教学大比武评分标准

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【学校管理规章制度】课堂教学大比武评分标准

课堂教学大比武评分标准
一、教学目标：准确把握教学目标及教学重点，能够围绕教学目标设计组织课堂教学。

二、教学设计：
1、按照学校课堂教学的整体要求，根据学科及章节特点合理并具创造性地设计课堂教学；
2、教学内容要立足于整个单元（章节）或学科的高度设计，知识的挖掘、拓展及运用充分；
3、各个教学环节设计得当，符合学生认知水平和学习规律，体现师主导、生主体地位；
4、导入精彩，能够引起学生的求知欲；
5、梯度设计合理，学生能扎实掌握基本知识和技能，有效提高运用能力。

三、课堂教学：教学过程自然流畅，教师驾驭课堂能力强，亲和力强，能及时有效地处理各种突发和生成性问题。

四、评价运用：星级评价和即时评价运用得当，能够调动学生积极性，使学生充分参与到课堂教学的各个环节。

五、小组合作：能够合理运用小组合作学习，师生双边活动和谐流畅，小组分工合理，小组成员能够在充分自主思考的基础上，主动合作、探究、展示，参与充分。

六、目标达成：课堂高效、实效，目标达成好。

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教学比武活动的评分标准

中心校2014年开展教学比武活动评分标准（85分）
主讲教师：得分：
1、课前准备标准（15分)
（1）教案：三维目标明确、重难点突出、书写工整规范、有教学反思。

(5分）
（2）衣着整洁、仪表端庄。

（5分）
（3）自制教具或运用现代教学手段组织教学。

（5分）
2、课堂教学标准（70分）
（1）教学过程的组织：创设教学情境；面向全体又注重个体差异；教学环节紧凑、层次分明、时间分配合理。

（10分）
（2）教学方法的运用：教法灵活、恰当、富有启发性；创新教法。

（10分）
（3）教学机智：驾驭课堂能力强；能正确处理预设与生成的关系。

（10分)
（4）学生行为：学习主动性强；学法得当；有创新性。

(10分）（5）师生互动：情感沟通恰当；问题交流融洽。

（10分）
（6）教学成效：目标达成度明显；综合发展程度高。

（10分）（7）教师素质：教态自然；语言生动、准确、易懂；板书设计规范、工整。

（10分）。

教育教学大比武评分表

2011年南和县教学过程评估细则一、教学管理54分1、计划与总结（3分）---查档案有教研工作计划（1分），有上学期总结（1分）,有教研组工作计划和总结（1分）。

2、中心校长和研训员听课记录（10分）--看听课记录本、访问师生校长每周听课不少于1节（2分），每少一节扣1分，扣完为止；抓教学副校长和研训员每周听课不少于2节（4分），每少一节扣1分；中小学校长每周听课不少于2节（4分），每少一节扣1分。

3、课程开设（5分）---看课表按照国家和地方规定，开齐开全三级课程，每少开一科扣2分（查课程表和教案），扣完为止。

4、教学工作会（9分）---查会议记录①学区中心校（2分）：学区中心校会议记录中有关于教研活动的专题记录本，本学期不少于2次。

每少一次扣1分。

其他根据记录的详实酌情扣分，扣完为止。

②各学区所辖中小学（2分）：会议记录中有关于教研活动的专题记录本，每月不少于1次。

每少一次扣1分。

其他根据记录的详实酌情扣分，扣完为止。

③各教研组（5分）：有关于教研活动的主题教研记录本，每月不少于1次，每少一次扣0.5分，扣完为止。

5、教绩管理（6分）--查档案中心校有明确的学生成绩管理档案（1分），有试卷分析和阶段性质量分析（5分）。

（期中和期末各一次）①学区中心校（2分）：有试卷分析和阶段性质量分析（2分）。

（期中和期末各一次）每少一次扣0.5分。

其他根据分析的质量酌情扣分，扣完为止。

②各学区所辖中小学（3分）：有试卷分析和阶段性质量分析（2分）（期中和期末各一次）每少一次扣1分。

（每科抽查5位教师的分析报告）其他根据分析的质量酌情扣分，扣完为止。

6、对教师备课情况检查（9分）（查检查记录本和备课本）①中心校每学期对学校检查不少于2次，有详实的记录，有错误分析，有整改建议。

（2分）②学校每学期对教师备课检查不少于2次，有等级、有亮点和不足记录，有原因分析，有整改措施及建议。

（2分）③学校教研组对本组成员备课情况，每月检查1次，有详实的记录，有错误分析，有整改建议。

【学校管理规章制度】教学比武评分标准

教学比武评分标准
一、备课（20分）
1.课时数10分。

能够按照《肥城市初中教学与管理实施细则》的要求，课时数量充足计10分，课时数量不足根据比例递减。

2.项目设置计4分。

备课基本内容有：教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学时间、教学流程（过程）、反馈练习、板书设计和教学反思等，根据以上内容酌情计分。

3.书写4分。

书写工整大方，不潦草计4分，酌情计分。

4.特色设计2分。

在遵循上述备课要求的同时积极创生备课形式，设计美观大方，图文并茂，能较好地体现师生双边教学活动，备课形式有创新，有一定的推广和学习价值计2分
二、听评课（10分）
1.数量分（5分）按照《肥城市初中教学与管理实施细则》的要求，校长、副校长、主任、教师每周听评课分别不低于2节、5节、3节2节，根据实有节数酌情计分。

2.总体环节（5分）项目填写齐全，随感与总评真实，有指导借鉴价值计5分。

项目填写不齐全，随感与总评空白或应付，每课时扣0.2分。

三、作业批改（10分）
1.数量5分。

根据课程设置，数量足，批阅及时计5分。

2.批改质量5分，批阅规范，有等级评定，批阅符号使用规范，有针对性和个性化批语计5分。

根据情况酌情计分。

四、课堂教学60分
根据学校下发的课堂教学评价表计分后折算成60分。

2023年小学教师教学大比武评分细则

2023年小学教师教学大比武评分细则引言：
教师是培养未来的希望，掌控着社会的未来。

为了进一步提高小学教师的教学能力，激发教师们更大的教育热情，举办小学教师教学大比武活动是非常有必要的。

本文将介绍2023年小学教师教学大比武评分细则，以确保评分公正、准确，激励教师们在教育教学上的不断创新。

第一章：比武评分的目的与意义（300字）
第二章：比武评分的主要内容（500字）
2.1 教学设计与准备（200字）
2.2 教学实施过程（200字）
2.3 教学效果与评价（100字）
第三章：比武评分的细则（1000字）
3.1 教学设计与准备（200字）
3.1.1 教学目标明确度（50字）
3.1.2 教学内容设计（50字）
3.1.3 教学资源准备（50字）
3.1.4 教学方法选择（50字）
3.2 教学实施过程（300字）
3.2.1 教学组织管理（100字）
3.2.2 教学语言运用（100字）
3.2.3 学生参与度（100字）
3.3 教学效果与评价（500字）
3.3.1 学习目标的实现程度（200字）
3.3.2 学生综合能力提升（200字）
3.3.3 教育教学的创新与方法探索（100字）
结论：通过严格的比武评分细则，可以对小学教师的教学能力进行全面评估，发现问题并进行改进，进而提高教师的教育水平，为培养优秀的学生打下坚实的基础。

2024年小学教师教学大比武评分细则

2024年小学教师教学大比武评分细则一、教学能力评分细则：1. 教学准备（10分）：- 检查教师是否提前做好教学准备，包括备课、教学材料准备等。

- 评估教师对教学内容的理解程度，以及是否能将教学内容充分融入到教学准备中。

2. 教学组织（15分）：- 考察教师对班级的管理，是否能够合理组织学生的学习活动。

- 评估教师对课堂时间的合理利用，是否能将有限的时间用于最有效的教学活动。

3. 教学方法（20分）：- 考察教师是否运用了多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。

- 评估教师是否能够有效地引导学生思考、互动和合作，以促进学生的学习效果。

4. 教学效果（30分）：- 考察学生在教学过程中的学习情况，包括学生的参与度、学习兴趣、学习成绩等。

- 评估教师能否通过教学活动使学生的学习兴趣得到提高，并获得良好的学习成果。

5. 板书设计（15分）：- 评估教师在教学中的板书设计是否清晰易懂，能够帮助学生更好地理解教学内容。

- 考察教师对板书的设计是否考虑到学生的学习习惯和视觉效果，以及是否能够引起学生的兴趣。

6. 课堂纪律（10分）：- 考察教师对学生课堂纪律的管理能力，包括学生的安静听讲、遵守规则等。

- 评估教师对违反课堂纪律的学生是否能够及时进行处理，以保证课堂秩序的正常进行。

二、教学水平评分细则：1. 教育理念（10分）：- 考察教师的教育理念和思想，以及对学生发展的认识和要求。

- 评估教师是否具备培养学生全面发展的意识，并对学生成长有明确的目标和要求。

2. 教学研究（10分）：- 考察教师是否具备进行教学研究、探索创新的能力和意愿。

- 评估教师是否积极参加教学研讨、培训等活动，以提高自身的教学水平。

3. 学科知识（20分）：- 考察教师对所教学科的知识掌握程度，以及对教科书知识的理解和应用能力。

- 评估教师是否具备独立解决学科问题的能力，并能将学科知识有机地融入到教学中。

4. 师德师风（15分）：- 考察教师的职业道德和专业素养，包括教师的言谈举止、与学生的相处等。

教学比武评价标准

附表一、教学比武评价标准评价项目评价要点评价结果（分数）优良合格不合格教学态度（20分）1、教学环节是否完整。

2、备课是否充分。

3、服饰端庄、精神饱满。

4、语言充满激情、肢体语言丰富多彩5、板书科学美观20—18分18—14分14—12分12分以下教材把握（10分）1、教学内容逻辑的梳理，重点、难点的把握。

2、与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验的联系。

3、教学资源的拓展、运用的状况。

10—9分9—7分7—6分6分以下教学方法（10分）1、学生学习兴趣的激发。

2、教学手段和方法的有效性，现代教育技术手段和方法掌握与运用。

3、面向全体与注重个性发展关系的处理。

10—9分9—7分7—6分6分以下教学效果（50分）1、教学目标达成的状况，2、双边活动和课堂气氛状况。

3、特色与创新情况。

50—45分45—35分35—30分30分以下说课（10分）1、说教材（目标、重点、难点）、2、说学情3、说教法4、说学法5、说过程（如何突破难点重点）10—9分9—7分7—6分6分以下总评意见附表二：教学比武评分表参赛组：评分人：时间：年月日选手科目班级日期星期节次课题得分名次附表三：教学比武分组安排表比赛组组织者与评委参赛教师。

南阳教师大比武标准

南阳教师大比武标准
南阳教师大比武标准是我们为提升教师教学能力和素质，增强教育教学质量而制定的。

以下是我们认为重要的几个方面：
一、教学能力要求
1. 教学方法：教师需要采用灵活多样的教学方法，激发学生
的学习兴趣和积极性。

2. 课堂管理：教师需要具备良好的课堂管
理能力，能够有效地控制课堂秩序，确保教学环境的安全和稳定。

3. 知识储备：教师需要具备扎实的学科知识和教育理论知识，能够
准确把握教学内容和目标。

4. 创新能力：教师需要具备创新意识
和能力，不断探索新的教学方法和手段，以提高教学效果。

二、教学评价标准
1. 评价方式：采用多种评价方式，包括学生自评、学生互评、教师评价等，以全面了解学生的学习情况和教师的教学效果。

2.
评价内容：评价内容包括学生的知识掌握程度、技能水平、学习态度、课堂表现等方面。

3. 反馈机制：教师需要及时获得教学反馈，不断调整教学方法和手段，以提高教学效果。

三、教育教学质量要求
1. 教学质量：教师需要关注教学质量，确保学生的学习效果和质量达到预期目标。

2. 学生发展：教师需要关注学生的全面发展和成长，不仅注重知识的传授，还要注重学生的情感、态度和价值观的培养。

3. 家校合作：教师需要积极与家长沟通合作，共同关注学生的学习和生活情况，促进学生的健康成长。

以上是我们南阳教师大比武标准的一些关键内容，当然还有其他的标准和要求。

我们希望通过这些标准的实施，能够提高南阳地区教师的教学水平和教育教学质量，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。

小学教师教学大比武评分细则(4篇)

小学教师教学大比武评分细则1. 准备和组织能力（5分）：评估教师在教学活动中是否充分准备，是否有良好的组织能力。

2. 教学内容（10分）：评估教师所教授的内容是否合理、科学、符合学生的发展特点和教学大纲要求。

3. 教学方法（15分）：评估教师所采用的教学方法是否多样化、灵活、有针对性，并能有效激发学生学习的积极性。

4. 师生互动（15分）：评估教师和学生之间的互动是否积极、融洽，是否能有效引导学生思考和参与教学活动。

5. 课堂管理（10分）：评估教师对课堂秩序的管理是否得当，是否能够有效控制学生学习态度和行为。

6. 学生表现（20分）：评估教师对学生学习情况的观察和分析能力，是否能及时发现学生的问题并提供有效的指导。

7. 教学效果（25分）：评估教师所教授的知识和技能是否能够被学生掌握和应用，评估学生在该节课中学到的成果和表现。

8. 教师的评价（10分）：评估教师对自己教学的反思和总结能力，是否能够不断改进和提升自己的教学水平。

小学教师教学大比武评分细则（2）第一部分：教学设计与备课（总分：20分）1. 教学目标设计（总分：5分）- 目标明确性：是否明确教学目标，包括知识、能力和情感目标。

（2分）- 层次合理性：教学目标是否符合学生的年龄、能力和发展水平。

（2分）- 目标质量：教学目标是否具有一定的挑战性，能够促进学生的学习和发展。

（1分）2. 教学内容选择与组织（总分：5分）- 内容合理性：所选教学内容是否具有一定的系统性和连贯性，能够促进学生的全面发展。

（2分）- 内容难度：所选教学内容是否适合学生的年龄、能力和发展水平，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

（2分）- 教材运用：教师是否能够合理运用教材，充分发挥教材的作用。

（1分）3. 教学方法与手段选择（总分：5分）- 方法多样性：教师是否能够选择多种教学方法，灵活运用，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2分）- 适应性：教师是否能够根据学生的个体差异，选择不同的教学方法和手段，提供个性化的学习支持。

小学教师教学大比武评分细则范文(4篇)

小学教师教学大比武评分细则范文一、教学设计（满分30分）1. 教学目标（满分5分）：明确教学目标是否具体、可行，符合教学大纲要求。

2. 教学内容（满分5分）：教学内容是否与学生学情相符，内容是否丰富、符合教学大纲及学校要求。

3. 教学方法（满分5分）：教学方法是否多样化、富有创意，能否激发学生的学习兴趣。

4. 教学步骤（满分5分）：教学步骤是否合理、清晰，能否帮助学生逐步理解知识点，掌握技能。

5. 教学资源（满分5分）：教学资源是否丰富、多样化，能否支持教学的顺利进行。

二、教学过程（满分40分）1. 教学准备（满分10分）：准备是否充分、周密，是否能保证教学过程的顺利进行。

2. 教学氛围（满分10分）：是否能够营造积极、和谐的教学氛围，学生是否能够充分参与教学。

3. 教学互动（满分10分）：教师是否能够与学生进行有效的互动，是否能够引导学生思考、提问。

4. 学生参与（满分10分）：学生是否积极参与教学活动，是否能主动表达自己的观点。

三、教学效果（满分30分）1. 学习成绩（满分10分）：学生在教学过程中是否能够达到预定的教学目标，是否能够掌握知识、技能。

2. 教学反馈（满分10分）：教师是否能够及时给予学生学习反馈，是否能够指导学生进行自我评价。

3. 教学总结（满分10分）：教师是否能够对本堂课进行有效总结，是否能够提出进一步改进的建议。

四、教育教学能力（满分30分）1. 教学内容掌握（满分10分）：教师对教学内容的掌握程度，能否准确传递给学生。

2. 教学方法运用（满分10分）：教师是否能够灵活运用各种教学方法，能否根据学生的实际情况进行适当调整。

3. 教学组织能力（满分10分）：教师在教学过程中是否能够合理组织学生，能否协调学生的学习秩序。

五、教师人文素养（满分20分）1. 师德修养（满分10分）：教师言行是否得体、谦和有礼，是否具备良好的师德师风。

2. 心理关怀（满分10分）：教师对学生是否关心、关爱，是否能够细致了解学生的情感需求。

郭桥学区课堂教学“大比武”评分标准

郭桥学区课堂教学“大比武”评分标准
授课人：课题：科目：
教学评价
教学目标 (10分)
评价标准
教学目标全面、适宜、具体，符合新课标要求教学思路清晰、富有层次性
分值（80）
10分 5分 5分 10分 10分 5分 15分 5分 35 分）
时间分配合理，教学过程完整问题设计富有启发性，遵循学生认知规律教学方法新颖、灵活、能充分体现学生的主体地位能合理利用教具、学具、电教设备等教学辅助手段普通话标准，课堂语言丰富、生动、富有启发性板书设计规范、美观、科学、合理教态自然、大方，具有亲和力
教（学 25 基分本）功
教（学 10 效分果）
完成教学任务，达成教学目标，不同层次的学生都有所收获课堂学习氛围浓厚，学生参与积极，双边活动效果良好总得分
5分

教学大比武评分标准

35
10．教学过程体现主次分明、突出重点，解决难点。
11．教学环节清晰，步步紧扣，能很好地达成教学目标。
12．教具、学具、媒体、使用得当。板书设计简洁，概括性强，艺术性强。
13．以生为本，体现学生能积极参与教学全过程。
14．注重反馈矫正，恰当处理好预设和生成的关系。练习设计合理，使不同层次的学生都有所收获。
15
5．贯彻鲜明的教学原则，体现教师的主导和学生的主体性。
6．教学手段先进，能充分激发、调动学生的积极性。
关注学情
（15%）
7．学法指导要体现学生动手、动脑、动口、善于思考；体现对学生学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。
15
8．根据学生实际调整教学方法，解决教学问题。教学过程（35%）源自9．整体设计合理、有新意。
教学基本功
（20%）
15．教态大方得体，有亲和力；
20
16．教学语言准确生动、充满激情，有感染力。
17．各种教学媒体操作熟练、规范，板书工整，书写规范。
18．教学内容时间分配得当，根据教学内容处理好轻重缓急。
19．教学设计有创新意识和表现。
教学大比武评分标准
赛课评分标准
教师姓名
性别
学科
授课班级
授课课题
评价项目
评价要点
权重
得分
教材把握
（15%）
1．整体把握教材，对本课在教材中的地位和作用分析透彻。
15
2．教学目标准确、全面、切合实际，能从三个维度上设定。
3．能找准教学重点、难点及关健点。
教学方法
（15%）
4．能根据教学内容选择合适的教学方法。

2011温岭市教学大比武评比细则

附件3：温岭市第六届中小学幼儿园教师教学大比武评分细则一、课堂教学能力(60分)1．课标解读准确，教学目标符合浙江省学科教学建议要求，切合学生实际，全面、科学、明确、可测性强。

2．教学过程重视学科能力的培养，注重方法的引导，善于启发学生学习，知识讲解清晰；学生学习的自主程度高、探究深度大、合作效度好。

3．教学达标度高，大部分目标落实，大多数学生学有所获；学生能积极地投入学习，课堂气氛好。

评分方法：(1)去掉一个最高分、一个最低分，取平均分；(2)给分档差为0.5分；(3)一等奖60-54分，二等奖53.5-45分，三等奖44.5-35分。

二、学科素养(20分)学科素养包括专业文化知识水平和学科教学技能。

1．专业文化知识水平(1)专业文化知识水平成绩通过书面考试认定。

考试内容包括学科知识、析题等，考核要求在相应课标基础上适当拓展和提高。

(2)专业文化知识水平测试的卷面分为100分，考试时间语文2.5小时，其他学科2小时。

(3)项目分与卷面分的转换方法：项目分=基本分(5-10)+卷面分×10%。

(4)专业文化知识水平测试由台州市教育局教学研究室统一组织实施。

2．学科教学技能(1)学科教学技能的测试项目由各学科根据自身学科特点设定，并事先通知参赛教师。

(2)学科教学技能的分数比重由各学科决定，但不超过10分。

三、教育科研能力(15分)1．积极参与教学改革，并完成教育教学研究课题，论文在温岭市级及以上获奖或发表。

评分方法：有论文获奖或发表、课题结题的，起评分8分；没有的，记0分。

(1)课题每人限选2项。

第一项课题：主持研究课题并结题获奖的，省一等加2.4分，省二等加2.0分，省三等台州一等加1.6分，台州二等加1.2分，台州三等温岭一等加0.8分，温岭二三等加0.4分；参与课题研究的前三人（不含主持人）加相应分数的三分之一，参与研究的第四至八人加相应分数的六分之一；子课题、非教科教研系统的课题降一级计分。

教学比武评分标准

西洋江镇中心小学DVD交互式教学比武评分标准
参赛教师及得分
指标
内容要求
分值
目标制定符合大纲、教材要求符合学生实际，目标明确、具体、教学目标操作性强。层次清楚，程序合理、优化，时间分配恰当，体现完整性。教学教学过程容量适中，课堂练习适度。充分运用各种教学方法，面向全体学生，因材施教，教法灵活，教学方法紧扣目标，突出重点，解决难点，培养能力，发展智力。学生思维活跃，学生主动，学习积极性强，达到教学目标。教学效果能利用现代教育技术，合理运用教学手段 DVD教学碟，熟练操作DVD，采用的教学手段利于教学目标的达成讲授正确，语言规范，教态自然、亲切，应变能力强，板书设计教学素质简明扼要，字迹端正清楚。 Nhomakorabea10
15
20
15
25
15
总
计
100

高桥区幼儿园教师大比武评分标准

2、思维活泼，大胆表达自己的想法。积极尝试，有探究精神。
3、有自主学习、小组交流、合作分的意识。
教学效果
1、目标达成度高，幼儿参与主动、自主学习、探究。
15分
2、师幼儿关系融洽，和谐、民主、互动。
总分
高桥区幼儿园语言教学大比武评分标准
活动名称
班级
执教者
评价人
时间
项目
评价要点
分值
得分
选材与设计
1、选材新颖、生动，适合幼儿已有生活经验水平、认知规律及心理特点。
15分
2、深入分析教材，教学思想和教学内容符合《指南》精神及相关规定，表达领域间的整合。
3、教学设计表达该领域核心价值。科学安排教学程序，选择合理的教学方法，突出重点，突出关键经验。
教学目标
1、教学目标表达该领域核心经验，内容具体，指向性强。
10分
2、教学目标表达知识学习、能力培养、情感态度三方面的内容。
3、教学重点及教学难点突出。符合幼儿最近开展区又具有一定的挑战性。
教学
过程
教师行为
1、教态亲切、自然。语言简练、标准、富有感染力。提问具有启发性、开放性。
30分
2、教学思路、脉络、主线清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点难点。
3、环节流畅紧凑，各环节时间分配合理，动静结合。小组活动、集体活动时间分配合理。
4、师幼关系融洽，充分表达以幼儿为主体的学习，关注幼儿学习过程。既面向全体又关注个别。
5、活动形式、教学方法多样，灵活创新，富有个性，现场调控得当。
幼儿行为
1、在活动中主动、积极、操作、探究，始终保持学习的兴趣与热情。
30分

教学大比武评价标准

（30分）
根据课程标准把握和选取教学内容（10分）
创造性处理和使用教材，充分挖掘和合理利用学生身边的课程资源，教学内容符合课标要求，教学目标定位准确，重难点突出。
正确处理知识、能力与素养的关系（10分）
强化对概念、规律与原理的理解和感悟，关注学生认知结构的形成与完善，弱化对具体结论的识记。
正确处理案例教学与拓展的关系（10分）
总体评价
评委签名
总分
名次
听课日期
年月日
案例教学重在学习方法和认知思路的指导，拓展内容重在学习方法的运用和能力的提高。
课堂教学效果
（30分）
学生的表现
（10分）
学生深度参与教学活动，思维活跃，积极性高。
学生善于合作，乐于交流，敢于质疑，能够运用科学的方法探究学习。
知识掌握的程度和能力达到的高度（20分）
教学目标达成度高，学生创新精神、实践能力得到培养和提高，深度学习和核心素养教学在课堂中得到充分展现。
能够从学生感知到的事物入手，使教学活动围绕着学生的认知基础展开。
教学过程与方法合理，教具使用得当（10分）
教学设计思路清晰，教学过程科学到位；教学基本功扎实，能够合理利用板书和多媒体手段，使认知事物的方法科学、恰当；能自然贴切地进行德育教育渗透。教学形式准表
评价项目与分值
主要评价标准
详细评价标准
得分
教学方式和方法
（40分）
以学生活动为主线
（20分）
能够根据学生年龄特点，恰当的确定活动内容和方式，有效地组织、协调和引导学生活动，使活动有序，成效显著。
引导学生活动的问题设计科学有层次，能促成学生进行深度的思维活动
从学生已有的认知教起（10分）

南阳市课堂教学大比武初中数学评分标准

南阳市课堂教学大比武初中数学评分标准摘要：一、前言二、评分标准概述1.教学目标2.教学内容3.教学方法4.教学过程5.教学效果三、具体评分细则1.教学目标a.知识与技能b.过程与方法c.情感态度与价值观2.教学内容a.内容的准确性b.内容的科学性c.内容的时代性3.教学方法a.教学手段的多样性b.教学方法的灵活性c.教学手段的有效性4.教学过程a.课堂导入b.教学展开c.课堂小结5.教学效果a.学生参与度b.学生满意度c.学生学习成绩四、总结正文：一、前言作为我国教育的一部分，课堂教学的重要性不言而喻。

为了提高教育教学质量，提升教师的教学水平，南阳市举办了课堂教学大比武活动。

本文将对初中数学的评分标准进行详细解读。

二、评分标准概述南阳市课堂教学大比武初中数学评分标准主要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学效果五个方面。

这五个方面涵盖了课堂教学的全方位，旨在全面评价教师的教学水平。

三、具体评分细则1.教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

教师在制定教学目标时，应确保目标的具体、可衡量、可达成、有时限。

2.教学内容教学内容的准确性、科学性和时代性是评价教师教学水平的重要标准。

教师应准确无误地传授知识，注重知识的科学性，同时也要关注知识的时代性，使学生所学知识与时俱进。

3.教学方法教学方法是实现教学目标的重要手段。

教师应灵活运用多种教学方法，注重教学手段的多样性和教学方法的灵活性，以提高教学的有效性。

4.教学过程教学过程是教学活动的主体，包括课堂导入、教学展开和课堂小结三个环节。

教师应精心设计每个环节，使教学过程流畅、自然，提高学生的学习兴趣。

5.教学效果教学效果是评价教师教学水平的重要指标。

教师应关注学生的参与度、满意度和学习成绩，以提高教学质量。

四、总结南阳市课堂教学大比武初中数学评分标准从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学效果五个方面对教师的教学水平进行全面评价，旨在提高教育教学质量，提升教师的教学水平。

小学教师教学大比武评分细则范文

小学教师教学大比武评分细则范文评分细则范文第一部分：知识与教学内容（总分40分）1. 教学准备（10分）- 提前准备教学材料和教具。

- 制定详细的教学计划，包括教学目标、教学重点和难点。

- 安排充分的教学时间，确保教学进度和内容的完整性。

2. 课堂教学（20分）- 清晰明确的教学目标。

- 有计划地引导学生学习，具备适当的教学步骤和方法。

- 充分利用多媒体技术、教具和示范来提高教学效果。

- 激发学生的学习兴趣，组织讨论和合作学习。

- 能针对学生的不同需求，差异化教学。

3. 考察与评价（10分）- 有效使用各种教学评价方法，包括口头和书面评价。

- 关注学生学习的过程和能力的发展，而不仅仅注重结果。

- 给予及时反馈和指导，帮助学生提高。

第二部分：教师教学技能（总分40分）1. 教学设计（10分）- 教学目标具体、明确，符合学生的实际需要。

- 合理安排教学内容和步骤，有序推进。

- 针对学生的认知特点和心理发展，设计合适的教学活动和任务。

2. 教学方法（10分）- 应用灵活多样的教学方法，如讲述、示范、小组讨论等。

- 具备良好的语言表达和讲解能力，能够清晰传递知识。

- 使用教具和多媒体技术，提高教学效果。

3. 课堂管理（10分）- 能够有效地组织和管理课堂秩序，确保学习氛围良好。

- 灵活运用奖励和约束机制，激励学生积极参与。

- 注重个别学生的需求，给予特殊关注和辅导。

4. 课外拓展（10分）- 充分利用课外时间开展拓展活动，如课外阅读、实地考察等。

- 引导学生自主学习和思考，培养综合素养。

第三部分：师德师风与业务素养（总分20分）1. 课堂纪律（5分）- 规范自己的行为，做到言行一致。

- 严格遵守校纪校规，维护课堂秩序。

2. 师德修养（5分）- 关爱学生，尊重他们的个性和权益。

- 以身作则，作为学生的榜样。

3. 专业发展（5分）- 不断学习和更新教育理论和教育法规。

- 参加教育培训和研讨活动，提高自己的专业素质。

小学教师教学大比武评分细则模版

小学教师教学大比武评分细则模版评分细则1. 教学准备（20分）1.1 教学目标和任务（5分）：教师明确教学目标，与课程目标相一致，并将任务分解为具体的教学内容。

1.2 教学资源准备（5分）：教师准备与教学目标相匹配的教学资源，如教材、教具、多媒体设备等。

1.3 教学环境布置（5分）：教师将课堂布置得整洁、舒适，与教学内容和目标相吻合，便于学生参与和学习。

1.4 备课设计（5分）：教师备课充分，设计教学流程合理，包括引入、讲授、练习、巩固等环节。

2. 教学过程（40分）2.1 教学方法（10分）：教师选用多种教学方法，灵活运用体验教学、讨论教学、合作学习等方式，提高学生的主动参与度和学习效果。

2.2 导入和激发兴趣（10分）：教师通过生动的引导、问题激发等方式，吸引学生的注意力，激发学生对学习内容的兴趣。

2.3 教学内容的讲解（10分）：教师对教学内容进行讲解，理解清晰，表达准确，语言通俗易懂，条理清晰。

2.4 学生参与情况（10分）：教师鼓励学生积极参与课堂活动，提问学生，引导学生进行思考和表达。

3. 学生学习情况（20分）3.1 学习兴趣（5分）：学生对课堂教学内容表现出的兴趣和积极性。

3.2 学习态度（5分）：学生对学习的态度，包括主动性、认真度、积极性等。

3.3 学习效果（10分）：学生对教学内容的掌握程度，能否运用所学知识解决问题。

4. 教学效果（20分）4.1 教学目标达成情况（10分）：学生在课堂上是否实现了教学目标。

4.2 授课效果（10分）：教学过程中，教师能否将知识清晰传递给学生，并引导学生进行巩固和应用。

5. 教学反思和改进（10分）5.1 教学反思（5分）：教师对本节课教学过程的反思，包括自我评估和总结，发现存在的问题和不足。

5.2 教学改进（5分）：教师对本节课教学过程中存在问题的改进措施，包括提出解决方案和改进方法。

总分：100分备注：评分细则可根据具体情况进行调整和修改，以适应不同的比武要求和教师教学特点。