苏教版六下 2《三亚落日》课件

• 三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候， 素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第 一湾”之称。
本课知识点：
• 重点字词及背诵课文3、4自然段。 • 课后第3题（品味带点词在句子里所表达的情 感）
作者以诗一般的语言描绘了三亚落 日的美丽景象，包含着作者对大自然景 观的喜爱和赞美。让我们通过朗读课文 再次体会三亚的神奇景观。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了 的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的 白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白 的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰 子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树 冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、 亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚 板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成 韧韧的面。 文中介绍了哪些景物？
课堂作业：
• 用自己的语言向我们介绍三亚落日是怎样 的？
课后练习题
3.（1）担心：表现了海之蓝，白 鸥飞翔得很低，让人觉得快接触 到海面了。
（2)生怕：表现了人们全神 贯注地欣赏落日之美，为之 陶醉.惊叹,为之留恋的感觉。
2、三亚落日
1、看拼音、写词语
xùn sè
( ( ( ) ) )
shōu liǎn
热带风情
景物 颜色 形态
天
蓝蓝的 蓝透了
洁白
融为一体 低翔
挺拔俊秀，在 海风中摇曳 软软地暖暖地
海水
白鸥 椰子树 细沙
碧玉般
玉屑银末般的，金 灿灿亮闪闪
低翔的白鸥
挺 拔 俊 秀 的 椰 子 树
玉屑银末般的细沙
你从哪些地方读出三亚很美？
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿 灿”等词写出了海、椰子树、细沙的色彩美和 形状美。 ②“挺拔俊秀”突出了椰树的姿态美。
• 3．由“惊讶”、“生怕”可 以体会到：作者对三亚落日 的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。
• 我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、 敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不 惊的优美姿势入了水，向人们道了“再 见”。
• 从“瞪大双眼”、 “ 欣赏”这两个词可以 体会出什么？
大海失去了原色，像饱饮了玫 瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光 与彩
拟人，大海从原色变成玫瑰色表现了 夕阳落下时大海的颜色变化
作者在写夕阳滑落的情景时还写了人 们是怎样看落日的，找一找有关语句。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只 巨手提走。
人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨 眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一 只巨手提走。 “生怕”是害怕的意思，表现了 人们全神贯注地欣赏落日之美。
兴许是悬得太久的缘故，只 见它慢慢地下沉，刚一挨到海面， 又平稳地停住了。它似乎借助了 大海的支撑，再一次任性地在这 张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。 拟人的手法写出落日的可爱。
3.大海失去了原色，像饱饮了玫瑰 酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。
• 比喻修辞，不仅体现了夕阳颜色的变化， 也通过涨溢之词赋予了“沉醉”的动态美。
• 从“瞪大双眼”、 “ 欣赏”这两个词可以 体会出作者生怕错过美景，同时也说明了 日落的时间较快。
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日 颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个 轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、 水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了 “再见”。 抓住“轻快、敏捷的弹跳、向人们 道了‘再见’”等语句感悟落日动作的 敏捷、姿势优美、顽皮可爱以及作者对 落日美景的喜爱之情。
时光悄悄地溜走，暑气跟 着阵阵海风徐徐地远离。夕阳 也渐渐地收敛了光芒，变得温 和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。
用了一个恰当的比喻，具体、形 象地写出了落日的颜色美和形态 美。表现了落日的奇妙与瑰丽 。
兴许是悬得太久的缘故，只 见它慢慢地下沉，刚一挨到海面， 又平稳地停住了。它似乎借助了 大海的支撑，再一次任性地在这 张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
2、三亚落日
选字填空 纪（ 挂（
连 恋 念 ） 留（ ） （ ） 依（ ）
）接
溉 概 慨 大（ ） 感（ ） 灌（ （ ）括 慷（ ）
）
2、三亚落日
填空： 1、三亚在_____的最南端，被 _________围着，洋溢着___________。 三亚素有“___________”的美称。 2、课文描绘了三亚落日的美丽景象，抒 发了作者热爱大自然的思想感情。三亚 的落日一会儿像________ ，一会儿像 _________ ，一会儿像_____________。 在三亚看落日真有意思。
③“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树的动态 美。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的
白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的
翅尖会被海水蘸蓝了。
• “担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞
翔得很低，让人觉得接触到海面了。
• 1、由“担心”一词可以体会到：作者对白
鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥
之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触
色彩的词：红扑扑，赤朱丹彤，金红一色 描摹情态的词：快乐，歪着，抖落、溅出
②这样写有什么好处?
(鲜明生动，写出了落日的活泼可爱，富有 生机。表达出作者的喜爱之情)
这一段，运用比喻侧重写落日 的什么呢？
光亮和颜色。
活跃了一天的太阳，依旧像一个快 乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无 倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹 彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于 笑颜 是，天和海都被它的笑颜感染了，金红 一色，热烈一片。
到海面了。
你从哪些地方体会到作者的喜爱之 情?
①“浓浓”、“金灿灿”、“软 软”等叠词的运用。 ②“蘸”、“搔”拟人化手法 的运用。 ③“真让人担心”、“谁都想” 等心理描写。
三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那 么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极 呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的 地方观落日，的确“真有诗意”，下面我 们一起去欣赏夕阳滑落的景象。自由读第 3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景 色的不同。
出了夕阳的光艳，同时这奇异的景象 也感染了作者,使其浑身充满了力量。
读第4自然段，画出描写夕阳滑 落过程的语句。
悬在海与 天的边缘
在海面 蹦跳
轻快入水
时光悄悄地溜走，暑气跟 着阵阵海风徐徐地远离。夕阳 也渐渐地收敛了光芒，变得温 和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。
比较两句的不同，说说你的看法。
指落日的光芒。
于是，天和海都被它的笑颜感染了， • 3、 活跃了一天的太阳，依旧像一 金红一色，热烈一片。
个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋， 由感染一词，我们可以体会到什么？ 毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下 赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的 亮点。于是，天和海都被它的笑颜感 染了，金红一色，热烈一片。
蹦跳——悄然入水
三四自然段作者抓住三亚落日的 “变”，即颜色在变、动作在变，利用 了 _______、 _______的手法写出了日落 比喻 拟人 的过程，凸显了三亚落日的独特之美。
• 哦，这就是三亚的落日!
作用：照应开头，总结全文
哦，这就是三亚的落日！
本段是对全文的总结，呼应开头，
也是作者看完落日后情不自禁发出的
2、三亚落日
多音字组词。
悄 qiāo （ ） qiǎo （ ） （ ） 系 xì （ ） jì （ ）
转 zhuǎn （ zhuàn
）
2、三亚落日
辨字组词 溉（ ）彩（ ）劈（ ）薄（ ） 概（ ）采（ ）臀（ ）礴（ ） 滤（ ）骏（ ）貌（ ）溢（ ） 虑（ ）峻（ ）乳（ ）益（ ） 涤（ ）条（ ）贱（ ）溅（ ）
于是，天和海都被它的笑颜感染了， • 3、 活跃了一天的太阳，依旧像一 金红一色，热烈一片。
个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋， 毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下 赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的 2．由“感染”一次体会到：在夕阳余 亮点。于是，天和海都被它的笑颜感 晖的映照下，海天变成一片金红，突 染了，金红一色，热烈一片。
赞叹。
本文中心思想
《三亚落日》本文通过运用清新活 泼的语言,准确声动地描绘了三亚 落日美丽的景象,（主要内容）
表达了作者对自然的热爱，对祖国 美丽风光的赞美。（思想感情）
本课知识点：
• 《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼 的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象， 表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。 • 《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼， 跳水员。 • “在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意， 是点睛之笔，也就是开门见山的一种写法。
• 3、作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我” 是怎样看落日的，找一找有关语句。 • (“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”)
• ※为什么要写这些? • (突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹， 同时也从侧面突 出了落日的美妙绝伦)
我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动 了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏 捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优 美姿势入了水，向人们道了“再见”。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了 的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的 白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白 的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰 子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树 冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、 亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚 板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成 韧韧的面。
（1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，悬在海与天的边缘。
（2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。
比较两句的不同，说说你的看法。
（1）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，悬在海与天的边缘。 第一句很抽象。 （2）夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得 温和起来，像一只光焰柔和的大 红灯笼，悬在海与天的边缘。 第二句运用了比喻的修辞手法，使所 描写的景物更形象、生动。写出了夕 阳“光焰柔和”的特点。