五年级上健康教育课教学计划及教案
五年级上册健康教育教学计划
五年级上册健康教育教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生全面了解和掌握健康知识，提高他们的健康意识和自我保健能力。
教学内容1. 健康饮食- 了解各类食物的营养价值和均衡饮食的重要性。
- 研究如何选择健康食物并合理搭配饮食。
2. 锻炼身体- 掌握适合自己年龄的体育锻炼方法和技巧。
- 了解锻炼身体的好处和重要性。
3. 疾病预防- 研究常见传染病的预防方法和个人卫生惯。
- 了解如何应对常见疾病和症状。
4. 心理健康- 的情绪和情感，并学会有效应对各种情绪。
- 掌握一些放松和压力释放的方法。
教学方法1. 演讲和讲解- 通过简明扼要的语言，解释健康知识和重要观念。
- 使用多媒体和图表辅助讲解，提高学生的理解和记忆。
2. 互动讨论- 将学生分组进行小组讨论，促进他们在谈论中思考和交流。
- 鼓励学生提出问题和分享经验，增强他们的参与感和研究兴趣。
3. 实践和体验- 安排一些实际操作和体验活动，锻炼学生的实际操作能力。
- 带领学生参观医院、食品市场等地，增加他们对健康的直观认识。
4. 角色扮演- 制定一些情境和角色扮演活动，让学生在模拟中研究和应用健康知识。
- 通过角色扮演，培养学生的表达和合作能力。
教学评估1. 定期考核- 设计适当的考试和测试，评估学生对健康知识的掌握情况。
- 根据考核结果，及时调整教学进度和方法。
2. 作业和小组项目- 布置与健康相关的作业和小组项目，提供实际运用的机会。
- 对学生的作业和项目进行评分，鼓励他们积极参与。
3. 口头表达和展示- 鼓励学生进行口头陈述和展示，展示他们对健康知识的理解。
- 提供积极的反馈和建议，帮助学生提升表达和沟通能力。
五年级健康教育上册教案
五年级健康教育上册教案《五年级健康教育上册教案》一、教学目标1. 知识与技能（1）了解身体各器官的功能及保护方法；（2）了解人体的成长发育规律；（3）掌握正确的饮食习惯和生活方式；（4）学会应对常见的健康问题；（5）掌握基本的急救知识。
2. 情感态度价值观（1）培养学生爱护自己身体的意识；（2）培养学生正确的饮食、锻炼和休息习惯；（3）培养学生团结互助的精神；（4）培养学生学会保护自己和他人的健康。
二、教学重点和难点1. 重点（1）身体器官的功能和保护方法；（2）饮食健康和生活方式的影响；（3）常见健康问题的应对方法；（4）基本的急救知识。
2. 难点（1）区分好坏饮食和生活方式；（2）了解身体的成长发育规律；（3）正确掌握急救知识。
三、教学过程1. 身体器官的功能和保护方法（1）通过图表和实物，介绍人体各器官的功能；（2）讲解相关器官的保护方法；（3）组织学生在小组中进行角色扮演，模拟急救场景。
2. 饮食健康和生活方式的影响（1）介绍不同食物的营养成分及其对身体的影响；（2）讲解健康的生活方式对身体的重要性；（3）组织学生制定健康的饮食计划和生活习惯。
3. 常见健康问题的应对方法（1）介绍常见的健康问题及其预防方法；（2）讲解正确的生活习惯和饮食习惯对预防健康问题的重要性；（3）组织学生分角色进行健康问诊。
4. 基本的急救知识（1）介绍常见的急救知识，如抢救溺水、烧伤、扭伤等；（2）训练学生正确的急救操作；（3）模拟急救场景，让学生进行实践。
四、课后作业1. 思考：为什么需要保持良好的饮食和生活习惯？2. 知识巩固：总结并记忆身体器官的功能及保护方法，常见健康问题的应对方法，基本的急救知识。
3. 实践：和家人一起制定健康的饮食计划，参与家庭日常锻炼。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对身体器官的功能、饮食健康、生活方式、常见的健康问题以及急救知识有了更深刻的认识，培养了正确的饮食习惯和生活方式，提高了自我保护和他人帮助的能力。
五年级健康教育上册教案
五年级健康教育上册教案一、教学目标1. 知识与能力目标：a. 了解身体各部位的名称与功能，认识人体的基本结构；b. 掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯；c. 了解常见的疾病，并学会预防和应对；d.了解食物的种类和营养成分，掌握合理的膳食搭配。
2. 情感、态度与价值观目标：a. 培养学生的自我保护意识和自我卫生意识；b. 培养良好的饮食习惯，形成健康的生活方式；c. 注重个人卫生，关心他人的健康情况；d. 培养正确的思维方式，树立科学的健康观念。
二、教学内容1. 身体结构与功能a. 身体各部位的名称与功能；b. 器官的相互合作与依赖关系。
2. 卫生与疾病预防a. 卫生知识的普及：洗手、口腔卫生等；b. 常见疾病的预防与应对。
3. 饮食与营养a. 食物的分类与特点；b. 营养元素与人体需要；c. 合理膳食搭配与均衡饮食。
三、教学过程第一课：身体结构与功能1. 导入（15分钟）a. 通过图片让学生认识身体各部位的名称；b. 引导学生思考各个部位的功能。
2. 概念讲解（20分钟）a. 向学生简单解释器官的定义和作用；b. 结合具体例子，讲解器官相互关系的重要性。
3. 合作探究（25分钟）a. 学生分成小组，通过小组合作完成一个人体器官的模型；b. 学生通过制作模型，了解各个部位的具体形态和相互依赖关系。
第二课：卫生与疾病预防1. 导入（15分钟）a. 回顾上节课学习的身体结构与功能；b. 引导学生思考个人卫生的重要性。
2. 卫生知识普及（25分钟）a. 讲解正确的洗手方法和口腔卫生常识；b. 引导学生掌握正确的个人卫生习惯。
3. 疾病预防与应对（20分钟）a. 通过图片和案例，介绍常见疾病的预防与应对措施；b. 培养学生预防疾病的意识和应对突发情况的能力。
第三课：饮食与营养1. 导入（15分钟）a. 通过展示不同食物的图片，引导学生思考食物的分类；b. 学生针对每种食物，描述其特点和可能含有的营养成分。
小学五年健康教育教案
小学五年健康教育教案《小学五年健康教育教案》一、教学目标1.了解五大营养素的作用及来源。
2.掌握正确的饮食习惯和饮食结构。
3.学习基本的身体保健知识和方法。
4.培养良好的卫生习惯和生活方式。
二、教学内容1.五大营养素：了解蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质的作用及来源。
2.均衡饮食：学习合理的饮食结构和饮食搭配，避免偏食和暴饮暴食。
3.基本的身体保健知识：掌握洗手、剪指甲、预防感冒等基本的卫生保健知识。
4.良好的卫生习惯和生活方式：培养良好的个人卫生习惯，养成良好的生活习惯，注重锻炼和休息。
三、教学方法1.图片、幻灯片展示：利用图片和幻灯片向学生展示五大营养素的作用及来源，让学生直观的了解食物的营养成分。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的饮食习惯和健康生活方式，从中引导学生形成正确的饮食观念和生活态度。
3.游戏互动：通过各种形式的游戏活动，调动学生的积极性，让他们在游戏中学习健康知识，培养健康生活习惯。
四、教学过程1.第一课时：五大营养素的作用及来源通过图片和幻灯片展示五大营养素的作用及来源，让学生了解蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质在人体中的作用，以及它们的主要来源。
2.第二课时：均衡饮食利用小组讨论的形式，让学生分享自己的饮食习惯，引导他们认识健康的饮食结构和饮食搭配，掌握合理的饮食方式。
3.第三课时：基本的身体保健知识通过游戏互动的形式，教授学生基本的身体保健知识，如洗手、剪指甲、预防感冒等，让他们养成良好的卫生习惯。
4.第四课时：良好的卫生习惯和生活方式通过角色扮演和游戏活动培养学生良好的卫生习惯和生活方式，引导他们注重身体锻炼和良好的睡眠习惯。
五、教学评价通过问答、小组展示等形式进行教学评价，检查学生对健康知识的掌握程度，评价学生在实际生活中是否能够运用所学知识，促进学生形成良好的健康生活态度。
六、教学反思对教学过程进行总结和反思，了解学生在学习中存在的问题，进一步完善教学内容和教学方法，促进学生的健康教育教学效果。
小学五年级健康教育课教案
小学五年级健康教育课教案《关于小学五年级健康教育课的一堂课教案》一、教学目标1.了解身体的基本结构和器官功能。
2.知晓保持健康的重要性，学会正确的健康生活方式。
3.认识自己的身体变化，了解性教育相关知识。
二、教学重点与难点1.重点：身体结构和器官功能，健康生活方式，性教育知识。
2.难点：性教育知识的传授和受众接受。
三、教学内容1.身体结构和器官功能（1）头部、身体、四肢的基本结构；（2）呼吸、循环、消化、排泄等器官的功能。
2.健康生活方式（1）饮食均衡，多吃蔬菜、水果，少吃油炸食物；（2）适量运动，每天保持30分钟以上的身体活动；（3）良好的卫生习惯，如勤洗手、保持干净。
3.性教育知识（1）男女生理结构的差异；（2）性成熟的标志；（3）保护自己的方法，如拒绝陌生人接触身体。
四、教学手段与方法1.图片、视频展示：展示身体结构和器官功能的图片和视频，帮助学生更直观地了解。
2.故事讲解：通过小故事，引导学生了解健康生活方式和性教育知识。
3.问答互动：通过问答形式让学生参与互动，促进学生对知识的掌握。
五、教学过程1.导入：通过展示图片，让学生猜测身体器官的名称和功能。
2.讲解：介绍身体结构和器官功能，引导学生了解健康生活方式和性教育知识。
3.互动：开展问答环节，让学生积极参与，检验学习效果。
4.总结：总结本堂课学习的内容，并鼓励学生继续保持健康生活方式。
六、课堂作业1.布置绘画作业：让学生用画笔描绘自己理想的健康生活场景。
2.撰写心得体会：让学生写下对健康生活的认识和理解。
七、教学反思本节课以多种形式呈现身体结构和功能、健康生活方式和性教育知识，使学生在轻松愉快的氛围中接受了这些重要的知识。
针对学生的接受程度和学习效果，教师可以适当调整教学方式和手段，提高教学效果。
小学五年级上学期心理健康教育教学计划
小学五年级上学期心理健康教育教学计划1. 目标和目的本教学计划旨在提供小学五年级学生的心理健康教育，帮助他们发展积极的心理品质，增强情商和心理适应能力。
2. 教学内容2.1 情绪管理- 教授学生如何的情绪，理解不同情绪的表达和影响。
- 帮助学生学会有效的情绪调节策略，比如深呼吸、积极思考和寻找支持。
2.2 自我认知- 培养学生对自己的认识和理解，包括个人兴趣、优势和弱点。
- 鼓励学生培养积极的自我形象和自信心。
2.3 人际关系- 培养学生积极的沟通技巧和解决冲突的能力。
- 引导学生理解并尊重他人的情感和观点。
2.4 压力管理- 帮助学生认识和应对来自学业和生活方面的压力。
- 教授学生有效的应对压力的策略，如时间管理和放松技巧。
2.5 情感教育- 引导学生认识并表达自己的情感。
- 促进学生培养爱心、同情心和感恩的情感。
3. 教学方法3.1 启发式教学- 使用引导性问题和案例分析的方式激发学生的思考和参与。
3.2 讨论与互动- 鼓励学生参与小组讨论和角色扮演，以促进学生之间的互相理解和合作。
3.3 游戏与活动- 利用游戏和团体活动培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3.4 视频和多媒体- 使用教育视频和多媒体资源引发学生的兴趣，并且让研究更生动。
4. 评估方式4.1 课堂表现- 观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。
4.2 研究成果展示- 要求学生展示他们对所学内容的理解和应用，例如写一篇心得体会或小报告。
5. 教学资源- 心理健康教育教材和辅助资料- 教育视频和多媒体资源- 组织外出活动的必要准备和安全保障以上为小学五年级上学期心理健康教育教学计划的简要内容。
通过本计划，我们希望能够为学生提供健康的心理支持，促进他们全面发展。
五年级健康教育课教案
五年级健康教育课教案《五年级健康教育课教案》一、课题: 身体的成长与保健二、教学目标:1. 了解身体的成长与保健的重要性；2. 掌握正确的保健知识和方法；3. 培养正确的生活习惯和保健意识。
三、教学内容:1. 身体的成长规律；2. 营养均衡的重要性；3. 合理的运动方式；4. 保持个人卫生；5. 预防常见疾病。
四、教学过程:1. 课堂讨论：和学生讨论自己对身体成长与保健的认识，引导学生思考健康的重要性；2. 合作学习：分组讨论身体成长和保健的相关知识，每组汇报总结；3. 观看视频：观看相关身体保健知识的视频，引起学生对健康的重视；4. 游戏体验：设置身体保健知识的游戏环节，让学生在游戏中学习；5. 学生表演：让学生自主选择身体保健中的某一知识点进行表演，增强记忆。
五、教学方法:1. 启发式教学：通过提问和讨论引导学生探索身体成长与保健的重要性；2. 观察与实践结合：通过观看视频和游戏体验使学生增强对身体保健知识的理解；3. 合作学习：让学生在小组中合作讨论身体成长与保健知识，培养团队合作意识。
六、教学评价：1. 老师评价：通过观察学生在课堂上的表现和回答问题的能力进行评价；2. 学生评价：利用学生反馈，了解他们对本节课的掌握程度；3. 班级测验：设计简单的测验检验学生对身体保健知识的掌握情况。
七、教学反思：1. 教学经验总结：总结本次教学中好的经验和不足之处；2. 教学方法探讨：探讨本次教学中哪些方法取得了良好的教学效果，哪些需要改进；3. 课后调整：根据学生的实际情况和反馈对课堂内容进行调整。
以上是关于五年级健康教育课教案的相关内容，希望能对你有所帮助。
小学五年级健康教育教案(通用2024)
02
能力目标
培养学生的自我保健能力，提高 学生的健康素养和综合素质。
03
情感目标
引导学生树立正确的健康观念， 增强学生的健康意识和自我保健
意识。
课程内容与安排
课程内容
本课程主要包括身体健康、心理健康、营 养与健康、疾病预防与控制等方面的内容。
VS
课程安排
本课程每周安排一课时，共计36课时。其 中，理论授课24课时，实践活动12课时。 课程安排遵循由浅入深、由易到难的原则， 逐步引导学生掌握健康知识和技能。同时， 结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计多 样化的教学活动和实践项目，激发学生的 学习兴趣和积极性。
生长发育规律及特点
生长发育的连续性
生长发育是一个连续的过程，各个阶 段相互衔接，逐渐成熟。
生长发育的不均衡性
生长发育的阶段性
生长发育可分为婴儿期、幼儿期、学 龄前期、学龄期和青春期等阶段，每 个阶段有各自的特点和任务。
不同年龄段生长发育的速度和重点不 同，呈现不均衡的特点。
保持心理健康的方法
增强自信心
04
运动锻炼与身体健康
运动对身体健康的益处
增强心肺功能
通过有氧运动如跑步、游泳等，可 以提高心肺功能，增加肺活量，使
心脏更加强健。
强健骨骼和肌肉
运动可以促进骨骼生长和肌肉发达， 增强身体的力量和耐力。
控制体重
运动可以消耗体内多余的热量，有 助于控制体重，预防肥胖。
提高免疫力
适当的运动可以增强免疫系统的功 能，减少生病的机会。
保持充足的睡眠，均衡的饮食，适当的锻炼 和良好的心态有助于提高免疫力，预防疾病。
06
安全教育与自我保护能力
遵守交通规则，确保出行安全
小学五年级上册健康教育教案
小学五年级上册健康教育教案《健康小卫士》一、教学目标1. 认识并了解自己的身体构造和功能，了解生长发育的规律。
2. 掌握保持身体健康的基本方法，学会预防常见的疾病。
3. 培养良好的生活习惯，增强自我保健和自我保护能力。
4. 培养学生对健康的认识和保健意识。
二、教学内容1. 认识身体构造和功能2. 生长发育的规律3. 身体保健常识4. 预防常见疾病5. 生活健康习惯三、教学重点1. 认识身体构造和功能2. 掌握生长发育的规律3. 学习预防常见疾病的方法四、教学难点1. 培养学生对健康的认识和保健意识2. 培养良好的生活习惯五、教学方法1. 示范教学2. 合作学习3. 课堂讨论4. 观察实验六、教学过程1. 认识身体构造和功能：通过观察图片和模型，学生了解人体的基本构造和各器官的作用。
2. 生长发育的规律：通过身高、体重、牙齿等讲解，让学生了解人的生长发育规律。
3. 身体保健常识：讲解饮食、运动、休息等保健常识，让学生掌握基本的身体保健知识。
4. 预防常见疾病：讲解预防感冒、腹泻等常见疾病的方法，让学生学会预防疾病的基本方法。
5. 生活健康习惯：讲解保持身体健康的常识，培养学生良好的生活习惯。
七、教学资源1. 课件2. 图片3. 模型4. 实验器材八、教学评价1. 课堂问答2. 小组讨论3. 实验报告4. 作业通过本教案的实施，可以让学生初步了解人体的构造和功能，掌握基本的身体保健知识，培养良好的生活习惯，为他们的身体健康打下良好的基础。
2024年五年级健康教育教学计划及教案
2024年五年级健康教育教学计划及教案一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第五章“饮食与健康”，内容包括：认识营养素、均衡饮食的重要性、食品安全及健康饮食习惯的养成。
具体涉及章节为5.1节“营养素的大家庭”、5.2节“均衡饮食，健康成长”以及5.3节“食品安全，关乎生命”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的营养知识，认识到均衡饮食对健康成长的重要性。
3. 引导学生养成健康的饮食习惯，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：营养素的种类、作用及其食物来源；食品安全的相关知识。
教学重点：均衡饮食的构成；健康饮食习惯的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实物展示（各类食品、营养素表格等）。
2. 学具：笔记本、彩色笔、课堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张“营养大餐”的图片，引发学生对健康饮食的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解营养素的种类、作用及其食物来源，让学生对营养知识有全面的认识。
3. 实践活动：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分析饮食中存在的问题，并提出改进措施。
4. 例题讲解：通过讲解具体的案例，让学生了解均衡饮食的重要性，学会如何搭配食物。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生针对本节课的内容进行巩固练习。
六、板书设计1. 营养素的大家庭蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等2. 均衡饮食，健康成长食物多样、搭配合理、适量摄入3. 食品安全，关乎生命购买安全食品、预防食物中毒、养成良好卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）简述营养素的种类及其作用。
（2）如何做到均衡饮食？请举例说明。
（3）列举三种常见的食品安全问题，并提出预防措施。
2. 答案：（1）营养素种类：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
作用：提供能量、促进生长发育、增强免疫力等。
（2）均衡饮食：食物多样，搭配合理，适量摄入。
例如：主食搭配蔬菜、肉类、豆类等。
五年级上册健康教育教学计划范文
五年级上册健康教育教学计划范文一、学情分析五年级学生健康知识还比较缺乏，自我保护意识还不够强。
部分同学由于缺乏锻炼，身体素质较差。
另外，在学习习惯上也有待加强引导，他们对健康知识的学习积极性还有待提高。
但五年级的学生思维活跃，好奇心强，只要引导得当，他们对健康教育的学习会有较高的热情。
二、教学目标1、帮助学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式，提高自我保护意识。
2、让学生了解基本的健康知识，如营养均衡、运动与健康、心理健康等。
3、培养学生对健康问题的分析和解决能力，提高他们的健康素养。
4、引导学生树立正确的健康观念，促进其身心健康发展。
三、教学重难点1、教学重点（1）让学生了解营养均衡的重要性，知道常见食物的营养成分。
（2）教导学生掌握正确的运动方法和运动安全知识。
（3）帮助学生认识心理健康的重要性，学会应对常见的心理问题。
2、教学难点（1）如何引导学生将所学的健康知识运用到实际生活中，形成长期的健康习惯。
（2）如何让学生理解较为抽象的心理健康概念，并能够自我调节情绪。
四、教学措施1、运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动等，激发学生的学习兴趣。
2、结合生活实际，创设各种教学情境，让学生在真实的情境中学习和运用健康知识。
3、利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解教学内容。
4、组织小组活动，鼓励学生合作学习，共同探讨健康问题，培养学生的团队合作能力和交流能力。
五、教学进度安排第一单元：健康生活方式第 1 课：良好的饮食习惯（1）介绍食物的分类和营养成分，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和矿物质等。
（2）讲解一日三餐的合理搭配，强调早餐要吃好、午餐要吃饱、晚餐要吃少的原则。
（3）教导学生识别健康食品和垃圾食品，培养学生选择健康食品的能力。
第 2 课：适量运动与健康（1）讲解运动对身体的好处，如增强心肺功能、提高免疫力、促进骨骼发育等。
（2）介绍适合五年级学生的运动项目，如跑步、跳绳、游泳等。
五年级上册心理健康教育教学计划
五年级上册心理健康教育教学计划一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解心理健康的概念和重要性；2. 掌握一些简单的情绪管理技巧；3. 培养积极向上的心态，学会应对困难和挫折；4. 培养学生的自我认知和社交能力。
二、教学内容1. 什么是心理健康2. 情绪管理的技巧3. 积极心态的养成4. 如何与他人建立良好关系三、教学重点1. 理解心理健康的概念；2. 掌握简单的情绪管理技巧；3. 培养积极的心态；4. 建立良好的人际关系。
四、教学方法1. 案例分析法：通过案例讨论和分析，引导学生思考；2. 游戏活动法：设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中学习；3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体会他人情感，提升同理心。
五、教学过程1. 导入：通过一段小故事或图片展示引入心理健康话题，激发学生兴趣；2. 讲授：简要介绍心理健康的概念和重要性，讲解情绪管理技巧；3. 案例分析：让学生分组讨论一个小案例，了解情绪管理的方法；4. 游戏活动：设计一个有趣的团队游戏，让学生在游戏中学会合作、沟通和情绪控制；5. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演练习，培养同理心和社交能力；6. 总结：回顾本节课的内容，强调心理健康的重要性，鼓励学生在日常生活中实践所学技巧。
六、教学反馈1. 课后布置作业：让学生思考一个自己遇到的情况，并尝试运用课上学到的方法处理；2. 每周一次心理健康小测：检验学生对课程内容的掌握情况；3. 定期和班主任、家长交流学生的心理健康状况，共同关注学生的成长。
七、教学评估通过观察学生在课堂上的表现、作业完成情况以及与他人的互动，了解学生对心理健康教育的接受程度和运用情况，进一步调整教学内容和方法，促进学生健康成长。
小学五年级健康教育课教案优秀7篇
小学五年级健康教育课教案优秀7篇小学五年级健康教育课教案篇一教学目标：1.认识什么是起青春期。
2.认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。
教学难点：正确迎接青春期的到来。
教具(课前准备)找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。
教学内容及过程一。
导入新课1.与学生谈论青春期的话题2.板书课题：迎接青春期的到来二。
新授1.讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2.师针对学生的发言小结3.课堂总结：(1)迅速长高。
(2)心肺功能明显增强。
(3)肌肉的发育十分迅速(4)体重增加。
(5)神经兴奋性加强。
4.为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？归纳：(1)养成良好的习惯。
(2)加强营养、合理安排饮食。
(3)不吸烟，不喝酒。
(4)保持正确的坐、立、走姿势。
(5)加强体育锻炼。
(6)保护好嗓子，不大声喊叫。
板书1、迎接青春期的到来2、什么是青春期3、青春期身体发育的变化4、重视青春期的卫生教学反思：使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期的到来。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
1、每个人都不喜欢揭示自己的隐私，更何况是学生呢？而对于这一框来说，如果不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难揭示青春期的种种变化。
2、自我意识的迅速发展是青少年心理发展的突出表现之一，他们喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习处理人际关系。
极易产生逆反心理。
小学五年级安全教育教案篇二教学目标：1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。
五年级上册健康教案
五年级上册健康教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习，使学生了解健康以及与健康相关的内容，如营养、锻炼、个人卫生等。
2. 能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，提高他们的健康意识和自我保健能力。
3. 情感目标：培养学生良好的生活习惯和健康意识，使他们能够关心自己、关心他人，形成积极的人生态度。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解健康的重要性和维持健康的方法。
2. 教学难点：培养学生的健康意识，使他们能够应用所学知识来保持健康。
三、教学内容及安排1. 健康的定义与重要性（1课时）a. 引入：通过展示图片或提问，激发学生对健康的兴趣。
b. 概念讲解：讲解健康的定义，以及健康对于个人和社会的重要性。
c. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结保持健康的好处。
d. 总结：总结讨论结果，并引导学生认识到保持健康的重要性。
2. 营养与健康（2课时）a. 引入：通过展示不同食物的图片，让学生了解食物与健康的联系。
b. 概念讲解：向学生介绍不同营养物质的作用和食物来源，如蛋白质、碳水化合物、维生素等。
c. 小组活动：将学生分成小组，让他们设计平衡的膳食搭配，并解释其中的原因。
d. 分享与总结：每个小组向全班展示他们的膳食计划，并进行讨论和总结。
3. 锻炼与健康（2课时）a. 引入：通过观看健身操视频或分享运动经历，激发学生对锻炼的兴趣。
b. 锻炼的好处：讲解锻炼对身体和心理健康的益处，并介绍不同的运动方式。
c. 分组活动：将学生分成小组，让他们设计并演示不同的锻炼项目。
d. 分享与总结：每个小组向全班展示他们的锻炼项目，并进行讨论和总结。
4. 个人卫生与健康（2课时）a. 引入：通过举例、图片或视频展示不良卫生习惯的后果，引起学生的关注。
b. 个人卫生习惯：讲解洗手、刷牙、洗澡等常见个人卫生习惯的正确方法和重要性。
c. 角色扮演：安排学生进行小组角色扮演，演示正确的个人卫生习惯。
d. 分享与总结：每个小组向全班展示他们的角色扮演情景，并进行讨论和总结。
五年级上册健康教育教学计划(15篇)
五年级上册健康教育教学计划（15篇）五年级上册健康教育教学计划（精选15篇）五年级上册健康教育教学计划篇1一、学情分析小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。
学生的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。
因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。
学生自己评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。
不愿违反规则，十分重视约定事项。
二、教学目标1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充沛，学习效率会更高。
适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自己保护意识。
4、进行初步的青春期教育。
三、教学重点1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。
3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。
4、学会自己保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。
四、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
五年级上册健康教育教学计划
五年级上册健康教育教课计划一、学情剖析五年级学生健康知识不够全面，校内外不测损害有所增添，有必需持续展开健康教育，让学生建立正确的生命观，培育对自己和他人生命珍惜和尊敬的态度，增进爱心和社会责任感，使学生获取健全发展。
二、教课目的1、使学生理解健康的观点，培育健康的意识行为，懂得预防食品中毒的方法。
2、让学生认识合时、适体的衣着有利健康，指引学生培育朴实、大方、适时的衣着风格。
3、使学生认识吸毒的危害，教育学生千万不要因好奇去试试吸毒。
4、让学生认识心理健康的观点和心理健康的标准使自己逐渐具备优秀的社会适应能力。
正确对待自己身上的生理和心理变化，培育独立思虑能力，擅长听取他人的建议，控制自己的情绪，多参加集体活动，培育优秀的兴趣，并懂得如何自我保护；5、认识校园环境卫生不单影响学校的形象，并且影响学生的健康，懂得爱护环境卫生从我做起。
6、让学生认识学校健康促使的内容，并内行动上支持和参加学校健康促使活动。
三、教课内容安排本学期的教课内容主要有：大脑；如何使大脑更聪慧；保护蔬菜中的维生素；别等渴了再喝；小心破伤风；牙周疾病的预防；狂犬病的预防；发生扭伤怎么办；发生地震怎么办。
这些知识切近社会实质，切近学生生活，切近青少年景长需要，合适今世小学生的审美情味和接受习惯与方式，能促使学生的感情、态度、价值观及行为能力的协调发展。
四、教课要点充足利用各样教育手段，使学生获取必需的健康知识，激发其增进健康的梦想，建立正确的健康观点，提升保护生命、保护健康的能力，为学生的终生健康打下坚固的基础。
五、教课难点促使学生的感情、态度、价值观及行为能力的协调发展。
六、提升质量的举措重申联系生活实质，关于社会生活中存心义的事件、有争议的话题，应当依据学生的特色和教课的安排，做必定的加工和整理，使之与学生的接受能力和心剪发展特色更为切近。
七、教课时间安排周次日期内容课时29 月第一课大脑139 月第二课如何使大脑更聪慧149 月第三课保护蔬菜中的维生素159 月第四课别等渴了再喝1710 月第五课小心破伤风1 810 月第六课牙周疾病的预防1 910 月第七课狂犬病的预防11011 月第八课发生扭伤怎么办11111 月第九课发生地震怎么办11311 月复习、考试1。
五年级健康教育教案上册
五年级健康教育教案上册
《五年级健康教育教案上册》
一、教学目标
1. 了解身体的基本结构和器官的功能。
2. 掌握保持身体健康的方法和技巧。
3. 培养正确的生活习惯和健康意识。
二、教学内容
1. 身体的基本结构：头部、躯干、四肢。
2. 器官的功能：心脏、肺、胃、肝等。
3. 保持身体健康的方法和技巧：饮食均衡、定期运动、良好的作息时间等。
4. 生活习惯和健康意识：洗手、饮食卫生、保持环境整洁等。
三、教学重难点
1. 重点：掌握身体基本结构和器官功能。
2. 难点：培养正确的生活习惯和健康意识。
四、教学过程
1. 引入活动：通过观看身体结构的图片，让学生了解身体的基本结构。
2. 导入新知：介绍各个器官的功能和作用，让学生学习并了解器官的重要性。
3. 讲解技巧：通过示范和实践，教授学生保持身体健康的方法和技巧。
4. 巩固练习：让学生进行小组讨论，分享自己的生活习惯和如何保持健康。
5. 拓展延伸：观看相关的视频或图片，加深对健康知识的认识。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对自己的身体结构和器官功能有了更深刻的认识，也学会了保持身体健康的方法和技巧。
在今后的生活中，希望他们能够养成良好的生活习惯，健康成长。
五年级上学期健康教育教学计划教学计划
五年级上学期健康教育教学计划教学计划五年级上学期健康教育教学计划09/9一、教学目的通过本学期的学习，让学生知道重要选择健康的生活方式，并能正确对待竞争，正确对待挫折，以及树立人际交往关系的新观念，保持健康的心理状态。
了解自己身体各部分的作用，知道美与健康，饮食与健康之间的关系，以及知道一些紧急自救的方法，注意熏烤，油炸和腌制食品的卫生，养成良好的饮食习惯。
二、教学措施1．教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2．通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。
利用各种检查、促使学生行为习惯的形成。
3．联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4．利用家长、个别谈心、父母问卷、等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
三、教学安排：第一周第一课生命的开始第二周第二课肾脏和尿第三周脑、脊髓和神经第四周第四课学习和记忆第六周第五课大脑的抗议第七周第六课让我们睡个好觉第八周第七课怎样保持心理健康第九周第八课自卑人人有，学会战胜它第十周第九课顽强的意志，成功的保证第十一周第十课蜇伤和咬伤的紧急自救第十三周第十一课烧伤和烫伤的紧急自救第十四周第十二课预防煤气中毒第十三课预防食物中毒第十六周第十四课发生地震怎么办第十八周健康知识复习第十九周健康知识考试五年级健康教育教学计划校园风景线・校本课程・(2009-4-22 13:01:44)・溧阳市竹箦中心小学五年级健康教育教学计划周次课题课时教学目标重点、难点教学准备1|2情绪与健康11．使学生了解情绪的概念。
2．使学生了解情绪与我们身体、心理、生活的关系。
3．教会学生如何保持良好的情绪。
重点：使学生明白情绪与我们身体、心理、生活都有很大的关系难点：让学生明白生气、紧张害怕都是情绪不佳的表现，不利于身心健康。
五年级健康教育教学计划及教案
五年级健康教育教学计划及教案一、教学内容本节课的教学内容选自五年级健康教育教材《健康成长》第五章第二节“营养与健康”。
具体内容包括：了解人体所需的六大营养素，掌握食物中营养素的分布情况，学会合理搭配食物，保证身体健康。
二、教学目标1. 让学生了解人体所需的六大营养素，知道它们在食物中的来源。
3. 提高学生的健康素养，增强他们对健康的关注和自我保健意识。
三、教学难点与重点重点：六大营养素的名称、食物来源和作用。
四、教具与学具准备教具：PPT、食物模型、营养标签等。
学具：学生手册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些不健康的饮食习惯，如挑食、偏食等，引导学生思考这些习惯对身体健康的影响。
2. 知识讲解：讲解六大营养素的名称、食物来源和作用。
3. 案例分析：分析一些合理的饮食习惯和营养搭配，让学生学会如何科学饮食。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何制定自己的健康食谱，每个小组分享自己的成果。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成课后练习题。
六、板书设计板书内容：1. 六大营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水分。
2. 营养搭配原则：均衡摄入，合理搭配，适量摄入。
七、作业设计1. 作业题目：请根据所学知识，为自己设计一份健康食谱，并说明设计理由。
2. 答案：学生根据自己的口味和需求，设计出合理的食物搭配，如早餐可以包括牛奶、鸡蛋、面包、水果等，午餐可以包括肉类、蔬菜、米饭等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对六大营养素有了更深入的了解，大部分学生能够学会如何合理搭配食物。
但仍有部分学生对某些营养素的食物来源和作用掌握不牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
拓展延伸：邀请营养师或医生来校进行专题讲座，让学生更加全面地了解营养与健康的关系。
组织学生参加烹饪比赛，提高他们对食物搭配的兴趣和实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 六大营养素的名称、食物来源和作用：这是本节课的基础知识，需要让学生熟练掌握。
五年级健康教育教学计划及优质教案
五年级健康教育教学计划及优质教案一、教学内容本节课选自《小学健康教育》教材第五年级第二章“生活习惯与健康成长”，详细内容包括：第一节“合理膳食”，第二节“运动与健康”，以及第三节“个人卫生习惯”。
二、教学目标1. 让学生了解合理膳食的重要性，掌握均衡饮食的基本原则。
3. 使学生认识到个人卫生习惯对健康的影响，养成良好卫生习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握合理膳食、运动与健康、个人卫生习惯的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图、膳食宝塔模型。
学具：笔记本、彩笔、健康知识问答卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示健康与不健康的生活方式对比，引发学生对健康生活的关注。
2. 新课导入：讲解教材第二章内容，分别介绍合理膳食、运动与健康、个人卫生习惯。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己的生活习惯，讨论如何改进。
4. 例题讲解：讲解合理膳食的原则，举例说明如何搭配一日三餐。
5. 随堂练习：让学生设计一份符合膳食宝塔原则的午餐，并互相评价。
6. 老师点评：针对学生设计的午餐，进行点评和指导。
8. 课堂延伸：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 合理膳食均衡饮食原则膳食宝塔模型2. 运动与健康运动的好处建议运动项目3. 个人卫生习惯重要性常见不良习惯及改正方法七、作业设计1. 作业题目：请你结合所学内容，设计一份健康生活计划，包括合理膳食、运动和卫生习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让学生了解健康生活习惯的重要性，培养了学生的实践能力。
2. 拓展延伸：建议学生课后关注健康生活方面的资讯，了解更多健康知识，不断提高自己的生活品质。
同时，鼓励学生带动家人共同参与健康生活，营造和谐家庭氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
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五（1）班健康教育课教学计划教材分析教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。
本册教材共分五部分：第一部分体育运动与健康；第二部分为常见病的预防；第三部分为安全与意外事故的预防；第四部分为心理卫生。
教学目标要求通过本学期的学习，让学生认识睡眠卫生以及体育锻炼的运动和饮食卫生，使学生能掌握预防蛔虫病的方法，学习常见病的预防。
能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。
教学措施1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
第一课保护鼻子教学目标1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。
2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。
3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。
教具：教师准备：挂图、醋、酒精；学生准备：小镜子、棉签、醋。
教学时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、指导认识鼻子外观。
2、揭示本课学习内容。
二、学习课文。
1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用。
（1）了解鼻孔和鼻毛提问：鼻孔有几个？里面有什么？讨论，交流。
（2）认识鼻字和鼻毛的作用。
思考：①人为什么要长鼻子？（捏住鼻子做实验）。
②你怎么知道呼吸需要鼻子的？实验时你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？（学生回答）（3）谁知道鼻毛有什么作用吗？（4）讨论，交流。
（5）小结：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。
鼻毛可以过滤空气中的灰尘。
2、怎样保护鼻子。
如果鼻子生了病会怎样呢？（学生会答）三、小结。
四、作业。
（课后检测站）第二课、预防近视教学目标1、说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。
2、掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯。
教具：挂图、人眼球模型。
教学时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。
板书课题：2、预防近视二、学习课文。
1、引导学生了解近视的成因。
（1）师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。
出示：人眼球模型。
认识晶状体的成像原因。
（学生观察）教师介绍晶状体上长有肌肉。
（2）了解近视眼的形成如果长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长期以往，会带来什么影响？（学生思考、讨论，交流，教师启发、补充。
）2、区别假性近视与真性近视。
3、教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治疗。
如果的了真性近视就只有戴眼镜了。
不戴眼镜尽是就会更加厉害。
4、预防近视。
师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。
应该怎样预防近视呢？（学生回答，教师补充）三、总结。
四、作业。
（课后检测站）第三课、预防肺结核教学目标1、教育学生认识什么是肺结核2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
教学重点：认识肺结核的危害及传染途径教学难点：始终不渝地预防肺结核教具（课前准备）有关肺结核的挂图教学时间：一课时教学内容及过程一、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：预防肺结核二、新授1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。
2、谈谈肺结核是怎样传播的。
3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。
另一种是血液传播。
4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。
板书：3 预防肺结核什么是肺结核结核病的传播途径肺结核病的主要症状肺结核病的预防措施反馈检测1．结核病是由（）引起的。
（）叫肺结核病。
2．肺结核病的人主要症状是：3．预防肺结核病的措施有：第四课我们的运动系统教学目标1、使学生知道运动系统的组成和功能。
2、懂得运动保健的知识。
养成良好的行为习惯。
教具挂图、人体骨骼模型。
教学时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：你们平时会做那些运动？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。
二、学习课文。
1、介绍运动系统及其作用。
（1）展示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。
（2）说明运动系统的作用。
（3）解说骨骼的支撑、保护作用。
讨论，交流。
2、了解运动系统的保健。
（1）教育学生注重运动系统的保健。
（2）介绍运动系统的保健方法。
3、介绍骨折的成因和临时固定方法。
4、促成良好习惯的养成。
三、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯？（讨论、交流）假如你在运动中受了伤，应该怎么办？四、作业。
（课后检测站）第五课传染病是怎样预防的教学时间：一课时一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。
，怎么会生这种病的。
）这些病有什么共同之处？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。
这些因传染而生的病叫传染病。
（板书课题：4、传染病是怎样预防的）二、学习课文。
1、引导学生认识传染病。
a) 传染病时有什么传染的？（学生回答，教师补充）b) 传染病的病菌、病毒传染给了谁？2、介绍传染病的四条传播途径出示：传染病传播途径挂图。
问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？（学生回答，交流）3、怎样预防传染病。
师: 传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。
怎样阻断传播途径呢？（学生回答）三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼，提高抵抗力。
只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。
五、作业。
（课后检测）第六课消化系统的作用及保健教学目标1、认识消化系统的构成及基本作用。
2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。
3、知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。
教具消化系统的解剖挂图。
教学时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。
今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题：6、消化系统的作用及保健）二、学习课文。
1、引导学生认识消化系统的各器官。
a) 出示：消化系统的解剖挂图。
消化系统时由哪些器官组成的？它们各在什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。
）b) 了解消化器官的作用。
学习课文第一自然段。
c) 了解消化液的作用。
人是怎样消化食物的呢？说说消化液在消化过程中各自的作用。
（学生交流，教师小结）2、保护消化器官的方法。
（1）消化器官缺一不可。
我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？（学生讨论，交流）（2）学习维护消化器官健康的方法。
三、教师总结四、作业。
（课后检测站。
背出12种不宜吃的食物）第七课我们应该吃什么教学目标1、使学生知道“吃”对人体及健康的重要。
2、了解一些食品对人体的不良影响，如何选择健康食品。
3、养成良好饮食习惯，合理膳食。
不吃有害食物。
教具营养均衡进食的挂图。
教学时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：民以食为天。
人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，今天我们研究吃的问题。
2、揭示本课学习内容。
板书课题：7、我们应该吃什么二、学习课文。
1、倡导合理地吃。
（1）你们会吃吗？（会。
）老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理的吃饭。
（2）出示挂图，学习课文第二自然段，讨论交流：怎样科学合理的吃饭？（学生交流，教师小结）2、介绍某些食品对健康的负面影响。
（看课文中的表格，记住12种不宜吃的食品。
）3、懂得吃火锅的危害和注意事项。
师：除了以上12种食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火锅就是其中的一种。
，为什么呢？（学生讨论，交流）小结：火锅危害很大。
即使真正想吃，要注意生、熟要分开，肉类要在滚烫里煮10分钟以上。
火锅汤不能喝，会导致癌症。
三、教师总结我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，早我们身体里聚集下来。
所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康的吃！四、作业。
（课后检测站）第八课家用化学品教学目标1、学生知道常见家用化学品的作用和危害。
2、了解常见家用化学品基本功效和对环境造成的污染。
3、提倡慎用、少用合成化学品，积极维护生存环境。
教具：搜集家用化学用品造成的危害事例，相关图片。
常见家用化学用品实物。
教学时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：随着科技的进步，走进家庭的化学用品越来越多，给我们的生活带来了许多方便。
在家中你们见过那些日用化学品。
2、揭示本课学习内容。
这节课我们学习第八课——板书课题：8、家用化学品二、学习课文。
1、介绍常见家用化学品的种类和作用。
i. 出示常见家用化学品实物。
ii. 问：你们了解这些化学品吗？2、说明家用化学用品危害并存。
介绍常见家用化学用品的独特功效。
（让学生阅读课文3——9自然段）说明一些家用化学用品的危害。
（让学生阅读课文10——13自然段）出示图片，资料。
（讨论、交流家用化学用品的危害）三、教师总结。
1、家用化学用品及对我们的日常生活有帮助，有影响我们的身体健康和生活环境，那我们究竟应该怎么办？（学生讨论，交流、回答。
）2、提出行为希望。
让我们读课文最后一段，对我们提出了什么建议。
齐读课文最后一段。
四、作业。
（课后检测站）第九课预防“电脑病”教学目标1、使学生知道电脑的作用和因使用不当而造成的危害。
2、使学生了解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。
3、指导学生养成使用电脑的正确姿势。
教具：学生使用的微机房及其计算机设备，教学时间：一课时教学内容及过程一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：“微机”是什么？（计算机）对。
我们经常把它叫做电脑。
你们知道电脑有什么作用吗？（学生回答，教师补充电脑的用途）2、揭示本课学习内容。
虽然电脑对我们的工作、学习有很大帮助，但使用不当就会得“电脑病”。
这节课我们学习第九课——板书课题：9、预防“电脑病”二、学习课文。
1、介绍“电脑病”的症状。
“电脑病”是怎么回事呢？（学生回答，教师补充，现身说病）2、说明预防的重要性和预防重点。
（1）使用电脑要注意哪些方面？（学生试回答）（2）专家告诉我们，使用电脑关键是要学会正确的坐、看、打字的姿势。