领导战略思维与创新教材.pptx
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领导者的战略思维ppt课件
任何一级的领导干部都要独当一 面，独立负责一定范围的工作。相对 于更大范围的工作来说，处在一定领 导岗位的领导干部的工作是局部，相 对于更小范围的工作来说，这种工作 又具有全局上的性质。
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战略的层次性
基层 忙碌 指标 观变 露
中层 从容 目标 应变 敛
高层 悠闲 目的 求变 藏
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全局观念
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（四）思维主体——创新性和求异性 领导者能推出新思想，提出新认识， 发明新方法，制定新的符合事物变化 发展规律的战略目标。（Acer）
施 振 荣
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（五）思维结果——综合性和整体性 从思维对象的宏观整体出发，对发散 思维结果的收敛、筛选和集中。
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三、战略思维的功能
首先，为领导者提供全新的思维视角 其次，为领导者提供广阔的思维空间 再次，为领导者提供完善的决策思维
领导者的战略思维
常言道：“千军易得，一将难求”。提 高领导者的战略思维能力是建设高素质干部 队伍的一个重大理论和实践课题。2000年中 共中央10号文件对干部教育的内容作出了新 的部署，把战略思维作为干部教育的必修课。 党的十六大报告第一次明确提出各级党委和 领导干部要“善于进行理论思维和战略思 维”，这意味着中国共产党对战略思维有了 新认识、新定位。
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“工作和接受关于工作的 教育是你的责任。商学院只能 灌输那么多，学习知识是一生 的追求，这是你的责任。”
“商业没有模式可循，你 必须有一套自己的逻辑，开发 出自己的战略。你可以对照着 别人挑战自己，但不要模仿任 何人。”
—摩根大通的CEO杰
米·戴蒙
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4.拓展实践能力，促进感性认识提升为理性思 维，转化为分析和解决重大现实问题的能力。
领导干部创新思维及其训练课件(PPT 67张)
（二）受思维定势影响的几个思维模式 1、 “顺藤摸瓜”式 这是一种比较常见的思维模式，它习惯于 用既定的观点和方法来认识问题，看问题流于 形式，只注重事物表面化的东西，不能从更深 的层次去挖掘事物的本质。往往犯经验主义的 错误，
2、“一概而论”
式
这种模式看问题往 往搞唯一化，不能全 面的辩证的认识事物 和现象，要么绝对肯 定，要么绝对否定， 犯了机械论的错误。
导语：
让头脑充满智慧！ 让人生伴随成功！
人类会思维 思维能创新
创新三阶段： 寻找目标——发现并界定实际问题 构想创意——通过头脑获得思维产品 付诸行动——在实践中改变现实
导语：
让头脑充满智慧！ 让人生伴随成功！
人类会思维 思维能创新
创新三要素： 新颖——有新意（新颖独特并有生命） 有效——有价值（需要是创新之母） 可行——有可能（并非异想天开）
什么是思维定势？
哥伦布问题： 怎样把鸡蛋竖立在桌面上？
什么是思维定势？
泰坦尼克号式和 知识储备等因素构成 的特定认识框架，是 人们所熟悉的思维方 向、思维路径、思维 方式和思维方法。也 可以说他是头脑所习 惯使用的一系列程序 和工具的总和。
思维训练： 不提笔用最少的笔画连接九个点？
思维
人
行为
规律性
一 二 三 四
强化创新理念 跳出思维定势 拓展思维视角 变换思维方法
一 强化创新理念
创新是一个民族进步 的灵魂，是国家兴旺发达 的不竭动力，也是一个政 党永葆生机的源泉 。
——江泽民
胡锦涛总书记在十七大报告中强调，发 展中国特色社会主义必须深入贯彻落实科学 发展观，把提高自主创新能力、建设创新型 国家作为国家发展战略的核心和提高综合国 力的关键。作为新时期的领导干部，我们应 该把十七大精神贯彻到各项工作中去，切实 推进科技进步和自主创新能力建设。 建设创新型国家离不开创新型组织，创 新型组织离不开创新型领导，创新型领导离 不开创新型行为，创新型行为离不开创新型 理念，创新型理念离不开创新型思维。
创新思维及领导力修炼培训教材精品PPT课件
引子
寓言 有个人遇到了神仙，神仙问他需要什么东西，他
说需要金子。 于是神仙用手指点了几块石头，石头立即变成了金
子。神仙叫他去拿，他没有去拿，神仙就问：“你还 需要什么呢？”
他说：“我要你的手指头。”
——我们要的不是金子，而是手指头， ——这个手指头就是创新思维！
引子
案例: 海尔CEO 张瑞敏 联想总裁 柳传志
想和行动，检查总结其中的优缺点，达到自我 领会，自我提高 曾子:吾日三省吾身
二、猛火烤不出好烧饼—领导力的培养
(二)创新思维的类型
5、破立型创新思维的特点： 是通过瓦解破除犯有非自治性错误的旧知识
系统，促成新知识系统的建立和完善。
案例:计划经济与市场经济
二、猛火烤不出好烧饼—领导力的培养
可以破坏，这个时候他就是把自己定义成领导者， 但是必须先斩后奏，必须请求处罚。
一、什么是领导力？—是科学还是艺术？
管理 控制 硬权 科学 内部 现在 领导 激励 软权 艺术 外部 未来 管理 秩序 效率 执行 工作 共性 领导 变革 价值 决策 员工 个性
二、猛火烤不出好烧饼—领导力的培养
(一)创新思维 就是以超常规乃至反常
而不说别人赋予他的，同岗位无关。 而管理者是通过组织赋予的岗位权力去影响别人，
有岗有权，没岗没权。 领导者拥有追随者;管理者拥有下属; 领导者做事主动，追随者也主动。 管理者被动做事,下属也被动。
一、什么是领导力？—是科学还是艺术？
领导者把梯子架在正确的墙上，管理者解决爬 梯子的技巧。
领导者做正确的事,管理者正确地做事 领导者制定制度,也可以修改破坏制度 管理者在特定情况下，在必须破坏制度，那么他
分析与启示:
引子
——这就是领导力! ——领导力就是影响力,你对别人的行为有影
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余颖雄)分析80页PPT
切实提高领导干部战略思维、 创新思维、辩证思维能力 (余颖雄)分析
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
领导干部创新思维及其训练教材课件
实用技巧
鼓励自由联想、打破思维定势，注 重思维的灵活性和流畅性。
批判性思维训练
定义
批判性思维是指对事物进行客观 、全面、深入的分析和判断，从 而得出更为准确和可靠的结论。
训练方法
通过辩论、案例分析等方式，提 高分析和判断能力。学习如何辨 别信息真伪、挖掘隐藏信息、防
止逻辑谬误。
实用技巧
保持开放心态，学会提问、质疑 和反思。不断挑战自己的观念和 偏见，提高思维的敏锐度和严谨
创新思维在团队管理中的应用
鼓励团队成员创新
01
领导者通过营造开放、包容的团队氛围，鼓励团队成员提出新
观点、新想法，激发团队创新活力。
优化工作流程
02
运用创新思维对团队工作流程进行持续改进，提高工作效率，
实现资源优化配置。
解决团队冲突
03
在面对团队内部矛盾和冲突时，领导者运用创新思维能够找到
更具创意和包容性的解决方案，促进团队和谐。
性。
创新性思维训练
定义
创新性思维是指通过独特的思考方式，产生新的观点、想法和解 决方案。
训练方法
培养跨学科、跨领域的融合思维，激发想象力和创造力。可以运用 设计思维、创新思维工具箱等方法进行训练。
实用技巧
保持好奇心和探究精神，鼓励自己尝试不同的思考方式和角度。注 重思维的独特性和原创性，勇于接受挑战和尝试创新。
增强领导干部的人际交往能力，促进团队协 作和有效沟通。
逻辑数学智能
培养领导干部的逻辑思维和数据分析能力， 以更科学地制定和评估政策。
自我认知智能
帮助领导干部更好地认识自己，从而不断完 善自身领导能力和创新思维。
学习型组织理论
组织学习
推动组织不断学习、适应变革，形成 良好的学习氛围。
鼓励自由联想、打破思维定势，注 重思维的灵活性和流畅性。
批判性思维训练
定义
批判性思维是指对事物进行客观 、全面、深入的分析和判断，从 而得出更为准确和可靠的结论。
训练方法
通过辩论、案例分析等方式，提 高分析和判断能力。学习如何辨 别信息真伪、挖掘隐藏信息、防
止逻辑谬误。
实用技巧
保持开放心态，学会提问、质疑 和反思。不断挑战自己的观念和 偏见，提高思维的敏锐度和严谨
创新思维在团队管理中的应用
鼓励团队成员创新
01
领导者通过营造开放、包容的团队氛围，鼓励团队成员提出新
观点、新想法，激发团队创新活力。
优化工作流程
02
运用创新思维对团队工作流程进行持续改进，提高工作效率，
实现资源优化配置。
解决团队冲突
03
在面对团队内部矛盾和冲突时，领导者运用创新思维能够找到
更具创意和包容性的解决方案，促进团队和谐。
性。
创新性思维训练
定义
创新性思维是指通过独特的思考方式，产生新的观点、想法和解 决方案。
训练方法
培养跨学科、跨领域的融合思维，激发想象力和创造力。可以运用 设计思维、创新思维工具箱等方法进行训练。
实用技巧
保持好奇心和探究精神，鼓励自己尝试不同的思考方式和角度。注 重思维的独特性和原创性，勇于接受挑战和尝试创新。
增强领导干部的人际交往能力，促进团队协 作和有效沟通。
逻辑数学智能
培养领导干部的逻辑思维和数据分析能力， 以更科学地制定和评估政策。
自我认知智能
帮助领导干部更好地认识自己，从而不断完 善自身领导能力和创新思维。
学习型组织理论
组织学习
推动组织不断学习、适应变革，形成 良好的学习氛围。
领导干部创新思维及其训练教材(PPT75张)
3、经验定势及其弱化。 思维中的经验定势是指，过分以来以 往的经验，不敢越出经验半步，而且习惯 以经验为标准来衡量是非。 经验定势的弱化训练： 认识：经验是对过去的成功总结。 ★仿盲人训练 ★逆经验反应训练
司马懿 诸葛亮 司马昭
4、书本定势及其弱化。 书本定势是指，做事搬书本，唯书不唯 实，教条化。习惯以理论权威为标准来评 判事务和问题。 书本定势的弱化训练： 认识：书本知识是纯化的知识，与实 际有距离。理论是灰色的，生活之树常青。 ★书本与现实的差距意识训练 ★发现问题的基本途径和方法训练
什么是思维定势？
哥伦布问题： 怎样把鸡蛋竖立在桌面上？
什么是思维定势？
泰坦尼克号不会沉灭？
思维定势是指由 实践目的、价值模式 和知识储备等因素构 成的特定认识框架， 是人们所熟悉的思维 方向、思维路径、思 维方式和思维方法。 也可以说他是头脑所 习惯使用的一系列程 序和工具的总和。
（三）思维定势的利于弊 思维定势的好处在于，在处理日常事物、一般 情况、惯例性事务的时候，轻车熟路，得心应手； 弊端在于，当我们面临新情况新问题需要开拓创新 的时候，它就变成了思维枷锁。法国生物学家贝尔 纳说：妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东 西，而是已知的东西。 对于创新思维来说， 思维定势是一种消极性 的东西，它使头脑忽略 了定势以外的事物和观 念，影响创新思维的进 行。
3、“裹足不前”式 这种观点表现 为看问题停滞僵化， 缺乏发展和历史的观 点，只注重某一时的 表现，而不能全过程 的认识，不能把历史 事件放在历史长河中 全方位的去观察去理 解。容易犯唯心主义 错误
4、“先入为主”式 看问题以自 我为中心，唯我独尊、自以为是，凡是 站在自己这一方面的就肯定就欢迎，站 在对立面上就否定就排挤，不能从根本 上把握问题，这是一种主观主义错误。
【培训课件】创新思维与领导决策共41页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— 。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
【培训课件】创新思维与领导决策
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
【培训课件】创新思维与领导决策
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
领导者的创新思维及创新能力培训课件(PPT 69张)
Copyright 2015, Toshiba Elevator (China) Co.,Ltd.
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三、领导者的创新思维
• （二）创新思维的重要性8 • 1. 前提8
• 创新思维是创新实践，创造力发挥的重要前提。思路决定出 路，格局决定结局 • 【案例】秦坦尼克号的沉没8
『现场变革 自我提升』
Copyright 2015, Toshiba Elevator (China) Co.,Ltd.
『现场变革 自我提升』
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二、领导者的创新意识
• （三）我国现今创新意识缺乏的原因 • 1. 文化与教育方面6 • 一方面，我们从小所受的教育是“学而优则仕”的官本位思想，偏重于 应试教育，使得我们的发散思维能力不能被很好的激发和培养，导致创 新能力的培养与形成缺乏先天的基础。 • 另一方面，“棒打出头鸟”的社会文化氛围，使人们过于拘泥于传统的 东西，裹步不前，压抑了人们的个性的创造性发挥。大家都很怕出格怕 受人闲言碎语，不敢勇于表现自己 • 2. 激励与约束方面7 • 关系的制度替代功能的泛滥，在一个更注重关系，而不是单纯（或起码 相对单纯）凭靠自己能力选择职业与参与社会分配的社会环境中，大家 更注重关系的维系与培养，缺乏创新的压力和冲动也就不足为怪了。
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三、领导者的创新思维
• （二）创新思维的重要性 • 2. 法宝8 • 是一个单位、一个地区、一个国家竞争的法宝 • 今天的社会是竞争的社会，靠特色、靠创新、靠点子、靠思 路竞争
『现场变革 自我提升』
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切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余颖雄)课件
一 充分认识企业领导干部提高战略思 维、创新思维、辩证思维能力的意义
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
一 充分认识企业领导干部提高 战略思维、创新思维、辩证思维能力的意义
中国共产党十七届四中全会着眼于加强和改 进新形势下党的建设，明确要求党员领导干部认 真研读马克思主义特别是中国特色社会主义理论 体系的基本著作，切实提高战略思维、创新思维、 辩证思维能力。这是加强党的执政能力建设和先 进性建设的必然要求，对于建设一支善于推动科 学发展、促进社会和谐的高素质领导干部队伍具 有重要战略意义。
（三）领导干部提高“三个思维能力”，是提高党的 执政能力、永葆党的先进性的重要保证。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
办好中国的事情，关键在党。我们党执政60年来， 始终注重加强自身建设，始终走在时代前列，成为我 国社会主义建设和改革的坚强领导核心，赢得了全国 各族人民的衷心拥护和支持。但是，党的先进性和党 的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进 不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥 有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。
切实提高领导干部战略思维、创新思维、辩证思维能力(余 颖雄)
应当看到，世情、国情、党情的深刻变化对党的 建设提出了新的要求，当前党的领导水平和执政水平、 党的建设状况、党员队伍素质总体上同党肩负的历史 使命是适应的，同时党内也存在不少不适应新形势新 任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。在这种情 况下，领导干部只有不断提高战略思维、创新思维和 辩证思维能力，才能准确把握我们党所处的历史方位 和面临的中心任务，坚持以改革创新精神加强和改进 新形势下党的建设，进一步提高党的执政能力和领导 水平，始终保持和不断发展党的先进性。
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各级管理者工作侧重
• 企业高层： A、发展规划；B、控制执行； • 企业中层： A、目标计划；B、团队建设； • 企业基层： A、计划实现；B、信息反馈。 关键词： • 正本清源、克服管理错位！
企业的发展导向
产业—产品导向： • 关注固定资产、现有产品、技术、价格； 战略—品牌导向： • 关注市场需求、锁定目标、作资源整合。 关键词： • 忘掉你的产品、想市场！ • 忘掉你的价格、想通路！
。 关键词： • 战略规划须具“前瞻性”
而非“先知性”。
“战略”概念的误区（2）
战略规划并不涉及未来决策： • 决策并非决定：“明天应该做什么”，
而是：“今天必须为不确定的明天做什 么”。 • 问题并非明天会发生什么，而是：“目 前的思想和行动必须包括怎样的未来 性”。
“战略”概念的误区（3）
战略规划并非企图消除风险： • 经济活动：
(二)战略的三个层面
• 公司级 • 竞争战略 • 职能战略
战略规划的三级结构
第一阶段 公司战略
第第二阶二段阶段 竞争战略
第三阶段 职能战略
• 公司发展战略与方向 评估
• 盈利模型概况设计 • 市场战略分析与评价 • 战略愿景、使命的确
认 • 核心竞争力的确定 • 业务单元战略评估与
分析
• 竞争对手的确定与分析 • 母子公司运营体系建立 • 市场进入、扩张策略确定 • 竞争策略实施要点分析 • 公司品牌定位分析与规划 • 战略导向的运营体系主要
企业管理的层级
• 管理一段： 经验管理； • 管理二段： 效率管理； • 管理三段： 成本管理； • 管理四段： 质量管理； • 管理五段： 人性管理； • 管理六段： 知识管理； • 管理七段： 创新管理； • 管理八段： 文化管理； • 管理九段： 战略管理。
发展战略规划 规范化管理
人力资源管理 市场营销管理 资本运营管理
• 差别化战略：是企业向市场提供与众不同的产品或服务，用 以满足顾客不同的需求，从而形成竞争优势的一种战略。差 别化战略可以表现为产品设计、生产技术、产品性质、产品 品牌和产品销售等方面。差别化战略包括质量差别化战略、 销售服务差别化战略、产品性能差别化战略和品牌差别化战 略等。
企业外部机会、挖掘企业内部优势资源，求得企业更高层次 发展的战略。包括：新领域进入战略、一体化战略和多元化 战略，加强型战略。
• 撤退战略：是指那些没有发展前途或发展潜力很小的行业
退出的战略。包括收缩战略、转向战略和清算战略。
（2）企业竞争性战略
• 成本领先战略：指企业通过扩大规模、控制成本，在研究、 开发、生产、销售和服务以及广告等环节最大限度地降低成 本，成为行业中的领先者的一种战略。
(一)什么是战略？
• 军事上的战略 • 工业管理中的战略
• 日本汽车工业的兴起 • 日本照相机工业的兴起
战略的定义：
• 相对较长时间段内的目标； • 相对较长时间段内的策略。 关键词： • 当明天真正来临的时候，
你和你的企业已做好了准备。
几个关于战略的问题
问题： •战略有什么用？ •你是否需要战略？ 问题的关键： 如果为了生存，不必战略规划， 但我们如果要考虑可持续发展？ ——我们就必须重视战略规划！
企业发展导向的结果
以产业为导向的产品经营： • 结果往往是——价格战！ 以战略为导向的品牌经营： • 结果就是——持续发展！ 关键词： • 持续发展必须战略转型！
企业组织结构的变化
传统结构：
现代结构：
营销 生产 研发
“战略”概念的误区（1）
战略规划并不是预测： • 任何要掌控未来的企图均不现实； • 如试图预测未来，结果将是怀疑目前
企业管理的系统
公司战略、竞争战略、职能战略、品牌战略 、信息分析、资源配置、核心竞争力
关键词：可持续发展！ 核心流程、组织结构、工作流程、部门描述 、岗位描述、规章制度、管理控制 关键词：数字化管理！ 目标管理、绩效管理、薪酬激励、任职资格、 岗位价值、人才招聘、企业培训 关键词：企业文化！ 市场分析、营销策略、营销组织、营销团队、 通路渠道、客户管理、销售技巧、价值链优化 关键词：品牌内涵！ 财务预算、成本费用、企业信用、投资决策、 债务重组、收购兼并 关键词：企业效益！
把资源投入于未来； • 巴菲克定律：
更大的风险—更大可能的成果； • 成功的战略规划：
就是提高承担更大风险的能力。
“战略”概念的误区（4）
战略规划不是一项技术： • 计划必须量化，而战略则不能； • 战略规划是思想、分析、和判断，
是一种责任而非技术！ 关键词： • 应量化的未量化（策略及计划）； • 不能量化的却总想量化（战略）。
监控流程关键控制点评估 与分析
• 战略体系主要职能价值分 析与工作描述确定
• 竞争策略的实施要点组合 分析与评估
• 职能战略支撑体系分 析评估
• 职能部门发展瓶颈要 点分析与评估
• 建立战略目标体系 • 战略导向性
• 确定人力资源、市场、 财务、质量、供应链 战略
• 确定战略决策流程
（1）企业总体战略
• 总体战略：是确定企业发展方向和目标，明确企业应该进
入或退出哪些领域，选择或放弃那些业务。包括稳定战略、 发展战略和撤退战略。
• 稳定战略又称防御性战略：指限于经营环境和内部条件，
企业基本保持在现有战略起点和范围的战略。包括：无变化 战略和利润战略等。
• 发展战略又称进攻性战略、增长型战略：指充分利用
管理培训系列讲义之一
计划经济——市场经济（4个轮次）
• 第一轮次发政策财，天上掉馅饼。 • 第二轮次发关系财，幕后抱馅饼。 • 第三轮次发技术财，自己造馅饼。 • 第四轮次发管理财，小饼变大饼
什么是管理
• Peter Drucker 名言 Do things right Do right things
• 管理是做正确的事和正确地做事
–效率：以最少的投入获得最大的产出 –效果：达到目的
管理追求的是——效率和效果
• 手段：效率
结果：效果
目标实现
目标
低浪费
高成就
效果/效率 矩阵
高
撑持
兴盛
有
效
性
缓慢死亡 迅速死亡
低
低 效率 高
战略导向的影响力（国家、地区）
战略导向的影响力（城市）
战略导向的影响力（企业）