记叙文的插叙写作指导方法
记叙文写作技法：顺叙、倒叙、插叙、补叙的特点区别、运用技法
记叙文写作技法：顺叙、倒叙、插叙、补叙的特点区别、运用技法语文梦工场2019-07-10 08:09:13写记叙文，要有个顺序。
先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。
记叙的顺序一般可分为：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
（一）顺叙顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
顺叙又称直叙或正叙。
采用这种方法，文章脉络清晰。
顺叙的方法又可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。
如《最后的常春藤叶》就按照时间顺序讲述故事，情节的推进呈现明显的单一线索，环环相扣，没有安排刻意的曲折和暗线。
即便是故事最后，老画家死于肺炎，欧·亨利也没有故作神秘，而是让两个生者直接面对这个事实，故事戛然而止。
二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。
三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
如《我与地坛》（节选），散文的前两部分内容，表面上一是写地坛，一是写母爱，相对独立，各自成篇，但实际上二者互为说明，互为映照，都是在描写母亲的伟大。
前者是用象征的手法描写地坛——大地母亲的伟大，后者是用写实的笔触再现生身母亲的伟大，两部分之间存在着十分明显的有机联系，从而形成一个具有象征类比意义的浑然整体。
不论是地坛还是母亲，都是给予作者生存感悟、重获新生的精神源泉。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
（二）倒叙1.倒叙的定义在修辞学上，原本应该顺着这么说，但为了某种需要，却故意将其倒过来说，称为倒装。
如，朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
”就远比顺着文法规律而描述的“瞧去，园子里，田野里一大片一大片满是偷偷地从土里钻出来的嫩嫩的绿绿的小草”鲜活太多了。
记叙文写作之插叙
记叙文写作之插叙作者：范金云张文渠来源：《作文周刊（初一·读写强化版）》2013年第15期【写作目标】清朝袁枚曾说过：“文似看山不喜平。
”意思是说，写文章好比观赏山峰，大家都喜欢奇势迭出的文章。
因此，在写作记叙文时，巧妙地运用插叙或是倒叙的写作手法，就可以打破记叙文常规刻板的叙事结构，使文章起波澜，生变化。
今天我们就重点来学习记叙文常用的一种叙述手法——插叙。
插叙，就是指在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事件有密切关系的内容，然后接着原来的叙述线索进行叙述的一种叙事方法。
插叙的内容，可以是过去的事，也可以是另外一件事。
巧妙自然地运用插叙，有助于展开主要事件，丰富文章内容，刻画人物形象，使叙述曲折有致，结构富于变化，更好地凸显文章主题。
【技法指津】在平常的写作中，一般有两种情况，可以运用插叙的写作方法。
一种情况是作者在叙述主要情节或事件的过程中，暂时中断叙事线索，插入另一个有关的情节或事件，用以丰富故事的内容，增强文章的吸引力。
如《从百草园到三味书屋》这篇课文的第一部分“百草园”中就穿插了一段“美女蛇”的故事。
鲁迅在描写时，生动形象地表现了百草园活动内容的生动性和丰富性，从而写出了“我”留恋百草园的原因。
另一种情况是在作者叙述主要故事情节时暂时中断线索，插入一段对有关往事的追溯和回忆，以帮助展开主要情节，使人物形象更为丰满。
插叙结束后，再按原线索继续叙述主要情节或事件。
如我们上学期学过的《羚羊木雕》一文，便是这种情况。
文中万方拿自己的新裤子换“我”的破裤子，是上星期的事，送羚羊木雕，是昨天的事。
逼“我”要回木雕，是今天的事。
作者从妈妈的追问“那只羚羊木雕哪儿去啦”写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。
和妈妈的争辩结束，便穿插上星期体育课发生的事情和昨天送羚羊木雕的事情，这一插叙，交代了“我”和万方的友谊是十分深厚的，使文章的情节更紧凑，中心思想表现得更为深刻。
(完整版)记叙文写作之插叙手法的运用
记叙文写作之插叙手法的运用【写作目标】学会在记叙文中运用插叙手法，使文章富有波澜，读后扣人心弦。
【技法指津】运用插叙手法写作，可以使主题挖掘得更深刻，情节展开得更充分，内容表达得更充实,人物形象刻画得更丰满，而且在结构上可以避免平铺直叙。
那么，同学们应该怎样做，才能巧妙地运用插叙，使文章曲折有致呢？以下几种方法可供同学们借鉴：一、直接插叙法.作者直接插进来进行叙述、介绍、说明,不借助作品中的任何人的口述或联想。
直接在文中插叙一件事，多用“原来"“过去”“曾经”这些表示时间概念的词来引入插叙部分。
二、人物语言插叙法.通过作品中的人物自己或旁人的语言（对话、独白等）来进行插叙。
这种方法主要有两种形式:一种是转述人物语言，一种是直接引用人物的话。
如《秋天的怀念》一文中这样写道：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”，文中两处转述人物的语言进行插叙，深切地表达了母子之间的似海亲情。
三、人物心理插叙法。
即通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙.如《羚羊木雕》中：“我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友……"由人物的心理活动插叙了作者与万芳上幼儿园时发生的故事，生动形象地表现了两人间的纯真友谊。
【牛刀小试】我读懂了您的良苦用心□权鑫“明天周末，我请这次期中考试的前三名去看电影《熊出没》！"星期五上午，于老师在班里大声宣布要兑现期中考试前她的诺言，全班欢呼声一片.可我却高兴不起来,因为我只考了第四名，不能去看电影了！我噘起嘴，感到鼻子酸酸的。
可是,谁叫我马马虎虎丢了9分？谁叫我连一道简单的计算题都能做错……想着想着，两个星期前的那一幕又不由自主地浮现在我的脑海中。
“期中考试马上就要来了！大家要努力呀。
权鑫前两次考试都是第一名,这次谁能考得比她好，我请谁看电影!”“哈哈……”全班一下子变得热闹起来，许多人对着哭笑不得的我“嘿嘿"直笑。
记叙文写作专题讲座：恰当选用插叙_记叙文写作指导
记叙文写作专题讲座：恰当选用插叙_记叙文写作指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的故事或回忆，但故事或回忆叙述完又必须回到主要情节的叙述方法。
在叙事性文章作品的情节发展进程中，作者在安排贯穿线索较长的情节时，为避免行文的呆板，追求叙事的节奏和波澜，会有意插入表面似乎是阻止情节发展的某些事件、情况或场面。
插叙的方法主要有：作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙；通过作品中的人物自己或旁人的语言来进行插叙；通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙等。
比如《爸爸的花儿落了》中，“我”在会堂里回忆在医院中看爸爸的情景；鲁迅的《故乡》中，“我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的交往片段……互动平台桂花，开了哦莫庆伊校园里被修整的桂树，规矩地立着。
它们全都默默地等着，等着……一到月份，就全开了。
若不是事先约好，又怎会如此齐整地开了。
【这一猜测妙极，惊喜之情蕴于其中，却不着痕迹。
】八月的校园里，有一两天会嗅到莫名的香，起初，并没在意。
待满园的桂树洋洋洒洒结了数以万计的花苞时，我终于惊愕她的存在了。
小心地拨弄下一朵两朵，夹入厚厚的书中，淡淡的汁水浸染开来，书页也芳香了。
不禁要想到“桂子花开，十里飘香”这样的情景。
【“惊愕”、“小心”这些充满情感的词语很好地勾勒出“我”的微妙的心理体验。
】放学了，穿行于小巷的暮色中，那是又一种馨香。
斜挎着书包，鞋跟小心地敲击着石板小路，怕惊扰这一巷的宁静。
眼前有三两株桂树，心中是满怀的桂香。
幽幽的，纯静的，像你梦里的佳人。
有亮丽的衣服，光彩的配饰，却探不清那气韵；像呢喃在空气里的细语，有温暖的感觉，甜蜜的心绪，又逮不着一丝儿游踪……【以“梦里的佳人”喻“色”，以“呢喃的细语”喻“香”，虚实相生，顿生无穷意味。
运用插叙的手法丰富记叙文的写作
运用插叙的手法丰富记叙文的写作插叙是叙述中常用的一种方式。
作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
插叙结束后，再继续原来的叙述。
从内容上看，插叙有下列常见的形式：(1)追叙。
追叙是追忆过去，追忆往事，以帮助读者弄清事情的原因，或对情节进行追溯性的叙述。
《故乡》中对闰土的回忆。
(2)补叙。
补叙是对情况和事件作某些补充，一般并不发生于原来的情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富叙述的内容。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
一、插叙的文字要简洁插叙的片段，只是文章的补充或说明，它不是文章的主要内容，因此，插入的文字一定要简洁清爽，抓住要点，行文不必过长，不能渲宾夺主。
范文1爸爸给我打电话“那是我小时候，常坐在父亲肩头……”一听这铃音，不用说，是老爸的电话。
我匆忙放下手中的作业，拿起手机：“爸爸好！”“在干吗？”“写作业！”“六年级了，作业多了吧？可不能像以前一样，磨磨唧唧好半天才写一点点，就那么点作业，总是拖拉到很晚才睡，这毛病要改！”听着爸爸的话，我才想起来，爸爸已经和我分别半年多了，我嚰唧的毛病早改了，而爸爸还以为我像从前一样，放学回家先看电视，再吃饭，然后写作业，写作业时还一会儿打个电话，一会儿喝杯水，要不就是感觉这支钢笔写得太粗，那支钢笔下水不畅……总之以前我写作业的时候，没有一次是认认真真一鼓作气完成的，为此，爸爸妈妈没少收拾我。
“怎么不说话啦？是不是睡着啦？”“没有啦！”“写作业粗心的毛病改了没有啊？写完后记得要检查一遍啊!”说实话，我确实挺粗心的。
比方说吧，以前我总把“观察”的“察”字里的那个变体“月”写成“夕”字，唉，也不能怨我呀，按说就应该是“夕”字嘛！里面多一点，这是什么字？谁也不认识啊，肯定是造字先生马虎大意了，反倒让我为此挨了几回训！想想就生气，不过，在妈妈第三次提出这个错误后，我终于牢牢记住了，那里不是个“夕”字，是一个变体“月”字！“还有，天凉了，记得学会照顾自己，早晚记得加件衣服，不要只顾臭美，只要风度不要温度。
记叙的四种方法记叙文的写作技巧
记叙的四种方法记叙文的写作技巧1、顺叙。
顺序，顾名思义，就是按照事件发生和发展的时间，事件展开的空间，事件发展过程中的内部逻辑等所进行的叙事方式。
如课文《我的战友邱少云》采用的就是顺叙法。
使用顺叙法的好处，是可以将事件介绍得脉络清晰，首尾完整，甚至会收到由浅入深、由表及里的表达功效。
特别值得注意的是：要做到详略得当、主次分明。
一般来说，叙事性记叙文常用顺叙法来叙述。
2、倒叙。
倒叙，就是将事件的结局或是发展中矛盾冲突比较激烈的情节片段提到篇首，然后再按照事件发生、发展的正常顺序进行叙述的叙事方式。
如课文《我的伯父鲁迅先生》，使用的就是倒叙。
作者开头先写伯父去世后，好多人前来吊唁，“我”不禁产生疑问：为什么伯父受到这么多人的爱戴呢？接下来“我”回忆了伯父生前的几件事，说明鲁迅先生深受人们爱戴的原因。
倒叙打破了叙事的正常顺序，往往有强化情节、制造悬念、引人入胜的作用。
使用倒叙手法时，要注意倒叙片段结束后正常情节的有效切入与衔接，使文章情节保持完整连贯，首尾相互照应。
3、插叙。
插叙，就是在叙述中心事件的过程中中断叙事，加入与情节或人物相关的内容，然后再按照中断前的情节继续叙述的叙事方式。
如文章《十年后的礼物》，讲的是挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言的故事。
十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他以奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。
本文在叙述达格妮参加音乐会的过程中，插入了她对十年前遇到的一件事的回忆，让读者了解到爱德华·格里格是个信守诺言的人，使人更加敬佩这位音乐大师。
插叙增强了情节的生动性、深刻性，补足了事件发生、发展的前因后果，为刻画和塑造人物形象提供了更多的支撑。
插叙的内容如果删除了，不会影响事件叙述的完整性。
4、补叙。
补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
人教版八年级语文下册：记叙文写作-插叙手法的运用辅导讲义
记叙文写作——插叙手法的运用课前一开心“你在哪？”“在街上。
”“帮我带盒药回来吧，但是名字我记不住，只记住了两个字，你到药店问问有没有吧。
”“好，你说！”“胶囊。
”“……”知识梳理知识储备：插叙，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事件有密切关系的内容，然后，接着原来的叙述线索叙述的一种叙事方法。
注意事项：1、与中心密切相关；2、过渡衔接要自然；3、不宜过长、过细。
基本方法：①联想式插入法：通过作品中人物的联想引出插叙内容。
②转述式插入法（间接插入）：借助作品中人物的叙说进行插叙。
这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。
③直述式插入法（直接插入）：不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”，“曾经”、“后来”这些表时间概念的词来引入插叙部分。
名家范例故乡鲁迅我这次是专为了别他而来的。
……第二日清早晨我到了我家的门口了。
瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。
几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。
我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，叫我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。
宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。
但我们终于谈到搬家的事。
我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。
母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。
”母亲说。
“是的。
”“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。
”这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2021年高考作文复习专题2：高中记叙文写作系列训练-叙述方法之插叙
2021年高考作文复习专题2高中记叙文写作系列训练指导材料叙述方法之插叙手法【学习目的】了解记叙文写作的叙述方法【学习重点】叙述方法之插叙手法【课时安排】2课时【学习过程】（二）在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事——插叙插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。
在插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。
不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都可以在叙述中间插叙一个与事件相关的片断。
以增加文章的感染力。
【例文1】"王老干"的板报情近日,我去市法院家属院.一进大门,就望见两块用墨汁刷过的水泥大黑板.其中,一块上面写着醒目的13个大字:“加强紧迫感,把我市经济搞上去”!另一块黑板上,是通告居民“注射乙肝疫苗”的<<通知>>.从板书的字体和板面花边点缀的特点上,不难看出,这就是离休的"王老干"王寿仁同志书写的.（这是个承上启下的“过渡句”）老王,于1946年参加革命,当时,他只有16岁.不久,加入了中国共产党,他是原北票县人民政府的专职缮写员,写墙标,写板报,刻钢板等.老王说:“刻一张要印出500多张<<土地法大纲>>,还要迅速地发给老百姓”.从此,他练就了一手过硬的缮写技巧.（插叙这个片，目的是交待他书写特长的由来；也是进一步充实主要内容）离休后,他继续发挥写黑板报的特长,在我市的一些乡,镇都有过他的字迹.（这又是一个“过渡句”,为下面接着记叙他的事迹，搭桥。
这样就很自然地来顺叙文章的主要内容）老王离休后,写板报从未间断过.现在,他担任两个居民委的4块板报的编写工作,他表示:"只要我活着,就要一直写下去!"【例文2】老伴，你真好！2月23日,是我老伴丁秀荣66岁生日.上午,我的家里坐满了前来祝贺的亲友.中午12点,宴席开始了.我站起来,郑重地对家人和亲友们说：“我的礼物不是生日蛋糕,是啥？看谁能猜到？”说着,我拿出来事先准备好了的稿子,作表情朗读：秀荣咱们结婚快半个世纪了,有些心底话还未跟你说.说实在的:“老伴,你真好,我爱你！”（这是个承上启下的“过渡句”）她笑了,在场的人也都笑了.（下面插叙了我夫人在三个时期里，对家庭做出的巨大贡献,也是我要爱她的说明和补充）在职时,我长期工作在外,家务重担全都落在你的肩上,三个子女我从未抱过,是在你的亲手栽培下,两个子女大学毕业,一个女儿中专毕业,现都在各自的岗位上工作.我的八旬老母，是你陪伴她走完人生之路.亲爱的老伴,我谢谢您！在那特殊的年代里,我六次被游街.你深知我的苦衷,您劝我可别走“那条路”,是你从死神那里把我拉了回来.你入党比我早,政治上比我更成熟,你始终是我立身的榜样.老伴，我敬佩您！退休后,我跳舞,你相伴；我打台球,你操杆；扭秧歌,我饰女、你扮男；我组织健身活动站,你主动当教练.去年秋天,我用千元购买音响供人们享用,你欣然同意……人家都夸咱俩是“夫唱夫随”.前半生,咱俩没打过仗,没吵过架.咱俩晚年生活更潇洒,更快乐…….千言万语汇成一句话：“老伴,我爱你！”（这是个“过渡句”,为下面继续顺叙主要内容,起承上启下作用）我斟满两个酒杯,双手送给老伴一杯,她兴奋地说：“那就碰杯吧！”满满一杯原汁原味的野山葡萄酒,幸福地滋润着我俩的心田.我说：“老伴,祝你健康长寿！”她说：“老头,咱俩都活一百年！”【例文3】外婆家搬进了新房“外婆家搬进了新房！外婆家搬进了新房.”消息传来，我们全家很高兴。
插叙在记叙文写作中的运用
duxie533@163. c o m对话•读写栏目编辑曹端慧写作有路73插叙在记叙文写作中的运用吴静(如皋市第一中学，江苏南通226500)文献标识码：A文章编号：1002 -2155(2021)02 -0073 -03中图分类号：G633.34在写记叙文时，我们巧妙运用插叙或者倒叙的写作手法，就可以打破常规刻板的叙事结构，使文章顿生波澜。
从 文学理论方面讲，叙事文属于时间艺术，包含两种时间：被叙述的故事的原始或编年时间和文本中的叙述时间。
故事时间和叙述时间的种种关系引起了一系列的理论问题。
譬如，叙 事文是怎样重新排列故事顺序的？时序研究事件在故事中的编年时间顺序和这些事件在叙事文中排列的时间顺序之间的关系如何？时序分为两种形态：逆时序和非时序。
逆时序主要有三种时间运动轨迹：闪回、闪前、交错。
插叙属于局部闪回，又称偶尔闪回，是对故事中某一时刻的回顾或交代。
局部闪回是与情节相关的过去某些片段，是时序发展中的洄流。
它跨度较大，幅度较小，局部闪回在叙事文中是大量出现的。
所以，通俗来讲，插叙就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插人一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
如沈从文在《边城》中精彩的插叙：还是两年前的事。
五月端阳，渡船头祖父找人作了代替，优化为：有人曾开玩笑说：“打败小偷的是移动支付。
”虽是玩笑，却有道理。
新航路开辟以来，世 界曰渐融为一体，信息技术革命更是造就了 “地球村”。
在这样的新时代，千般事物之间的联系越来越紧密，只不过或隐或显。
从看似无关的事物中找到关联，从隐含的关联中发现创新的契机，正是新的时代对谋求生存和发展提出的要求。
如果不是留意到猪能借助鼻子插入松土中躲避毒气，人们怎能发明防止毒气侵害的防毒面具？如果不是从虾的身体关节获得灵感，又怎会有中国“飞天”宇航服的精彩创新？一次又一次的奇迹启发着我们拓宽视野，“于无声处听惊雷”，见寻常所不见，从而成功地解决一个又一个难题。
记叙文的插叙写作指导方法
记叙文的插叙写作指导方法
在记叙文写作中，有时我们可以采用插叙的手法，用惯平常的直叙，插叙也是一种很好用的手法。
以下是小编为大家整理的关于记叙文插叙的写作指导，供大家参阅。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的故事或回忆，但故事或回忆叙述完又必须回到主要情节的叙述方法。
在叙事性文章作品的情节发展进程中，作者在安排贯穿线索较长的情节时，为避免行文的呆板，追求叙事的节奏和波澜，会有意插入表面似乎是阻止情节发展的某些事件、情况或场面。
插叙的方法主要有：作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙;通过作品中的人物自己或旁人的语言来进行插叙;通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙等。
比如《爸爸的花儿落了》中，“我”在会堂里回忆在医院中看爸爸的情景;鲁迅的《故乡》中，“我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的交往片段……。
作文指导插叙
与顺叙、倒叙关系
插叙与顺叙、倒叙是三种常见的叙述方法。顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的 方法；倒叙是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法； 插叙则是在顺叙的基础上，暂时中断叙述的线索，插入与中心事件有关的情节和事件。
学生优秀作文展示
《我的父亲母亲》中回忆父母的爱情故事
学生通过插叙，将父母的爱情故事与现实生活相结合，表达了家庭温暖和亲情的重要性 。
《一次难忘的旅行》中描述旅途中的小插曲
学生运用插叙手法，讲述旅行途中的一段小插曲，突出了旅行的趣味性和意义。
《成长中的一件事》中讲述一次挫折经历
学生通过插叙，将一次挫折经历与成长过程相结合，展现了挫折对个人成长的影响。
当人物情感发生波动时，通过插叙揭 示人物内心世界，增强人物形象的立 体感。
控制好节奏和篇幅
01
02
03
适度使用插叙
避免过度使用插叙导致文 章结构混乱，确保插叙与 主线的有机结合。
控制插叙篇幅
插叙部分不宜过长，以免 喧宾夺主，影响读者对主 线的关注。
保持节奏平衡
合理安排插叙与主线的篇 幅比例，使文章节奏张弛 有度。
插叙在记叙文中还可以用于刻画人物形象。通过插入人物过去的经历或
心理活动，可以使人物形象更加丰满立体，增强读者对人物的印象。
议论文
引入背景信息
在议论文中，插叙可以用于引入 与论点相关的背景信息。这些信 息可以帮助读者更好地理解论点 的来龙去脉，为后续的论证打下
记叙文写作之插叙手法
记叙文写作之插叙手法作者：张小英来源：《作文周刊·七年级版》2015年第42期【写作目标】了解什么是插叙手法，并学会在记叙文中妙用插叙手法行文。
【技法指津】写文章是为了完成传递信息、传播知识、讲述故事的任务，同时也要创造艺术，创造美感。
比如描述一件事情，我们更多的人不喜欢将事件平铺直叙，而是跌宕起伏，一波三折。
所以在写作记叙文时，巧妙地运用插叙手法，就可以打破记叙文常规的叙事结构，使文章波澜起伏，扣人心弦。
那么，同学们应该怎样做，才能巧妙地运用插叙手法，使文章曲折有致呢？有以下几种方法可供同学们借鉴：一、直接插叙法即作者直接插入文字进行叙述、介绍、说明，不借助作品中的任何人的口述或联想。
直接在文中插叙一件事，多用“原来”“过去”“曾经”这些表示时间概念的词来引入插叙的部分。
二、人物语言插叙法即通过作品中的人物，以自己或旁人的语言（对话、独白等）来进行插叙。
这种方法主要有两种形式：一种是转述人物语言，一种是直接引用人物的话。
如《秋天的怀念》一文中这样写道：后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”，文中两处转述人物的语言进行插叙，表达了母子之间的似海亲情。
三、人物心理插叙法即通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。
如《羚羊木雕》中：“我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友……”这一段由人物的心理活动插叙了作者与万芳上幼儿园时发生的故事，展现了两人间的纯真友谊。
【牛刀小试】师恩难忘□孙小峰我小学的启蒙老师是赵老师，她的一言一行都刻在我心中，永不磨灭……记得刚步入小学的大门时，老师，是您那慈祥的笑容让我不再因为来到陌生环境而恐惧，反而有一种自豪与快乐。
那时候，我上课时总不能专心听讲，是您用和蔼的语言、谆谆的教诲让我重新找回了认识那一个个拼音字母的信心。
写作指导：顺叙倒叙插叙
•
大哥身手敏捷，第一个抢到了铁盒，打开
看时，里面并没有金银珠宝，有的只是写有三兄
妹名字的信封。
•
大哥打开了写有自己名字的信封，里面只
有一张发黄的旧照片。那不就是大哥当年戴上红
领巾的照片吗？大哥穿着朴素的衣服但很合体，
他笑得是那么灿烂。
•
二哥也急性打开自己的信封，里面只有一
个药方。
• 记得小时候，二哥身子弱，常常会感冒发 烧，母亲常常摸着夜路，背着二哥去医院，每 次又拿贵重的药方和背着早已睡熟的二哥回来。 家里穷，平时三兄妹的开支就已给母亲增加了 不少负担，如今又要花那么多的钱给二哥治病。 母亲拖着劳累的身体，走街串巷地收购旧东西， 拣破烂，为的只是能有多一点钱给二哥看病。 母亲原本乌黑的头发，如今早已花白；母亲原 本秀丽的面貌，如今早已布满皱纹。但每次母 亲看到吃完药熟睡的二哥，她总是那么开心， 嘴角露出难得一见的一丝笑容。
个走廊，三个亲兄妹在房外争着遗产，而房内则
躺着正在急救的母亲。
•
母亲没有房产，没有存款，但却留着一个
铁盒，里面必定存放着无价之宝，三兄妹争的也
就是这一铁盒。
•
大哥身手敏捷，第一个抢到了铁盒，打开
看时，里面并没有金银珠宝，有的只是写有三兄
妹名字的信封。
•
大哥打开了写有自己名字的信封，里面只
有一张发黄的旧照片。那不就是大哥当年戴上红
• ②风轻轻地划过身边，传来哥喘气的声音， 麦浪中飘飞着哥的滴滴汗水，在阳光下，像 一颗颗珍珠，飞起又沉入无边的麦浪。
• ③我想哥不是捡的吧！群星无语，只有无边 的思绪融化在无边的黑暗里。
• ④然而，终于有一天，一辆汽车接走了…… 不是哥，而是我……
• ⑤全村都愕然了，母亲单薄的身躯像一张经 不起揉捏的白纸一样斜倚在门槛上，银发中 夹着几根枯黄的头发任风胡乱地吹拂着。
三步骤教学“插叙”写作手法
三步骤教学“插叙”写作手法钱艳霞初中记叙文写作教学中，“插叙”是叙述的方式之一，即在写作的过程中，由于表达情感、解释说明的需要，暂时中断原有的叙述，插入另一个或几个与人物事件有关的精短情节或事件。
“插叙”能弥补“顺叙”的遗漏，更完美地呈现人物、事件的发展情况，使文章读起来更具艺术感染力，更具有思想。
在写作教学中如何让学生了解插叙手法，学会并运用到写作中呢？笔者在“难忘的目光”写作教学时，为了引导学生学会“插叙”这一叙述手法，专题设计并执教“记叙文之巧用插叙篇”。
笔者认为可按以下三个步骤展开教学。
1.细读范文，引导学生发现“插叙”时机。
在记叙文写作教学中，学生习作普遍存在材料单薄、情感单薄、立意单薄的问题，这时教师要引导学生学会宕开一笔，跳出事件本身去写人物，也就是要厘清文章思路，把握插叙时机。
上课伊始，笔者出示了一篇学生范文，请学生细读范文找出文中“非现在进行时”的情节和内容。
学生范文《难忘那懊恼的目光》：“你怎么来这么晚？”积压了许久的怒火在见到奶奶的那一刻全部释放出来。
“你知不知道我等了多久！”奶奶的眼神黯淡了，嘴里嗫嚅着说：“我……来得晚了……奶奶不好！”我心软了，奶奶毕竟是长辈，应当尊重，更何况她年纪大了，记忆力和以前不能比了，最近我们发现，她总是做着家务就忘记了时间她总是做着家务就忘记了时间，，她还总是忘记关掉炉子上的火关掉炉子上的火，，总是忘了把门钥匙拔下来总是忘了把门钥匙拔下来。
想到这里，我不再发脾气。
一路上，奶奶把雨伞倾向我这边，似乎她想极力弥补原先的过错，……记得儿时的那一幕幕画面：我要什么我要什么，，她就买什么她就买什么，，想吃什么想吃什么，，她就做什么做什么，，我开心我开心，，她也跟着乐她也跟着乐，，我哭了我哭了，，她也会紧锁眉头锁眉头。
她把所有的爱意都给我了，而我竟然这样对待她。
……学生细读范文后，找出了文中“非现在进行时”的情节和内容（见上文粗体字）。
于是笔者又请学生对这几处情节内容进行分析评论，学生慢慢发现原来这几处都运用了插叙手法。
记叙文插叙的作用的答题模式
【记叙文插叙的作用】一、引言在写作和阅读记叙文的过程中，插叙是一种常见的修辞手法，它有着丰富的表现形式和独特的作用。
本文将围绕记叙文插叙的作用展开深入探讨。
二、揭示人物内心世界插叙可以通过人物的内心独白或回忆，深入描绘人物的情感和思想。
正是通过这种方式，读者才能更好地理解人物的内心世界，进而对整个故事产生共鸣。
三、增加故事情节层次在记叙文中，通过插叙可以灵活地构建故事情节的层次。
插叙的设置能够增添故事的曲折和张力，让读者更加投入故事中，增加悬念和趣味性。
四、丰富故事背景通过插叙，作者可以在故事中交代背景资料，从而让读者更好地了解故事发生的时间、地点和环境，加深对故事的理解和感受。
五、启发读者思考插叙往往是对事件或情感的思考和总结，它可以启发读者对故事所反映的主题或内涵进行深入思考，引发读者的共鸣和情感共鸣。
六、个人观点对于记叙文插叙的作用，我认为插叙不仅可以丰富故事情节，更重要的是它能够展现人物的内心世界，让故事更加生动和深刻。
插叙也是作者对故事主题的思考和阐释，可以启发读者思考，增加作品的思想性和艺术性。
七、总结回顾在记叙文中，插叙的作用是多方面的，它增加了故事的层次和深度，丰富了作品的艺术表现力，同时也让读者更好地理解故事和思考人生。
插叙是记叙文中不可或缺的重要元素。
八、结语记叙文插叙的作用是多方面的，它不仅可以增加故事的层次和深度，更能够揭示人物的内心世界，丰富作品的情感表现力。
在写作或阅读记叙文时，插叙的巧妙运用能够让故事更加生动和引人入胜。
希望通过本文的介绍，读者能够对记叙文插叙的作用有更深入的理解和感悟。
插叙是一种非常有趣的修辞手法，它可以极大地丰富记叙文的情感表现和艺术表达，引发读者深入思考和感悟。
在插叙的设计上，可以通过让人物回忆或者独白的方式，深入描绘人物的情感和内心世界，从而让读者更好地理解人物，增加故事情节的层次和深度。
在写作过程中，我也对记叙文插叙的作用有所思考和感悟。
在插叙中，可以通过人物的内心独白或回忆来展现人物的情感和思想。
04记叙文：插叙(师)
记叙文：插叙【知识解说】记叙的顺序，是指根据中心思想的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。
正确把握记叙顺序，能有效地把握文章的思路结构。
记叙的顺序有三种：1.顺叙：顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙；二是以地点的转换为顺序来叙述事件；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
顺叙的作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙：倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
倒叙的类型大致有三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。
阅读时要注意倒叙和顺叙交换处的句子是怎样连接起来的。
倒叙的作用：或是为了突出中心；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
3.插叙：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
插叙的方法：（1）作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙。
（2）通过作品中的人物自己或旁人的语言（像对话、独白等）来进行插叙。
（3）通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。
插叙的作用：补充交代某个内容，或使文章故事情节更完整，或与上下文形成对比，或为下文做铺垫，或突出人物的性格品质，或突出中心主旨等等。
【例题精讲】（20一模·嘉定区）夏日恩怨白秋①父亲高高举起的锄头在阳光下划了一个弧形，像一条完美的曲线准确无误地落在两条田垄之间。
一天的劳作又开始了。
②那个夏天，我决意不再复读，一连几天跟着父亲，在地里忙碌着。
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记叙文的插叙写作指导方法
在记叙文写作中，有时我们可以采用插叙的手法，用惯平常的直叙，插叙也是一种很好用的手法。
以下是橙子为大家整理的关于记叙文插叙的写作指导，供大家参阅。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的故事或回忆，但故事或回忆叙述完又必须回到主要情节的叙述方法。
在叙事性文章作品的情节发展进程中，作者在安排贯穿线索较长的情节时，为避免行文的呆板，追求叙事的节奏和波澜，会有意插入表面似乎是阻止情节发展的某些事件、情况或场面。
插叙的方法主要有：作者直接插进来进行叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙;通过作品中的人物自己或旁人的语言来进行插叙;通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙等。
比如《爸爸的花儿落了》中，“我”在会堂里回忆在医院中看爸爸的情景;鲁迅的《故乡》中，“我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的交往片段……
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