人教版音乐六年级 《天空之城》主题曲 课件
天空之城音乐欣赏pptppt
久石让音乐下的《天空之城》 ——涤荡心灵的胜境
《天空之城》也许是想渲染 非常清幽的境界，正如天空 一样 湛蓝、清澈、纯粹而 不带一丝杂质。这样空灵、 美妙的乐曲能够使人的心境 平和、陶醉忘我，就像置身 其中；它能与每个人的心轻 轻碰撞、而产生共鸣，勾起 内心深处的记忆……
拉普达解体，邪恶和助纣为虐 的武器系统一同化为大气层的火 球坠入云海中，而使拉普达漂在 空中的巨大飞行石结晶载着拉普 达的生命之树，上升到天空的尽 头……
音乐欣赏《伴随着你》
郭海艳
宫崎骏的十大经典电影
1.《哈尔的移动城堡》 2.《千与千寻》 3.《侧耳倾听》 4.《幽灵公主》 5.《借东西的小人阿莉埃蒂》 6.《龙猫》 7.《魔女宅急便》 8.《红猪》 9.《宫崎骏动画一起 走过25年音乐会 《风之谷》的《风的传说》 《天空之城》的《天空之 城》 《千与千寻》中的《与我 同在》
久石让的配乐，丰富了宫崎骏的动漫。他 富于幻想的音乐，是一种充满绿色生机的 纯真生活与美好的理想。
在音乐创作中，久石让与宫崎骏达到了高度 的契合，均以小格局间见大情怀的方式以不同的 手段阐述着同一个寓言。简单的音符中，流露着 对逝去时光的祭奠与对爱的呼唤。那是怎样的一 种体验，是一种让你于静默中逐渐忘我的情感。
作业
观赏电影《天空之城》 了解《喜羊羊与灰太狼》的音 乐与背景
再见！
人教版音乐六年级上册天空之城课件
2.在剧情发展过程中，主题音乐用不 同音色和表现情势发展变化，以不完 整的主题音乐段落做为场景音乐
3.两次出现在片中， 4.最后，以主题歌的 烘托剧情、渲染气氛 情势呈现在片尾
现在，你知道主题音乐的特点和作用了吗?
贯穿始终
结构灵活
统一影片风格
在空闲时间看一看<<天空之城>>这 部动漫吧!
久石让，日本著名作曲家、歌手、钢 琴家以担负电影配乐为主。特别是宫 崎骏导演的作品。 从《风之谷》至 《悬崖上的金鱼姬》的二十多年间所 有长篇动画电影的音乐制作，为宫崎 骏作品中不可欠缺的配乐大师。
二、欣赏
三、分析音乐在影片中的作用
1.片头
2.片中
3.片中
4.片尾
主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ音乐的四次出现
1.故事随着片头主 题音乐拉开序幕
《天空之城》
主题音乐《伴随着你》
宫崎骏，日本男动画师、漫画家及动 画导演。他的动漫作品有:《风之 谷》、《天空之城》、《龙猫》、 《幽灵公主》、《千与千寻》、《借 东西的小人阿莉埃蒂》、《悬崖上的 金鱼姬》、《侧耳倾听》、《哈尔的 移动城堡》、《起风了》等作品。
一、影视导入
讲述的是主人公少女希达和少年巴鲁以及海盗、 军队、穆斯卡等人寻找天空之城拉普达的历险记。 影片中所描画的古老帝国拉普达是一座漂浮在空 中，拥有着奇幻景象、超前科技和无数财富的巨 大机器岛。传说那里已经无人居住，蕴藏着巨大 的财富。因此，无论军方还是海盗，都在找寻着 这座传说中的飞行岛。为了禁止军方邪恶计划的 实施，他们和海盗一起踏上了寻找拉比达之旅。
人教版六年级音乐上册：天空之城故事梗概.ppt
嗅觉灵敏的海盗很快就找上门来了。接下来就是一段令 人眼花缭乱的追捕与逃跑镜头，最后二人在众目睽睽之下掉 入万丈深的矿井，希达戴的飞行石又一次发光，令他二人安 全飘落。矿井中，飞行石和井下的矿石发生共鸣，原来这里 曾是开采飞行石原料的地方，但提炼飞行石的技术，传说只 有拉普达人才掌握着。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 8:37:09 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
二人刚出矿井，就被军队的人抓住了。希达被带往要 塞，在那里,一个叫穆斯卡的人给希达看一个巨大的机器人， 说是从天空之城掉下来的，凭当时的科技无法令它再启动。 当天晚上，希达念起祖辈所流传的寻求帮助的咒语，飞行 石发出光，令机器人再次活起来，整个要塞变成火的海洋。
人音版七年级《天空之城》音乐课件
02 歌曲背景及作者简介
久石让与《天空之城》创作背景
久石让，日本著名作曲家、钢琴家，以其独特的音乐才华和风格蜚声国 际。
《天空之城》是久石让为宫崎骏导演的同名动画电影所创作的主题曲， 该电影于1986年上映。
创作背景：久石让在观看了宫崎骏的动画初稿后，深受启发，以电影中 漂浮在空中的岛屿“拉普达”为灵感，创作出这首充满梦幻与想象力的 音乐作品。
伴奏音型变化
通过变化伴奏音型，丰富歌曲的情感表达，如长音、短音、连音等。
合奏中角色定位及配合默契度培养
1 2
角色定位
明确每个乐器的角色和任务，如主旋律、副旋律、 低音等。
配合默契度培养
通过合奏练习，提高乐器之间的配合默契度，使 音乐更加和谐。
3
听觉训练
培养乐手的听觉能力，以便更好地调整自己的演 奏，与整体音乐保持协调。
合奏比赛精彩片段
观看合奏比赛精彩片段，学习他人的优点和技巧。
06 拓展延伸活动设计
创作属于自己《天空之城》变奏曲
学习《天空之城》主题曲的旋律和和 声结构，了解变奏曲的基本概念和创 作方法。
在创作过程中，注意保持原曲的基本 情感和氛围，同时加入自己的个性和 创意。
选择自己熟悉的乐器或音乐制作软件， 尝试对主题曲进行变奏创作，可以改 变节奏、音高、和声等元素。
电影《天空之城》剧情简介
电影《天空之城》讲述了一个关于寻找传说中的空中岛屿“拉普达”的冒险故事。
主人公希塔和帕祖在寻找拉普达的过程中，揭示了关于家族、权力和自由的深刻主 题。
剧情中融入了丰富的想象力和细腻的情感表达，使观众在享受视觉盛宴的同时，也 能感受到深刻的情感共鸣。
歌曲在电影中运用及意义
《天空之城》主题曲在电影中以 多种变奏形式出现，与剧情紧密 结合，为观众带来丰富的听觉体
六年级上册音乐教案-4欣赏《天空之城》主题曲-人教新课标(2023秋)
1.讨论主题：学生将围绕“《天空之城》主题曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
针对本次教学，我认为以下方面可以改进：
1.教学方法多样化：结合学生的年龄特点和兴趣，运用多媒体、游戏、表演等多种教学方法，增强课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
2.加强课堂互动：注重引导学生主动参与课堂，鼓励他们提问、表达观点，培养他们的音乐素养和审美能力。
3.关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案，帮助他们克服学习难点，提高音乐技能。
4.课后跟进与反馈：及时了解学生的学习情况，通过课后作业、课堂检测等方式，巩固所学知识，提高教学效果。
-音乐与影视文化的关联：介绍《天空之城》主题曲在影视作品中的作用，使学生了解音乐与影视文化的紧密联系，提高他们的音乐文化素养。
举例解释：
-通过对比不同乐段的旋律、节奏，让学生感受主题曲的起伏变化，理解音乐在表达情感方面的作用。
-在学唱过程中，教师着重指导学生掌握旋律中的音程跳跃、节奏变化，确保学生能准确演唱主题曲。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过聆听、学唱《天空之城》主题曲，培养学生对音乐美的感知能力，提高他们对影视音乐作品的欣赏水平，激发学生对音乐的热爱与兴趣。
2.表现与创造：引导学生运用音乐基本技能，如演唱、演奏等，表现《天空之城》主题曲的情感，鼓励学生在音乐实践中发挥创造力，培养音乐表现力。
3.文化理解：介绍《天空之城》主题曲的创作背景及宫崎骏与久石让的合作故事，帮助学生了解音乐与影视文化的紧密联系，提高学生的音乐文化素养。
人教版六年级音乐上册：《《天空之城》主题曲》课件
久石让，日本著名作曲家、歌 手、钢琴家，以担任电影配乐 为主。特别是宫崎骏导演的作 品。
从《风之谷》至《悬崖上的金 鱼姬》的二十多年间所有长篇 动画电影的音乐制作，为宫崎 骏作品中不可欠缺的配乐大师。
初步聆听
我们来边听边想象音乐伴 随的是什么样的画面？
END Thank you for your watch
再次聆听与感受
真实的画面和想象的画 面有什么异同？
多次聆听
结合钢琴伴奏，哼唱主题 音乐。
谢谢
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
《天空之城》主题曲
欣赏画面
பைடு நூலகம்其主题曲《伴随着你》（通称： 天空之城）由音乐家久石让作 曲，因以其让人落泪的优美曲 调和动人心弦的美妙音律而闻 名全球，被改编成多种版本， 成为经典的轻音乐名曲，也成 为流芳百世的世界名曲。
久石让所创作的乐曲，总是让人在心 旷神怡的向往中，做着飞翔一般的梦。 片尾曲在纯净愉悦的曲风中，揉入了 一点怀念的味道，让人有了淡淡的忧 愁。正如那《天空之城》的梦想故事。 轻灵的旋律中，流露着对过往冒险的 回忆与对童真的赞美。乐曲中洋溢着 憧憬、向往与奋进的精神。久石让所 赋予其的魅力，继承于动画，但却已 经溢于动画之外，缔造了一个丰富的 遐想空间，供听者徜徉。
天空之城
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2 3 |4. 1 71 23 | 1 - 176 75 | 6 - -
合唱版
伴随着你
在那地平线远方 明亮地闪着光 那是因为有你在 遥远的地平线后方 点点灯火闪着光 令人忍不住幻想 其中有一盏特别明亮 那是有你在身旁
宫崎骏的十大经典电影
1.《哈尔的移动城堡》 2.《千与千寻》 3.《侧耳倾听》 4.《幽灵公主》 5.《借东西的小人阿莉埃蒂》 6.《龙猫》 7.《魔女宅急便》 8.《红猪》 9.《风之谷》 10.《天空之城》
1=bB4/4
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6 7 | 1. 7 1 3 | 7 - - 3 3 | 6. 5 6 1 | 5 -
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2 3 |4. 3 4 1 | 3 - 0 1 11 | 7. 3 3 7 | 7 -
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6 7 | 1. 7 1 3 | 7 - - 3 3 | 6. 5 6 1 | 5 - -
《伴随着你》（通称： 天空之城）由音乐家久 石让作曲，因以其让人 落泪的优美曲调和动人 心弦的美妙音律而闻名 全球，被改编成多种版 本，成为经典的轻音乐 名曲，也成为流芳百世 的影视名曲。
合唱版
伴随着你
在那地平线远方 明亮地闪着光 那是因为有你在 遥远的地平线后方 点点灯火闪着光 令人忍不住幻想 其中有一盏特别明亮 那是有你在身旁
音乐欣赏《伴随着你》
——《天空之城》主题曲
《天空之城》经典片段, 天上掉下的女孩与男孩初次见面_超 清.mp4
哪段音乐最适 合为刚才的动 画电影当主题 音乐呢？
1.
2.
3.
《summer》 《伴随着你》 《太阳照常升、安静
电影天空之城主题曲 弦乐版 久石让影视原声_高清.mp4
人教版六年级音乐上册(五线谱)《天空之城》主题曲说课稿
人教版六年级音乐上册（五线谱）《天空之城》主题曲说课稿一. 教材分析《天空之城》主题曲是一首极具日本特色的音乐作品，其优美的旋律和深远的意境深受广大音乐爱好者的喜爱。
本课节选了这首主题曲的部分片段，以五线谱的形式呈现，旨在让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的美好情感。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，对五线谱的识谱能力也有一定的掌握。
但同时，他们也正处于一个好奇心强、求知欲旺盛的阶段，需要我们通过生动有趣的教学手段来激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地用五线谱演唱《天空之城》主题曲的部分片段。
2.让学生理解并体验音乐中的情感，感受音乐的美。
3.提高学生对音乐的鉴赏能力，培养学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：熟练地用五线谱演唱《天空之城》主题曲的部分片段。
2.教学难点：对音乐情感的理解和体验，以及对音乐美的鉴赏。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.通过多媒体教学手段，如播放音乐视频、图片等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
3.分组合作，让学生在集体活动中体验音乐的乐趣，培养团队协作精神。
六. 说教学过程1.导入：播放《天空之城》主题曲，让学生初步感受音乐的美。
2.讲解：向学生介绍五线谱的基本知识，讲解《天空之城》主题曲的曲谱。
3.练习：让学生分组练习演唱主题曲，教师巡回指导。
4.展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他学生进行评价。
5.讨论：让学生谈谈对音乐的感受，分享自己的心得体会。
6.总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计主要包括五线谱的基本知识、《天空之城》主题曲的曲谱、教学重难点等内容。
通过板书，让学生对课堂教学内容有一个清晰的认识。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的演唱、课堂参与度、对音乐的理解和鉴赏能力等方面进行。
通过评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。
六年级上册音乐教案-4.5.1《天空之城》主题曲 ｜人教新课标(2014秋)
《天空之城》一．教材分析《伴随着你》由于其音律幽远凄美、动人心弦，而动画电影《天空之城》又精彩好看、家喻户晓，这是日本作曲家久石让的音乐与日本动画大师宫崎骏的动画二者的完美结合，堪称影视音乐中的经典之作。
同时，由于《伴随着你》深受人们的喜爱，被改编成多种音乐版本，有着极为丰富的音乐素材，对于学生进行作品音乐要素分析，有着很大的帮助。
从影片的主题和思想内涵上，又有着较强的环保意识，它昭示着：人类和文明只有依赖自然才能得以生存。
二、学生分析六年级同学他们非常喜欢宫崎骏的动画电影，只是对电影音乐知之甚少，因此，学生对本课内容是非常感兴趣的，这就为引导学生认识影视音乐在影视作品中的作用和重要性、以及怎样用初中学生的视角去分析影视音乐的音乐要素，打下良好的基础。
但对于七年级的学生来说，准确分析音乐的基本要素，还是有一定难度的。
三．教学目标1、知识与技能：聆听并赏析《伴随着你》，分析音乐的表现要素，知道主题音乐在影片中的特点和作用；2、过程与方法：有感情的哼唱《伴随着你》主题A部分，并分组讨论、即兴创编歌词自演自唱；3、情感态度与价值观：对影视主题音乐产生继续了解和学习的兴趣，对影视主题音乐具有一定的审美能力。
四．重难点1、重点：聆听并赏析歌曲的音乐基本要素2、难点：在哼唱主题A部分的基础上即兴创编歌词并自演自唱五．教学资源及技术实现1.学生：课前分4组查阅资料：“影视音乐”、“久石让”、“宫崎骏”、“天空之城”2.教师：MP3音频、MP4视频、PPT课件等3.数字媒体：使用多媒体设备、音响设备以播放MP3、MP4、PPT等格式的音像资料；使用电子白板以作板书、结构示意图及注解；使用钢琴以弹奏伴奏。
六、教学过程（一）导入新课1、组织教学：教师组织学生有序进入教室播放喜洋洋主题曲导入影视歌曲的魅力1、初听音乐：请学生完整地聆听与欣赏《伴随着你》，初步感受音乐的情绪。
（教师播放《伴随着你》音频，学生划出前4个小节的旋律线。
经典的纯音乐背景音乐-纯音乐 - 天空之城【声音字幕同步PPT】
吻我吧(再飞往心底尽处) 心深处 若你在居住
星光的物语(星光下灯火上总不下雨) 爱吧(再飞往心底尽处) 心深处 若你在居住
星光的物语(星光下灯火上总不下雨) 吻我吧(再飞往心底尽处) 心深处 若你在居住
星光的物语(星光下灯火上总不下雨) 本站歌词来自互联网
经典的纯音乐背景音乐-纯音乐 - 天 空之城
本站歌词来自互联网 只脚 愿你别移动 斜阳红红 城墙重重 地面上万?转动
双眼 在鸟瞰地势变动 天空之中 相拥升空 月亮便为爱朗颂 快乐 已接近 天国 看到了听到了
世上那一切万物正下沉 然而我与你会更温暖 风更急 只会更抱紧 一起向风洒下星光下灯火上总不下雨 相爱 令这座城内 蔷薇回来 浮云回来 大地上没有障碍
深爱 若冷淡便有意外
天将分开 消失光彩 巨石坠落到世外 快乐 已接近
天国 看到了听到了 世上那一切万物正下沉
然而我与你会更温暖 风更急 只会更抱紧 一起向风洒下吻
吻我吧(再飞高) 高空处 若你在居住 星光的物语 星光下灯火上总不下雨
人教版六年级音乐上册(五线谱)《天空之城》主题曲教学设计
人教版六年级音乐上册（五线谱）《天空之城》主题曲教学设计一. 教材分析《天空之城》主题曲是一首充满梦幻色彩的日本电影音乐，其旋律优美，意境深远。
六年级的学生已经掌握了基本的音乐知识，通过学习这首曲目，可以进一步提高他们的音乐素养，丰富他们的音乐情感。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，具备一定的音乐基础。
他们善于模仿和创造，喜欢通过音乐表达自己的情感。
在学习这首曲目时，他们能快速地掌握旋律，通过演唱和演奏等形式，体验音乐的美妙。
三. 教学目标1.让学生熟练地演唱《天空之城》主题曲，感受其梦幻般的氛围。
2.培养学生对电影的关注，提高他们的音乐欣赏能力。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养他们的音乐创造力。
四. 教学重难点1.熟练地演唱主题曲，把握住旋律的起伏和节奏的变化。
2.理解电影音乐的作用，感受音乐与画面的融合。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.视听法：观看电影片段，感受音乐与画面的关系。
3.创作法：鼓励学生创作类似的梦幻风格的音乐作品。
六. 教学准备1.准备《天空之城》主题曲的乐谱，五线谱和简谱两种形式。
2.准备电影《天空之城》的片段，用于教学呈现。
3.准备录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《天空之城》主题曲，让学生初步感受其梦幻色彩。
引导学生谈论对电影的印象，以及音乐在电影中的作用。
2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，让学生观察五线谱和简谱的区别。
讲解乐谱的节奏和旋律，引导学生跟随教师一起演唱主题曲。
3.操练（10分钟）学生独立演唱主题曲，教师纠正发音和节奏错误。
分组进行合唱练习，加强学生之间的协调与合作。
4.巩固（10分钟）教师播放电影片段，让学生边观看边演唱主题曲。
通过这种方式，让学生感受音乐与画面的关系，提高他们的音乐欣赏能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论：如何通过音乐表达自己的情感？鼓励学生创作类似的梦幻风格的音乐作品，并进行展示。
《天空之城》主题曲教案
课题: 《天空之城》主题曲 课型: 新授 课时 ：1 执笔：袁晓甜 审核:音乐组 授课时间:
讲 案
教学内容：欣赏《天空之城》，感受音乐对影视的作用。
教学目标：
1、知识与技能：聆听并欣赏乐曲，分析音乐的表现要素，知道主题音乐在影片中的特点以及影视音乐结构的灵活性。
2、方法与过程：结合影视画面内容讨论音乐情感表现与影视内容的联系。
钢琴曲《伴随着你》（通称：天空之城）因以其让人落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而闻名全球，被改编成多种版本，成为流传的影视名曲。
2、初次聆听，我们来边听边想象音乐伴随的是什么样的画面？
此曲的钢琴独奏版，刚开始的音乐是舒缓柔和的，使人禁不住想象自己正悬浮在空中，伸手即可触碰到身边漂浮的云朵，整个人好像轻飘飘的。然后当它渐入高潮时，钢琴声渐强，音乐变得如同泉水般喷涌而出，让人感觉一切都仿佛不存在了，没有战争，没有喧嚣，只有和平与宁静。
课后反思：
10、分组讨论动画音乐重要性，并回答：是增强动画电影表达效果的重要因素。无论是早期的音效、对白，还是发展至现代产生的配乐、背景、主题乐，动画音乐都已经成为了动画电影的一个组成部分。
《天空之城》主题曲歌词
《天空之城》主题曲歌词君をのせて天空之城主题曲あの地平线辉くのはどこかに君を隠しているからたくさんの灯(ひ)が懐かしいのはあのどれかひとつに君がいるからさあ出かけよう一切れのパンナイフランプ鞄(かばん)につめ込んで父さんが残した热い想い母さんがくれたあのまなざし地球は回る君を隠して辉く瞳きらめく灯(ともしび)地球は回る君をのせていつかきっと出逢う仆らをのせてさあ出かけよう一切れのパンナイフランプ鞄(かばん)につめ込んで父さんが残した热い想い母さんがくれたあのまなざし地球は回る君を隠して辉く瞳きらめく灯(ともしび)地球は回る君をのせていつかきっと出逢う仆らをのせて罗马音译ano chiheisen kagayaku no wadoko ka ni kimi o kakushite iru karataku-san no hi ganatsukashii no waano dore ka hitotsu nikimi ga iru karasaa dekake youhitokire no PANNAIFU, RANPU kaban ni tsume kondedo-san ga nokoshita atsui omoika-san ga kureta ano manazashichikyuu wa mawaru kimi o kakushitekagayaku hitomi kirameku tomoshibichikyuu wa mawaru kimi o noseteitsuka kitto deaubokura o nosetedo-san ga nokoshita atsui omoika-san ga kureta ano manazashichikyuu wa mawaru kimi o kakushitekagayaku hitomi kirameku tomoshibichikyuu wa mawaru kimi o noseteitsuka kitto deaubokura o nosete拼音标注a no ji tai yi sai umka ga ya ku no wadou kou da ni ki mi ouda ku xi dei yi lu ka lata ku sa no hi mana zi ka xi yi no waa no dou lei ta hi tou zi ni ki ni na yi lu ka nasa dei ka tei youhe tou ki lai no pa umla mi gu la mi um pa ba ni zi nei kou um deitou so mo no ko xi tata zi yi o mo yita sa no ku lei taa no ma ma za xi第二段ji Q lu ma ma wa luki mi ou ka ku xi deika ga ya ku hi tou miki da mai ku dou mou xi li ji Q lu ma ma wa luki mi ou no sei deiyi zi ta ki tou dei a wuOh ku da Oh no sai teitou so mo no ko xi tata zi yi o mo yita sa no ku lei taa no ma ma za xiji Q lu ma ma wa luki mi ou ka ku xi deika ga ya ku hi tou miki da mai ku dou mou xi li ji Q lu ma ma wa luki mi ou no sei deiyi zi ta ki tou dei a wuOh ku da Oh no sai tei远处闪耀着光辉的地平线是因为你在后面点点灯火让人如此怀念是因为你在其中来，出发吧，把面包片小刀和手提灯塞进书包里还有爸爸留下的热情妈妈眼中的深情世界不停转动你藏在其中闪烁的瞳孔闪烁的灯火世界不停转动伴随着你伴着我们，直到我们重逢的那天还有爸爸留下的热情妈妈眼中的深情世界不停转动你藏在其中。
人教版六年级音乐上册：《碟中谍》片头曲(简谱).ppt
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
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碟中谍、照亮你的路 和天空之城
影视作品中的音乐为满足影视作品的不同需要， 各具特色，请听三首影视音乐作品，通过对比欣 赏完成下面的表格。
作品名称 《碟中谍》片头曲
照亮你的路 《天空之城》主题曲
表演形式
作品情绪
请问你了解《碟中谍》这部影片吗？请为大家做 一个简单的介绍。
欣赏《碟中谍》片头曲，观察曲谱，分析是什么 音乐元素形成了这首作品的总体风格，并对作品 表达的情绪发挥了直接作用。
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
请跟老师钢琴用“噜”模唱下面的乐谱。
欣赏《照亮你的路》，随音乐用“噜”哼唱主旋律。
完整欣赏《照亮你的路》，请分辨主题旋律在其中 出现了几次？
《照亮你的路》是法国影片《放牛班的春天》中的 插曲，请大家观看一段老师截取的《放牛班春天》 的片段，了解一下这部优秀的影片。
六年级上册音乐教案-4.5.1《天空之城》主题曲｜人教新课标(2023秋)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《天空之城》主题曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.鉴赏不同版本的《天空之城》主题曲，提升音乐审美能力；
5.培养团队协作精神，通过合唱形式展示学习成果。
二、核心素养目标
1.提升音乐鉴赏能力，通过分析《天空之城》主题曲的旋律、和声及曲式结构，使学生深入理解音乐作品的内涵和艺术价值；
2.培养学生的音乐表现力，通过学唱主题曲，激发学生的情感共鸣，提高其音乐表达能力；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《天空之城》主题曲的基本概念。它是宫崎骏动画电影《天空之城》的主题曲，由久石让作曲。这首歌曲以其悠扬的旋律和深刻的情感表达著称，是音乐与影视作品完美结合的典范。
2.案例分析：接下来，我们欣赏一段《天空之城》主题曲的影片片段，感受音乐在电影中的作用，以及如何帮助我们理解故事情节。
3.增强团队协作意识，通过合唱活动，使学生学会倾听、配合，培养集体荣誉感；
4.拓展音乐文化视野，了解《天空之城》电影背景及主题曲创作过程，提高学生对多元音乐文化的认识；
5.培养创新意识，鼓励学生尝试不同版本的《天空之城》主题曲演唱，发挥个性，勇于表现自我。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《天空之城》主题曲的旋律和节奏，能准确地演唱歌曲；
-理解并分析主题曲的调式、和声及曲式结构，把握音乐作品的基本元素；
-了解《天空之城》电影背景及主题曲创作特点，认识音乐与影视作品的关联；
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对比分段赏析
速度情绪和表现形式
一、真 实 想 法
二、毁 灭 咒 语
分组讨论： 两次主题音乐出现的方式发生了什么变化？ 音乐情绪又是什么样的？
同
学 们
再 见
音乐欣赏课之
《天 空 之 城》
久石让
天空之城 之 主题初现
《天空之城》 是日本吉卜力工作室制作的动画电影， 宫崎骏担任原作、监督、脚本设计、角色 设定及导演，整部影片讲述的是主人公少 女希达和少年巴鲁以及海盗、军队、穆斯 卡等寻找天空之城拉普达（Laputa）的历 险记。该影片于1986年8月2日在日本上 映。 其主题曲《伴随着你》（通称：天空 之城）由音乐家久石让作曲，因以其让人 落泪的优美曲调和动人心弦的美妙音律而 闻名全球，被改编成多种版本，成为流传 的影视名曲。
欣赏并思考： 这段音乐是 以什么样的速 度来表达什么 样情绪？
主题音乐： 表达影片主题思想、基本情绪或主要人物性格的音乐。 （影视片中用来塑造主要人物性格，表达作品主题思想或概括 基本情绪的乐曲。它是全片音乐的核心和发展基础，是评价影 视音乐的主要依据。它在影片中多次出现，形成主题贯穿，有 时它又是由若干个主题形成。主题音乐必须鲜明而又富有个性， 具有强烈的艺术表现力和感染力）