2017学年第一学期通用技术备课组工作计划
通用技术工作计划7篇
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通用技术工作计划7篇
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通用技术备课组工作计
通用技术备课组工作计划【工作计划】一、指导思想：通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。
在《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中对教学过程提出了这样的要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。
激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
”技术课程应结合自身的特征，把它落实在教学实施的过程中。
二、具体工作：本学期开设《技术与设计1》，高一年级5个班同时开课，每周1课时，总课时数20节，其中课堂教学19节，教学评价1节。
第1周针对新课程特点，探讨教学设想和措施第2周统一进行集体备课，探讨教学中遇到的问题第3周就教材中出现的练习题进行可能答案的讨论，以便在教学工作中对学生进行启发、引导第4周学术研究讨论第5周对前一阶段的教学工作进行总结，找出其中不足的地方，以待改进。
进行六认真检查第6周放假第7周讨论组织学生进行哪种技术实验第8周对青年教师的公开课进行点评第9周与兄弟学校进行经验交流第10周统一教学进度第11周期中考试第12周进行六认真检查第13周针对检查结果指出不足，指导如何改进第14周如何组织学生进行课外活动第15周就设计的交流语言进行讨论第16周根据其他地区实施的情况，讨论可借鉴的教学方法第17周就学生进行怎样的模型制作讨论第18周制定复习计划第19周期末考查第20周进行教学评价通用技术教研组的教师工作计划【教研工作计划】一、指导思想:《普通高中通用技术课程标准(实验)》(下简称《课程标准》)的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段,基础教育改革进入了新的时期。
高一通用技术备课组工作计划
高一通用技术备课组工作计划
1. 确定备课组成员，包括教师和学生代表，确保人员完整并分工明确。
2. 确定备课周期和频率，根据教学进度合理安排备课时间。
3. 制定备课计划，包括每次备课的主题、目标和内容。
4. 收集备课资料，包括教材、教辅资料、相关课件等，确保备课的内容和材料齐全。
5. 分析教学内容和要求，确定教学重点和难点。
6. 评估学生的学习情况，制定个性化教学计划。
7. 进行讨论和交流，教师与学生代表共同讨论备课内容，提出自己的想法和建议。
8. 撰写备课总结，总结备课的收获和教学反思。
9. 提出改进建议，持续优化备课流程和内容。
10. 组织备课活动，包括教学演示、经验交流等形式，提高备课效果和质量。
11. 做好备课记录和档案管理，方便查阅和备课追踪。
12. 检查备课成果，根据评估结果和教学反馈，及时调整备课内容和策略。
13. 及时与其他备课组沟通和协调，分享资源和经验，提高备课效率和质量。
14. 定期评估备课工作的效果和成果，制定改进措施，提高备课能力和水平。
第一学期通用技术备课组的工作计划PPT
外出学习与培训
参加学术会议
积极组织教师参加相关学术会议和研讨会，了解最新的教学理念 和方法。
参加培训课程
定期安排教师参加各类培训课程，提高教师的专业素养和技能水 平。
分享学习成果
外出学习与培训后，及时分享学习成果和心得，促进备课组内的 共同进步。
07
总结与展望
工作总结与反思
教学内容安排
本学期通用技术备课组主要完成了教学大纲的制 定、教学内容的筛选和教学进度的安排。
学生评价与反馈
定期进行学生评价，及时了解学生 的学习情况和需求，为教学提供参 考。
展望未来发展
学科建设
希望通过不断努力，将通用技术学科建设成为学校的特色学科。
学生培养
注重培养学生的实践能力和创新思维，为他们的未来发展奠定基 础。
教师成长
鼓励教师进行教学研究和实践，提高自身的教学水平，为学科发 展做出贡献。
评价与反馈机制
形成性评价
通过课堂表现、作业、小组讨论等环节，及时了 解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
终结性评价
通过期末考试等方式，对学生的学习成果进行综 合评价。
反馈与调整
根据评价结果，及时反馈学生的学习情况，对教 学方法、策略进行调整优化，提高教学质量。
05
学生管理与辅导
学生分组与团队建设
02
结果评价
结合学生的作品、考试成绩等结果进 行评价，引导学生明确自己的学习目 标和方向。
03
提供反馈建议
针对学生的评价结果，及时提供具体 的反馈和建议，帮助学生认识自己的 优点和不足，促进学生的进步。
06
备课组活动与交流
定期备课活动
确定时间
每月至少进行一次备课活动，确定教学内容、教 学方法和教学进度等。
优品课件之高一通用技术备课组教学计划
高一通用技术备课组教学计划2016―2017学年高一通用技术备课组教学计划一、本学期教学目标、任务和要求让学生对通用技术有了初步的认识和了解，并能喜欢通用技术这门课程。
让学生在通用技术所布置的作品制作中得到学习的乐趣和兴趣，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的知识与技能。
也就是说，在技术素养上能得到一定的提高。
同时还希望能让学生发挥自主学习的意识，和培养自己的个性。
二、教学方法及其措施备课组按时活动，教师严格按备课组要求进行上课，提高上课质量，提倡相互听课评课；相互学习好的教学经验，并做好知识和技能的积累；互相敦促，共同提高。
本学期改进如下：1重视创设生动的学习情境，将教学与生活紧密结合。
2重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
3培养学生的探索能力和实践活动能力。
4积极提倡解决问题策略的多样化。
5关注学生的个体差异。
6培养学生良好的学习习惯。
本条是重点解决的问题。
三、第二课堂及校本课的开展加强校本课的开发及实施，并认真组织好第二课堂工作，在每周二、四中午xx：00-13：10。
在电脑室，组织对学生进行机器人电脑相关知识等培训，以期在市各级比赛中争取好成绩四、教学进度及内容安排本学期每周二课时，共36课时完成技术与设计必修模块的学习。
第1课时：技术的价值1 第2课时：技术的价值2 第3课时：技术的性质第4课时：技术的未来第5课时：技术与设计的关系第6课时：技术试验及方法第7课时：设计的一般过程第8课时：设计的一般原则第9课时：设计的评价第10课时：方案的构思第xx课时：常见的创造技法第xx课时：台灯制作第13课时：设计的表现图第14课时：模型第15课时：工艺第16课时：制作模型第17课时：产品说明书及其编写第18课时：技术产品的使用、维护和保养第19课时：技术与设计1复习第20课时：技术与设计1考试第21课时：认识结构探究结构第22课时：结构设计典型结构的欣赏第23课时：了解流程、流程的组成与描述第24课时：流程的设计及流程的改进设计第25课时：认识系统第26课时：系统分析的基本方法第27课时：系统的优化第28课时：系统设计的基本方法第29课时：控制的手段与应用第30课时：开环控制系统与闭环控制系统的分析第31课时：控制系统的设计与实施第32课时：综合复习第33课时：综合复习第34课时：考试五、困惑：学生的纪律及精神面貌（排队，课堂等）优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
通用技术备课组工作计划范文
通用技术备课组工作计划范文通用技术备课组工作计划一、制定目标1.明确备课组的主要任务和职责，如制定备课计划、研究课程标准、设计课堂教学等。
2.明确备课组的工作重点和优先级，如重点关注核心知识点、拓展学生思维能力等。
二、确定工作内容1.研究课程标准，根据学科要求制定备课计划。
2.分工合作，明确每个备课组成员的具体责任，如主持会议、收集和整理教学资源、撰写备课材料等。
3.收集和整理教学资源，如教材、教辅资料、课件等。
4.设计课堂教学方案，编写备课材料，包括教案、课件、作业等。
三、开展工作1.组织备课组成员开展讨论，根据学科要求和教学目标确定备课内容和方向。
2.分析课程标准，确定教学重点和难点。
3.收集和整理教学资源，包括教材、教辅资料、网络资源等。
4.制定备课计划，明确每个备课任务的时间节点和完成标准。
5.讨论和制定课堂教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
6.编写备课材料，包括教案、课件、作业等。
7.研究教育教学理论和最新发展动态，提升教学水平和教学质量。
四、评估和改进1.定期召开备课组会议，对备课工作进行评估和总结，并提出改进意见和建议。
2.通过观摩课堂教学、听取学生反馈等方式，收集教学效果的信息，进行自我评估和改进。
3.不断反思和反馈，根据实际情况和教学需求，适时调整备课工作的方式和内容。
五、提高教师的教学水平1.开展教师教学技能培训和研讨活动，提升备课组成员的教学能力和水平。
2.支持备课组成员参与教学研究和教学创新，鼓励开展教学实践和教学改进。
六、建立和改进工作机制1.建立备课组的工作制度和流程，明确组织架构、成员职责和权责。
2.定期召开备课组会议，及时交流工作进展和问题，协商解决方案。
3.建立备课组成员间的沟通协作机制，提高工作效率和质量。
七、加强与其他教师的合作与交流1.与其他教师建立良好的合作关系，互相学习和借鉴经验，共同提高教学水平。
2.参与学校教研活动和学科组的交流分享，扩大教学资源和教学研究的影响力。
第一学期通用技术备课总结组计划规划方案
第一学期通用技术备课组计划一、指导思想 :通用技术课程标准的内容以提高学生技术涵养、促进学生全面而富饶个性的发展为基本目标 , 坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度一致 , 重视国际经验与我国国情相结合 , 教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合 , 努力建成立足我国国情、表现未来走向、拥有 __ 、富于开拓创新的一般高中技术课程的新构架。
在《基础教育课程改革纲领〈试行〉》中对授课过程提出了这样的要求 :“教师在授课过程中应与学生积极互动、共同发展 , 要办理好教授知识与培养能力的关系 , 重视培养学生的独立性和自主性 , 引导学生思疑、检查、研究 , 在实践中学习 , 促进学生在教师指导下主动富饶个性地学习。
激发学生的学习积极性 , 培养学生掌握和运用知识的态度和能力 , 使每个学生都能获取充分的发展。
”技术课程应结合自己的特点 , 把它落实在授课推行的过程中。
二、详尽工作 :第 1 周针对新课程特点 , 商议授课设想和措施第2 周一致进行集体备课 , 商议授课中遇到的问题第3 周就教材中出现的练习题进行可能答案的议论 , 以便在授课工作中对学生进行启示、引导第4 周学术研究议论第5 周对前一阶段的授课工作进行总结 , 找出其中不足的地方 , 以待改进。
进行六认真检查第6 周放假第7 周议论组织学生进行哪一种技术实验第8 周对青年教师的公开课进行议论第9 周与兄弟学校进行经验交流第10 周一致授课进度第 11 周期中考试第12 周进行六认真检查第13 周针对检查结果指出不足 , 指导怎样改进第14 周怎样组织学生进行课外活动第15 周就设计的交流语言进行议论第16 周依照其他地区推行的情况 , 议论可借鉴的授课方法第17 周就学生进行怎样的模型制作议论第18 周拟订复习计划第19 周期末观察第20 周进行授课议论内容仅供参照。
通用技术教研组活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，通用技术课程在我国教育体系中发挥着越来越重要的作用。
为了提高通用技术教师的教学水平和教研能力，促进教师专业成长，本教研组特制定以下活动安排。
二、活动目标1. 提高通用技术教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强通用技术教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升通用技术课程的教学质量，满足学生个性化发展需求。
三、活动内容1. 通用技术课程教学研讨（1）主题：如何提高通用技术课堂教学效率（2）时间：每周二下午（3）地点：通用技术教研组办公室（4）参与人员：通用技术教研组全体教师（5）活动形式：主讲人分享教学经验，其他教师进行讨论和交流2. 通用技术课程资源开发与利用（1）主题：通用技术课程资源开发与利用（2）时间：每月第一个周五下午（3）地点：通用技术教研组办公室（4）参与人员：通用技术教研组全体教师（5）活动形式：主讲人介绍课程资源开发与利用的经验，其他教师进行讨论和交流3. 通用技术课程教学观摩与反思（1）主题：通用技术课程教学观摩与反思（2）时间：每月第三个周五下午（3）地点：通用技术教研组办公室（4）参与人员：通用技术教研组全体教师（5）活动形式：观摩优秀教师的教学课例，进行课后反思和讨论4. 通用技术课程教学评价与改进（1）主题：通用技术课程教学评价与改进（2）时间：每学期末（3）地点：通用技术教研组办公室（4）参与人员：通用技术教研组全体教师（5）活动形式：对通用技术课程进行评价，总结经验教训，提出改进措施5. 通用技术教师专业发展培训（1）主题：通用技术教师专业发展培训（2）时间：每年一次（3）地点：校内或校外培训机构（4）参与人员：通用技术教研组全体教师（5）活动形式：邀请专家进行讲座，开展教学技能培训，提高教师专业素养四、活动组织与实施1. 成立通用技术教研组，明确教研组长、副组长及组员职责。
2. 制定详细的活动计划，确保活动有序进行。
技术备课组工作计划范文(3篇)
技术备课组工作计划范文（3篇）通用技术备课组工作计划范文（精选3篇）通用技术备课组工作计划范文篇1一、指导思想基于“核心素养”的学科教学研究，寻求教书育人的根本，提高课堂教学有效性，提升教师教学能力，同时提高教师的科研水平。
通过理论学习，实践演练，反思提升等多形式的活动，落实以目标达成为核心的学科教研活动，提高教师学科素养和实施新课程的能力，提高教育教学质量。
二、工作要点1、落实教学常规评比。
理论学习是校本项目中不可缺少的部分，它可以更新教师的教学理念，充实教师的教学实践，学校将利用教师书吧，开展教师自主学习活动。
每位老师每学期至少三本理论书，期末写一篇读书心得。
教学不断改革，老师充电学习。
教学常规管理，教学常规是教研工作的基础，要求全员老师参赛。
备课材料作为教师成长记录档案之一，要求物化可视，采取纸质手写备课本形式，教案电子稿等素材制成光盘粘附在备课本封底页。
备课组在期中期末检查中，督促落实。
2、实践演练，开足开好教学公开课公开课（教学开放周），落实每学期每人一节教学公开课，全面展示自己的教学思想和教学风格。
三位老师将在教学开放周开课，全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。
在第9周校教学开放周开出教学公开课，盛晓珍老师开课。
听课教师要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的。
第13周教学展示周，名师引领，本组由徐海晓老师开师范课。
每位教师听课不少于10节，备课组组长不少于15节。
每位教师至少读一本书，写1篇教学反思。
通过对项目内容的理论书籍的学习、课堂实践的演练，写心得、反思与评课稿，进而提高教师对于教学的深度理解。
3、一次备课，二次磨课，发挥集体备课优势针对公开课，集体备课（一次备课，二次磨课）主备人员讲解教学思路，目标怎样确定，策略怎样实施。
在充分理解教学目标和教材内容的基础上研究教学方法的设计、要求尽可能创造性地使用教材，突出有效学习。
2016—2017学年度第一学期高中通用技术学科工作计划
2016—2017学年度第一学期高中通用技术学科工作计划一、指导思想以“两学一做”学习教育活动为指导，认真贯彻本学期学科工作计划，密切关注新课标、教材的修订及新高考改革政策下的教学研究，以普通高中通用技术学科教育教学实际需求为工作的出发点和落脚点，在教研员的带领下，深入开展各项学科教研活动，为全面提升全市学科教师教育教学能力作贡献。
二、重点工作1.协助教研员，做好2016年抚顺市普通高中通用技术学教学评优工作。
根据《关于开展2016年抚顺市普通高中教学评优活动的通知》文件要求，协助教研员做好初审及评优活动的开展工作。
活动中，认真执行教研员分配的工作任务，公平、公正做好评委工作，确保评优活动的顺利开展。
三、主要工作2、开好学期初教研会及教材辅导会。
围绕期初教研会主题：“技术与设计.必修1”模块研讨，将本校学生“万年历”作品进行交流；根据教研员的工作分配，进行“10项对人类贡献最大的技术”课外知识介绍，不断将自己的学科内容及作品创新同他人进行交流，优势互补。
3、“同课异构”送教到校活动中做好引领、示范作用。
根据高中部及学科送教到校方案要求，协助教研员开展好本学科送教到校活动。
活动继续以“同课异构”形式加强两校学科课堂教学和集体备课的深入开展。
活动中，认真备课、创新教学内容，寻求课堂教学弊端的突破口，展示个人魅力，实现个人专业成长。
4、做好“开关的设计及制作”作品制作实践中心组活动。
以不断提升自我技术素养，提高动手能力、丰富实践教学内容为目的，积极参与活动。
主动为活动准备素材，认真听讲，学知识，为开展常规教学，培养学生创新能力强化自身本领。
5、做好高中通用技术常规教学。
按时、按计划做好备课、上课和实践活动的实施。
加强必修模块教材的研究，根据学科特点、学校特点、学生特点以及课时按排，做好教学计划的设计，注重课堂教学，注重学生创新能力和实践能力的培养，努力提升学生的技术素养。
6、继续进行通用技术试题研究。
高一通用技术备课组工作计划
高一通用技术备课组工作计划随着新一轮课程改革的深入实施，通用技术作为高中课程体系的重要组成部分，对于培养学生的创新精神和实践能力具有不可替代的作用。
高一通用技术备课组将遵循教育部的课程设置要求，结合我校实际情况，制定切实可行的备课计划，旨在全面提升学生的技术素养和实践能力。
一、教学目标设定知识与技能：让学生掌握通用技术的基本概念和原理，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
过程与方法：培养学生独立思考、合作学习、实践探究的能力，形成科学、规范、严谨的工作习惯。
情感态度与价值观：激发学生对通用技术学习的兴趣和热情，增强他们的创新意识和团队协作精神，培养积极向上的学习态度。
二、教学内容规划理论教学：系统介绍通用技术的基本概念、原理和方法，为学生打下坚实的理论基础。
实践教学：结合生活实际，设计丰富多样的实践活动，让学生在实践中体验技术的魅力，提高实践操作能力。
拓展教学：引导学生关注前沿技术动态，了解技术发展趋势，拓展学生的技术视野。
三、教学方法创新采用启发式教学，引导学生自主发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的创新思维能力。
结合案例教学，通过真实案例的分析和讨论，让学生深入理解技术在实际应用中的作用。
推广多媒体教学和网络教学，利用现代教育技术手段，提高教学效果和学习效率。
四、教学进度安排备课组将根据学校的教学安排和学生的实际情况，制定合理的教学进度计划，确保教学内容的顺利完成。
同时，备课组将根据实际情况灵活调整教学进度，以适应学生的学习需求。
五、学生活动组织定期举办技术创新大赛、技术展示活动等，为学生提供展示自己才华的平台，激发他们的创新热情。
组织学生参加校外的科技竞赛和实践活动，拓宽学生的技术视野，增强他们的实践能力。
六、教学评价完善建立多元化评价体系，将学生的平时表现、实践成果、期末考试成绩等纳入评价体系，全面评价学生的学习情况。
注重过程评价，关注学生的学习过程和学习方法，及时给予指导和帮助。
定期进行教学反思和评价，总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
学校第一学期通用技术备课组的工作计划
学校第一学期通用技术备课组的工作计划近年来，随着科技的飞速发展和社会的迅猛变革，教育领域也发生了日新月异的变化。
作为教育行业的从业者，我们必须不断提高自身的综合素质和专业技能水平，不断调整教学方法和思路，以适应不断变化的教学环境和学生需求。
为此，学校第一学期设立了通用技术备课组，致力于加强通用技术课程建设，提高教师的教学水平，更好地满足学生的需求。
本文将对学校第一学期通用技术备课组的工作计划进行详细介绍，希望对教师们提供一些借鉴和启迪。
一、通用技术课程建设课程建设是教学工作的核心和基础，通用技术备课组的首要任务是制定科学合理的课程建设方案，为教师的教学活动提供有效的指导和支持。
具体来说，备课组将从以下几个方面展开工作：1.课程整合与重构传统的通用技术课程设置比较零散，理论与实践不够贯通，难以满足学生需求。
备课组将依据学科特点，整合有关课程，挖掘潜在问题，对通用技术课程进行重构，使之更加系统、科学、实用。
2.教学资源整合与共享教学资源的共享和整合能有效提高教学效果和教学效率。
备课组将收集和整理各类教学资源，包括网络资源、多媒体课件、实验器材、模型等，将其打造成可持续发展、聚焦实效和整合创新的教学资源库，并加强对教师的培训和指导。
3.创新教学方法教学方法是课程建设的重要内容，新时代的教育，需要创新适应新时代的教学方法。
备课组将研究和探索多种新型教学方法，包括多媒体互动教学、沟通协作教学、探究式教学等，为教师的教学创新提供理论和实践支撑。
二、教师培训和指导教师是教育工作者的核心力量，其素质和水平直接影响着学生的学习质量和教育的有效性。
备课组将通过以下方式积极开展教师培训和指导：1.单独培训每学期，备课组将组织一次针对通用技术教师的师资培训，结合当下热点和难点问题，对教师进行理论知识的培训和技能操作的指导，提高教师教学知识和实践能力。
2.集体备课备课组将组织教师集体备课活动，提供教学思路、范例案例和批改建议等方面的指导，通过技术支持和教学论文等出版设施，促进教师的专业发展和教育进步。
高一通用技术备课组工作计划总结
高一通用技术备课组工作计划一、指导思想以推动基础教育课程改革为工作中心，进一步增强理论学习，特别是高中技术课程标准的学习，更新教育教课观点，提高课程实行的能力和研究水平。
进一步落实学科教课建议，展开学科教师教育教课系列活动，提高我校通用技术学科的教课水平。
二、工作要点1.增强学习，更新观点，研究通用技术课程讲堂教课规律。
在新的学期中进一步学习相关教育教课理论和课程理论，研究教课规律，在课程改革的实践中，不停提高教师的教课水平。
针对通用技术课程实行中的要点和难点问题展开专题研究。
持续对新课程标准和教材的专题性商讨；如：通用技术学科必修课程教课方法研究、学科课程标准的研究、学业评定研究等，提高课程理解和实行能力。
持续学习国内外技术学科讲堂教课中的有效教课策略和教课评论的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、研究式学习等），并适合地运用在技术学科教课中，促使学生学习方式的转变。
增强对提高讲堂教课效益和动向生成资源及其关系的研究，建立切合当地实质、促使教师和学生发展的讲堂教课评论系统。
2.抓好惯例教课工作，提高通用技术课程实行的水平。
进一步深入讲堂教课改革，规范教师的教课行为，从整体长进一步提高学科教师的教课水平。
指引学科教师展开多种形式的讲堂教课商讨和观摩活动。
采纳“研究课”与“常态课”“惯例课”并存，多元发展的讲堂教课研究思路。
在学科教课中，以指引学生改良学习方式、促使学习方式多元化为研究要点，促使学生学习方式的转变。
3、成立并落实通用技术学科学分制管理系统。
技术课程学业评论以过程性评论和终结性评论相联合为原则。
通用技术的学业评论内容既包含通用技术课程的知识与技术，也包含在学生学习过程中的态度和表现，以及技术方法的掌握与实质应用能力的评论。
学科教师及班级学科学分评定委员会应付学生学习过程中的态度（占20%）、方案及作品（占40%）、技术活动报告（占40%）等评论项目进行评论，给出学生的平常学习成绩。
2017年上学期通用技术教学计划
2017年上学期通用技术教学计划一、教材分析本学期开设的课程是广东科技出版社的教材。
“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学知识的应用和深化。
本模块由结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中具体技术问题的解决。
这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。
二、教学目标通过本模块的学习，学生应该：1、理解结构、流程、系统和控制的基本概念，掌握结构设计、流程设计和系统设计的基本思想和方法，初步掌握简单控制设计的基本思想和方法；2、能使用常用的规范的技术语言表达设计方案；3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施；4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增强革新意识。
三、实施措施1、在开学初将各班学生分为8或9个技术小组，便于开展小组讨论活动，更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
4、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进行灵活运用，发展解决问题的能力。
5、教学中应选择与学生生活实际联系紧密的、能否反映时代发展的教学案例，以激发学生兴趣，增强对技术及其文化的理解。
6、教学中应根据不同的内容，选择合适的方法进行评价，倡导将形成性评价和终结性评价结合起来，形成性评价可采用表现性评价和技术活动档案袋评价两种方式。
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2017学年第一学期通用技术备课组工作计划
一、指导思想:
通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一,注重国际经验与我国国情相结合,教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。
在《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中对教学过程提出了这样的要求:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动富有个性地学习。
激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
”技术课程应结合自身的特征,把它落实在教学实施的过程中。
二、具体工作:
本学期开设《技术与设计1》,高一年级5个班同时开课,每周1课时,总课时数20节,其中课堂教学19节,教学评价1节。
第1周针对新课程特点,探讨教学设想和措施
第2周统一进行集体备课,探讨教学中遇到的问题
第3周就教材中出现的练习题进行可能答案的讨论,以便在教学工作中对学生进行启发、引导
第4周学术研究讨论
第5周对前一阶段的教学工作进行总结,找出其中不足的地方,以待改进。
进行六认真检查
第6周放假
第7周讨论组织学生进行哪种技术实验
第8周对青年教师的公开课进行点评
第9周与兄弟学校进行经验交流
第10周统一教学进度
第11周期中考试
第12周进行六认真检查
第13周针对检查结果指出不足,指导如何改进
第14周如何组织学生进行课外活动
第15周就设计的交流语言进行讨论
第16周根据其他地区实施的情况,讨论可借鉴的教学方法
第17周就学生进行怎样的模型制作讨论
第18周制定复习计划
第19周期末考查
第20周进行教学评价。