示范高中建设汇报材料
申创省级示范性高中复评汇报材料
三一文库（）〔申创省级示范性高中复评汇报材料〕强管理树形象群策群力铸辉煌——XX一中申创省级示范性高中复评汇报尊敬的各位专家、各位领导：大家好!又是一年芳草绿，姹紫嫣红竞生机。
今天，我们再度荣幸地迎来了各位专家。
您们辗转奔波，风雨兼程，前来我县对德江一中进行“申示”复评。
在此，我谨代表德江一中全体师生向您们表示最诚挚的欢迎！20XX年2月16日，省教育厅办公室下发了黔教办基〔20XX〕42号文件，即《关于对德江县第一中学申报省级示范性普通高中第一次评估的评估意见》,将德江一中列入第二次评估范围，并对德江一中申创省级示范性高中存在的问题提出了中肯的意见和建议。
对此，学校积极开展整改工作。
现在，我就德江一中“申示”一评后的工作情况，向各位专家作如下汇报，敬请指导。
一、学校基本情况德江一中创建于1940年春。
当时，抗日烽火正炽，沦陷区大批优秀人才流亡贵州。
时任德江县长的江苏籍人士张礼刚，邀请了一批来自上海、南京等地的江苏籍文化精英，如祁振亚、张兆青、陈嘉猷等，组建德江县立初级中学，开设公民、国文、数学、物理、化学、外语、体育、音乐等课程，开启了德江近代教育的先河。
他们对学生进行爱国主义教育，积极担负起抗日宣传的任务。
雄厚的外省籍师资，大大促进了本土人才发展，对德江的文化教育和社会进步产生了深远的影响。
1948年，学校成为中共地下党的活动基地，在校任教的先仲虞（曾任国家体育局副局长）、谢焕耀（曾任海南大学党委书记）等地下党员，组织进步师生进行革命活动，在黔东北大地影响甚大，为新中国的建立，特别是德江的解放，做出了重大贡献。
建国初期，时任德江县长的谢焕耀亲自兼任德江一中校长，在这新的历史时期，学校汇聚了省内外众多教育界名流，如金巩（曾任省教育学院教育系主任）、李允中（曾任教育出版社主编）、史慧中（曾任教育部幼教司研究员）、胡楚渔（著名国画家，师承齐白石、徐悲鸿）等。
名师执教，各展其长，德江一中再度声名远播。
省示范性普通高中督导评估汇报材料
省示范性普通高中督导评估汇报材料来省示范性普通高中督导评估汇报材料尊敬的各位专家、领导：首先，我谨代表xx市六中全体师生员工，热烈欢迎省人民政府教育督导评估组专家和各级领导来我校检查指导工作。
现将我校成功申创省级示范性高中三年以来的工作向各位专家和领导汇报：一、学校基本情况xx市六中坐落在xx古城区涌泉街五福宫。
1914年立校，初名“五福小学”，1943年更名为“湖南私立五福中学”，1956年改名为“湖南省xx市第五初级中学”，1972年升格为“湖南省xx市第五中学”，1997年xx市六中迁址至此，两校合并，1999年定名为“湖南省xx市第六中学”。
目前，学校占地157.6亩，建筑面积4.82万平方米，绿化率58.5%以上。
现有教职工197人，其中专任教师175人，中高级职称教师166人，硕士研究生4人，本科171人，省级骨干教师6人，市级以上学科带头人23人，市级以上专业协会理事7人。
拥有全日制高中教学班51个，在校学生2881人。
2007年底，xx市六中通过湖南省示范性普通高级中学检查认定，2008年4月省教育厅正式为我校“省示范性普通高级中学”挂牌。
三年来，学校以“创现代化示范性名校”为办学目标，走高质量有特色的办学之路，充分发挥省级示范性高中的示范和引领作用，取得了可喜的办学成绩，赢得了上级教育行政部门及社会各界的高度赞誉，学校先后荣膺“湖南省安全文明校园”、“湖南省校园文学艺术联合会理事单位”、“湖南省绿色学校”、“湖南省园林式单位”、“湖南省模范职工之家” 、“湖南省科学发展百强品牌”等荣誉称号。
《湖南日报》、《xx日报》、湖南卫视、xx电视台等多家媒体曾以《承载发展使命实现跨越发展》、《三年拼搏走向辉煌》、《名校是怎样练成的》、《没有爱就没有教育》、《市六中厚积薄发，育桃李芬芳满园》、《破茧成蝶舞翩跹》等为题对我校进行了专题报道。
二、三年办学回眸十年树木，百年树人。
六中人深深懂得教育是培育人的工程，非一朝一夕之功可得。
示范学校学习建设情况汇报
示范学校学习建设情况汇报
近年来，示范学校学习建设工作取得了显著成绩，为了更好地总结经验、发展
特色、促进学校可持续发展，特进行学习建设情况汇报。
首先，学校教学工作取得了明显进步。
学校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师教学水平。
通过建立多元化的教学评价体系，激发教师的教学热情，鼓励教师不断创新教学方法，提高教学质量。
同时，学校还积极推进课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力，使学生在学习中能够全面发展。
其次，学校管理工作取得了显著成效。
学校坚持以学生为中心，注重学生全面
发展，建立了科学的学生评价体系，关注学生的学习情况和身心健康，为学生提供个性化的成长服务。
同时，学校还加强了教育教学管理，建立了科学的管理制度，提高了教育教学质量和管理效率。
再次，学校文化建设成果丰硕。
学校积极弘扬社会主义核心价值观，注重学生
思想政治教育，培养学生正确的人生观和价值观。
同时，学校还注重学校文化建设，丰富校园文化生活，营造了浓厚的校园文化氛围，增强了学生的归属感和自豪感。
最后，学校在师生发展方面取得了显著成绩。
学校注重教师的专业发展，提供
了广阔的发展空间和良好的发展环境，激发了教师的工作热情和创造力。
同时，学校还注重学生的全面发展，提供了广泛的发展机会和丰富的发展资源，使学生在学习中得到全面发展。
总之，学校学习建设情况良好，取得了显著成绩，为学校的可持续发展奠定了
坚实的基础。
学校将继续秉承“厚德博学、求是创新”的校训，不断深化学习建设工作，推动学校各项事业再上新台阶。
黄冈高中建设情况汇报范文
黄冈高中建设情况汇报范文黄冈高中建设情况汇报。
黄冈高中是我市一所历史悠久、办学实力雄厚的重点高中。
自建校以来，学校一直致力于提高教学质量，促进学生全面发展。
下面，我将就学校的建设情况进行汇报。
首先，学校教学设施不断完善。
学校投入大量资金对教学楼、实验室等教学场所进行了改造和装修，提高了教学设施的现代化水平。
同时，学校还引进了一批先进的教学设备，如多媒体教室、实验室设备等，为教师的教学工作提供了更好的条件。
其次，学校教学管理不断优化。
学校建立了科学的教学管理制度，完善了教师培训体系，提高了教师的教学水平和教学质量。
学校还注重课程建设，不断推陈出新，开设了一批符合时代发展需求的新课程，丰富了学生的学习内容，提高了学习兴趣。
再次，学校教育教学成果丰硕。
学校多次荣获市级、省级教学成果奖，学生在各类学科竞赛中屡获佳绩。
学校还积极组织学生参与社会实践活动，提高了学生的社会责任感和实践能力，为学生成长成才打下了坚实的基础。
最后，学校文化建设不断丰富。
学校积极开展各类文化活动，如校园文艺节、读书月活动等，丰富了学生的课余生活，培养了学生的艺术修养和审美情趣。
学校还注重学生的品德教育，开展了一系列的德育活动，培养了学生的良好品行和健康心理。
总的来看，黄冈高中在教学设施、教学管理、教育教学成果和文化建设等方面取得了显著成绩。
学校将继续努力，不断完善教育教学工作，为学生成长成才提供更好的平台和条件。
相信在全校师生的共同努力下，黄冈高中的明天一定会更加美好！。
博罗县华侨中学创建国家级示范性高中工作汇报
博罗县华侨中学创建国家级示范性高中工作汇报博罗县华侨中学郭瑞民尊敬的各位领导：博罗县华侨中学在县委、县政府、县教育局的正确领导下，校容校貌发生了根本性的改变，办学实力显著增强，在创建国家示范高中的前期工作中做了大量工作，现向各位领导汇报。
一、在校园建设方面：（一）、教学主楼、艺术楼的建设进展顺利我校教学主楼、艺术楼工程于2008年6月完成图纸设计，2008年7月完成预算审核，2009年1月完成招投标，2009年5月开始施工。
按原设计，教学主楼约12800平方米，艺术楼约6200平方米，合计总建筑面积约19000平方米，招标中标价为2322万元。
在实施过程中，根据实际情况，艺术楼增设一层地下架空层，增加建筑面积约2000平方米。
2009年底，艺术楼主体工程及教学主楼1—13轴教室主体工程封顶，今年第一季度主要进行墙体建设，第二季度进行内、外墙装饰。
目前，共完成建筑面积约14600平方米，完成投资金额约1780万元。
预计今年七月份可全面完成艺术楼及教学主楼1—13轴教室的土建工程。
（二）、相关工程变更情况汇报由于设计时间早，在实施过程中，国家不断出台新政策，不断加强公共建筑的审批和监督力度等原因，导致我校教学主楼、艺术楼工程多处变更，增加了建筑成本。
为此，特报告县督查组研究批示。
1、节能设计变更2009年1月起，《〈公共建筑节能设计标准〉广东省实施细则》（DBJ15-51-2007）在我市全面实施。
根据《细则》规定，公共建筑除了有温度、照明等要求外，外墙耗能指标也列入“强制执行”范畴，不能达标的不予审批建设。
我校教学主楼、艺术楼工程在2009年4月进行施工报建时，由审图机构及建设局节能办提出，设计部门增加了外墙保温层（节能专项）设计。
该保温层由聚苯颗粒掺入抗裂砂浆批荡而成，施工价格较高，每平方米约120元，两幢楼共需增加成本约150万元。
考虑到价格昂贵，且该项技术目前尚未推广，可能导致渗水、脱落等质量问题，在听取节能、监理、施工、设计等单位充分论证后，我校同意将新建的教学主楼及美术楼外墙保温材料由原设计的聚苯颗粒保温浆料改为玻化微珠保温砂浆。
关于高中项目建设情况汇报
关于高中项目建设情况汇报
高中项目建设情况汇报。
近年来，我校高中项目建设取得了长足的进步，为了更好地推
动高中项目的发展，我们对项目建设情况进行了全面的汇报。
首先，我们对高中项目的基础设施建设进行了大力改造和升级，包括校园
环境、教学楼、实验室、图书馆等设施的建设和改善，为学生提供
了更好的学习和生活条件。
其次，我们在教学质量和师资队伍建设方面也取得了显著成绩。
学校加大了对高中教师的培训力度，引进了一批高水平的教学骨干，提高了教师的教学水平和教学质量。
同时，学校还加强了对学生的
学业指导和生涯规划，为学生提供更全面的教育服务。
另外，学校还积极开展了各类教育教学改革和创新活动，包括
开设特色课程、推进信息化教学、开展素质教育等方面的工作。
这
些举措丰富了学生的学习内容，提高了学生的综合素质，为学生的
成长和发展提供了更多的可能性。
此外，学校还注重与社会各界的交流与合作，积极开展校企合
作、校际交流等活动，为学生提供更多的实践机会和社会资源，拓宽了学生的视野，提升了学生的综合素质。
总的来看，我校高中项目建设取得了明显的成效，但也存在一些问题和不足。
比如，基础设施建设还需要进一步完善，教师队伍建设还需加大力度，教育教学改革和创新还需不断深化。
我们将进一步深入分析问题，加强对高中项目建设的管理和督促，不断完善和提升高中项目建设水平，为学生提供更好的教育教学环境和更优质的教育教学服务。
希望各位领导和同仁们能够继续关注和支持高中项目建设，共同努力，共同进步。
示范高中汇报正式稿(12.11)
创诚信和谐校园，办人民满意教育---自治区示范性普通高中复查评估汇报材料柳城中学我校是第三批通过自治区示范性普通高中验收的学校。
2005年以来，在县委、县政府和上级教育主管部门的正确领导及社会各界的大力支持下，坚持以“三个代表”重要思想和“三个面向”为指针，全面贯彻落实科学发展观，深入学习和领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。
按照自治区示范性普通高中的标准和我校的发展规划，扎扎实实地开展工作。
尊重教育规律，以育人为根本、以教学为中心、以改革为动力、以管理为保证，巩固、发展已取得的各项工作成果，立足实际，抢抓机遇，主动发展，扩大规模，努力朝着把学校建设成为教师队一流、教学质量一流、育人环境一流的现代化学校的目标迈进。
示范性普通高中的优势和示范作用逐步加强。
学校概况柳城中学始建于1907年，原名“柳城县中学堂”，1956年迁至现址，更名为广西柳城中学。
1978年柳城中学被确定为柳城县重点中学，更名为“柳城县中学”，原是初、高中合办的完全中学，2002年实施初、高中分离，成为独立高中。
学校占地13.31万平方米，建筑面积2.89万余平方米，现拥有教学楼2栋；学生公寓5栋；实验教学楼2栋；办公楼、图书楼、文体楼各一栋；学生食堂一座，基本满足3000人同时就餐；拥有柳州市六县中学唯一的标准塑胶田径场，篮球场7个，乒乓球台12个，羽毛球场4个。
校园环境优美，学校先后荣获自治区“文明单位”、首批“文明小区”“德育工作先进集体”等荣誉称号。
2005年1月被评为自治区示范性普通高中以来，学校依托百余年来的文化积淀，继承传统、开拓进取，在“柳州市学校自主发展督导评估”的平台上，全面深入实施素质教育，坚持走内涵式发展道路，各项工作取得了突出成绩，以极佳的发展姿态展现在柳城县人民面前。
现将柳城中学2005年以来示范性普通高中的建设发展情况汇报如下：第一部分：在示范性普通高中建设中的整改情况一、2005年专家组评估验收时的反馈意见我校于2005年1月通过自治区示范性普通高中立项验收评估，成为广西示范性普通高中。
创建示范高中汇报材料
创建示范高中汇报材料一、学校概况XX高中创建于XXXX年，位于XX市XX区，是一所全日制普通高中。
学校占地面积XX平方米，拥有完善的硬件设施和优秀的师资力量。
经过多年的发展，学校规模逐渐扩大，现有XX个教学班，学生总数达到XX人。
在历史沿革方面，学校始终坚持“以人为本，质量为先”的办学宗旨，为国家培养了大量优秀人才。
二、创建工作历程自XXXX年创建以来，XX高中一直致力于提高教育质量，培养优秀人才。
在创建过程中，学校从教学理念、教学模式、教学评价等多个方面进行改革创新。
通过全体师生的共同努力，学校在XXXX年成功创建为省级示范高中，进一步提高了学校的办学水平和知名度。
三、教育教学管理XX高中在教学理念上注重学生的全面发展，以培养学生的创新精神和实践能力为核心。
在教学模式上，学校推行“探究式”教学，鼓励学生自主探究、合作学习。
同时，学校还建立了完善的教学评价机制，通过学生自评、互评和教师评价等多种方式，对教学质量进行全面监控和管理。
四、教师队伍建设XX高中重视教师队伍建设，通过制定优惠政策吸引优秀人才加盟。
目前，学校拥有专任教师 XX人，其中高级教师XX人，一级教师XX 人。
学校鼓励教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，学校还设立了教学成果奖和师德标兵奖，表彰在教学和育人方面表现突出的教师。
五、学生全面发展XX高中注重学生的全面发展，通过德育教育、体育美育、科技创新等多种途径培养学生的综合素质。
在德育教育方面，学校开展了形式多样的主题活动和社会实践活动，提高学生的思想道德水平。
在体育美育方面，学校开设了丰富的体育和艺术类课程，鼓励学生参加体育比赛和艺术表演活动。
同时，学校还注重培养学生的科技创新精神和实践能力，组织学生参加各类科技创新竞赛和实践活动。
六、家长满意程度为了了解家长对学校的满意程度，XX高中定期开展家长问卷调查和座谈会等活动。
通过调查和座谈会的结果显示，家长对学校的办学理念、教学质量、师资力量等方面均给予了高度评价。
示范学校汇报材料
示范学校汇报材料尊敬的评委和老师们：大家好！我是来自XX示范学校的学生XX，今天我将给大家做一个关于我们学校的汇报。
首先，我将为大家介绍我们学校的基本情况。
XX示范学校成立于XXXX年，位于XX市XX区，占地XX平方米。
学校秉承着“立德树人，全面发展”的办学理念，致力于为每个学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
其次，我将从师资队伍、教学特色和学科优势三个方面为大家介绍我校的办学特色。
师资队伍方面，我们学校拥有一支高素质的教师队伍。
其中，有一批专业的学科教师和教学研究骨干，他们不断提升自身教学水平，以丰富的教学经验和创新的教育理念，为学生们提供个性化的教学服务。
教学特色方面，我校注重培养学生的综合素质。
除了注重学科知识的传授，我们还注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
我们开设了一系列特色的课程和活动，如科技创新实验班、社会实践活动、校园文化艺术节等，帮助学生全面提升自己。
学科优势方面，我们学校在多个学科上拥有突出的优势。
我们的数学和自然科学课程一直以来都处于区内领先地位，并取得了良好的成绩。
同时，我们还注重培养学生的语言表达和思辨能力，每年都会组织辩论赛和演讲比赛等活动，使学生在语言学科上取得更好的进步。
最后，我想向大家分享一些我们学校取得的成绩和荣誉。
在过去的几年里，我们学校的毕业生升学率一直保持在90%以上，并且有大量的学生被著名高校录取。
我们的学生也在各类学科竞赛中取得了优异的成绩，并多次荣获XX市优秀学子称号。
以上就是我对我们学校的汇报，感谢大家的聆听！如果对我们学校还有其他疑问或者需要了解更多，请随时提问。
谢谢！。
励精图治求发展注重特色创示范
励精图治求发展注重特色创示范————炉桥中学申办滁州市示范高中汇报材料尊敬的各位专家、各位领导：“花明盛装迎贵客，冶溪长歌着新篇”，今天，我们非常荣幸地迎来了莅临我校指导工作的各位领导、专家，这是我校发展史上的一件大事，更是全体炉中人祈盼已久的共同心愿。
首先请允许我代表炉桥中学全体员工对各位专家、各位领导的来到表求热烈的欢迎并致以崇高的敬意！现在我就学校近几年来创建市示范高中工作作一简要汇报。
一、基本情况炉桥中学位于定远西大门千年古镇------炉桥镇。
炉桥历史悠久，文风昌盛，炉桥中学前身就是解放前同盟会会员方绍舟创立的私立学校“绍舟中学”。
1949年2月由人民政府接管；1952年改为“定远县第二中学”；1955年升格为省重点初中，隶属蚌埠专区；1971年改为完全中学。
学校占地近120亩，学校建筑面积17800平方米，其中教学用房6800平方米，有初中、高中教学楼和实验楼各一幢，微机室两价目，电脑80余台，建有能容纳550名学生宿的学生公寓和食堂，有350M的环形跑道，运动场一个，两个标准篮球场，47个教学班，其中初中22个班级，高中25个班级，在校生3165人。
我校现有教职工180多人。
其中高职教师44人，中职67人，职工10人。
自1993年以来，炉桥中学一直实行“学校调控、竞争上岗、双向选择”聘任制，锐意改革，开拓创新。
学校坚持以人为本，尊重教育教学规律，求真务实，确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的方针，充分发挥教师的主观能动性，切实履行职责，做好各项工作。
2003、2006年我校被评为“滁州市文明单位”；2006年、2007年被滁州市教育局授予“滁州市高考先进学校”的称号。
正是由于坚持“探索、改革、竞争、发展”的办学思路，引入竞争用人机制。
我校自2006年以来，中考、高考成绩一直名列滁州市同类学校前茅，为定远县农村中学第一名。
2006年中考达省示范高中分数线38人，高考本科达线57人；2007年中考达定远中学分数线为45人，高考本科达线132人；2008年高考本科达线人数125人。
兰溪三中评特色学校汇报材料
满足需求，快乐成长，为幸福人生奠基——省普通高中特色示范学校创建工作汇报第一部分 学校概况兰溪市第三中学创办于1973年3月，1974年10月开学，招收首批10个班初中生，1975年开始招收二年制高中学生，1981年经市教育局同意面向农村招收三年制高中学生，1982年开设少年体育班，1985年高中实行分流，创办三年制财会、家电职业班，1997年最后一届职高班毕业，1999年秋初中停止招生。
2007年8月，原柏社中学18个班整体并入，规模达到60个高中班。
学校现有占地面积由建校初期的46亩发展到现在的150亩，建筑面积5.7万平米，校园绿化3.7万平米。
现有52个高中班，其中高三高二各18个班，高一16个班。
在校学生2357人，在职教职工214人。
学校2002年评为省三级重点中学，2004年晋升为省二级重点中学。
是浙师大教育实习基地。
近几年来，学校先后获得省文明单位、省现代教育技术实验学校，省绿色学校、省科普教育基地、省生态文明教育示范学校、省先进团委、全国未成年人生态道德教育示范校等多项省级荣誉。
第二部分学校办学理念、特色与目标一、办学理念：为幸福人生奠基“幸福人生”就是拥有人格尊严，拥有成长快乐，拥有阳光心态，拥有终身学习理念和可持续发展能力。
学校坚持“以人为本”的思想和科学发展观，围绕“幸福人生”这一理念，做好教育的每一项工作。
不仅重视学生当下的成长，更关注学生未来的发展；不仅重视学生的共性，更关注学生的个性；不仅要面向全体，更要因材施教，唤醒学生的自主意识，在全面成长的基础上个性地成长，受人尊重；点燃学生的成长激情，使其更主动、积极地学习，体验快乐成长；让学生的生命更加充实、更富内涵、更具张力，为实现幸福人生奠定根基。
二、办学特色办学特色：生态育人，和谐发展。
学校在新教育理念的引领下，以“生态育人，和谐发展”为办学特色，深入发掘其内涵，积极创设和谐氛围，逐渐形成人与自然、人与自我、人与他人、人与社会等四大和谐发展的良好局面。
申报省级“师德师风”示范校汇报材料
申报省级“师德师风”示范校汇报材料一、学校概况我校是一所示范性高中，办学历史悠久，先后被评为“全国中小学信息化先进单位”、“全国校园足球特色学校”、“全国中小学德育先进单位”等荣誉称号。
学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，共有24个班级，约1200名学生。
学校本着“立德树人，和谐发展”的教育理念，积极推进“师德师风”建设工作，为学生提供更加优质的教育服务。
二、师德师风建设情况学校注重从师德、师风、师业等多个方面来加强教师队伍建设。
具体来说，我校在以下几个方面做了精细化的工作：1. 以德立身，师生关系和谐我校倡导“师德高尚、言行一致”的文化，强调“德高则信之、言行一致则敬之”，着力培养“师生互动、诚信守法、团结友爱、勤学励志”的高尚品德，积极开展师生互动活动，增强班级凝聚力，拉近师生之间的距离。
2. 提升师 professional 素质，增强师范教育力度学校在教研会、师德师风培训会等多个平台上，普及教育知识，提高师professional 素质。
此外，学校与附近大学建立战略合作伙伴关系，实现学校与科研机构的深度合作，加强教育学科的实践研究和课程改革工作。
3. 着力营造优良师风，切实规范教师行为我校通过加强师德师风的宣传教育和培训，进一步规范教师行为，注重教师谨言慎行、示范引领；同时积极引导教师自觉做到“以人为本、以学为本、以德为本”，从教师自我修养、职业素养、义务教育等多个方面入手，从而不断提升教师的专业水平和人格魅力。
4. 加强师德师风建设制度建设学校将“师德师风”作为重要内容，制定并实施了一系列严格的管理制度，如“中高考教师责任书制度”、“课程设计评审制度”、“网络教学标准制度”等，为师德师风建设提供有力的制度保障。
三、师德师风建设成效学校的师德师风建设已取得了显著成效。
具体表现在：1. 教师职业素养提升经过长期的师德师风建设，我校教师的师德水平和职业素养得以全面提升，教育教学水平稳步前进。
重庆37中创建市级科技特色示范校汇报材料
创建市级科技特色示范校汇报材料重庆37中黄奇帆市长指出：‚经济发展，教育为先。
‛《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要》提出：‚鼓励学校办出特色、办出水平，实现‘有学上’向‘上好学’的转变；推进特色高中学校建设，培育一批特色普通高中学校。
‛为此，我校根据《国家科普法》《重庆市全民科学素质行动计划纲要》《大渡口区关于加快推进教育现代化的意见》等有关精神，确立了‚科技就在身边，创新成就未来‛的教育理念，关注学生个体差异，尊重学生个性特长，开展科技创新活动，取得了丰硕的成果，培养了一批具有创新精神和实践能力的人才，尤其是在新一轮课程改革中，探索出‚研究性学习与科技创新整合‛的校本特色课程，产生了市级乃至国家层面的影响力。
一、组织领导一是工作组织健全。
学校成立了科技教育领导小组，毛校长任组长，曾葵副校长任副组长，形成了教导处、德育处和教科处齐抓共管的良好局面。
组建了教师科普志愿者和学生科普志愿者‚两支队伍‛，在各年级和各学科都配置了科技辅导员，促进了科技工作高效、全面、深入地开展。
二是制度保障有力。
把科技教育纳入‚学校五年发展规划‛，并根据外部环境变化主动运用内部和外部教育资源解决科技教育自身发展面临的问题。
定期研究、布置、检查科技教育活动，要求做到‚五有‛：年初有计划、月度有安排、活动有方案和成效、资料有台帐、年终有总结。
三是经费投入落实。
学校用于科技教育的经费逐年增长，硬件投入的经费落实，科技辅导员的待遇落实，专项奖励的经费落实，尤其是‚特殊贡献奖‛的兑现，极大地提高了辅导员的积极性。
二、课改科研在新课改中，学校自主创新，将科技教育纳入校本特色课程建设，催生了‚研究性学习与科技创新整合‛这一道亮点，取得了较为丰硕的成果，已获国家专利19项，学校成为我区重点打造的科普基地。
一是在课程设置上纳入科技教育内容。
学校以必修课、选修课、综合实践活动课等形式，向学生提供全方位、多层次的科技教育课程体系和科技创新活动的时空，让学生在浓郁的学习和文化氛围中得到充分的自主的可持续发展。
示范高中建设汇报材料
示范高中建设汇报材料尊敬的各位领导、各位评审专家：大家好！我是某某高中的建设工作负责人，今天非常荣幸能够向各位领导和专家们汇报我们学校的建设工作情况。
建设高中是贯彻落实党的教育方针，推动教育事业发展的一项重要任务。
在过去的几年里，我们学校致力于推进高中建设，不断提高教学水平和办学质量。
下面，我将从以下几个方面对学校建设情况进行汇报。
一、师资队伍建设在高中建设中，我们学校注重师资队伍的建设。
通过多渠道引进和培养优秀的教师，提高他们的教学水平和教育教学能力。
我们组织定期的教师培训，开展专业交流和教研活动，为教师提供广阔的成长空间。
同时，我们建立了一套完善的教师评价制度，激发教师的学习和创新激情。
二、课程建设在高中课程建设方面，我们学校注重培养学生的综合素质和创新能力。
我们积极倡导探究式学习和多元化的教学方法，加强跨学科、跨年级的课程设计。
我们还加强与社会各界的合作，开设丰富多样的选修课程，为学生提供更广阔的学习机会。
三、教育设施建设我们高中学校在教育设施建设方面，不断改善和完善校园环境。
投入大量资金对教学楼、实验室、图书馆和体育设施进行了全面升级和改造，提供了更好的学习和教学环境。
同时，我们注重信息化教育建设，配备了先进的教学设备和电子资源，为师生提供更便利的学习和教学条件。
四、校园文化建设我们高中学校注重培养学生的社会责任感和团队精神。
我们建立了一系列丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、科技节、运动会等，激发学生的潜能和创造力。
我们还积极开展志愿者活动和社会实践，培养学生的社会意识和服务精神。
以上就是我们学校在高中建设方面的一些工作情况和成果。
在未来的发展中，我们将继续努力，进一步提高教育教学质量，为学生成长成才创造更好的条件。
感谢各位领导和专家的关注和支持，我相信在大家的共同努力下，我校的高中建设一定会取得更好的成绩。
谢谢！。
中学建设情况汇报材料模板
中学建设情况汇报材料模板中学建设情况汇报材料。
一、校园环境建设情况。
我们学校位于市中心，占地面积约30亩，校园内绿树成荫，花香鸟语，环境优美。
学校建有标准篮球场、排球场、足球场和田径场，为学生提供了良好的体育锻炼场所。
此外，学校还建有图书馆、实验室、美术室、音乐室等功能齐全的教学设施，为学生的学习和发展提供了良好的条件。
二、教学设施建设情况。
学校拥有一支高素质的师资队伍，拥有一批优秀的教学设施和设备。
教学楼宽敞明亮，教室内配备了多媒体教学设备，学生可以在这里接受到高质量的教育。
实验室设备齐全，满足了学生的实验需求。
图书馆藏书丰富，为学生的阅读提供了广阔的空间。
三、学校管理建设情况。
学校建立了科学的管理制度，完善了各项管理规章制度。
学校领导高度重视学生的全面发展，注重学生的思想品德教育和学业发展。
学校还建立了多种形式的学生组织，丰富了学生的课余生活，培养了学生的综合素质。
四、师生关系建设情况。
学校注重师生之间的情感交流，营造了和谐的师生关系。
老师们关心学生，倾听学生的心声，为学生排忧解难。
学生们尊敬师长，乐于助人，树立了良好的师生风气。
五、学校文化建设情况。
学校注重学校文化的建设，举办了多次文化活动。
学校还建立了多种文化品牌活动，如校园读书节、文化艺术节等，丰富了学生的课余生活，提升了学校的文化氛围。
六、学校安全建设情况。
学校建立了健全的安全管理制度，加强了校园安全防范工作。
学校定期组织安全演练，提高了学生的安全意识，确保了校园的安全稳定。
七、学校特色建设情况。
学校注重学校特色的建设，通过多种途径培养学生的特长和兴趣爱好，形成了学校独特的办学特色。
总之，学校建设取得了显著成绩，为学生提供了一个良好的学习成长环境，学校将继续努力，不断提高教育教学质量，为学生成才提供更好的条件。
铜仁二中申报省级示范性高中校长汇报材料
呕心沥血铸高中办学品牌与时俱进创教育发展示范——铜仁二中创建省级示范性普通高中二轮评估汇报材料铜仁二中校长王德顺尊敬的各位专家、领导：上午好！今天，我们很荣幸迎来了省级示范性普通高中评估组的各位专家和一直关心着我校发展的各位领导。
在此，我谨代表铜仁二中全体教职员工向莅临我校的各位专家、领导表示最诚挚的欢迎！现在我就铜仁二中创建省级示范性普通高中和初评后的整改情况进行汇报，敬请指导。
一、学校基本情况铜仁二中始建于1964年，为初级中学，当时只有16位教师，约160名学生，校舍简易。
1970年增设高中部，2010年实施初高中剥离，成为独立高中。
目前学校有教学班级50个，在校学生2814人，平均班额56.3人。
专任教师204人其中高级教师70人，一级教师66人，高中级教师占教师总数的67.0%，本科及以上学历145人，专任教师学历合格率为96.0%。
学校有省级骨干教师8人，地市级骨干教师40人。
学校校园面积85000 m2，生均30.21 m2；校舍建筑面积31710 m2，生均11.27 m2；绿化面积16260 m2，生均5.78 m2,有运动场地7830.9 m2。
理化生实验室13间，按5：5：3标准配置。
建有校园网，有信息技术教室3间，所有72间教室全部安装多媒体“班班通”。
有图书室、阅览室，图书133000册，生均47册；老师、学生阅览室有座位224个，工具书256种，报刊杂志372种。
建有科教大楼、综合大楼、办公楼、学生公寓楼，拥有各种功能教室、专用教室和辅助用房，能满足教育教学的基本需要。
投资1300万元的400米标准运动场和5700 m2学生食堂及室内活动室正在紧张施工，计划今年9月投入使用。
历代二中人卧薪尝胆，奋发图强，取得了丰硕的办学成果。
学校曾先后获得国家级“和谐校园先进单位”、“全国和谐德育研究与实验学校”、“全国群众体育先进单位”；2003-2005年全省“文明单位”、省“传统体育项目学校”、省“中小学实验示范学校”，省“精神文明建设先进单位”，省“交通安全文明学校”，省“五好基层党组织”，省“模范职工之家”；2009年和2010年连续两年获地级“普通高中教育教学质量（二类校）一等奖”、2009年获地区“素质教育先进集体”等80余项荣誉称号。
中学建设情况汇报材料范文
中学建设情况汇报材料范文中学建设情况汇报材料。
尊敬的领导：我校位于市中心，占地面积100亩，建筑面积25000平方米，是一所集教学、科研、实验、体育、艺术等功能于一体的现代化学校。
自创建以来，学校领导班子高度重视学校建设工作，不断加大对学校基础设施的投入，努力提高学校的教学质量和办学水平。
现将学校建设情况向领导做一汇报。
首先，学校教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等基础设施齐全，设施设备完备。
教学楼共有6栋，每栋楼都配备了先进的多媒体教学设备和空调设备，为师生的教学、学习提供了良好的条件。
实验楼拥有各类实验室20余间，其中包括物理、化学、生物、地理等多个学科的实验室，设施齐全，满足了学生的实验需求。
图书馆藏书丰富，各类书籍齐全，为师生的阅读提供了广阔的空间。
体育馆设施齐全，场地宽敞，为学生的体育锻炼提供了保障。
其次，学校加强了对校园环境的美化和绿化工作。
学校绿化面积达到了60%，校园内植被茂密，树木葱茏，花草丛生，环境优美。
学校每年都会组织学生和教职工开展植树活动，积极倡导环保理念，营造了良好的校园文化氛围。
同时，学校还加强了对校园卫生的管理，每周都会组织卫生大扫除活动，保持了校园的整洁和美观。
再次，学校注重师资队伍建设，加强教师培训和教育教学改革。
学校拥有一支高素质的师资队伍，80%以上的教师拥有硕士及以上学历，具有丰富的教学经验和科研能力。
学校每年都会组织教师参加各类培训和学术交流活动，不断提升教师的教学水平和科研能力。
同时，学校还注重课程改革和教学方法的创新，推行素质教育，注重学生的全面发展。
最后，学校积极开展校园文化建设，丰富学生的课余生活。
学校每年都会举办各类文艺活动和体育赛事，如校园歌手大赛、朗诵比赛、篮球赛、足球赛等，丰富了学生的校园生活，培养了学生的兴趣爱好和团队合作精神。
同时，学校还注重学生的思想教育和品德培养，开展了形式多样的德育活动，引导学生健康成长。
综上所述，我校在学校建设方面取得了显著成绩，学校基础设施完备，环境优美，教学质量不断提高，学校办学水平不断提升。
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精选范文:示范高中建设汇报材料(共2篇)示范高中建设汇报材料整合资源，优化配置，全面建设高标准示范校——平谷区示范高中建设汇报材料各位专家、各位领导：大家好！在党的“十六大”胜利闭幕的喜庆日子里，我们高兴的迎来了市教委示范高中评估团的各位专家和领导。
在此我代表区委，区政府对各位的到来表示热烈的欢迎！江泽民同志在《在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话》中指出：“当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。
各国之间的竞争说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。
必须放在现代化建设的全局性、战略性的重要位置。
北京市教育委员会提出的建设评估一批优质的高中示范校是一项教育发展的战略措施，它集中反映了“三个代表”的重要思想，使人民群众渴求优质高效教育的需求逐步得以满足。
平谷区委、区政府高度重视高中示范校建设，经研究决定推荐平谷中学、北师大平谷附中参加高中示范校评估验收。
我们认为，建设高中示范校既有利于扩大高中规模为普及高中教育服务，也有利于稳步提高普通高中办学整体水平，从而最大限度地满足社会不断增长的对高质量普通高中教育的需求。
普通高中担负着为高校输送新生的重任，通过示范建设以及相关政策的调整，可以相对集中优秀生源，施以高质量的教育，全面提高他们的素质，向高校输送高素质的新生，为培养尖子生人才打下扎实的基础。
同时集中力量建设一批高标准、高质量普通高中也是使其与首都的形象相适应，展示首都教育风采，服务于日益扩大的国内国际交往的需要。
我们也很清楚，创建高中示范校工作是一项艰巨的任务，它需要加大改善办学条件的力度，重在加强教师队伍建设，深化教育教学改革创全面育人之优，示素质教育之范，充分发挥师资培训，条件装备等方面的基地辐射作用。
以此带动全区普通高中整体办学水平的提高，尽管困难很大，但我们区委、区政府有决心、有信心将两所高中示范校建设工作做好，做实。
一、全社会共同努力，为建设高中示范校创造条件。
1、高标准普九工作率先实现。
尽管平谷区地处北京远郊，经济文化基础相对落后。
但在区委、区政府的领导下，在全区人民的努力下，我们从满足最广大人民群众接受义务教育的需求出发，全力推进农村地区义务教育普及工作。
1991年我区在北京地区首批率先普及了九年义务教育：成为全国普九达标先进县之一。
2、稳定教师队伍，确保教师安居乐业。
1997年，我区采取政府补贴与个人集资相结合的方式，全面解决了教职工住房问题，创建了“园丁”小区。
李岚清副总理在全国住房现场会上，视察了“园丁”小区，并对我区的做法给予了充分的肯定。
3、全区统筹，立足各级各类教育均衡发展。
自九十年代初期至今，我们圆满结束了全区完全小学的市级达标验收工作和所有中学的市级规范化达标验收工作。
4、在职业教育处于发展期的1994年，我们顺利迎接了市专家评估组对我区第一职高的市级骨干示范校的评估验收。
使我区的职业教育的规模和质量都有了大幅度的发展，为我区经济和社会发展做出了显著的贡献。
5、调整布局，整合教育资源。
我们遵循“适度集中、适度规模、适当地点设校、集中资金办大事，在资源整合基础上举办高水平学校”的原则，从1992年起到20xx年，我们全面完成了中小学的布局调整工作，已逐步形成了布局合理，资源整合的新格局。
6、调整高中布局，优化资源配置。
1999年区委区、政府从整合教育资源，扩大优质高中办学规模和提高办学水平，为振兴平谷经济发展的战略高度,将平谷中学调整为纯高中，北师大平谷附中调整为大高中、小初中的完中校，同时又新建了一所纯高中校，平谷六中。
使广大人民群众日益增长的优质高中教育的需求得到了满足。
同时学校本身发展也加快了向示范校发展的步伐。
二、加快高中示范校建设的推进力度，逐步完善与高中示范校要求相适应的硬、软件建设。
1、为迎接高中示范校评估验收，彻底改善学校的办学条件。
平谷中学：⑴筹建了电子阅览室投资150万元。
⑵筹建了体育、艺术、科技综合馆，建筑面积为5444.1平方米，20xx年度投入使用，投资1500万元。
平中综合馆的建成，不仅为普教系统的资源共享做出了贡献，真正成为了全区综合活动资源基地。
⑶筹建了教育信息校园网，总计投资450万元。
20xx年底投入运行，为现代信息教育的发展奠定了坚实的基础。
⑷教学楼、办公楼、阶梯教室的改造共计投资380万元，满足了高中示范校建设要求的标准。
⑸校门及环境改善共计投资390万元。
综上2870万元的办学条件投资使平谷中学真正成为平谷区环境建设的一道靓丽的风景线。
2、北师大平谷附中的建设情况。
⑴教室装多媒体建校园网，累计投资392万元。
⑵建校舍、装修礼堂、餐厅、图书馆，装修了电视台共计投资132.8万元。
⑶修人工草坪运动场、篮球场、甬路等共计投资350万元。
⑷更新办公桌椅、购图书、实验室设备，更新校园及楼内橱窗投资累计78万元。
综上近期投资共计952.8万元。
3、着眼示范校建设的安全，强化队伍示范高中建设汇报材料第2页建设。
高中示范校建设，硬件达标是基础。
软件过硬是目的。
在此思想的指导下，我们以推进学习型学校建设为主线，首先强化干部、教师的队伍建设，立足建立一支数量充足，业务精良的高素质的干部教师队伍。
⑴从学习教育理论，转变教育观念入手，使干部、队伍逐渐树立适应素质教育要求，满足创建适合学生的教育的宽松环境的新的教育思想和教育理念，使之不断为培养更多的创新型的教育人才服务。
⑵加大教学改革的力度，走科研兴校之路。
20xx年后，我们提出实施“四名工程”（名校、名校长、名教师、名学生），目的在于让更多创新型的校长、教师涌现出来，以新的教育理念引导学校教育的发展。
以校内人事改革制度为突破口，按照“按需设岗、平等竞争，择优选聘、严格考核，科学管理的原则，在两所学校公开推进了教师竞争上岗，择优聘任制度，确保人力资源的合理组合，有效利用。
为了确保两所学校的人才支持，平谷区委、区政府还专门出台了政策，允许两校面向全区、乃至全国各类学校招聘紧缺学科的优秀毕业生到示范高中任教，以改善师源结构，提高两校师资队伍的水平。
为了实现学校高水平、可持续发展，在师资培训方面，我们坚持把教师继续教育放在重中之重地位，积极推进骨干教师队伍建设。
截至20xx年，我区普通高中教师继续教育的全员培训率达到100％，已经通过研究生班课程学习结业132人，还有一批教师正在参加研究生课程班学习。
“十五”期间我区还将拨专款，集中用于骨干教师、校长的培训工作。
三、继续推进的示范校建设工程为了进一步推进学校的示范校建设，力争做好、做实，经区委、区政府研究决定：将于20xx年继续完成两项后续工程：1、平谷中学的操场改造已投资到位，550万元。
2、北师大平谷附中的校园扩建工程资金已到位，共需3000万元。
各位专家、各位领导：示范高中校建设给我们带来了动力，也为我区教育，尤其是平谷中学、北师大平谷附中的高水平可持续发展带来了契机。
我们将以争创活动为起点，外树形象，内强素质，努力提高我区高中教育的整体水平，使我区教育在“科教兴国”中发挥更大作用！[示范高中建设汇报材料(共2篇)]篇一：创建二级示范高中汇报材料优化管理发展特色探索农村高中教育发展新路一、基本情况——四川省射洪县金华中学迎接四川省二级示范性普通高中验收的汇报材料金华中学地处川中古镇金华（公元554年至1950年为射洪县治所在地），位于唐代诗人陈子昂少年读书的金华山南麓。
校舍所在，宋时为儒学，元明为县学，清末为书院，1906年改为县立高等学堂，后相继为高等小学、国民师范、简易师范、师范。
解放后，与县立初级中学、县女中合并，改为射洪县悠悠，子昂不再怆世”。
至2005年，学校先后成为“四川省文明单位”、“四川省校风示范校”、“四川省卫生先进单位”、“四川省实验教学示范学校”、“四川省信息技术教育示范校”、“四川省体育传统项目示范校”、“四川省创新知识与技能实验学校”、“遂宁市示范性普通高中”、“遂宁市最佳文明单位”、“遂宁市绿化示范学校”、“四川省普通性示范高中”。
2007年以来，学校办学规模逐步稳定，教育质量和办学品位持续提升，教育实力日渐走强，形成了“低进高出”的教育质量发展态势。
学校现占地69990平方米，教学班69个，学生人数4256人，其中高中教学班51个，在校学生2885人。
学校现有教师296人，其中本科学历258人。
二、办学思想学校有着悠久的办学历史，深厚的文化积淀，通过数代人的努力，提出“生命至上，和谐发展”的办学思想。
“生命至上”是充分体现“关怀生命的学校教育”价值取向，从历史文化和现实实践中寻找养料，汲取平民教育思想精华，志在矫正应试教育偏向，回归学校教育的人本走向，打造学校特色和核心竞争力。
“和谐发展”是办学思想的核心。
“和谐发展”的主要目标是使学生德、智、体、美、劳几个方面全面的协调的生动活泼发展，使教师成为“爱生敬业，严谨求实，敢于拼搏，勇于创新，乐于奉献，专业发展”的和谐教师团队。
消耗高效益”老百姓满意的实实在在的农村高中教育。
育人宗旨：打造出路就是打造每个学生的未来，关注生命就是关注每个学生成才。
培养目标：习惯良好、品质优良、思维活跃、个性张扬、发展充分。
师生风尚：不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比眼前比长远。
育人思想：像关爱自己子女一样教育学生。
发展战略：实施平民教育，打造特色金中。
办学目标：特色鲜明、个性凸显、实力强劲，充分彰显农村优质高中促进学生可持续发展的优势，办成四川丘陵地区农村普通高中示范校。
发展策略：质量立校、科研兴校、安全稳校、依法治校。
校训：求真，求实，求高。
学风：厚德健行、勤学善思。
教风：敬业笃行，博学垂范，求实创新。
三、办学特色——“重心下移”的“人本管理”，彰显农村优质高中促进学生可持续发展的优势近年来，农村高中教育遇到了不少难题，与城市教育差距日益扩大。
我们认识到：阻碍农村高中步伐的有观念滞后、投入不足的问题，有资源匮乏和有限资源利用不足的问题，也有管理水平偏低的问题。
随着办学规模的扩大，高中学校管理矛盾更为突出。
我们意识到：重机构、重权力、重章法的传统管理，强调严密的组织结构、完善的规章制度、明确的责任分工等，但教师的积极性、创造性并未因此而提高。
根源在于忽视和弱化了人的能动性发掘和调动，忽视了促进教师发展这个根本。
过去行之有效的直线式管理，因班级和中间层增多，导致了管理信息丢失和时间、精力的高耗低效。
1999年以来，我们进行“超大规模农村中学下移管理重心模式探索”的新课程教学改革研究，缩短层级管理链，扩大扁平管理面，通过教育管理重心向年级组、班级和教研组、备课组的两次下移，向学校教育的基层组织单元要育人效益，构建扁平多元、科学人文、精细化的教育教学“人本管理”模式，形成了“‘重心下移’的‘人本管理’，彰显农村优质高中促进学生可持续发展的优势”的办学特色。