人民教育出版社教案 人民音乐出版社小学音乐第四册教案
人音版第四册音乐
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版第四册音乐教师姓名：胡颖科组：音乐时间：2019 至 2019 学年度第二学期教材来源第四册第一课《春天来了》第一课时教学目标一、学唱歌曲《大树妈妈》，感受歌曲轻柔、甜美的情绪，并能以亲切、柔美的声音演唱，唱准八分休止符。
二、通过表演歌曲，侧重用律动来提升听辨别能力。
课时内容表演歌曲《大树妈妈》教学重难点用轻柔、甜美的声音表现歌曲教学准备多媒体钢琴若干小鸟的头饰。
教学过程一、组织教学二、学习习惯的强调课堂组织纪律、排队习惯、听唱习惯、使用葫芦丝习惯。
三、演唱歌曲《大树妈妈》（一）完整聆听歌曲，感受歌曲轻柔、恬美的意境。
（二）多遍聆听音乐，感受音乐形象，熟悉歌词内容。
如：让学生边听边模仿大树妈妈哄鸟宝宝睡觉的样子；随音乐划旋律线；听听这是一棵怎样的大树妈妈等，让学生在充分感知歌曲意境的同时，记忆旋律，熟悉歌词内容。
1 / 3（三）以模唱法学会歌曲。
采用ｌｕ等闭口音轻声随琴模唱旋律，要求学生以轻柔的力、甜美的声音演唱。
（四）引导学生关注并逐步听辨出歌曲（０）出现的地方，再通过拍手、跟着老师模唱、对比演唱等方法，唱好有八分休止符出现的地方，提示学生演唱要轻巧、短促。
（五）摇一摇，唱一唱，鼓励学生用轻轻的摇摆动作（注意：要和着音乐节拍）及轻柔的声音来歌唱，抒发自己心中对春天的爱，对大树妈妈的爱，对大自然的爱。
（六）以你为大树做了什么？为话题，引导学生展开对爱护树木、保护绿色的讨论，增强学生的环保意识。
四、表演歌曲（一）师生合作表现歌曲。
以歌曲《大树妈妈》为背景音乐，师生分角色表现春天的美。
如：教师扮演大树妈妈，若干学生带上小鸟头饰扮演小鸟，先做即兴自由的表演。
【教案】人音版小学音乐第四册教案单元
2.师生问好
歌曲《小小摇篮曲》和〈〈箫〉〉
分组表演。一组演唱，二组表演，三组拍手，四组伴奏。
一歌曲〈〈月光光〉〉
1.完整聆听歌曲录音
“这首歌曲是静的吗？为什么？”
分组进行思考
2.教师总结。月光下原本是“静”的，但是人们夜晚纳凉，兴冲冲用的夸奖家乡，而客观的“静”被打破了，夜晚变得热闹了。
2.再听歌曲。可让学生用碰钟，沙球
伴奏，参与歌曲的表现。
三.〈〈天鹅〉〉和〈〈月亮边的孩子〉〉
有一定的区别，表达有什么不同？
同学们认真仔细的聆听两首幽静的歌曲
并体会到其中美丽的景色，望同学们继续努力。
分组进行思考并回答，培养学生主动探索的能力
板书设计
歌片〈〈天鹅〉〉
〈〈月亮河边的孩子〉〉
教学反思
课时教案
一.歌表演《音乐小屋》
1.小朋友们，今天老师带你们来到音乐小屋你们愿意去吗？
2.听，小屋里唱出了什么？
3.让我们一起边听音边拍手
4.再听范唱轻轻哼唱
5.有感情朗读歌词
6.再听录音轻声填词，找出难点即时纠正
7.我们唱歌曲应用怎样的感情演唱呢？
8.学生编创动作
根据歌曲的情绪，学生自编动作并进行表演
激发学生兴趣
难点
体会歌曲抒发的感情
教具
电子琴、录音机、歌片
教学步骤
教学内容及师生活动
设计意图
组织教学
复习歌曲
聆听歌曲
1.学生随音乐做律动
2.师生问好
歌曲《小小摇篮曲》
分组表演。一组演唱，二组表演，三组拍手，四组伴奏。
一.聆听〈〈天鹅〉〉
1.让我们一起背一遍〈〈咏鹅〉〉
2.你们见过天鹅吗？
人音版小学音乐第四册教案
人音版小学音乐第四册教案教学目标1.自行制作简单鼓乐器，能够掌握基本的敲击技巧。
2.学会唱《秧歌》和《摇篮曲》，以及相应的舞蹈动作。
3.了解古代乐器古琴，了解古琴的历史和演奏方法，并能够模仿陶埙演奏古琴。
4.通过学习曲目，培养学生的音乐素养和人文素质。
教学内容第一课自主制作简单鼓乐器1.介绍鼓乐器的种类和分类，引导学生思考如何制作自己的鼓乐器。
2.下发材料，示范制作过程，帮助学生制作鼓乐器。
3.学生自行尝试制作，敲击不同部位，体验音色的变化。
第二课唱《秧歌》1.引导学生聆听《秧歌》。
2.分散唱、整体唱，逐步熟悉曲目。
3.学习秧歌基本舞步，从动作中表现出音乐的感觉。
第三课唱《摇篮曲》1.听取《摇篮曲》的演唱。
2.分析整首曲子的构成，介绍钢琴伴奏。
3.学生练习初步的音程识别，逐渐熟悉曲目。
4.学习相应的舞蹈动作，表现出音乐的情感。
第四课了解古琴1.介绍古琴的历史和演奏方式。
2.分析古琴的构造，让学生了解古琴的材料和制作方法。
3.通过模仿陶埙演奏古琴，了解弹奏技巧和需要注意的细节。
第五课音乐欣赏1.带领学生聆听《广陵散》、《阳春白雪》等经典曲目。
2.分析曲目中的旋律、节奏、动态变化等要素，引导学生体会音乐的情感表达。
3.图片、文字等多种媒介手段，让学生从不同角度了解曲目的文化内涵和历史背景。
教学反思本节课设计旨在让学生通过自主制作鼓乐器、学唱《秧歌》、《摇篮曲》、了解古琴、音乐欣赏等不同形式的音乐体验，加深对音乐的理解和感受。
通过课堂讲解、集体合奏、个人表演等不同方式，满足学生多样化的学习需求，提高课堂参与度和兴趣。
在教学过程中，应注意调节好音乐与动作之间的关系，让舞蹈动作与音乐形成完美的融合，达到教育和娱乐的双重效果。
【39页精品】人音版小学音乐第四册教学设计 1-6单元
（第1 ）单元课时教学设计年月日
课时教学设计
（第1 ）单元课时教学设计年月日
课时教学设计
（第1 ）单元课时教学设计年月日
课时教学设计
（第1 ）单元课时教学设计年月日
课时教学设计
（第1 ）单元课时教学设计年月日
课时教学设计
（第2 ）单元课时教学设计年月日
课时教学设计
课时教案
课时教案
课时教案
（ 3 ）单元检印
课时教案
课时教案
（ 4 ）单元检印
课时教案
课时教案
（ 4 ）单元检印
课时教案
课时教案
（ 4 ）单元检印
课时教案
课时教案
（五）单元检印
课时教案
课时教案
（五）单元检印
课时教案
课时教案
（五）单元检印
课时教案
课时教案
（六）单元检印
课时教案
课时教案
（六）单元检印
课时教案
课时教案
（六）单元检印
课时教案
2019年6月27日。
新人音版小学音乐第四册二年级下册教案
人音版小学音乐第四册教案第一课春天来了教学目标：1、能用轻柔有弹性的声音演唱《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。
2、对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春风》的风格特点。
3、能准确读、拍“X 、0 ”的节奏，并能用体态表现其时值。
教学内容：1、演唱《大树妈妈》、《郊游》2、聆听《春之歌》《春风》课时安排：三课时第一课时教学目标：1、通过学习歌曲《大树妈妈》，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。
2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲《大树妈妈》，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。
教学内容：演唱歌曲《大树妈妈》教学重难点：1、能熟练的表演唱歌曲《大树妈妈》。
2、歌曲中八分休止符的准确演唱。
教学准备：多媒体设备、电子琴教学过程：一、导入新课1、师生用音乐问好2、故事导入师：同学们，喜欢听故事吗？生：喜欢师：今天呀我给你们带来一个《大树妈妈》的故事。
师：从前，有一颗茂盛的大树，个儿长的好高，每天举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。
有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。
大树妈妈说:"别哭，别哭孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！师：同学们，故事讲完了，假如你是这只小鸟，你此时此刻会有什么样的感觉？生：幸福、温暖等等。
师：我们用击掌方法分别来鼓励一下刚才表现好的同学。
2/4 XX XX | X X ||二、学唱歌曲《大树妈妈》。
1、出示歌谱、歌词师：请看，这就是我们今天要学唱的歌曲《大树妈妈》。
（1）范读，教师边拍节奏边读歌词。
师：现在和老师一起读读歌词吧！（2）教师拍节奏，学生按着节奏读歌词。
师：你们很聪明，声音非常好听。
人音版小学音乐第四册教案
人音版小学音乐第四册教案教学目1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
学内1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
1.完整地聆听。
2.1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。
5.1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。
在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。
3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。
教师要2.可随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。
但要事先确定节奏型，分小组练习后敲击。
人音版小学第四册音乐教案
设计意图：活跃课堂气氛，创造进入新课的课堂氛围。用联想的方法培养学生的想象能力。
2、欣赏歌曲《郊游》：老师今天带你们去郊外去野游，高兴吗？
学生用高兴，兴奋的心情来欣赏，可以做动作，拍手等表演。
设计意图：感受歌曲的情绪。
3、朗读歌词：
学生和老师有感情的朗读歌词。
4、完整的聆听歌曲几遍，让学生要有听会的思想，从而轻松的学会歌曲。
4、你眼睛里的春天是什么样的？
5、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）
6、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）
f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）
7、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐
2、师生问好歌
二、节奏游戏
（出示节奏卡）方法：
1、火车接龙的方法说出各种节奏的节奏时值和休止时值。
2、出示填节奏的卡片让学生边拍手边填节奏，看谁读的准拍的准。
设计意图：通过游戏的方法训练节奏，既能激发学生的兴趣又能培养学生的节奏能力。
二、聆听歌曲《春晓》
1、小朋友，春姑娘悄悄地来到了我们身边，她是那样的美丽，让我们来夸夸她好吗？
2、拿出课前准备的饼干盒，饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。（按节奏拍击）。教师鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。
3、随着歌曲的演唱，用各种物品敲击自编的节奏，分组进行表演，也可以固定几个节奏类型。
设计意图：激发学生兴趣的同时，培养学生的创新思维。
六、小结
随着欢快的歌曲，学生边唱歌曲《大树妈妈》边进行表演。在愉快的气氛中，边唱边表演，在洪亮的歌声中结束本节课。
人民教育出版社教案 人民音乐出版社小学音乐第四册教案
人民教育出版社教案人民音乐出版社小学音乐第四册教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“人民音乐出版社小学音乐第四册教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!教学目的：1、结合生活中的声音，引导孩子们感受三个到多声部的叠置。
2、通过创编“劳动”声响，让他们在创造中获得乐趣、获得知识。
教学重点：创编“劳动”声响.教学难点：引导孩子们在其熟悉的劳动与生活环境中发现节奏，使多声部的节奏创作在不感觉困难的情况下完成。
教学用具：多媒体课件、节奏卡片、动物贴纸教学过程：1、音乐律动《洗手绢》2、节奏传递游戏。
师：老师刚刚收到动物王国寄来的信，我想请你们帮老师读一读，看哪一组的小朋友读的又快又好把节奏卡×、××、×—装在小动物信封里的，每个小组派一个同学上来读会，然后悄悄传递给他们的组员，由最后的同学上来告诉老师。
游戏后将三种节奏归类，将学生分成三大组，构成节奏叠置，老师指挥学生律动。
××（在这个环节让学生初步感受三个声部的叠）×× ××置，运用奥尔夫的律动拍手、拍腿、排肩×—为下面的节奏创造做铺垫。
）3、复习歌曲《大家来劳动》a、师：我们在劳动时一般会有什么样的声音呢？生：扫地—沙沙沙水声—哗哗哗擦桌子—擦擦擦拖地、擦窗等等老师选用三种声音分三组练习，组成劳动的声音口读、手做动作等。
沙沙沙沙沙沙沙沙（此处让孩子们创造劳动的节奏擦擦擦擦将难点在不知不觉中解决。
给哗—哗—学生进行两次。
）b.师：当我们在劳动是除了劳动的声音，周围还有什么声音呢？生：汽车、建房子、唱歌等（将节奏创造扩展，在更广阔的领域里培养他们的创造能力。
）3、游戏圣诞晚会师：今天是什么节日。
生：圣诞节。
师：刚刚动物王国给我们在座的每一位同学发来了动物王国的通行证，邀请我们去帮他们搞一个圣诞晚会，你们想不想去啊生：想去。
老师给每个孩子发一个小动物的贴纸，让他们贴在头上，贴什么动物就扮那种动物。
【38页精品】人音版小学音乐第四册教学设计
第1课春天来了教学目1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
学内1.完整地聆听后,提示孩子回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示孩子在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
1.完整地聆听。
2.分小组创意,1.在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。
2.引导孩子看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木,保护绿色的认识,增强孩子的环保意识。
4.结合课本上的口风琴吹奏标记,根据本班孩子的水平决定是先奏后唱,还是先唱后奏,把演唱、演奏放在不难为孩子的基点上操作,使孩子的学习积极性得到爱护,逐渐培养对音乐课的兴趣。
5.可将孩子分成小组,自编表演动作,1.认识“0”(以四分音符为一拍,“0”休止一拍,“0”休止半拍),不告诉名称,只让孩子通过节奏拍击,掌握时值。
2.老师可让孩子分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习,准确地拍击歌曲的节奏。
3.还可以视孩子的能力情况,发动孩子创编带有“0”的节奏歌谣,使孩子有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4.在演唱歌曲时,遇到带有“0”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,1.完整地聆听歌曲,要有让孩子听会的思想,让孩子轻松地学会歌曲。
在聆听歌曲的过程中,可提示孩子拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高,为准确地演唱歌曲做好听觉上的2.可结合歌曲的表演提出问题,如:为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等,启发孩子带着情感表现歌曲的内容。
3.分小组创编动作,熟悉加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现。
人音版小学音乐第四册教案
第一课春天来了教学目标1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2。
能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏.4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名.教学内容聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求1。
完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2。
可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3。
边听边表演歌曲。
聆听《春晓》教学基本要求1。
完整地聆听。
2。
分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。
表演《大树妈妈》教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2。
引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么？”加深对爱护树木，保护绿色的认识,增强学生的环保意识。
4。
结合课本上的口风琴吹奏标记,根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏,把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。
5。
可将学生分成小组，自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。
编创与活动1。
认识“0”（以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击,掌握时值。
2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值.4。
在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
表演《郊游》教学基本要求1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。
在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。
2。
可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游？心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。
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人民教育出版社教案人民音乐出版社小学音乐第
四册教案
导读：就爱阅读网友为您分享以下“人民音乐出版社小学音乐第四册教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!
教学目的：1、结合生活中的声音，引导孩子们感受三个到多声部的叠置。
2、通过创编“劳动”声响，让他们在创造中获得乐趣、获得知识。
教学重点：创编“劳动”声响.
教学难点：引导孩子们在其熟悉的劳动与生活环境中发现节奏，
使多声部的节奏创作在不感觉困难的情况下完成。
教学用具：多媒体课件、节奏卡片、动物贴纸
教学过程：1、音乐律动《洗手绢》
2、节奏传递游戏。
师：老师刚刚收到动物王国寄来的信，我想请你们帮老师读一读，看哪一组的小朋友读的又快又好
把节奏卡×、××、×—装在小动物信封里的，每个小组派一个同学上来读会，然后悄悄传递给他们的组员，由最后的同学上来告诉老师。
游戏后将三种节奏归类，将学生分成三大组，构成节奏叠置，
老师指挥学生律动。
××（在这个环节让学生初步感受三个声部的叠）
×× ××置，运用奥尔夫的律动拍手、拍腿、排肩
×—为下面的节奏创造做铺垫。
）
3、复习歌曲《大家来劳动》
a、师：我们在劳动时一般会有什么样的声音呢？
生：扫地—沙沙沙水声—哗哗哗擦桌子—擦擦擦
拖地、擦窗等等
老师选用三种声音分三组练习，组成劳动的声音
口读、手做动作等。
沙沙沙沙沙沙沙沙（此处让孩子们创造劳动的节奏
擦擦擦擦将难点在不知不觉中解决。
给
哗—哗—学生进行两次。
）
b.师：当我们在劳动是除了劳动的声音，周围还有什么声音
呢？
生：汽车、建房子、唱歌等
（将节奏创造扩展，在更广阔的领域里培养他们的创造能力。
）
3、游戏圣诞晚会
师：今天是什么节日。
生：圣诞节。
师：刚刚动物王国给我们在座的每一位同学发来了动物王国的通行证，邀请我们去帮他们搞一个圣诞晚会，你们想不想去啊
生：想去。
老师给每个孩子发一个小动物的贴纸，让他们贴在头上，贴什么动物就扮那种动物。
a、.将学生分成六组，让他们自由选择为晚会做准备工作。
（孩子搬桌子、摘果子、抬水、扫地、擦凳子、洗食物等将劳动的声音节奏组合在一起，汇成一片劳动的海洋，此处是课的延伸）
b、师：晚会准备好了，让我们邀请我们的老师参加我们的晚会。
在欢乐的舞曲声中师生同乐，下课。
第二课难忘的歌《卖报歌》一年级
第二课难忘的歌
教学目标：
一、
通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
二、能用口风琴吹DO、FA两个音，按节怕为歌曲伴奏。
三、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点：
1、学习歌曲《儿童团放哨歌》、《卖报歌》
教学难点：
2、了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
第一课时
教学内容：
一、表演《共产儿童团歌》
1、
会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。
教师可提示学生用手击节怕、踏步走等形式感受歌曲，
在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。
2、有感情地朗读歌词。
注意咬字准确、吐字清楚。
3、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。
4、可在学会歌曲后，让学生在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势（小军鼓的节奏可分小组完成，尝试加入的效果）。
二、聆听《儿童团放哨歌》
1、聆听歌曲，歌曲唱出了那些内容？你知道儿童团都做过哪些事？
第二课时
教学目标：
一、过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任
感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
二、用口风琴吹DO、FA两个音，按节怕为歌曲伴奏。
三、用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重点：
1、学习歌曲《儿童团放哨歌》、《卖报歌》
教学难点：
2、了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
一、听《中国少年先锋队队歌》
1、整地聆听歌曲。
聆听时，教师可利用录象、图片简介影片《英雄八路》的故事。
提示：歌曲表现了什么样的情绪？唱出了哪些内容？
2复听歌曲。
提示：歌曲中对少先队提出了哪些要求？每人
简要说一说我们应该怎样做？。