2019年高考小说人物形象精编

【人物形象分析常见题型Ⅰ】
1.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格 特征？请简要分析。（2015课标全国Ⅰ《马兰花》）
参考答案： ①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时 到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再 提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有 原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行 过分，她会据理力争。（难度：0.54）
答题范式：
概括性格特征＋简要分析
【人物形象分析常见题型Ⅱ】
2.小说中守明是一个什么样的人物形象？请简要分析。 （2014课标全国Ⅱ《鞋》）
参考答案： 守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德 的农村的青年女性形象。 （难度：0.58）
答题范式：
概括（分析）性格特征＋形象定位
【人物形象分析常见题型Ⅲ】
3.运用多种描写方法刻画领队形象： ①“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在 马上：表现他在怒江天险前的从容不 迫，胸有成竹；②敲一敲溜索，“吼” 我过江：表现他认真负责，关爱部下； ③瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬， 与手下配合默契；④一声唿哨、最后 一个过溜索：表现他的英雄气概，粗 犷豪迈。
【人物形象分析的高频词】
2014 年 课 标全国 I 2013 年 课 标全国 II
《古渡头》 （叶紫） 《峡谷》 （阿城）
2. 作 品 中 的 渡 夫 有 哪 些 性 格 特 6 分 点？请简要分析。 3. 小 说 中 的 “ 骑 手 ” 有 哪 些 特 6 分 点？请简要说明。 3. 小 说 主 人 公 马 里 诺 这 一 形 6 分 象有哪些特点？请简要分析。
6分
高 考 怎 么 考
标全国 III 2015 年课 标全国 II 2015 年 课 标全国 I
6分
3. 小 说 在 刻 画 马 兰 花 这 个 形 象 6 分 时，突出了她的哪些性格特征？ 请简要分析。
2014 年 课 标全国 II
《鞋》 （刘庆邦）
3. 小 说 中 守 明 是 一 个 什 么 样 的 6 分 人物形象？她有什么样的心 态？请简要分பைடு நூலகம்。
第二步：总体把握，划句分析。
确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
人物
1、文中交代的人物身份、地位、经历、 教养等的句子。 2、有关人物描写的语句。 （外貌、动作、语言、心理、神态） 3、作品中其他人物（或作者）对他的 评价（议论）句。 有关情节发展、事件变化的语句，把 握人物性格的变化和主次关系。 有关环境（包括社会环境）的语句，环 境可以揭示人物的精神世界、烘托人物 的思想性格。
3.小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。 （2013课标全国Ⅱ《峡谷》）
参考答案： ①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质 朴自然的力与美。②举止：一人一骑，独行于峡谷 中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳。③情 怀：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而 有野性。 （难度：0.6）
答题范式：
善良、平凡、朴实、纯真、可爱、沉着 、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨 慎、正直、狡猾、豪放、泼辣、热心、 胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容 、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚 实、执著、势利、洒脱、公正、宽容、 大度、真诚、乐于助人、刚正无私、忍 辱负重、 严于律已、志向高远、深谋远虑、 寡言少语、郁郁寡欢、循规蹈矩 ……
年份卷别
选篇及作者
题目
分值 6分
2016 年课 《战争》 【美】 （迈 2.小说中的女主人公有哪些性 标全国 II 2016 年课 尔尼） 《玻璃》 （贾平凹） 《塾师老汪》 （刘震云） 《马兰花》 （李德霞） 格特点？请简要分析。 3.小说中王有福有哪些性格特 点？请简要分析。 2. 东 家 老 范 是 一 个 什 么 样 的 人？请结合全文简要分析。
6.分条写出 ，做到准确、简洁、有条理。
【综合演练】
（根据江苏高考卷《溜索》改编） 文中写领队虽然比较分散，但运 用了多种手法从多个角度塑造了领队 形象，请统观全文，进行简要分析。
参考答案：
1.通过故事情节表现领队形象：①通 过领队带领队伍顺利过溜索的有关情 节，塑造了一个沉着冷静、溜索技艺 高超、具有领袖气质的领队形象；② 通过牛溜索的恐惧和“我”溜索的 “战战兢兢”反衬了领队勇敢无畏的 英雄形象。 2.通过环境描写烘托领队形象：用怒 江峡谷的高峻险恶烘托了领队临危不 惧、自信乐观的形象。
情节
联 系 主 题
环境
第三步：归类合并，恰当表述。
注意题型的细微变化，怎么问就怎么答 1.请概括（分析）××的形象（性格）特点。 分点作答 ①个性特征1（+举出实例）； ②个性特征2（+举出实例）…… 概括 分析 分析 概括 2.××是一个怎样的人物？ 总括句（人物身份）。 分点作答①个性特征1（+举出实例）； ②个性特征2（+举出实例）…… 例：祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象……
赏析 小说 中的 人物 形象
【考点解读】
《考纲》对赏析小说的
人物形象的要求是： “欣赏作品形象，领悟 作品的艺术魅力。”即 要求我们能够准确把握 小说人物的形象特征， 学会赏析刻画人物的技 巧，分析作品塑造人物 的用意或作用。
学习目标
1.掌握小说中人物形象的分析、归纳方法。 2.熟练掌握方法，高效、规范答题。
如何把握诗中人物形象?
① 人物的外貌、服饰、神态、语言、行动、心理 （抓描写） ② 直接体现感情的词语(品情语) ③ 环境（时间、地点、天气、周围景物）（环境 烘托） ④ 诗中出现的典型意象（松、菊、梅、竹、兰、 玉）和典故。（赏意象、析典故） ⑤ 诗人的人生经历和诗歌的写作背景（知人论世）
概括（分析）人物形象
2013 年 课 《喂自己影子吃 标全国 I 饭的人》
（莱· 巴尔莱塔）
我思我疑 • 1、审题不准确，答非所问； • 2、不知道从哪些角度分析形象； • 3、概括分析不准确、不全面、不 简练、不知道用合适的语句表达； • 4、没有把握文章的主旨，分析肤 浅，表达不规范。
要点不全，术语不精确
前情回顾：
第一步：仔细 审题 ，明确方向。 (1)是概括还是分析。 “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即 可，“分析”题要在此基础上结合文字分析。 (2)是性格还是形象。 人物的性格特点包括人的心理情感、待人接物、 品行操守、生活态度和价值观等。“形象”一词 应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的 外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人 物的身份、地位、职业等因素。
外在、内在形象特点＋简要分析
审题—勾画—旁注—规范 掌握常见形容人物形象特 征的词语
【做人物形象分析题的注意事项】
1.审清题目的要求（具体、概括、分值）
2.准确揭示人物性格特征或精神品质，要“言必
有据”，不可无中生有。
3.防止戴高帽，任意拔高。
4.应多角度多侧面地分析、概括。
5.合并同类信息（避免重复）