学校行为规范达标创建自评报告
2024年学校办学行为自查报告(三篇)
2024年学校办学行为自查报告为认真落实省教育厅《关于进一步加强中小学管理工作的若干规定》，一年来，我校端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进了学生的全面发展和健康成长。
现就学校规范办学行为情况进行汇报。
一、统一思想，提高认识，将规范办学行为作为学校重点工作之一。
成立了由校长任组长的规范办学行为领导组。
校长为第一责任人，负责对各科室、各班级规范办学的组织领导;分管校长为直接责任人，负责对规范办学的组织落实和贯彻实施。
二、制定方案，自查自纠、确保规范办学行为的有效实施。
1、组织教师认真学习省、市、区关于规范办学行为的意见，领会文件精神，明确规范的任务。
2、根据上级规定，结合学校实际制定了《北岭小学规范办学行为实施方案》，并与教育局签订了《规范办学责任书》。
3、利用各种形式进行自查自纠。
如对各班规范办学行为情况进行明查暗访，召开学生座谈会、开展问卷调查等。
4、对发现的问题进行集中整治。
5、写出自查报告。
三、按章办学，按规操作，规范办学行为成效显著。
㈠严格执行区招生“三定标准”招收一年级新生。
⑴定规制——双轨;⑵定班容量——每班不超过45人;⑶定学区——切实保证学区内适龄儿童、少年接受九年义务教育的权利，切实保证本学区范围内进城务工就业农民子女和经商办企业人员子女与当地学生接受同等教育(四证齐全)，不招一个学区外的学生。
㈡均衡配备教师，未开设“重点班”。
㈢严格按照“一费制”标准进行收费，认真做好“两免一补”工作。
㈣严格规范教师从教行为。
⑴每学期都要组织教师重温《教师法》、《义务教育法》要求。
⑵每学期末都要对教师进行师德考评。
⑶教师无一无体罚和变相体罚学生的行为。
⑷没有一位教师在工作日期间到辅导班上课的现象。
⑸在职教师无一例对本校及本班学生进行有偿家教、家养或补课现象。
㈤严格控制学生在校学习、活动时间。
统一执行区规定的作息时间表，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。
xx年学校规范办学行为自评报告范文(三篇)
xx年学校规范办学行为自评报告范文这是一份模拟的学校规范办学行为自评报告范文。
请根据实际情况进行适当修改。
学校规范办学行为自评报告一、综述本校自创建以来，一直以规范办学行为为校园文化建设的重要内容之一。
秉持“健康、和谐、有序、高效”的原则，以培养学生全面发展为目标，全体教职员工时刻关注学校办学行为的规范化，结合实际情况，倡导正确的行为准则，逐步形成了一套符合本校特点的规范办学行为制度。
二、规范办学行为制度的建立为了使全体师生能够共同遵守规范办学行为，学校制定了一系列相关制度：1. 学校纪律制度：明确了学生在校期间应遵守的规则和要求，包括行为规范、学习纪律、考试纪律等。
2. 教师职业行为准则：明确了教师在教学中应遵守的规范，包括教学态度、教学方法、语言文明、师德修养等。
3. 学生行为规范：细化了学生在校园内外的行为规范，包括课堂纪律、作业完成要求、寝室生活等。
4. 教育引导活动：开展丰富多样的教育引导活动，如主题教育讲座、班会、主题读书活动等，通过提高师生的思想认识和道德素养，推动规范办学行为的全面落实。
5. 家校合作机制：加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，向家长介绍学校的规范办学行为制度和相关政策，征求家长的意见和建议，共同推动规范办学行为的落实。
三、规范办学行为的实施情况1. 学生行为规范的落实本校高度重视学生行为规范的建立与落实，将行为规范教育融入日常教育教学中。
通过班主任、辅导员等多种方式，对学生进行行为规范的培养和引导。
在学生日常生活和学习过程中，要求学生遵守课堂纪律、宿舍纪律和公共场所纪律等。
并且，学校通过设立学生干部岗位，使学生更好地引导和监督自己。
通过这些措施，规范学生行为已初见成效，学生纪律意识明显提升，不良行为明显减少。
2. 教师职业行为准则的贯彻执行本校坚持教师职业行为准则的贯彻执行，每年定期组织教职员工进行职业道德培训，提高全体教职员工的师德修养和教育教学水平。
同时，注重通过开展教师相互评教活动，教师之间相互交流、学习，不断提高专业水平和教育教学质量。
xx年学校规范办学行为自评报告(3篇)
xx年学校规范办学行为自评报告根据贵校要求，我将为您提供一份xx年学校规范办学行为自评报告。
请注意，以下报告仅为参考，具体内容可能需要根据您的学校情况进行修改。
自评报告：一、学校规范办学行为概述xx学校自成立以来，一直致力于规范办学行为，为学生提供良好的学习环境和发展平台。
本报告将对学校在xx年所做的努力进行自评。
二、教师队伍建设1. 教师课堂教学规范：xx学校要求教师严格按照课程标准进行教学，注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂互动。
2. 教师专业发展：学校鼓励教师参加各类教育培训，提高教学能力和专业素养。
在xx年，共有xx名教师获得相关培训证书。
3. 教师师德建设：学校注重培养教师的师德修养，要求教师严格遵守教育伦理，倡导团队合作和互助精神。
三、学生管理与教育1. 学生行为规范：学校制定了学生行为规范，明确了学生在校内的行为准则，包括尊重他人、遵守纪律等方面。
2. 学生综合素养培养：学校注重培养学生的综合素养，通过丰富的课外活动和社团组织等方式，提高学生的综合能力和创新精神。
3. 学生心理健康教育：学校设立了心理健康教育课程，关注学生心理健康问题，组织相关活动，提供咨询服务，帮助学生解决心理困扰。
四、家校沟通与合作1. 家校沟通渠道：学校提供多种家校沟通途径，如家长会、家长微信群等，及时与家长交流并解决问题。
2. 家长教育：学校定期组织家长教育讲座，加强家长对学生教育的理解和参与。
五、学校管理1. 学校制度建设：学校完善了一系列规章制度，包括师生行为准则、考勤管理、设施维护等，规范了学校内部管理。
2. 安全保障措施：学校注重学生的安全教育，建立和完善了各项安全保障措施，确保学生的人身安全和财产安全。
3. 教育设施改善：学校积极改善教学设施，购置了先进的教学设备，提供良好的学习环境。
六、存在的问题及改进计划在xx年的努力过程中，我们也发现了一些存在的问题，例如：1. 学生纪律问题仍然存在，需要进一步加强纪律教育。
中学规范办学行为的优秀自查报告(4篇)
中学规范办学行为的优秀自查报告自查报告：中学规范办学行为的优秀自查报告引言我们学校始终坚持以学生为中心，以规范办学行为为目标，致力于培养学生良好的行为习惯和积极向上的品质。
为了更好地检查和评估我们学校的规范办学行为情况，我们特进行了一次自查活动，以此报告展示我们所取得的成果和发现的问题，并提出改进措施，以推动规范办学行为的不断进步。
一、规范办学行为的目标1. 培养学生良好的行为习惯，如守时、守纪律、尊重师长等。
2. 培养学生积极向上的品质，如责任心、团队意识、社会公德等。
3. 提高师生之间的沟通和互动，营造和谐的学习环境。
二、自查范围和方法我们对学校各个方面的规范办学行为进行了全面自查，包括教学管理、学生管理、校园活动等方面。
自查范围覆盖了全校所有教师和学生，涵盖了教学、校园环境以及校园文化等各个方面。
我们采取了多种方法和途径进行自查，包括问卷调查、座谈会、观察等方式，确保自查全面准确。
三、自查成果1. 教师的规范办学行为在教师方面，我们发现了一些亮点和问题。
亮点是多数教师具有高度的责任心和热爱教育的精神，严格按照教学计划进行教学，注重学生的个性发展和综合素质培养。
同时，规范教室管理也得到了一定的重视，教师们养成了课前准备、课堂纪律、作业批改等规范的习惯。
然而，我们也发现了一些问题。
一些教师在生活上和言行举止上未能起到良好示范的作用，对学生的形成不良行为缺乏及时纠正和引导。
同时，教师之间的团队合作态度有待进一步加强，对于校园文化建设的参与度需要提高。
2. 学生的规范办学行为在学生方面，我们发现了一些鼓舞人心的成绩。
我们的学生大多具有良好的学习态度和学习习惯，能够遵守校纪校规，尊重教师和他人，形成了团队合作和互助精神。
此外，学生在校园文化活动中也展示了积极向上的品质，用自己的才艺和特长参与校园活动，丰富校园文化。
然而，我们也发现了一些问题。
一些学生存在着迟到早退、上课走神、课后不按时离校等行为，这些不良行为对教学效果和校园秩序造成了一定影响。
2024年规范学校办学行为的自查报告
2024年规范学校办学行为的自查报告一、引言尊敬的各位领导、教职工和家长朋友们：大家好！我是XX学校的XXX，我代表学校向大家汇报2024年规范学校办学行为的自查情况。
自查是我们学校加强管理、提升教育质量的重要手段，我们通过对学校办学行为进行全面深入的检查，发现问题、总结经验、找到解决办法，以期为学校的可持续发展提供有力保障。
在过去的一年里，我们学校积极响应教育部的号召，严格按照国家相关政策和要求，加强自身建设，并在各项工作中注重规范办学行为，提升教育教学质量。
下面，我将从以下几个方面为大家汇报我校的自查工作情况。
二、加强师德师风建设师德师风建设是学校教育教学工作的核心，也是规范学校办学行为的关键环节。
在去年的自查中，我们发现了一些问题，比如个别教师违规招生、懒散教学、不负责任等情况。
针对这些问题，学校加大了责任追究力度，同时开展了一系列的师德师风教育活动，加强教师队伍的道德教育和职业道德建设。
我们组织开展了师德师风教育培训班、作风建设讲座、芳邻好师德师风评选等活动，在全体教职工中强化了规范办学行为的意识，提高了师德师风水平。
三、加强教育教学管理教育教学是学校工作的核心，也是学校办学行为的重点内容。
在自查中，我们发现了一些问题，包括教学质量参差不齐、教学内容不合理、教育资源分配不公平等情况。
为了解决这些问题，学校制定了教育教学管理制度，建立了教育教学质量监控机制，加强了对教师的培训和指导，提高了教师的教学水平。
同时，学校加大了教育资源投入，完善了资源分配机制，确保了教育公平。
四、健全学校管理制度学校管理制度的健全是规范学校办学行为的重要保障。
在自查中，我们发现了一些制度不健全、执行不到位的问题，如违规收费、权力滥用等。
学校组织了管理制度修订工作，完善了学校的各项管理制度，明确了各岗位职责，提高了管理效能。
同时，学校加强了对制度执行情况的监督，建立了奖惩机制，保持了管理制度的严肃性和权威性。
五、校园文化建设校园文化是规范学校办学行为的重要内容，也是学校整体发展的重要组成部分。
学校行为规范达标创建自评报告(精选多篇)
学校行为规范达标创建自评报告(精选多篇)第一篇：学校行为规范达标创建自评报告学校行为规范达标创建自评报告“一切教育最终都将归结为日常行为习惯的培养”。
爱因斯坦说，把你在课堂上和书本上学到的知识都忘记了，剩下的就是素质。
具体而言，这里所说的素质是什么？就是人们的日常行为习惯。
一切的教育都将归结为日常行为习惯的养成。
习惯是从人的正确认识到正确的行为之间的一座桥梁。
习惯往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。
多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力，好习惯常常让人受益终生。
对于我们地处乡下的一所私立学校来说，学生日常行为习惯养成教育是决定着我们办学成败的一件头等重要的大事，我校以《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，从2014年开始对学生良好习惯的养成有了一整套完善的系列教育，遵循初高中学生发展的身心特点，通过科学的方法和途径，狠抓学生良好的行为习惯养成教育，取了较好的成绩，现根据路桥区教育局《关于开展路桥区“行为习惯养成教育达标（示范）学校”创建工作的通知》（路教教〔2014〕60号）文件精神，提出申报“路桥区行为习惯养成教育示范学校”的创建工作，组成了学校自查自评小组，自评结果是98分，具体报告如下：一、强化教育功能，培养学生养成良好的行为习惯1.德育处有关学生行为习惯的养成教育是我校第学期工作计划内容中的主要内容，尤为突出的是我校德育处每月都安排两节有关行为习惯养成教育的班会课，由德育处安排班会课的主题，要求班主任老师每节班会课都要有教案，每节班会课校德育处都有检查巡视，每个学期还有一到两节行为习惯养成教育的公开课，我们的行为习惯养成教育档案记录齐全，总结内容具体。
2.德育处倡导的德育工作理念是以班主任为肯干，以全体任课老师为主体的德育教育队伍，不断改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生的做人教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高学生的思想政治素质。
学校规范办学行为制度规范办学自查报告（4篇）
学校规范办学行为制度规范办学自查报告本次自查报告旨在全面检视学校的办学行为制度，进一步规范和改进学校的日常管理工作，提升教育教学质量和学生发展水平。
自查过程中，我们将着重检查学校规范办学行为的具体细节，发现问题，并提出改进措施。
以下是我们的自查报告。
一、学校规章制度方面1. 教师管理制度：我们对教师管理制度进行了全面梳理，发现规章制度未能详细明确教师的岗位职责、工作要求和管理机制。
因此，我们将制定更加具体的规章制度，明确教师的职责和管理要求，提高教师工作效能。
2. 学生行为规范：学校对学生的行为规范制定较为模糊，导致学生的行为标准不明确和不统一。
我们将进一步完善学生行为规范，确立明确的文明行为准则，并加强对学生的宣传教育，引导学生形成良好的行为习惯。
3. 班级管理制度：学校在班级管理方面存在一些问题，包括班级管理人员不足、班级活动安排不合理等。
我们将完善班级管理制度，配备足够的班级管理人员，并加强对班级活动的统筹和管理，提高班级管理水平。
二、教育教学质量方面1. 教学计划制定：教学计划制定不科学、不合理，缺乏系统性和整体性。
我们将重新梳理教学计划，确保教学内容科学合理、贯穿各个学科，提高教学效果。
2. 教学方法和手段：我们注意到，一部分教师在教学过程中缺乏灵活性，重复使用相同的教学方法和手段。
我们将鼓励教师创新教学方法，提升教学质量，开展教师培训和交流活动，提高教师的教学水平。
3. 学生评价和测评体系：学校的学生评价和测评体系不够完善，无法全面客观地评估学生的学习情况和发展水平。
我们将重新设计学生评价和测评体系，建立多元化的评价方法，综合考虑学生的各个方面表现，真实反映学生的实际水平。
三、学校管理方面1. 资源配置：我们发现学校各项资源分配不均衡，有些资源配置不够合理和科学。
我们将优化资源配置方案，确保各项资源合理配置，提高资源利用效率，为师生提供更好的学习和生活环境。
2. 管理流程和制度：学校管理流程繁琐，制度不够规范，导致工作效率低下。
2024年义务教育学校规范办学行为自查报告（3篇）
2024年义务教育学校规范办学行为自查报告一、概况本报告是根据2024年义务教育学校规范办学行为自查要求，对学校的规范办学行为进行自查总结。
学校切实履行教育法律法规和教育部门有关规定，以学生为中心，贯彻素质教育理念，推进办学管理的科学化、规范化、法制化。
在本次自查中，我们全面梳理了办学行为各方面情况，对问题进行了认真的分析，提出了改进意见和措施，力求持续改进，提高办学质量。
二、自查内容根据自查要求，我们对以下几个方面进行了自查：师德师风、学生成长与教育质量、拓宽办学思路、改进课程设置、营造良好校园环境、推进内部管理与信息化、加强家校合作。
三、自查结果1. 师德师风：学校高度重视教师师德建设和师风建设，建立健全师德档案和师德激励机制，并通过定期的教师培训和专家指导活动，提升师德观念和职业道德水平。
2. 学生成长与教育质量：学校注重培养学生的全面发展，加强学生的思想道德教育和身体健康教育，丰富校园文化生活，提高教育质量。
3. 拓宽办学思路：学校积极探索多元化发展的办学模式，推动教育教学改革和创新，提高学校的综合实力和办学水平。
4. 改进课程设置：学校按照国家课程改革的要求，积极进行课程改革，优化课程设置，开设针对学生成长的特色课程，提高学生的学习兴趣和学习效果。
5. 营造良好校园环境：学校努力创造良好的学习和生活环境，修缮校舍设施，完善校园安全管理制度，提供良好的校园氛围，营造温馨、和谐的校园文化。
6. 推进内部管理与信息化：学校建立健全规范化的行政管理制度，完善信息化建设，提高办公效率和管理水平。
7. 加强家校合作：学校积极开展家校共育活动，定期组织家长会，加强与家长的沟通与合作，形成共同关注学生发展的良好氛围。
四、存在问题与改进措施通过本次自查，我们也发现了一些存在的问题，主要有以下几个方面：1. 师德师风方面，个别教师存在对待学生不公平、不公正的现象，需要进一步加强师德教育和监督管理。
2. 学生成长与教育质量方面，一些学生存在学习压力过大和心理健康问题，需要加强心理健康教育和关爱工作。
2024年小学规范办学行为自查自评报告范文（2篇）
2024年小学规范办学行为自查自评报告范文为贯彻落实宁波市教育局、宁波市人民政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》（甬教督〔xx〕339号）文件精神，端正办学思想，规范办学行为，推进素质教育，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校认真开展了规范办学行为自查自评活动。
现将自查自评情况汇报如下：一、学校规范办学行为基本情况总结1、组织健全，依法办学，落实规范办学行为。
学校成立了黄斌校长为组长的规范办学工作领导小组，加强宣传引导，营造良好舆论氛围。
大力宣传规范办学行为、推进素质教育的先进典型和成功经验，引导家长、社会理解和支持规范办学行为工作，树立科学的人才观和教育观，为实施素质教育营造良好舆论氛围。
加大处罚力度，及时制止各种违规行为。
学校严格遵守国家法律、法规，健全校内各项制度，形成依法办学、自我约束的管理机制。
加强教学管理，完善教学常规。
加强学籍管理。
坚持收支公开，绝不违反上级有关规定向学生收取费用。
完善了教职工代表大会制度，实行民主管理，坚持校务公开，接受社会监督。
2、以规范办学行为为准则，抓好教学常规管理。
（1）学校按照市教育局的招生要求，坚持免试入学原则招生，实施均衡分班，不设置快慢班、特长班等，整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。
（2）严格执行课程计划，全面提高教育教学质量。
学校全面贯彻落实国家和省定的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的现象。
做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数；坚持健康第一，注重创新精神培养，不挤占体育课、艺术课、队活动和综合社会实践活动时间，切实保证学生每天锻炼不少于l小时的体育活动时间。
2024年规范办学行为自查报告(15篇)_2
规范办学行为自查报告(15篇)规范办学行为自查报告1为认真落实省教育厅的《规范中小学办学行为》的有关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，深入实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高学校办学水平，我校就平时的教育教学工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：一、依法治校，规范教师教学行为我校高度重视教师的师德教育和师风建设，严禁教师有偿家教、有偿补课，不私自在校外兼课，对违规教师在评优和职称评定等方面实行一票否决。
本学年我校教师无一例违规事件，保障了课堂教学质量。
建立健全教学常规的同时，我校实行教师集体备课制，充分发挥教师集体的作用。
备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，目前我校集体备课已取得了较好的效果。
二、提高课堂教学质量，严格规范日常考试以校本教研为抓手，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。
教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，严格控制每日各学科作业总量。
学生的每日课外作业量适当，双休日和节假日不得加大作业量。
教导室采取不定期检查、问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。
依法维持教育教学秩序，严格规范日常考试。
不组织、不参加未经教育行政部门批准的各种统考、各种竞赛等活动。
严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次，不按考试成绩给学生排队和安排座位、考场。
三、严格执行国家规定的课程计划。
我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。
按课标或教学大纲要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。
没有占用体育、艺术、计算机等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
四、严格控制学生在校学习活动时间。
除学校规定的统一作息时间外，班主任没有另行规定学生到校和离校时间。
2024年小学规范办学行为自查自评报告(2篇)
2024年小学规范办学行为自查自评报告一、引言为了全面推进小学规范办学行为，增强小学的管理水平和教育质量，我校制定了本次的自查自评报告，以实现科学发展，并逐步形成一套详细可操作的管理与监控机制。
二、自查自评情况说明1. 规范办学行为的明确性在办学活动的各个环节中，学校明确学校规章制度，并制定了学生行为准则和教师职业行为规范。
学生和教师都签署了相应的承诺书，并定期进行检查和评估。
2. 规范办学行为的预防性学校积极预防和控制各类涉校事件的发生。
制定了紧急事件预案和安全教育培训计划，定期进行消防演练和突发事件演练。
3. 规范办学行为的公开性学校建立了信息公开制度，及时公布有关学校教育教学、管理和财务等方面的信息，实行阳光校园，让家长和社会公众了解学校的工作和教育质量。
4. 规范办学行为的问责性学校建立了完善的业绩考核、追责问责和奖惩机制，对学校工作不合格、教育质量不达标的单位和个人进行问责。
并公示问责结果以示透明。
5. 规范办学行为的规范性学校及时修订和完善学校规章制度，并组织全体教职员工参加培训和学习，提高规范办学行为的意识。
三、改进思路及方案1. 增强规范办学行为的宣传教育加强师生教育，增加学校规章制度、学生行为准则和教师职业行为规范的宣传力度。
开展规范办学行为专题讲座，提高师生的法制和伦理道德素质。
2. 完善规范办学行为的检查和评估建立规范办学行为的评估指标体系，制定评估细则，定期对学校规范办学行为进行自查和外评。
形成规范办学行为的动态监控机制，及时发现问题并进行整改和反馈。
3. 深化规范办学行为的管理机制加强学校内部管理，建立教育教学质量监测和管理体系，完善学校规章制度，强化教师岗位责任制。
建立学校行为规范的追溯和调查制度，及时处理涉校事件，维护师生的合法权益。
4. 扩大规范办学行为的社会参与与家长、社区以及相关教育机构建立合作关系，共同推动规范办学行为的落实和发展。
举办家长会议和社区教育活动，增强学校与家长的沟通和合作。
2024年最新学校规范办学行为自查报告(四篇)
2024年最新学校规范办学行为自查报告一、规范招生行为方面我校坚持义务教育免试入学制度，按照免试就近入学的原则招生，确保村内适龄儿童全部入学接受义务教育。
在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好了学生变动及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
二、规范教学行为方面1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到:开足开全课时，不随意增减科目、课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。
严格执行节假日放假通知，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课。
严格执行国家规定的作息时间。
同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。
3、严格控制作业量。
我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过四十分钟。
双休日及节假日不加大作业量。
教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
4、严格规范日常考试。
我校未组织参加未经上级教育部门批准的各种考试，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。
实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
三、规范教师行为方面1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。
学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。
每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、优秀班主任，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。
2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。
学校根据教师素质以发展的要求，积极开展校本课程培训，促进教师专业发展。
学校规范办学行为自查报告(5篇)
学校规范办学行为自查报告（5篇）学校标准办学行为自查报告1为仔细贯彻落实省、市、区关于加强学校治理的有关文件精神，本期我校在标准办学行、减轻学生负担方面仔细开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动状况报告如下：一、学习文件，提高熟悉1、学校领导首先仔细学习关于标准办学行为、减轻学生负担、加强素养教育方面的文件、通知精神，统一思想熟悉，高度重视减轻学生负担的迫切性。
2、利用教师例会、班主任会议组织教师仔细学习上级有关标准办学行为、减轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分熟悉标准办学行为、减轻学生负担、推动素养教育的重要性和必要性。
二、开展“标准办学行为，减轻学生负担”问卷调查XX年4月8日下午，教育处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“标准办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。
教育处回收调查问卷后进展了分析、汇总，然后向有关教师反应了调查信息，帮忙教师改良有关工作。
三、签订“标准办学行为责任书”XX年4月8日下午，全体教师与王校长签订了“标准办学行为责任书”。
为了进一步标准办学行为、切实减轻学生过重负担，责任书从以下方面做出了规定：1、教师要仔细学习并坚决贯彻落实上级有关标准办学行为的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分熟悉标准办学行为的重要性和必要性的重要性和必要性。
2、掌握上课时间与学生在校时间。
学校按上级教育行政部门的要求制定作息时间，教师要严格执行学校的作息时间，学生每天在校时间不得超过8小时。
3、掌握课外作业量。
提高作业布置的科学性、有效性，提倡分层次布置作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
不得布置惩处性的作业。
每天作业总量不超过1.5小时。
4、严格执行新课程规划，严格根据学校课程表上课，不得随便增减课程和课时，不随便提高或降低教学要求；保证学生每天一小时体育熬炼时间。
5、严格执行上级收费政策，严禁巧立名目收取学生费用。
学校规范办学行为自查报告范文（精选5篇）
学校规范办学行为自查报告学校规范办学行为自查报告范文（精选5篇）时间过得真快啊，工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，既存在亮点，也存在不足，让我们一起来学习写自查报告吧。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编帮大家整理的学校规范办学行为自查报告范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校规范办学行为自查报告1一、成立领导小组，确保组织到位。
学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教导处为成员的规范办学行为自查领导小组，以保障自查工作公平、公正、实事、有效地开展。
二、认真学习讨论，确保认识到位，细致认真自查。
在自查过程中，总结出许多成功的经验，也查找出了一些不足，为今后的工作提供了可靠的依据。
在落实自查工作的过程中，我们本着“自查为改进，自查为提高，自查增信心”的原则。
积极开展学校规范办学自查工作，真正把自查的激励作用发挥出来，该规范的规范，该改进的改进，该保留的保留，该提高的提高，通过自查查找不足，通过自查明确学校、教师今后的努力方向。
三、自查具体情况：（一）严格执行课程计划。
通过自查发现，我校各个年级都能按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到了“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学；要坚持按规定的检测要求，不准随意增加检测次数。
（二）严格控制学生到校和在校时间。
学生每周上课5天。
学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过6小时，每节课上课时间为小学40分钟。
严格执行市教育局节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。
1、严格控制学生早晨到校和在校时间。
为了保证学生充足的睡眠时间，我校严格执行市教育局统一下发的农村中小学作息时间，学生到校时间不早于7：00。
学校规范办学行为自评报告范文（二篇）
学校规范办学行为自评报告范文一、导言近年来，我校高度重视办学行为规范建设工作，并不断加强自身规章制度建设，以规范师生的行为准则。
为了总结学校规范办学行为的成效和不足，进一步完善工作机制，特撰写此份自评报告，以期能够改进和提升学校的规范办学行为。
二、背景介绍我校作为一所社会主义学校，一直以来重视培养学生良好的行为规范和道德观念。
2019年，学校成立了规范办学行为专项工作组，制定了一系列具体的行为规范和相关制度，包括学生管理、教师教育培训、家校合作等方面。
自那时起，我校规范办学行为工作取得了一定的成效。
三、成效分析1. 学生管理规范化学校建立了学生管理规范，明确了学生的行为准则，并采取了一系列措施确保其执行。
如每周召开一次班会，通过班干部的引领和老师的引导，帮助学生树立正确的价值观和行为规范。
此外，学校还设置了学生奖罚制度，对学生的表现给予相应的奖励或惩罚，有效地规范了学生的行为。
2. 教师教育培训有效学校注重教师的专业素养和教育理念的引导，定期开展教师教育培训，加强他们的教育教学能力和道德素质培养。
通过培训，教师们更加了解学校的行为规范和要求，并能将其有效地融入到日常的教育教学工作中，提高了教学质量。
3. 家校合作拓展广泛学校积极推进家校合作，加强了学校与家长的沟通和交流。
学校定期组织家长会议和家校互动活动，让家长更好地了解学生在校的表现和问题，并与学校共同协助解决。
这种家校合作的模式有助于形成师生家长共同参与的治理格局，有效地遏制了一些不良行为的发生。
四、不足反思1. 规范办学行为宣传力度不够我校在宣传办学行为规范方面还存在一些不足。
学校宣传措施相对单一，仅仅依赖学校网站、公告栏等媒介进行宣传，未能充分利用现代化传媒手段，如微信公众号、视频宣传等。
这导致学生和家长对学校规范办学行为的了解程度有限，不够深入。
2. 规范行为督导不够细致学校的规范行为督导还存在一些问题。
学校校纪校规的规定虽然明确，但在实际执行中，监管力度不够，导致一些学生违规行为没有及时被发现和处理，影响了规范办学行为的建设。
中小学行为规范示范校评估自评报告
中小学行为规范示范校评估自评报告一、引言中小学行为规范示范校的建设是为了推动学生的全面发展，培养良好的行为习惯和道德品质。
我校自办评估工作以来，不断努力推进行为规范示范校建设，取得了一定的成绩。
为了更好地总结经验，发现问题，进一步提升学校的行为规范示范校建设工作水平，特向有关部门提交本评估自评报告。
二、学校情况介绍我校是一所位于城区的公立小学，现有教职工40余人，学生人数约400人。
学校致力于全面发展学生个性，不仅注重学术成绩的提高，更注重培养学生的良好行为习惯和道德品质。
三、学校行为规范示范校建设情况1.行为规范制定与宣传：我们根据教育部门要求，制定了行为规范文件，并在学校内外进行了广泛宣传。
通过学校宣传栏、班级宣传牌、家校共建活动等形式，将学校行为规范传达给每一位师生和家长。
2.行为规范教育的组织与实施：我们注重行为规范教育与日常教育教学相结合，每周组织开展学生行为规范教育课程，以及班主任、任课教师的行为规范教育。
通过多样化的形式，如讲座、小组讨论、角色扮演等，引导学生树立正确的行为观念。
3.师生之间的互动与约束：我们建立了学生行为规范组织，由学生代表和教师组成，定期开展行为规范推广活动和监督执纪工作，保障学生行为规范的落实。
同时，在课堂上注重培养学生的自律意识和团队合作精神，促进师生之间的良好互动。
4.家校共建与社会共治：我们鼓励家长对学生行为规范的参与和监督，定期组织家长会和家访活动，与家长沟通学生行为方面的问题，共同制定解决方案。
同时，通过与社区、民警等部门的合作，加强社会治理力量，形成对学生行为规范的全面约束与监督。
四、存在的问题与不足1.行为规范宣传力度不够：虽然我们进行了一系列宣传活动，但学生对行为规范理解程度和接受程度还有待提高。
我们需要采取更加生动活泼的方式，如制作行为规范宣传视频、举办行为规范主题活动等，增强学生的参与性和兴趣性。
2.行为规范教育缺乏实践环节：目前，我们的行为规范教育主要以课堂为基础。
学校规范办学行为自评报告范文（三篇）
学校规范办学行为自评报告范文一、引言学校是社会主义教育事业的重要阵地，是培养合格公民和树立正确价值观的重要场所。
为了更好地规范学校的办学行为，提高教育质量，我们学校制定了一系列规章制度，并积极开展内外部评估。
本报告将围绕学校规范办学行为的情况进行自我评估，总结经验，找出问题，并提出改进措施，以进一步推动学校的发展。
二、学校规范办学行为的基本情况1.学校规章制度建立完善。
学校成立了规章制度制定小组，制定了一系列关于学校办学行为的规章制度，如校纪校规、职工行为准则、学生行为准则等，且定期进行修订和完善，确保规章制度能够适应时代发展和学校管理的需要。
2.学校管理严格规范。
学校建立了健全的管理组织架构，设立了各类管理岗位，明确了各类管理人员的职责分工。
同时，学校还健全了内部监督机制，通过组织各类检查和审核，及时发现和纠正学校办学行为中的不规范现象。
3.学校教师健康成长。
学校注重教师的专业发展和个人道德素养的提升，通过组织各类教师培训和研讨活动，加强师德师风建设，不断提高教师教育教学水平和业务素质。
4.学校学生德育成效显著。
学校注重学生的道德教育，开展了一系列关于学生德育的活动，如班级口号评选、品德模范评选等。
学校创设了良好的教育环境，培养了一批德智体全面发展、热爱社会主义祖国、拥护中国共产党领导的社会主义事业的优秀学生。
三、存在的问题1.学校教师队伍建设亟待加强。
尽管学校已经实施了一系列师德师风建设的举措，但仍存在部分教师道德素养不高、专业水平不够的问题。
这是学校规范办学行为面临的一个突出问题。
2.学校教育教学管理有待完善。
学校的管理人员虽然尽力履行职责，但在实际操作中仍存在一些不规范的行为，如会议管理不规范、文件管理不严谨等。
这些问题影响了学校办学行为的规范性和效率。
3.学校德育工作存在难题。
当前，社会风气复杂多变，学生德育工作面临的困难和挑战也越来越多。
加强学生德育，培养学生的正确价值观和道德观念，是学校规范办学行为的一项重要任务，但由于种种原因，学校在这方面的工作还需进一步加强。
关于2024规范办学行为自查报告
关于2024规范办学行为自查报告【关于2024规范办学行为自查报告】尊敬的领导、各位老师：大家好！我代表学校向大家汇报我校2024年度规范办学行为的自查工作。
通过对学校办学行为进行全面梳理和评估，制定了一系列的改进方案，以推动学校规范办学，提升教育教学质量。
一、规范办学思想基础学校一直以来坚持以人为本的办学思想，致力于培养德智体美全面发展的学生。
我们始终坚持诚信教育，建立了一套科学合理的管理制度，规范了教师和学生的行为，培养了一支专业化、负责任的教师队伍。
二、规范办学制度建设学校制定了《学校办学规章制度》《学校纪律处分办法》等一系列制度，明确了学校各类行为规范，并设立了相应的监督机构，确保学校办学行为规范性。
三、规范教师行为1. 教师队伍建设学校加强对教师的培训，提高其业务水平和教育教学能力。
每年组织教师参加教育教学研讨会，促进教育教学的交流与发展。
同时，学校还加强了对教师的考核，根据教师的教育教学质量和学生评价结果，给予相应的奖惩。
2. 课堂教学学校规定教师要按时上课，课前认真备课，确保教学内容的科学性和有效性。
教师要尊重学生的个体差异，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣。
教师要讲究课堂班级纪律，营造良好的教育教学环境。
四、规范学生行为1. 德育教育学校重视学生的德育教育，多方位引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
开展丰富多样的道德教育活动，培养学生的良好品德和行为习惯。
2. 纪律教育学校在校规校纪以及课堂纪律方面，进行了明确的规定和宣传。
学生在进入校园后要遵守各项规章制度，同时，教师也要加强对学生的纪律教育。
五、规范管理机制学校建立了科学的管理机制，包括教务管理、学生管理、财务管理等，有效地监督和管理了学校的教育教学工作。
通过内部检查、外部督导等手段，促进学校办学行为的规范性。
六、存在问题及改进措施在自查过程中，我们也发现了学校办学行为方面存在的问题。
比如，有些教师态度不端正、教学能力不够强、纪律意识不强等；有些学生存在作业抄袭、违纪等不良行为。
2024年规范办学行为个人自查报告
2024年规范办学行为个人自查报告尊敬的教育局领导：我是某某学校的教师，特此向您上报2024年规范办学行为的个人自查报告，以便于向您汇报我校在规范办学方面所取得的进展和存在的问题，同时也希望得到您的指导和支持，共同推动教育事业的健康发展。
自查范围及方法：本次自查主要包括教育教学质量、师德师风建设、学校管理规范等方面的内容，通过收集整理学校的办学文件、与同事们进行交流讨论、学生家长的反馈信息以及自我反思等多种方式，对自己在规范办学方面的表现进行全面评估。
一、教育教学质量教育教学质量是学校工作的核心，也是学生发展的关键。
在本次自查中，我主要关注以下几个方面：1.教师教学计划和教学实施的有效性：我认真制定了教学计划，并实施了相应的教学活动。
通过观察学生的学习情况和考试成绩，发现自己在教学实施上存在的问题，如课堂管理不够到位、教学内容难易度不够适应学生的需要等。
2.教学资源的合理利用：在过去的一年中，我努力提升自己的教学能力，并积极参与学校举办的教学研讨和课程设计培训。
我合理利用教材和多媒体设备，使教学过程更加生动有趣。
3.评价方式的合理性：学生的评价对于教师的成长十分重要。
我注重将评价方式多样化，包括小组讨论、课堂展示、作业等多个方面来了解学生的学习情况。
同时，我也尽量给予学生及时的反馈和鼓励，帮助他们更好地提升自己。
二、师德师风建设作为一名教师，师德师风建设是我认真关注和努力提高的方面。
自我查中主要包括以下几个方面：1.教师的言行举止：我时刻保持良好的职业道德和职业操守，在对待同事、学生、家长和社会各界人士时，始终做到尊重、礼貌和真诚。
2.教师的专业素养：作为一名教师，我不断加强自身的专业知识和能力的学习，更新教育教学理念，提高自己的教学水平。
我积极参加学科研讨活动，不断总结和分享自己的教学经验，并向同事们提供帮助和支持。
3.教师的学习态度：创造积极向上的学习氛围对教师的成长至关重要。
我鼓励和支持学生主动参与各类学习活动，并通过管理和指导支持他们的学习。
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学校行为规范达标创建自评报告学校行为规范达标创建自评报告“一切教育最终都将归结为日常行为习惯的培养”。
爱因斯坦说，把你在课堂上和书本上学到的知识都忘记了，剩下的就是素质。
具体而言，这里所说的素质是什么？就是人们的日常行为习惯。
一切的教育都将归结为日常行为习惯的养成。
习惯是从人的正确认识到正确的行为之间的一座桥梁。
习惯往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。
多一个好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力，好习惯常常让人受益终生。
对于我们地处乡下的一所私立学校来说，学生日常行为习惯养成教育是决定着我们办学成败的一件头等重要的大事，我校以《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，从2006年开始对学生良好习惯的养成有了一整套完善的系列教育，遵循初高中学生发展的身心特点，通过科学的方法和途径，狠抓学生良好的行为习惯养成教育，取了较好的成绩，现根据路桥区教育局《关于开展路桥区“行为习惯养成教育达标（示范）学校”创建工作的通知》（路教教〔2013〕60号）文件精神，提出申报“路桥区行为习惯养成教育示范学校”的创建工作，组成了学校自查自评小组，自评结果是98分，具体报告如下：一、强化教育功能，培养学生养成良好的行为习惯1.德育处有关学生行为习惯的养成教育是我校第学期>工作计划内容中的主要内容，尤为突出的是我校德育处每月都安排两节有关行为习惯养成教育的班会课，由德育处安排班会课的主题，要求>班主任老师每节班会课都要有教案，每节班会课校德育处都有检查巡视，每个学期还有一到两节行为习惯养成教育的公开课，我们的行为习惯养成教育档案记录齐全，总结内容具体。
2.德育处倡导的德育工作理念是以班主任为肯干，以全体任课老师为主体的>德育教育队伍，不断改进德育工作方法，充分挖掘和整合德育资源，突出对学生的做人教育、品德教育、纪律法制教育、文明行为习惯的养成教育、>心理健康教育、安全教育、正确的世界观、人生观、价值观教育，切实提高学生的思想政治素质。
要求全体老师以课堂教学为平台，强化校纪、校规和德育内涵渗透功能。
提倡全员育人、全程育人，注重过程管理，增强学校德育工作的针对性和实效性。
在抓差生教育方面实行德育导师制，班主任和任课教师每人要帮扶一名差生，定期找他们谈话，并做好记录。
继续完善差生档案，实行层层管理，对自己约束不强的学生要做耐心的思想工作，对违纪学生要正确批评教育，对严重违纪的学生，要按照校规校纪严肃处理，绝不手软，用校纪规范行为，用校纪守护校园。
3.我校充分发挥校党支部、校团委、学生会等社团组织在行为习惯养成教育方面的作用，尤其是校团委每个学期组织一次的业余团校学习和共青团知识的考试，每个学期都有一大批表现好的学生加入共青团组织，学生会的纪检部、劳卫部、文艺部和心理咨询机构，在检查学生的日常行不表现方面做了大量卓有成效的工作，特别是校园的保洁和课余或自修时间的纪律维护方面，坚持每个时间段都有人值勤检查，在学生自理、自治方面在一整套成功的经验。
4.我校因为地处乡下，加上初高中一体，我们在管理上努力寻找初、高中学生不同年龄阶段的德育教育兼容性，充分发挥我们私立学校在管理体制方面的优越性，我校在努力利用好班会课的同时，努力利用好各种社团组织的活动，同时办好学校的文化长廊、各班的黑板报、校园广播站、校报、学生（团员）代表大会以及开展好天天大课间等活动，学校利用这些载体，并利针对各类节目的特点开展好大型活动，使学生的行为习惯养成教育深入到师生日常教育教学行为的每一个角落。
5.我校的叶林平校长是一位十分注重学生行为习惯养成培养教育的专家型教师，他的著作《离开父母你能活下去吗》于2007年由远方出版社出版，新华书店发行，是我校培养学生行为习惯教育的一本重要的校本教材。
我校还有一位从事小儿文学创作的作家叫丁勤政老师，他每年都有一到两部儿童文学作品公开出版发行，他的童话《圣甲虫传奇》于2012年获冰心儿童文学新作奖，是我们台州教师业余作家中获奖层次较高的作家之一。
6.我校在培养学生行为习惯养成教育方面，通过班会课、天天大课间等校内活动形式进行以外，充分利用好家长会、家委会这两个平台，促进家校沟通具体化。
再一个为了行为习惯养成教育的社会效应，我们还组织学生走进城区的交通岗亭、走进义务献血站、走进法庭、走进看守所、直进消防队、走进敬老院、走进农庄、走进污水处理厂等形式，让我们的学生体会社会活动中的方方面面，如在平安路桥建设活动中，我们利用好校讯通这个工具，学校每周给家长发送平安建设的短信两至三条，使平安路桥和平安台州建设实现社会与学校形成一个齐抓共管、资源共享的新局面。
二、美化环境功能，引导学生养成良好的行为习惯7.我校创办以来，一直坚持规范的升旗仪式，学校有一支由学生组成的训练有素的国旗护卫队，组织全校师生参加每周一次的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，在升旗仪式中全校师生合唱《中华人民共和国国歌》歌声嘹亮，还有重要的>国旗下讲话的教育内容，对学生进行爱国主义教育，文明礼貌教育，艰苦朴素教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、安全教育，公民意识和社会责任感教育，如何做人的教育。
校园有长期张贴的《中学生守则》，每个教室都张贴了《中学生日常行为规范》和有关的班规条约，校园布置和班级布置规范且各具特色。
8.我校占地面积135亩，学校的硬件设施完善，教学区、运动区、生活区布局合理，层次分明，环境优雅，校园育人的环境好。
我校自办学至今，充分利用好学生自治管理这个平台，每个班级都划分有卫生包干责任区，每个班级都定出了卫生包干责任人，真正做到卫生包干不留任何死角，校园里建有大型的停车篷，自行车、小汽车的停放井然有序，确保校园环境净化、绿化和美化。
9.努力做好无烟学校创建工作，学校专门成立了无烟学校创建工作领导小组，也出台过创建工作制度，但因个别老教师、老领导烟龄长烟瘾大，个别办公室还有吸烟现象，但他们是偷偷地抽，基本实现了无烟学校。
10.校园文化氛围浓厚，德育环境好。
学校根据教育局的要求，努力强化一个核心载体：即加强“四自”教育（自主学习、自主管理、自主反省、自主发展）。
我校在本学期建设了一个开放型阅览室，内部装修比较豪华，藏书刊杂志近万册，这个阅览室没有安装门和锁，也没有管理人员，不悬挂任何>规章制度，也不张贴任何提醒语言，实现常年开放，从一个学期的实践表明，我校学生的行为习惯较好，这个阅览室学生可以随时进出，自由阅读，但基本设施没有发现任何的破坏迹象。
我们利用这个开放型的图书阅览室，做好“国学进校园”推进活动，大量的图书阅读，让学生受到实实在在的教育。
我校根据教育局提出的要求，努力完善三大教育制度：即德育导师制、家长代理制、校园恳谈制。
拓展四个主要途径：即学校、家庭、社会、网络。
一是以花香校园、墨香校园、书香校园的“三香校园”建设为主体，加强学校文化建设；二是以家委会、学校社区联席会议等家校合作形式，切实加强学校与家庭、社区的联系，引导家长和社会科学育人、合力育人；三是以校园网和校讯通等现代网络技术融学校教育、家庭教育与社会教育于一体，增强学校德育的合力。
认真落实五项常规教育和五项要求：我校在实施“生本德育”过程中，紧紧围绕强健的体魄、健全的人格、积极的人生态度和自我实现的自觉自信等“四大目标”，努力提升学科教育、安全教育、心理健康教育、综合实践活动和班队活动等五项常规教育的实效，真正让教育回归育人本位。
同时，要落实细（耐心细致，春风化雨）、小（从小入手，以小见大）、实（脚踏实地，力求实效）、特（结合实际，注重特色）、亲（和谐相处，亲如一家）等“五项要求”，增强德育工作的亲和力和渗透力，让学生在学校和教师的谆谆教诲中体验、感悟、熏陶，养成良好的品德和行为规范。
11.我们学校共60个班级，每个班级布置各具特色，各班都有自己的班规和班训，教室布置简洁、激励的语言积极向上符合规范化的要求。
12.积极推进绿色学校的创建，我校弘扬生态文化，提高全校师生的环境意识，于2006年12月和路桥中学一起被评浙江省第三批绿色学校。
现在我校倡导低碳校园建设，努力争创国家级绿色学校。
三、优化规范功能，指导学生养成良好的行为习惯13.去年以来，我校德育处、校综治办、校团委等相关部门的工作人员紧密配合，发扬不怕苦、不怕累的工作作风，贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》不折不扣，工作中相互之间不推诿，做到团结协作、敢抓严管、狠抓落实，在全校师生的共同努力下，> 学生比以前听话了、师生比以前和谐了，全校教学教育秩序井然。
一年来，校内没有发生一起学生打架事件，在校学生无违法犯罪行为，学生的管理又上了一个新的台阶。
14.我校的学生自治工作非常到位，学生会有纪检部、体育部、文艺部和劳卫部等，校团委下设每个班级都有团支部，各班的自修课纪律维护和卫生包干的保洁等工作基本上由学生社团组织完成。
还有一个我校学生的公益意识较强，在汶川大地震、西南地区的旱灾等重大事件当中，为他们献爱心捐款我校都列全区中小学校之首，如去年椒江一名校友患白血病，全校师生为他们献出爱心捐款7万多元。
15.我校学生阅读习惯和阅读环境较好，学生喜欢读书看报，再一个我校还有《蓬私校报》编辑部，每月出版一期，至今已出版了99期，每期校报是学生人手一张，还有《中学生天地》是人手一册准时发到学生手中，特别是开放型阅览室的创办真是独具匠心，加上每周各班都有一节阅览课，让学生养成博览群书的好习惯。
16.我校学生的综合实践活动较多，我们与台州职业技术学院结盟，每年都要拿出一定的经费，组织学生到台州职业技术学院学习职业技能，还组织学生到金清的金泉农庄和温岭的综合实践教育基地参加综合实践活动。
每年的植树节，校团委都要带上一支学生队伍为蓬街镇的植树造林做义务劳动，校团委还经常利用节假日时间带学生去交警队，让学生义务参加道路交通的指挥和管理等工作。
17.我校学生进入校园必须穿校服，我校的校服分夏服、秋服和冬服，因为我校都是住宿生，每周学生返校德育处都要进行仪容仪表检查，对仪容仪表不合格的学生不仅要扣班级的考核分，还要当场整改。
每个学生必须佩戴校徽、团徽和学生干部的标志。
18.我校严格执行禁止学生手机入校的规定，学生放假回家要求他们遵守《文明上网自律公约》和《青少年上网文明公约》。
19.我校学生语言文明，文字规范，是台州市唯一一所获得“全国首批语言文字规范化示范校”的先进典型。
20.我校学生因为学生会各部分工明确，检查的密度较大，对于学生节约用电、节约用水等方面做得相当好，还有垃圾分类投放和爱护花草树木的行为都比较规范在序，但在纸张双面使用方面有些学生还不够到位。