总介绍

财政学总介绍

一、自我介绍

大家好，经过长达2个月的暑假，这个暑假看起来漫长，但其实还不过瘾，那么我们结束了这个假期，开始了新的一个学期的课程的学习。

那么这门课程是叫《财政学》，这是一门专门介绍财政基本原理的经济学类核心课程，那么这门课程又我跟陈少晖老师一起给大家上课。陈老师是我们经济学院的财金系主任，教授，博士生导师。那么我跟陈老师之间既是同事，也是师生关系，因为我现在正在攻读博士学位，我的博士指导老师就是陈老师。我们陈老师在财政学与国有资产管理造诣深厚，曾师从厦门大学教授、财政学泰斗，也是本门课程的主编之一——邓子基教授，陈老师在财政学与国有资产管理方面研究颇有建树，2008年取得了一项国家社科基金《公共财政框架下的省域国有资本经营预算研究》，那么由于陈老师平时忙于科研，加上研究生、博士生教学任务比较繁重。因此，这门课虽然由我跟陈老师给大家授课，但主要是我来给大家上课，当然，陈老师有时间的话，也会过来给大家指导指导的。

好，那么自我介绍下，我本人姓廖，廖仲恺的廖，廖承志的廖，这个姓在全国还是比较少的，但是却在我们共和国的成立历史上起过很大的作用。为什么这么说泥，我们知道，1929年12月28日的古田会议在共和国历史上是具有重要转折作用的，会议上确立了毛泽东的军事领导地位，改变了以往红军的错误的作战方针，是人民军队建设史上的一个重要里程碑。正因为此，每一届的中央领导上任之前都要到古田会议去拜访下。而且，这个古田会议还有点神奇，据说在古田会议的周边，都是树林，风一吹过，每天都会从树上掉下来很多树叶，纷纷落在房子的周边，但是，没有一片树叶会掉落在房子顶上。这个传说有点神奇。

好了，绕回来了。大家现在知道古田会议在共和国历史上这么重要，那么你们可都不知道，这个古田会议其实就是客家的廖姓宗祠。所以这个姓在共和国历史上还是有重要作用的。看相片好这是我的姓，那么我的名字泥，就更特殊了。相信大家一听我的名字会马上记得很牢，想忘都忘不了。因为这个名字太有个性了，他是个动宾结构，而且意思非常简单明了，就是五行缺土，跟鲁迅笔下的润土一样。所以这个名字虽然不太文雅，但确也非常的干脆。那么我的同学都喜欢叫我阿土，这是我的外号，我很喜欢这个外号。那么，很多学生也称呼我阿土老师，我也非常乐意，因为这个称呼感觉让大家更亲切一点。

好了，接下来是我的手机号码，这个大家要记一下。有什么事情要请假啊什么的，或有什么问题要请教，都可以给我打电话，而且这个号码也很不错，我花了大半天的时间在学生街上卖电话卡的一个个挑过去才选出来的。

那么接下来是我的EMAIL，这个大家也要记下，我们现在学院有什么事情通知的也都是用EMAIL，这个电子邮件我每天都会开一次，所以大家也可以给我发email。

还有，这个QQ现在就跟大家的手机号码一样，每人一个，有的甚至还不止，有好几个。那我平常也是一个标准的网民。每天上完课没事我都会泡在网络上，去论坛灌水啊，看帖子，聊天，看片，都会。只要有上网，Q都是一直挂着的，当然，基本上都是隐身的。所以大家找我可以省点电话费，先Q我一下，如果回了，那就是我有在。如果没回了，那就是去约会了。

好了，自我介绍到此结束，欢迎大家日常可以多跟我交流。

二、教材介绍

好了，接下来我们介绍下这本教材。

这本教材是21世纪经济管理类精品教材，清华大学出版社，主编是邓子基和林致远，邓子基这个人我们等下会介绍，他是我们财政学的泰斗，重量级的人物，也是传统财政学主流学说——国家分配论的创始人之一。林致远也是厦门大学的老师，是邓子基的学生。这本教材由他们两个共同主编。那么这本教材现在是第二版本，2005年是第一版，2008年是第二版。

那么有关财政学教材，我们要跟大家介绍下，目前国内的财政学教材大致有两大类：一类是我们国家的传统财政学教材体系，它以马克思主义为指导，突出国家分配论，把财政看成是实现国家职能的工具，突出强调国家的利益和地位，它是以计划经济体制相适应的财政体制。在研究分析方法上主要以规范性分

析为主，也就是主要的文字论述。

另一类是从西方国家引进来的，我们称之为公共财政体系。这种公共财政体系认为，国家的存在是为了更好的为民众服务的，财政就是国家为民众提供公共产品满足民众的公共需要的工具，财政是服务性的，与市场经济体制相适应。在研究方法上，充分借鉴了西方经济学的模型以及定量等分析方法。

作为这本教材的主编及国家分配论的创始人之一，邓教授是几十年如一日的诠释国家分配论，更难得的是，他不是固步自封，而是不断的发展、吸收新的理论，包括借鉴西方财政理论。大家看他早期的教材就会发现，带有很强的国家意志的色彩，而现在，我们看手头的这本教材，已经有很多西方财政学的内容了。

三、邓子基介绍

四、教材的特色

五、教材的结构内容

本书内容包括四个方面：一是财政基础理论，包括财政目标与评价标准、财政起因与职能、财政决策与政府失灵、外部性等；二是财政支出，包括财政支出规模、社会救助支出、社会保险支出、成本—收益分析等；三是财政收入，包括税收原则、税收的转嫁与归宿、税收制度、政府债务等；四是专题，包括公共企业、政府间财政关系、财政政策等。

课程坚持理论联系实际的原则，既注重基本理论、基本知识的介绍，又注重吸收新经验、新成果，比较系统全面地论述了财政学的基本理论、基本知识，同时又吸收和反映了我国财政理论研究的新成果和财政改革的新经验。

六、目的要求

教学目的是：在进一步巩固和扩展已学的经济学知识基础上，深入透彻地掌握财政方面的专门知识，为培养专门的财经人才打下坚实基础。教学要求是：系统全面地掌握财政学的基本理论、基本知识，熟悉财政学的基本原理，初步具备运用财政基本知识分析研究实际财经问题的基本技能。

教学中主要侧重阐述基本知识和基本原理，有时也会运用这些知识和原理直接回答现实中提出的问题，但更主要的是开阔分析问题的思路，提供解决问题的原则和方法，以便为今后的学习和深造奠定良好的理论基础。

2．课程性质

经济类必修课、核心课，财经类核心主干课。

3．课时安排

课程学习时间为一学期（18周），课时为：3学时/周，共54学时。

七、学习财政学有什么用

（一）透过现象看本质

经济学与天文学、物理学、生物学等其他学科一样，是一门科学，一般人所看见的仅仅是事物的表面现象，而懂得科学知识的人却能够看到事物的本质，事物的本质和现象往往是不相同的。例如，在十六世纪之前，人们根据自己的观察，认为地球是宇宙的中心，太阳是围绕着地球旋转的，而现在，就连5岁的小孩也知道实际上是地球围绕着太阳旋转。再如，古时候的人们都认为地球是平的，如果现在还有人说地球是平的，大家肯定会认为他是个文盲。这两个例子说明的是自然科学领域中现象与本质的不同，在我们的社会经济生活中，很多事物的现象和本质也是截然不同的。下面我举几个例子来说明这个问题。