中学生信仰
现阶段中学生信仰情况调查报告
现阶段中学生信仰情况调查报告现阶段中学生信仰情况调查报告一、概要（一）背景当前，我国社会正处于转型阶段。
这个转型，是指从计划经济体制向市场经济体制的转变，是中国社会从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的社会变迁和发展。
这种转变，必然带动社会结构的改变，包括结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变。
因此，在社会转型时期，人们的行为方式、生活方式、价值体系也都会发生明显的变化，青少年更不例外。
我国的社会转型是一个长期的过程，这个过程中，社会中不确定因素大大增加，社会风险也逐步加大。
就目前来看，我国已经步入了一个高风险的社会，价值观念多元化与道德缺失和信仰危机、贫富差距拉大与分配不公、平均主义心态与仇富心理、政府公信力下降导致的社会信任危机、由社会中不确定因素引发的社会焦虑与浮躁情绪、社会竞争压力加剧、社会保障滞后、腐败问题严重、社会控制功能弱化、城市化进程中出现的偏差、失业和就业压力增大、离婚率攀升导致家庭不稳定、大量农民失去土地、社会上的学历崇拜与学历霸权以及因教育、医疗、住房等问题引发的新一轮贫困等等，这些社会风险渗透到了社会的每一个角落，社会领域中可能导致社会冲突和社会不稳定的各种可能性因素大大增加。
中国过去的农耕社会，家庭观念极强，群体利益（国家、集体、家庭利益）高于个人利益的观念一直占主导地位，并由此形成重义轻利、天下兴亡匹夫有责的价值观。
新中国建立后，国家、集体利益被进一步强化，人们的信仰崇高而唯一，个人的理想、荣誉甚至一切都服从于国家的利益。
在道德方面，大公无私（至少是先公后私）、拾金不昧、助人为乐、与人为善等观念被广泛认同进而成为社会共同遵守的道德规范。
社会转型开始后，新旧文化发生冲突。
一方面，市场经济刺激了公众的物质欲望，个人奋斗、崇尚金钱、追求时尚、鼓励消费的市场经济某些观念又被过分放大，导致传统文化中道德伦理和信仰方面的约束力下降，而维系市场经济的诚信、公平原则和契约精神则尚未深入人心进而成为秩序。
信仰坚定,追逐梦想——中学生青春励志演讲稿
信仰坚定，追逐梦想——中学生青春励志演讲稿：大家好！我是来自XX中学的一名高中生，感谢您们的聆听。
今天我想和大家分享一下我的一些想法，作为青春励志演讲的主题——信仰坚定，追逐梦想。
青春是一段最为关键的时期，我们应该坚定自己的信仰，并勇敢地去追寻自己的梦想。
什么是信仰呢？我理解，信仰是对于一些原则的坚定信念和执着追求。
无论人生的起跌、荣辱，这份信仰都能带领我们不迷茫、不退缩。
在青春的道路上，我们都需要有一份真正属于自己的信仰，用于坚定自己的人生方向，支撑自己面对未来的一切挑战。
然后我们说说追逐梦想。
每个人都有自己的梦想，无论大小，无论是眼前的光辉还是远方的希望，每个梦想都值得一试，值得去追逐。
然而在追逐梦想的过程中，我们会遭遇到许多艰难险阻，甚至是失败和挫折。
但是，当我们拥有了前面所说的“信仰”，就能让我们在风雨中更加坚强，抵御挫败，不放弃追求自己的梦想。
在坚定信仰和追逐梦想的过程中，我想给大家分享一些我个人的经历。
在六年级的时候，我曾经遭遇过一个无助的境况。
那时候我很喜欢画画，但我的画并不受人赏识。
无论是学校还是家人，他们都认为我的画不好看。
我感到很伤心，但我不想放弃我的梦想，所以我加地努力练习。
之后，我的画变得越来越好看，甚至有了一些受欢迎的程度。
这时候，我明白了一件事——我并不需要别人的认同来证明自己，而是应该坚定自己的信仰，追逐自己的梦想，让它们在自己的身上得以成真。
我的故事只是微不足道的一个例子，但是在这里，我想告诉大家，无论你们的信仰是什么，无论你们的梦想是什么，只要坚持不懈，不断努力，终究会走向成功的道路。
我想引用创业者罗振宇先生的一句话：“如果连你自己都不相信自己，那又怎么能拥有别人的信任？” 我们必须先坚定自己的信仰，才能信任自己，才能获得别人的信任。
所以，同学们，要坚持自己的信仰，勇敢追逐梦想，让我们一步步走向成功的道路！谢谢大家！。
中学生信仰演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，与大家分享一个重要的主题——信仰。
信仰，是我们人生道路上的指南针，是我们心灵深处的不竭动力。
作为中学生，我们正处于人生的关键时期，面临着众多的选择和挑战。
在这个特殊的阶段，拥有坚定的信仰显得尤为重要。
首先，信仰是我们前进的动力。
人生就像一场马拉松，充满了艰辛和挫折。
在这个过程中，如果没有信仰的支撑，我们很容易在困难面前放弃。
而信仰，就像一股强大的力量，推动着我们不断前行。
正如古人所说：“有志者，事竟成。
”只要我们坚定信仰，勇往直前，就一定能够实现自己的人生目标。
其次，信仰是我们追求卓越的基石。
在现实生活中，我们总会遇到各种诱惑，使我们迷失方向。
而信仰，可以帮助我们辨别是非，抵制诱惑，坚守初心。
正如毛泽东所说：“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。
”信仰让我们明白，只有追求卓越，才能在人生的道路上走得更远。
再者，信仰是我们团结友爱的纽带。
在这个多元化的时代，我们来自不同的家庭、不同的背景。
然而，信仰让我们拥有共同的目标和价值观，使我们紧密团结在一起。
正如孟子所说：“得道多助，失道寡助。
”有了信仰，我们才能携手共进，共创美好未来。
那么，作为中学生，我们应该树立什么样的信仰呢？首先，我们要树立爱国主义信仰。
作为中华民族的一份子，我们要热爱祖国，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
其次，我们要树立集体主义信仰。
团结协作，互相帮助，共同为班级、学校、社会的发展贡献力量。
再次，我们要树立科学信仰。
追求真理，勇于创新，为实现人类进步事业贡献自己的力量。
最后，我们要树立道德信仰。
遵纪守法，诚实守信，树立良好的道德品质。
同学们，让我们携手共进，坚定信仰，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
让我们在青春的道路上，绽放出信仰的光芒！谢谢大家！。
信仰的力量支柱中学生演讲稿
信仰的力量支柱中学生演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一个关于信仰的力量的话题。
我相信，信仰是人生的支柱，它能够给我们力量，让我们无论在哪个阶段都能坚持走下去。
那么，什么是信仰呢？信仰是内心深处的一种坚定的执着和追求。
它不仅仅是对宗教的信仰，也可以是对理想、对人生价值观的信仰。
而我们作为中学生，信仰的力量更是尤为重要。
首先，信仰能够为我们树立正确的价值观。
在我们成长的道路上，我们会面临各种各样的困惑和迷茫。
而信仰就像一盏明灯，照亮了我们前进的方向。
它让我们明白，一个人的人生应该有追求、有意义，而这些价值观不仅指导着我们的言行举止，更决定了我们的人生轨迹。
无论是在学习中，还是在面对人际关系的时候，我们都可以通过依靠信仰来判断何为对与错，从而做出正确的选择。
其次，信仰能够给予我们内心的力量。
人生路上，我们会遭遇到挫折与失败，有时可能会感到疲惫与迷惘。
然而，只要我们坚信自己的信仰，它就会给我们稳定的力量。
比如，当我们在学术上遭遇困难时，信仰能够激发我们不断追求进步的动力；当我们在社交中遇到挫折时，信仰则会支撑我们勇敢地面对困难并寻找解决问题的方法。
因此，信仰是我们面对困难时的精神支柱，能够给予我们坚持下去的力量。
第三，信仰能够帮助我们与人为善。
信仰教会了我们宽容、友善、尊重他人。
正因为有了信仰，我们能够从容面对他人的批评和挑战，能够积极地去倾听和理解他人。
同时，信仰也教会了我们如何去帮助他人，去关心弱者，去传播正能量。
这种信仰所散发出的力量，将会让我们以更加充满爱心、责任感和担当的态度去面对身边的人和事。
最后，信仰也是我们成为一个更好的人的动力。
信仰能够激励我们不断努力奋斗，追求卓越。
它使我们知道，我们的人生不应该只局限于现状，而是要有追求，要有进取心。
只有我们持之以恒地追求信仰，才能够让自己在成长的道路上变得更加强大和出色。
亲爱的同学们，信仰是我们中学生成长道路上不可或缺的力量。
信仰团课-现代中学生应该树立怎样的理想信仰
生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 二者皆可抛。 ——匈牙利裴多菲
2018/10/8
（二）信仰具有神奇的力量
那统辖思想的， 比统领城池的更 有力量。 统辖思想的力量， 来自信仰。
2018/10/8
1、能够让人生活的更加充实。 2、能让人生活得更有节制。 3、能让人更加坚忍不拔。 4、信仰是一种精神纽带。 5、宗教信仰有一定的消极意义。
2018/10/8
2018/10/8
世界上有两样东西是亘古不变， 一是高悬在我们头顶上的日月 星辰，一是深藏在每个人心底 的高贵信仰。 ——萨特 没有信仰的人生，就没有落 实感、踏实感，没有未来感， 那样的人生很空虚。
信仰是一种心灵的寄托，更是一种理想信念，我们生活在这个世 界上，都需要一种心灵的感悟、安慰、鼓励还有坚持。 所以，生命需要信仰！否则，生命毫无意义。
佛学论： 1。慧眼视众生，福聚海无量。（心情低落时） 2 。如非磨镜去垢，使之明亮，即如看自己的形态， 断欲而守空，即能得真道，而知宿命也。（情场失意时） 3。身是菩提树，心如明镜台，
时时勤拂拭，勿使惹尘埃。（勤劳）
凡人的贤愚皆如同环之无端。 （发掘自己的能力）
4。我非圣贤，彼非愚蠢，均是凡夫而已。谁能断定是非之理， 5。小善不积不成大德，小恶不及不足亡身。（品性）
董存瑞
文人林希严(林泰)为了悼念“耿光垂北斗”的民 族英雄，曾写了《题国公桥》一诗：
当年丞相过桥东，战马啸啸满路风。 万古人间留壮烈，百年溪水泣英雄。 伤心荒涧碑犹在，放目寒山事已空。 吊古不堪回首望，冷烟萎草夕阳红。
文天祥
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别 人放羊为生。 有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从 他们头顶飞过，小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧 羊人说：“它们要去一个温暖的地方度过寒冷的冬天。” 大儿子羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好 了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好 啊！” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想， 你们也能飞起来。”
中小学生信仰演讲稿5篇
中小学生信仰演讲稿5篇中小学生信仰演讲稿(1)尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好：你信神吗?有些人说信，他们告诉我，佛的存在是我们看不到的!他们在失败的时候说，因为上天没有赋予我能力，因为神在安排我的命运!所以他们可以光明正大地继续堕落，在黑暗里畏缩着，在温室下逃避着!有些人说不信，他们爱在别人看恐怖电影的时候哈哈大笑，爱在路过神庙时吹着口哨!我不能说我是个无神主义者，但是我热爱科学!我喜欢冥想宇宙的起源，喜欢研究星空的辽阔!然而，对于神的说法，我抱有对宇宙一样的敬畏!我始终觉得，信仰和科学是两种完全不相斥的东西!信仰是科学的精神，科学让信仰更加伟大!外国人中许多科学家都是___的忠诚教徒，但是你不能否认他们的科学成绩照样杰出!中国人的无神主义很普遍，但是我没有看出中国出了哪位是诺贝尔科学奖的得主!科学需要信仰的支持!科学是一样枯燥的东西，物质的细微结构粒子，时间的无限延长，整个宇宙是沉寂在冷漠中的，研究是需要无比的孤独的!然而，科学家们能忍下来，为什么，因为信仰!外国人对于作弊的态度是极其鄙视的，在国外，大型的考试是在教堂举行的，倘若你在教堂里作弊，虽然不会有人来取消你的考试资格或者考试分数，但是你会被带出教堂，然后等待你的是所有人的看不起!这就是信仰，不是我在宣传外国的文化，只是我实在觉得这一点是值得我们学习的，外国人不见得得了病都会去耶酥或者圣母玛利亚那里，但是他们对神的敬畏让他们在做一件事情时有了原则，他们回遵循圣经里面讲述的道理，做人诚信，帮人诚心!他们会在每个礼拜天向上帝祈祷，向上帝忏悔，其实那也许并不是真的在向那个我们都不认识的老头祈求什么宽恕，只是在向自己的内心忏悔，向自己祈祷，为自己的灵魂做一次彻底的洗礼!其实在中国很多人的佛教都不叫真正的信仰!不是真正的宗教!信仰不是一种随波逐流，不是一种盲目的崇拜，不是为自己的失败找的借口!它是一面镜子，由心目中完美与圣洁的影子来照射出自己当前的不足，信仰不是只能信佛信耶酥，信仰是一种产生于每个人内心的一种对于完美的追崇和向往，他是一种信念，一种追求，我们有了信仰，就有了努力的方向，我们要使自己更加完美，更加接近于心目中的那个被当作信仰的影子!这是一种积极的完全正确的心理，他对我们的生活和人生有着不可估量的价值与地位，没有信仰的人就等于没有追求，他往往不知道自己应该朝着哪个方向走，在浑浑噩噩中，他们随波逐流，最终被人群吞没!而有信仰而且能坚持的人，在日积月累的追求中，他们会渐渐形成自己的人格和思想，容纳更多人的信仰，最终成为别人的信仰，他们不再随波逐流，虽然他们依然脱离不了这个拥挤的人流，但是他们已经拥有足够的人格魅力和强大的柔和的力量，使整个人流朝着他的方向走!前者的人有很多，几乎一百个里面九十九个都属于前者，后者也有很多，画家科学家作家政治家军事家甚至明星，他们的魅力让前者迷醉，跟随，于是，他们虽然也是人，却引领着更多的人朝着他们的目标前赴后继!于是，他们掌握着成功，而后者，永远不知道自己身在何处!中小学生信仰演讲稿(2)敬爱的教师，亲爱的同学：大家好：信仰如同浩渺星空中的北极星，众星围绕，是我们生命的方向;信仰是熊熊燃烧的烈火，不论何时，都给予我们战胜一切的力量;信仰是清泉，不论我们如何狼狈不堪，他总能将我们的心灵净化。
中学生信仰演讲稿
中学生信仰演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的信仰。
我是一名中学生，而信仰在我的生活中占据着非常重要的地位。
信仰不仅有助于我在成长过程中保持积极向上的心态，而且成为我人生的指南针，引领我走向正确的方向。
今天我想分享的是我对信仰的理解和体验。
首先，我要强调的是信仰是每个人的个人选择。
每个人都有自己独特的信仰体系，可能是宗教信仰，也可能是对人生的价值观和目标的追求。
对我而言，我的信仰是基于佛教的。
作为佛教徒，我坚信“生命中最重要的是追求内心的平静与和谐”。
尽管这个世界充满了纷扰和痛苦，但通过修行和心灵的培养，我相信每个人都能够找到内心的安宁和快乐。
其次，信仰给我带来的最大的影响是在困难时刻给予我力量和勇气。
每个人都会面临困难和挫折，而信仰是我战胜困难的依靠。
面对学习和生活上的困难，我不会轻易放弃，而是坚持相信自己能够战胜困难。
我相信佛教所强调的“因果循环”原理，即善有善报，恶有恶报。
只要我努力学习，保持积极向上的态度，最终一定能够取得好的结果。
这种信念激励着我面对挑战，克服困难，并不断进步。
此外，信仰还让我更加关注他人的需要并且乐于助人。
佛教教义中强调慈爱和慈悲的原则，让我明白到帮助他人是一种责任和善行。
在学校里，我积极参与各种志愿活动，帮助需要帮助的人。
我相信通过帮助他人，我们也可以获得内心的满足和快乐。
信仰也教会了我珍惜环境和保护生态。
佛教强调与自然的和谐共存，让我深刻认识到人与自然是相互依存的关系。
作为一个中学生，我尽量减少浪费，垃圾分类，节约用水等，为保护环境做出自己的贡献，并教育他人也关注环境保护。
通过信仰，我也更加深刻地体会到生命的意义和价值。
佛教认为生命是无常的，我们应该珍惜当下，用心体验生活的点滴。
因此，我时刻牢记要热爱生活，欣赏美丽的事物，珍惜与亲人和朋友的相处时光。
信仰也让我对人生的目标有了更加清晰的认识，明确了自己的追求。
我希望通过努力学习，将来能够对社会有所贡献，帮助更多的人。
中学生的信仰教育
中学生的信仰教育中学生的信仰教育信仰教育是一项理论性很强的艰巨任务。
我们传统的信仰教育的主要方式是：灌输。
不能完全否定灌输的效益和作用。
对于年龄小、意志弱、阅历浅的少年们来说，灌输往往是必须的、有时甚至是唯一的手段。
然而任何方法都有其适用的具体时空条件。
灌输实际上是为了统一某种思想而不得已采用的简便方法。
对于传授科学知识来说，灌输是最能取得大面积成效的。
但对于信仰教育来说，是培养少年寻找真理的能力、培养他们自己建立信仰大厦的本事，还是把前人的结论，把成人所认为的真理直接交给他们，硬性塞给他们。
这个区别是相当大的。
早在两千多年前的孔子，教育出“三千弟子，七十二贤人”。
但没有一个是“灌输”出来的。
他的因材施教法千古不衰。
他说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
“灌输犹如大面积的浇地。
难免有许多局部照顾不到。
尤其是灌输过量，往往适得其反，真理也会被误视为谎言。
青少年的逆反心理是人的一生中最突出的，他们一旦厌恶了某种不能令他们信服的说教之后，就会在心灵的记忆库中储存下一个否定的号码，再想让他们改变这个号码的性质，恐怕就事倍功半了。
与灌输相对的方式是：启发。
灌输是把学生当作半机械的被动的客体，而启发则是把学生看成其有主观能动性的主体。
不敢启发学生，既是不相信学生，也是不相信自己。
既是不相信自己的能力，也是不相信真理的力量。
由于学生的素质不同，启发可能会使学生发出各种千奇百怪的思想，但这些思想是真实的，是经过思考的结果。
学生们可能会走弯路，可能会产生许多错误、糊涂的认识，但通过这个途径达到真理后，他才会感到真理的力量、真理的宝贵，这比起不经过这一途径而直接得到真理，意义是绝对不相同的。
所以当代中学生的信仰教育，一方面要注意中学生这个年龄特点，另一方面则要牢牢把握住当代性。
把握了中学生的年龄特点，就不能搞成人化的或儿童化的信仰教育。
成人的信仰是定型的、稳固的，对他们的信仰教育需要采取理论化的、批判的武器与武器的批判相结合的全方位的形式。
信仰的引导之明中学生演讲稿
信仰的引导之明中学生演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名中学生，今天非常荣幸能够站在这里为大家分享关于信仰的重要性以及它对我们生活的引导作用。
信仰，是我们生活中一种强大而持久的动力。
它指引着我们朝着正确的方向前进，让我们坚持自己的价值观，追求自己的目标。
正如古代智者所言：“有信仰的人，内心如明镜一般”，信仰是我们心灵中的明灯，给予我们指引与力量。
首先，我们要相信自己。
每个人都有自己的优点和潜力，但很多时候我们却被自己和他人的质疑所困扰。
如何克服这种困惑？信仰思维的引导可以助我们积极面对挑战，始终相信自己的价值。
我们要坚信：“我能行！”并为此努力奋斗。
只有相信自己，我们才能激发潜能、展现才华，最终实现自己的理想。
其次，我们要相信他人。
信仰不仅指引自己，也帮助我们建立良好的人际关系。
正如古人云：“以信仰为纽带，使友谊世代延续。
”信任是构建有效团队的基石，只有相互信任，我们才能有效合作，实现共同目标。
在学习和生活中，我们应该学会信任同学和老师，并通过互相支持与分享，达到共同进步的目的。
当我们用信任与真诚来面对他人时，整个世界将因此而改变。
最后，我们要相信未来。
时代变迁，社会发展，我们面临的压力和挑战前所未有。
但是，只要我们坚守信仰，将其视为前进的动力，就能以乐观和积极的态度面对困难。
信仰给予我们勇气和希望，让我们相信未来将会更美好。
我们要明确自己的目标，为之奋斗，并相信自己付出的一切将会获得回报。
亲爱的同学们，信仰的引导是我们成长的底色，是我们追求卓越的力量，是我们坚韧不拔的动力。
相信自己、相信他人、相信未来，让我们谱写出人生的华章。
愿我们所有的人都能拥有坚定的信仰，并通过它找到生活的真谛。
让我们共同努力，勇往直前，追求属于我们自己的梦想。
最后，谢谢大家！(结束语：以上是我对信仰的引导的演讲，希望能给大家一些启发和思考。
相信每个人心中都有一盏明灯，只要我们肯用信仰照亮前行的道路，就一定能走出自己独一无二的人生之路。
中学生理想信念教育心得5篇
中学生理想信念教育心得5篇中学生理想信念教育心得1漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。
科学的理想信念，正是当代大学生乘风破浪搏击沧海的灯塔和动力之源。
我们追求远大理想，坚定崇高信念，在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想，是自身成长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是践行社会主义核心价值体系和实现中华民族伟大复兴的客观要求。
那么，作为当代大学生应该树立怎么样的理想信念?理想主要可以分为社会理想道德理想生活理想三个方面。
因此，我们树立的理想信念应该从这三个方面考虑。
首先，道德是做人的核心。
孔子一生的理想目标是“修身齐家治国平天下”，他将“修身”作为自己理想信念的首位，可见，个人的道德品质是尤为重要。
自古以来，注重整体利益国家利益和民族利益，强调对社会民族国家的责任意识和奉献精神;推求“仁爱”原则，追求人际和谐;讲求谦敬礼让，强调克骄防矜;倡导言行一致，强调恪守诚信。
这些都是中华民族的优良道德传统。
道德在社会生活中所起的作用越来越重要，对于促进社会和谐与人的全面发展的作用越来越突出;道德调控的范围不断扩大，调控的手段或方式不断丰富更加科学合理;道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度。
社会主义和共产主义道德，是人类道德发展合乎规律的必然产物，是人类道德发展史上的一种崭新类型的道德，是对人类道德传统的批判承继，并必然随着社会的进步和实践的发展而与时具进。
因此，我们在树立科学的理想信念的同时，要与道德传统相结合。
其次，生活是做人的基础。
罗兰说过“生活里不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”的确，生活是多姿多彩的，我们要学会发现，联合实际，树立科学的理想信念。
生活基本上可以分为公共生活职业生活和婚姻生活三大领域。
公共生活领域随着经济社会的不断发展而逐渐扩大，这是人类社会发展的必然趋势。
在经济全球化加速发展的当代社会，公共生活日益成为社会成员生活的重要组成部分。
坚韧的信仰中学生演讲稿
坚韧的信仰中学生演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对于坚韧的信仰的理解和见解。
信仰是每个人生命中至关重要的一部分，它是我们在面对困难和挫折时坚持不懈的力量源泉。
而坚韧的信仰则是指在逆境中不屈不挠、持之以恒的信念与追求。
首先，我认为坚韧的信仰来自于内心的认同和选择。
作为中学生，我们正处于成长的关键时期，面对着学习压力、人际关系等各种挑战。
只有坚定信仰自己所追求的目标和价值观，我们才能在逆境中保持积极向上的心态，相信自己能够战胜困难，取得成功。
其次，拥有坚韧的信仰需要我们培养内心的坚强和毅力。
一位伟大的运动员曾说过：“不要害怕失败，失败只是暂时的停顿，是向成功再迈进的一步。
”正是因为他们拥有坚韧的信仰，才能够一次次地站起来，继续前行。
我们也应该像他们一样，对待失败和挫折要有正确的态度，面对困难时要坚持不懈地努力，相信自己的潜力和能力。
同时，坚韧的信仰也需要我们与他人相互支持和鼓励。
在我们的成长道路上，我们无法避免遇到各种困难和挑战。
而身边的家人、朋友和老师则是我们最重要的支持者和鼓励者。
他们的支持和鼓励能够帮助我们坚定信念，继续向前。
在我们遇到困难时，我们也应该主动地向他人寻求帮助和支持，共同面对问题，共同解决问题。
最后，坚韧的信仰是我们未来成功的保证。
当我们拥有坚定的信仰，相信自己的能力和潜力时，我们就拥有了战胜一切困难和挫折的力量。
我们可以在学业上取得优异的成绩，在人生的道路上走得更远。
而成功又将进一步巩固和增强我们的信仰，形成良性循环。
亲爱的同学们，坚韧的信仰是引领我们走向成功的重要力量。
它不仅仅是一种信念，更是我们应该培养和坚持的品质。
在我们的人生旅程中，也许会有很多坎坷和曲折，但只要我们心怀坚韧的信仰，相信自己的潜力和能力，我们就一定能够攀登到人生的巅峰。
谢谢大家！。
中学生信仰演讲稿
中学生信仰演讲稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名中学生，今天非常荣幸地站在这里，与大家分享我的信仰演讲稿。
年轻的我们正在经历着世界的变革和不断挑战的学习生活。
在这过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折。
而我相信，在这个快速变化的时代，信仰是我们前进的动力和勇气的源泉。
信仰，是每个人在心灵深处对生命的一种信任和坚持。
它不仅仅是宗教的象征，更是一种价值观。
它可以引导我们在纷繁复杂的世界中找到人生的归属感和意义。
对于我来说，我的信仰来源于对未来的向往和对爱与和平的渴望。
我相信每个人都有无限的潜能和能力，只要我们坚定信仰并为之努力追求，就能实现我们的梦想。
首先，我选择相信自己。
当我们遇到困难时，往往会有人对我们说：“你做不到”，“你不应该奢望太多”，然而，正是信仰让我们能够坚定地相信自己的能力和潜力，勇敢地面对挑战。
无论是学习上的困难，还是人际关系上的矛盾，我们都要相信自己的选择，相信自己能够战胜困难，取得成功。
相信自己是一种积极的力量，它会让我们变得更加坚强和自信。
其次，我选择相信友善与宽容。
在如今的社会中，各种冲突和纷争层出不穷，令人心焦。
而信仰的力量可以引导我们以宽容和友善的态度去面对他人。
人与人之间的沟通和理解是和平相处的基础，也是我们实现自身价值的重要途径。
当我们以一颗善良的心去对待他人时，我们不仅能够获得他人的尊重和认可，也会收获心灵的宁静和幸福。
最后，我选择相信爱与和平。
在这个信息发达的时代，我们经常听到战争、恐怖和不公平的消息，这给我们带来了很多负面情绪。
然而，信仰告诉我们，爱与和平是最终战胜恶势力的力量。
爱是一个奇妙的力量，它能够让我们表达我们对他人的美好愿景，能够使我们的社会更加和谐、平等和包容。
作为一名中学生，我们应该立志成为一名有信仰的人。
只有相信自己，相信友善与宽容，相信爱与和平，我们才能拥有无限的可能性和前进的力量，才能在未来的道路上奔跑，探索自我。
让我们鼓起勇气，相信我们能够追求卓越。
精神的忠诚信仰中学生演讲稿
精神的忠诚信仰中学生演讲稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX中学的一名学生。
今天我非常荣幸能够站在这个讲台上，和大家分享关于精神的忠诚信仰的话题。
首先，让我们来理解一下什么是精神的忠诚信仰。
精神的忠诚信仰是指一个人对于自己信仰的坚定和忠诚，而这个信仰在大多数情况下是与人们内心的价值观和道德准则紧密相连的。
那么，为什么要提倡并培养精神的忠诚信仰呢？首先，精神的忠诚信仰能够给人们带来对人生的指引和方向。
在迷茫和彷徨的时候，我们可以借助自己的信仰，找到前进的动力和目标。
无论是面对学业困难、人际关系的纷扰，还是人生的抉择，我们都可以从信仰中寻找到答案。
其次，精神的忠诚信仰有助于培养我们坚韧的品质。
在追寻信仰的过程中，我们会遇到各种困难和挫折。
但只要我们对信仰抱有坚定的忠诚，就能够坚持下去，克服困难，实现人生的价值。
此外，精神的忠诚信仰也有助于培养我们的品德。
信仰往往会激励我们追求善良和正义，使我们具备正确的行为准则和道德观念。
无论是面对诱惑，还是面对困难的选择，我们都能够凭借信仰的力量，做出正确的决策，并且成为有担当、有责任感的人。
那么，我们作为中学生应该如何培养和践行精神的忠诚信仰呢？首先，我们要积极学习和了解不同的文化和信仰。
通过阅读书籍、参加社区活动和志愿者工作，我们可以拓宽自己的视野，了解不同的宗教、哲学和思想体系。
这样可以让我们更加理性和全面地对待信仰，并找到与自己内心价值观相契合的信仰。
其次，我们要保持对信仰的热情和探索的精神。
在成长的过程中，我们会面临各种不同的思考和疑问，这是很正常的。
但是我们要保持对信仰的热情，并通过不断的学习和思考，逐渐完善自己的信仰系统，建立自己独特的信仰观。
最后，我们要将信仰的实践融入到生活之中。
我们可以通过参加社区服务、关心他人、参与公益活动等方式，将信仰中的价值观转化为实际行动。
这样不仅能够使我们的信仰更加具体化和实践化，还能够为社会做出积极的贡献。
中学生信仰理想教育PPT
信仰的意义
价值体系：正确的信仰能够引 导中学生形成正确的道德观念 和积极的人生态度
培养中学生的 信仰理想
培养中学生的信仰理想
家庭教育：家长应以身作则， 传递正确的信仰理念，并提供 正面的人生教育 学校教育：学校应设立相关的 信仰教育课程，指导学生在学 校环境中形成正确的信仰观念
培养中学生的信仰理想
社会环境：创造积极向上的社会环 境，让中学生能够接触到正面的榜 样和影响力
有效的信仰理 想教育方法
有效的信仰理想教育方法
启发式讨论：通过引导学生参 与有关信仰和理想的讨论，激 发他们思考与表达能力 实践体验：组织实际的社会实 践活动，让学生亲身感受信仰 和理想的重要性
有效的信仰理想教育方法
中学生信仰理 想教育PPT
目录 引言 信仰的意义 培养中学生的信仰理想 有效的信仰理想教育方法 建立中学生信仰共同体 总结
引言
引言
主题介绍: 本PPT将探讨中学生信 仰理想教育的重要性和方法 目标设定: 帮助中学生树立正确的 信仰理想观念，并提供相应的教育 方法与建议
信仰的意义
信仰的意义
定义解释: 信仰是指个人对于 生活意义的追求和价值体系的 建立
总结
总结
信仰理想教育的重要性：对中 学生的心理健康和人生发展具 有深远的意义
教育方法和策略：通过家庭、 学校和社会多方位的培养，提 供有效的信仰理想教育
总结
未来展望：期待通过这些教育 努力，培养更多有信仰、有理 想的中学生
谢谢您的观赏聆听
视听教材：运用多媒体教材， 如视频、音乐等，引导中学生 对信仰和理想进行深入思考
建立中学生信 仰共同体
中学生信念国旗下演讲稿
中学生信念国旗下演讲稿
尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是一名中学生，在这个神圣的国旗下，我感到十分荣幸能够站在这里与大家分享我的信念。
国旗，是一面象征着国家尊严和民族荣誉的旗帜，它承载着无数英雄的血与泪，也代表着我们国家的未来和希望。
我相信，在这里的每一个中学生心中，都有一颗敬畏国旗的心。
首先，我坚信爱国是每个中学生的责任和使命。
国家是我们成长的摇篮，爱国是我们应尽的责任。
作为中学生，我们应该深刻理解国家的重要性，并时刻保持对国家的热爱和敬畏。
无论是学习知识、培养品德，还是参与社会活动，我们都应为国家的繁荣稳定做出自己的贡献。
其次，我坚信团结是中学生的力量和希望。
团结是一个国家和民族强盛的基石，也是中学生成长的必备品质。
我们应该互相尊重、互相关心，携手奋进，共同创造美好的未来。
只有团结一心，我们才能战胜困难，实现自己的梦想。
最后，我坚信勤奋是中学生成功的关键和动力。
勤奋是一个人成才的必然要求，也是中学生在学习和生活中必须具备的素质。
唯有努力学习，不断进取，我们才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的人生目标。
勤奋是一种品质，也是一种信念，我们要不断培养和坚持。
亲爱的同学们，让我们共同肩负起爱国责任，珍惜团结力量，努力学习，为我们伟大的祖国贡献力量。
让我们从现在起，以国旗为准则，勇往直前，奋发向前！让我们为中华民族的复兴而努力奋斗，成为有志青年中的杰出人才！
谢谢大家！。
信仰的崇高志向中学生演讲稿
信仰的崇高志向中学生演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们中学的一名学生，很荣幸站在这个讲台上向大家发表演讲。
我今天想和大家分享的主题是“信仰的崇高志向”。
首先，让我们来研究一下“信仰”这个词。
信仰是一个人对于自己所坚信或崇拜的事物或理念的忠诚和承诺。
它可以是宗教信仰、人生信念、追求卓越的原则等等。
无论信仰的对象是什么，信仰都是一个人内心深处最崇高的追求。
那么，为什么信仰对于我们的人生来说如此重要呢？首先，信仰给予我们动力和勇气。
当我们面临困难和挑战时，信仰能够支持我们坚持不懈地去追求梦想。
比如，许多伟大的科学家如爱因斯坦、居里夫人，他们在追求科学真理的道路上遇到了无数的挑战，但他们的信仰使他们坚持下去，最终取得了辉煌的成就。
其次，信仰塑造我们的品格和价值观。
信仰是一个人价值观的核心，它指引着我们的行为和决策。
比如，慈善家们的信仰使他们乐于助人，献身于公益事业；伟大的领袖们的信仰使他们为人民的利益而奋斗。
信仰不仅能够让我们在生活中做出正确的选择，还能够使我们成为一个有道德、有责任感的人。
最后，信仰赋予我们希望和意义。
信仰使我们相信人生没有极限，相信每个人都有无限的潜力和机会。
无论是在学业、事业还是生活中的挑战，信仰都能让我们坚信自己能够战胜困难，实现自己的梦想。
同时，信仰也给予我们生活的意义，让我们知道我们所做的努力都是为了更美好的明天。
在我们的年轻时期，我们应该培养和坚守自己的信仰。
首先，我们要找到自己对于人生的信念和追求。
我们可以通过读书、旅行、交流等方式去探索和发现，从而找到潜藏在内心深处的信仰。
其次，我们要用行动去践行和传播自己的信仰。
只有把信仰付诸实践，才能够真正感受到它的力量和魅力。
最后，我们要与志同道合的人一起分享和探讨信仰。
和他们交流经验和见解，相互激励，让我们的信仰更加坚定和强大。
亲爱的同学们，信仰是我们人生中最宝贵的财富，它像一盏明灯一样照亮我们前进的道路。
无论我们身处何时何地，都要怀揣信仰的崇高志向，努力追逐自己的梦想，成为一个对社会有贡献的人。
信仰的动力中学生演讲稿
信仰的动力中学生演讲稿信仰的动力大家好！我是XX中学的一名学生，今天我想和大家分享一个话题——信仰的动力。
信仰，它不仅仅是一种宗教观念，更是我们人生中重要的力量，它可以给予我们力量，指引我们追求梦想的方向。
首先，什么是信仰？信仰是我们对于生活和人生意义的坚定信念。
它可以是对某个价值观的坚持，也可以是对某个目标的追求。
拥有信仰的人，会更有自己的方向和动力。
那么，为什么说信仰是我们的动力？首先，信仰给予我们坚定的力量。
当我们遇到困难和挫折时，信仰就像一把火炬，照亮前方的道路。
它可以激励我们勇往直前，不屈不挠地追求自己的目标。
就像风雨中拔河比赛中的队员们，他们通过团结一心，坚持不懈的信念，最终获得了胜利。
其次，信仰给予我们持续的动力。
信仰可以让我们在追求梦想的道路上不断前进，无论遇到多大的困难和阻碍，都能坚持下去。
比如，许多著名科学家在追求科学的道路上遇到了无数挫折，但他们坚信自己的理念，不断地努力探索，最终取得了巨大的成就。
正是因为他们拥有坚定的信仰，才能够咬定青山不放松，最终攀登到科学的巅峰。
此外，信仰还可以让我们成为更好的人。
信仰让我们能够树立正确的价值观，坚持正确的行为准则。
无论是面对利益的诱惑还是困难的选择，我们都可以根据信仰的指引做出正确的判断和决策。
就像是韩信帮助汉高祖刘邦当上了皇帝，他始终坚守自己对朋友的忠诚，对国家的爱，成为了一代将军，书写了辉煌的战绩。
最后，信仰还可以给我们带来内心的平静和安宁。
当我们感到迷茫和困惑的时候，信仰就像指南针般引领着我们找到生活的方向。
它可以让我们对自我有更深刻的认识，从而更好地应对挫折和困难。
正如一位著名的心理学家所说：“信仰是人生的灯塔，照亮我们内心的黑暗角落。
”同学们，信仰的动力是我们追求梦想的重要因素。
无论是什么样的信仰，它们都可以成为我们前行道路上的明灯。
所以，让我们拥有坚定的信仰，相信自己，相信未来，去追逐那属于我们的梦想。
谢谢大家！。
信仰的指引之道中学生演讲稿
信仰的指引之道中学生演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我想与大家分享一些关于信仰的话题。
信仰是人类心灵的指导和寄托，它激励我们追求个人成长、践行品质和价值观。
在人生的道路上，信仰是我们坚不可摧的荣誉之花，它在迷茫时为我们指引方向，不断鼓舞我们奋进。
那么，作为中学生，我们应该如何寻求、坚守与实践信仰的指引之道呢？首先，我们需要明确自己的信仰对象。
信仰的对象各有不同，有的人追求理念的信仰，有的人崇尚精神的信仰，还有的人将信仰寄托于宗教。
不管信仰对象是什么，它都应该是正直、有益和现实可行的，能够帮助我们成为更好的人。
所以，要积极主动地寻找和确定适合自己的信仰对象，戴上理智的眼镜，审视各种观点与信仰，不轻易受他人的影响。
其次，正确看待信仰的力量。
信仰是一种坚定与执着，它能给我们带来无穷的力量。
萨曼莎·斯密斯说过：“内心的信仰不仅能让你前行，还能改变你的世界。
”当我们面对困难和挫折时，正确认识信仰的力量，相信自己的信仰能为我们提供支持和鼓励，让我们勇往直前、坚守初心。
第三，在日常生活中践行信仰。
信仰如果只是停留在口头上，便是无用之言。
唐娜·卡伦说：“相信是一种付诸行动的选择。
”我们应该将信仰融入到日常生活中的点滴小事中，通过实际行动去践行信仰。
这不仅能够锻炼我们的品格，也能够影响身边的人，传递信仰的力量。
无论是尊重他人、关怀社会，还是勇于奉献、扶持他人，都是践行信仰的具体表现。
最后，时刻保持谦虚与宽容的心态。
信仰是多元化的，不同的人有着不同的信仰。
我们要学会尊重别人的信仰，保持宽容的心胸。
与他人交流时，虚心倾听、包容对方的观点与信仰，不妄加评论或质疑，与他人和谐共处，形成良好的人际关系。
同学们，信仰是每个人内心的向往与追求，它鼓舞我们不断前行、不断超越自我。
作为中学生，我们应该理解信仰的价值，正确看待信仰的力量。
选择适合自己的信仰对象，将信仰融入到日常生活中，并时刻保持谦虚与宽容的心态。
信仰团课-现代中学生应该树立怎样的理想信仰共26页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
信仰团课-现代中法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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“上帝之死”与中学生信仰
中学时期，在许多国外心理学家的理论中，叫做“反抗期”。
身体的强壮和知识的积累，使他们迫切地希望自己是个成人，是个不再被成人照顾、被成人管束、被成人教导的“真正的人”。
他们对比自己年龄小的弟弟妹妹，常常流露出“你还是个小孩子”的神气，通过帮助、照顾他们或是欺负、凌辱他们显示出自己是个“大人”。
而对比自己年长的人，他们充满了对立情绪。
母亲叫吃饭，他偏说“不饿”，父亲叫早点回来，他偏要让你把饭一热再热才姗姗来归。
他通过一切故作深沉、故作矜持的举动来证明自己有一个独立的世界，证明自己有一套完整的行动逻辑，进而证明自己不再是个低人一头的娃娃。
为了这一证明，他便需要种种“反抗”，反抗的对象就是堆积在自己心灵上的一切权威，父母之言，师长之命，学校的纪律，公共场合的守则。
而所有这一切背后的那个反抗的总对象，就是在他来到这世上之前人们规定好的，仿佛专门用来对付他的一个大“阴谋”，一个道德价值的总准，一个笑容可掬同时又威风凛凛的上帝。
他一定要把反抗的支支利剑都对准这个上帝，在与上帝的搏斗中证实自己的成长壮大，直到这成长壮大业已实际完成，不再需要以反抗来证明之日为止。
所以，“上帝”的存在，使中学生的反抗有一个总的目标，使他们自我强化的情绪有一个集中的宣泄闸门，从这个意义上来看，某种“上帝”的存在对中学生的思维成熟是有利的，甚至是必需的。
(图注：急欲“长大”的中学生；编辑配图，图片来源于网络）
然而当代的中学生，当反抗的种子如期在他们心里萌芽开花时，却找不到那个宣泄的总闸门。
上帝没有等到他们反抗，已经被年长的人们乱棍打死了。
打死上帝，成了年长者永远可以向他们炫耀，向他们骄傲的资本。
凭着与上帝的战斗史，年长者可以永远把自己当作大人，把他们当作孩子，把自己当作栽树者，把他们看作乘凉客，可以对他们说古道今，谆谆教导。
总之，上帝之死竟使他们英雄无用武之地，竟使他们面临着永远长不大的危险。
当然，从总体上讲，这一代中学生并没有理性地意识到这一点。
于是，他们的反抗在性质上形式上，乃至于目的上，都具有了崭新的时代特色。
反抗是与信仰相关联的。
反抗的对象或者是信仰本身，或者是信仰对自己的排斥和误解。
反抗的结局或是与信仰达到一致，或者推翻旧信仰，建立新信仰。
上帝之死首先使一代中学生的反抗进入了“无物之阵”。
鲁迅是这样描述“无物之阵”的：
“他走进无物之阵，所遇见的都对他一式点头。
他知道这点头就是敌人的武器，是杀人不见血的武器，许多战士都在此死亡，正如炮弹一般，使猛士无所用其力。
”
一代中学生在这无物之阵中所反抗的，实际上是一种虚空。
他们反抗的不是上帝，而是“上帝之死”。
上帝之死使他们失去了人生第一个实现自我价值的实践基地。
因此，这种反抗的特征不是集中的，而是分散的；不是持久的，而是随机的；不是理性的，而是感性的。
有一位连续十几年的优秀班主任，近年越来越感到工作吃力。
她根据以往的经验，竭力企图把握学生的脉搏，找出主要矛盾。
可是，当她准备了好几天的材料，去劝说一个女学生不要再读蒋方舟的时候，那个女生却大骂了一通蒋方舟，建议老师没收班上所有的蒋方舟作品，并发誓将来一定要做个郭敬明式的优秀作家。
老师回去又准备几天后，再来跟她谈郭敬明的作品不一定那么好，她却一脸深沉地说：“郭敬明有什么好谈的？这种人最没劲了！我现在最羡慕的是韩寒！”这位班主任给孔和尚写信，乞求帮助，可同样是中学老师出身的孔和尚又能给她提供什么高策呢？
有人对100名在公园里破坏树木及各种公共设施的人进行了一下统计，结果如下：
从表中可见，中学生占了破坏总人数的将近百分之五十。
他们走到哪里，都要随手改变一下这个世界的原貌。
一一这是一个很有象征意味的现象，中学生很喜欢挪动路标，东西向的被移为南北向，箭头内指的变成了外指。
中国人民大学附中的一个男生是这样回答一位问路者的：“出南门，往北走！”中学生们在方向的荒诞感中获得了一份特殊的愉悦。
在没有上帝的世界里，方向的意义大大减弱了。
没有了上帝，也就没有了禁区，在方向上尽可以“跟着感觉走”，所发生的反抗也是“散点爆破”。
反抗的对象不必是哪一种固定的观念，不必是哪一类固定的人，用一个北京中学生的话说，是“瞧着什么来气，就打丫的！”
北京大学曾经有一段时间容许大量的中学生在校园里自习，游玩，结果中学生们越瞧着这些趾高气扬的北大才子们越来气，集体殴打大学生的节目十来天便上演一次，大学生把被打坏的眼镜、衣服经常挂在广告栏上以对这些弟弟们进行“控诉”，最后大学生们不得不请求校方禁止这些中学生们如此自由地出入这座最高学府。
这类情况在其他大学也时有发生。
在中学校园里，低年级学生殴打了高年级学生，会被看作是“英雄好汉”。
这一点与日本中学的情形就大大不同。
日本学校里一直贯彻着传统的森严的等级制度，高年级学生可以随意指使、辱骂低年级学生，就象部队里老兵对新兵，公司里上级对下级一样。
低年级学生如果反抗这种状况，就等于反对整个的等级观念。
等于反对天皇──日本人心中的上帝。
所以日本学生的反抗不是以直接的反抗，而是以“移情”的方式进行的，即把所受到的压迫和屈辱忍在心里，把这种情感转移到别的方面，比如在学习上或是体育比赛上做出成绩，证明自己是强者，从而达到心理平衡。
而在当今的中国，中学生并不认为大学生或任何其他年长的人就理所当然地比自己高，再高能高过毛主席吗？可毛主席又怎么样？上帝之死使他们得出“阳光底下无新事”的结论，而这种结论的得出并没有以实际的经历和体验作为基础。
面对着天然的价值废墟，这一代中学生过早地成熟了，畸形和亢进便是这种早熟的代价。
当代中学生置身于一个刚刚埋葬了上帝的时代是无疑的了，但是有两点需要注意。
上帝之死并不是完全绝对的，这并不等于是非的界限也消亡了。
尼采曾说在上帝死后，“一切必定随之倒塌，因为它们建筑在这信仰之上，依靠于它，生长在它里面。
”
但是当代中国的上帝之死毕竟不同于基督教的上帝之死，紧随其后虽然倒塌了许多高梁大柱，但并不是一切。
以共产主义理想为核心所形成的信仰模式，从本质上来说是合乎历
史进步规律的，虽然左倾思潮和封建遗毒把它残害得失去了本来面目，以致于丧失了大面积的群众基础，但它的合理成分是不会被彻底扬弃的。
历史在泼去脏水时难免也会连同着婴儿，但历史最大的奇迹之一就是它能够把这婴儿重新抱起、重新洗净、重新抚育成人。
尤其从最近的社会心理来看，许多曾经被盲目抛弃的合理的价值观念，正在重新得到人们的认同。
所以，上帝之死是一个辩证的否定过程，而不是绝对的脱胎换骨，不是信仰王国的改朝换代。
上帝之死对于当代中学生的意义，并不能简单地用积极或消极来概括。
我们不能把历史上或者外国的上帝之死简单地类比到中国的今天。
由于上帝之死并不是完全绝对的，因而它对当代中学生的影响和意义也就具有种种相对性。
对当代中学生在信仰问题上的现状，尽可见仁见智，亦喜亦忧，这既是心理学的问题，也是社会学的问题。
另外，由于地区因素、家庭因素及个人的心理因素，有些中学生很可能在信仰上还属于前一个时代。
当年刘心武的小说《班主任》中的谢惠敏，就是一个很典型的形象。
这个三好学生政治觉悟非常高，连《牛虻》这样的世界名著，她都认为是坏作品。
她经常向老师汇报其他同学的“劣迹”。
她并没有意识到自己内心世界与外部世界的巨大的不协调，这是她的悲剧所在。
今天虽说已是21世纪，但谢惠敏式的中学生还是偶尔能碰到的。
从这个角度更加显示出上帝虽死犹生的巨大余威，同时还可看出，信仰的变迁对于人类来说，是一个多么艰难的选择。
当代中学生所处的时代背景，在横坐标上是世界性的上帝之死，在纵坐标上是中国的第三次上帝之死。
在这样的历史交叉点上，这一代少男少女跳出了一组组五光十色的“信仰霹雳！”。