牵手两代五年级家长课程课件

◆牵手两代五年级家长课程课件

第一讲我最好朋友变了

1.及时发现，并正确对待孩子的不良交往

◎家长要帮助孩子认识什么是真正的朋友。

家长可以通过讲故事的方式，或者给孩子提供有关的书籍，让孩子了解一些名人交友的事例，如马克思和恩格斯的伟大友谊，鲁迅和瞿秋白的交往等。孩子通过自我对比和反思，会重新审视自己的朋友，认识到应该选择什么样的朋友进行交往。

但要注意，在孩子交往过程中，尽管需要父母的指导，但父母首先要尊重孩子的意愿，让孩子有一定的自主权。在选择朋友方面，父母和孩子的意见常常会不一致，只要对方不是品行太差，还是应该首先尊重孩子的意见，然后在他们交往的过程中，进行积极的引导和帮助。父母这样做，既可以表示对孩子的尊重，也可以进一步密切与孩子的关系。

◎正确认识，不要轻易否定孩子。

随着年龄的增长，孩子愿意有自己活动的小圈子，渴望有几个知心的好朋友与自己分享快乐或苦恼，这是孩子成长的需要，也是孩子心理健康的表现。但由于孩子思想还比较单纯，遇事不能做出正确的判断，所以，孩子结交了品行不良的朋友也是很正常的。家长对此要正确的认识，切不要以为孩子结交了不良朋友，就是在学坏。

◎引导孩子及时发现不良品行孩子的不良行为，让事实说话。

发现孩子结交了不良朋友，父母一定要保持冷静，一定不能采取简单粗暴的方式方法“下令”不准和他来往，因为孩子往往有逆反心理，家长的简单粗暴会让孩子产生对立情绪，越是不让干的事情越是干，这样反而使问题复杂化。一般来说，当孩子结交了不好的朋友并犯了错误的时候，绝大多数孩子会怀有一种悔恨又害怕的心理，这个时间正是父母对他们进行细致教育的良机。正确的做法应该是，家长先耐心地弄清情况，再诚恳地与孩子进行感情沟通，引导孩子及时发现不良孩子的不良行为，并且表明愿意和孩子一起帮助他的朋友改掉不良行为。在找到亲子两代心灵上的共鸣点以后，家长再对孩子进行教育，这时孩子自然就能认识到，家长所做的一切，是真正为他和他的朋友好，从而让孩子打心眼里认同家长的观点。当家长这样做之后，孩子的朋友倘若改好了，坏事变好事，孩子会更加敬佩家长；倘若没有成效，这时再明确向孩子指出这种友谊的危害性，让孩子及时远离这样的朋友，孩子是能够理解家长并接受家长建议的。

◎引导孩子结交好朋友。

有些孩子是因为在生活中缺少朋友，才与不良少年在一起。家长要理解孩子渴望友谊的心理，设法引导孩子从自己的亲戚或同事家的孩子开始，逐渐扩大孩子交往的圈子，以此引导孩子走出交往的误区。

◆2.作为家长，可以提醒孩子，在寻求友谊过程中，要注意以下几个问题。

◎不要以自我为中心。

在日常生活中，某些同学凭借自己某一方面的优越条件，或者是学习比较好，或者是能力比较强等，不尊重朋友，“以自我为中心”，要求别人事事都要服从自己、听从自己。这是一种交友中的不平等。不平等，友谊就失去了赖以存在的基础。时间一长，别人就很难继续与其保持友谊。

◎交往的圈子不要太小。

如果把友谊仅仅限于两三个人的小圈子内，而不愿与其他同学建立友谊，那就有点狭隘了。狭隘的友谊，不仅可能使自己失去与更多的同学互相学习、互相交流的机会，而且会使我们生活于其中的集体变得涣散，没有凝聚力。因此，在拥有几个最好的朋友的同时，还应该把自己的关爱给予更多的同学，尤其是那些生活或学习有困难的同学。把同学的友谊连成一片，他才会更加博大、温暖。

◎不要讲“哥们儿义气”。

在个别同学中存在这样一些种看法：是朋友就要讲“哥们儿义气”，不讲“哥们儿义气”，就不够朋友。于是，挥拳为朋友“报仇”，缄口为朋友的错误“保密”，就成了他们经常做的事。这是一种十分糊涂、有害的想法和做法。要知道，“哥们儿义气”最大的特点就是只讲“友情”，不讲是非，所以它非常容易导致朋友间互相隐瞒、包庇和助长坏思想、坏行为。结果是一害自己，二害朋友，三害集体。