舞蹈课件教学文档
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中国民族舞蹈教学课件
生活习俗舞 ——傣族“孔雀舞”
傣族把孔雀视为吉祥的象征， 跳孔雀舞正是为了表达人们对 美好生活的歌颂与追求。
礼仪习俗舞—— 独龙族 剽牛舞
? “剽牛舞” 是雪南独 龙族的礼 仪习俗舞 蹈，在其 传统的 “剽牛祭 天”活动 中承袭至 今。
礼仪习俗舞——景颇族“金寨寨”
? 舞者全身赤裸， 用野藤树叶编 成圆圈套于腰 间和头部，有 的人将猪尿脬 套在头上，眼、 鼻、口处留孔。
【简介】
? 现代舞（Modern Dance）, 是20世纪初在西 方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。
? 其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、 脱离现象一辛生活和单纯追求技巧的形式主 义倾向，主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动 作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈 动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈 艺术要反映现代社会生活。
如何欣赏现代舞
? 第一是要以一种宽容的心态欣赏现代舞作品 ? 第二要掌握作品创作者的创作背景和动机 ? 第三看作品的“动态”和“结构”。 ? 第四要尽力的多看现代舞作品，在欣赏的过
程中要用自己生而有之的六种感觉去全身心 地感受作品。
? 各具特色的民族舞
民族舞蹈的分类
? 我们从舞蹈功能的角度，将各民族的民间舞蹈分属 五大类
? 节令习俗舞蹈 ; ? 生活习俗舞蹈 (如自娱自乐、社交择偶、健身竞技、
表演卖艺等 ); ? 礼仪习俗舞蹈 (如在生育礼、成人礼、婚礼、寿礼、
丧礼、祭礼、兵礼等礼仪活动中进行的舞蹈 ; ? 信仰习俗舞蹈 (如在道教、佛教、伊斯兰教、 原始
宗教、民间俗信活动中跳的舞蹈 ); ? 劳动习俗舞蹈 。
节令习俗舞蹈——朝鲜族 农乐舞
?
勃勃气 生，箭射马骑似姿舞 ，富丰作动者鼓手舞
中国民族舞蹈教学PPT课件
迎边大舞 舞三蹈 ，弦时 女或， 舞吹男 者竹舞 拍笛者 手边身 相奏背
生活习俗舞 ——傣族“孔雀舞”
傣族把孔雀视为吉祥的象征， 跳孔雀舞正是为了表达人们对 美好生活的歌颂与追求。
礼仪习俗舞—— 独龙族"剽牛舞"
“剽牛舞” 是雪南独 龙族的礼 仪习俗舞 蹈，在其 传统的 “剽牛祭 天”活动 中承袭至 今。
宗教、民间俗信活动中跳的舞蹈); 劳动习俗舞蹈。
节令习俗舞蹈——朝鲜族"农乐舞"
气舞舞 象舞
勃姿手 帽蹈
，富 生，
为以
"
其舞
主手
要鼓
""
特 色
和
甩
节令习俗舞蹈——醒狮舞
每逢节日或庆典中舞动 以喻国泰民安。太平吉祥
生活习俗舞 ——彝族“阿细跳乐”
如何欣赏现代舞
第一是要以一种宽容的心态欣赏现代舞作品 第二要掌握作品创作者的创作背景和动机 第三看作品的“动态”和“结构”。 第四要尽力的多看现代舞作品，在欣赏的过
程中要用自己生而有之的六种感觉去全身心 地感受作品。
编钟乐舞
祭孔乐舞
仿唐乐舞
铜雀伎
长 安 乐 舞
清 宫 乐 舞
中国舞剧之最——丝路花雨
第三部分——现代舞
现代舞蹈：是19世纪末和20世纪初在欧美兴 起的一种舞蹈流派。其主要美学观点是反对 当时古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和 单纯追求技巧的形式主义倾向；主张摆脱古 典芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎 自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的 真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生 活。
中国民族舞蹈教学
舞蹈的种类
古典舞蹈 民间舞蹈 现代舞蹈 当代舞蹈 芭蕾舞 我们重点认识一下民族民间舞蹈、古典舞蹈、
生活习俗舞 ——傣族“孔雀舞”
傣族把孔雀视为吉祥的象征， 跳孔雀舞正是为了表达人们对 美好生活的歌颂与追求。
礼仪习俗舞—— 独龙族"剽牛舞"
“剽牛舞” 是雪南独 龙族的礼 仪习俗舞 蹈，在其 传统的 “剽牛祭 天”活动 中承袭至 今。
宗教、民间俗信活动中跳的舞蹈); 劳动习俗舞蹈。
节令习俗舞蹈——朝鲜族"农乐舞"
气舞舞 象舞
勃姿手 帽蹈
，富 生，
为以
"
其舞
主手
要鼓
""
特 色
和
甩
节令习俗舞蹈——醒狮舞
每逢节日或庆典中舞动 以喻国泰民安。太平吉祥
生活习俗舞 ——彝族“阿细跳乐”
如何欣赏现代舞
第一是要以一种宽容的心态欣赏现代舞作品 第二要掌握作品创作者的创作背景和动机 第三看作品的“动态”和“结构”。 第四要尽力的多看现代舞作品，在欣赏的过
程中要用自己生而有之的六种感觉去全身心 地感受作品。
编钟乐舞
祭孔乐舞
仿唐乐舞
铜雀伎
长 安 乐 舞
清 宫 乐 舞
中国舞剧之最——丝路花雨
第三部分——现代舞
现代舞蹈：是19世纪末和20世纪初在欧美兴 起的一种舞蹈流派。其主要美学观点是反对 当时古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和 单纯追求技巧的形式主义倾向；主张摆脱古 典芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎 自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的 真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生 活。
中国民族舞蹈教学
舞蹈的种类
古典舞蹈 民间舞蹈 现代舞蹈 当代舞蹈 芭蕾舞 我们重点认识一下民族民间舞蹈、古典舞蹈、
舞蹈教学-课件【PPT演示】
谢谢
05
中间训练------小跳
训练目的:
通过小跳练习达到拉长肌肉线条的目的，增强肌肉的爆发能力与控制能力。使身体富有柔韧性为以后的旋转，跳跃起到很好的铺垫作用。
训练内容:
1.叉腰蹲的练习--在蹲的过程中，保持上身的直立，下蹲应舒缓，流畅。臀部收紧，双腿膝盖外开。
2.叉腰立的练习--小跳中立是最能训练肌肉的力量，在立的过程中尽可能的使脚后跟离开地面，膝盖收紧。
舞蹈教学-课件【PPT演示】
01
舞蹈教学课件
02
中国古典舞基本功训练
03
准备活动
准备活动
二、把杆训练
01
三、中间训练
02
四、技巧训练
03
一、准备活动
04
训练目的:
把杆训练之前，应充分做好准备活动，以防止训练时的意外受伤!
01
具体训练内容:
02
1把杆压腿。
03
2把杆踢腿。
04
04
把杆训练------单手扶把蹲
训练目的:
蹲的练习。
通过双脚的一位、二位、四位、五位以及单腿重心前、旁、后的屈伸动作来对腿部肌肉和肌腱进行力量和柔韧性训练。它是跳跃动作必不可少的能力准备。另一方面通过一些大幅度的屈伸动作来加强下肢的深蹲能力，这部分训练从形态到运动规律、动态动势都具有很强的民族特性，是民族舞姿、造型技巧不可缺少的训练环节。
06
教ห้องสมุดไป่ตู้重点与难点:
教学重点与难点:
01
02
03
04
05
在右侧编辑区输入内容
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总结:
小跳过程中脚背的运用很重要，需加强绷脚背的意识。
05
中间训练------小跳
训练目的:
通过小跳练习达到拉长肌肉线条的目的，增强肌肉的爆发能力与控制能力。使身体富有柔韧性为以后的旋转，跳跃起到很好的铺垫作用。
训练内容:
1.叉腰蹲的练习--在蹲的过程中，保持上身的直立，下蹲应舒缓，流畅。臀部收紧，双腿膝盖外开。
2.叉腰立的练习--小跳中立是最能训练肌肉的力量，在立的过程中尽可能的使脚后跟离开地面，膝盖收紧。
舞蹈教学-课件【PPT演示】
01
舞蹈教学课件
02
中国古典舞基本功训练
03
准备活动
准备活动
二、把杆训练
01
三、中间训练
02
四、技巧训练
03
一、准备活动
04
训练目的:
把杆训练之前，应充分做好准备活动，以防止训练时的意外受伤!
01
具体训练内容:
02
1把杆压腿。
03
2把杆踢腿。
04
04
把杆训练------单手扶把蹲
训练目的:
蹲的练习。
通过双脚的一位、二位、四位、五位以及单腿重心前、旁、后的屈伸动作来对腿部肌肉和肌腱进行力量和柔韧性训练。它是跳跃动作必不可少的能力准备。另一方面通过一些大幅度的屈伸动作来加强下肢的深蹲能力，这部分训练从形态到运动规律、动态动势都具有很强的民族特性，是民族舞姿、造型技巧不可缺少的训练环节。
06
教ห้องสมุดไป่ตู้重点与难点:
教学重点与难点:
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总结:
小跳过程中脚背的运用很重要，需加强绷脚背的意识。
小学舞蹈ppt课件
小学舞蹈PPT课件
目录
Contents
• 舞蹈简介 • 小学舞蹈教学目的与意义 • 小学舞蹈教学内容与方法 • 小学舞蹈教学实例与展示 • 小学舞蹈教学评价与反馈 • 小学舞蹈教学建议与展望
舞蹈简介
舞蹈的定义与特点
总结词
舞蹈是一种以人体动作为主要表现手段的艺术形式，具有强烈的节奏感和情感 表达力。
加强教师培训和交流 ，提高教师的教学水 平和创新能力。
开展丰富多彩的舞蹈活动，丰富校园文化生活
定期举办校园舞蹈比赛、演出等 活动，为学生提供展示才艺的平
台。
鼓励学生在课余时间参加舞蹈社 团、兴趣班等组织，培养他们的
舞蹈兴趣和团队合作精神。
将舞蹈与其他艺术形式相结合， 如音乐、美术等，以丰富校园文
化的内涵和形式。
化内涵。
现代舞蹈《快乐宝贝》教学实例
要点一
总结词
要点二
详细描述
动感十足、活力四射
现代舞蹈《快乐宝贝》是一个充满活力和动感的舞蹈，通 过欢快的音乐和简单的动作，让孩子们感受到舞蹈的快乐 。在教学过程中，教师可以通过PPT课件展示舞蹈动作和 音乐节奏，引导孩子们跟随音乐自由发挥，释放天性。
05 小学舞蹈教学评价与反馈
02 小学舞蹈教学目的与意义
培养学生对舞蹈的兴趣
激发学生参与舞蹈活动的热情
通过PPT课件展示优美的舞蹈作品，让学生感受到舞蹈的魅 力，从而激发他们对舞蹈的兴趣和热情。
培养学生的舞蹈审美意识
通过PPT课件中的舞蹈图片、视频等素材，引导学生欣赏舞 蹈的美，培养他们的舞蹈审美意识。
提高学生的身体素质
根据表演形式，舞蹈可分为独舞、双人舞、三人舞、群舞等；根据地域，舞蹈可 分为民族舞和国际标准舞；根据民族，舞蹈可分为汉族舞、藏族舞、傣族舞等； 根据时代，舞蹈可分为古典舞和现代舞。
目录
Contents
• 舞蹈简介 • 小学舞蹈教学目的与意义 • 小学舞蹈教学内容与方法 • 小学舞蹈教学实例与展示 • 小学舞蹈教学评价与反馈 • 小学舞蹈教学建议与展望
舞蹈简介
舞蹈的定义与特点
总结词
舞蹈是一种以人体动作为主要表现手段的艺术形式，具有强烈的节奏感和情感 表达力。
加强教师培训和交流 ，提高教师的教学水 平和创新能力。
开展丰富多彩的舞蹈活动，丰富校园文化生活
定期举办校园舞蹈比赛、演出等 活动，为学生提供展示才艺的平
台。
鼓励学生在课余时间参加舞蹈社 团、兴趣班等组织，培养他们的
舞蹈兴趣和团队合作精神。
将舞蹈与其他艺术形式相结合， 如音乐、美术等，以丰富校园文
化的内涵和形式。
化内涵。
现代舞蹈《快乐宝贝》教学实例
要点一
总结词
要点二
详细描述
动感十足、活力四射
现代舞蹈《快乐宝贝》是一个充满活力和动感的舞蹈，通 过欢快的音乐和简单的动作，让孩子们感受到舞蹈的快乐 。在教学过程中，教师可以通过PPT课件展示舞蹈动作和 音乐节奏，引导孩子们跟随音乐自由发挥，释放天性。
05 小学舞蹈教学评价与反馈
02 小学舞蹈教学目的与意义
培养学生对舞蹈的兴趣
激发学生参与舞蹈活动的热情
通过PPT课件展示优美的舞蹈作品，让学生感受到舞蹈的魅 力，从而激发他们对舞蹈的兴趣和热情。
培养学生的舞蹈审美意识
通过PPT课件中的舞蹈图片、视频等素材，引导学生欣赏舞 蹈的美，培养他们的舞蹈审美意识。
提高学生的身体素质
根据表演形式，舞蹈可分为独舞、双人舞、三人舞、群舞等；根据地域，舞蹈可 分为民族舞和国际标准舞；根据民族，舞蹈可分为汉族舞、藏族舞、傣族舞等； 根据时代，舞蹈可分为古典舞和现代舞。
第1章 舞蹈概述《舞蹈》教学课件
第一节 舞蹈的起源
五、 巫术说
“巫术说”是现代西方最流行的一种艺术起源理论，为不 少人类学家、考古学家和文艺理论家所赞同。这种理论始创于 英国的人类学家泰勒，他提出原始人的思维分不清主客观的界 限，认为一切自然物和自己一样都是有灵魂的。在许多学者的 论著中，大量引用了原始民族的舞蹈和宗教巫术的关系的资料 来说明舞蹈的起源。
第二节 舞蹈的相关概念
六、 舞蹈体裁
舞蹈体裁又称舞蹈样式，是舞蹈作品表达思想内 容的外部形态。各种舞蹈体裁的形成是人类长期艺术 实践的产物。舞蹈创作者根据表现生活内容和人物思 想感情的需要，从简单到多样，从低级到高级，不断
第二节 舞蹈的相关概念
七、 舞蹈构图
舞蹈构图是指舞蹈者在舞台上的运动线和画面造型，是构成舞 蹈作品形式和风格的重要因素。舞蹈运动的空间线一般分为斜线 （对角线）、竖线（纵线）、横线（平行线）、圆弧线、曲折线五 种。舞蹈画面造型一般分为方形、三角形、圆弧形、梯形、菱形等 基本图形。方形给人以稳定感，三角形给人以力量感，圆弧形给人 以柔和流畅感，菱形和梯形给人以开阔感。无论是运动线还是画面 造型，本身并无固定含义，它们必须在某一舞蹈主题制约下形成有 机整体，并与舞蹈者的动作、服饰色彩和谐统一，才能构成丰富多
一、 舞蹈
第二节 舞蹈的相关概念
舞蹈，顾名思义，即手舞足蹈，是人的肢体语言，是以人 体的有序运动来表现人类的生活和思想感情的表演艺术，是在
舞蹈是通过人的肢体动作来表达情感、情绪、情节的艺术。 舞蹈的动作一定是按时间顺序依次呈现的，这些动作按照先后、 强弱、快慢等次序连接在一起，通过不同动作的不同含义，把 人的思想感情赋予在优美的动作之中，使舞蹈充满了情感美、 情绪美、舒展美、灵动美和艺术美。
第三节 舞蹈的分类
舞蹈教学ppt课件
PART 04
舞蹈实践与表演
舞蹈表演技巧
01
02
03
身体控制与协调
教授学生如何通过训练提 高身体的控制和协调能力 ，使他们能够更好地掌握 舞蹈动作。
节奏感与音乐理解
帮助学生培养良好的节奏 感和音乐理解能力，使他 们能够更好地与音乐配合 。
表现力与情感表达
教导学生如何在舞蹈中融 入情感，通过舞蹈动作表 达内心的情感和故事。
详细描述
现代舞蹈起源于20世纪初的美国和欧洲，其动作灵活多变，节奏自由，注重表达 舞者的内心情感和个性。现代舞蹈中常见的舞种包括爵士舞、街舞等。
民族舞蹈风格
总结词
民族舞蹈风格具有浓郁的地方特色和 民族文化内涵，反映不同民族的生活 习俗和传统。
详细描述
民族舞蹈是世界各地不同民族的传统 舞蹈，其动作、节奏和服饰都与当地 文化密切关。民族舞蹈中常见的舞 种包括印度舞、非洲舞、中国民族舞 等。
分解动作
将复杂的舞蹈动作分解 为简单步骤，逐步引导 学生掌握每个动作的要
领。
示范教学
教师亲自示范舞蹈动作 ，让学生观察、模仿并
逐步掌握舞蹈技巧。
鼓励创新
鼓励学生发挥创造力， 在掌握基础动作的基础
上进行个性化演绎。
学生评估与反馈
01
02
03
04
观察学生的表现
注意学生在学习过程中的动作 、节奏和表情等方面表现，及
PART 02
舞蹈技巧教学
基本舞步教学
总结词
基本舞步是舞蹈的基础，通过 PPT课件可以清晰地展示每个舞 步的要领和技巧。
详细描述
PPT课件中可以包含各种基本舞 步的分解动作图片或视频，以及 详细的文字说明，帮助学生更好 地理解和掌握每个舞步的技巧。
舞蹈基本功教学课件
舞蹈基本功教学课件(总6页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除舞蹈基本功教学课件舞蹈基本功教学课件舞蹈基本功教学课件一压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。
压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。
向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。
个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。
特别注意的是胯部要端正。
压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。
在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。
压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。
伴奏带：选用节奏感比较强的音乐二压肩这是打开肩部韧带的练习。
压肩时，双手臂伸直放在把杆上。
两腿之间的距离略等于肩宽。
头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。
伴奏带：中速，节奏舒缓2/4三推脚背组合脚背的好坏因人而异，大部分取决于先天因素，但也不能忽视后天的训练。
在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开；训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。
1-2拍单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒地面3-4拍脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型5-8拍换另一只脚，动作相同双脚背练习亦同。
年龄小的学生在做此类训练中，注意力不集中，易低头去看自己和他人的动作，在做推脚背时，双脚容易打开，脚背推不起来，需要时刻提醒和规范动作。
四把杆训练组合少儿舞蹈培训与专业舞蹈训练有很大区别。
在做把杆上的动作组合时，不可能像专业学员那样的强度和难度。
除非是经过若干年业余训练，自身条件可以达到专业水平了才有能力做到难度和强度并举的动作组合。
少年儿童活泼好动，喜爱好玩有趣的动作，这就要求教师在编排这类把杆上的动作组合时，注意结构简单易学，学生有能力做到。
精品舞蹈课程课件及教学PPT
学习如何在舞台上进行有效的演出，包括舞蹈编排、队形调整等技巧。
舞蹈训练步骤及目标
了解舞蹈训练的步骤和计划，制定自己的训练目标并追求完美。
集体排练技巧
掌握在团队中进行集体排练的技巧，协作和配合其他舞者共同完成精彩的演出。
表演服装的搭配和选择
学习如何选择适合的舞蹈表演服装，凸显个人特色和舞蹈风格。
教学反馈与改进计划
接受来自教师和同学的反馈，制定改进计划，不断提升自己的舞蹈能力。
舞蹈与文化的关联
探讨舞蹈与不同文化之间的联系和影响，了解舞蹈对文化的表达和传承作用。
舞蹈与舞台美术的结合
了解舞蹈与舞台美术的和谐结合，创造出令人惊叹的艺术效果。
舞蹈的审美价值与体验
探索舞蹈的审美价值和艺术体验，感受舞蹈带来的情感和美。
舞蹈表演的意义与价值
认识舞蹈表演的重要意义和社会价值，感受舞蹈带来的力量和影响。
精品舞蹈课程课件及教学PPT
欢迎参加我们的精品舞蹈课程！在本课程中，我们将为您提供全面的舞蹈知 识和技巧，培养您的舞蹈表现力和技能。
课程介绍
了解舞蹈的起源和发展，掌握课程安排和目标。
舞蹈基础知识
学习舞蹈的基本概念、基本动作和姿势，掌握正确的身体平衡和姿典舞、现代舞、爵士舞、民族舞等。
姿势和身体语言
了解舞蹈中的姿势和身体语言的重要性，学习如何用身体表达情感和故事。
舞蹈音乐节奏感
培养对舞蹈音乐的感知能力，学会与音乐的节奏相匹配地跳舞。
舞蹈动作技巧
学习不同舞蹈动作的技巧和要领，提高舞蹈的技术水平和表现力。
舞蹈表现力的培养
发展舞者的表现力和情感表达能力，在舞台上展现个人风采。
舞蹈演出技巧
舞蹈训练步骤及目标
了解舞蹈训练的步骤和计划，制定自己的训练目标并追求完美。
集体排练技巧
掌握在团队中进行集体排练的技巧，协作和配合其他舞者共同完成精彩的演出。
表演服装的搭配和选择
学习如何选择适合的舞蹈表演服装，凸显个人特色和舞蹈风格。
教学反馈与改进计划
接受来自教师和同学的反馈，制定改进计划，不断提升自己的舞蹈能力。
舞蹈与文化的关联
探讨舞蹈与不同文化之间的联系和影响，了解舞蹈对文化的表达和传承作用。
舞蹈与舞台美术的结合
了解舞蹈与舞台美术的和谐结合，创造出令人惊叹的艺术效果。
舞蹈的审美价值与体验
探索舞蹈的审美价值和艺术体验，感受舞蹈带来的情感和美。
舞蹈表演的意义与价值
认识舞蹈表演的重要意义和社会价值，感受舞蹈带来的力量和影响。
精品舞蹈课程课件及教学PPT
欢迎参加我们的精品舞蹈课程！在本课程中，我们将为您提供全面的舞蹈知 识和技巧，培养您的舞蹈表现力和技能。
课程介绍
了解舞蹈的起源和发展，掌握课程安排和目标。
舞蹈基础知识
学习舞蹈的基本概念、基本动作和姿势，掌握正确的身体平衡和姿典舞、现代舞、爵士舞、民族舞等。
姿势和身体语言
了解舞蹈中的姿势和身体语言的重要性，学习如何用身体表达情感和故事。
舞蹈音乐节奏感
培养对舞蹈音乐的感知能力，学会与音乐的节奏相匹配地跳舞。
舞蹈动作技巧
学习不同舞蹈动作的技巧和要领，提高舞蹈的技术水平和表现力。
舞蹈表现力的培养
发展舞者的表现力和情感表达能力，在舞台上展现个人风采。
舞蹈演出技巧
中国藏族舞蹈优秀课件
0分钟） 1、播放一段录制的广场舞视频，学生观看 2、老师展示一段藏族舞蹈，学生观摩 3、提问：两段舞蹈有什么区别？ （广场舞太随意、动作生硬、缺乏美感、膝部缺乏颤和屈伸动律; 老师示范的舞蹈动作柔美、低缓沉稳、有延绵不断的感觉，富有 表演性） 4、带领学生做热身运动，并复习屈伸动律，避免学生受伤
谢谢聆听！
教学过程
二、新课教授：(75分钟) 1、播放微课（5分钟） 2、讲解、示范、教授三个基本步伐—平步、拖步、靠步（30分钟） 3、播放音乐，按照音乐小节数进行动作分别练习（教师讲解，学 员练习，针对动作有问题的学员进行个别指导，再分组练习、相 互点评，最后整体练习）（40分钟）
教学过程
三、课堂小结(5分钟) 1. 对课堂情况做总结 2．课后作业：练习平步、拖步、靠步
藏族弦子步伐训练
——平步、拖步、靠步
教学对象：高二学生 教学内容：平步 拖步 靠步 教学目标：1.让学员学会并掌握平步、拖步、靠步3个基本步伐
2.让学员掌握屈伸动律在弦子基本步伐中的配合运用 教学重点：藏族舞蹈弦子3个基本步伐的学习 教学难点：藏族屈伸动律在弦子基本步伐中的运用 教学方法：情景导入法、体验教学法、讲授法、示范法 教学课时：1课时（90分钟） 教学媒体或教具：多媒体、训练裙
谢谢聆听！
教学过程
二、新课教授：(75分钟) 1、播放微课（5分钟） 2、讲解、示范、教授三个基本步伐—平步、拖步、靠步（30分钟） 3、播放音乐，按照音乐小节数进行动作分别练习（教师讲解，学 员练习，针对动作有问题的学员进行个别指导，再分组练习、相 互点评，最后整体练习）（40分钟）
教学过程
三、课堂小结(5分钟) 1. 对课堂情况做总结 2．课后作业：练习平步、拖步、靠步
藏族弦子步伐训练
——平步、拖步、靠步
教学对象：高二学生 教学内容：平步 拖步 靠步 教学目标：1.让学员学会并掌握平步、拖步、靠步3个基本步伐
2.让学员掌握屈伸动律在弦子基本步伐中的配合运用 教学重点：藏族舞蹈弦子3个基本步伐的学习 教学难点：藏族屈伸动律在弦子基本步伐中的运用 教学方法：情景导入法、体验教学法、讲授法、示范法 教学课时：1课时（90分钟） 教学媒体或教具：多媒体、训练裙
第12章 编舞的基本技法《舞蹈》教学课件
空间的变 （4） 化的练习。
改变运动结构、顺 （2） 序或者动作重新组
（3） 改变速度、力
第一节 编舞的基本方法和技法
（二） 舞句练习
用音乐短句配合练习，按照动作发展、变化的
第一节 编舞的基本方法和技法
（三） 舞段练习
用一段音乐，按照音乐情绪将主题动作发展、延
第一节 编舞的基本方法和技法
（四） 单二部曲式编舞练习
第二节
（二） 以简单清晰的结构塑造符 合儿童心理特征的舞蹈形象
（1） 引子。 （2） 开头。 （3） 发展。 （4） 高潮。
（5） 结尾。
第二节
（三） 捕捉舞蹈形象，设计舞蹈动作，在 表现形式和风格上力求新颖、多样
（1） （2） （3） （4） （5） （6） 避免幅度过大、力度过强，以及难以控制稳定、难度技巧
第二节
（六） 多种创编技巧的综合运用
群舞的创编最能展示和运用舞蹈编导技巧。在群舞 的创编中，除了可以运用其他体裁所不能够运用的多变 的队形变化，还可运用独舞、双人舞、三人舞中的创编 技巧。比如，前后排队伍的照镜式、重叠式、对比式的 技巧的运用，以及层次的运用等，可以根据舞蹈主题和 题材的需要，独具匠心设计出舞蹈所需要的各种编舞技 法，推陈出新创作出更加优秀的舞蹈作品。
第二节
（四） 延续变换技法
延续变换是指延续律动，变换支点。延续变换技法要求三 个人各自选择一个空间，在舞蹈中自然形成动作间有意向交 流的单人或双人分离的空间构图。
三人舞从形式上看是单人与双人同步舞蹈，但就内容而言， 单人与双人都不应各自为政，互为游离，而应成为一个情感 主题下的有机整体。其在动作情感、人物关系、动势趋向等 方面都要协调配合，但这些方面在他们之间不是平均分配的， 在单双之间必须以一方为主，另一方辅助相随。
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生命的本质是欢乐的“舞蹈”，即：处于 不利环境或弱势和不幸中，依然要以高扬 的乐观的态度坦然面对，那样生命就如舞 蹈一般优美而有激情。
讲述
你所知道的“生命的舞蹈”的故 事
以及你对生命的认识。
邰丽华：对生活的感悟
我感觉残疾不是缺陷，而是人类多元 化的一个特点。残疾不是不幸，只是 不便。其实每个人的人生都是一样的， 有圆，有缺，有满，有空，这是你没 有办法选择的，但是你可以去选择看 人生的态度，然后带着一颗快乐而感 恩的心态去面对人生的不圆满。
共勉
欣赏生命，把生命视为一段 优美曲折的弧线，每个点都 将是你美丽的回忆和幸福的 憧憬。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课外阅读
1、张海迪《轮椅上的梦》 2、海伦·凯勒《假如给我三天光明》 3、双人舞《牵手》欣赏
生命的舞蹈
教 师：于艳丽
选材和立意
叙——残疾人集会时的音乐舞蹈 小女孩以舞蹈的形式做事
议——思考生命的本质就是舞蹈
圈划并讨论
1、如何理解三种形式的舞蹈？ 2、“生命的舞蹈”的含义是什么？
大组交流
“千手观音”——化不幸为神奇，优美生 活残疾人舞蹈——自强不息，热爱生活 小女孩舞蹈——苦中作乐，乐观生活
讲述
你所知道的“生命的舞蹈”的故 事
以及你对生命的认识。
邰丽华：对生活的感悟
我感觉残疾不是缺陷，而是人类多元 化的一个特点。残疾不是不幸，只是 不便。其实每个人的人生都是一样的， 有圆，有缺，有满，有空，这是你没 有办法选择的，但是你可以去选择看 人生的态度，然后带着一颗快乐而感 恩的心态去面对人生的不圆满。
共勉
欣赏生命，把生命视为一段 优美曲折的弧线，每个点都 将是你美丽的回忆和幸福的 憧憬。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课外阅读
1、张海迪《轮椅上的梦》 2、海伦·凯勒《假如给我三天光明》 3、双人舞《牵手》欣赏
生命的舞蹈
教 师：于艳丽
选材和立意
叙——残疾人集会时的音乐舞蹈 小女孩以舞蹈的形式做事
议——思考生命的本质就是舞蹈
圈划并讨论
1、如何理解三种形式的舞蹈？ 2、“生命的舞蹈”的含义是什么？
大组交流
“千手观音”——化不幸为神奇，优美生 活残疾人舞蹈——自强不息，热爱生活 小女孩舞蹈——苦中作乐，乐观生活