第一次抱母亲PPT课件
第一次抱母亲的主要内容范文
第一次抱母亲的主要内容范文《第一次抱母亲》是当代作家张炜月的代表作品之一，主要体现母爱的伟大。
主要内容是写母亲生病住院，在一次护士换床单时，作者把母亲抱起，但用力过猛，这是作者第一次抱母亲。
因为母亲从小到大都是以力大无穷的形象出现在作者的面前，所以作者以为母亲应该很重，有很多斤，因为这样才能挑起那么重的担子。
但是没想到母亲竟然那么轻，但就是这么轻的身体却撑起了整片天空。
最后写作者突发奇想，想抱着母亲入睡，母亲感动落泪。
母亲病了，住在医院里。
我们兄弟姐妹轮流去守护。
轮到我的那天，护士进来换床单，让母亲起来。
母亲病得不轻，转身下床都很吃力。
我赶紧说：“妈，你别动，我来抱你。
”我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。
护士在后面扶了我一把，责怪说：“你使那么大劲干什么？”我说：“我没想到我妈这么轻。
”护土问：“你以为你妈有多重？”我说：“我以为我妈有100多斤。
”母亲说：“我这一生，最重的时候只有89斤。
”母亲竟然这么轻，我心里很难过。
护士说：“亏你和你妈生活了几十年，眼力这么差。
”我说：“如果你跟我妈生活几十年，你也会看不准的。
”护士问：“为什么？”我说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。
这样年复一年，直到我们长大。
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
”我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
护士也动情地说：“大妈，你真了不起。
”母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”护士把旧床单拿走，铺上新床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我：“把大妈放上去吧，轻一点。
”我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。
让我抱你入睡吧。
”母亲说；“快把我放下，别让人笑话。
”护士说：“大妈，你就让他抱一回吧。
最新人教部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》第二课时名师课件
作者简介
梁晓声，小说家，出生于1949年，1968年去黑龙江生产建设 兵团劳动。1977年毕业于复旦大学，先后在北京电影制片厂、 北京儿童电影制片厂工作。1979年开始发表作品。
主要作品有：短篇小说《这是一片神奇的土地》《天若有情》 《父亲》等，中篇小说《今夜有暴风雪》《人间烟火》，长篇 小说《一个红卫兵的自白》《雪城》《年轮》等。其短篇小说 《这是一片神奇的土地》《父亲》获全国短篇小说奖，中篇小 说《今夜有暴风雪》获全国中篇小说奖。
比较着读一读，说说有什么不同。你有什么体会？
反复——感受到母亲的辛苦，心疼母亲，心里难受……
朗读练习
“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……”
母子之间一问一答特别简短，读完你有什么感受？
为什么？
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
好好读书
边读边体会：“我”看到的母亲是怎样的？
母亲长时间俯身工作， 身体已经麻木僵硬的状态。
感受形象
背直起来了，你仿佛看到一个怎样的背？ 弯曲的背，僵硬的背，麻木的背…… 以前母亲的背在“我”心里是怎样的？ 挺拔的，笔直的……
感受形象
转过身来了，你仿佛看到了怎样的脸？ 疲惫的、粗糙的、苍老的脸…… 在“我”心里，母亲的脸应该是怎样的？ 红润的，光洁的，白皙的……
“我”的犹豫和母亲的毫不迟疑形成了鲜明的对比。 省略号，表现出“我”说话时吞吞吐吐，犹犹豫豫 对辛苦工作的母亲的心疼，让“我”不忍心要钱， 但想买书的冲动又使“我”说出了口， “我”内心对“要钱”这件事是有迟疑和懊悔的。
《第一次抱母亲》(第一课时)PPT课件
bó
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脖子 摔倒
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翻山越岭 瘦小
读一读，抄一抄。
仰面 瘦小 责怪 翻山越岭 愧疚 闭上 轮流 “没想到”。
1、我左手托住母亲的脖子，右手托住 她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻 轻的，我用力过猛，差点摔倒。
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6
生病了， 日夜守护 着的是母 亲；
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生病了， 日夜操劳着 的是母亲；
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风雪 中，带我 挺起胸膛 的是母亲;
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雨天，背我 趟过积水的是母 亲；
10
是母亲， 用她温暖的 大手，牵着 我的小手， 走向成长!
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歌颂母亲是千百年以来传诵不衰的主题，今 天我们就来学习一篇歌颂母亲的文章。
朗读课文，要求：
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
闭上眼睛，一边听音乐一边想想父 母平时对你们的关爱。
是母亲，度过十 月怀胎的艰辛，把 我们带领到这多彩 的世界;
3
是母亲， 教我们呀 呀学语， 蹒跚学步；
4
是母亲， 在繁忙的工 作之余，无 微不至地照 顾我们，一 道道可口的 佳肴，无不 体现着母亲 的辛劳；
5
是母亲，在 繁忙的工作之余， 无微不至地照顾我 们，那一件件洁净 的衣服，无不体现 着母亲的辛劳；
四年级语文教案 13 第一次抱母亲-优秀
潜心阅读语情双丰《第一次抱母亲》教学设计甘肃省靖远县乌兰小学唐娴第二课时教学主旨：《第一次抱母亲》描写了母子情深：悠悠母亲爱，深深赤子情。
因此，教学主旨确立为：走进文字，体悟情感；走出文字，浸润情感；潜心阅读，语情双丰。
设计说明：《第一次抱母亲》是苏教版国标本小学语文四年级下册第四单元的一篇富有情感的课文。
文章字里行间都透露出儿子对母亲的愧疚和感激之情，是对学生进行情感教育，锤炼语感的好素材。
如何让学生走进语言文字，体会到母亲的伟大，体悟到孝子的情怀，并从语言文字中走出来，感受到自己的母亲，感悟到感恩母爱，这是本课的教学重点与难点。
四年级学生还没有太多的经历，他们还处于被精心呵护的阶段，要体会母亲的爱意，并要学会对母亲感恩，这对年龄尚幼的四年级孩子们来说的确不易。
这就有赖于课堂的预设，有赖于对语言文字的感悟，更有赖于课堂的生成。
因此，重视朗读和学生个性的体验，是本节课的主要教学方式。
跟着学生的需要走，引领他们在情感世界里走个来回，这是本课时的教学目标。
教学目标：1.有感情地朗读课文，通过对课文具体语言文字的朗读、品味、想象等，理解文章内容。
2.通过自主感悟、交流体会，感悟母亲胸怀的无畏、博大，体会浓浓的母子亲情。
3.联系生活实际，激发对母亲的崇敬和爱戴之情，及对母爱的回报。
教学重难点：1.在多种形式的朗读中，提高学生的理解能力、感悟能力、语言表达能力等。
2.通过对重点词、句内涵的品味，培养学生语感。
3.品读理解文章的主要内容，感悟母爱的伟大，激发对母爱的回报。
教学准备：PPT课件歌曲视频轻音乐各色“心意卡”教学过程：一、激趣，未成曲调先有情1.播放《母亲》歌曲视频。
2.学生畅谈自己听后的感受。
3.谈话引入，深入课文。
【设计说明：情由心声，通过歌曲激情，通过谈感受唤起学生对母亲的爱，让学生再次感受到母爱的伟大和对母亲的孝顺，营造了浓郁的亲情氛围，调动了学生的积极情感，为情感迁移，学习新课文打下了良好的基础，形成了“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的浓浓的感情基调。
第一次抱母亲Word 文档
《第一次抱母亲》第二课时教学设计教案背景：教案的设计体现出“生活既教育”的教育思想，通过“探寻文眼的秘密”、“感悟儿子的孝行”、“剖析儿子的心理”、“解读母亲的眼泪”、“播放视频”等几个环节的设置，用文本中他人的真实的生活教育孩子们，使孩子们懂得母亲的艰辛和不易，引导孩子们要做一个知恩、感恩、报恩的人。
教学反思揭示出“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样一个朴素的道理，千万不可小瞧孩子，孩子们的精神世界同样丰富的。
教材分析：《第一次抱母亲》是苏教版小学语文第八册第三单元中的一篇课文。
这是一篇情感型课文。
文章记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。
于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。
文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。
新课标指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域影响是深广的，要重视语文的熏陶感染作用。
”因此，“张扬个性，让课堂喷涌真情”是教学追求的目标。
全文共5个自然段，可分三个部分。
第一自然段是第一部分，叙述了“我”抱起母亲让护士换床单没想到母亲的身体是那么轻。
第二、三自然段是第二部分。
“我”告诉护士，记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭，“我”总以为母亲“力大无穷”，却不知母亲只有80多斤的身体，却承受那么重的担子。
第四、五自然段是第三部分，写“我”突发奇想，想抱母亲入睡，结果发现母亲的眼里流出了泪水。
教学目标：通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达，感悟母亲的爱，理解孝子情怀，从而激发对母亲的崇敬和爱戴之情，并学会表达爱。
教学重难点：通过文字感悟“母亲”胸怀的无畏、博大。
教学准备：PPT课件教学过程：一、情境导入。
（课件播放：音乐《妈妈的吻》）有一个人，无论她走到哪里都放不下你，这个人就是你的母亲。
第一次抱母亲主要内容
第一次抱母亲主要内容第一次抱母亲。
第一次抱母亲，是我生命中最温馨、最感动的时刻。
那是我出生后不久，我第一次感受到了母亲那柔软而温暖的怀抱。
母亲轻轻地抱起我，我仿佛感受到了整个世界的温暖和安宁。
在那一刻，我感受到了母亲无尽的爱和关怀。
她的怀抱是那样的舒适，仿佛是世界上最安全的地方。
我闭上了眼睛，靠在母亲的怀中，感受着她的呼吸和心跳，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。
母亲的怀抱给了我莫大的安慰和力量。
在那一刻，我知道，无论发生什么事情，母亲都会在我身边守护着我。
她的怀抱是我生命中最温暖的避风港，让我感受到了无尽的母爱。
母亲的怀抱也让我感受到了生命的奇迹。
在她的怀中，我感受到了生命的力量和生生不息的希望。
那一刻，我明白了生命的可贵，明白了母亲对我的无私奉献和无尽的爱。
第一次抱母亲，是我生命中最珍贵的记忆。
那一刻，我仿佛感受到了整个世界的美好和温暖。
母亲的怀抱让我感受到了无尽的爱和关怀，也让我对生命有了更深刻的理解和感悟。
在母亲的怀抱中，我学会了感恩，学会了珍惜。
我知道，母亲的爱是我生命中最宝贵的财富，也是我前行的动力和勇气。
母亲的怀抱让我感受到了无尽的温暖和爱意，也让我对生命有了更深刻的领悟和感悟。
母亲的怀抱是我生命中最美好的记忆，也是我前行的动力和勇气。
在那一刻，我感受到了母爱的伟大和无尽的力量。
我知道，无论遇到什么困难和挑战，母亲的怀抱都会给我无尽的力量和勇气。
第一次抱母亲，是我生命中最温馨、最感动的时刻。
在母亲的怀抱中，我感受到了无尽的爱和关怀，也让我对生命有了更深刻的理解和感悟。
母亲的怀抱是我生命中最美好的记忆，也是我前行的动力和勇气。
感谢母亲，让我感受到了生命的温暖和美好。
18 慈母情深 课件——2025学年五年级上册语文人教版
用了四个“立刻”
“立刻”可以换成什么近义词？
马上，迅速
你觉得把其中三个“立刻”换成意思 相近的词行吗？为什么？
不能换，四个“立刻”连用更能体现出 母亲动作的快，争分夺秒。
母亲为什么要这样拼命，这样争分夺秒？你体会 到了什么？
贫苦，艰辛……
为了“我们”兄妹能吃饱饭，能上得起学，母亲 就是这样争分夺秒地操劳着，日复一日，年复一年， 在如此恶劣的环境里工作着，这哪里是工作呀，这分 明是在拼命啊！
第2课时
上一节课，我们初读了《慈母情深》，了解 到“我”想买一本《青年近卫军》，想得整天失 魂落魄，满怀着对书的渴望，“我”来到了母亲 工作的地方，找母亲要钱。这节课就让我们去感 受这位母亲的慈爱之心和舐犊之爱吧。
走进场景
那是“我”第一次到母亲挣钱的那个地方。 那是什么样的地方？
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米 的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着， 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为 光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑 炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所 散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
再读句子，读出感情。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态……
感悟成长
看到母亲如此艰辛，如此操劳，却把要 买书的钱不由分说地塞给了“我”，“我” 是怎样想、怎样做的？
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦 小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是 一个大人了。
第1课时 第2课时
第1课时
看到这幅图，你想到了哪些词语？ 舐犊情深 老牛舐犊 骨肉至亲 情深似海 血浓于水 舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 用恰当的语言表达自己的看法和感受。
(四年级语文教案)13.第一次抱母亲
13.第一次抱母亲四年级语文教案教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解重点词语的意思。
3.感悟“母亲”胸怀的无畏、博大，激发对母亲的崇敬和爱戴之情。
教学重难点：通过文字感悟“母亲”胸怀的无畏、博大。
学情分析：学生习惯于母亲为他们送来的一切爱和温暖，但是很少为母亲考虑哪怕丁点儿，在一味的索取和享受中渐渐麻木。
学习本文可以引起他们深深的思考和回报的渴望，对于母亲和长辈的关爱，我们应该早些体念和珍惜。
本文的语言朴素儿感人，关键词蕴含深刻的含义，可以引导学生细细品位和琢磨。
教学准备：PPT课件教学时间：三课时。
教学过程：第一课时教学目标：初读课文，学习生字，了解课文主要内容，从课文第一部分感受母亲身子的轻。
教学步骤：●一、故事导入。
教师讲述《妈妈的帐单》这个故事。
从中你感受到什么？（母亲伟大、无私的爱）过渡：今天我们再来学习一篇类似主题的课文。
●二、初读课文。
1.板书课题、齐读质疑。
读了这个课题，你有什么问题要问吗？（为什么第一次抱母亲？是怎么抱的？在什么时间？在什么地方？第一次抱母亲，母亲什么感受？“我”是什么感受？……）2.带着问题，自学生字，初读课文。
过渡：好，看来同学们很会提问题。
我们读文章，第一次读到的是题目，读到题目就要想，刚才你们提到的问题就是你们思考的结果。
提得非常好，第一次抱母亲，母亲是什么感受？抱母亲的人是什么感受？还有在什么时间、什么地方抱母亲？为什么要抱母亲？这些问题的答案全在书里。
提出自学要求：现在请同学们打开书本，带着你们的问题自由朗读课文，注意课文里的生字，不认得的字可以拼读一下，要求大家把课文读正确、读流利，把生字记住，同时要思考你们的问题。
（学生自学）3．交流刚才的学习情况。
① 指名读课文生字，后领读。
② 初步理解“翻山越岭”、“愧疚”的意思。
③ 指名5名同学分段朗读课文的5个自然段。
师生点评，同时思考课文的主要意思。
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课件免费下载国标苏教版小学四年级下册语文单元、期中试卷、期末试卷DOC第八册苏教版小学四年级语文下册全册教案集（第八册）苏教版小学四年级下册语文全册特级教师辅导视频名师讲座课堂实录课文范读第八册老师优质课公开课示范课研讨课视频录像、观摩课音频精品课例名师教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理，提供各年级苏教国标版小学语文教案课后练习题答案PPT课件试卷教学设计导学案教学反思说课稿听课评课稿！苏教版小学四年级语文下册第1课《走，我们去植树》特级教师辅导视频讲解苏教版小学四年级语文下册第1课《走，我们去植树》课文范读朗诵感情朗读苏教版小学四年级下册语文第2课《第一朵杏花》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第2课《第一朵杏花》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第3课《燕子》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第3课《燕子》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第3课《燕子》课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级下册语文第4课《古诗两首》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级下册语文第4课《古诗两首》课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级语文下册第4课《古诗两首》古诗范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级语文下册第4课古诗两首-江南春古诗朗读老师范读朗诵苏教版小学四年级下册语文第5课《苹果里的五角星》特级教师辅导视频苏教版小学四年级语文下册第5课《苹果里的五角星》课文范读朗诵感情朗读苏教版四年级下册语文第5课《苹果里的五角星》说课设计视频老师现场说课苏教版小学四年级下册语文第6课《最佳路径》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第6课《最佳路径》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第6课《最佳路径》课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级下册语文第7课《人类的老师》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第7课《人类的老师》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第8课《三顾茅庐》特级教师辅导视频家教录像苏教版四年级下册语文第8课《三顾茅庐》说课设计视频老师现场说课苏教版小学四年级下册语文第8课《三顾茅庐》课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级下册语文第9课《祁黄羊》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第9课《祁黄羊》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第10课《公仪休拒收礼物》特级教师辅导视频录像苏教版小学四年级语文下册第10课《公仪休拒收礼物》课文范读朗诵感情朗读苏教版小学四年级下册语文第11课《永远的白衣战士》特级教师辅导视频苏教版小学四年级语文下册第11课《永远的白衣战士》课文范读朗诵感情朗读苏教版小学四年级下册语文第11课永远的白衣战士课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级语文下册《永远的白衣战士》课堂录像观摩课视频示范课苏教版小学四年级下册语文第12课《番茄太阳》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第12课《番茄太阳》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第12课《番茄太阳》课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级下册语文第13课《第一次抱母亲》特级教师辅导视频录像苏教版小学四年级语文下册第13课《第一次抱母亲》课文范读朗诵有感情朗读苏教版四年级下册语文第13课《第一次抱母亲》说课设计视频老师现场说课苏教版小学四年级下册语文第13课《第一次抱母亲》课堂实录公开课教学视频国标苏教版小学四年级语文下册《第一次抱母亲》课堂录像观摩课视频示范课苏教版小学四年级下册语文第14课《我不是最弱小的》特级教师辅导视频苏教版小学四年级语文下册第14课《我不是最弱小的》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第14课我不是最弱小的课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级语文下册《我不是最弱小的》课堂录像观摩课视频示范课苏教版小学四年级下册语文第15课《鸟语》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级下册语文第16课《天鹅的故事》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第16课《天鹅的故事》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第16课《天鹅的故事》课堂实录公开课教学视频国标苏教版小学四年级语文下册《天鹅的故事》课堂录像观摩课视频示范课苏教版四年级下学期语文《天鹅的故事》教学实录老师上课视频研讨课课例苏教版小学四年级下册语文第17课《生命的壮歌》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第17课《生命的壮歌》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第17课《生命的壮歌》课堂实录公开课教学视频苏教版小学四年级下册语文第18课《特殊的葬礼》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第18课《特殊的葬礼》课文范读朗诵有感情朗读苏教版四年级下册语文第18课《特殊的葬礼》说课设计视频老师现场说课苏教版小学四年级下册语文第18课《特殊的葬礼》课堂实录公开课教学视频国标苏教版小学四年级语文下册《特殊的葬礼》课堂录像观摩课视频示范课苏教版小学四年级下册语文第19课《沙漠中的绿洲》特级教师辅导视频苏教版小学四年级语文下册第19课《沙漠中的绿洲》课文范读朗诵有感情朗读人教版四年级上册语文第20课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》范读课文朗读朗诵苏教版小学四年级下册语文第20课《云雀的心愿》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第20课《云雀的心愿》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第20课《云雀的心愿》课堂实录公开课教学视频国标苏教版小学四年级语文下册《云雀的心愿》课堂录像观摩课视频示范课苏教版四年级下学期语文《云雀的心愿》教学实录老师上课视频研讨课课例苏教版小学四年级下册语文第21课《古诗两首》特级教师辅导视频苏教版四年级下学期语文第21课古诗两首-池上朗诵感情朗读范读讲解苏教版小学四年级语文下册第21课《古诗两首》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第22课《宋庆龄故居的樟树》特级教师辅导视频苏教版小学四年级语文下册第22课《宋庆龄故居的樟树》课文范读朗诵朗读苏教版小学四年级下册语文第22课《宋庆龄故居的樟树》课堂实录公开课视频苏教版小学四年级语文下册《宋庆龄故居的樟树》课堂录像观摩课视频示范课苏教版四年级下学期语文《宋庆龄故居的樟树》教学实录老师上课视频研讨课苏教版小学四年级下册语文第23课《黄河的主人》特级教师辅导视频家教录像苏教版小学四年级语文下册第23课《黄河的主人》课文范读朗诵有感情朗读苏教版小学四年级下册语文第23课《黄河的主人》课堂实录公开课教学视频国标苏教版小学四年级语文下册《黄河的主人》课堂录像观摩课视频示范课苏教版四年级下学期语文《黄河的主人》教学实录老师上课视频研讨课课例苏教版小学四年级下册语文第24课《我的菜园》特级教师辅导视频家教录像苏教国标版小学四年级下学期语文第八册实用资料下载：苏教版小学四年级语文下册全册PPT、Flash 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第一次拥抱母亲读后感_三年级作文
第一次拥抱母亲读后感_三年级作文篇一：《第一次抱母亲》读后感马锐今天，我学习了第13课《第一次抱母亲》。
深受感动。
这是一篇亲情课文，写了“我”抱母亲，发现她竟然那么瘦小，非常愧疚。
文中说：“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。
是呀，能挑100多斤的担子，还背着人翻山越岭的人，除了大力士还能有谁呢？可谁也没有想到，是80多斤的身子承受住那么重的担子！母爱是伟大的，哪怕在开灯关灯的瞬间，哪怕在严厉的斥责中。
母爱用心良苦的，她在训斥你的同时，也会有一种温情。
以后我要多关爱母亲，顺从她，哪怕是端一杯水。
盛一碗饭。
这时你会知道你做的是多么少！十月怀胎重，三生报答轻！篇二：《第一次抱母亲》读后感母亲在孩子的心目中是强壮的，是勇敢的，是力量无穷的，也是无所不能的，这样的孩子很多很多，这样的母亲也数不胜数。
而孩子在母亲的心中，确是永远需要母亲保护的，永远长不大的，孩子对母亲的微不足道的孝心，足以让母亲备受感动。
《第一次抱母亲》这篇文章通过母亲病倒时，第一次抱母亲这样一件平常的事，牵出作者对母亲的那些记忆，那些母亲用瘦小的身躯承受的重担的回忆，因这一次抱母亲让读者感受到母爱的力量到底有多大，仅仅这一次抱母亲，就让母亲流出了甜蜜的泪水，更表现出孩子在母亲心中的分量，也说明了在孩子面前母亲是多么容易满足。
这一切，都是缘于——爱。
篇三：《第一次抱母亲》读后感读完文章，我明白了什么是母爱。
文中，母亲在我小的时候拉着我，背着妹妹，再挑着一百多斤的担子翻山越岭；我长大后，每逢有重担，母亲还是叫我们放下，让她来挑。
可我没有想到，母亲的体重也不过才八九十斤啊。
她用这么弱小的身体去挑那么沉重的担子，太伟大了！想起另一篇文章：一户人家的父亲与世长辞，瘦弱且身患重病的母亲为了维持家庭，为了让女儿不停止学习，毅然扛起艰苦的生活担子。
她每天要背几大捆干柴步行二十多里地去集市上卖，才能勉强维持家庭开销。
四下第一次抱母亲
常州市新北区薛家中心小学 张建妹
快速浏览第1、2自然段，课文 中几处写到“没想到……”，划
出相关语句，用心再读读，说说 自己的体会。
“没想到”
1、我左手托住母亲的脖子，右手托住她 的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的， 我用力过猛，差点仰面摔倒。 2、护士在后面扶了我一把，责怪说： “你使那么大劲干什么？”我说：“我没 想到我妈这么轻。” 3、我一直以为母亲力大无穷，没想到她不起。”
母亲笑一笑说：“提那些事干什么？
哪个母亲不是这样做的？”
护士动情地说：“大妈，您真了不起。” 母亲笑一笑说：“提那些事干什么？ 哪个母亲不是这样做的？”
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次 抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不 忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母 亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行 泪水从母亲的眼角流下来……
读读课文中“我”说的话，划 出最让你感动的语句，可以简要
地写下自己的感受，并和同桌交
流。
在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着 妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样 年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活 了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。 我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的 身体，去承受那么重的担子。
1、收集古往今来歌颂、赞美母亲的 诗歌、文章来读一读。
2、以“妈妈，我想对您说”为题，
写一篇小练笔。
有一种爱，
一生一世值得你去回报， 那就是母爱； 有一个人， 一生一世值得你去爱，
她就是母亲。
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(共18张PPT)
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用皲裂的手指数着。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械繁忙状态……
升华情感
1. 孟子回想起孟母起初不惜三迁，为儿择邻处的 事，鼻子一酸。
旁边一个一一停一踏缝纫机，向 母亲探过一，喊：“一姐，别给! 没你这么当妈的!供他们吃， 供他们穿，供他们上学，还供 他们看闲书哇!……”接着一对 我喊：“你看你妈这 是在怎么挣钱?你忍一朝你妈要 钱买书哇?”
得皱Байду номын сангаас的毛票，用皲裂的手指
数着。
感受深情
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那 个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他 爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又 陷入手脚并用的机械繁忙状态……
感悟成长
那一天我第一次发现，母亲 本来是那么瘦小！那一天我第一 次觉得自己长大了，应该是一个 大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出 去……
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不 足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台 破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻 的女人繁忙在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗， 每个女人的头上方都吊着一只灯泡，正是酷暑 炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八 十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸 笼。
转过身来了，我的母亲。褐 来了，转过身来了，
色的口罩上方，一双眼神疲 褐色的口罩上方，一
惫的眼睛吃惊地望着我，我 双眼神疲惫的眼睛吃
的母亲的眼睛……
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１、“我”为什么要抱母亲？ ２、结果怎样？ ３、抱了母亲以后，“我”有了哪
些感受？
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在我的记忆中， 母亲总是手里拉着我， 背上背着妹妹，肩上再 挑１００多斤重的担 子翻山越岭。这样年复 一年，直到我们长 大。
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母亲总是手里 拉着我，背上背 着妹妹，肩上再 挑100多斤重的 担子翻山越岭。
在烈日炎炎下，_____________________________。 在大雪纷飞中， _____________________________。 在贫病交加时， _____________________________。6
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是母亲，在 繁忙的工作之余， 无微不至地照顾我 们，那一件件洁净 的衣服，无不体现 着母亲的辛劳；
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生病了， 日夜守护 着的是母 亲；
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生病了， 日夜操劳着 的是母亲；
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风雪 中，带我 挺起胸膛 的是母亲;
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雨天，背我 趟过积水的是母 亲；
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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母亲笑了笑说“提那 些事干什么?哪个母亲不 是这样过来的?”
护士把旧床单拿走， 铺上新床单，又小心地 把边边角角拉平，然后 回头吩咐我：“把大妈 放上去吧，轻一点。”11
我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无 数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇 动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭 上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可 是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来……
第一次抱母亲
苏教版小学四年级语文
13 第一次抱母亲
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内疚(jiù)
脖(bó)子 摔(shuāi)倒 瘦(shòu)小 翻(fān)山越(yuè)岭
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1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课4个生字，1个字只识不写。理解
由生字组成的词语。 3.感受我第一次抱母亲的唐突，以及对母亲
的温情，感受作者感激、热爱、孝顺母亲 的心。体会母亲辛劳一生。体会母爱的无 私与伟大。
You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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1、乳哺三年娘受苦， 移干就湿卧娘身。
2、儿病恨不将身替， 调理汤药不离身。
3、慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
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是母亲，度过十 月怀胎的艰辛，把 我们带领到这多彩 的世界;
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是母亲， 教我们呀 呀学语， 蹒跚学步；
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是母亲， 在繁忙的工 作之余，无 微不至地照 顾我们，一 道道可口的 佳肴，无不 体现着母亲 的辛劳；
我们长大后， 可以干活了，但逢
有重担，母亲总是 叫我们放下，让她
来挑．我一直以为 母亲力大无穷，没
想到她是用８０多 斤的身体，去过。
我愧疚地望着母亲那瘦小 的脸。
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母亲竟然这 么轻，我心里 很难过。
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护士也动情地说： “大妈，你真了不起。”
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