高中语文基本文体知识点汇总
语文常用文体知识点总结
语文常用文体知识点总结一、记叙文1. 故事情节：记叙文是一种叙述方式，要求把原来的事实或事件以一个时间顺序或总时间顺序进行再现，所以故事情节是记叙文的灵魂。
故事情节应该富有情节性，要符合叙事要求，一般可以包括开端、发展、高潮和结局四个部分。
2. 人物形象：记叙文里的人物形象应该是鲜明的，有血有肉的。
应该具有特定的性格和存在感，让读者能够产生共鸣。
3. 描写手法：在记叙文中，描写是非常重要的，描写可以丰富故事情节，增强作品的艺术感染力。
4. 展开方法：一般来说，记叙文以时间顺序展开叙事，但是在实际的写作中，还可以采用其他的叙事方式，如回溯、跳跃等，以增强叙事的紧凑性和吸引力。
5. 结构和语言：记叙文的结构和语言应当简练、清晰，要注意句子之间的连接和过渡，使整个叙事连贯自然。
6. 发表情感：记叙文是表达感情的一种手段，所以作者应当能够把自己的情感融入到叙述中，使读者产生共鸣。
二、议论文1. 立意：议论文是要表达作者对某一问题的观点或主张，所以在写作之前，就要明确要议论的中心论点和立意。
2. 论证：在写议论文的过程中，作者要对中心论点进行充分的论证，运用论证手法，得出合理的推断和结论。
3. 论点：论点是对主题的分析和总结，应该简明扼要，能够提炼主题的本质，让读者一眼看清。
4. 结构：议论文的结构通常包括引言、正文和结尾三部分。
其中引言主要是引出中心论点，正文是对中心论点进行论证，结尾是总结全文，呼应文章的中心论点。
整个结构要有层次感，整体性强。
5. 语言：议论文的语言应当耐人寻味，发人深省，能够引起读者的共鸣。
6. 逻辑思维：议论文是一种逻辑性强的文章，所以作者要有逻辑的思维能力，逻辑思维应当严密合理。
三、说明文1. 主旨：说明文是要说明某一问题的原因、过程、结果等，所以在写作之前，要明确写作的主旨和中心思想。
2. 结构：说明文一般的结构包括引言、正文和结尾三部分。
引言是引出主题，正文是对主题进行说明，结尾是总结全文，呼应文章的主旨。
高中语文说明文文体常识及阅读技巧总结
高中语文说明文文体常识及阅读技巧总结说明文文体常识及阅读技巧总结第一部分：说明文基础知识一、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：１、说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。
２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文。
3、根据说明语言的不同特色的不同：平实性说明文和生动性说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
三、说明顺序：根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。
例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。
如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。
具体表现在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。
又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。
《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
四、说明文的结构方式：（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。
例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
语文的文体知识点总结
语文的文体知识点总结一、文体概述文体是文学作品的表现形式和艺术特征的总称。
文学作品根据不同的表现方式和艺术特征可以分为不同的文体，包括诗歌、散文、小说、戏剧等。
不同的文体有着不同的特点，包括形式、风格、表达方式等。
二、诗歌1、定义：诗歌是一种以语言为材料，以音韵为载体，以意象为表现方式的文学形式。
2、特点：诗歌具有鲜明的节奏感和韵律感，常常采用押韵和对仗的方式表达，借助比喻、象征等修辞手法进行意境表达。
3、代表作品：《离骚》、《庐山谣》、《致橡树》三、散文1、定义：散文是以自然的语言文字形式表述思想、感情及思想感情的文学作品。
2、特点：散文以自然的语言表达，清新、自由，重视文字的流畅性和表现力，不拘泥于古典诗歌的形式要求。
3、代表作品：《醒世恒言》、《与集棋人墨池先生书》、《论语》四、小说1、定义：小说是一种用叙事手法表述人生和社会生活的文学作品。
2、特点：小说以叙事为主要表现方式，通过人物形象和事件情节展示生活的真实与复杂，情节多样、人物丰富，重视情感表达和思想深度。
3、代表作品：《红楼梦》、《水浒传》、《儿女英雄传》五、戏剧1、定义：戏剧是用舞台表演为主要手段，通过对话、动作和情节表现生活的文学艺术形式。
2、特点：戏剧重视舞台表现方式，注重舞台语言和动作的表现力，角色多样、情节紧凑，强调舞台视觉效果和情感沟通。
3、代表作品：《哈姆雷特》、《战争与和平》、《天下第一楼》六、文体的鉴别与理解1、文体鉴别：要根据作品的表现形式、艺术特征和表达方式来鉴别其所属的文体，区分诗歌、散文、小说、戏剧等。
2、文体理解：在阅读文学作品时要借助文体知识，理解作品的特点和表现方式，从而更深入地理解作品的意义和艺术价值。
总结：文体是文学作品的表现形式和艺术特征的总称，包括诗歌、散文、小说、戏剧等不同形式，每种文体都有其特定的表达方式，反映出作品的艺术特色和文学魅力。
在阅读文学作品时，了解文体知识有助于更好地理解作品的内涵和艺术价值。
文体相关知识点总结归纳
文体相关知识点总结归纳在语言文字的运用中，文体是一个非常重要的概念。
文体是指作者在表达观点、情感等内容时所采用的语言风格和表达方式。
不同的文体有不同的特点和规范，掌握文体知识对于写作非常重要。
下面是一些与文体相关的知识点的总结归纳：一、文体的概念1. 文体是指在专门领域内的语言使用方式和表达形式。
不同的文体可以通过语言的表达方式和风格来进行区分。
2. 文体可以分为文学体、非文学体、口头体和书面体。
文学体包括散文、诗歌、小说等形式，非文学体包括新闻报道、科技文献等形式，口头体和书面体则是语言表达方式的区分。
3. 文体的运用需要根据不同的情境和目的进行选择，能够准确地表达作者的意图和情感。
二、文体的分类1. 散文体：散文是一种自由度较大的文学形式，其语言不受严格的格律和韵律限制，可以更自由地运用语言进行表达。
散文可以分为抒情散文、议论散文、描写散文等不同的类型。
2. 诗歌体：诗歌是一种具有韵律和节奏的文学形式，其语言更具有音乐性和美感。
诗歌可以分为古体诗、近体诗、现代诗等不同的形式。
3. 小说体：小说是一种叙事性的文学形式，它通过一系列的虚构事件来展现人物形象和构建情节，其语言具有更加生动的表现力。
4. 新闻报道体：新闻报道是一种客观性强、简练明了的语言表达形式，其语言要求准确、简练，能够清晰地传达新闻事件的要点。
5. 科技文献体：科技文献是一种具有专业性的语言表达形式，其语言较为严谨，需要准确地表达科学知识和技术信息。
三、文体的特点1. 散文体的特点：散文语言自由，表达方式多样，可以通过大量的描写和抒发情感来展示作者的思想和感情。
2. 诗歌体的特点：诗歌语言具有韵律和节奏，表达更富有音乐性和美感，能够通过富有象征意义的语言来引起读者的共鸣。
3. 小说体的特点：小说是一种叙事性的文学形式，其语言更加生动、形象，能够通过具体的情节和人物形象来展现故事的发展和情感的表达。
4. 新闻报道体的特点：新闻报道要求语言准确、简练，能够迅速传达新闻事件的主要内容，具有客观性和客观性。
高中语文必修一知识点总结
高中语文必修一知识点总结一、文学常识1. 作者及其代表作品- 鲁迅：《狂人日记》、《阿Q正传》- 巴金：《家》、《春》、《秋》- 茅盾：《子夜》、《蚀》- 老舍：《骆驼祥子》、《茶馆》- 王蒙：《青春万岁》、《活动变人形》2. 文体及其特点- 记叙文：以叙述为主，描写人物经历和事件发展- 议论文：以论证为主，提出观点并用论据支持- 说明文：以解释为主，阐述事物的性质、状态、原理等3. 文学术语- 主题：作品所要表达的中心思想- 情节：文学作品中事件的有机组合- 人物形象：作品中具有个性特征的人物- 写作手法：作者在创作中运用的各种技巧和方法二、古诗文阅读与鉴赏1. 古诗文基本知识- 诗的分类：古体诗、近体诗- 词的基本知识：词牌、韵律- 古文观止：文言文的阅读与理解2. 古诗文鉴赏方法- 意象分析：通过具体事物表达情感和思想- 修辞手法：比喻、拟人、夸张等- 情感表达：抒情、咏史、议论等3. 经典诗文解析- 《诗经》选读：《关雎》、《蒹葭》- 唐诗宋词选读：李白《将进酒》、苏轼《赤壁怀古》三、现代文阅读与写作1. 现代文阅读技巧- 快速阅读：抓住文章大意和结构- 深度阅读：理解文章深层含义和作者意图- 批判性阅读：分析和评价文章观点2. 写作基本技巧- 文章结构：开头、发展、结尾- 语言表达：准确、生动、连贯- 修辞运用：比喻、排比、设问等3. 写作实践- 记叙文写作：人物描写、事件叙述- 议论文写作：论点提出、论据选择、论证过程- 说明文写作：事物解释、原理阐述四、修辞与表达1. 修辞手法- 比喻：用一个事物或现象来描绘另一个事物或现象 - 拟人：赋予非人类事物以人的特征- 夸张：故意放大或缩小事物的特征2. 表达技巧- 明确表达：清晰、准确传达信息- 间接表达：通过暗示、联想等方式表达- 情感表达：运用语言表现情感色彩五、文言文阅读与翻译1. 文言文基本知识- 常见文言虚词：之、者、也、乎等- 句式结构：主谓宾、定状补等- 古今异义词：古今意义不同的词汇2. 翻译技巧- 直译与意译：忠实原文与根据目的语言习惯调整 - 词类活用：根据上下文调整词性- 语法调整：符合现代汉语语法规则3. 经典文言文解析- 《岳阳楼记》：北宋文学家范仲淹的散文- 《出师表》：三国时期诸葛亮的上表文六、名著阅读指导1. 名著阅读方法- 精读与泛读：深入理解与广泛涉猎相结合- 读书笔记：记录重要内容和个人感悟- 讨论交流：与他人分享和讨论阅读体会2. 经典名著导读- 《红楼梦》：清代曹雪芹的长篇小说- 《西游记》：明代吴承恩的神魔小说- 《三国演义》：明代罗贯中的长篇历史小说七、语文学习策略1. 学习方法- 制定计划：合理安排学习时间和内容- 主动学习：积极寻找资源和解决问题- 反思总结：定期回顾和总结学习成果2. 考试技巧- 答题技巧：快速准确理解题目要求- 时间管理：合理分配答题时间- 心理调适：保持良好的考试心态以上是高中语文必修一的知识点总结，涵盖了文学常识、古诗文阅读与鉴赏、现代文阅读与写作、修辞与表达、文言文阅读与翻译、。
高中语文知识大全：文学体裁常识
高中语文知识大全（精粹版）文学常识第四节文学体裁常识文学体裁是指文学作品的类别，分为散文、小说、戏剧、诗歌四大类。
（一）散文散文在不同的时代有着不同的含义。
现代散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
古代散文是指除韵文以外的所有文体。
甲.现代散文现代散文主要包括叙事散文、抒情散文和议论散文。
以写人叙事为主，兼有抒情、议论成分的散文，称为叙事散文，它包括报告文学、传记文学、回忆录、游记等，如《闻一多先生的说和做》《谁是最可爱的人》等；抒情散文是指以表现对生活的感受、抒发思想感情为主的散文，如朱自清的《绿》《》等；议论散文是以议论、说明为主要表达方式，具有一定的文学性的散文，杂文、小品文都属于此类，如《文学和出汗》《为自己减刑》等。
乙．古代散文古代散文的外延是相当广的概念，赋、骈文、原、辩、说、论、奏议、序跋、赠序、铭、祭文、杂记、童话、民间故事、寓言、传说、传奇等，都属于散文的一类。
1．赋是我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。
最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，赋日益向骈文方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转为律体，叫“律赋”；宋代用散文的形式写赋，称“文赋”。
如司马相如的《子虚赋》、杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《声赋》、苏轼的《前赤壁赋》等。
2．骈文这种文体，起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐。
其以四字六字相间定句，世称“四六文”。
骈文由于迁就句式，堆砌词藻，往往影响内容表达，韩、柳提倡古文运动之后，骈文渐衰。
著名的有南朝梁吴均写的《与朱元思书》。
3．原推究本源的意思，是古代的一种议论文体。
这种文体是对某种理论、主张、政治制度或社会习俗，从根本上考察、探讨，理论性较强。
如韩愈的《原毁》、黄宗羲的《原君》。
4．辩“辩”即辩是非，别真伪，这种文体的特点是批驳一个错误论点，或辨析某些事实。
新高一语文文体知识点归纳总结
新高一语文文体知识点归纳总结随着高一语文学习的深入，学生们将接触到各种不同的文体，如散文、诗歌、小说、戏剧等等。
对于学生来说，了解和理解这些不同的文体对于准确把握作品的风格和表达方式至关重要。
在本文中，将对新高一语文文体知识点进行归纳总结，帮助学生更好地掌握这些知识。
一、散文散文是一种自由度较高的文体，通常以平实的语言、散漫的形式来表达作者的感情、思想或观点。
它大致分为叙事散文、议论散文和抒情散文。
1. 叙事散文叙事散文通过叙述事情的经过和细节，使读者了解事件的来龙去脉。
它可以用于真实事件的记叙，也可以是作者虚构的故事。
2. 议论散文议论散文主要通过表达作者对某个问题的看法和观点来引起读者的共鸣。
它通常以直接陈述和论证的方式呈现。
3. 抒情散文抒情散文注重情感的表达，通常以诗意的语言描绘作者的内心世界和情感体验。
它可以是对自然、爱情、友谊等主题的抒发。
二、诗歌诗歌是一种以韵律、节奏、形象等艺术手法来表达情感和思想的文学形式。
根据体裁和韵律的不同，诗歌可以分为古诗、近体诗和自由诗。
1. 古诗古诗是中国传统文化的瑰宝，它以五言、七言等定型的诗句组成，形式严谨、言简意赅。
古诗常常表达作者对自然、人生、爱情等主题的思考和感悟。
2. 近体诗近体诗是古体诗的一种发展形式，它以继承古体诗的韵律和对仗的特点为基础，更加注重表达个人真实的情感和体验。
3. 自由诗自由诗是在形式上相对宽松的诗歌，没有严格的韵律和节奏限制。
它允许作者更自由地表达情感和思想，常常以自由联想的方式构建诗意。
三、小说小说是一种以叙述虚构故事为主要手法的文学作品。
根据叙述方式和风格的不同，小说可以分为叙事小说、写实小说和心理小说等。
1. 叙事小说叙事小说通过叙述故事的经过、情节的展开来引导读者对故事的关注和追求。
它可以是历史故事、冒险故事、幻想故事等。
2. 写实小说写实小说以真实的人物和事件为基础，追求对社会现实的客观描述和剖析。
它通常以真实的细节和人物形象为基础，描绘社会生活和人性。
文体分类知识点归纳总结
文体分类知识点归纳总结一、文体概述文体是指文学作品的体裁和形式。
文体是文学作品的外在形式和内在结构，它包括作品的体裁、形式、语言、风格等方面的表现。
文体的分类主要包括散文、诗歌、小说、戏剧等。
不同的文体有着不同的特点和表现形式。
二、散文1. 定义：散文是一种以叙述事实、抒情议论为主要形式的文学作品，它通常没有严格的格律要求，自由度较高。
2. 特点：散文以平实、自由、灵活的语言表达作者思想感情，具有真实性和可读性。
散文形式多样，如议论文、记叙文、散文随想等。
散文广泛应用于日常生活和文学创作中。
3. 代表作品：《林海雪原》、《红楼梦》、《离骚》等。
三、诗歌1. 定义：诗歌是一种以韵律和节奏为主要特征的文学作品，它通过对语言的艺术处理，表达作者的情感、思想和意境。
2. 特点：诗歌以押韵、节奏和韵律为主要特征，具有高度的艺术表现力和鲜明的个性化特点。
诗歌形式多样，如古体诗、现代诗、民间诗歌等。
3. 代表作品：《赋得古原草送别》、《将进酒》、《庐山谣》等。
四、小说1. 定义：小说是一种通过虚构故事情节展现人物形象和社会生活的文学作品，它以故事情节为主，通过叙述和对话展现人物性格和生活境遇。
2. 特点：小说以虚构的故事情节为主要特征，展现了丰富的社会生活和人物形象，具有较强的艺术性和表现力。
3. 代表作品：《红楼梦》、《骆驼祥子》、《活着》等。
五、戏剧1. 定义：戏剧是一种通过对话和表演展现故事情节和人物形象的文学作品，它是文学和表演艺术的结合。
2. 特点：戏剧以对话和表演为主要形式，展现了丰富的情节和人物形象，具有较强的舞台表现力和社会意义。
3. 代表作品：《雷雨》、《茶馆》、《梁山伯与祝英台》等。
六、其他文体1. 日记：以记录个人生活经历和感受为主要形式的文学作品，具有真实性和个性化特点。
2. 书信：以书信形式表达情感、思想和交流信息，具有亲切感和私密性。
3. 散文随笔：以叙述、议论或抒情为主要内容的散文作品，形式自由，内容多样。
语文的文体知识点总结高中
语文的文体知识点总结高中语文的文体知识点总结高中是语文学习的重要阶段，学生在这个阶段需要了解并熟练掌握各种文体的知识点。
正确理解和运用不同文体对于高中语文考试和日常写作都具有重要意义。
下面，本文将系统总结高中语文的文体知识点，帮助学生更好地掌握与应用。
第一部分：散文1. 散文的特点：以平实、自然、流畅的语言表达情感、思想和感悟，更贴近生活、贴近读者。
2. 散文的分类：抒情散文、写景散文、随笔散文、议论散文等。
3. 散文的写作技巧：运用修辞手法，如夸张、对比、排比等，以增强作品的表现力；合理运用描写，通过细腻而生动的描写来塑造形象；运用感官描写，更好地表达作者的情感和感觉。
第二部分：诗歌1. 诗歌的特点：以形象化的语言、押韵和有节奏的文字组织方式来表达情感、思想和意境。
2. 诗歌的分类：抒情诗、叙事诗、写景诗、哲理诗等。
3. 诗歌的写作技巧：运用修辞手法，如比喻、拟人、借代等，以增强作品的艺术感染力；运用格律，包括押韵、对仗和节奏等，使作品具有音乐性；运用意象，通过鲜明的意象来营造出诗歌的共鸣效果。
第三部分：小说1. 小说的特点：以故事情节为主线，通过人物形象和情节的发展揭示社会生活和思想深层次的反映。
2. 小说的分类：传统小说、现代小说、科幻小说、武侠小说等。
3. 小说的写作技巧：突出时间、地点和人物的描写，使故事情节更加丰富；塑造丰富多样的人物形象，使读者产生共鸣和感同身受的感觉；运用悬念和反转，保持读者的兴趣和阅读欲望。
第四部分：戏剧1. 戏剧的特点：通过舞台表演来展示故事情节和人物形象，强调人物之间的冲突和对话。
2. 戏剧的分类：传统戏剧、现代戏剧、喜剧、悲剧等。
3. 戏剧的写作技巧：设置情节冲突，使戏剧更具有张力和吸引力；优化对白，通过人物之间的对话来展现冲突和人物形象；运用丰富的舞台表演技巧，如服装、道具、灯光和音效等，增强戏剧的视觉和听觉效果。
通过掌握以上的文体知识点，学生可以更加灵活地运用各种文体进行写作和阅读。
高中语文基本文体知识详解
高中语文基本文体知识详解高中阶段的语文学习，文体知识是非常重要的一部分。
不同的文体有不同的特点和写作要求，了解这些知识能够帮助我们更好地理解和应对各种文学作品和写作任务。
本文将为大家详细介绍高中语文基本文体知识。
一、记叙文记叙文是以叙述事件为主要目的的一种文体。
记叙文常常采用时间、地点和人物等要素，通过描述和描写来展示故事情节和人物形象。
记叙文可以通过描写事物的细节、运用丰富的修辞手法等进行艺术加工，给读者留下深刻印象。
二、说明文说明文是以说明事物的特点、原理、方法等为主要目的的一种文体。
说明文通常采用分析、比较等方式来阐述问题，以逻辑清晰、条理分明为特点。
说明文要求掌握相关领域的知识，善于归纳总结，并用科学的语言表达出来。
三、议论文议论文是以表达作者观点、论证论点为主要目的的一种文体。
议论文需要通过论证、对比、引用等方法来支持自己的观点，同时也需要重视反驳和质疑。
议论文要求逻辑严密、观点明确，同时需要注重语言的说服力和感染力。
四、应用文应用文是以实际应用为主要目的的一种文体。
应用文包括求职信、邀请函、公告、广告等，具有强烈的实用性和针对性。
写好应用文需要注意掌握相应的格式和语言特点，尽量简洁明了，使读者能够清楚理解自己的意图。
五、诗歌诗歌是一种通过声音、韵律和形象等手法来表达情感和思想的文体。
诗歌的特点是语言简洁、形象生动，常常采用押韵和排比等修辞手法，给人以美的享受和意境的凝练。
诗歌需要注意对韵律和节奏的掌握，以及对意象的构建和运用。
六、散文散文是以叙述、抒发个人情感和思想为主要目的的一种文体。
散文通常以平实的语言、真实的情感，通过描写和议论来表达作者的独特感受和思考。
散文追求真实、自然和人文关怀，写作要求自由舒展、贴近生活。
以上是高中语文基本文体的简要介绍。
通过了解不同文体的特点和写作要求，我们可以更好地理解和欣赏各种文学作品，提升自己的写作水平。
希望本文能够帮助到大家，谢谢观看！。
高考文体知识点总结
高考文体知识点总结作为中国高中生最重要的考试，高考是每年千千万万学子所关注的焦点。
而语文作为高考科目之一，文体知识点更是备受重视。
在高考语文中，文体知识点不仅仅是考察学生的语言运用能力，更是考察学生对于文学常识和语言运用规范的掌握。
因此，熟练掌握文体知识点对于高考考生来说至关重要。
下面将为大家总结一下高考文体知识点，希望对大家备战高考有所帮助。
一、文体的概念文体是指在一定历史时期、社会环境和语言规范下，各种文学作品所体现出来的语言形式和风格特征。
它是文学作品外部形态的一种基本分类，是对文学作品在语言形式和风格上的共性特点进行抽象概括得出的范畴。
二、文体的分类1. 散文散文是一种以平易地表达内容为主的文体，对于修辞和音韵的要求相对较低。
散文常见的形式包括散文、小品文、游记、杂文等。
散文的特点是写作灵活，能够自由地表达作者的思想、感情和意志。
2. 诗歌诗歌是一种以形式上铿锵、语气上激昂、措辞上优美，用以歌颂、抒发、表现等感情的文体形式。
诗歌的表现形式多种多样，包括律诗、绝句、词、曲等。
诗歌的特点是对语言的要求较高，用词较为精练，表现手法多样。
3. 戏剧戏剧是指涉及虚构性人物，通过对话和表演手法揭示冲突和情感的文学作品。
戏剧包括话剧、歌剧、音乐剧等，其特点是通过对话和表演来展现故事情节和人物性格。
4. 小说小说是以虚构性人物和事件为题材，通过故事情节和人物塑造展现社会生活和人们的思想感情的文学作品。
小说包括长篇小说、中篇小说、短篇小说等，其特点是叙事性和虚构性强，语言生动、形象丰满。
5. 散文随笔散文随笔是一种以私人的生活经验、情感和思索为题材的随笔文体。
散文随笔融合了散文和随笔的特点，其特点是表达方式自由、内容多样化。
三、文体的特点1. 散文散文的特点是：自由灵活，思想性强，文字真实自然。
散文追求文字的简练、自然，以真情实感表达作者的思想和情感。
2. 诗歌诗歌的特点是：表现手法多样，形式多变，语言优美、音韵悦耳。
新高一语文文体知识点归纳
新高一语文文体知识点归纳随着高一语文学科的深入学习，学生们将会接触到各种不同的文体形式，因此了解和掌握不同文体的特点和写作方法是至关重要的。
本文将归纳整理新高一语文文体知识点，帮助同学们更好地理解和运用各种文体。
一、记叙文记叙文是最常见的一种文体，用来叙述事实或者描述人物、事件、经历等。
记叙文通常包含开头、事件结构、描写环节和结尾。
记叙文应该注意时间、空间、人物的合理安排和描写细节的生动形象，以达到让读者产生身临其境的感觉。
二、说明文说明文是用来解释、阐述某个问题、现象、方法或者理论的文体。
说明文注重逻辑性和准确性，要求条理清晰、观点明确、言简意赅。
需要注意使用恰当的演绎、归纳、比较等分析方法，以增加文章的可读性和说服力。
三、议论文议论文是用来表达观点、评论或者批评的一种文体。
议论文一般包括引入话题、提出立场、论证观点和总结结论等部分。
在写作时，需要运用丰富的论证手法，如举例、引用权威言论、对比等，以增加文章的权威性和说服力。
四、诗歌诗歌是一种以语言的音韵、韵律和意象来表达思想感情的文体。
诗歌通常使用较为抽象、隐晦的语言表达，需要注意字句的节奏、韵律和意象的传达。
同时，还需要注意修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等，以增加诗歌的艺术性和感染力。
五、散文散文是一种不拘泥于特定格律和韵律，自由而散漫的文体。
散文常常以抒情、描写、议论等方式表达作者的情感和思想。
散文注重情感的流露和思想的表达，需要注意语言的优美、修辞的巧妙，以增加文章的感染力和艺术性。
六、小说小说是一种以虚构或者改编现实生活为基础的故事性文体。
小说通常包含情节、人物、环境描写、对话等元素，以此展示人物性格的塑造、事件的发展和结局的解决。
写小说需要注重情节的紧凑、人物形象的生动、环境描写的细腻，以增加读者的阅读兴趣。
七、寓言寓言是一种运用拟人和象征的手法，通过虚构的动物或其他事物来反映现实生活中的道德、社会问题的文体。
寓言需要特别注意象征动物或事物的选取，寓意的鲜明，以及故事情节的巧妙安排，从而通过熟悉的形式来传递深刻的道理。
高中语文常见文章体裁的知识点介绍
高中语文常见文章体裁的知识点议论文1，议论文三要素：论点，论据，论证2，论据的种类：事实论据，道理论证3，论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证4，论证方法：立论，驳论5，基本结构：提出问题——分析问题——解决问题(引论) (本论) (结论)议论文论证法：例证法，对比法，比喻法，引证法，用典法，归纳法，演绎法，引申法，假设法，类比法记叙文口诀：把题目演绎为一个故事(情节)把故事表达成一个思想(情感)将这种思想蕴涵于描写之中(情境)谓前状，谓后补，定语必居主宾前描写：正面描写，侧面描写借景抒情：前是景物，后是抒情寓情于景：都是景物情景交融：景物都用修饰语言艺术：化用成语用谐音运用修辞，夸张，对比概括特点，标新立异以情动人高中语文复习汇总 - 必背古诗词知识点采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老!秋兴八首玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
咏怀古迹群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
锦瑟锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
马嵬海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
拟行路难泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁!酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
夜归鹿门歌山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
高中语文基本文体知识归纳总结
高中语文基本文体知识归纳总结一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶、反语三、表现手法、写作方法：象征、联想、想像、烘托、反衬、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、借物喻理、状物抒情、、情景交融、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑、以小见大、虚实结合、以静衬动、动静结合。
语言特点:一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。
分析时，一般从修辞上进行分析。
四、记叙文1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、议论文1、论证方式：立论、驳论2、议论文三要素：1、论点：解决“需要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：解决“怎样来证明”3、议论文结构①引论：提出问题②本论：分析问题③结论：解决问题议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
4、论据类型：道理论据（理论论据）:包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据:一切事实、史实、数据等。
5、常见论证方法：①最基本的论证方法：摆事实、讲道理②常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）6、分析论据与论点的关系：答题方式：本文（段）的论点是，这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点……7、辨识论证方法，分析其作用：①回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析②答题方式：这一段（一句）运用了论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。
六、说明文1、说明文分类：①实物说明文、事理说明文②科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）2、说明顺序：①时间顺序②空间顺序：注意表方位的名词③逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
高中语文知识点总结(4篇)
高中语文知识点总结写作手法知识点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：十六、环境描写分为：自然环境、社会环境论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式高中语文知识点总结（二）一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、结局十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
高中语文文体类必备知识梳理
高中语文文体类必备知识梳理一、小说阅读【考纲要求】阅读和鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。
阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
（一）小说的情节结构1.小说情节概括1）基本格式：何时何地何人做了何事。
2）按时间：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。
《最后一课》:上学路上——上课之后——上课经过——宣布放学。
3）按空间（场面）：《林教头风雪山神庙》，酒店遇故交——市场买刀寻敌——看管草料场——山神庙复仇。
4）按线索：人、物、事、情等。
《清兵卫与葫芦》，弃葫芦——痴葫芦——玩葫芦——卖葫芦（物线）。
《我的叔叔于勒》：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒（情线）。
5）从某个角度概括示例：《枪口下的人格》从主人公贝尔蒂的角度概括，俘敌——护敌——被俘——脱险——赴死。
6）概括格式：小说以……为线索（或“围绕着……”），先写……，再写……，最后写……2.小说结构特点（1）单线结构（2）双线结构①明暗线：显隐结合，摇曳多姿——鲁迅《药》②双主线：花开两朵，各表一枝——《失街亭》③主次线：主次偕行，相辅相成——《最后一片常青藤叶》明暗双线的好处：一明一暗（一显一隐）两条线索，交织在一起（交叉推进，平行展开，相互呼应，彼此映照），形成“悬念”，使故事情节生动（紧凑集中），跌宕有致（引人入胜，曲折紧张）；更好地塑造……人物形象；突出小说……的主题。
（3）一波三折式结构（摇摆式结构）：大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，这就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
（4）欧亨利式结尾（突转式结尾）：指小说的结尾既出乎意料，又在情理之中。
因美国欧·亨利最擅长这种结构，故称“欧·亨利式”。
文体常识知识点总结大全
文体常识知识点总结大全一、文体常识概述文体是指文章、作品所采用的文字表达方式。
不同的文体有不同的特点和规范，比如散文、诗歌、小说、杂文等。
了解文体常识有助于我们更好地理解和欣赏各种文学作品。
本文将从不同文体的特点、写作规范、代表作品等方面进行总结，并希望对读者有所帮助。
二、散文散文是一种以平实的语言，真实的情感，灵巧的观察和感悟为表现特征的文学体裁。
散文通常以叙述、描写为主，具有自由的写作形式，内容广泛，表现形式丰富，情感真挚，语言朴实深沉。
散文的写作规范：1. 结构松散，内容多样。
散文不受严格的格式限制，可以自由发挥，表达个人思想和感情。
2. 写实生动，言简意赅。
散文需要通过细腻的描写和准确的语言，表现作者的情感和思想。
3. 自觉真实，含蓄高雅。
散文在表达情感时，需要保持一定的克制和高雅，不宜过于张扬和庸俗。
代表作品：《自然》、《倾城之恋》、《黄金时代》等。
三、诗歌诗歌是一种用音韵和图像表现情感和思想的文体，具有较强的节奏感和韵律感。
诗歌常以抒情、叙事为主，语言高度艺术化，意象丰富，表现形式多样，是文学艺术的精华。
诗歌的写作规范：1. 押韵和节奏。
诗歌的语言需要具有鲜明的韵律感和节奏感，通过音韵的和谐和节奏的起伏，表现情感和思想。
2. 意象丰富，表达深刻。
诗歌常通过意象的丰富和深刻来传达情感和思想，通过形象化的语言来表现抽象的概念。
3. 高度压缩，言简意赅。
诗歌语言需要简洁凝练，一语中的，尽量用少量的语言来表达丰富的情感和思想。
代表作品：《静夜思》、《水调歌头》、《绝句》等。
四、小说小说是一种通过虚构故事来反映社会生活、表现人物形象和情感的文学体裁。
小说通常分为长篇小说、中篇小说、短篇小说等不同的形式，内容广泛，情节精彩，是人们日常生活中不可或缺的文化产品。
小说的写作规范：1. 故事情节丰富多样。
小说的情节需要有吸引力，能够引起读者的兴趣和共鸣，能够反映社会人生的多样性和真实性。
2. 人物塑造生动鲜明。
语文文体分类(精品收藏)
语文文体分类按照表达方式分为记叙文、说明文和议论文三种.ﻫ按照文学样式分为诗歌、散文、小说和戏剧四种。
文体写作知识点，高中语文文体写作知识点高中语文基础知识：基本文体知识识记一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶、反语高中语文基础知识：基本文体知识识记一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶、反语三、表现手法、写作方法：象征、联想、想像、烘托、反衬、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、借物喻理、状物抒情、、情景交融、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑、以小见大、虚实结合、以静衬动、动静结合.语言特点：一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点.分析时，一般从修辞上进行分析。
四、记叙文1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）２、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、议论文1、论证方式:立论、驳论2、议论文三要素:1、论点：解决“需要证明什么”2、论据:解决“用什么来证明”3、论证:解决“怎样来证明”3、议论文结构1、引论：提出问题2、本论：分析问题３、结论:解决问题议论文的文章的结构:总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
４、论据类型：道理论据(理论论据）:包括名人名言、俗语谚语、公式定律等.事实论据:一切事实、史实、数据等。
5、常见论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样"“诸如此类”等词语)６、分析论据与论点的关系：答题方式:本文（段）的论点是，这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面)证明这个论点……7、辨识论证方法,分析其作用:1、回答这类问题,首先需要明确常见的几种论证方法的概念,了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析2、答题方式：这一段（一句)运用了论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）.六、说明文1、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品)2、说明顺序：１、时间顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等.3、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）4、两大说明方式:平实说明与生动说明５、说明文语言特征：１、说明文语言的根本要求是科学性、准确性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。
高中语文知识点总结
高中语文知识点总结一、文学常识1. 文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧等。
2. 文学流派：现实主义、浪漫主义、象征主义等。
3. 著名作家及其代表作：如鲁迅的《呐喊》、巴金的《家》、茅盾的《子夜》等。
4. 古典文学：《诗经》、《楚辞》、四大名著（《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》）等。
5. 现代文学：新文化运动后的文学作品，如胡适的《尝试集》、郭沫若的《女神》等。
二、文言文阅读1. 常见文言虚词：之、者、也、乎、矣、焉、哉等。
2. 古今异义词：了解古代与现代汉语中意义发生变化的词汇。
3. 文言句式：判断句、被动句、宾语前置句等。
4. 古代文化常识：历法、礼仪、官制、地理等。
5. 文言文翻译技巧：直译与意译的结合，注重语境和修辞。
三、现代文阅读1. 文章体裁识别：记叙文、议论文、说明文、描写文等。
2. 修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶、夸张等。
3. 文章结构分析：开头、发展、转折、结尾等。
4. 作者观点和态度理解：通过文章内容把握作者的思想感情和立场。
5. 文章主旨和意图提炼：概括文章中心思想，理解作者写作目的。
四、写作技巧1. 写作基本要素：主题明确、结构合理、语言准确、逻辑清晰。
2. 记叙文写作：人物描写、事件叙述、环境描绘等。
3. 议论文写作：论点明确、论据充分、论证严密。
4. 文章开头和结尾：引人入胜的开头和令人回味的结尾。
5. 修辞运用：恰当使用修辞手法，增强文章表现力。
五、古诗词鉴赏1. 诗词基本知识：诗的格律、词的曲牌等。
2. 诗词意象分析：理解诗词中的自然意象、人文意象。
3. 诗词情感体验：感受诗人的情感，理解诗词的情感表达。
4. 诗词语言鉴赏：品味诗词的语言美，如音韵、对仗等。
5. 诗词背景知识：了解诗词创作的历史背景和作者生平。
六、修辞与表达1. 修辞手法识别与运用：比喻、拟人、夸张、反问等。
2. 语言表达的准确性和得体性：避免歧义和不恰当的表达。
3. 语言风格和语气：根据场合和目的选择合适的语言风格。
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高中语文基本文体知识点汇总基本文体知识识记一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比、对偶、反语三、表现手法、写作方法：象征、联想、想像、烘托、反衬、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、借物喻理、状物抒情、、情景交融、运用典故、先后抑后先扬、欲扬先抑、以小见大、虚实结合、以静衬动、动静结合。
语言特点:一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。
分析时，一般从修辞上进行分析。
四、记叙文1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙追叙2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、议论文1、论证方式：立论、驳论2、议论文三要素：1、论点：解决“需要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：解决“怎样来证明”3、议论文结构①引论：提出问题②本论：分析问题③结论：解决问题议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
4、论据类型：道理论据理论论据:包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据:一切事实、史实、数据等。
5、常见论证方法：①最基本的论证方法：摆事实、讲道理②常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证、对比论证、比喻论证、类比论证常有“同样”“诸如此类”等词语6、分析论据与论点的关系：答题方式：本文段的论点是，这里所列举的……属事实或道理论据，是为了从反面或正面证明这个论点……7、辨识论证方法，分析其作用：①回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析②答题方式：这一段一句运用了论证方法，论证了……论点，显得……好处。
六、说明文1、说明文分类：①实物说明文、事理说明文②科技性说明文、文艺性说明文科学小品或知识小品2、说明顺序：①时间顺序②空间顺序：注意表方位的名词③逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
3、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用名言、资料等4、两大说明方式：平实说明与生动说明5、说明文语言特征：①说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。
②分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性6、说明文的结构①说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式。
一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
②把握结构的意义。
七、散文1、散文的分类：抒情散文、叙事散文、写景散文2、散文的特点：A、形散而神不散B、意境深邃、感情真挚C、语言优美、凝练、富于文采3、散文鉴赏步骤A、明确散文类型B、抓住散文线索C、明确散文思路D、把握散文特点E、品位散文语言F、理解散文主旨八、小说1、小说的三要素：人物、故事情节与环境环境描写分为：自然环境、社会环境2、小说的结构：开端、发展、高潮、结局有的前有序幕，后有尾声描写的方法：九、描写1、描写角度：正面描写、侧面描写2、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌肖像描写3、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉4、描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远5、描写或抒情方式：正面又叫直接、反面又叫间接6、小说中的环境描写：自然环境、社会环境新题型及现代文阅读答题技巧一、词语的比较1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、词语作用的认识与辨析：A、“××”词好在哪里?★答题方式：用了“××”词，生动地准确地说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性。
B、“××”词能不能删掉?★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
C、某个词换成另一个可以吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词如都，大都，非常只有等：不行。
因为该词准确地说明了……的情况表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就变成……，与事实不符。
D、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致2该词与上文是一一对应的关系3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
二、语句作用、含义分析题1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、倒装句的作用：往往是强调前置即调到前面的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色准确、生动。
6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点或是全文的中心论点，或是所在段的分论点以及议论文语言的特色。
8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句;⑤运用各种修辞手法的句子如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
三、问答题型、常规答题术语及技巧回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等;二是结构方面的，如过渡、呼应等;三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
1、修辞手法的作用：1它本身的作用;2结合句子语境。
比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;对比：强调了……突出了……反复：强调了……加强语气2、语句在文中的作用：A、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下过渡、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展B、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象或人物感情、点明中心揭示主旨、突出主题深化中心C、文首：开篇点题;渲染气氛记叙文、小说，埋下伏笔记叙文、小说，设置悬念小说，为下文作辅垫;总领下文;文中：承上启下;总领下文;总结上文;文末：点明中心记叙文、小说;深化主题记叙文、小说;照应开头议论文、记叙文、小说D 、评价语句特色用词：准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
3、环境描写的作用：A、社会环境描写的主要作用：①交代作品的时代背景。
②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
B、自然环境描写景物描写句的主要作用：①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;②推动情节发展;③渲染气氛;④烘托人物形象或人物心情、感情;⑤突出、深化主题。
4、用自己的话回答问题：⑴这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;⑵现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;②翻译句子法，适用于文言文语段;③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
5、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：①用第一人称;②采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
6、根据语境，补写心理活动①必须用第一人称;②必须仔细研读具体语境。
7、根据短文提出的观点补充举例：①可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。
②也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
③格式：人物+事例+简短评价文段中事例的概括：①必须包含两个要素：人物+事情;②其他要素如：时间季节、年代、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
8、划分段落、层次，概括段意、层意：A、要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
B、要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语：如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露…鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。
C、段意的归纳①记叙文：回答清楚什么时间、什么地点什么人做什么事格式：时间+地点+人+事。
②说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明介绍+说明对象+说明内容特点③议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了论证了+论点9、识别或提炼文章主旨思想内容基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。