(上课用)高考材料作文类型之——漫画作文审题立意

何为漫画？
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漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、 象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人 和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。
漫画的构成
注释（可以没有):是 对画面情景的提示 与注解。
主体：是画面各 “因素”构成的情 标题（可以景没；有）：即题目，往
也可理解为批评了一 种不正常的社会现象：不 学无术之徒反倒对饱学谦 恭之士颐指气使。
• 根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇文章， 字数在800字以内。
审题： 1.从坚持捉鼠的猫的角度立意： ① 坚持自己的正确做法（只要做得对就不必管别人说什么） ②专注本职，坚守责任。 ③鱼和老鼠可以兼得（有鱼要吃，更要捉老鼠）。 2.从坐享鱼食的三只猫的角度立意： ①贪图享受、沉沦诱惑者必将被人唾弃，被社会抛弃。 ②逸豫可以亡身。 ③不作为者可悲，嘲笑有作为者可耻。 3.从整幅漫画的寓意立意： ① 居安思危，忠于职守，不能忘本（本职、本色、优良传统 ② 要自食其力，不要坐享其成。 ③要有自己正确的辨别力，不能盲目从众。
往告知或暗示漫画的主题思想。
概括下边漫画的寓意
参考答案： ①反应社会上某些人对金钱的变相追 求已经给幼小心灵造成不良影响。 ②讽刺当今社 会出现的“彩票热”而导致的弊端。
如何审图立意？
步骤一：看
你 能 看 懂 这 幅 漫 画 吗？
1、看漫画标题
【典型例题】 阅读下面的图 画材料，根据 漫画的寓意， 选择一个角度 构思作文，题 目自拟，文体 不限，写一篇 不少于800字的 作文。
——丰子恺
课后作业
• 阅读下面的文字，根据要求作文。 根据下面的图画材料，选择一
个角度构思作文。要求：自主确定 立意，确定文体(诗歌除外)，确定 标题，不少于800字。
愚公新难
以下作文立意可视为切合题意： 从图画的寓意角度： 1．从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公
民意识可贵。 2．从“打一通电话需几代人完成”寓意： ①政府、领导应关注民生，提高办事效率； ②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻；
如何审图立意？
步骤二：想
漫画启示 人们：不要 盲目羡慕别 人，珍惜自 己所拥有的。
漫画启示 人们：不要 盲目羡慕别 人，珍惜自 己所拥有的。
展开合理想象： 由物到人
展开合理想象： 由人到一类人
• 漫画讽刺的不仅仅是医生，为官者， 为商者，为人幼，为人长，为人师者， 等等，恐怕程度不同地都会有像此位 医生一样，没有发现自己有病，或者 即使发现也都有讳疾忌医的心理。
•分析关系，把握漫画角度。
如 何 炼
•比较筛选，选角度定立意。
温馨提示：三炼（提炼观点）
联系现实挖掘漫画的最佳立意， 提出既切合题意又能彰显个性的论点。
如何审图立意？
步骤四：写
温馨提示：漫画作文与时评类 作文相似，结构模式引议联结。
引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
如 何 写
议 充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）
结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
高考漫画作文审图立意的步骤、方法
小结：
• 1、看（看懂） • 细心审阅画面，包括标题文字、画面细节、艺术手法等 • 2、想（想透） • 展开合理想象，联系生活实际 • 3、炼（提炼论点） • 联系现实挖掘漫画的最佳寓意，提炼出既符合题意又彰显个
性的论点。
4、写（构思成文）
高考材料作文类型之 ——漫画作文审题立意
欣赏漫画
• 一、仔细观察上面这幅漫画，写一段说明性文字， 向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在300 字以内。不要写成诗歌或抒情散文。
• 二、根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇 议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情 散文。
1．用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。（20分）
寓意：
讽刺因惧怕失败和磨 难而不敢实践的人。
2、看画面的细节
阅读下面一则 漫画，根据漫 画的寓意，自 选角度，自拟 题目，写一篇 不少于800字的 作文。
寓意
批评社会上“重钱轻 文”的现象。
3、看漫画的艺术手法
【典型例题】
请阅读下面的漫 画《畸形儿》后， 写一篇文章，文 体不限，文章的 主旨应该与漫画 的寓意相符，不 少于800字。
寓意： 讽刺物质欲望与
生活水平极高，而文 化修养水平极低的某 些人。
看漫画标题
如 何 看画面细节 看
看艺术手法
温馨提示：一看（看懂）
• 1、看图时切不可草率。 草率常易看偏。
• 2、看图贵在无所遗漏。 画中无闲笔，一枝一叶总关情。
• 3、看图时要重视画题、细节、夸张手法。 题目往往是理解寓意的窗口。 细节往往是理解寓意的钥匙。 夸张往往是漫画的弦外之音。
由人到一类人
1、从漫画中讽刺的节能措施的弄虚作假，延伸 到生活中的各种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行径；
2、从漫画中人物夸夸其谈、好大喜功，扩展到 生活中的只做表面文章、表里不一、形式主义等官
僚主义作风。由表及里，由画面到生活
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意 由表及里，由画面到生活： 讽刺生活中假公济私的现象
由物到人
展开合理想象
如
何
由人到一类人
想
由画面到生活
联系生活实际
由表及里
温馨提示：二想（想透）
要展开合理想象，联系社会生活实际，
上升到理性的思考，揭示出人生、社会的 规则或哲理。
如何审图立意？
步骤三：炼
这幅图的寓意可理解 为批评某些不学无术，却 喜欢摆架子的人；
也可理解为赞扬具有 真才实学，却谦虚谨慎的 人；
注意：（1）两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。
（2）说明画面内容时，不要编故事。
（3）要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。
（4）共200字左右。
2．在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我
喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《
》”为题，
写一篇议论文，表达你的看法。（40分）
注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的Leabharlann Baidu题填写在作文题目的空白处。
（2）议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。
（3）不少于600字。
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少 于800字的文章。
• 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确 定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。
• 根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇文章， 字数在800字以内。
根据要求联想，综合构思成文。基本框架：引议联结
教师寄语
漫画取材生活，又反映 生活。它像黑暗中的灯塔， 不仅指导我们写作，也为我 们的做人指明了方向。漫画 启迪思想，赋予智慧。希望 同学们在生活中细心观察、 认真思考，为自己的学习生 涯乃至人生交上一份完美的 答卷。
“漫画是简 笔而注重意义 的一种绘画。”
从愚公言行举止的角度：
1．只要有恒心，有耐心，有毅力，任何 难题都可以解决。
2．当一种方法解决不了问题时，就要寻 找新的方法，否则难题将永远无法解决。
3．既要有“愚公式”的坚韧，更要有科 学的头脑。
4．通讯设备的落后，制约着人们的有效 沟通。
③听取民声应落到实处，而不能光有“摆 设”。
从画面标题的角度： 1．从“愚公遇到新难题”角度：社会不
断变化，难题就会不断出现，前进路上不 可能一帆风顺。
2．从“愚公遇到新难题怎么办”角度： ①学会与时俱进，才能获得新的发展； ②新难题，新思维； ③愚公移山的精神不能丢； ④新时代也要继承优良的传统。