自然拼读教学课件
自然拼读法教学ppt课件
自然拼读法教学ppt课件目录CONTENCT •自然拼读法概述•自然拼读法基础知识•自然拼读法教学步骤•自然拼读法教学资源•自然拼读法教学实践•自然拼读法教学效果评估01自然拼读法概述定义与原理自然拼读法（Phonics）是英语为母语国家孩子学习英语读音与拼字、增进阅读能力与理解力的教学法。
它根据字母及字母组合的发音规律，归纳总结出了一套系统的学习方法，帮助学生建立字母与发音的直觉音感。
自然拼读法注重的是字母音和形之间的关系，通过让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来。
010203优点帮助学生建立字母与发音的直觉音感，提高单词拼写和阅读能力。
减轻学生学习英语的负担，增加学习兴趣。
•培养学生的自学能力，为终身学习打下基础。
局限性自然拼读法并不能解决所有单词的发音问题，有些单词的发音并不符合规则。
对于母语非英语的学生来说，需要花费更多的时间和精力来掌握自然拼读法。
适用范围及对象适用范围适用于英语初学者及需要提高英语单词拼写和阅读能力的学生。
适用对象适合各个年龄段的学生，特别是小学生和初中生。
对于母语非英语的学生来说，自然拼读法可以帮助他们更好地掌握英语发音和拼写规则，提高英语学习效率。
02自然拼读法基础知识字母发音规则元音字母发音规则a, e, i, o, u在重读开音节和闭音节中的发音规律。
辅音字母发音规则b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z的发音规律及常见字母组合的发音。
特殊发音规则如c在e前发/s/，g在e前发/dʒ/等。
音节划分技巧单音节词直接读出单词的发音。
双音节词根据元音字母的发音划分音节，如“ba-by”。
多音节词根据单词的音节结构进行划分，如“pho-to-graph”。
元音字母组合辅音字母组合r 音节组合特殊字母组合常见字母组合发音01020304如ai, ay, ee, ea, ey, ie, oa,oe, ui 等。
自然拼读全ppt课件
a-e
Magic E (神奇的E)
cake take lake make face name page
e-e
these theme eve evening
o-e
nose coke rose rope hope pose
i-e
time five nine white write like lime ride
84%的字母与其读音是完全对应的
13%的字母与其读音是不完全对应的 3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
为什么要学习自然拼读法？
4
3
不容易遗忘
提高阅读和写作能力
2
1
见词能读
听词能写
自然拼读法可以帮助学生——
一、同形不同音的字母及音标
b
/b/
book big bag box
/d/
d
desk doll dog dad
dirty bird birthday circus girl dirt circle
sister brother marker rooster under mother winter
armchair card arm car cart park garden farm
re音节 指元音字母与 re 结合而成的音节。
five vase very seven
w
/w/
we window watch want
x
/ ks /
box six fox
z
/z/
zip zoo
同形不同音的字母及音标
Vowel
U u
O o
I i
E e
A a
自然拼读法ppt课件
自然拼读法使学生能够独立地学习和掌握 新单词，增强自主学习能力。
通过大量的拼读练习，学生能够逐渐培养 出良好的英语语感，为日后的英语学习打 下坚实的基础。
课程目标与学习内容
01
课程目标
02
学习内容
掌握26个字母及常见字母组合的发音规则，能够独立拼读大部分单 音节和多音节单词。
学习26个字母的发音及书写；学习常见字母组合的发音规则；进行 大量的拼读练习；阅读简单的英文绘本或文章。
《Oxford Phonics World》
由牛津大学出版社推出的自然拼读教材，结合了丰富的语境和实例，帮助学生更好地理解 和应用自然拼读。
在线学习平台及APP推荐
1 2
ABCmouse
一款适合儿童的在线学习平台，提供大量的自然 拼读课程和活动，通过互动游戏和练习帮助学生 掌握自然拼读规则。
Reading Eggs
等。
单词拼读技巧
通过大量练习，帮助学生掌握单词 拼读的技巧和方法。
阅读理解
引导学生运用自然拼读法阅读简单 文本，提高阅读理解能力。
小学高年级及初中阶段能力提升
高级发音规则
教授较为复杂的发音规则，如不 规则动词、长音、短音等。
词汇拓展
通过词根、词缀等词汇拓展方法 ，帮助学生快速记忆和拼写单词
。
阅读与写作
语调变化
根据句子类型和表达的情 感，使用不同的语调进行 朗读，增强表达力。
阅读速度与准确度提升方法
扩大词汇量
通过大量阅读积累词汇， 提高单词识别速度。
训练阅读技巧
学习略读、扫读等阅读技 巧，快速浏览文章并定位 关键信息。
增加阅读量
进行大量阅读练习，提高 阅读速度和准确度。同时 ，接触不同类型的文章， 增强阅读理解能力。
自然拼读法ppt课件
八、自然拼读法教学操练游戏
摘苹果 班级同学分为两组竞赛，在黑板上画两棵苹果树，
树上分别贴满26个字母。两组各派一个代表，教师或 另一个同学读发音，两组代表比赛看谁摘的又快又准。 唱反调 分组竞赛，教师大声说A，同学们则小声说[ æ ] ，给 没有犯错误的一方奖励。 谁最快 教师说任意字母，学生抢答自然发音。
girl, third, nurse , burn , curtain ； [α:] arm bar, far, car, hard, farm； [כ:] born, horse ； [ i ] sister, winter ； [e] letter ； [Λ] mother, hurry ；
ar在重音节中发音同park/bar的音，非重音节中为[ə]
popular。 or在重音节中发音同pork, or的音，非重音节为
doctor, actor, （2）er, ir, ur比较不特殊
12
在重读音节中的发音如下
[ə:] her, term, person, bird, first,
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
元音字母读字母音的组合
A
ai ay
ae
E
ee ea ey
ee
I
ie igh
ie
O
oa ow
oe
U
ui ue ue
6
ai wait A ay way
ee week E ea tea
7
五、辅音字母组合
f
g
d
r
b
t
c
w
p
m
s
n
k
t
8
b
s
自然拼读全PPT课件
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, globe, glad
gr
发音为/ɡr/，如：green, grass, grab
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
02
辅音字母及其组合发音规 则
单个辅音字母发音规则
b
01
பைடு நூலகம்
发音为/b/，如：bat, bed, big
c
02
在字母a、o、u前发/k/，如：cat, cold, cut；在其他字母前发
/s/，如：city, cycle, cent
掌握元音字母在单词中的位置影响规律，有助于更准确地拼读和记忆单词。
04
复杂单词拼读技巧与实例 分析
多音节单词拼读方法
划分音节
将多音节单词划分为单个音节， 便于逐个拼读。
确定重音
注意多音节单词的重音位置，有助 于正确发音。
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
不规则单词记忆策略
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
英语自然拼读教程PPT课件
➢cake fate shake snake lake make name ➢paid main ➢day may
➢ eight weigh weight
音标拼读训练
➢听音标应跟读：
[ei] [keik] [leit] [meik] [neim] [feis] [leik] [sneik] [beik] [teik][pei] [freid] [geit] [keiv]
wild
2).根据发音，将带[ai]音的单词找出来
➢cite dear
➢milk pride
➢right
dirt
➢relief
经典名句诵读
➢Time and tide wait for no man. ➢岁月不等人
Exercise IICommonly Used Expressions:
➢Alright, Mike. 克
➢10.You should play it safe and not make haste.你应该谨慎行事，不要 操之过急。
绕口令口口腔肌肉练习
➢The rain in Spain is mainly on the plain. ➢西班牙的雨一般都落 在平原上
双元音【ei】的拼读训练
➢1).根据发音，在发[ei]音的字母下 划横线。
➢2.He did it only for the sake of saving face. 他这样做全是为了保住面子。
➢3.He hates trade.他讨厌贸易。
➢4.She always calls a spade a spade.她常 常直言不讳
➢5.He is making a play for fame.他挖空心 思想出名。
自然拼读法教学ppt课件
• book • helicopter • Superman • cupcake
2.Blends
• Try, train, truck • Swing, sweet, swim
3. voewls
• Ants, ape • Elephant, eat • Igloo, ice • On, okay • Up. Use • Good, wait and see,
Y
• Yarn, yoke, young, yo-yo • You, yarn, yard, year
• Y—
• am, ap, ell, es
Z
• Zone, zoom, zipper • Zoo, zero, zebra
• Z—
• ag, en ip
a
• Cat, fat, sat, hat, rat/ Can, man, pan, ran/Lap, tap, cap, map
音素感知（Phoneme Awareness）
• “学习听辨单词中的音、熟练处理这些音、拆分这些 音对我的学生来说都是非常重要的。我一天要花15-20 分钟时间和我的学生们一起做这些练习，来确保他们 有音素感知的基石以增加他们作为读者的成功体验。 我明白这样做的好处不仅仅是提高他们的音素感知， 而且我的学生将能够更加有准备地阅读单词和理解他 们所阅读的内容。同样重要的是，我正在教他们怎样 去听音以便如同他们拼和写一样变得更加准确。” （Maragret Fischer)
• Dad, had, bad, sad/Lag, tag, sag, wag, bag • Jam, ham ram, yam • Dan has a cat. • Dad has an ax. • A fat cat sat on a sad rat. • Dad and Dan ran on sand. • Sam has ham and jam. • Dan has a cap and a bag. • The man ran fast. • Max ran as fast as the man.
自然拼读法课件
05
自然拼读法的常见问题与解决 方案
发音不准确的问题
总结词
发音不准确是学习自然拼读法过程中的常见 问题，可能导致语音交流障碍和阅读困难。
详细描述
发音不准确可能是由于音素意识不足、语音 输入不足或语言环境不佳等因素造成。为了 解决这个问题，家长和教师可以提供正确的 语音输入，教授音素意识，并鼓励孩子多听 多模仿。同时，利用自然拼读法的规律，通 过练习和游戏，帮助孩子掌握正确的发音技 巧。
语音语调的掌握技巧
总结词
注重语音语调的准确性和流畅性
详细描述
语音语调是自然拼读法中非常重要的一环，正确的语音语调可以帮助学习者更好地理解和记忆单词。 学习者可以通过模仿老师的发音和语调，以及通过听力训练来提高自己的语音语调水平。
听力训练技巧
总结词
强化听力训练，提高音素意识
详细描述
听力训练是自然拼读法中不可或缺的一部分，通过听力训练可以帮助学习者更好地掌握 音素意识和发音技巧。学习者可以通过听录音、看视频等方式进行听力训练，同时注意
字母组合的发音规则
有些字母组合有固定的发音，例如 "th" 发 /θ/ 或 /ð/ 的音，"ch" 发 /tʃ/ 的音， "sh" 发 /ʃ/ 的音。
掌握常见的字母组合发音有助于提高单词拼读的准确性。
特殊发音规则
一些单词的发音不符合一般的拼读规则，需要特别记忆，例如 "y" 在 "happy" 中发 /ɪ/，"gh" 在 "ighthouse" 中不发音。
阅读理解困难的问题
总结词
阅读理解困难是学习自然拼读法过程中的常 见问题，可能是由于词汇量不足或阅读技巧 缺乏等因素造成。
英语字母自然拼读课件-图文
gh,eight,eight,eight.
g和j的辨音 g的自然发音是[g].容易记成字母本 身音. j的自然发音是 [织] / [ ]很多小朋友 容易弄混
About letter I i
• ir sir thirsty birthday shirt skirt • igh high night light fight tight
About letter O o
• oo book cook foot boot
•
school noodles food
要用box and boxes.
g和h的字母组合
get good god girl go green gloves hello hi have has hat how head hair
g,g,g, [g][g][g].
h,h,h,[h][h][h]. gh,gh 不发音,前面字母本身音. 打招呼要用hi,加上gh还读high.
Jet K for Kite and L for Lamp
M for Man and N for Nose
O for Orange and P for Pen
Q for Queen and R for Rain
S for Sugar and T for Tree
U for Umbrella and V for Van
• 自然拼读法是一套用自然记忆的方式， 根据字母与字母间的组合所应该发出的 音，建立字母与发音的直觉音感。学习 者在熟悉这套规则后，可以基本做到看 词能读，听音会写。音标是记录音素的 符号，是音素的标写符号。
2024版年度牛津自然拼读PPT课件1
牛津自然拼读PPT课件1CONTENTS•自然拼读法简介•牛津自然拼读教材介绍•牛津自然拼读教学法探讨•牛津自然拼读实践案例分析•牛津自然拼读在线资源推荐•教师如何运用牛津自然拼读法进行教学自然拼读法简介01什么是自然拼读法自然拼读法是一种英语发音教学方法，通过教授字母和字母组合的发音规律，帮助学生掌握英语发音规则，提高英语阅读和拼写能力。
自然拼读法强调音形对应，即一个音对应一个或多个字母或字母组合，使学生能够通过识别字母或字母组合的发音来拼读和记忆单词。
自然拼读法起源于18世纪的英国，最初是为了帮助英语为非母语的学生更好地掌握英语发音和拼写而设计的。
随着时间的推移，自然拼读法逐渐发展成为一种广泛应用于英语母语和非母语国家的英语教学方法。
目前，自然拼读法已经成为全球范围内最受欢迎的英语发音教学方法之一。
高效性系统性趣味性适用性自然拼读法能够帮助学生快速掌握英语发音规则，提高阅读和拼写速度。
自然拼读法采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
自然拼读法涵盖了英语中所有的音素和字母组合，形成了一个完整的发音体系。
自然拼读法适用于各个年龄段的学生，无论是初学者还是有一定英语基础的学生都可以从中受益。
牛津自然拼读教材介绍02教材体系包括多个级别，每个级别涵盖不同的发音和拼写知识点，逐步提高学生的拼读能力。
教材采用科学的教学方法，结合丰富的练习和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语自然拼读。
牛津自然拼读是一套系统完整的英语自然拼读教材，旨在帮助学生掌握英语发音规则和拼写技巧。
教材体系概述教材内容涵盖英语中的基本音素和发音规则，包括元音、辅音、字母组合等。
教材注重实用性和趣味性，通过生动的图片、故事和歌曲等辅助材料，激发学生的学习兴趣。
教材采用循序渐进的方式，逐步提高学生的拼读速度和准确度，培养学生的自主学习能力和自信心。
教材内容与特点牛津自然拼读教材适合不同年龄段和英语水平的学生使用，可根据学生的实际情况选择适合的级别。
自然拼读全ppt课件
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组 合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词，提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音 ，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词，提高阅读能力。
自然拼读课件
自然拼读课件CONTENTS •引言•自然拼读基本概念与原理•字母与字母组合发音规律•单词拼读技巧与实践•句子朗读技巧与实践•自然拼读教学法探讨•总结回顾与展望引言011 2 3通过自然拼读法，帮助学生掌握英语单词的发音和拼写规则，从而提高学生英语阅读速度和准确性。
提高学生英语阅读能力引导学生通过自然拼读法自主拼读生词，减少对教师和教材的依赖，培养学生自主学习能力。
培养学生自主学习能力通过自然拼读法与其他语言技能的结合，促进学生听、说、读、写等综合语言运用能力的发展。
促进学生综合语言运用能力目的和背景介绍自然拼读法的基本概念、原理和方法，帮助学生理解并掌握自然拼读法的核心思想。
自然拼读法基本原理详细讲解英语字母与发音之间的对应关系，包括元音字母、辅音字母以及字母组合的发音规则。
字母与发音对应关系介绍常用的自然拼读技巧和策略，如划分音节、识别重读音节、连读等，帮助学生提高单词拼读的准确性和效率。
拼读技巧与策略设计丰富的实践练习和活动，如单词拼读、句子朗读、阅读理解等，让学生在实践中巩固和运用自然拼读法。
实践练习与活动课件内容概述自然拼读基本概念与原理02自然拼读定义及特点自然拼读（Phonics）是英语母语国家儿童学习阅读的一种方法，通过掌握字母和字母组合的发音规律，达到“见词能读、听音能写”的效果。
自然拼读强调字母与发音的对应关系，帮助学生理解单词的构成和发音规律，提高阅读速度和准确性。
自然拼读适用于任何年龄段的学生，特别是初学者和英语为非母语的学生。
自然拼读法则与技巧字母发音法则掌握26个字母在单词中的基本发音，如a发/æ/，e发/e/等。
字母组合发音法则学习常见的字母组合发音规律，如ea发/i:/，oo发/u:/或/ʊ/等。
音节划分技巧了解单词音节的划分方法，有助于正确发音和拼写。
押韵词识别通过识别押韵词，加深对发音规律的理解和记忆。
发音器官与语音知识发音器官介绍简要介绍口腔、鼻腔、喉咙等发音器官及其功能。
26个字母发音音标自然拼读课件
学习材料准备
指导学生准备必要的学 习材料，如课本、练习
册、音频资料等。
学习方法建议
给出下一讲的学习方法 建议，如多听录音、模 仿发音、分组练习等。
THANK YOU
感谢聆听
/eə/ 发音技巧
由/e/向/ə/滑动，前重后轻，舌端抵住下齿逐渐放松。 示例单词：air、hair、pair。
/ʊə/ 发音技巧
由/ʊ/向/ə/滑动，前重后轻，口型由收圆到半开。示例 单词：tour、poor、sure。
04
字母组合发音规则与练习
常见字母组合发音归纳
01
ai/ay 发长A音，如
05
自然拼读法在词汇学习中的应用
利用自然拼读法记忆单词策略
1 2 3
掌握字母及字母组合的发音规律
通过学习和练习，让学生能够熟练掌握26个字母 及常见字母组合的发音规律，从而能够准确地拼 读和记忆单词。
运用音形结合的方式记忆单词
将单词的发音与其拼写形式相结合，通过反复练 习，形成音形对应的记忆模式，提高单词记忆效 率。
/aɪ/ 发音技巧
由/a/向/ɪ/滑动，前重后轻，口型由大到小。示例单词 ：like、bike、hike。
/ɔɪ/ 发音技巧
由/ɔ/向/ɪ/滑动，前重后轻，口型由圆到扁。示例单词 ：boy、toy、joy。
/ɪə/ 发音技巧
由/ɪ/向/ə/滑动，前重后轻，双唇始终半开。示例单词 ：ear、here、year。
/ɒ/ 发音方法
口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。 示例单词：dog、hot、lot。
中元音字母发音特点及辨析
/ʌ/ 发音特点
舌后部尽量抬起，双唇收圆。示 例单词：up、cup、bus。需与 /ʌ/进行辨析的元音有：/ɜ:/ 和
小学自然拼读公开课pdf精品课件
自然拼读法注重发音与字母或字母组合之间的对应关系，帮助学生理解单词的构成 和发音规律。
2024/1/28
自然拼读法不同于传统的音标教学法，它更加直观、易学，有助于提高学生的阅读 速度和准确性。
4
课程目标及意义
课程目标
通过本课程的学习，学生将掌握自然 拼读法的基本规则，培养独立阅读英 文文本的能力，提高英语学习的兴趣 和自信心。
2024/1/28
游戏规则
制定游戏规则，明确游戏 目标和奖励机制，激发学 生的学习热情和参与度。
游戏过程
在游戏过程中，老师可以 适时给予指导和帮助，确 保游戏的顺利进行和学生 的学习效果。
22
06
总结回顾与展望未来
2024/1/28
23
课程重点内容回顾
2024/1/28
自然拼读基本规则
学员通过本课程学习了英语字母和字母组合在单词中的发音规则 ，掌握了基本的自然拼读技巧。
小学自然拼读公开课 pdf精品课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 基础知识：字母与发音 • 进阶技能：单词拼读技巧 • 实践应用：阅读理解能力提升 • 互动环节：课堂活动与游戏设计 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程介绍与目标
2024/1/28
3
自然拼读法简介
自然拼读法（Phonics）是英语母语国家孩子学习阅读的基本方法，通过掌握字母 及字母组合的发音规则，培养见词能读、听音能写的能力。
2024/1/28
14
04
实践应用：阅读理解能力提升
2024/1/28
15
阅读简单文章，理解大意
选择适合学生年龄和认知水平 的阅读材料，确保文章内容简 单易懂，有趣味性。
自然拼读全册ppt课件
自然拼读全册ppt课件目录•自然拼读基本概念与原理•辅音字母及其组合发音规则•元音字母及其组合发音规则•词汇拼写技巧与实例分析•阅读理解能力提升策略•自然拼读法在英语学习中的应用01自然拼读基本概念与原理自然拼读（Phonics），又称字母拼音教学，是通过教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，让学习者掌握英语拼读规律的一种教学方法。
自然拼读强调“见词能读，听音能写”的能力培养，使学习者在不借助音标的情况下，能够准确地将单词读出或写出。
自然拼读法注重学习者的发音准确性和语音意识的培养，有助于提高学习者的阅读能力和拼写能力。
自然拼读定义及特点英文字母与发音对应关系英语中的26个字母在单词中的发音都有一定的规律可循，例如字母a通常发/æ/音（如cat），字母e通常发/e/音（如bed）等。
英语中还有一些字母组合也有固定的发音规则，例如th发/θ/或/ð/音（如think，this），sh发/ʃ/音（如ship）等。
掌握这些字母和字母组合的发音规则，有助于学习者准确地拼读和拼写单词。
音节划分及重读音节判断音节是单词发音的基本单位，一个单词可以划分为一个或多个音节。
每个音节都包含一个元音音素，可能还包含辅音音素。
重读音节是指在单词发音中，发音强度较大、音调较高的音节。
在多数情况下，单词的重读音节只有一个。
掌握音节划分和重读音节判断的方法，有助于学习者更准确地掌握单词的发音和语调。
通过自然拼读法的学习，学习者可以更快地掌握英语单词的拼读和拼写规则，提高阅读速度和准确性。
自然拼读法还有助于培养学习者的语音意识和自主学习能力，为日后的英语学习打下坚实的基础。
自然拼读法适用于各个年龄段的英语学习者，特别是初学者和儿童。
自然拼读法适用人群及优势02辅音字母及其组合发音规则b 在字母a、o、u前发/k/，如：cat,cold,cut；在其他情况下通常发/s/，如：city,cycle,centcd发音为/d/，如：dog, desk,door发音为/b/，如：bat, bed,big通常发/t ʃ/，如：chair,cheese,choicechshth发音为/ʃ/，如：ship,shop,she在实词中一般发/θ/，如：think,thank,three ；在虚词中一般发/ð/，如：this,that,these030201特殊辅音字母发音规律g在元音字母a、e、i前通常发/g/，如：game,get, girl；在词尾时可能不发音，如：sign,designh发音为/h/，但在一些单词中不发音，如：hour, honestx通常发/ks/，如：box,next,six发音为/bl/，如：black,blue,blockbl发音为/br/，如：brown,bread,breakbr发音为/kr/，如：cream,crow,crycrdr：发音为/dr/，如：dream, drive, dry以上内容只是部分示例，实际上自然拼读法涉及的辅音字母及其组合发音规则非常丰富和复杂。
2024版《自然拼读法》ppt课件
注重基础知识的掌握，如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈，帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容，将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习，如音标拼读、单 词拼写等，并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中，缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料，创设 真实语境的阅读活动，引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系，通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高，阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法，可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律，提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定，如b发/b/，c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音，如th可以 发/θ/或/ð/，sh发 /ʃ/等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自然拼读教学课件
自然拼读教学课件怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的自然拼读教学课件相关资料，欢迎阅读！
自然拼读教学课件在新的教学理念下，一堂成功的英语课，不仅仅是一堂教学任务得到切实落实的英语课，更应该是一堂学生积极参与，自主探索，发挥想象，愉快合作的英语课。
英语教学不能离开学生的生活实际，而
应该根据教学目标，设计贴近学生生活的教学活动，吸引和组织学生积极参与到各种创新性活动中学习和使用。
教师创设情境，在不自觉地状态中去看、去说、去感受和运用语言的目的。
这一节课是自然拼读的单词课型，主要是让五年级的学生在学习了Phonics教学法后，学生掌握“ar” “ur” & “or”的发音，学生可以能够达到见词能读和听词能拼的目标，逐步提高学生“见词能读、听音能拼”的能力。
课前老师做了充分的准备，制作了精美的课件并搜索到字母歌，作为课前的热身。
学生在优美的歌声
中得到放松并预测到本课时他们将要学到的内容，以便更好更快地投入到教学活动中来。
一、亲身体验挖掘兴趣
在教授ar字母组合时，首先呈现图片，由旧知引入新知，通过看视频资料，让学生产生视觉，听觉的共鸣自然拼读课“ar” “ur”“or”教学反思自然拼读课“ar” “ur”“or”教学反思。
让学生归纳ar字母组合的发音，通过两人摆单词，绕口令，在练习中由易而难，训练学生的拼
读能力，使学生在轻松的氛围中不自觉地会说了。
这样贴近学生实际，让学生有亲切感，因此很容易把学生吸引到课堂中去，接受新的单词及句型。
二、巧用游戏激发兴趣
在教授ur字母组合时通过视频资料来让学生理解和掌握，同时让学生在练习中巩固所学知识，如听音补全单词，听音找出单词，连单词等。
采用多样教学的方式，目的是让学生在乐中学，玩中思自然拼读课“ar” “ur”“or”教学反思。
同时让学生在小组开火车中，将所学的方法运用到实际的学习中，将一些学生没有学过的单词，让他们通过自然拼读法来读。
从而使学生把新句型及时用于生动活泼的情景中，创设情景，走出课堂，这
样不仅掌握了新句型，而且锻炼了上台表演的能力。
三、引用竞争燃起兴趣
本节课的评价内容方法，把全班分成六组，六组比赛，看那一组得到的字母卡最多。
同时根据学生的课堂，表现及回答问题给与奖励，从而调动全班气氛。
学生在奖励机制中，在轻松愉快的气氛中，潜
移默化地获得知识因此，小学英语课程我们必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习规律，从改变学生的学习方式入手，通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和提高交
流能力的目的自然拼读课“ar” “ur”“or”教学反思教学反思。
在本节课中，通过phonics单词拼读法，激发学生学习英语的兴趣，降低学生学习英语词汇的难度，同时增强了他们之间的团结协作精神。
通过学习主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，获得认知和语言能力的发展。
本课从内容到教学环节的设计，从课前的热身到课后的自编歌谣，都尽量与实际生活和前面所学的内容密切相连，内容简单明了，其中穿插了手势和游戏，
使学生在轻松活跃的气氛中学习，学生的积极性大大提高了。
更重要的是，老师让学生大胆走出了教材，做到“活学活用，学以致用，适时适用”，确实是一堂值得我学习借鉴的好课。