高考通用技术 《技术与设计1》复习指导教案4 必修
高考通用技术技术与设计1复习指导教案1必修
通用技术《技术与设计1》（必修）高考复习指导（专题一）专题一 第一章 技术及其性质一、本章知识体系构建二、重难点突破1、技术的涵义：技术与人----技术与社会------技术与自然【例1】下列内容属于技术的社会属性的是 ( )。
A ．一项技术要符合客观规律B ．技术与工具、机器及使用方法关系紧密C 技术的应用要受社会条件的制约D ．技术是以科学为基础的【解析】技术的自然属性是指技术在产生和发展、应用的过程中必须符合自然规律，社会属性是指技术活动作为人类活动的重要组成部分，必然要受到社会条件的制约。
【答案】C【例2】技术的发展，尤其是能源技术应以（ ）为起点。
A 、可持续发展；B 、快速发展；C 、稳步发展；D 、缓慢发展【解析】本题考查的是技术与自然的关系。
环境保护已成为现代生活的主题，任何技术的发展都应以可持续发展为起点，这是我们学习技术必须形成的基本理念。
【答案】A【例3】以下技术怎样解放人？取火技术 。
工具制造 。
医疗技术 。
车船制造技术 。
电子技术 。
取火技术熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高 工具制造解放了人的双手 , 扩大了人的能力 医疗技术战胜了疾病，延长了寿命 车船制造技术 解放了双脚 , 缩短了旅途时间，方便出行电子技术方便、丰富了人们的生活1、技术的涵义： 。
2、技术的性质 目的性： 。
综合性： 。
创新性： 。
专利性： 。
两面性： 。
技 术科学技术区别含义不同反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系人类在利用自然、改造自然的过程中积累起来的经验、技巧和物化成果。
成果形式不同一般表现为理论、概念、定律规则、论文等，此类成果一般不具有商业性。
一般以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，此类成果可以商品化。
研究问题的方法不同通过实验验证假设，形成结论通过试验，验证方案的可行性与合理性，任务不同认识世界，力求有所发现。
利用和改造世界，力求有所发明。
回答的问题不同“是什么”、“为什么”“做什么”“怎么做”与生产的关系不同与生产不发生直接的联系，技术直接服务于生产举例牛顿发现万有引力定律瓦特发明蒸汽机联系科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术发展又为科学研究提供了必要的手段。
4.1工艺教案-高中通用技术粤科版必修技术与设计1
《通用技术》必修1第四章第一节工艺教学设计教学背景党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。
通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。
回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。
我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。
认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。
教学目标：知识与技能体验和练习常用工具、设备，能选择合适的工艺并正确安全地操作，并形成一定的操作经验积累和感悟，为后面制作模型或原型打下基础，提高物化能力，提高规范和安全意识。
情感态度与价值观从了解工艺含义到明白工艺处处存在我们生活中。
知道工艺对工业生产的重要性，同样的材料，不同的工艺技术会立生不同的产品，工艺的好坏决定着产品质量的优劣。
从而树立工艺要精湛，产品才能优秀的理念，培养学生对技术的正确态度以及良好的技术理念和素养。
感受工匠精神对技术制造质量的独特作用，体会工艺的优质对成品的重要性，形成严谨细致精益求精、追求卓越的工作态度。
教学内容分析:本书的第四章就是以问题的解决过程为线索来展开的，教材以贴近生活实际的广告宣传灯设计为例，引领同学们经历技术设计与制作的过程。
通过第四章的学习，同学们将会掌握相关的技术设计的知识和技能，了解设计中可能遇到的各种问题，综合考虑设计的条件和因素，优化设计方家，最终实现设计方案的物化，从而达到提高核心素养的目的。
同时提高实践活动的成效，以知促行，学以致用。
学情分析:确定设计方案后，下一步就需要根据设计方案制造出产品。
但是想要达到最终的设想，仅靠手绘图或计算机三维效果图是远远不够的，我们还需要通过进一步的学习，将设想变成现实。
高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》第四章 第三节常用的构思方法-教学设计
想一想：台灯和笔筒两种不同功能的产品能怎样进行组合呢？
学生思考，教师举例：比如右侧台灯笔筒组合，不仅减小了桌面占用空间，还提升了台灯的稳定性，台灯不容易倒了。达到一举两得的效果。
1
分钟
课堂小结
形态分析法：内容全面工作量大
联想法：简单易行可能会失败
5．方案筛选，以设计原则、设计要求、加工条件等为评价标准，分析比较，最终选出最优方案。
4
分钟
联想法案例分享
看一看：这些设计是什么？最吸引你的地方是什么？
案例展示：第一个是存钱罐，设计师把裂缝和投币口联系在一起，因为每个裂缝都不一样，使得每一个投币口都将与众不同，独一无二。
第二个是钢琴门铃，设计师把琴键和门铃都有按下能够播放声音的功能联系在一起，这样的设计可以让不同的访客，弹出不同的曲子，让等候的时间，不再枯燥。
教学设计
课程基本信息
课题
常用的构思方法
教科书
书名：通用技术必修《技术与设计1》
出版社：江苏凤凰教育出版社出版日期：2019年08月
教学目标
教学目标
1.理解形态分析法、联想法、仿生法、组合法等常用构思方法及其作用。
2.能够选择合适的构思方法完成设计对象的方案构思。
教学重点：
1.体验形态分析法、联想法、仿生法、组合法等方法在方案构思中的综合应用
想一想：很多同学喜欢设计小夜灯，那么试着用联想法构思一下，以设计小夜灯为联想物，通过月球作为触发物，进行强制相似联想。想一想月球和小夜灯可以有哪些相似要素呢？（相似、相关联想练习）
生：形状为球形，可以呈现不同的色彩，而且月光一般给人一种宁静的意境，将小夜灯和月球联系在一起，能够营造一种宁静的意境。
通用技术：《技术与设计1》4.2.3设计计划(教案)
3、设计计划为了保证设计的顺利实现，我们需要制定设计计划。
设计计划可以更好地保证设计有目的、有计划地进行，它可以通过工作程序的排列来表示.根据所学过的“设计的一般过程”方面的知识，孙宇制定了一份台灯的设计计划。
a b c d e①→②→③→④→⑤→⑥其中,a、发现问题与明确问题：调查需求,调查统计，明确要求；b、制定设计方案：收集信息，设计分析，方案构思,方案呈现，方案筛选；c、制作模型：绘制图样，台灯制作；d、测试、评估及优化：测试，评估，优化；e、台灯的使用和维护：设计一份产品说明书。
为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并根据时间要求以及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度,科学、合理地分配时间，在完成设计计划的基础上，还需要制定一份时间进度计划表。
设计各阶段工作的展开,有的可以同时进行，有的需要依次推进.根据自己的设计计划，孙宇制定了一份台灯设计的时间进度计划表。
思考你认为孙宇的台灯设计计划和时间进度计划表安排得合理吗?如果不合理，如何改进？根据需要，时间进度计划表也可以用设计计划书的形式来表达.马上行动下表为孙宇准备制作台灯的设计计划书，请帮助她填写完整.台灯设计计划书练习如果请你设计制作一个笔筒，请分析一下此设计所应受到的限制.本章小结技术领域中存在着各种各样的问题.知道问题的来源，树立发现问题的意识,积极主动地发现问题可以挑战和拓展人们的能力.掌握一些发现问题的途径和方法，学会观察日常生活、收集和分析信息、进行技术研究和技术试验，可以帮助人们更好地发现问题,发现有价值的问题。
明确问题的内容，确认问题的价值，可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。
分析解决问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务，可以保证问题的解决和设计工作的顺利进行。
制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义。
综合实践1、全班同学分成若干组，每组从日常生活中发现一个问题,分析解决这个问题的有效途径及方法。
苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最完整版)
高一通用技术技术与设计1 全册教案第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能⑴理解技术人类需求技术的。
使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。
直观图片、详实资料教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍1.何为是通用技术课程？通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程2.为何要开设通用技术课程？随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。
3.如何学好通用技术课程？⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。
⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。
⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法的学习，注重探究和实验。
教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境归纳总结指导学生阅读教材004页内容人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生……结论：从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。
阅读教材人类的需求不断推动技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创设情境案例分析：从火到灯――人类走向文明的历程阅读教材理解技术的发展过程归纳总结讨论：1.如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，那么世界将会是怎样的？2.人类对光的需求，怎样推动了照明技术的发展？总结：人类的需求不断推动技术的产生和发展。
新2024秋季高中通用技术必修人教版技术与设计1《第四章技术交流与评价：技术交流》
教学设计：新2024秋季高中通用技术必修人教版技术与设计1《第四章技术交流与评价：技术交流》一、教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解技术交流的含义、目的和重要性；掌握技术交流的基本方式（如口头交流、书面交流、图形表达、模型展示等）及其适用场景；能够运用所学技能进行有效的技术交流。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、模拟交流等活动，培养学生的观察能力、分析能力、表达能力和团队协作能力；引导学生经历技术交流的全过程，体验技术交流的乐趣和挑战。
3.情感态度价值观：激发学生对技术交流的兴趣和热情，培养尊重他人意见、勇于表达自我的良好品质；增强学生的创新意识和批判性思维，提升技术素养和综合素质。
二、教学重点与难点•教学重点：技术交流的含义、目的、重要性以及基本方式；如何进行有效的技术交流。
•教学难点：如何根据交流对象和交流内容选择合适的交流方式；如何在技术交流过程中保持清晰、准确、有逻辑的表达。
三、教学资源•教材：《高中通用技术必修人教版技术与设计1》第四章内容•多媒体教学设备：展示技术交流案例、视频、图片等•教学辅助材料：技术交流案例集、模型展示材料、交流工具（如白板、投影仪、麦克风等）•小组讨论工具：小组任务卡、记录纸笔四、教学方法•案例分析法：通过分析典型的技术交流案例，引导学生理解技术交流的含义、目的和重要性。
•小组讨论法：分组讨论不同交流方式的优缺点及适用场景，培养学生的团队协作能力。
•模拟交流法：模拟真实的技术交流场景，让学生在实践中掌握交流技巧。
•讲授与演示法：教师讲解技术交流的基本知识和方法，并演示如何进行有效交流。
五、教学过程1. 导入新课•情境导入：创设一个技术团队需要向投资者展示项目设计的情境，引导学生思考如何进行有效的技术交流以吸引投资者的注意和兴趣。
•提问引导：提出“为什么要进行技术交流？”“技术交流有哪些方式？”“如何进行有效的技术交流？”等问题，引发学生思考并激发学习兴趣。
第4章放飞设计创意教案-高中通用技术地质版必修《技术与设计1》
第四章放飞设计创意一、教学目标1. 技术意识：能在技术活动的过程中，恰当处理人机关系，形成规范、安全的技术习惯。
2. 工程思维：能通过经历技术设计的一般过程，初步进行设计方案的多因素分析，了解比较、权衡、优化等系统分析的方法。
3. ：①能根据设计对象和现有条件，制定解决技术问题的一个或多个方案；能针对某个技术问题实例，设计一般的试验方案并撰写试验报告；初步掌握技术设计的一般方法，形成基本的技术设计能力。
②通过案例分析等活动，理解形态分析法和联想法等常用构思方法及其作用，选择并尝试合适的构思方法完成方案的构思。
4. 图样表达：能用简单的草图表达和交流设计构想。
二、教学重点1.深入具体的设计分析，明确产品设计需要考虑的因素，形成基本的设计分析思路和方法。
2.合理设计评价指标，综合考虑各个要素，优选或优化设计方案。
3.运用形态分析法和联想法解决技术问题。
4.运用仿生法和5W2H法来解决技术问题。
三、教学难点1.在设计分析的基础上，综合考虑各种因素，构思并制订符合设计要求的项目设计方案。
2.合理分析方案选定中的约束条件和各因素之间的相互制约关系，促进方案细节的具体化。
3.形态分析法的实施过程。
4.选择并应用合适的构思方法，完成方案的构思。
四、教学过程（一）产品概念设计1. 情境导入教师：展示几款公用垃圾桶照片，组织学生进行思考。
（1）产品整体设计分析问题引导：在提出新的分析点时，注意思考自己是如何想到的？注意发现是否有更普适性的规律，能够帮助我们深入地进行设计分析。
①思考、同桌讨论，将想到的因素进行精简的表述，分条记录在电子便签上。
②整理、汇总电子便签，集中展示在大屏幕上。
③由教师引导大家将所有因素分成几个大类，按类别把电子标签归成若干类。
④尝试给分类好的电子便签取类别名称。
（2）知识讲解产品设计的三要素是指设计分析需要综合考虑的人、物、环境三个方面的因素。
人：指使用者。
产品是为人类服务的，人类的需求在很大程度上决定着产品的设计。
人教版高中通用技术教案 必修一 技术与设计教案全套
如果没有技术，我们的生活将会怎样？
（回到原始社会，成为赤裸的人）
[小结]：体现了技术的价值和重要性。
由此引出本课学习内容：一、技术的价值（技术与人）
[展示课件]：从火到灯——人类走向文明的历程
让学生阅读分析、讨论。得出假设，然后教师总结。
（1）人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展的（学生回答）
【由次引出技术的涵义】技术是什么？
[课件展示]：技术的涵义
技术就是指人类为了满足自身的需要和愿望，而采取的方法和手段，是对大自然的改造和利用。
[设问]：技术在我们身边可谓无处不在，谁来说说你所知道或周边有哪些技术？
[学生]……
[观看幻灯图片]：衣服、灯、建筑、汽车、电话机、航天飞船、基因工程等。
[实物展示]：穿针引线工具，收音机，MP3等。
人为了适应自然的过程中生存下来，需要依靠技术来保护自己。于是产生了技术。
（3.）疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
运用现代生物技术（疫苗），医学技术克制了这些疾病。
（4）结合自己身边（眼镜、鞋子等）
【结论】：1、技术具有保护人的作用
[思考2]：以下技术怎样解放人？
3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。
（三）情感、态度、价值观
让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
二、重、难点分析
1、重点
（1）理解技术的产生与人类需要的关系。
（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。
1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。
2024高考通用技术基础知识复习必修1第4章方案的构思及方法课件
3.人的生理需求与心理需求 (1)生理需求:高矮、胖瘦、身体状况等。 (2)心理需求:视觉、听觉、触觉、味觉等都会影响人的心理感受(例:咖啡 屋设计以暖色调为主,办公空间一般应以冷色调为主)。 4.信息的交互 人与产品之间信息传递的过程,即人机之间运用信息语言交流的过程(例: 电话机的液晶屏显示、路口的红绿灯)。
典例 3 客厅沙发与茶几布置示意图如图所示,从人机关系的角度分析,图中标注的 尺寸属于静态尺寸的是( B )
A.760~910
B.520
C.300
D.400~450
解析 人的肩宽属于人的结构尺寸,即静态尺寸。
变式训练 一款口罩防勒带如图所示,可以使人摆脱长时间佩戴口罩造成的“勒耳”之 苦。下列说法是从人机关系的静态尺寸角度评价的是( B )
( B)
解析 轿厢上方设计的防冲顶装置,实现了人机关系的安全目标。
典例 2 (2022年浙江7月学考)一款婴幼儿安全 洗浴凳如图所示,可放在洗浴盆中使用, 下列设计不是从人机关系的安全目标 考虑的是( D ) A.防止婴幼儿向后翻倒的圆弧形靠背 B.防止洗浴凳滑动的吸盘 C.前部设计了方便婴幼儿抓握的扶手 D.脚垫设计成大象耳朵造型
知识点二 人机关系要实现的目标
1.高效 指合理或最优地分配人和机的功能,以促进人与机的协调,提高人的工作效 率(例:“科学管理之父”泰勒的铁锹作业试验)。 2.安全 指人们在操作和使用产品的过程中,产 品对人的身体不构成生理上的伤害(例:安全帽、安全带、课桌角)。
3.健康 指人在长期操作或使用产品过程中,产品不会对人的健康造成不良影响(例: 高跟靴、设计不合理的椅子)。 4.舒适 指人在使用产品的过程中,人体能处于自然的状态,操作或使用的姿势能够 在人们自然、正常的肢体活动范围之内,从而使人不会过早地产生疲劳(例: 培土小工具手把处理)。心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。
高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》4
设计的一般过程
收集信息 √
设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
设计是一个问题求解的过程
（一）收集信息——分享
（一）收集信息——分享
（一）收集信息——分享 1.材料：
2.阅读架类型（侧重点）：
桌面便携式
落地支撑式
单手翻页式
调节夹距式
黄
多功能式（台灯）
橙 橙
（一）收集信息——分享 3.角度调节方式：
灯罩
功能分析
作用:调节光线、安全保护
常见的灯罩有 梯形、半圆形、 圆形、长方形等。
（三）构思设计方案——*构思的方法
2.形态分析法
支撑杆
功能分析
作用:支撑作用， 并决定台灯的高度， 还会影响到光线的 利用率
常见的支撑杆有 直管、软管、 悬挂、折叠、 平衡杆等。
（三）构思设计方案——*构思的方法
2.形态分析法
（三）构思设计方案——*构思的方法 1.联想法
由甲事物想到乙事物的过程。具体来说，是借助想象，把形似的， 相连的、相对的、相关的或者某一点上有相通之处的事物加以联结。
（三）构思设计方案——*构思的方法
2.形态分析法
支撑架
功能分解
灯泡 灯罩
台灯
开关 底座
（三）构思设计方案——*构思的方法
2.形态分析法
根据设计要求和设计原则比较、权衡：
方案A 方案B 方案C 方案D
实用
√ √ √
美观
√
√ √
创新
√ √
√
稳固
√
环保 加工难易 成本
√
√√ √
√
√
√√
方案的 构思过程
第四章 第二节
开关
第四章放飞设计创意复习学历案-高中通用技术地质版必修《技术与设计1》
【课题与课时】1.课题：第四章放飞设计创意2.课时：1课时【学习目标】掌握产品的概念设计方法技巧4、初步了解创意表达的方法技巧【知识讲解】各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完成的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过程。
2、选用标准件的作用：简化制作过程、实现通用通换。
3、对设计方案进行比较和权衡：考虑的方面：实用、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、经济成本第三节、收集创意的方法练习法、头脑风暴、思维导图、第四章、创意的表达[技术语言的特征]：言简意赅、通俗直观、2．简单的草图：草图也叫方案草图或设计速写，它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。
可分为构思草图和设计草图。
3．简单的效果图：在识图时要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征，要注意从中了解产品外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感，了解产品内部结构和色彩装饰效果。
4．基本几何体的正等轴测图的画法：轴间角：1200，轴向变形系数：1切割法要领：1.先画轴线，2.再画出整体的轴测图，3.然后再切割，4.可见轮廓线加粗(P117)5、一般技术图样所采用的投影方法：正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投影的方法。
为了确定物体的结构形状，需要采用多面正投影【综合训练】1.已知一幅机械加工图纸的绘图比例是2:1，图中尺寸标注的高度为56，则该产品的实际高度为（）A．42mm B．168mm C．56mm D．84mm2.常见的技术图样包括机械加工图、电子电路图、效果图，效果图是通过计算机三维仿真软件技术来模拟真实环境的高仿真虚拟图片。
下列属于效果图的是（）3.如图所示为机械零件的零件图，下列识读正确的是（）A．图中标明了零件的表面粗糙度B．此零件图未标明材料C．此图对零件的结构形状没有表达清楚D．零件图中所有数字的单位为m4.如图所示为某轴承座的三视图，它所对应的立体图为（）5.旅行者 1 号（Voyager 1）是由美国宇航局研制的一艘无人外太阳系空间探测器，于1977 年9 月 5 日发射。
【VIP专享】高考通用技术 《技术与设计1》复习指导教案4 必修
1、材料及其材料的选取
【例 1】在 2000 年汉诺威世博会上，出现了一座体现环保意识、全部采用了________材料
制成的展馆建筑。A．竹质 B．木质
【解析】正确、合理选择材料应用于是设计工作中一个重要而实际的问题。体现出设计者
对材料的认识和先进的技术水平，包括环保意识、可持续发展观念、工艺知识、设计的原
展现设计成果
设计成果的பைடு நூலகம்新
通用技术《技术与设计 1》（必修）高考复习指导（专题四）
专题四 设计成果的展现与创新
一、知识网络框架：
二、重难点突破
1、常见材料的分类：
2、材料的性能可以分为：物理性能、化学性能、加工性能等。
3、目前几种常用的材料：木材、
、
4、材料的选择原则：根据设计产品的需要、材料的特性、材料与 人、材料与环境的有机联系、产品性能、工艺性、安全性、经济性、 环保效果、市场效果、标准件等多个层面思考材料的选用。
5、制作模型或原型需要的工具、设备、工艺常识
创新设计的特征：
创新设计的类型：原理创新、结构创新和外观创新。
技术试验的分类
、
、
、
根据试验的性质：物理性能试验、化学性能试验、生化性能试验等 根据应用范围：农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验等
根据目的不同：性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等
技术试验方法的分类：优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法 等。 产品说明书：内容包括：试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结等。
则等。世博会举办理念：可持续发展理念成为世博会的主题。世博会筹建本身应与周围环
境、资源之间建立一种“友好关系”。 纸质展馆建筑既节约了材料又减少了垃圾保护了环境。
通用技术必修四教案
通用技术必修四教案教案标题：通用技术必修四教案教案目标：1. 了解通用技术的基本概念和作用；2. 掌握通用技术的基本原理和操作方法；3. 培养学生的创新思维和实践能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案内容：第一课：通用技术概述1. 学习目标：了解通用技术的定义和作用。
2. 教学重点：掌握通用技术的基本概念和分类。
3. 教学方法：讲授、讨论、案例分析。
4. 教学资源：教科书、多媒体设备、实物样品。
5. 教学步骤：a. 导入：通过展示一些常见的通用技术产品，引起学生对通用技术的兴趣。
b. 概念讲解：讲解通用技术的定义和作用，并介绍通用技术的分类。
c. 案例分析：以实际案例为例，让学生了解通用技术在生活和工作中的应用。
d. 总结归纳：总结本课所学内容，并布置相关阅读任务。
第二课：通用技术的基本原理和操作方法1. 学习目标：掌握通用技术的基本原理和操作方法。
2. 教学重点：了解通用技术的基本原理和操作步骤。
3. 教学方法：讲授、实验、讨论。
4. 教学资源：教科书、实验器材、多媒体设备。
5. 教学步骤：a. 导入：回顾上一课所学内容，引导学生思考通用技术的基本原理。
b. 原理讲解：讲解通用技术的基本原理，并通过实例演示加深学生的理解。
c. 操作演示：展示通用技术的操作方法，并指导学生进行实际操作。
d. 实验探究：设计简单的实验任务，让学生运用所学知识解决问题。
e. 总结归纳：总结本课所学内容，并布置相关练习作业。
第三课：创新思维与实践能力培养1. 学习目标：培养学生的创新思维和实践能力。
2. 教学重点：激发学生的创新意识和实践能力。
3. 教学方法：讲授、讨论、小组活动。
4. 教学资源：教科书、多媒体设备、创新案例。
5. 教学步骤：a. 导入：通过展示一些创新产品，引发学生对创新思维的兴趣。
b. 讲解：讲解创新思维的基本概念和重要性，并介绍创新案例。
c. 小组活动：分组讨论并设计创新方案，鼓励学生提出创新想法。
高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案
高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案分析人坐在椅子上的时候，人体的一些部位和椅子构成了哪些人机关系？ 1.手臂与椅子的扶手； 2.背部与椅子靠背； 3.臀部与椅子垫； 4.腿部与椅子垫； 5.脚部与椅子脚；阅读了解人机工程学。
人机关系要实现的目标高效设计中应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能以促进二者的协思考讨论调，提高人的工作效率。
阅读: 案例分析 ----铁锹的作业效率思考: “铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高主要改进了铁锹的运载量与人的负荷强度的关系；装载强度、次数与人的疲劳程度的关系。
健康人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。
马上行动: 指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。
舒适用案例帮助学生加深理解人机关系的含义理解人机关系要实现的目标人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。
心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。
案例分析：右边两幅图都是培土用的工具。
它们的造型、结构很相似，只是一幅图中的把手部分作了处理。
思考：你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？想一想，生活中还有哪些类似的例子安全人机关系中的安全，是指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害，产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽，易产生危险的地方应进行安全保护设计，如汽车的安全带设计、冲床的安全保护设计、儿童座椅前的护栏设计等。
其目的是避免操作者和使用者产生因作业而引起的伤害或伤亡。
想一想：在我们学校有哪些地方实现了人机关系中的安全目标？例如: 走廊的栏杆人机关系所要实现的几个目标是融为一体的，并不只实现某一个目标就可以了，而是需要将几个目标综合起来加以考虑。
练习：讨论旅游鞋中的人机关系 1.存在哪些人机关系？ 2.你穿的旅游鞋是否满足人机关系要实现的几个目标？思考探究加深理解人机关系中的安全教学阶段引入教师活动第2课时上一课我们学习了：什么是人机关系和人机关系要实现的目标。
【K12学习】高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案
高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案分析人坐在椅子上的时候，人体的一些部位和椅子构成了哪些人机关系？ 1.手臂与椅子的扶手； 2.背部与椅子靠背； 3.臀部与椅子垫； 4.腿部与椅子垫； 5.脚部与椅子脚；阅读了解人机工程学。
人机关系要实现的目标高效设计中应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能以促进二者的协思考讨论调，提高人的工作效率。
阅读: 案例分析 ----铁锹的作业效率思考: “铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高主要改进了铁锹的运载量与人的负荷强度的关系；装载强度、次数与人的疲劳程度的关系。
健康人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。
马上行动: 指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。
舒适用案例帮助学生加深理解人机关系的含义理解人机关系要实现的目标人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。
心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。
案例分析：右边两幅图都是培土用的工具。
它们的造型、结构很相似，只是一幅图中的把手部分作了处理。
思考：你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？想一想，生活中还有哪些类似的例子安全人机关系中的安全，是指人们在操作和使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害，产品与人接触的部分不允许有尖角和锋利的边槽，易产生危险的地方应进行安全保护设计，如汽车的安全带设计、冲床的安全保护设计、儿童座椅前的护栏设计等。
其目的是避免操作者和使用者产生因作业而引起的伤害或伤亡。
想一想：在我们学校有哪些地方实现了人机关系中的安全目标？例如: 走廊的栏杆人机关系所要实现的几个目标是融为一体的，并不只实现某一个目标就可以了，而是需要将几个目标综合起来加以考虑。
练习：讨论旅游鞋中的人机关系 1.存在哪些人机关系？ 2.你穿的旅游鞋是否满足人机关系要实现的几个目标？思考探究加深理解人机关系中的安全教学阶段引入教师活动第2课时上一课我们学习了：什么是人机关系和人机关系要实现的目标。
苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最完整版)电子教案
高一通用技术技术与设计1 全册教案第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，.知识与技能⑴理解技术人类需求技术的。
使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。
直观图片、详实资料教学过程（第一课时）教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍1.何为是通用技术课程？通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程2.为何要开设通用技术课程？随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。
3.如何学好通用技术课程？⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。
⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。
⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法的学习，注重探究和实验。
教学内容 [板书]（一）技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境归纳总结指导学生阅读教材004页内容人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技术的产生……结论：从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。
阅读教材人类的需求不断推动技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创设情境案例分析：从火到灯――人类走向文明的历程阅读教材理解技术的发展过程归纳总结讨论：1.如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，那么世界将会是怎样的？2.人类对光的需求，怎样推动了照明技术的发展？总结：人类的需求不断推动技术的产生和发展。
人教版高中通用技术教案 必修一 技术与设计教案全套
四、教学过程
[新课引入]:同学们，上节课开导篇大家了解了什么是通用技术，并为什么要学习通用技术，如何学好通用技术的有关问题及其模块设制展开了讨论，使大家明确了学习通用技术的重要性和必要性。今天我们就通用技术课的技术展开讨论。
首先我们来做个实验：《钉、拔木条上的钉子》
人为了适应自然的过程中生存下来，需要依靠技术来保护自己。于是产生了技术。
（3.）疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
运用现代生物技术（疫苗），医学技术克制了这些疾病。
（4）结合自己身边（眼镜、鞋子等）
【结论】：1、技术具有保护人的作用
[思考2]：以下技术怎样解放人？
学生阅读案例“福特T型车的生产流水线”
讨论：技术对企业的发展具有什么重要意义 ?
学生辩论:有人认为，技术发展导致失业；也有人认为，技术发展提供了就业机会。
教师总结：技术促进社会生产的发展。
案例分析:农业技术的发展与劳作方式的变革。
思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎样的改变 ?
比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？
4、理解科学与技术的区别与联系；
5、了解技术与其他学科的关系。
过程与方法：
1、理解内化技术的目的性即是“因人而生，以人为本，为人服务”的具体表现；
2、通过讨论及案例理解创新对技术发展的作用；
3、通过讨论分析身边的常用物品感受技术活动具有跨学科性质；
4、通过举例分析理解技术与其他学科的相互关系；
情感态度与价值观：
六、课后作业―――分组讨论：
技术的发展使人们的工作和生活方式发生了巨大的变化，请同学分组讨论并列举出对我们工作和生活方式影响很大的技术，然后全班交流，总结归纳出全班同学公认的对人们工作和生活方式影响最大的10项技术。
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通用技术《技术与设计1》（必修）高考复习指导（专题四）专题四 设计成果的展现与创新一、知识网络框架：二、重难点突破1、材料及其材料的选取【例1】在2000年汉诺威世博会上，出现了一座体现环保意识、全部采用了________材料制成的展馆建筑。
A ．竹质 B ．木质 C ．纸质 D 塑质【解析】正确、合理选择材料应用于是设计工作中一个重要而实际的问题。
体现出设计者对材料的认识和先进的技术水平，包括环保意识、可持续发展观念、工艺知识、设计的原则等。
世博会举办理念：可持续发展理念成为世博会的主题。
世博会筹建本身应与周围环境、资源之间建立一种“友好关系”。
纸质展馆建筑既节约了材料又减少了垃圾保护了环境。
【答案】C【例2】第一届英国伦敦世博会的展厅建筑“水晶宫”, 整个建筑外表看上去晶莹剔透，室内光线明亮.。
在当时是当之无愧的建筑界创举。
遗憾的是，这座美轮美奂的建筑后来毁于一场大火，不复存在了。
“水晶宫”的主要建筑材料是________。
A 水晶和金属B 木材和水晶C 木材和玻璃D 玻璃和金属【解析】“水晶宫”的设计要求材料质地明亮，展厅建筑规模巨大，用水晶建造实现困难。
4、材料的选择原则：根据设计产品的需要、材料的特性、材料与人、材料与环境的有机联系、产品性能、工艺性、安全性、经济性、环保效果、市场效果、标准件等多个层面思考材料的选用。
2、材料的性能可以分为：物理性能、化学性能、加工性能等。
1、常见材料的分类： 、 、 三种。
5、制作模型或原型需要的工具、设备、工艺常识 3、目前几种常用的材料：木材、 、 三种。
展现设计成果 技术试验方法的分类：优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法、移植试验法等。
创新设计的特征： 、 、 。
设计成果的创新创新设计的类型：原理创新、结构创新和外观创新。
技术试验的分类 产品说明书：内容包括：试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结等。
根据应用范围：农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验等 根据目的不同：性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等 根据试验的性质：物理性能试验、化学性能试验、生化性能试验等用玻璃替代也可达到效果。
金属广泛而优良性能为建筑坚固性保驾护航，二者结合符和设计的原则。
【答案】D【例3】在模型制作中，完成“选择材料”这项时，最基本最主要的是（）A 外形美观B 价格C 使用功能和寿命D 加工性能【解析】在模型制作主要是加工阶段，应考虑加材料的工性能。
【答案】D2、工具的使用⑴常用的金工工具有螺丝刀、台钳、锉刀、锯、钻等，加工设备有车床、钻床等，加工方法有切削、弯折、压制、浇铸等。
⑵常用的电工和电子工具有测电笔、电烙铁、多用电表、示波器等。
⑶常用的木工工具有锯、刨、钻、锉、凿子等。
【例4】为了测试自己设计制作的电子门铃整机静态工作电流是否合乎设计要求，在下列测量仪表中应选用（）。
A．毫伏表B．千伏安表C．伏特表D．毫安表【解析】运用物理课学过的电学知识，就能正确选择毫安表。
【答案】D【例5】下列测试方法中，哪一种方法不能测量平板材料的厚度合不合乎设计要求?A．用外卡钳和直尺B．用游标卡尺C．用钳式硬度计D．用材料的排水体积除以材料的面积【解析】钳式硬度计不是用于测量厚度的。
【答案】C3、技术试验及其方法⑴技术实验的分类分类根据分类试验的性质物理性能试验、化学性能试验、生化性能试验等应用范围农业试验、工业试验、国防试验、科学技术试验等目的不同性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等⑵技术试验方法：分类涵义应用举例(1) 优选试验法运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果。
袁隆平杂交水稻的育种成功。
（2）模拟试验法通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法。
采用这种方法进行试验，可以减小风险，提高效率。
模拟试验法还可以通过缩小(放大)比例来模拟所设计的现场效果。
汽车的碰撞试验、汽车安全气囊、大坝水利试验、飞行器的风洞试验、船舶的船体试验；（3）虚拟试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原型并进行试验的方法称为虚拟试验法。
火星探测器模拟登陆动画，虚拟人采用了虚拟试验法；神州七号发射及太空行走3D虚拟场景；（4）强化试验法通过扩大和强化试验对象的作用，以提高试验效率的方法。
汽车道路强化腐蚀试验、高温高湿试验、盐水搓板路试验、强化坏路行驶试验…（5）移植试验法在相互有差异的事物之间，将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验的方法。
农作物的嫁接或移植试验（如橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。
这就是一种非常典型的移植试验）。
西瓜移植试验、小白鼠、用动物试验非典疫苗。
⑶科学实验与技术试验科学实验——验证假设，行成结论。
科学实验的目的在于甄别真伪。
技术试验——验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
技术试验的目的在于选择和优化。
4、创新思维与创新设计⑴创新思维的特征①开放性：敢于突破思维定势，乐于接纳新信息，善于输出新信息；能够打破现有框架的束缚，把设计过程视为推陈出新的过程。
（牛顿发现万有引力定律）②多向性：善于从不同角度思考问题，设计时能提出多种设想，能灵活地变换影响事物的因素。
当思维在一个方向受阻时，善于转向思考或逆向思考。
（人和物过河有多少方案？）③⑶独立性：（或叫独创性）敢于追求不同、前所未有的见解，产生出具有时代气息的新颖设计成果。
【例6】一位探险家向南走了一英里，然后折向东走了一段路，再后又向北走了一英里，结果他回到了原来的出发地，并遇上了一头大熊，你说他见到的是头什么颜色的熊，【解析】根据我们学到的地理知识，既然他两次90度转向，回到了原地，那就不会是地球上的一般地方，一定是个特殊点——北极点。
在白雪皑皑的北极，那熊又有保护毛色，当然是白熊了，这道题答案是唯一的，对于生活，我们常常有意去培养好的习惯，但对于思维，即使是一种再好的思维方式，如果成了习惯，都是灾难。
创新思维，几个数字也能让你看见一头白色的大熊。
【答案】白色⑵设计的评价对产品的评价主要看它是否符合设计要求(实用性、工作效率、安全性、外观、成本、耐用性、美观性、对自己生活和环境的影响、与时代背景和文化背景的关系等等基本原则)，以及它的使用和最终处理会产生什么样的影响(经济、社会、环境、道德伦理等)。
【例7】小明到电器商场去购买电冰箱，导购员介绍某款冰箱时说：“这款电冰箱采用了无氟制冷技术，外壳和部件是采用可回收的新型工程塑料制成的。
”导购员的介绍主要是针对产品的（）进行评价的。
A、环保性能B、牢固可靠C、操作方便D、性能价格比【解析】本题考查的是如何运用设计评价的知识对产品进行恰当的评价。
题意强调的是“无氟制冷技术”“可回收的新型工程塑料”，导购员主要是针对这款电冰箱的“环保性能”介绍的。
【答案】A三、高考链接：【2008山东高考题】41．(5分)节约用水应从身边做起。
某同学设计了能使生活废水充分利用的冲厕方案。
请据图回答以下问题：(1) 废水储水池的底部位置应该______(高于、低于、等于)冲厕水箱的设定水位。
(2) 说明阀门1不能省略的原因。
(3) 木制支架是否为稳定结构？(4) 制作木制支架需要哪些工具？①锯子②刨子③台钳④凿子⑤螺丝刀A．①②③B．①③⑤C．③④⑤D．①②④【答案】(1) ①高于②等于答出上述任意一条即可。
(2)当使用自来水冲厕时，防止自来水进入废水储水池。
(3)是(4) D【2009山东高考题】34、（2分）小华喜欢做家务，他发现传统长臂式晾衣架不方便撑起挂圆领衣物，于是尝试对衣架进行改造并制作出木制可变形衣架（右图）。
（2）制作晾衣架产生的木屑可以变废为宝用来制作蚊香，那么，使用下列哪一种工具产生的木屑最适宜直接制作蚊香？( )A、锯子B、斧子C、凿子D、创子【答案】（2）A【2010山东高考题】让创新的热情激荡年轻的心灵，让创新的喜悦充盈蓬勃的青春。
60.（1分）制作防风自动关窗装置的风力板最合适的选材是( )A.普通硬纸板B.铸铁板C.太阳能电池板D.硬铝板61.（1分）安装电源时，要用螺丝钉将电池盒固定在木质底座上。
下列组合最省力的是（）A.细柄螺丝刀，密纹螺丝钉B.粗柄螺丝刀，密纹螺丝钉C.粗柄螺丝刀，疏纹螺丝钉D.细柄螺丝刀，疏纹螺丝钉【解析】要多学习、勤动手，会用常用的维护工具对产品进行日常维护，并能解决一般的小故障。
【答案】60. D 61. B四、单元达标训练一.选择题1．下列材料属于混合材料的是（）。
A黏土B玻璃C胶合板D石头2．由于木材资源日益匮乏，现在一般家庭装修中经常采用人造板材中的什么板材制作吊立柜的门板，既美观，又省事。
（）A．刨花板B．胶合板C．纤维板D．饰面板3．一木产品加工公司欲购买大量木材，用于制作一套较精致的十二生肖的艺术品，若站在一个设计师的角度上，你推荐他们用（）来加工。
A杉木B松木C樟木D梓木4．在木匠在对木构件的表面进行抛光时，常用的工具是（），其身越（），越能将木构件表面变的平直。
A 锯子\长B 锯子\短C 刨子\长D 刨子\短5．钳工主要是利用手工工具对金属表面进行加工，其操作灵活，应用十分广泛，下列工具中属于钳工工具的是（）。
A凿子和样冲B画规和钻子C直角尺和弓摇钻D板牙和锉刀6．刘海的自行车，多处表面都已严重锈蚀，他想让维修店的工人师傅通过金属的表面处理方法提高自行车的美观程度，在下列处理工艺中最合理的是( )A．在生锈的地方直接刷上油漆B．在生锈的地方先进行表面刷光并打上底漆，后喷涂C．在生锈的地方进行镀层处理D．在生锈的地方用砂纸磨光7.在制造不同产品的原型或模型时，虽然工艺过程不尽相同，但一般的顺序都符合（）。
①形成坯件。
②部件制作。
③零件加工。
④备料。
⑤表面涂饰。
⑥总装配A、①②③④⑤⑥B、④③①②⑥⑤C、④①③②⑤⑥D、④①③②⑥⑤8．我市某瓶装饮料公司在选择材料用来乘放饮料时，你向他们推荐使用（）来作原材料。
A、樟木B、钢化玻璃C、热塑性塑料D、热固性塑料9．钳工工艺是一种常用工艺，下列不属于于钳工加工方法的是( )A．攻丝B．锉C．錾D．刨削10．草甘膦是一种常用除草剂，其纯品为白色固体，酸性较强。
如果让你设计制作一种器具贮存该除草剂，不宜采用的材料是（. ）A.铁B.玻璃C.铜制D.塑料11王英同学对自己使用的调光台灯进行了改造，使其在原有功能的基础上增加了定时关灯等功能。
王英同学的这项设计属于( )。
A．开发性设计B改进性设计C．综合性设计D．创造性设计12.从古至今，不同时代的产品随着人们需求的不断增高，体现出来的是与时具进的创新思维的应用。
我们既然作为设计师就应该努力的提高我们自身的创新设计能力，那么我们应该从（）这些方面下手。
A.注意训练自己的创新思维和如何运用设计的基本原则。