苏教版小学科学《能源》上课课件1

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《能源》PPT完美课件苏教版科学1

15、节约能源
活动2：生活中的能源浪费
商业娱乐场所 ■使用节能型灯具 ■调低空调温度，每天营业时间内，上
午晚开一小时空调，晚上提前关闭空调 ■进出口使用风帘或门帘，减少热空气
流失
15、节约能源
活动2：生活中的能源浪费
政府、企事业单位 ■办公室光充足时，不开照亮灯，不开走廊灯 ■需长时间离开办公室时随手关灯和关掉电脑、复印机等用电器，使用中央空调的办公室，下午6点至次日7点关掉空调除了做到这些以外，我们也可以适当地利用无污染的太阳能，缓解电力紧张。
我国能源总量大但人均能源少且能源分布不均
我国仍然面临着许多能源问题
目前人们使用的能源主要是煤、石油天然气等，但这些
能源储存量十分有限且是不可再生的。所以解决能源问题，首先要从节能开始。
15、节约能源
活动2：生活中的能源浪费
触目惊心的能源浪费国内的能源浪费情况极其严峻，以煤为例，
一个北山煤田，每年就要自燃烧掉 50 万吨煤， 100 多年烧下来，已经毁掉了 6000 万吨资源。据估计，西北煤田已有 21 亿吨煤被白白烧成灰烬，而且每年还在以 1 亿吨的速度累积着。假如一些人对煤炭的损失感觉迟钝的话，我们不妨告知这样一种换算：这相当于每年白白烧掉 60 亿元人民币！
夏季空调二六度，节电效果很显著灯泡换成节能灯，用电可省近八成随手关灯莫忘记，小处节电有效果注意关好水龙头，宝贵淡水不滴漏洗菜洗脸多用盆，一水多用是窍门纸张应该两面用，物尽其用见行动物品少用一次性，节省资源利环境垃圾分类不乱放，便于利用好再生
节约型社会 ——从我做起
有多少人会在意这一滴水一滴一滴汇起来就成一个个西湖有多少人会在意那一度电一度一度聚起来光明就能够永驻

小学科学【苏教版】能源PPT课件1

小学科学【苏教版】能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱPPT课件1
小学科学【苏教版】能源PPT课件1
能源的使用
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能源消耗比例图
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能源的储备
世界与中国能源枯竭时间对比图
小学科学【苏教版】能源PPT课件1
小学科学【苏教版】能源PPT课件1
了解了能源使用和储备你有什么感想？
我们家里使用的能量大多是哪里来的？
江河里的水流流动的空气煤炭天然气石油 …… 像这些，能够提供能量的物质资源是能源。
潮汐能
潮汐能是从海水面昼夜间的涨落中获得的能量。这种能量为人类的航海、捕捞和晒盐提供了方便，它还可以转变成电能，给人带来光明和动力。
地热能
地热能，是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在，一般用来发电，或者直接利用。
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我能行：
填一填
1、生产生活中使用的能量大部分来自（）、
（）、（）等，它们被称为不可再生性
能源，太阳能、（
）、（
）等被称为
（
）
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课后作业：
试着设计一种利用风能工作的模型装置
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制作小水轮
1、用4个塑料片插在软木塞的槽里，做成水轮。
2、用钉子在塑料瓶的相 3、将两根牙签推压进
对侧面钻两个孔。
软木塞两端，装进瓶
里。
4、把瓶子安放在玻璃盘上，将塑料管放进瓶子的颈口里，并且往漏斗里倒水，让下落的水冲击水轮使之旋转。
水轮的旋转可以带动石磨工作

苏教版教材《能源》精讲课件1

自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。没有能源就无法供给能量。太阳、风、石油、煤等都是能源。
能源分为可再生能源（短时间可以形成的）和不可再生能源（短期内不可以形成的）。
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认识更多的能源
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海洋能源
可再生能源
不可再生能源
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常用能源
能够产生、提供能量的物质、资源叫能源。
发现新地球
利用了什么能量，这个能量来源于电，电是能源
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太阳能
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煤
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石油
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太阳风水石油煤天然气潮汐能核能氢能
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氢能源
氢能源
地热能源
生物向可再生能源的方向发展。
能量的来源
我们每天吃饭喝水、用来做饭，烧水呢？
煤、柴草，天然气，电----------------------
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苏教版《能源》公开课PPT1

• 对于可燃冰，你还想知道什么呢？
资源丰富的南海
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可燃冰
• 可燃冰是一种天然气水合物的俗称，这种物质在低温和40多个大气压下才是稳定的。
• 可燃冰到达水面可以立即融化，同时成分中的甲烷开始燃烧。
• 每立方米可燃冰可释放164立方米甲烷。
• 可燃冰分布广，资源丰富，据计算这种未来的能源可供人类使用上千年。
• 可燃冰杂质少，无污染。
• 可燃冰虽好，但开采不易。
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请你出场
• 小明家在国庆节期间搬进了漂亮的新居，他爸想安装一台燃气热水器，小明学习了太阳能以后，力劝爸爸安装一台太阳能热水器。请你帮助小明，比较太阳能热水器与燃气热水器的优缺点，来说服小明的爸爸。
每年使用300天，每天洗浴人数：冬季4人，夏季9人。液化气价格50元/15公斤，居民电价0.6元/度。
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课后调查：
• 我们身边存在的能量种类。
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你知道还有什么可以提供能量吗？
江河里的水流流动的空气电太阳光
苏教版《能源》公开课PPT1
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能源的概念
• 像煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫做能源。
• 人们的生活、生产、科研都离不开能源. 那么能源包括哪些种，我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢？

小学科学【苏教版】能源PPT精美课件1

50%，人均石油可采储量仅为世界平均值的10%
能源资源分布不均造成能源输送损失和过大的输送建设投资
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15、节约能源
活动1：我国的能源问题
我国煤炭资源的64%集中在华北地区
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地热能是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在，是引致火山爆发及地震的能量。地球内部的温度高达7000℃，而在80至100公英里的深度处，温度会降至650至1200℃。
地透过地下水的流动和熔岩涌至离地面1至5公里的地壳，热力得以被转热送至较接近地面的地方。高温的熔岩将附近的地下水加热，这些加热
太阳能的开发利用
太阳是一个十分巨大的能源, 地球上的所有石油资源相应的能量．只相当太阳在一天半时间内供应给地球的光能。况且太阳的寿命至少是50亿年，对人类而言，太阳能是取之不尽用之不竭的！
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地热能是来自地球深处的可再生热能。地热能约为全球煤热能的1.7亿倍。
15、节约能源
活动1：我国的能源问题
我国水电资源约70%集中在西南地区
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15、节约能源
活动2：生活中的能源浪费
触目惊心的能源浪费
国内的能源浪费情况极其严峻，以煤为例，一个北山煤田，每年就要自燃烧掉 50 万吨煤， 100 多年烧下来，已经毁掉了 6000 万吨资源。据估计，西北煤田已有 21 亿吨煤被白白烧成灰烬，而且每年还在以 1 亿吨的速度累积着。假如一些人对煤炭的损失感觉迟钝的话，我们不妨告知这样一种换算：这相当于每年白白烧掉 60 亿元人民币！

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拓展活动
请大家预测100年后，自己所在的社区最有可能使用哪一种能源，并说明理由。
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西藏羊八井地热发电站
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烟台招远地热发电站
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选择你们感兴趣的新能源，结合课前搜集的资料，在组内交流并完成学习卡。
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沼气池
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20 开发新能源
第三单元无处不在的能量
电能
动能
热能
能源
电煤能
动能石油
天热然能气
汽车排放尾气烧煤产生浓烟
酸雨
冰川消融
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小组合作
蓬莱三仙山温泉
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开发区磁山温泉
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小学科学(苏教版)《能源》完整版PPT1

小学科学（苏教版）《能源》完整版P PT1
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小学科学（苏教版）《能源》完整版P PT1
核产业能带给金塔什么？
核电发展对地方经济发展可以带来乘方效应。后处理厂建设期每年可增加5000万左右的建安税。此外，核电项目还可以吸引众多投资者抢摊地方房地产市场，带动建筑行业发展。
空气污染严重
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金塔红柳洼光电园
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核能
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为什么说核能是清洁能源呢
把核能定位为“清洁能源”，其理由很简单，因为在发电过程中不排放二氧化碳、没有灰尘、没有二氧化硫，不会导致酸雨。
辐射后
辐射前
Байду номын сангаас
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辐射育种
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核能
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你们想知道核后处理为什么选择金塔？
金塔县地理结构的特征是地下地质结构坚硬，连在一起几十平方公里的花岗岩地理结构是实施有效隔离和防辐射的第一道天然屏障。
小学科学（苏教版）《能源》完整版P PT1
小学科学（苏教版）《能源》完整版P PT1
• “核能” 有哪些特点？
能量大、清洁、高效、环保.......

苏教版教材《能源》PPT精品教学1

5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“ 实质上 ”不能去掉。
3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
我们家里有哪些物品利用了哪些能量呢？这些能量是从哪里来的呢？
还有哪些物质能够提供能量？水、风、核、……
能源：能够产生能量的物质资源
能源的分类
自然形成的和现成存在的能源中，那些能够源源不断地得到补充的能源，称为可再生性能源；而那些过去储存下来的、不能更新再生的能源，称为不可再生性能源。
世界与中国能源枯竭时间对比图
250 200 150 100
50 0 煤炭
石油天然气
世界中国
温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，产生的和大量排放的汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的。

苏教版教材《能源》教学课件1

地热
新能核能源开发潮汐能
太阳能
风能生物质能
（1）太阳能的开发利用
太阳是一个十分巨大的能源，地球上的所有石油资源的总能量，只相当太阳在一天半时间内供应给地球的光能。太阳的寿命至少是50亿年，对人类而言，太阳能是取之不尽用之不竭的。
太阳能的利用目前主要有两种：
①光热太阳能
②光电太阳能
青岛2014版科学六年级下册
开发新能源
分析图表说说自己的想法
解决能源危机的办法
开源节流
开发新能源节约能源
能源: 凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。
常规能源：人们把煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源叫做常规能源。新能源：目前尚未被人类大规模利用，而有待于进一步研究、开发、合理利用的能源，叫做新能源。
核电站工作流程示意图
反应堆放出的核能转化为高温蒸汽的内能，再通过汽轮发电机转化为电能。
核能→内能→机械能→电能
中国的核电事业
我国的核电事业起步于浙江秦山核电站一期工程， 1985年开工建设，1991年首次并网发电，1994年投入商业运行。其建成投产结束了中国大陆无核电的历史。
建造一座发电量为100万千瓦的电站，如果是核电站，每年需要补充的核燃料为30吨，六辆解放牌载重汽车就可运进。如果是烧煤的火力电站，每年要消耗300多万吨煤。运输这些煤炭，平均每天要开三列火车，每列火车挂40节车皮。
温度：“水立方”依靠池水和周围的混凝土在白天储存热量，然后在晚上释放。
苏教版教材《能源》教学课件1
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日常生活中，我们离不开电，但用多少电，是可
以控制的。我们应该怎么做呢？
使用节能炊具

【苏教版】新《能源》PPT-实用课件1

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说出你看到的能源
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能源的开发和利用
• 煤的开采对我们生活和环境造成的影响： • 引起地表塌陷、采掘的废矸（gān）石、排
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氢能源
认识更多的能源
氢能源是一种理想的可
再生能源。它具有无污染，放
热效率高、重量轻、密度小，
燃烧的产物只有水，它的能量
利用率高。主要用于航天。嫦
娥三号能够飞向月球主要在运
送她的第三级助推器中加入的
是液氢和液氧。
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生物能源
认识更多的能源
生物能源是储存在植物体中的可再生能源。例如，木材燃烧时会产生热能，用于汽车的乙醇燃料石油是由谷物和甘蔗提取的。在我们的生活中经常使用生物能源取暖做饭等。
重新生成的能源。如风、流水、太阳能等。
不可再生能源
储量有限，须经漫长的地质年代才能形成而无法在短期内再次产生的能源。如煤、石油、天然气等。
查查资料
你还能举出哪些能源？并说说它是属于哪种类别？
认识更多的能源
常见的能源还有：
（海洋能源）（氢能源）（地热能源）（核能源）（生物能源）
认识更多的能源
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苏教版教材《能源》上课用-PPT1

中国
4.50%
有一次能源消费量的 70.4% ，而可再生能源消费只占一次消费总量的0.7%。
17.70%
0.70% 6.00%
0.70%
70.40%
煤炭核能水力发电再生能源石油天然气
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苏教版教材《能源》上课用-PPT1
二、我国能源现状
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二、我国能源现状
了解：我国石油能源现状
我国石油资源相对短缺，随着社会经济的发展，石油需求量将会越来越大。2011年我国的原产油2.01亿吨，进口2.54亿吨，原油对外依存度达56%。原油进口和对外依存度逐年提高，给我国的能源安全带来了很大的隐患。
苏教版教材《能源》上课用-PPT1
按是否可以再生分按开发的先后分
苏教版教材《能源》上课用-PPT1
苏教版教材《能源》上课用-PPT1
一、能源分类
按提供能源的物质分
生物质能、化石能源、核能、风能、太阳能、地热能、海洋能等等。
人类生活中，广泛利用食物
我们今天使用的煤、石油、天然
等生命物质中储存的化学能。这气，是千百万年前埋在地下的动植物
A
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谢谢
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常用能源
你会给这些能源分类吗?
学习目标
1.了解什么是能源；知道什么是一次能源、二次能源，并能说出哪些能源属于一次能源，哪些能源属于二次能源。 2.会区分可再生能源和不可再生能源。 3.了解我国能源的现状。
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一、能源分类

小学科学(苏教版)《能源》全文课件1

新知讲解
小组讨论
这是一座未来的住宅，仔细观察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？
新知讲解
①房子的北面不能从太阳中获得能量，所以窗户要小，以减少散热。
②朝南的大窗户和玻璃暖房射进大量的阳光，且不易散热，所以房间较为暖和。
③所有的窗户都是双层，甚至是三层玻璃，以保护室内的温度。
④阁楼和外墙厚厚的隔热材料阻止了散热。
新知讲解
认识太阳能的作用
1.太阳能是能源之母，为什么这样说？
太阳蕴藏着巨大的能量。地球上几乎所有的能源都来自太阳能。因此可以说，太阳是人类的“能源之母” 。无穷无尽的太阳能，不仅给了我们绿色植物，给了我们煤炭、石油和地球上的生命，而且将成为未来人类解决能源危机的重要途径。目前，太阳能的利用已经扩展到了工农业生
新知讲解
⑤屋顶的太阳能板吸收热能，这些热能为房子提供了大量的热水。
⑥热交换器可从地下水管中抽水。冬天，用热交换器从地下吸取热量，给房子供暖；夏天，热交换器把热量排入地下，使房子保持凉爽。
⑦地热收集器从地下吸收热量，用来给玻璃暖房加温。 ⑧车库装有汽车充电器，这样，汽车蓄电池可以在夜里进行充电。
新知讲解
核能也叫原子能，它的巨大能量是从小小的原子核内释放出来的。1000克铀核发生裂变时，放出的能量相当于燃烧2700吨标准煤。利用核能发电的电厂叫核电站。
新知讲解
生物质能蕴藏在植物、动物和微生物等可以生长的有机物中，它是由太阳能转化而来的。例如，沼气是由生物质能转换的一种可燃气体，通常可以供农家用来烧饭、照明。
4.节约能与源开发新能源
科学苏教版六年级下
导入新知
我们每天的衣、食、住、行等都离不开能源
用洗衣机洗衣服

苏教版《能源》上课课件1

秦山核电站
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秦山核电站视频
大亚湾核电站，位于中国广东省深圳市龙岗区大鹏半岛，是中国大陆建成的第二座核电站，也是大陆首座使用国外技术和资金建设的核电站
江苏田湾核电站一期工程设计寿命40年，年平均负荷因子不低于 80%，年发电量达140亿千瓦时。
（2）、可控核聚变发电可控核聚变目前还处于研究阶段。据科学家预计，核聚变发电在20年至30年内将进入工业化实际应用阶段。
苏教版《能源》上课课件1
(3) 、由于突发事件引起的能源的短缺或能量供应的中断。例如2003年发生在美国和加|拿大的“大停电”我们看一下当时的情景
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苏教版《能源》上课课件1
2003年8月14日北美地区发生有史以来最严重的大面积断电事故，造成国内生产总值每天损失达250亿美元至300亿美元。这个发明电灯电话、百年前就把帝国大厦点亮的强国，电网安全形势同样不容乐观。据当时纽约市政厅的估算，大面积停电引起地铁、隧道、桥梁关闭，商家停业，仅在税费上就使纽约市政府少收了近5000万美元；
目前这些技术都有了不少进展。
①、太阳跟踪系统
双轴跟踪

定日镜追着太阳转
②各种太阳能收集装置
真空管集热器
透镜式聚光集光器
③太阳能电池
硅太阳能电池
砷化镓太阳能电池
苏教版《能源》上课课件1
④太空太阳能发电站在太空建太阳能发电站，无论气候如何，均可利用太阳能发电，这与在地球上建立太阳能发电站的情况不同。
太空太阳能发电站的设想早在1968年就有人提出，但直到最近人类才开始真正将之付诸行动。
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苏教版《能源》上课课件1

苏教版PPT课件《能源》全文课件1

常用能源
能够产生、提供能量的物质、资源叫能源。
发现新地球
利用了什么能量，这个能量来源于电，电是能源
太阳能
自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。没有能源就无法供给能量。太阳、风、石油、煤等都是能源。
能源分为可再生能源（短时间可以形成的）和不可再生能源（短期内不可以形成的）。
3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。 5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
可ห้องสมุดไป่ตู้生能源
不可再生能源
1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。 2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求

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地热能
核能
太阳能
……
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拓展活动
请大家预测100年后，自己所在的社区最有可能使用哪一种能源，并说明理由。
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蓬莱三仙山温泉
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开发区磁山温泉
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莱山雨岱山温泉
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栖霞艾山温泉
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生物质能
风能
水能潮汐能
20 开发新能源
第三单元无处不在的能量
电能
动能
热能
能源
电煤能动能石油天热然能气汽车排放尾气烧煤产生浓烟
酸雨
冰川消融
小组合作
选择你们感兴趣的新能源，结合课前搜集的资料，在组内交流并完成学习卡。
沼气池
西藏羊八井地热发电站
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烟台招远地热发电站
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《能源》ppt教学课件苏教版科学1

苏教版（六下）科学优秀课件：5.3能源PPT( 14页)
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
我们家里有哪些物品利用了哪些能量呢？这些能量是从哪里来的呢？
还有哪些物质能够提供能量？水、风、核、……
能源：能够产生能量的物质资源
能源的分类
自然形成的和现成存在的能源中，那些能够源源不断地得到补充的能源，称为可再生性能源；而那些过去储存下来的、不能更新再生的能源，称为不可再生性能源。
玩游戏：点击并拖动一种能源到适当的黑洞，如果判
断正确，它就会消失，如果判断错误，就会回到原来的位置。
如果不能确定某一种能源是什么，用鼠标点击它，看看会发生什么？
能源
可再生性能源
太阳能风能水能
地热能生物质能 ……

苏教版《能源》实用PPT1

感谢大家的观看！祝愿：
其他小组研究的比我们设想的能源还要优秀，祝他们成功！
1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题, 肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。
2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求
3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“ 实质上 ”不能去掉。
课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
38
二十分钟
50
三十分钟
Hale Waihona Puke 70一小时85
两小时
97
3.对比新能源与常规能源
新能源常规能源
太阳能潮汐能核能草木煤

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你对于能源有什么认识呢？与大家交流一下吧！
水力发电…… 有些能源是
不可再生的！
地球上的能源是有限的，必须寻找新能源……
苏教版小学科学《能源》上课课件1
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认识能源
比较常规能源与新能源有什么相同或不同之处呢？
项目
不同点
常规能源大部分能源不可再生，对环境有污染
新能源可再生，无污染，取之不尽用之不竭
天然气水合物是“后石油时代”的重要替代能源。我国在冻土区发现这一潜在能源，必将极大地开拓人类寻找新能源的视野，为经济社会可持续发展提供保障。
苏教版小学科学《能源》上课课件1
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拓展延伸 1.预测100年后，自己所在的社区最有可能使用哪一种能源，
为什么？ 2.调查新能源在我们生活中的使用，我们的生活中采取了
开发新能源
人类的衣食住行、生产劳动都离不开能源。地球上的能源是无穷的吗？
认识能源开发新能源未来新能源
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认识能源
分析表格，说说自己的想法。
世界石油储备分布图（亿吨）
400 350 300 250 200 150 100 50
0
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未来新能源
2009年9月25日，国土资源部公布我国在青藏高原探明存在大规模陆域“可燃冰”。这是中国首次在陆域发现天然气水合物（即“可燃冰”），中国也成为世界上首个在中低纬度冻土区发现“可燃冰”的国家。这是我国继2007 年5月在南海北部钻获“可燃冰”之后的又一重大发现。
相同点
都能够为我们提供可利用的能量
如煤、石油、天然气等矿产都是不可再生资源，如果有一天这些资源全部用完了，想象一下会是什么样子？
苏教版小学科学《能源》上课课件1
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开发新能源目前，人类开发了哪些新能源？
地热
核能
地热能是来自地球深处的
核能又称原子能，是原子
可生热能。它来源于地球的核中的核子重新分配时释放出
认识能源
苏教版小学科学《能源》上课课件1
凡是能够提供可利用的能量的物质统称为能源。
人们把煤、石油、天然气等已经被广泛应用的能源叫做常规能源。目前尚未被人类大规模利用，而有待于进一步研究、开发、合理利用的能源，叫做新能源。
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认识能源
随着社会、经济的发展和能源科学技术水平的提高，人们已经意识到能源短缺以及因能源的利用而造成的环境污染等问题。
哪些节能措施？搜集数据，说明其节能效果。
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谢谢
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熔融岩浆和放射性物质的衰变。来的能量。核能可分为三类：
地下水的深处循环和来自极深（1）裂变能，重元素（如铀、
处的岩浆侵入到地壳后，把热钚等）的原子核发生分裂时释
量从地下深处带至近表层。在放出来的能量；（2）聚变能，
有些地方，热能随自然涌出的由轻元素（氘和氚）原子核发
热蒸汽和水而到达地面，这种生聚合反应时释放出来的能量；
365ⅹ80÷615≈48（颗）
苏教版小学科学《能源》上课课件1
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未来新能源
想象一下，未来的新能源是怎样开发的？
我们要寻找绿色新能源。
在海底寻找……
进一步研究、开发太阳能。
目前，人类已探索发现了可燃冰、煤成气等新能源，这些新能源将在21世纪得到广泛应用。
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太阳能
太阳能，一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电。自地球形成生物就主要以太阳提供的热和光生存，而自古人类也懂得以阳光晒干物件，并作为保存食物的方法，如制盐和晒咸鱼等。但在化石燃料减少下，才有意把太阳能进一步发展。太阳能的利用有被动式利用（光热转换）和光电转换两种方式。
苏教版小学科学《能源》上课课件1
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开发新能源
在几十亿年里，太阳能是取之不尽、用之不竭的理想能源。
算一算一颗薄荷糖大小的铀-235能够产生与615升燃油一样多的能量。如果一辆轿车每天行驶1000千米，需要使用80升的燃油，照这样计算，多少颗薄荷糖大小的铀-235产生的能量相当于一辆轿车行驶一年消耗的能量？
热能的储量相当大。利用地热（3）原子核衰变时发出的放
能可以发电、供热。
射能。核电是浓集、清洁、安
全和经济的能源。
苏教版小学科学《能源》上课课件1
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开发新能源
潮汐能
潮汐能，因月球引力的变化引起潮汐现象，潮汐导致海水平面周期性地升降，因海水涨落及潮水流动所产生的能量成为潮汐能。潮汐能是以势能形态出现的海洋能，是指海水潮涨和潮落形成的水的势能与动能。海洋的潮汐中蕴藏着巨大的能量，潮汐能的利用方式主要是发电。