城关小学集体备课活页教学导案

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台江城关三小集体备课电子教案教案

台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：英语五年级班上册第（7 ）单元单元课时量（ 3 ）本单元第几课时Period 1课题：《Unit 7 What time do you getup?》主备人：李泽梅执教时间：执教人：李泽梅教学内容：Part: A B教学目标教学目标能听懂会说新单词a timetable, get up, go to bed能听懂会说本课对话能用句型“What time do you _____?”询问他人的作息情况,及对此询问做出回应教学重点及难点教学重点重点理解并正确运用课文A部分中对话就有关他人的作息情况进行回答。

教学难点难点理解“have English / breakfast /…”中have的用法及意义,理解句子“This timetable is about your day.课前准备一面挂钟,单词卡片,教学挂图,教学磁带等。

教学课时 1教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）Period 1教学步骤Step 1 Warming up师生问候复习时间的表达(出示挂钟)T: Look! What’s this?S: It’s a clock.T: (拨动指针到正点)What’s the time, please?S: It’s one / two / three /…o’clock.T: (拨动指针到非整点)What time is it, please?S: It’s 8:20 / 10:40 /…Step 2 Presentation and drill在黑板上绘制一个作息时间表。

T: OK! Now, may I ask you some questions?(出示单词卡片get up, 做动作)What time do you get up?S: I get up at 6:20.T: (做出背着书包上学的样子)What time do you go to school?S: I go to school at half past 7.T: What time do you come home?S: I come home at 4 o’clock.(出示单词卡片go to bed)T: (做动作)What time do you go to bed?S: I go to bed at 9:30.T: OK, this is a timetable about your day.教学新单词用刚制作的作息时间表教单词timetable.伸出手臂做起床的动作T: Get up. I get up at 6:20.让学生们分组练读.用同样的方法教短语go to bed.听课文A部分录音,完成表格。

台江城关三小集体备课电子教案教案

台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学二年级 3 班上册第（七）单元单元课时量（ 4 ）课题：认识时间本单元第几课时第1、2课时主备人：黄国梅执教时间：2015年12月7、8日执教人：黄国梅教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目标1．使学生会读、写几时几分。

2．使学生知道1时＝60分。

3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。

教学难点通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。

课前准备教具钟、电子钟各一个，学生每人一个纸学具钟。

教学课时两课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）一、导入新课。

师生谈话：同学们，老师有个习惯，每天早上6：30就起床了。

你们呢？师：你是怎么知道时间的？师：对，钟表是我们用来记时间的工具。

有哪些同学会看钟表上的时间？师：谁看图说一说小明的作息时间？师：小明能养成遵守时间的好习惯，你们也想做时间的小主人吗？我们一起来认识时间。

板书课题：时分的认识。

二、教学新课。

1.认识钟面。

师：到底该怎样看时间呢？我们先来认识钟面的结构。

师：钟面上有几根针？你知道他们的名字吗？（较短的针是时针）（较长的针是分针）在日常生活中，你们观察到他们朝着什么方向走？用手比划一下。

像这样的方向我们称为顺时针。

让学生利用自制的钟面观察，要求4人小组讨论：（1）议一议：从钟面上，你还知道什么？（2）根据回答填一填：钟面上一共有（）个大格。

每个大格分成（）个小格。

钟面上一共有（）个小格。

2.建立1分、1时的时间概念。

（1）想一想：分针走一小格，时针走一大格分别表示多少时间？（2）师：1分到底有多长呢？师：给你们一分钟，看你们能完成几道口算？学生自报出所做题的道数。

（3）师：人的脉搏1分钟大约为65----75次，数你自己的脉搏，1分钟跳（）次。

城关一小三年级科学上册集体备课教案

义务教育课程标准试验教科书三年级科学上册集体备课教案组长：蒋承贤成员：谭丽娟祖迪第一单元十万个为什么课题 1 探索自然（1）教学时间年月日预期课时 1教学内容分析小学生的好奇心特别强烈。

中年级学生更是这样。

好奇心是学生学习的内部动机。

一般说来，学习动机越高，学生的学习效果也越好。

学情分析我们非常习惯于依赖视觉。

这项活动表明其他感官是怎样给我们提供有关我们周围的不同信息的，鼓励孩子使用除视觉之外的其他感官。

教学重难点使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。

在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。

教学流程设计意图教学批注1．引入活动：盲人火车（1）导入语：“我们都非常依赖我们的眼睛，今天我们将用我们其他的感官探索自然！你们其他的感官是什么呢？”（2）把孩子们分成10～12人的小组。

依次把一个小组带到选好的地方。

让他们从低到高排成队。

帮他们戴上蒙眼罩，要确保孩子们不会看见（可以警告他们偷看者就不会获得很多的乐趣！）。

让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。

（3）让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走。

跟老师走的本身就很有意思，而此刻让“火车”保持安静，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要作出评价。

询问他们这些声音是不是自然音或者是由人或机器、汽车等发出的声音。

如果他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。

（4）行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜出行走的路线。

2．一片草地谈话引入：你曾花时间只是坐在草地上环顾通过小游戏激发学生的好奇心，让学生在校园的花坛草丛中寻找东西，培养实地观察的能力。

四周吗？你将对无数的动物忙碌于它们那片草地的世界而感到吃惊！（1）带孩子们到“研究”区，导语：“看这片草地，你们认为这里有任何活的动物吗？今天我们就弄明白这些问题！”（2）指导他们在各自周围半径一米的范围之内，观察并记录尽量多的植物和动物。

（3）限定时间到了之后，把学生召集到一起汇报，若能找块木板列出全班综合在一起的记录单就更好了。

导学案集体备课活页教案

导学案集体备课活页教案第一章：导学案概述1.1 导学案的定义解释导学案的概念和作用强调导学案在教学过程中的重要性1.2 导学案的结构与要素介绍导学案的常见结构和组成要素解释每个要素的作用和重要性1.3 导学案的编写原则阐述编写导学案时应遵循的原则强调导学案应具有可操作性和指导性第二章：集体备课的意义与流程2.1 集体备课的意义解释集体备课的重要性和必要性强调集体备课对于提高教学质量和团队合作的作用2.2 集体备课的流程介绍集体备课的基本流程和步骤强调教师在集体备课中的角色和职责第三章：导学案集体备课的实施步骤3.1 确定教学目标和内容分析教材和学情，明确教学目标确定教学内容的重点和难点3.2 编写导学案根据教学目标和内容，编写导学案确保导学案具有清晰的结构和指导性3.3 集体讨论和修改教师进行集体讨论，分享经验和意见根据讨论结果对导学案进行修改和完善3.4 实施导学案观察学生的学习情况和教学效果第四章：导学案集体备课的注意事项4.1 合理分配时间和资源确保集体备课的时间和资源合理分配避免过度依赖集体备课而忽视个人备课4.2 鼓励教师间的合作与交流鼓励教师在集体备课中积极发表意见和建议促进教师之间的合作与交流4.3 关注学生的个体差异考虑学生的个体差异，编写适合不同学生的导学案调整教学策略，满足学生的不同需求第五章：导学案集体备课的评价与反思5.1 教学评价的意义和目的解释教学评价的重要性，明确评价的目的强调评价对教学改进和教师专业发展的作用5.2 教学评价的方法和工具介绍常用的教学评价方法和工具强调评价应具有客观性和科学性5.3 教学反思的实践与改进指导教师如何进行教学反思强调反思对教学改进和教师成长的重要性第六章：导学案集体备课的案例分析6.1 案例选取与分析选取具有代表性的导学案集体备课案例分析案例中的成功经验和存在的问题6.2 案例讨论与启示组织教师进行案例讨论，分享经验和教训提炼出可供借鉴和推广的有效做法第七章：导学案集体备课的资源共享与推广7.1 资源共享的意义和途径阐述资源共享对提高教学质量的重要性介绍资源共享的途径和方法，如校际交流、网络平台等7.2 导学案资源的制作与推广指导教师如何制作高质量的导学案资源探讨如何将优秀导学案资源推广应用到更多教学场景中第八章：导学案集体备课的困境与对策8.1 困境识别与分析识别导学案集体备课过程中可能遇到的困境分析困境产生的原因和影响8.2 对策提出与实施针对困境提出切实可行的对策强调教师之间协作和团队精神在解决困境中的重要作用第九章：导学案集体备课的可持续发展9.1 教师专业成长与支持强调教师在导学案集体备课中的专业成长探讨如何为教师提供持续的专业支持和培训9.2 教学研究与改进倡导教师开展教学研究，不断改进导学案设计强调教学研究与实践相结合的重要性第十章：总结与展望10.1 导学案集体备课的回顾与总结回顾整个导学案集体备课的过程和成果总结经验教训，为今后的工作提供借鉴10.2 导学案集体备课的未来展望展望导学案集体备课的发展趋势和前景强调教师应持续关注教育改革，不断提升教学质量重点和难点解析导学案集体备课的实施步骤、注意事项、案例分析、资源共享与推广、困境与对策、可持续发展以及总结与展望是需要重点关注的环节。

导学案集体备课活页教案

导学案集体备课活页教案第一章：导学案集体备课概述一、教学目标1. 了解导学案集体备课的含义和重要性。

2. 掌握导学案集体备课的基本流程和步骤。

3. 理解导学案集体备课在提高教学质量和促进教师专业发展中的作用。

二、教学内容1. 导学案集体备课的定义和特点。

2. 导学案集体备课的流程和步骤。

3. 导学案集体备课的实践意义和价值。

三、教学重点与难点1. 导学案集体备课的基本流程和步骤。

2. 如何在集体备课中发挥教师个体的专业优势。

四、教学方法1. 讲授法：讲解导学案集体备课的定义、特点、流程和作用。

2. 案例分析法：分析具体的教学案例，讨论导学案集体备课的实践过程和效果。

3. 小组讨论法：分组讨论，分享各自的教学经验和心得。

五、教学过程1. 导入：简要介绍导学案集体备课的概念。

2. 讲解：详细讲解导学案集体备课的流程和步骤。

3. 案例分析：分析具体的教学案例，讨论导学案集体备课的实践过程和效果。

4. 小组讨论：分组讨论，分享各自的教学经验和心得。

第二章：导学案集体备课的流程与步骤一、教学目标1. 掌握导学案集体备课的基本流程和步骤。

2. 学会如何组织集体备课活动。

3. 了解集体备课中各环节的要求和注意事项。

二、教学内容1. 导学案集体备课的流程和步骤。

2. 集体备课活动的组织方法。

3. 集体备课中各环节的要求和注意事项。

三、教学重点与难点1. 导学案集体备课的基本流程和步骤。

2. 如何在集体备课中发挥教师个体的专业优势。

四、教学方法1. 讲授法：讲解导学案集体备课的流程、步骤及要求。

2. 案例分析法：分析具体的教学案例，讨论导学案集体备课的实践过程和效果。

3. 小组讨论法：分组讨论，分享各自的教学经验和心得。

五、教学过程1. 导入：回顾上一章内容，引出本章主题。

2. 讲解：详细讲解导学案集体备课的流程和步骤。

3. 案例分析：分析具体的教学案例，讨论导学案集体备课的实践过程和效果。

4. 小组讨论：分组讨论，分享各自的教学经验和心得。

台江县城关三小集体备课电子教案教案

４教师统筹安排，确定活动日程。
六、课外作业
１有感情地朗读课后的的小诗《在天晴了的时候》，有兴趣的同学可以背诵下来。
（可在课内简单介绍一下著名诗人戴望舒）
２小练笔：写下你心中的乡下人家冬天独特、迷人的风景吧。
作业布置：
1.抄写生字。2.完成课堂点睛练习。
3、预习新课
板书设计：
课后反思：
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案
回顾上节课自读课文时获得的收获，为交流做准备。
三、全班交流
你从课文哪些语句体会到了乡下人家无论何时何地都散发着的独特、迷人的美？你能把你体会到的美用你的朗读体现出来吗？
以第一节内容为例，可以抓住两个教学点：
１“别有风趣的装饰……”
（１）理解“别有风趣”“装饰”的含义。
（２）在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢？
３.搜集有关农村生活的资料。
教学课时
2
教学过程设计
师生活动过程
本节课我的教学观点：（教学时批注）
第一课时
一、激趣导入
１出示两组投影片：
第一组：林立的高楼、漂亮的汽车、热闹的广场。
第二组：低矮的砖瓦房、小河里畅游的鸭鹅、穿着朴素的人们。
提问：看到这两组图片，你想到了什么？
２结合自己的生活实际，说说你所了解到的乡下生活是怎样的。
科目：语文四年级班下册第（6）单元
课题：
21.牧场之国
本单元第几课时
第3课时
主备人：
王丽
执教时间：
执教人：
张应兰王丽熊克章杨小燕
教学内容：
21.牧场之国
教学目标
１.认识８个生字。
２.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光让学生明白课文为什么四次讲到“这就是真正的美。荷兰”。

导学案集体备课活页教案

导学案集体备课活页教案第一章：导学案概述一、教学目标1. 理解导学案的概念和作用。

2. 掌握导学案的设计原则和基本结构。

3. 学会编写符合教学目标的导学案。

二、教学内容1. 导学案的概念与作用导学案是教师为指导学生自主学习而设计的教学方案，具有引导学生学习、提高学习效率的作用。

2. 导学案的设计原则目标明确、难易适度、逻辑清晰、趣味性强、注重学生的主体性。

3. 导学案的基本结构学习目标、学习内容、学习步骤、学习评价、拓展提高。

三、教学步骤1. 导学案的概念和作用讲解导学案的定义，通过实例让学生理解导学案在教学中的重要性。

2. 导学案的设计原则分析设计原则，让学生明白如何编写高质量的导学案。

3. 导学案的基本结构介绍导学案的结构，示范编写一个简单的导学案。

四、教学评价2. 学生能掌握导学案的设计原则和基本结构。

3. 学生能编写符合教学目标的导学案。

五、拓展提高1. 讨论如何根据不同学科特点设计导学案。

2. 分享优秀导学案案例，进行分析讨论。

第二章：导学案设计与编写一、教学目标1. 掌握导学案编写的基本步骤。

2. 学会如何根据教学内容设计导学案。

3. 能够独立编写一份完整的导学案。

二、教学内容1. 导学案编写的步骤分析学情、确定目标、设计问题、安排练习、反馈评价。

2. 导学案内容设计学习内容、学习步骤、学习资源、学习策略、学习评价。

三、教学步骤1. 导学案编写的步骤讲解每个步骤的意义和作用，通过实例演示编写过程。

2. 导学案内容设计分析教学内容，示范如何设计导学案的内容。

四、教学评价2. 学生能根据教学内容设计导学案。

3. 学生能独立编写一份完整的导学案。

五、拓展提高1. 讨论在编写导学案过程中遇到的问题和解决方法。

2. 分享优秀导学案案例，进行分析讨论。

第三章：导学案在课堂中的应用一、教学目标1. 理解导学案在课堂中的作用。

2. 学会如何将导学案应用于课堂教学。

3. 能够有效利用导学案提高课堂教学效果。

台江城关三小集体备课电子教案教案

台江县城关三小集体备课（电子教案）教案
科目：数学四年级上册第（一）单元单元课时量（ 13 ）
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案
科目：数学四年级上册第（一）单元
单元课时量（ 13 ）
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学四年级上册第（一）单元单元课时量（ 13 ）
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学四年级上册第（一）单元单元课时量（ 13 ）
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学四年级上册第（一）单元单元课时量（ 13 ）
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学四年级上册第（一）单元单元课时量（ 13 ）
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案
科目：数学四年级上册第（一）单元单元课时量（ 13 ）
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学四年级上册第（一）单元单元课时量（ 13 ）
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学四年级上册第（一）单元单元课时量（ 13 ）
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学四年级上册第（一）单元单元课时量（ 13 ）
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学四年级上册第（一）单元单元课时量（ 13 ）
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学四年级上册第（一）单元单元课时量（13）。

导学案集体备课活页教案

导学案集体备课活页教案第一章：导学案集体备课概述1.1 导学案的概念解释导学案的概念和作用强调导学案在教学中的重要性1.2 集体备课的含义解释集体备课的含义和意义强调集体备课对提高教学质量的作用1.3 导学案集体备课的流程介绍导学案集体备课的基本流程强调教师在集体备课中的角色和任务第二章：导学案的设计与编写2.1 导学案设计的原则介绍导学案设计的原则和方法强调教师在设计导学案时应注意的问题2.2 导学案编写的要求介绍导学案编写的基本要求强调导学案应具备的特点和要素2.3 导学案编写的实践指导提供编写导学案的实践指导和案例分析强调教师在编写导学案时的创新和灵活性第三章：集体备课的实施与评价3.1 集体备课的实施步骤介绍集体备课的实施步骤和流程强调教师在集体备课中的合作和交流3.2 集体备课的评价方法介绍集体备课评价的方法和指标强调集体备课评价的重要性和作用3.3 集体备课的评价与改进提供集体备课评价后的改进方法和策略强调教师在集体备课中的持续发展和提升第四章：导学案集体备课案例分析4.1 案例介绍提供具体的教学案例，介绍案例背景和教学目标强调案例中的导学案设计和集体备课过程4.2 案例分析分析案例中的导学案设计和集体备课的实施过程强调案例中的成功经验和不足之处强调教师在设计和实施导学案集体备课时的启示和借鉴第五章：导学案集体备课的实践与反思5.1 实践过程中的困难与问题分析导学案集体备课实践过程中可能遇到的困难和问题强调教师在解决问题时的策略和方法5.2 反思与改进提供改进导学案集体备课的方法和策略5.3 持续发展的方向强调导学案集体备课的持续发展和提升提出未来发展的方向和建议第六章：导学案集体备课的资源整合6.1 资源整合的意义解释资源整合在导学案集体备课中的重要性强调资源整合对提高教学效果的作用6.2 资源整合的策略介绍在导学案集体备课中进行资源整合的策略强调教师应如何有效利用各种资源6.3 资源整合的实践指导提供在导学案集体备课中进行资源整合的具体方法强调教师在资源整合过程中的创新和灵活性第七章：导学案集体备课的课堂应用7.1 课堂应用的原则介绍导学案在课堂应用中的原则和方法强调导学案在课堂中的重要性7.2 课堂应用的策略介绍在课堂中有效应用导学案的策略强调教师在课堂应用中的角色和任务7.3 课堂应用的实践指导提供在课堂中应用导学案的实践指导和案例分析强调教师在课堂应用中的创新和灵活性第八章：导学案集体备课的评估与反馈8.1 评估的方法与指标介绍导学案集体备课评估的方法和指标强调评估对提高教学质量的作用8.2 反馈的技巧与策略介绍在导学案集体备课中进行有效反馈的技巧和策略强调教师在反馈过程中的沟通和合作8.3 评估与反馈的实践指导提供在导学案集体备课中进行评估与反馈的具体方法强调教师在评估与反馈过程中的持续发展和提升第九章：导学案集体备课的创新发展9.1 创新发展的意义解释导学案集体备课在教学创新发展中的重要性强调创新发展对提高教学效果的作用9.2 创新发展的策略介绍在导学案集体备课中进行创新发展的策略强调教师应如何不断尝试新方法和理念9.3 创新发展的实践指导提供在导学案集体备课中进行创新发展的具体方法强调教师在创新发展过程中的创新思维和教学理念10.2 展望未来展望导学案集体备课的未来发展趋势提出未来教学改革的建议和策略10.3 持续发展的方向强调导学案集体备课在持续发展中的重要作用提出实现教学持续发展的方法和途径重点和难点解析一、导学案的概念与作用：理解导学案的基本定义和它在教学活动中的功能是本环节的重点。

城关小学集体备课教案

城关小学集体备课教案第一章：教学目标与方法一、教学目标：1. 让学生掌握基本的学习方法和技巧。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 提高学生的创新思维和解决问题的能力。

二、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和解决问题。

2. 运用小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3. 结合信息技术手段，提高教学互动性和学生的学习兴趣。

第二章：教学内容与资源一、教学内容：1. 教学知识点：本章主要讲解教学目标的设定和教学方法的选择。

2. 教学案例：分享一些成功的教学案例，让学生了解实际教学中的问题和解决方法。

二、教学资源：1. 教材：选用适合学生的教科书，提供相关理论知识。

2. 课件：制作精美的课件，帮助学生直观理解教学内容。

3. 网络资源：提供相关的教学视频、文章和案例，丰富学生的学习资源。

第三章：教学过程与活动一、教学过程：1. 导入：通过引入问题或情景，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2. 讲解：讲解教学目标和教学方法的理论知识。

3. 案例分析：分享一些成功的教学案例，让学生了解实际教学中的问题和解决方法。

4. 小组讨论：学生分组讨论，共同探讨教学方法和策略。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调教学目标和教学方法的重要性。

二、教学活动：1. 小组合作：学生分组进行合作学习，共同完成教学任务。

2. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，进行模拟教学活动。

3. 小组竞赛：学生分组进行竞赛，激发学习积极性和团队合作精神。

第四章：教学评价与反馈一、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的学习过程和成果进行自我评价。

2. 小组评价：小组成员相互评价，共同进步。

3. 教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予指导和鼓励。

二、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和改进建议。

2. 教师反馈：教师之间相互反馈，共同提高教学水平。

第五章：教学管理与组织一、教学管理：1. 制定教学计划：根据教学目标和内容，制定详细的教学计划。

台江城关三小集体备课电子教案教案

台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级 2 班上册第（五）单元单元课时量(17课时）课题：用字母表示数(教材52-53页)本单元第几课时第一课时主备人：尹胜花执教时间：2015年11月4日执教人：尹胜花教学内容：用字母表示数教材52-53页例1，例2，“做一做”。

教学目标1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。

2、能正确运用字母表示常用数量关系。

教学重点能正确运用含有字母的式子表示常用的数量关系。

教学难点能正确进行乘号的简写、略写。

课前准备课件、作业纸教学课时1课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）一．创设情境，导入新课；1.预习：长方形的周长：C=2(a+b) 正方形的周长：C=4a长方形的面积:S=ab 正方形的面积：S=a×a爸爸比小红大30岁, 你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？2、教学例1：（1）引导学生看书提问：从图、表中你了解到哪些信息？A、爸爸比小红大30岁。

B、当小红1岁时，爸爸（）岁，……师：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。

方法1：小红的年龄＋30岁＝爸爸的年龄方法2：a＋30（2）提问：比一比，你比较喜欢哪一种表示方法，为什么？让学生发表各自意见。

在式子a＋30中，a表示什么？30表示什么？a＋30表示什么？（a表示小红的年龄，30表示爸爸比小红大的年龄，a＋30即表示爸爸的年龄）想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？（3）结合关系式解答：当a＝11时，爸爸的年龄是多少？学生把算式和结果填在书上。

3、教学例2：（1）从图、表中你了解到哪些信息？（2）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗？（3）式子中的字母可以表示哪些数？（4）图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？引导学生看书讨论：（可分成四人小组进行讨论）请小组派代表回答以上问题。

二、小结：用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式也可以表示数量。

城关小学集体备课教案

城关小学集体备课教案第一章：教学目标与方法一、教学目标：1. 让学生掌握基本的学科知识，提高学生的综合素质。

2. 培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣。

二、教学方法：1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、积极思考。

2. 运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3. 结合实际案例，让学生在实践中掌握知识。

第二章：教学内容与进度三、教学内容：1. 语文：以童话故事、民间故事、古代诗歌等为主题，培养学生的阅读兴趣和写作能力。

2. 数学：以数的认识、运算规则、几何图形等为主题，提高学生的数学思维能力。

3. 英语：以日常对话、词汇积累、语法知识等为主题，提升学生的英语交流能力。

四、教学进度：1. 语文：每周一篇阅读理解，一篇作文。

2. 数学：每周一个知识点，进行讲解和练习。

3. 英语：每周学习一个新的对话场景，积累一定量的词汇。

第三章：教学资源与工具1. 教材：人教版《语文》、《数学》、《英语》教材。

2. 教辅：同步练习、课外阅读材料。

3. 网络资源：教育网站、在线课堂等。

六、教学工具：1. 黑板、粉笔：用于板书和讲解。

2. 多媒体教学设备：用于播放PPT、视频等教学资源。

3. 笔记本电脑：用于教师备课和学生学习。

第四章：教学评价与反馈七、教学评价：1. 定期进行单元测试，了解学生掌握情况。

2. 组织课堂问答，鼓励学生主动参与。

3. 设立学长档案，记录学生的进步过程。

八、教学反馈：1. 课后与学生交流，了解学习困难和学生需求。

2. 定期与家长沟通，分享学生学习情况。

3. 同事之间相互听课，相互借鉴教学方法。

第五章：教学活动与拓展九、教学活动：1. 组织课外实践活动，如户外教学、实地考察等。

2. 开展学科竞赛，激发学生的学习兴趣。

3. 举办家长会，加强家校合作。

1. 推荐学生参加校内外培训课程，提高特长。

2. 引导学生参加志愿者活动，培养社会责任感。

3. 开展文化交流活动，拓宽学生视野。

第六章：教学策略与实施十一、教学策略：1. 针对不同学生的学习特点，制定个性化教学计划。

台江县城关三小集体备课教案

台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：语文一年级3班上册第（一）单元单元课时量课题：入学教育第一课时介绍自己认识学校★学习目标：（教师定）★教学过程：一、谈话揭题：小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，另一个就是大家共同的名字——小学生。

学生（出示带拼音的课题）。

跟老师读“我是小学生”。

当小学生高兴吗？当了小学生。

说明你们已经长大，能懂得更多道理，能学到更多本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级：开学的第一天，全校的老师和同学们欢迎你们来到我们的学校。

我们学校的校名谁知道？（请学生回答）1、出示带拼音的校名。

2、、教师节品正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别学生念。

3、谁知道我们学校周围有什么？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学校所在地的道路上名称、学校周围的坏境、可边介绍边画。

）4、教师边画边讲年级与班级。

5、说一说。

我是（）小学（）年级（）班的小学生。

谁能看着电子白板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）三、自我介绍：我们这个班有（）个小朋友。

大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

1．示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）2．同桌互相介绍。

3．介绍爱好。

小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。

谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。

讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲（请预先准备好的同学先讲，教师评议）（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。

4、说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。

教师要热情鼓励。

5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。

台江城关三小集体备课电子教案教案

台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级3班上册第（三）单元单元课时量（22）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级3班上册第（三）单元单元课时量（22 ）期间，老师也参加了清晨健身行列。

在广场老师四天跑了22.4千米的路程。

你能算一算老师每天跑多少远吗？2、根据题意，渗透法制教育（1）启发式提问：同学们，你知道这个题目的意思与我国的哪部法律中的规定有关吗？请给大家分享一下。

（2）学生讨论。

（3）出示：《全民健身条例》第二十一条……学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。

第二十二条学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。

（4）学生读读。

（5）教师点拨。

（二）提出问题你是用什么方法来解决问题的？有困难时可求助同学和老师。

（三）交流问题1、小组内交流答案并互相说说是怎么想的。

师：相信每一位同学所得出的答案都有自己的想法，请把你的想法在小组内交流吧，把不明白的弄明白，比比看，看哪个小组解决困难问题最多，要加油噢！2、小组内交流，师收集相关信息。

（2）分小组在指定的黑板上进行板演。

强调全组人员参与。

在交流后，指定小组进行有针对性的板演，全组参与。

（3）全班分组展示。

结合学生的发言进行适时的知识冲突，突出学习目标。

（四）算法展示1、对每一道的算法进行展示生1：22.4千米=22400(米)22400÷4=5600(米)5600米=5.6千米生2:22.4÷4=5……2.4生3：先把22.4扩大10倍,变成224,用224÷4=56,再把商缩小10倍,得出结果是5.6。

生4：直接算出22.4÷4=5.6生5:列竖式计台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级3班上册第（三）单元单元课时量（22 ）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级3班上册第（三）单元单元课时量（22 ）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级3班上册第（三）单元单元课时量（22 ）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级3班上册第（三）单元单元课时量（22 ）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级3班上册第（三）单元单元课时量（22 ）科目：数学五年级3班科目：数学五年级3班科目：数学五年级3班科目：数学五年级3班科目：数学五年级3班科目：数学五年级3班科目：数学五年级3班台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级3班上册第（三）单元单元课时量（22）科目：数学五年级3班科目：数学五年级3班科目：数学五年级3班⒊脱式步步成功。

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过程与方法通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。

情感态度与价值观培养学生的观察能力，增强从实物抽象到几何图形的能力。

教学重点理解并掌握圆柱的特征，建立空间观念。

教学难点明确圆柱沿高展开的侧面展开图是一个长方形（或正方形），理解长方形（侧面展开图）的长和宽与圆柱的底面周长和高的关系。

教法与学法讲授法教学准备多媒体课件和圆柱体模型。

教学流程本节课我的教学观点：（教学时批注）教学内容：圆柱的认识（教材第17~20页）。

教学过程：4．考考你：教材P18做一做第2题。

【设计意图】使学生从旋转的角度认识圆柱，即长方形的一条边快速旋转，形成圆柱形状，感受平面图形与立体图形的转换。

通过想象、用手势比划大小、联系实际生活中的物品，最后看圆柱辨长方形，层层递进，发展学生的空间观念。

（五）课堂总结这节课你有什么新的收获和感想？（一）复习旧知，引出课题1．课件出示长方体、正方体：这是我们已经研究过的立体图形，谁还记得长方体和正方体有哪些特征？我们是怎样研究的？教师：（出示长方体的模型），我们在认识长方体时主要认识了它的哪些方面？是怎样研究的？学生1：长方体的组成，就是长方体有6个面，12条棱和8个顶点。

观察：数一数。

（根据学生回答板书研究方法）学生2：相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。

动手操作：画、剪、比、量。