公共事业管理专业本科大纲

海南医学院公共事业管理专业本科教学大

纲

《流行病学》

Epidemiology

(2010版)

海南医学院公共卫生学院

流行病学教研室

一、课程简介

课程名称：流行病学

课程代码：

课程属性：必修课

课程类型：专业课

适合专业：公共事业管理专业本科

与其他课程的关系：流行病学作预防医学的部分，它与基础医学、临床医学一起分别从不同的角度对医学进行观察研究由于三方面医学家的共同努

力，使医学研究能从方面深入发展，内容加充实。流行病学涉及的面较广，它与医学的许多学科以及非医学的一些学科都有关。

课程的性质：流行病学是一门从群体水平研究疾病和健康的科学。随着流行病学研究方法的不断发展和完善，流行病学已广泛应用于医学各个领域，为医学科学研究开辟了一个独特的方法学领域，逐渐成为医学的一门基础学科。同时，流行病学也是一门应用学科。它不仅在传染病的防治策略和措施的制定与实施方面起着重要的作用，而且对病因不明的慢性病，如恶性肿瘤、心脑血管疾病等的病因研究与防治起着独特的作用。近年来，流行病学在卫生政策、卫生管理、卫生规划、社区卫生干预和评价方面发挥着显著的作用。

课程目的和任务：通过流行病学的系统学习，使学员初步掌握流行病学的基本概念、基本知识和基本理论；培养和树立流行病学的研究思维；初步具备利用流行病学研究方法和技术开展疾病和健康调查的能力；初步具备分析、解释流行病学及其它相关学科的数据资料的能力；初步具备利用流行病学资料进行卫生政策、卫生管理、卫生规划和疾病防治的策略和措施的制定的能力。

二、教学目标要求

通过教学，逐步培养学生运用辩证唯物主义及预防为主的观点，了解流行病学在预防医学和整个医学中的地位，掌握流行病学研究的基本原理、基本方法和基本技能，熟悉现代流行病学一些新概念和新的分支,为以后的工作与学习打下基础。

三、教学内容及要求

第一章绪论

目的与要求：

本章重点介绍了流行病学定义、特征、发展简史；流行病学方法及其在食品、营养与健康评价中的应用；流行病学在医学中的地位及与其它学科的关系。

重点：流行病学定义、特征

了解：流行病学的历史、主要研究方法及应用，流行病学在医学中的地位及与其它学科的关系。

教学内容:

1．流行病学定义和主要特征

流行病学定义及其基本含义；流行病学的群体特征、以分布为起点的特征、对比的特征、概率论和数理统计学的特征、社会医学的特征、预防为主的特征。2．流行病学的历史及我国流行病学的成就；

3．流行病学研究方法及其在营养与健康评价中的应用简介

流行病学研究采用观察法、实验法和数理法，又以观察法和实验法为主。流行病学研究按设计类型可分为描述流行病学、分析流行病学、实验流行病学和理论流行病学四类，每种类型又包括多种研究设计。每种方法的特征及其在食品、营养与健康评价中的应用举例。

4．流行病学的特点、与其它学科的关系、形成的分支学科。

5．展望。

教学方法与手段：

多媒体教学、讨论

第二章疾病的分布

目的与要求：

本章重点介绍疾病分布在流行病学研究中的基础作用。

重点：疾病分布相关指标的概念、应用条件和计算；疾病三间分布的特点及其意义。

理解：疾病分布的意义；疾病流行的强度指标的概念；疾病的三间分布的流行病学描述

方法，及其在疾病与健康研究中的意义。

教学内容：

前言

疾病分布的定义及其意义

第一节疾病分布的常用测量指标

发病率、罹患率、患病率、感染率、病残率、死亡率、死亡专率、病死率、生存率、累

计死亡率、续发率等的概念及其表示；及计算指标时的注意事项。

第二节疾病流行强度

疾病流行强度的概念及其常用的流行强度术语（散发、爆发、流行）。

第三节疾病的人群分布

疾病在不同性别、年龄、职业、种族等的不同分布特点及其意义。

第四节疾病的地区分布

疾病在不同地区分布的特点及其意义。地区聚集性及地方病的概念。

第五节疾病的时间分布

疾病时间分布的四种类型（短期波动、季节性、周期性、长期趋势）概念及其意义。

第六节疾病的三间综合分布

移民流行病学的定义及其判断遗传因素或环境因素对疾病作用大小的依据。教学方法与手段：

多媒体教学、讨论、PBL

第三章描述性研究

目的与要求：

本章重点介绍了描述性研究的三种研究方法（现况研究、筛检、生态学研究）的概念、

应用、常见偏倚，资料的整理分析。

重点：各描述研究方法的概念、目的、特点、应用范围，偏倚及其控制、各抽样方法调

查的方法及其各自的优缺点。

难点：筛检方法的评价指标以及各指标之间的相互关系。

掌握：筛检方法的评价指标以及各指标之间的相互关系。各抽样方法的概念。

描述性研

究中可能出现的偏倚及其控制方法。

教学内容：

第一节现况研究

现况研究的概念、应用范围及分类；普查的概念、目的、优缺点；抽样调查的概念、各

种抽样方法的概念、优缺点、抽样误差的大小；抽样调查样本量大小的决定因素；抽样调查中误差的概念；现况研究中常见的偏倚及其控制。

第二节生态学研究

生态学研究的概念、目的、优缺点。

教学方法与手段：

多媒体教学、讨论