考古学概论课件 (1)
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考古学概论(西北大学考古及博物馆学讲义)
考古学概论绪论第一节、什么是考古学一、考古学名称的由来。
由古希腊语演变而来。
17世纪时指对古迹、古物的研究，一般只限于含有美术价值的对象的研究。
19世纪才成为对所有古迹、古物的研究。
中国：东汉：古学，指古文经学，包括古文字学；北宋中叶：金石学，仅限于古代的吉金、石刻；清代末期：金石学：扩大到各种古物；古器物学，此名称延续至20世纪前期。
集古、博古、格古、考古：宋。
日本首先使用“考古学”这一名词。
二、考古学的定义：格林.丹尼尔（英国考古学史专家）认为含义有二：①、人类历史时期物质遗存的研究；②、人类史前时期物质遗存的研究。
夏鼐：①、考古学研究所获得的知识或继续使用这种知识的途径；②、借以获得这种知识的方法和技术；③、理论性的研究和解释。
共同点：过去的；物质的遗存。
《中国大百科全书.考古学卷》：“根据古代人类，通过各种活动遗留下来的实物，以研究人类古代社会历史的一门科学。
”三、考古学研究的范围：自人类的起源始；下限：随考古学的发展而有所变化，又由于各地区文化发展的多样性和不平衡性，所以无法统一。
20世纪50年代前，下限被限定在文字出现前，偏重于史前考古。
50年代后，历史考古受重视，下限逐渐向后延伸。
下限：英国：诺曼人的入侵（1066年）。
法国：加洛林王朝的覆灭（987年）。
美国：哥伦布发现美洲（1492年）。
日本：明治维新（1864年）。
中国：明朝灭亡（1644年）。
空间范围：原则上：全球各地，一般限于古代人类居住、活动的地方。
四、考古学研究的目的。
历史科学的组成部分：目的：人类历史。
察明人类历史在发展过程的规律。
理论基础：历史唯物论。
人类文化发展演变的规律。
普遍规律、特殊规律。
第二节、考古学研究的对象一、考古资料的遗留形式及原因：人类创造的物质形态被保留下来，即为考古学研究的对象。
情况：①、埋藏于地下，为多，大量；②、遗留在地面上。
造在地面上，高大，长时期内不会被彻底埋藏；年代不太久远。
地下遗留形成的原因：①、自然原因：自然的沉积。
《考古学概论》课件
《考古学概论》PPT课件
考古学是研究并解释过去人类文明及其演变的学科。通过现场工作、文献研 究和数据分析，考古学揭示了人类历史的重要信息，对文化保护和旅游业也 有重要意义。
什么是考古学？
考古学是研究人类过去文明的学科。通过挖掘遗址、研究遗物和文献，我们可以了解人类的起源、进化和文化 发展。
考古学的历史和发展
1
古代考古学
古希腊、古罗马时期对古代文物的研究和收藏。
2
现代考古学
18世纪以来，考古学逐渐从探宝和收藏发展为一门科学。
3
当代考古学
利用先进技术和跨学科合作，我们在考古学研究中取得了巨大进展。
考古学的研究方法
1 考古调查
通过勘探和调查发现潜在 的考古遗址。
2 挖掘和采样
对遗址进行系统性挖掘和 采样，收集遗物和遗迹。
3 文献研究
研究历史文献和记录，理 解文化背景。
考古学的现场工作
挖掘工作
考古学家在遗址上进行精细的挖 掘工作，寻找隐藏的文化遗产。
遗物发掘
发掘遗址中的古代器物，揭示过 去文明的面貌。
现场记录
记录挖掘过程和出土文物的详细 情况，保证研究的准确性。
考古学的文献研究
史书和档案
研究古代文献和历史记录， 还原过去的历史事件。
1
清洗和修复
对考古出土的文物进行清洗和修复，保护其完整性。
2
分类和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定
将文物分门别类，并进行专业的鉴定工作。
3
展览和保存
将文物陈列在博物馆和展览中，同时进行长期保存和保护。
考古品的鉴定和分类
鉴定工作
通过专业技术和研究，确认文物 的真伪和时代。
分类标识
将文物按照形状、材料和功能等 特征进行分类。
考古学是研究并解释过去人类文明及其演变的学科。通过现场工作、文献研 究和数据分析，考古学揭示了人类历史的重要信息，对文化保护和旅游业也 有重要意义。
什么是考古学？
考古学是研究人类过去文明的学科。通过挖掘遗址、研究遗物和文献，我们可以了解人类的起源、进化和文化 发展。
考古学的历史和发展
1
古代考古学
古希腊、古罗马时期对古代文物的研究和收藏。
2
现代考古学
18世纪以来，考古学逐渐从探宝和收藏发展为一门科学。
3
当代考古学
利用先进技术和跨学科合作，我们在考古学研究中取得了巨大进展。
考古学的研究方法
1 考古调查
通过勘探和调查发现潜在 的考古遗址。
2 挖掘和采样
对遗址进行系统性挖掘和 采样，收集遗物和遗迹。
3 文献研究
研究历史文献和记录，理 解文化背景。
考古学的现场工作
挖掘工作
考古学家在遗址上进行精细的挖 掘工作，寻找隐藏的文化遗产。
遗物发掘
发掘遗址中的古代器物，揭示过 去文明的面貌。
现场记录
记录挖掘过程和出土文物的详细 情况，保证研究的准确性。
考古学的文献研究
史书和档案
研究古代文献和历史记录， 还原过去的历史事件。
1
清洗和修复
对考古出土的文物进行清洗和修复，保护其完整性。
2
分类和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定
将文物分门别类，并进行专业的鉴定工作。
3
展览和保存
将文物陈列在博物馆和展览中，同时进行长期保存和保护。
考古品的鉴定和分类
鉴定工作
通过专业技术和研究，确认文物 的真伪和时代。
分类标识
将文物按照形状、材料和功能等 特征进行分类。
考古学导论(全套134页PPT课件)
99.9%的时间没有文字记载
人
类
今
出
天
现
2. 记录过程中受记录者眼界、水平、立场 的限制。
3. 流传过程中存在不可靠、不真实的可能， 文献不等于历史本身。
三、遗存的无限性和客观性
文献
遗存
有限性
无限性
主观性
客观性
1. 遗存的无限性：
与现存的有限的文献史料相比，地下 埋藏着的实物资料可谓无穷无尽。
严文明：《走向20世纪的考古学》，三秦出版社1997年11月第1版
张之恒：《中国考古学通论》，南京大学出版社1991年12月第1版。
孙英明、李友谋：《中国考古学通论》，河南大学出版社1999年6 月第2版
《中国大百科全书·考古学》，中国大百科全书出版社，1986年8 月
第三节 考古学研究的范围、程 序和方法
一、研究范围的划分
1、按生产力发展水平划分：
铁器时代 ∣
青铜时代 ∣
“铜石并用时代” ∣ ↗新石器时代 ∣
石器时代→“中石器时代” ∣
↘旧石器时代
2、按社会性质来划分：
3、文献史学来划分：
史前考古（包括旧石器、新石器）
夏商周考古
秦汉考古
魏晋南北朝考古
隋唐考古
宋元明考古
4、按照区域来划分： 5、按研究专题来划分：
面，以俞伟超为代表。
考古学与其他学科的关系
（1）民族学： （2）民俗学： （3）人类学： （4）生态学： （5）动物学： （6）植物学：
考古学研究的对象——遗存
第一节 遗存的分类
可分为：人工遗存和非人工遗存两大类
人工遗存
遗存 非人工遗存
遗迹 遗物
一、遗物
1、定义：这种遗存是指各自分立的实体， 它们的形状或出土地点都是由人类活动 造成,是可以携带的实物，在移动或搬迁 的过程中不会改变形状。
人
类
今
出
天
现
2. 记录过程中受记录者眼界、水平、立场 的限制。
3. 流传过程中存在不可靠、不真实的可能， 文献不等于历史本身。
三、遗存的无限性和客观性
文献
遗存
有限性
无限性
主观性
客观性
1. 遗存的无限性：
与现存的有限的文献史料相比，地下 埋藏着的实物资料可谓无穷无尽。
严文明：《走向20世纪的考古学》，三秦出版社1997年11月第1版
张之恒：《中国考古学通论》，南京大学出版社1991年12月第1版。
孙英明、李友谋：《中国考古学通论》，河南大学出版社1999年6 月第2版
《中国大百科全书·考古学》，中国大百科全书出版社，1986年8 月
第三节 考古学研究的范围、程 序和方法
一、研究范围的划分
1、按生产力发展水平划分：
铁器时代 ∣
青铜时代 ∣
“铜石并用时代” ∣ ↗新石器时代 ∣
石器时代→“中石器时代” ∣
↘旧石器时代
2、按社会性质来划分：
3、文献史学来划分：
史前考古（包括旧石器、新石器）
夏商周考古
秦汉考古
魏晋南北朝考古
隋唐考古
宋元明考古
4、按照区域来划分： 5、按研究专题来划分：
面，以俞伟超为代表。
考古学与其他学科的关系
（1）民族学： （2）民俗学： （3）人类学： （4）生态学： （5）动物学： （6）植物学：
考古学研究的对象——遗存
第一节 遗存的分类
可分为：人工遗存和非人工遗存两大类
人工遗存
遗存 非人工遗存
遗迹 遗物
一、遗物
1、定义：这种遗存是指各自分立的实体， 它们的形状或出土地点都是由人类活动 造成,是可以携带的实物，在移动或搬迁 的过程中不会改变形状。
考古学导论第一章概论PPT课件
等。
现场记录
对发掘过程进行详细记 录，包括土层厚度、遗 迹特征、遗物位置等信
息。
样品采集
采集具有代表性的样品， 如土样、人骨、动植物 遗存等，进行后续分析。
室内分析与鉴定
01
02
03
04
文物分类
对发掘出的文物进行分类整理 ，根据类型、材质、年代等信
息进行归类。
文物鉴定
通过对比已知标准、技术手段 等，对文物进行年代、材质、
服务社会发展
考古学研究可以为社会发展提供科学依据和历史借鉴，为政府制定相 关政策提供参考，同时也可以为文化旅游和经济发展提供支持。
考古学的研究价值
学术价值
教育价值
考古学研究有助于推动历史学、人类 学、社会学等相关学科的发展，丰富 学术成果和知识体系。
考古学研究成果可以用于教育领域， 为学生提供丰富的历史和文化知识， 培养他们的综合素质和跨学科能力。
考古学的特性
实证性
考古学的研究需要建立在可靠 的实证基础上，通过实地调查 和发掘获取的资料是研究的基
础。
系统性
考古学的研究需要遵循一定的 方法和程序，从发掘到分析都 需要系统的组织和规划。
综合性
考古学的研究需要综合运用多 种学科的知识和方法，如地质 学、生物学、化学、社会学等 。
跨学科性
考古学的研究涉及多个学科领 域，需要与其他学科进行合作
数据处理
对获取的遥感和地球物理数据进行处 理和分析，提取有用信息。
综合分析
将遥感和地球物理勘探结果与田野考 古发掘和室内分析鉴定结果相结合， 进行综合研究。
考古年代测定
碳14测年法
利用放射性碳14测定文物年代的方法，适用于 有机物文物。
现场记录
对发掘过程进行详细记 录，包括土层厚度、遗 迹特征、遗物位置等信
息。
样品采集
采集具有代表性的样品， 如土样、人骨、动植物 遗存等，进行后续分析。
室内分析与鉴定
01
02
03
04
文物分类
对发掘出的文物进行分类整理 ，根据类型、材质、年代等信
息进行归类。
文物鉴定
通过对比已知标准、技术手段 等，对文物进行年代、材质、
服务社会发展
考古学研究可以为社会发展提供科学依据和历史借鉴，为政府制定相 关政策提供参考，同时也可以为文化旅游和经济发展提供支持。
考古学的研究价值
学术价值
教育价值
考古学研究有助于推动历史学、人类 学、社会学等相关学科的发展，丰富 学术成果和知识体系。
考古学研究成果可以用于教育领域， 为学生提供丰富的历史和文化知识， 培养他们的综合素质和跨学科能力。
考古学的特性
实证性
考古学的研究需要建立在可靠 的实证基础上，通过实地调查 和发掘获取的资料是研究的基
础。
系统性
考古学的研究需要遵循一定的 方法和程序，从发掘到分析都 需要系统的组织和规划。
综合性
考古学的研究需要综合运用多 种学科的知识和方法，如地质 学、生物学、化学、社会学等 。
跨学科性
考古学的研究涉及多个学科领 域，需要与其他学科进行合作
数据处理
对获取的遥感和地球物理数据进行处 理和分析，提取有用信息。
综合分析
将遥感和地球物理勘探结果与田野考 古发掘和室内分析鉴定结果相结合， 进行综合研究。
考古年代测定
碳14测年法
利用放射性碳14测定文物年代的方法，适用于 有机物文物。
1考古学概论
《考古图》一书中，大意是指对古代传世器物进行收集和整理，是金石 学的一个代名词，与现代意义上的考古学性质不同。
• 考古学属于人文社会科学， 是历史科学的重要组成部 分，其任务是根据古代人 类通过各种活动遗留下来 的实物，以研究人类古代 社会的历史。 • 实物资料包括各种遗迹和 遗物。 • 它们大多被埋藏在地下， 必须经过科学的调查、发 掘，才能够被系统完整地 揭示和收集，因此考古学 研究的基础在于田野调查 发掘工作。
考古学研究的对象 （实物资料）
• 遗迹 ↓ 古代人类活动遗留下来的 不可移动的文化遗存。
• 遗物 ↓ 工具、武器、日用器 具、工艺装饰品等。 ↓ 经过人类有意识加工 的；或与人类活动有 关的自然物；或是能 够反映人类活动的。
考古学研究的作用
• 1、作为一门历史科学，考古学 的研究不应限于对古代遗迹、 遗物的分类与描述，也不应限 于鉴定遗迹、遗物的年代和判 明它们的用途和制造方法。考 古学研究的最终目标在于阐明 历史发展过程中的规律。 • 2、同时，考古学家不仅要论证 人类社会历史发展的一般规律， 还要探索各地区、各民族在历 史发展过程中所表现出来的差 异性以及造成这种差异的原因。
•
•
•
• 1、古代是现代人类唯一拥有过 的生活可能性的写真，而未来 知识一张没有兑换的支票，古 代包含着我们应付未来挑战的 钥匙。（追寻历史的意义。） • 2、在当下的特殊关头，考古学 家更有提醒人们关注历史的必 要。（只关注结果，牺牲或忽 略历史的过程。） • 3、在劳作中与历史的贴近与体 味。考古学的桥梁作用。 • 4、我们可以从历史中寻找到某 种慰藉以及对某种可能性的既 有证明。
为什么要学习考古学？
• 1、很简单，它是有趣的。我们可以回顾并看到一个生物和文化进化 的非凡场面。 • 2、如果不了解过去，特别是我们人类的过去，又怎能着眼于未来呢？ • 3、事实上，我们的生活仍然受几百乃至几千年来所做出的决定和行 动的影响。它可以使我们比较公平的展望我们的行为，并对新问题、 新挑战做出回应。 • 4、今天，工业文明统治着现代社会，它关心文化渊源和文化认同。 所以每一个社会被迫或多或少的有一些自己文化起源的观念。在许多 场合，考古学为此提供唯一的方法。 • 5、古代与现代的差异。在古代，人们成功地解决了面临的严峻问题。 回顾和研究史前史，我们可以获得人类有能力改造和适应变化中的环 境的信念。
• 考古学属于人文社会科学， 是历史科学的重要组成部 分，其任务是根据古代人 类通过各种活动遗留下来 的实物，以研究人类古代 社会的历史。 • 实物资料包括各种遗迹和 遗物。 • 它们大多被埋藏在地下， 必须经过科学的调查、发 掘，才能够被系统完整地 揭示和收集，因此考古学 研究的基础在于田野调查 发掘工作。
考古学研究的对象 （实物资料）
• 遗迹 ↓ 古代人类活动遗留下来的 不可移动的文化遗存。
• 遗物 ↓ 工具、武器、日用器 具、工艺装饰品等。 ↓ 经过人类有意识加工 的；或与人类活动有 关的自然物；或是能 够反映人类活动的。
考古学研究的作用
• 1、作为一门历史科学，考古学 的研究不应限于对古代遗迹、 遗物的分类与描述，也不应限 于鉴定遗迹、遗物的年代和判 明它们的用途和制造方法。考 古学研究的最终目标在于阐明 历史发展过程中的规律。 • 2、同时，考古学家不仅要论证 人类社会历史发展的一般规律， 还要探索各地区、各民族在历 史发展过程中所表现出来的差 异性以及造成这种差异的原因。
•
•
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• 1、古代是现代人类唯一拥有过 的生活可能性的写真，而未来 知识一张没有兑换的支票，古 代包含着我们应付未来挑战的 钥匙。（追寻历史的意义。） • 2、在当下的特殊关头，考古学 家更有提醒人们关注历史的必 要。（只关注结果，牺牲或忽 略历史的过程。） • 3、在劳作中与历史的贴近与体 味。考古学的桥梁作用。 • 4、我们可以从历史中寻找到某 种慰藉以及对某种可能性的既 有证明。
为什么要学习考古学？
• 1、很简单，它是有趣的。我们可以回顾并看到一个生物和文化进化 的非凡场面。 • 2、如果不了解过去，特别是我们人类的过去，又怎能着眼于未来呢？ • 3、事实上，我们的生活仍然受几百乃至几千年来所做出的决定和行 动的影响。它可以使我们比较公平的展望我们的行为，并对新问题、 新挑战做出回应。 • 4、今天，工业文明统治着现代社会，它关心文化渊源和文化认同。 所以每一个社会被迫或多或少的有一些自己文化起源的观念。在许多 场合，考古学为此提供唯一的方法。 • 5、古代与现代的差异。在古代，人们成功地解决了面临的严峻问题。 回顾和研究史前史，我们可以获得人类有能力改造和适应变化中的环 境的信念。
考古学概论(西北大学考古及博物馆学讲义)
考古学概论绪论第一节、什么是考古学一、考古学名称的由来。
由古希腊语演变而来。
17世纪时指对古迹、古物的研究，一般只限于含有美术价值的对象的研究。
19世纪才成为对所有古迹、古物的研究。
中国：东汉：古学，指古文经学，包括古文字学；北宋中叶：金石学，仅限于古代的吉金、石刻；清代末期：金石学：扩大到各种古物；古器物学，此名称延续至20世纪前期。
集古、博古、格古、考古：宋。
日本首先使用“考古学”这一名词。
二、考古学的定义：格林.丹尼尔（英国考古学史专家）认为含义有二：①、人类历史时期物质遗存的研究；②、人类史前时期物质遗存的研究。
夏鼐：①、考古学研究所获得的知识或继续使用这种知识的途径；②、借以获得这种知识的方法和技术；③、理论性的研究和解释。
共同点：过去的；物质的遗存。
《中国大百科全书.考古学卷》：“根据古代人类，通过各种活动遗留下来的实物，以研究人类古代社会历史的一门科学。
”三、考古学研究的范围：自人类的起源始；下限：随考古学的发展而有所变化，又由于各地区文化发展的多样性和不平衡性，所以无法统一。
20世纪50年代前，下限被限定在文字出现前，偏重于史前考古。
50年代后，历史考古受重视，下限逐渐向后延伸。
下限：英国：诺曼人的入侵（1066年）。
法国：加洛林王朝的覆灭（987年）。
美国：哥伦布发现美洲（1492年）。
日本：明治维新（1864年）。
中国：明朝灭亡（1644年）。
空间范围：原则上：全球各地，一般限于古代人类居住、活动的地方。
四、考古学研究的目的。
历史科学的组成部分：目的：人类历史。
察明人类历史在发展过程的规律。
理论基础：历史唯物论。
人类文化发展演变的规律。
普遍规律、特殊规律。
第二节、考古学研究的对象一、考古资料的遗留形式及原因：人类创造的物质形态被保留下来，即为考古学研究的对象。
情况：①、埋藏于地下，为多，大量；②、遗留在地面上。
造在地面上，高大，长时期内不会被彻底埋藏；年代不太久远。
地下遗留形成的原因：①、自然原因：自然的沉积。
考古学导论第一章概论 ppt课件
• 各国考古学的年代下限： • 英国为诺曼人的入侵(1066) • 法国为加洛林王朝的覆灭 (987) • 美洲各国为哥伦布发现新大陆
(1492) • 中国为明朝的灭亡(1644)。
考古学定义的3种涵义
1. 指考古研究所得的历史知识，有时还可引 伸为记述这种知识的书籍；
2. 指借以获得这种知识的考古方法和技术， 包括搜集和保存资料、审定和考证资料、 编排和整理资料的方法和技术；
–复原文化史侧重于从纵向即时间的角度描述各 考古学文化之间的关系，是最基本的工作，提 供历史前提。
–重建文化形态强调从横向即空间关系理解古代 文化的内涵和原因，是研究深入的结果，又是 系统理解和阐释古文化的基础。
–解释文化过程需要同时在时空二重关系来理解 和把握历史发展的规律性，是对前述成果的综 合运用，也是考古学目标的内在要求。
• 利用遥感技术，人们就可以对大范围的遗 址进行调查，可以节省成本，有利于对遗 址的宏观把握。
• 遥感考古：是以航天飞机、卫星、飞机等不同空间位置上运用摄影机、 扫描仪、雷达等成像设备获取考古遗址的影像资料，再运用计算机图 形图像处理技术进行增强和处理；并根据遗址范围内地表状况和光谱 成像规律等的相互关系对其色调、纹理、图案及时空分布规律进行研 究，以判定遗迹或现象的位置、分布、形状、深度等特征，并进行遗 址探查、考古测量、古地貌和古遗址复原等工作、为考古研究和文化 遗产保护提供重要线索。
墓葬
• 人类将死者的尸体或尸体残余按一定方式 放置在特定的场所，称为葬。用以放置尸 体或其残余的固定设施，称为墓。中国考 古学上，两者常全称为“墓葬”。
• 墓葬中往往还包含有葬具和随葬器物。中 国至迟在旧石器时代晚期已有墓葬。
• 葬式、葬制、葬俗、葬法
考古学概论PPT课件
属于同一时代、分布于共同地区、并且具有共同的特征的一群遗存。
概念中所谓的同一时代、共同地区都是相对的，究竟多长的时限为同一时代，共同地区的范围又有多大，这是需要对最后一项内容的研究 之后加以限定的。因此，在这一定义的三项要素中，最重要和起决定性作用的还是“具有共同特征的一群遗存”这一项。
3、考古学文化的命名方法：就目前世界范围来讲，在考古学文化的命名问题上，存在着一定程度的混乱。大体上可划分为以下几种定名 法。
3．遗址。 古代某一社群居民日常生活、居住范围内遗留的连续分布的遗迹、遗物集合 体。古代遗址大部分是有各种性质、功能不同的房屋及防卫、经济设施等组成的村社聚 落或城址的废墟。
4．考古学文化。 代表同一时代的，集中于一定地域的，有一定地方性特征的古代人类遗 存共同体。一种考古学文化，一般由若干性质、特征、年代相同的遗址组成，它们应属 于古代某一特定的社会集团部落、部落联盟、民族等。
5
考古学文化：
1、狭义的文化与广义的文化：我们日常用语中的“文化”一词，多半是指精神方面的，（如文化程度，文化大省）这是狭义的文化；但
6
广义的文化指人类社会在科学、技术、艺术、教育、精神生活以及其他方面所达到的总成就，如中国文化、文化遗产等。
2、考古学文化的定义：考古学中所讲的文化,有其特定的含义，以夏鼐先生的表述为准，即考古学文化是指考古发现中可供人们观察到的
3．考古学的定义。我国考古学家夏鼐在《中国大百科全书•考古学》中是这样表述考古 学定义的：“考古学是根据古代人类通过各种活动遗留下来的实物以研究人类古代社会 历史的一门科学。”
我们认为夏鼐先生的表述是准确的。考古学属于人文科学的领域，是历史科学的重要
组成部分。其任务在于根据古代人类各种活动遗留下来的实物，以研究人类古代社会的 历史。实物资料包括各种遗迹和遗物，它们多埋没在地下，必须经过科学的调查发掘,才 能被系统地、完整地揭示和收集。因此,考古学研究的基础在于田野调查发掘工作。
第一章 考古学发展简史 (《考古学》PPT课件)
金石学
现代考古学
研究目的： 以证经补史
研究和复原古代社会历史
研究对象： 零星出土和传世的遗物 科学发掘所得的古代遗存
手段和方法：
科学的考古调查和发掘
中国的现代考古学不是也不可能从传统的金石学中生长出来
（二）考古学传入中国(1895－1921年） 1. 西方学者在西北地区的一系列考古调查和发掘活动，主要内容是对
社会考古学
根据马克思主义唯物史观对 主张用考古资料研究过去的社会组织、社
过去做出考古诠释的方法 会规模、社会结构和社会之间的相互关系
V.G.柴尔德
C.伦福儒
“农业革命”“城市革命” 《社会考古学研究》
认知考古学 通过与特定人群有关的一些相互关 联的遗存去了解他们共有的认知图
性别考古学 重新评估男女两性在特定历史背景中的作 用，以深入探讨古代社会结构的演变
C.伦福儒 以现代人出现为界的前后两部分
• 揭露考古研究各个阶段中存在的性别偏见 • 寻找与女性相关材料，分辨其表现
• 考察性别差异问题
第二节 中国考古学简史
一、金石学和考古学的传入（1921年以前） （一）金石学的产生和发展 零星发现，产生于宋代，鼎盛于清中后期至民国 北宋刘敞——《先秦古器图碑》 《先秦古器记》
第一章 考古学发展简史
近代以来才逐渐发生发展起来的一门学科 从欧洲和北美地区诞生并发展起来的
第一节 欧美考古学简史
6世纪巴比伦国王纳波尼德挖到一座神庙地板下面约2000年前的基石 中世纪末期人文主义再度出现，对世界史前史的研究才得到一定进展 15世纪文艺复兴运动，促进了对世界史前史的研究和认识 考古学从古物学的础上发展而来，至19世纪作为一个独立的研究领域 在欧美出现
考古学 全套课件
2014-9-11
北京联合大学应用文理学院历史文博系 韩建业 制作
4
二、教学目标 本课程密切结合其在历史学专业知识体系中的基础定位，在强调 其为学生了解中国古代文明和学习其它相关课程奠定一定的基础的同 时，更强调人文素质培养，更重视学生实际从事文博和旅游行业的应 用和实践能力培养，突出考古学与民俗学、物质文化遗产保护的结合。 目标是夯实学生的考古文博基础，培养学生人文素质和专业核心应用 能力。
10
前言
九、考试
本课程采取考试的形式进行考核，最终成绩由平时成绩和期末考试 成绩两部分组成。
平时成绩占50％，包括两大部分：第一部分为日常考勤、课堂提问、 课堂讨论、课堂笔记、作业（读书报告）等，占30%；第二部分为 实验报告或调研报告，占20%。
期末考核采取闭卷形式，占50％。
2014-9-11
前言
2014-9-11
北京联合大学应用文理学院历史文博系 制作
3
前言
一、课程性质 本课程是为我们普通本科院校历史学专业学生开设的专业基础课， 不同于考古学专业开设的考古学通论课程。 本课程为北京市高等学校精品课程，是北京市特色专业建设点— —历史学专业的核心课程。 依托考古学一级学科硕士学位授权学科点。
《考古学通论III》包括秦汉考古、魏晋南北朝考古、隋唐考古、 五代宋元考古、明清考古共五讲。
2014-9-11
北京联合大学应用文理学院历史文博系 韩建业 制作
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五、课外学习要求
课外学习采用探究式学习方式，主要包括浏览“网络学堂”相关学 习资料并利用该平台进行师生互动交流、阅读参考资料、在国家级 应用文科综合实验教学中心做课外实验、课外参观考古遗址和博物 馆、听考古专题讲座、参加考古调查发掘实践等形式。
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二、考古学的作用、意义和局限性
基本的信息来源
考古学获取的资料只是
研究国家起源和早期 极少一部分
国家发展
考古资料实物承载的信
历史时期的人类社会 息都是隐性的
和历史研究
关乎人类生存的研究
第二节
一、遗物图
（一）人工制品
考古学的研究对象
商周时期的青铜礼乐器 新石器时代的生产工具 （二）人类遗骸和动植物遗存
3. 如何理解和认识考古学的学科体系？ 4. 为了学好考古学，你打算如何扩充自己的人文社 会科学、自然科学和工程技术科学知识。
导论
第一节 什么是考古学 第二节 考古学的研究对象 第三节 考古学的学科体系
第一节 什么是考古学
一、考古学的定义 “考古学“一词最早见于梁启超1901年《中国史叙论》 考古学是通过实物资料来研究人类古代社会历史的科学 考古学具有自己的独特研究对象，但从学科的终极目
标来看，考古学属于人文科学中的历史科学
二、实验室提供的信息 显微镜下显示的水稻植硅体图像（日照两城镇遗址）
三、遗迹
仰韶文化的房址 1.临潼姜寨F46 2.秦安大地湾F901
四、遗址和区域 内蒙古敖汉旗兴隆洼聚落遗址
第三节 考古学的学科体系
一、考古学的学科分支 二、与其他学科的关系
(一) 史前考古学
(一) 地质学
(二) 野考古学 (四) 环境考古学
(三) 体质人类学 (四) 文化人类学
(五) 动物考古学 (六) 植物考古学
（五）地理信息系统
(七) 古文字学和铭刻学
(八) 美术考古学
(九) 宗教考古学
思考题： 1. 如何从考古学的作用和意义角度来看待当前社会 上的“考古”热？
2. 试分析考古学研究对象的遗物、遗迹和遗址之间 的联系与区别。