语文四年级下册语文标点符号知识点归纳

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四年级语文下册期末分类复习标点符号【部编版含答案】

四年级语文下册期末分类复习标点符号(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、选出下列句子中引号的正确用法。

(填序号)引号的用法：①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺或否定。

1.周总理在第一次“文代”大会上做了报告。

()2.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。

”()3.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

()4.列宁在“绿色的办公室”——一片小树林里专注地工作着。

()二、下列句子中的省略号有什么作用？选一选。

1．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…… () 2．“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。

碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。

()() 3．七岁时我开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

()三、下列句子中的破折号有什么作用？选一选。

1．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。

()2．“妈——”他大喊着。

()3．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

() 4．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。

()四、请在下面的方框中加上合适的标点符号。

1. 啊黄继光突然站起来了在暴风雨一样的子弹中站起来了他举起右臂手雷在探照灯的光亮中闪闪发光2. 那忽大忽小的水声应和着拖拉机的鸣响那纤细的低语是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心那碰着岸边石块的叮当声像是大路上车轮滚过的铃声3. 啊大家都高兴得叫起来雨来没有死雨来没有死五、选择题。

1.下列句子中的标点符号使用错误的一项是()(8分)A. 《十万个为什么》《灰尘的旅行》《鲁滨逊漂流记》……图书馆里的课外书真多呀！B. 一回到家，妈妈就问我考了多少分？真叫人心烦。

C. “对……对不起……”他吞吞吐吐地说，“我……实在想不起来了。

”2.下列句子中，冒号的用法与其他三项不同的一项是()(8分)A. 它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

四年级下册词语句型标点符号归类复习

人教版四年级语文下册词语归类复习一、特殊词语归类：（一）四字词：红叶似火色彩明丽迷惑不解狼吞虎咽梦寐以求走街串巷将心比心若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及响彻云霄欲出又止随心所欲枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举杂草丛生以防万一永驻人间不速之客花繁叶茂不假思索与世长辞重见天日傲然挺立怦然一震月明人静极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队鹅黄嫩绿芽苞初放胆大妄为一丝不苟融为一体莫名其妙信心十足疑惑不解无能为力驱寒取暖吉祥如意挽弓搭箭无恶不作荣华富贵下流无耻（二）叠词和其他类型词语：1、AABB式：重重叠叠斑斑点点模模糊糊飘飘悠悠歪歪斜斜磕磕绊绊断断续续2、AABC式：缓缓驶过闷闷不乐默默无言栩栩如生蒙蒙细雨碌碌无为3、ABAC式：多灾多难多姿多彩不折不扣不慌不忙百发百中知己知彼百战百胜有始有终自言自语4、ABCC式：气喘吁吁清香袅袅兴致勃勃生机勃勃生气勃勃怒气冲冲5、含反义词:争先恐后横七竖八改天换地房前屋后天高地阔此起彼落恩将仇报争先恐后寸进尺退有始有终驱寒取暖异口同声天长地久左顾右盼6、近义词成语:狼吞虎咽走街串巷无遮无拦生息繁衍枯枝烂叶下流无耻多灾多难7、数字成语：一本正经二话不说三心二意四通八达五彩缤纷六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百发百中千军万马万众一心万紫千红五颜六色8、带人体部位的成语：面呈菜色将心比心随心所欲夺眶而出胆大妄为赏心悦目披头散发笑逐颜开9、描写人物神态：面呈菜色疲惫不堪神气十足全神贯注笑逐颜开聚精会神热泪盈眶气急败坏若无其事10、描写人物外貌:骨瘦如柴仪态端庄披头散发11、含有动物名称的成语：鱼贯而出扁鹊治病鹅黄嫩绿鹏程万里胆小如鼠狼吞虎咽望子成龙如虎添翼汗马功劳笨鸟先飞12、描写景色的成语：形态万千花繁叶茂杂草丛生色彩明丽水: 波澜壮阔水平如镜清澈见底奔流不息山：峰峦雄伟奇峰罗列拔地而起危峰兀立连绵不断突兀森郁13、出自成语故事：手不释卷鹏程万里围魏救赵四面楚歌草木皆兵风声鹤唳14、出自寓言故事：纪昌学射扁鹊治病画蛇添足坐井观天惊弓之鸟守株待兔15、与战争有关的成语：知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳16、形容意志坚定、不懈努力的成语:雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧17、形容缺少恒心和毅力的成语：知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废18、ABB式：白皑皑绿茵茵红扑扑香喷喷黑糊糊白茫茫眼睁睁红彤彤笑眯眯胖呼呼金灿灿轻飘飘孤零零泪汪汪绿油油齐刷刷19、带有“看”意思的词：盯瞅瞄望见瞧盯着遥望瞧见注视察看观看20、带有“说”意思的词：讲谈聊谈话聊天讲述描述议论讨论发言回答二、成语解释1、恩将仇报——忘恩负义，用仇恨报答恩惠。

常见标点符号知识点

学习目标熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。

①着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，②注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；③能给现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。

常用的十六种标点符号7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间接号、专名号。

点号可分为句末点号和句中点号句中点号（表示句中的停顿和结构关系）：逗号、顿号、分号、冒号句末点号（表示一句话说完之后一个较大的停顿）：句号、问号、叹号1、逗号（，）（1）句子主语（复杂短语作主语）较长或需强调主语，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。

①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

②他，就是我们的班主任刘老师。

③你啊，真不争气。

（2）句子宾语较长时，前面用逗号。

①我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘（3）状语在句首，状语之后用逗号。

①眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！（4）用在并列词组之间。

①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。

（逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）2、分号（；）（1）表示复句内部并列分句间的停顿。

①这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

（2）使用分号应注意几点：单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

①对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。

①虚心使人进步，骄傲使人落后。

3、顿号（、）（1）顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

①（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。

人教部编版四年级语文寒假衔接知识点讲练测专题专题04标点符号及作用(解析版)

专题04 标点符号及作用✒一、标点符号的分类1.点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。

点号可分为句中点号和句末点号2.标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。

主要标明语句的性质和作用。

✒二、标点符号的书写规范1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。

2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。

这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。

3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。

可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。

4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。

连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。

5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。

省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。

在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。

✒三、标点符号的用法表示一句话中间并列分句之间的停顿。

分号表示的停顿比逗号大。

④表示语言的断断续续。

✒四、常见标点符号的误用1.概数误用顿号如：我中午吃了五、六个李子。

修改：我中午吃了五六个李子。

点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加顿号便成了“五” 和“六”并列，不符合原意。

2.选择问句中的停顿误用问号如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。

修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。

点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以其后应该用逗号。

3.“某某说”后标点误用如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。

”修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。

”点拨：① “某某说”引领直接引语时，放在引用话之前,后面用冒号。

如：他说：“我很了解你。

”② 放在引用话之间，后面用逗号。

标点符号常见考点知识点梳理(打印)

标点符号知识点梳理：[复习要点]标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。

常见的标点符号考查方式有：①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。

标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。

1.问号(1)选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用问号。

如：明天的旅行，你是去呢，还是不去?(2)问话中含有称呼的，不论称呼在前还是在后，问号一律用在句尾。

如：你们到哪里去了，同学们?(3)特指性的问句，每个问句的末尾都要用问号。

如：除了他能做好这项工作，还有谁呢?你吗?你能做好吗?(4)有些句子的局部虽然有疑问词，但整个句子不是疑问语气，这样的句子就不能用问号。

如：我不清楚出版社为什么单单选中了这本书。

2.顿号、逗号、分号顿号一般用于并列词语或词组之间的停顿，逗号表示句子内部的一般性停顿，分号大多用于复句内部并列分句间的停顿。

(1)邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号，但是如果这个数字是省略语，且表示确指，则必须用顿号。

如：①京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五六个小时。

②请分别概括《石榴》一文中第三、四段的主要内容。

(2)并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间一般不用顿号。

如：第二天又在曹安和家接着录制了《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》三首琵琶曲。

(3)并列分句内部有了逗号，并列分句间才能用分号。

如：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。

3.引号、书名号引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。

引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。

小学语文四年级复习标点符号的用法关联词语

标点符号用法小结一、句号（。

）1．用于陈述句的末尾。

例如：北京是中华人民共和国的首都。

2．用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如：请您稍等一下。

二、问号（？）1．用于疑问句的末尾。

例如：他叫什么名字？2．用于反问句的末尾。

例如：难道你不了解我吗？三、叹号（！）1．用于感叹句的末尾。

例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2．用于语气强烈的祈使句末尾。

例如：停止射击！3．用于语气强烈的反问句末尾。

例如：我哪里比得上他呀！四、逗号（，）1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如：对于这个城市，他并不陌生。

4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

五、顿号（、）用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

六、分号（；）1．用于复句内部并列分句之间的停顿。

例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2．用于分行列举的各项之间。

例如：中华人民共和国行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

七、冒号（：）1．用于称呼语后边，表示提起下文。

例如：同志们，朋友们：现在开会了……2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

例如：北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

例如：外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司八、引号（“”‘’）1．用于行文中直接引用的部分。

标点符号知识点总结8篇

标点符号知识点总结8篇第1篇示例：标点符号是书写语言中非常重要的一部分，它可以帮助我们准确地表达意思，让文字更加通顺清晰。

在使用标点符号时，我们需要遵循一定的规则和原则，以确保文字的表达准确无误。

下面是关于标点符号的一些知识点总结：一、句号（。

）句号是表明一个句子结束的标点符号，一般用于陈述句、祈使句和感叹句的末尾。

句号的使用要注意避免重复添加，一般情况下一个句子只需一个句号即可。

二、逗号（，）逗号用来分隔句子中的成分，使句子更加通顺和清晰。

逗号通常用于列举、连接主句与从句、分隔并排词语等情况。

三、叹号（！）叹号用来表示强烈的感情或强调某种情绪，一般用于感叹句的结尾。

在书面语中，叹号一般不宜过多使用，以免破坏文本整体的逻辑结构。

四、问号（？）问号用来表示疑问句的结束，表明说话者提出了一个问题。

在书面语中，问号的使用要遵循语法规则，保证句子的结构完整。

六、引号（‘’、“”）引号用于引述他人的话语或文字，表示某种特殊含义。

在使用引号时，要注意区分直引号和书名号，保证表达准确。

七、括号（()、[]、{}）括号用于注释、补充说明或表示范围，在书面语中常用于插入更多信息或解释。

括号的使用要简洁清晰，不要过多干扰文本的阅读。

八、冒号（：）冒号用来引出例证、解释、说明或总结，表明后面内容的延伸或进一步解释。

在使用冒号时要注意语境，使句子结构更加严谨。

九、破折号（—）破折号用于表示断续、转折或强调，在句子中起到衔接词语或说明内容的作用。

破折号的使用要符合语法规则，清晰明了。

十、省略号（…）省略号用于表示省略或暗示，常用于文章或对话中断、思考或补充内容。

省略号的使用要注意避免过度，以保证文章的连贯性。

第2篇示例：标点符号是书写语言中的重要组成部分，它能够帮助我们更准确地表达意思，增强语句的力度和节奏。

正确地使用标点符号不仅可以提高写作的质量，还能让读者更容易理解所表达的内容。

下面就让我们来总结一下关于标点符号的知识点吧。

【部编版】四年级语文下：九大专项复习(字、词、句、口语、阅读、习作、积累、标点)

怒气不但消了，而且哈哈大笑。
10.给下面的这段话加标点，把正确一项的
序号填在句末的括号里。
在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态
轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过
追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫（ B） A．；、、„„ ，，，。、，，。 B．，、、。，，，，、。，。
省略号
小学语文省略号的作用： ①表示引文、列举、重复词语等的省略。 ②表示说话中断或声音断断续续。 ③表示语意含蓄，让读者去想象。 ④表示话题的跳跃或转换。
省略号
1.要是我有那么一个葫芦，那……” 3.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 4.到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……
破折号
作用：（1）表示解释说明（2）表示意思的递进（3）表示语音的延长（4）表示意思的转换，跳跃或转折 1.“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国”（语音的延长）
破折号
2.他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。（解释说明） 3.他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别地好看。（意思的递进） 4.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。（意思的递进）
不剩其烦（胜）四处逃蹿（窜）突物森郁（兀）金壁辉煌（碧）枝拆花落（折）
点晴之笔（睛）毫不相干（豪）茹毛饭血（饮）如恕如诉（怨）趁奇不备（其）
一丝不（苟）（从）（容）不迫临危不（惧）
锲而（不）（舍）（焦）（躁）不安心（急）如焚
姗姗（来）（迟）（瑟）（瑟）发抖勃勃（生）机

标点符号用法归纳

6、引号引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其他标点符号旳配合原则。）例： a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
b.当代画家徐悲鸿笔下旳马，正如有旳评论家所说旳那样，“神形皆备，充斥生机”。
c.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（假如括号注释旳是局部旳词语或短语，括号就紧贴着被注释旳部分；假如括号注释旳是整体旳句子或段落，括号就和被注释旳部分隔开。）
例： a.假如想对中国古代史旳史料有一种初步旳了解，能够参阅《四库全书简要目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录涉及经、史、子、集）。 b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
2、下列标点符号使用正确旳一项是（）（1993年高考题） A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严厉地说。 B.我要给爷爷剪发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子----充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后旳继续深造有主要影响。 D.今日去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
答案为B。A中引号内旳问号应改为逗号，句号应改为问号；C中旳问号应改为逗号；D中旳第一种问号应改为逗号。
3、下列句子标点符号使用正确旳是( )（1994年高考题） A. 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。” B. 要在城西修建立交桥旳消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里旳近千株树木将怎么办？ C. 蝉旳幼虫首次出现于地面，需要谋求合适旳地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上旳皮。 D 、当代画家徐悲鸿笔下旳马，正如有旳评论家所说旳那样，“神形兼备，充斥生机。”

人教部编版四年级语文寒假衔接知识点讲练测专题专题04标点符号及作用(原卷版)

专题04 标点符号及作用✒一、标点符号的分类1.点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。

点号可分为句中点号和句末点号2.标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。

主要标明语句的性质和作用。

✒二、标点符号的书写规范1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。

2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。

这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。

3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。

可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。

4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。

连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。

5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。

省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。

在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。

✒三、标点符号的用法表示并列的词或词组之间的停顿。

✒四、常见标点符号的误用1.概数误用顿号如：我中午吃了五、六个李子。

修改：我中午吃了五六个李子。

点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加顿号便成了“五” 和“六”并列，不符合原意。

2.选择问句中的停顿误用问号如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。

修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。

点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以其后应该用逗号。

3.“某某说”后标点误用如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。

”修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。

”点拨：① “某某说”引领直接引语时，放在引用话之前,后面用冒号。

如：他说：“我很了解你。

”② 放在引用话之间，后面用逗号。

如:“你知道吗？”他说，“我很了解你。

部编版四年级语文知识点总结

部编版四年级语文知识点总结一、文字1. 字的来源和演变：象形文字、指事文字、会意文字、形声文字。

2. 字的构造：部首、偏旁、字形。

3. 汉字的结构：上下结构、左右结构、左右左结构、内外结构、左中右结构、左中右中右结构。

二、词语1. 词的构造：单音词、双音词、多音词、组词规律（形容词+名词、名词+名词、动词+名词）。

2. 同义词和近义词：词语的意义和用法。

3. 反义词：意义相反的词语。

三、句子1. 句子的组成：主语、谓语、宾语、状语等。

2. 句子的基本句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

3. 句子成分的扩展：名词的修饰、动词的状语等。

4. 不同句式的表达：简单句、并列句、复合句等。

四、修辞手法1. 比喻：用一个事物或概念来代表另一个事物或概念。

2. 拟人：给无生命的事物以生命和人的特征。

3. 夸张：对客观事物的描写或表达进行夸张处理。

4. 对偶：通过意义相反或相对的表达方式达到修辞的目的。

5. 排比：使用相同的句式、词语或语法结构进行表达，增强语言表达的感染力。

五、标点符号1. 逗号：分隔同位语、插入语、分句等。

2. 句号：表示陈述句、祈使句、感叹句的句末。

3. 问号：表示疑问句的句末。

4. 感叹号：表示感叹句的句末。

5. 冒号：引出例证、解释、列举、总结等。

6. 分号：分隔并列的句子或句子成分。

7. 破折号：表示语气的变化或句子的衔接。

8. 引号：引用原文，表示直接引语。

9. 书名号：表示书名、文章名等。

六、修辞1. 描述：通过详细的语言描写，把事物的形状、颜色、大小、数量、质量、性状、来源等表达出来。

2. 叙事：按时间顺序叙述故事、事件等。

3. 记叙：把发生的事情叙述出来。

4. 说明：通过分析、解释、举例等方法，使读者对内容或问题有更深刻的理解。

5. 议论：对问题进行分析、探讨、评价，表达自己的意见和观点。

七、阅读和写作1. 题解：理解和回答问题。

2. 识记：记忆文章的事实、事物、人物等。

常见标点符号的口诀复习总结法

常见标点符号的口诀复习总结法口诀复习总结法是一种通过记忆口诀来学习和记忆常见标点符号的方法。

下面是我为你总结的详细口诀复习总结法，希望能对你的学习有所帮助。

1.逗号（,）：高处见弯弓，低处见直射。

2.顿号（、）：列举时，起分割。

3.句号（.）：蒲黄午日走麻衣，但见长河一顾地。

4.问号（?）：问候谜底无人伊。

5.惊叹号（!）：嘿呦，太奇妙！6.冒号（:）：中间有备而后无悔。

7.分号（;）：对前回后接继不停。

8.引号（“”）：回忆引用要牢记。

9.括号（（））：小括号（）凸出来，大括号（）凹进去。

10.破折号（—）：玉溪大道一折向。

11.连接号/短横线（-）：左右连接到底线。

12.顿号（、）：英文世界有此号，中国世界最厉害。

13.斜杠（/）：斜杠山腰山川流。

14.百分号（%）：空心一，实心一，百分百记得牢。

15.省略号（...）：三个点，省一肚。

16.波浪号（~）：江河波浪绕水流。

17.省略号（，）：人中过有几行水。

18.感叹号（！）：嘿呀！太意外。

总结法是一种学习方法，通过把知识点整理成有规律的形式，以口诀的方式帮助记忆。

在学习标点符号时，我们可以将口诀总结成一首小诗，每个标点符号都有自己独特的描述，使得记忆更加生动有趣。

通过不断地复述口诀、默写和运用，可以帮助我们更好地理解和记忆标点符号的用法，从而提高写作和阅读的能力。

此外，口诀复习总结法还有以下几个优点：1.节省时间：通过口诀记忆，可以快速准确地复习和记忆标点符号，省去了翻阅资料和思考的时间。

2.提高记忆效果：口诀被赋予了鲜明的形象和声音，容易引起记忆时的联想和关联，有助于记忆的巩固和持久。

3.增加趣味性：通过将学习内容设计成有趣的口诀，可以增加学习的趣味性和乐趣，避免枯燥乏味。

4.方便复习：口诀可以随时随地进行复习，不受时间和场所的限制，可以利用碎片时间进行复习和记忆。

综上所述，口诀复习总结法是一种有效的学习方法，可以帮助我们更好地记忆和灵活运用常见标点符号。

小学四年级语文学习正确运用标点符号

小学四年级语文学习正确运用标点符号标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它可以帮助我们准确表达自己的意思，使文章更加通顺和易懂。

在小学四年级的语文学习中，正确运用标点符号是必不可少的技能。

本文将从常见的标点符号入手，给小学四年级的同学们介绍一些正确运用标点符号的方法和技巧。

1. 句号（.）句号是表示陈述句或命令句结束的标点符号。

一般情况下，我们在句子的最后使用句号。

比如：她是一个聪明的女孩。

请你关上窗户。

2. 问号（?）问号是表示疑问句结束的标点符号。

当句子是一个问句时，我们在句子的最后使用问号。

比如：你叫什么名字？今天是星期几？3. 感叹号（!）感叹号是表示感叹句结束的标点符号。

当句子是一个感叹句时，我们在句子的最后使用感叹号。

比如：多么漂亮的花啊！你真棒！4. 逗号（,）逗号是用来分隔句子中的成分、列举相同成分或具有同一个意义的词语，或者表示列举的顺序。

在写句子的时候，我们可以使用逗号来帮助我们更好地表达。

比如：她喜欢跳舞，唱歌和画画。

我有一个小猫，一个小狗和两只小鸟。

5. 冒号（:）冒号通常用于引出例证、解释、引语或表示同一层次的列举等。

比如：他告诉我一个好消息：我们的班级获得了第一名。

我的梦想是什么呢：成为一名医生。

6. 分号（;）分号用于分割复杂的句子成分，将复句中并列的句子分开。

比如：今天天气很好；我们决定去公园玩。

他喜欢吃苹果；她喜欢吃橙子。

7. 省略号（...）省略号表示省略、停顿或者表示话语不完整的意思。

比如：他说：“我...我不知道该怎么办。

”听说你有一个好消息要告诉我...8. 引号（""）引号用于引用别人的话或者表示特殊意义，同时也可以用来强调、指示或者提问。

比如：他说：“我很高兴”。

这个字的意思是“勇敢”。

以上是小学四年级语文学习正确运用标点符号的一些方法和技巧，希望同学们能够通过学习，正确运用标点符号，使自己的文章更加地流畅、准确和易读。

同学们可以多加练习，提高标点符号的运用能力，写出更好的作文。

四年级下册标点符号考点

四年级下册标点符号考点
四年级下册标点符号考点主要包括以下几种标点符号的用法：
1. 逗号（，）：逗号是最常用的标点符号之一，用于分隔句子中的并列成分。

2. 句号（。

）：句号用于表示一句话的结束。

3. 问号（？）：问号用于表示疑问或询问语气。

4. 感叹号（！）：感叹号用于表示强烈的感情或惊讶等语气。

5. 冒号（：）：冒号用于引出下文或解释说明等。

6. 分号（；）：分号用于分隔并列的分句或句子。

7. 引号（“”）：引号用于引用他人的话语或特定词语等。

8. 破折号（——）：破折号用于表示解释说明、递进等关系。

9. 省略号（……）：省略号用于表示话语未尽、省略内容等。

除此之外，还需要注意一些常见的标点符号错误用法，例如逗号和顿号的混淆、句号和感叹号的误用等。

同时，要学会根据语境和语意正确使用标点符号，使语言更加清晰、准确、有感情。

小学四年级语文标点符号知识点归纳

小学四年级语文(yǔwén)标点符号知识点归纳一、什么(shén me)是标点符号呢?标点符号作为文字记录语言的一套辅助工具，是书面语言所不可缺少的有机组成部分，人们在交流思想时，常常用到书面语言，这不仅要用文字写出一个一个的词，还要把重要的停顿、语调表现(biǎoxiàn)出来。

这就需要用标点符号。

二、标点符号(biāodiǎnfúhào)的重要性标点符号对于书面语言很重要(zhòngyào)，如果没有标点符号，就无法使人读懂语言，体会不到它的语气，也就无法理解意思。

有的书上说，标点符号犹如人身上的五官。

由此我们就可以看出它有多么的重要。

三、学过的标点符号有哪些?我们知道的标点符号有，。

?!《》：“ ”……标点符号是由标号和点号组成的，标点有( )“ ”……《》——. .(着重号)。

点号有，。

?!：、;通过刚才的这三个小问答题，我们不难看出标号符号犹如文章的齿轮和螺丝钉，是书面语言不可缺少的辅助工具。

同样一段文字，由于使用的标点符号不同，所表示的意义也就不完全相同，有的甚至相反。

为了着重掌握点号的运用与书写，告诉你一首点号歌：一句话说完，划个小圆圈[。

句号]疑问与发问，耳环耳下见[?问号]命令与欢呼，滴水下屋檐[!感叹号]句中要停顿，豆芽后边添[，逗号]并列词语间，点上瓜子点[、顿号]并列句子间，圆点豆芽垫[;分号]总括提示时，两个圆黑点[：冒号]四、请你来试试下面我们就进入游戏中去体验标点符号!游戏一：从前，有个坏财主，打算开个酒店，请了一位秀才为他写对联，他对秀才说：“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人财旺，店里又没有老鼠。

”秀才大笔一挥，写成了：上联：养猪大如山老鼠头头死下联：酿酒缸缸好造醋坛坛酸横批：人多病少财富这个坏财主(cái zhu)一读：“养猪大如山，老鼠头头死。

酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。

人多、病少、财富。

四年级语文辅导：标点符号学习方法

四年级语文辅导：标点符号学习方法-四年级网整理2022-04-19字体大小：分享到：网为同学们整理了语文学习方法，供大家参考，希望能帮到大家。

小学阶段要会用的标点符号如下表：名称符号说明举例句号。

表示一句话说完之后的停顿。

语文是一门基础学科。

逗号，表示一句话中间的停顿。

学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。

分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。

屋子里，我是主人;屋门外，蝉是最高的统治者。

冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。

问号表示一个疑问句完了之后的停顿。

小朋友，你们的暑假生活过得丰富么叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。

愿你们在新学年中好好地学习语文!引号“”1引用对话或文章里一段文字。

2表示反面或否定意思的词语。

3表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。

大娘说：“同志，谢谢你呀!”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。

”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。

革命需要这样的“傻子”。

地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。

今天，我读了《给颜黎民的信》。

破折号——1表示底下是解释部分或说明部分。

2表示意思的递进或转折。

3表示声音的延续。

这是一年的最后一天——大年夜。

蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。

吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。

”省略号……1表示重复词语或列举的省略。

2表示说话未完或余意示尽。

3表示声音断断续续。

古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……我跺着脚大声喊：“咳!这么冷，小心你的脚……”“我”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

标点符号知识点

标点符号知识点
嘿，朋友们！今天咱就来好好聊聊标点符号知识点这玩意儿。

先来说说逗号吧，逗号就像是个小停顿，让句子喘口气儿。

比如说，“我早上起来，刷牙洗脸，然后去吃早饭。

”这里面的逗号，就让每个动作之间有了点儿间隔，不然一口气说完可不得累坏咯。

句号呢，那就是一句话结束的标志啦，简单明了。

像“今天天气真好呀。

”说完这句话，就该用句号画上句号啦。

感叹号可不得了，它能表达强烈的感情呢！“哇，好棒啊！”这一声“哇”，感叹号一加，那兴奋的感觉一下就出来了。

问号呢，就是表示疑问啦，“你吃了吗？”这就是在问别人呢。

还有冒号，它就像个引路人，引出后面要说的话。

比如“他说：我马上就来。

”
引号呢，就像是给话语穿上了一件特别的衣服，里面的话就是重点啦，“他大喊‘救命啊’！”。

哎呀，标点符号可真是太重要啦，没有它们，那说话写字不就乱套啦！大家说是不是呀！咱可都得把这些小不点掌握好呀！。

标点符号的基本用法

你见过这个人吗？
2、反问句的末尾用问号。
难道你还不了解我吗？
3、选择问句，只在句末用一个问号，其余用逗号。
你同意呢，还是不同意呢？
4、含有疑问词的非疑问句末尾不用问号。
我也不知道他在哪里。
5、倒装问句，问号应放在句末。
怎么了，你？
问号
叹号
1、感叹句末尾的停顿，用叹号。
我为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2、语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
省略号
书名号（1）
书名号表示出版物（书籍、篇章、报刊等）的名称；也可表示法律、法规、方案的名称；还可表示文化产品的名称（电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、摄影名、特种邮票名、剪纸名等）。 A鲁迅的小说集有《呐喊》与《彷徨》，有人把《故事新编》也算作广义的小说。 B由作家何迟创作、相声大师马三立表演的名段《买猴》，塑造了一个成功的艺术形象“马大哈”，这个人物直到今天还被人们挂在嘴上。
4、复句内部各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
逗号
1、句子内部并列词语之间用顿号。
亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
2、句子内部并列短语之间用顿号。
正方形是四边相等、四角都是直角的四边形。
3、较长的并列成分之间不用顿号而用逗号。
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
破折号（1）
5、表示意思的转折。
语言笨一些没关系——但记住这是说初写，千万不要以为这样就好了。
6、表示说话的中断。
“你叫警察杀了矿上很多工人，你还——”“你胡说！”
7、表示声音的延长。

标点符号的知识点总结

标点符号的知识点总结
嘿，朋友！今天咱来聊聊标点符号那些超有趣的知识点！
先说说逗号吧，它就像个小停顿，让句子喘口气。

比如说，“我今天去了超市，买了好多东西。

”这里的逗号就让句子读起来更自然。

句号呢，就像是一个终点线，一句话说完啦，它就出现啦。

“我回家了。

”是不是很干脆利落！
感叹号可不得了，那是用来表达强烈感情的呀！“哇，今天的天气真好！”这一下子就把兴奋的感觉表现出来啦。

问号呢，就像个好奇宝宝，带着疑问。

“你吃饭了吗？”让人忍不住要回答。

还有顿号，它把并列的词语分开，“苹果、香蕉、橘子”，是不是很清楚地列出了这些水果呀。

引号也很有意思，就像给话语穿上了特别的衣服。

比如，妈妈说：“赶紧去做作业！”
分号呢，就像是逗号的加强版。

“今天天气不错；我们出去走走吧。

”
省略号呢，就像留了个悬念，“他说了很多很多……”让人好奇到底说了啥。

你想想，要是没有这些标点符号，那我们说话岂不是会乱套啦！就像没有信号灯的马路一样混乱。

所以呀，标点符号真的超级重要呢！它们是我们表达意思的小助手，让我们的话语更加清晰、准确、有感情。

我们可得好好重视它们，别小瞧了这些小小的标点符号哦！我的观点很明确，标点符号是文字表达中不可或缺的一部分，我们一定要熟练掌握它们的用法呀！。