二年级作文教学计划
二年级作文课教案
二年级作文课教案一、教学目标1、让二年级的小朋友们对写作产生兴趣，不再害怕写作文。
2、能够简单地描述一件事情，包括时间、地点、人物、经过和结果。
3、学会使用一些基本的标点符号，如逗号、句号、感叹号等。
二、教学重难点1、重点：引导小朋友们把一件事情讲清楚，有条理地表达出来。
2、难点：如何让小朋友们在写作中发挥想象力，增加细节描写，使作文更生动有趣。
三、教学方法1、故事引导法：通过讲有趣的小故事，激发小朋友们的写作欲望。
2、游戏互动法：通过一些简单的游戏，让小朋友们在轻松愉快的氛围中学习写作知识。
3、实例分析法：展示一些优秀的作文范例，和小朋友们一起分析其中的优点，学习写作技巧。
四、教学过程1、导入（10 分钟）先给小朋友们展示一些有趣的图片，比如小动物们在森林里玩耍的图片，或者小朋友们在操场上做游戏的图片。
然后问小朋友们：“你们看到这些图片，想到了什么呀？”引导小朋友们积极发言，说出自己的想法。
接着，我会给小朋友们讲一个简单的小故事：“昨天呀，我去了公园。
公园里可漂亮啦！有五颜六色的花朵，还有绿油油的小草。
我走着走着，突然听到了一阵‘叽叽喳喳’的声音。
你们猜猜我看到了什么？原来是一只小鸟在树上唱歌呢！”讲完故事后，问小朋友们：“这个故事里，我先说了什么，然后又说了什么呀？”让小朋友们明白，讲故事要有先后顺序。
2、知识讲解（20 分钟）告诉小朋友们，写作文就像讲故事一样，要把一件事情说清楚。
比如，我们要说清楚这件事情发生的时间，是早上、中午还是晚上；发生的地点，是在家里、学校还是公园；有哪些人参与了；事情是怎么发生的，经过是怎样的，最后结果又是什么。
然后，拿出一篇简单的二年级作文范例，和小朋友们一起分析。
比如这篇作文《堆雪人》：“冬天到了，下了一场大雪。
我和小伙伴们一起去公园里堆雪人。
我们先滚了一个大大的雪球当雪人的身体，又滚了一个小小的雪球当雪人的头。
我们用胡萝卜当雪人的鼻子，用石头当雪人的眼睛，用树枝当雪人的手。
语文小学二年级作文写作教案
语文小学二年级作文写作教案一、引言在小学二年级阶段，学生的语文写作能力开始迈入初步的发展阶段。
作为语文教师，我们应该针对学生的认知水平和兴趣爱好，设计适合他们的写作教案，充分培养他们的表达能力和想象力。
本文将分享一份针对小学二年级学生的语文作文写作教案。
二、前期准备1. 创设良好的教室氛围：营造积极向上的语言氛围，鼓励学生相互交流、展示自己的写作成果。
2. 寻找适合课堂使用的范本：从图画书、儿童故事或者孩子们熟悉的角色形象中选取具有情节完整性和简洁性的内容。
3. 引导学生观察生活环境并以此为灵感：带领学生走出校园，赏析大自然景物等，并要求他们记录下所见所闻。
三、中期实施1. 激发创作灵感：通过图片欣赏或物品触感等方式，激发学生思维，引导他们获得不同主题或素材。
2. 分组活动：将学生分成小组，让他们互相协作，共同构思故事情节。
每个小组选定一个主题，并为之编写一个标题。
3. 编写基本故事框架：根据所选主题，引导学生识别出故事的开头、发展和结尾。
并告诉他们有关情感表达的重要性。
4. 引导学生完善细节：从角色、时间、地点等方面引导学生进行补充与拓展，培养他们塑造形象和完整叙述的能力。
5. 词语推敲与选择：通过讨论和比较多种表述方式，培养学生挑选合适常用词语和简单修饰词的能力。
四、后期总结1. 学生分享作品：鼓励学生在教室展示自己的作品，并且通过班级评比或校内赛事等形式进行评选，激发学习兴趣。
2. 收集反馈意见：对于每一位学生所写的作文进行书面评价，并采集同学对彼此作品的反馈，进一步改进教案设计和教学实施。
五、教案效果分析通过这样一份针对小学二年级学生的语文作文写作教案，可以达到以下效果：1. 激发学生的写作兴趣：通过寻找适当的范本和参观外界环境等方式，使学生从身边的事物中获得创作灵感。
2. 培养学生良好的表达能力：通过编写故事框架和挑选词语等训练，让学生逐渐掌握叙事逻辑和常用词汇。
3. 提高学生的合作意识：通过分组活动，鼓励小组内互相交流和协作，培养团队合作精神。
小学二年级写作教学计划
小学二年级写作教学计划引言：写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径之一。
在小学二年级，学生的写作水平正在逐渐提高，因此，制定一份合理的写作教学计划对于帮助学生提升写作能力至关重要。
本文将围绕小学二年级写作教学计划展开论述，包括写作目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
一、写作目标1. 培养学生的观察能力和思维能力。
通过观察和思考，学生能够准确描述事物的特征和现象，并能形成自己的独立思考。
2. 提高学生的语言表达能力。
学生能够用简单的语言表达自己的观点和想法，并能组织语言进行逻辑思考。
3. 培养学生的想象力和创造力。
通过写作，学生能够展开想象，创造出丰富多样的故事情节和形象。
二、教学内容1. 观察写作。
引导学生通过观察周围的事物，描述它们的特征和现象。
例如，让学生观察一朵花，然后用简单的语言描述花的颜色、形状、香味等。
2. 记叙写作。
鼓励学生根据自己的经历和感受，写一篇简单的记叙文。
例如，让学生写一篇关于自己的一天的日记，描述一件有趣的事情。
3. 想象写作。
激发学生的想象力，让他们创造出丰富多样的故事情节和形象。
例如，给学生一个图片或一个简单的题目，让他们展开想象，写一篇故事。
4. 描写写作。
引导学生通过描写来表达自己的观点和感受。
例如，让学生描述自己最喜欢的季节，用形象生动的语言描绘出季节的特点。
三、教学方法1. 示范教学。
教师可以通过示范写作的方式，给学生展示一个优秀的写作范例。
然后，让学生模仿范例进行写作，逐步提高他们的写作水平。
2. 小组合作。
将学生分成小组，让他们共同讨论和策划写作内容，互相交流和借鉴。
这样可以激发学生的创造力和合作意识。
3. 个性指导。
针对每个学生的写作特点和水平，进行个性化的指导。
教师可以通过批改学生的作文，并给予具体的建议和指导，帮助学生不断提高写作能力。
四、评价方式1. 定性评价。
通过观察学生的写作过程和成果，评价学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
例如，学生是否能准确描述事物的特征和现象，是否能形成独立思考等。
二年级写话教学计划（五篇）
二年级写话教学计划（五篇）第一篇：二年级写话教学计划二年级写话教学计划一、总体目标一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
”二、写话要求1、2、3、4、能通过“怎么想，怎么说，怎么做”把故事写完整。
能通过几个动词把怎么做的过程写具体、生动。
能分小节写，语句通顺，句子完整，标点符号正确。
能用上“怎么样的什么”和“怎么样的干什么”把段写具体生动。
三、教学措施1、加强阅读，重视积累。
2、重视说话训练，与“口语交际”相结合，提高说话写话能力。
3、写话从最简单入手，循序渐进。
（1）从造句入手。
（2）坚持写周记。
（3）重视平时的小练笔。
四、教学内容和时间安排第二周《秋天来了》第四周《爱劳动》第六周《小小导游》第八周看图写话《动物园里的小猴子》第十周《团结力量大》第十二周《助人为乐》第十四周《保护动物小卫士》第十六周《我喜欢的动（植）物》第二篇：二年级下册写话教学计划二年级下册写话教学计划(任教者：单友才)《语文课程标准》对一、二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
”由此可见，低年级写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障!才会有坚实的基础！为此，我针对本班的实际和教学实践，特制定以下计划：一、原有情况分析经过二年级上学期的写话训练，我班大部分学生的写话能力有了一定的提高，但学生毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手少之甚少。
普遍存在的问题是文不成句，前言不搭后语，内容空洞；课外阅读量很少，阅读时又无摘记的习惯，因此写话时写不出优美的语句；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改等。
小学二年级作文教案4篇
小学二年级作文教案小学二年级作文教案4篇在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的小学二年级作文教案，欢迎大家分享。
小学二年级作文教案1教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第四单元信息窗一教学目标：结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。
能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。
教学过程：【第一课时】一、创设情境，导入新课1、谈话：同学们，大千世界无奇不有。
我们所处的人类社会是由一个个担任不同工作的人所组成的，而和我们生活密切相关的蜜蜂也跟人类一样，它们生活在一个蜜蜂王国里，今天我们就一起到那里了解一下蜜蜂们的生活吧。
（出示课题及课件。
课件内容是介绍蜜蜂王国分工的科教片片断，里面有提供各种小蜜蜂只数的信息）2、看完后，学生交流感想。
（鼓励学生像小蜜蜂一样互相合作，共同进步）[设计意图]改变以往数学课只讲数学知识的传统，将课外知识与数学学习有机结合，在向学生介绍一些课外知识，增加知识量的同时，引起学生学习数学的兴趣，再加以教师适时的品德教育，使整节课既有一个完整的情境，又充满人文色彩。
二、利用旧知，学习新知谈话：根据课件提供的小蜜蜂只数的信息，你能提出什么数学问题？（将学生所提问题按解决方法的不同分成用加法解决的一组和用减法解决的一组，为后面分组解决作准备）1、口算两位数加两位数谈话：要求保育员和清洁工一共有多少只，应怎样列式呢？应怎样计算呢？（1）学生列出算式，老师指出这是口算两位数加两位数。
（2）先独立思考计算的方法，再小组交流。
（3）全班汇报，展示不同的方法。
（4）算法比较：说出最喜欢哪种算法及理由小结：做这道题时很多同学都喜欢用学过的两位数加一位数和两位数加整十数的知识，把题中的一个两位数分成一个一位数和一个整十数，让它们分别和另一个两位数相加，最后再将两个结果加起来的方法进行计算。
培养写作能力的小学二年级作文创作教学计划
培养写作能力的小学二年级作文创作教学计划1. 引言写作能力是学生在语言学习中的重要组成部分，对于培养学生的表达能力、逻辑思维能力和创造力有着重要意义。
本文将介绍一种适用于小学二年级学生的作文创作教学计划，旨在提高学生的写作能力。
2. 教学目标2.1 发展学生的写作意识，培养良好的写作习惯；2.2 培养学生的观察和想象能力，提高其写作素材的获取和整理能力；2.3 提高学生的语言表达和文采写作能力；2.4 培养学生的批判性思维和创造力。
3. 教学内容3.1 写作规范和基本技巧的学习：学生了解写作的基本元素，如词汇、句子结构、段落结构等，并学习如何运用这些基本元素进行有效的写作。
3.2 观察和描述能力的培养：通过观察和描述日常生活中的事物、人物和事件，培养学生的观察力和描述能力，为后续写作提供素材。
3.3 想象和创造力的培养：通过阅读绘本故事、听取故事讲解和展示图片等方式，激发学生的想象力，培养他们的创造力，为写作创作提供思路。
3.4 文采写作的训练：通过模仿和改写绘本故事，引导学生运用自己所学的写作规范和基本技巧，提高其文采写作水平。
4. 教学步骤4.1 第一阶段：写作规范和基本技巧的学习4.1.1 学习写作的基本元素：词汇、句子结构、段落结构等。
4.1.2 练习基本写作技巧：如写句子、写段落、连接词的使用等。
4.1.3 分析和模仿好的作文范例，并进行创作。
4.2 第二阶段：观察和描述能力的培养4.2.1 学习如何观察事物并进行准确的描述。
4.2.2 进行小组活动，让学生观察和描述课堂上展示的物品。
4.2.3 引导学生观察日常生活中的事物、人物和事件，并进行描述练习。
4.3 第三阶段：想象和创造力的培养4.3.1 创设情境，让学生通过观看图片或听取故事讲解等方式激发想象力。
4.3.2 帮助学生进行集体或个体创作，让他们根据所想象的情境进行表达。
4.3.3 引导学生进行对比和展示，促进彼此之间的讨论和启发创造力。
培养创作能力的小学二年级作文写作教学计划
培养创作能力的小学二年级作文写作教学计划一、教学目标通过本教学计划的实施，旨在培养小学二年级学生的创作能力，使他们能够有效地表达自己的想法和感受。
具体教学目标如下：1. 培养学生的创意思维能力，激发他们的写作兴趣；2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的描述能力；3. 培养学生的组织能力，提升他们的篇章结构和逻辑思维能力；4. 培养学生的文学修养，提高他们的写作水平和语言表达能力。
二、教学内容本教学计划将以小学二年级学生的日常生活为主题，以多种形式呈现，并重点培养学生的观察力、描述能力和想象力。
具体内容如下：1. 描述家庭成员和朋友通过描述家庭成员和朋友，培养学生观察和描写的能力。
鼓励学生观察家庭成员的特点、喜好等，并用适当的词语进行描述。
2. 描写自己的校园生活通过描写自己的校园生活，培养学生的想象力和描述能力。
鼓励学生观察校园的各个角落，描述校园中的人和事。
3. 述说一次有趣的经历引导学生描述一次自己经历过的有趣事件，培养他们的叙事能力。
鼓励学生从事件的起因、经过到结局进行有条理的叙述。
4. 写一篇小小说鼓励学生运用想象力写一篇小小说，培养他们的叙事和组织能力。
引导学生构思故事情节，设置人物角色，并注重篇章结构和语言表达。
三、教学过程本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、示范和练习等。
1. 针对家庭成员和朋友的描述，教师可以通过图片、实物等多种形式，引导学生进行观察和描述，并纠正他们的描述错误。
2. 针对校园生活的描写，教师可以带领学生参观校园，引导他们观察校园的各个部分，并进行描述练习。
3. 针对有趣的经历的述说，教师可以示范一次经历，并引导学生按照事件发生的顺序进行叙述练习。
4. 针对小小说的写作，教师可以通过给出一个情节的开端，让学生继续发展和完善故事，并进行互相交流和评价。
四、教学评价为了评价学生的写作水平和创作能力，可以采用以下方式进行评价：1. 学生的作文集：教师可以要求学生将他们的作文集结合起来，形成一个小小说集，对学生的作品进行整体评价。
二年级写作教学计划
二年级写作教学计划为了提高二年级学生的写作能力，促进他们在语言表达方面的发展，我们制定了以下的二年级写作教学计划。
一、教学目标1. 培养学生热爱写作的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 提高学生的语言表达能力，培养他们用清晰、连贯的语句进行表达的能力。
3. 让学生学会运用不同的写作形式，如记叙文、说明文、议论文等。
4. 培养学生的观察和思考能力，引导他们通过写作表达自己的观点和情感。
二、教学内容和安排1. 第一单元：学习记叙文写作a. 学生将学习如何运用描述性的语言，描绘人物、地点和事件。
b. 带领学生观察和感受现实生活中的事物，并通过写作表达自己的观点和情感。
c. 给学生提供一些简单的写作题目，让他们动笔进行练习。
2. 第二单元：学习说明文写作a. 学生将学习如何进行事物的分类和描述。
b. 引导学生通过比较、举例等方式进行说明。
例如：如何分类动物、如何制作简单的手工等。
c. 给学生提供一些话题，让他们按照说明文的格式进行写作练习。
3. 第三单元：学习议论文写作a. 学生将学习如何提出自己的观点，并支持观点的论据。
b. 引导学生学习如何使用连词、过渡词等来连接观点和论据。
c. 给学生提供一些简单的话题，让他们撰写简短的议论文。
4. 第四单元：写作综合训练a. 结合前三个单元的学习内容，进行写作综合训练。
b. 设计一些综合性的写作任务，让学生运用已学的写作技巧进行创作。
c. 鼓励学生相互交流和修改彼此的作文，培养批判性思维和团队合作精神。
三、教学方法1. 示范法：老师通过示范写作的方式，展示给学生优秀的写作范例。
2. 激发学生兴趣：通过引入有趣的主题和话题，激发学生写作的兴趣。
3. 小组合作：安排学生进行小组合作，相互交流、修改彼此的作文，促进学生之间的互动和合作。
4. 游戏化教学：引入一些语言游戏，如填词、编故事等，加强学生对语言的运用能力。
四、教学评估1. 阶段性评估：每个单元结束后，进行一次阶段性的写作评估，评价学生在该单元所学内容上的掌握情况。
部编版二年级下册作文教学计划
部编版二年级下册作文教学计划目标本教学计划的目标是培养二年级学生的作文能力，提高他们的写作技巧和表达能力。
教学内容1. 课文写作：通过分析课文内容，引导学生研究如何撰写简单的描述性作文，如对人物、事物或场景的描写。
2. 记叙文写作：教授学生如何编写简单的记叙文，通过讲故事的方式表达自己的思想和观点。
3. 游记写作：教导学生写游记，描述他们的旅行经历或参观活动，培养他们观察和叙述的能力。
4. 感受文写作：指导学生用自己的感受和情感来写作，鼓励表达内心的想法和体验。
教学步骤1. 引入：通过图片或故事激发学生的兴趣，引起他们对作文写作的兴趣。
2. 示例和讲解：通过展示例文和解析写作技巧，帮助学生理解和掌握不同类型作文的基本要点。
3. 练：提供给学生大量的练机会，让他们在写作过程中逐步掌握写作技巧和表达能力。
4. 评价：对学生的作文进行评价和反馈，帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。
5. 拓展和巩固：通过课外阅读和写作任务，进一步拓展学生的写作能力，并巩固所学知识。
教学资源1. 课本：使用部编版二年级下册作文教材作为教学主要资源。
2. 示例文和练题：准备适合学生水平的示例文和练题，供学生进行模仿和练。
3. 图片和故事：准备一些有趣的图片和故事，激发学生的写作兴趣。
教学评价1. 学生作文评价：通过评分或口头评价，对学生的作文进行客观评价，帮助他们认识到自己的写作能力和进步。
2. 自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进他们的相互研究和提高。
教学时间安排本教学计划持续8周，每周授课2节课，每节课45分钟，具体安排如下：- 第1周：课文写作- 第2周：课文写作- 第3周：记叙文写作- 第4周：记叙文写作- 第5周：游记写作- 第6周：游记写作- 第7周：感受文写作- 第8周：感受文写作以上是部编版二年级下册作文教学计划的内容和安排，希望能够帮助学生提高他们的作文能力，培养他们的写作兴趣和表达能力。
培养写作技能小学二年级作文写作教学计划
培养写作技能小学二年级作文写作教学计划在小学二年级阶段，培养学生的写作技能是非常重要的任务之一。
通过针对性的写作教学计划，可以帮助学生逐步提升写作能力，优化表达方式，增强语言运用能力。
以下是一份针对小学二年级学生的写作教学计划：教学目标：1. 培养学生的观察力和记忆力，提高写作的素材积累能力；2. 培养学生的思维逻辑和组织能力，提高文章结构的合理性；3. 提高学生的表达能力，丰富词汇量，提高语言运用能力。
教学内容：1. 学习观察与记忆- 鼓励学生多观察周围的事物，并用简短的语言进行描述；- 组织学生进行实地考察，观察并记忆周围的环境、人物和事件；- 通过图片或实物展示，让学生进行观察和描述，提高描述准确性。
2. 故事写作- 通过讲故事的方式激发学生的写作兴趣，引导他们自己编写故事；- 告诉学生故事的基本要素，如人物、地点、事件、问题、解决方法等；- 引导学生按照故事的逻辑顺序进行写作，注重开头和结尾的衔接。
3. 描写写作- 引导学生运用各种感官描述周围事物，如看、听、闻、嗅、味等；- 给学生展示一些图片和视频素材，引导他们进行描写；- 鼓励学生使用形容词和具体的名词来描述事物，让文章更生动、具体。
4. 图文写作- 联系绘本故事，让学生观察图画，并用词语描述故事发生的情节；- 引导学生根据图画进行创作，写出自己的故事；- 教授学生如何设计图文配比，让文章与图片相呼应。
教学方法：1. 示范法：教师通过写作示范来引导学生学习，同时对学生的写作进行评价和指导；2. 合作学习：学生进行小组合作，相互评价和改进作文；3. 个别指导：对于写作困难的学生，教师进行个别辅导和指导，提供额外的练习和支持。
教学评价：1. 个人评价：教师对学生的作文进行评价，强调改进的重点和方向；2. 小组评价：学生进行小组间的互评，鼓励讨论和分享写作经验；3. 展示评价：学生的作文在班级内或学校范围内进行展示和评选，激励学生的写作动力。
部编版二年级上册作文教学计划
部编版二年级上册作文教学计划1. 引言本教学计划旨在提高二年级学生的作文能力，培养他们的写作思维和表达能力。
通过有针对性的教学活动，帮助学生掌握基本的作文技巧和规范。
2. 教学目标- 培养学生良好的写作惯，如培养观察力、思考力和想象力等。
- 提升学生的表达能力，使他们能够用简单的语言准确地表达自己的思想和观点。
- 培养学生热爱写作的兴趣，激发他们对文学的欣赏与探索欲望。
3. 教学内容与方法3.1 写作技巧教学- 教授记叙文、说明文和应用文等基本写作类型的特点及写作方法。
- 引导学生研究文章的结构组织和段落划分方法，培养条理清晰的写作能力。
- 通过示范和练，帮助学生掌握如何使用恰当的词汇和句式，提升语言表达能力。
3.2 话题选择与引导- 在教学过程中提供丰富的话题选择，如家庭、朋友、校园等，以激发学生的兴趣。
- 引导学生思考和观察身边的事物，鼓励他们以自己的视角去创作。
3.3 写作练与互评- 安排一定数量的写作练，让学生在写作中不断积累经验，并予以指导和反馈。
- 组织学生进行互评活动，培养学生对他人作品进行客观评价的能力。
4. 教学进程安排第1周：- 引导学生观察和描述身边的事物，练写事物的外貌和特征。
第2周：- 研究和讨论记叙文的特点和写作步骤。
- 练写简短的日常生活片段。
第3周：- 研究说明文的特点和写作方法。
- 练写自己喜欢的事物或活动的介绍。
第4周：- 研究应用文的特点和写作要点。
- 练写信、便条等应用文类型。
第5周：- 研究文章结构组织和段落划分方法。
- 练写一篇简短的记叙文或说明文。
第6周：- 学生自主选择话题，进行写作练。
- 进行互评活动，提供反馈和评价。
5. 评估方式- 定期进行写作练，评价学生的作文质量和写作进步。
- 基于学生的写作表现、互评结果以及课堂参与度进行综合评定。
6. 教学资源- 部编版二年级上册教材及配套作文练册。
- 相关的绘本、故事书、图片等辅助教材。
- 教师自编的写作教材和教学参考资料。
二年级作文教学计划
二年级作文教学计划二年级作文教学计划在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的二年级作文教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级作文教学计划篇1在“应试教育”向“素质教育”的转变中，一方面教育者要从旧的观念向新观念转变；另一方面更要重视能力的培养。
而作文教学正是检验学生综合能力的一个重要手段。
培养学生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教学中培养学生的写作能力是语文教师面临的严峻任务。
二年级是小学的低年级阶段，同时也是为中、高年级打基础的阶段。
作文常常是中、高年级学生和老师头痛的事，让作文不在使学生头痛，写作从低年级开始。
我做了一些尝试，并取得了一定的成效。
这次尝试主要有以下几个目的：第一是巩固识字，积累识字。
第二是扩大阅读量。
第三是让写作不在是难事。
第一时期：一年级阶段（为二年级写段、成篇打基础）让作文扎根学生的心灵，在教师的教与学生的学中随时听到“作文”。
刚入学的孩子们也许听某个人说过作文，但并不知道什么是作文。
于是就在这种朦胧的状态中告诉学生作文很简单，说一句完整的话就是作文的开始，让作文简单化，不在陌生。
（一）说（2个月）。
根据学生特点：活泼、爱说、适应新环境快。
课前口语训练，找一些学生感兴趣的话题与学生交谈，在交谈中有意识的让学生把话说完整；还可以生生交流，你今天想和谁说话就和谁说话。
（要求：把说的话讲完整，并且说一说为什么要对他说这些。
）（二）教与说（2个月）。
在学生说的过程中告诉他们怎样把话说得更好。
在平时利用听广播后或一些小的时间板书某个句子，让学生说一说句子好在哪里，学生说不出来的老师告诉，并且照样子说话。
（三）写（2个月）—日记。
学生在第一学期已经积累了一定识字量，能够写一些简单的句子，不会写的可用拼音。
（四）写（2个月）。
规定一天中某件事来写（会找学生感兴趣的课程）。
二年级作文教学计划
二年级作文教学计划一、教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和写作能力，提高学生的写作水平；2. 通过培训，让学生了解作文的基本结构和要素，掌握基础的写作技巧；3. 培养学生热爱写作的兴趣，激发学生的创造思维和想象力；4. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维。
二、教学内容：1. 写作基础知识的教学：a. 引导学生了解作文的定义和重要性；b. 教授作文的基本结构和要素：开头、中间和结尾；c. 引导学生了解不同类型的作文，如记叙文、说明文和议论文；d. 教授基本的写作技巧，如选择合适的词汇和句型；e. 引导学生了解作文的评价标准和修订方法。
2. 写作训练计划：a. 通过阅读优秀的二年级作文，引导学生观察和分析优秀作文的特点；b. 给学生提供话题进行写作练习，如描述自己的家、讲述一次有趣的经历等；c. 组织小组讨论和合作写作活动，提高学生的合作能力；d. 定期评估学生的写作作品，给予及时的反馈和指导。
三、教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，让学生了解作文的基本知识和写作技巧；2. 实践法：通过写作训练，让学生不断实践和应用所学的知识和技巧；3. 合作学习法：通过小组讨论和合作写作活动，培养学生的合作能力和团队意识；4. 评估法：通过定期评估学生的作文作品，了解学生的写作水平并给予有效的指导。
四、教学步骤：1. 阶段一：引导学生了解作文的定义和重要性a. 通过故事、图片等形式，向学生介绍作文的定义和写作的重要性；b. 引导学生思考，为什么要学习写作，写作有什么好处；c. 给学生展示一些优秀的二年级作文，激发学生的写作兴趣。
2. 阶段二：教授作文的基本结构和要素a. 通过示范和举例，讲解作文的基本结构和要素：开头、中间和结尾；b. 引导学生分析和讨论优秀作文的开头、中间和结尾的特点；c. 给学生提供一些写作练习，让他们尝试写作并修订作品。
3. 阶段三：引导学生了解不同类型的作文和写作技巧a. 通过阅读不同类型的作文，让学生了解记叙文、说明文和议论文的特点；b. 教授一些基本的写作技巧，如使用形象的语言、适当运用修辞手法等；c. 组织学生参与小组讨论和合作写作活动，让他们互相学习和借鉴。
培养学生写作创新小学二年级作文教学计划
培养学生写作创新小学二年级作文教学计划一、教学目标：1. 培养学生对写作的兴趣和积极性。
2. 培养学生的观察能力和思维能力。
3. 提升学生的写作技巧和创新思维。
二、教学内容：1. 了解作文的定义和重要性。
2. 学习常用的写作技巧，如描写、叙事、议论等。
3. 引导学生进行观察和思考，激发他们的创新思维。
三、教学重点与难点：1. 重点培养学生的写作兴趣和积极性。
2. 难点在于引导学生进行自主思考和创新性表达。
四、教学方法：1.导入：通过图片、视频或故事等形式激发学生的兴趣。
2.讲授：讲解作文的基本要素和写作技巧，如开头、结尾、段落等。
3.示范：给学生展示范文，引导他们理解和分析。
4.练习：设计各类写作题目，让学生进行实践和训练。
5.评价：给予学生及时的反馈和鼓励，激发他们的写作动力。
五、教学步骤：1. 第一课时：导入：通过展示一幅精美图画，引导学生猜测画面内容，并以此为起点展开讨论。
讲授：介绍作文的定义和重要性，并简要讲解作文的基本要素。
示范：给学生展示一个简单的描写性作文范例，引导学生理解描写的作用。
练习：学生根据给定的题目，进行描写性作文的练习。
评价：老师对学生的作文进行评价，鼓励学生互相分享。
2. 第二课时：导入：通过播放一个有趣的小视频，激发学生们对叙事性作文的兴趣。
讲授：讲解叙事性作文的写作技巧，如事件的起因、经过和结果的描写。
示范：给学生展示一个简单的叙事性作文范例，引导学生理解叙事的结构。
练习：学生根据给定的题目，进行叙事性作文的练习。
评价：老师对学生的作文进行评价，鼓励学生互相交流和改进。
3. 第三课时：导入：给学生展示一幅引人思考的图片，引导学生进行观察和思考。
讲授：讲解议论性作文的写作技巧，如提出观点、加以支持和总结结论等。
示范：给学生展示一个简单的议论性作文范例，引导学生理解好的观点和论证方法。
练习：学生根据给定的题目，进行议论性作文的练习。
评价：老师对学生的作文进行评价，鼓励学生互相讨论和分享。
如何制定小学二年级作文教学计划
如何制定小学二年级作文教学计划制定小学二年级作文教学计划时，必须充分考虑到学生的认知发展阶段和语言能力水平。
在这个阶段，孩子们的思维正在快速发展，他们的语言能力虽然有所提高，但仍需更多的引导和支持。
为此，制定一个科学、系统的教学计划至关重要，这不仅能够帮助学生提高写作技能，还能激发他们的创作兴趣。
首先，教学计划应明确教学目标。
在小学二年级，作文教学的目标不仅仅是让学生能够完成一篇完整的文章，更重要的是培养他们的写作兴趣，提升他们的表达能力。
具体来说，教学目标应包括以下几个方面：一是帮助学生掌握基本的写作结构，包括开头、发展和结尾；二是提高他们的词汇量和句子结构的多样性；三是鼓励学生通过写作表达自己的情感和想法；四是培养他们对文学作品的欣赏能力，通过读书活动激发他们的创造力。
其次，教学内容需要设计得具体而有趣。
对于二年级的学生来说，教学内容应当贴近他们的生活，容易理解和接受。
可以从简单的主题入手，如描述自己的家庭、讲述一次有趣的经历或描绘一个梦想中的世界。
这些内容不仅能引发学生的兴趣，还能让他们在熟悉的情境中练习写作。
教师可以通过故事讲述、图片展示等多种方式引入写作主题，激发学生的创作灵感。
在教学过程中，教学方法的选择也非常重要。
教师可以采用多样化的教学方法来激发学生的写作兴趣和创作欲望。
例如，可以组织小组讨论，让学生在讨论中交流写作的想法；可以开展写作比赛，让学生在比赛中展示自己的创作成果；还可以通过角色扮演、模拟写作等活动，让学生在轻松的氛围中进行创作。
此外，教师应当注重个性化辅导，针对每个学生的不同情况提供相应的指导，帮助他们克服写作中的困难。
为了让学生更好地掌握写作技巧，教师还应定期组织写作训练。
写作训练可以分为几个阶段进行：首先，可以进行基础的词汇和句型训练，帮助学生积累写作所需的语言材料；其次，可以进行作文结构的训练，让学生掌握如何安排文章的结构；最后，可以进行实际的写作练习，让学生在真实的写作中应用所学的知识。
二年级作文活动课教案(8篇)
二班级作文活动课教案（热门8篇）二班级作文活动课教案第1篇活动目标： 1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的紧要。
2、学习正确的刷牙方法。
3、乐意保护本身的牙齿，乐意早晚刷牙。
活动准备： 1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
2、牙齿模型一副。
3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。
活动过程： 1、猜谜语，引出活动。
谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
每天早起刷干净，结坚固结实实不爱坏。
2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的紧要。
老师扮小熊手扶腮做苦痛状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？幼儿听故事。
讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不便利？3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。
（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经过和感受。
（2）请幼儿说说本身是怎样保护牙齿的。
（3）老师小结：假如不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
（1）老师：小伙伴会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？老师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。
（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。
（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，连续帮忙幼儿练习刷牙。
（4）老师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边任意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”任意请一位小伙伴，这位小伙伴念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。
其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
5、幼儿分组到盥洗练习。
活动延长：利用餐前让幼儿赏识故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护本身的牙齿。
二班级作文活动课教案第2篇活动目标：1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的基本方法。
2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的欢乐。
活动准备：纸飞机、塑料圈若干等。
活动重点：投掷的方法——————手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
二年级作文教学计划
作文教学计划一、学情分析由于学生从一年级下学期就开始学习看图写话，学生对写作文不会陌生。
大部分的学生能积累课文中的成语、优美句子进行看图写话，加上学生的认字愈来愈多，学生能将图的意思写清楚。
但是学生对于作文格式，分段、标点符号不理解，经常写错。
有一些学生会偏离图的主题，写一些以图无关的话，或者缺乏想象力，不能发挥自己的想象。
还有一些学困生认字能力不强，观察能力低，没有语言驾驶能力，作文下笔无话可写。
二、作文内容从学生的学情出发，结合教材的安排，我安排了以下的作文教学：第一篇作文《找春天》，学生可以运用第一单元中优美的句子写春天。
第二篇作文《伸出我们的双手》，培养学生能将一件事写完整，做一名有爱心的儿童。
第三篇作文《美丽的家乡》，写家乡的迷人风光，让学生写真事，吐真情。
第四篇作文《我的小制作》，培养学生的想象能力，写出制作过程中的趣事或小制作给你带来的乐趣。
第五篇作文《我熟悉的一种小动物》，描写动物的可爱之处，有趣的生活习性。
第六篇作文《快乐的六一儿童节》，描写过六一的喜悦心情。
第七篇作文《我的课间活动》，写一写课间活动都做些什么。
第八篇作文《看图写话》，培养学生的观察写作能力。
三、作文重难点1、培养学生根据作文的四要素写作文：时间、地点、人物、事件。
2、能按顺序、完整地写出一件事。
3、多读书，积累课文的成语，优美的句子，巧妙地运用在作文中。
4、激发学生的想象力，培养学生的观察能力。
5、注重作文句子的通顺，修改错别字。
6、注重句子中标点符号，学习使用句号、问号和叹号。
四、教学方法、要求与措施一、加强学生的阅读。
1、重视朗读的指导。
2、让学生摘抄课文或者课外书优美的句子，细细品读3、重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
4、重视课外阅读的指导。
引导学生选择好的读物。
二、注重口语交际：1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2、重视日常教学中的口语交际活动。
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二年级作文教学计划
作文教学计划
一、教学目标
通过本次作文教学，旨在培养二年级学生的写作能力和表达能力，使他们能够准确清晰地表达自己的思想和情感，提升他们的语言组织能力和写作技巧。
二、教学内容
1. 了解作文的基本概念和特点
2. 掌握作文的基本结构和写作要素
3. 学习各类作文的写作技巧
4. 激发学生的写作兴趣和创作热情
三、教学步骤
第一课：作文基础知识
教学内容：
1. 作文的概念和作用
2. 作文的分类和特点
教学步骤：
1.通过图片、故事、游戏等形式引导学生了解作文，激发他们对作
文的兴趣和好奇心。
2. 介绍作文的基本概念和作用，让学生明确作文的重要性和发展作
文能力的意义。
3. 简要介绍作文的分类和特点，让学生初步了解各类作文的基本要
求和特点。
第二课：作文的结构和要素
教学内容：
1. 作文的结构及各个部分的功能
2. 作文中的句子、段落和篇章的组织
教学步骤：
1. 通过阅读范文和实例，让学生了解作文的结构及各个部分的功能。
2. 引导学生掌握作文中句子、段落和篇章的组织方法，并通过练习
巩固这些知识。
第三课：记叙文写作技巧
教学内容：
1. 记叙文的特点和写作要求
2. 记叙文的写作技巧和方法
1. 通过范文和实例，向学生介绍记叙文的特点和写作要求，让他们了解记叙文的基本结构和表达方式。
2. 教授记叙文的写作技巧和方法，如生动描写、时间顺序、人物对话等，并通过练习让学生熟练运用这些技巧。
第四课：说明文写作技巧
教学内容：
1. 说明文的特点和写作要求
2. 说明文的写作技巧和方法
教学步骤：
1. 阐述说明文的特点和写作要求，让学生了解其所需表达的内容和结构。
2. 教授说明文的常用写作技巧和方法，如定义、举例、比较等，并通过实例让学生理解和掌握。
第五课：议论文写作技巧
教学内容：
1. 议论文的特点和写作要求
2. 议论文的写作技巧和方法
1. 介绍议论文的特点和写作要求，让学生了解其立意和论证的方式。
2. 引导学生学习议论文常用的写作技巧和方法，如论点的陈述、论
据的引用、反驳论证等，并通过实践来提高他们的写作能力。
第六课：作文创作活动
教学内容：
1. 激发学生的写作兴趣和创作热情
2. 给学生提供创作的机会和平台
教学步骤：
1. 设计各种有趣的写作活动，如写一篇自我介绍、写一封感谢信等，激发学生的写作兴趣和创作热情。
2. 组织学生进行创作，并在班级中分享和交流作文，让他们感受到
写作的乐趣和成就感。
四、教学评价
1. 通过课堂练习和作文创作活动的表现，评价学生的写作能力和语
言组织能力的提升情况。
2. 鼓励学生相互评价和分享作文，促进他们之间的学习和进步。
3. 教师和家长共同参与评价，形成全方位、多角度的评价体系。
五、教学资源
1. 作文教材和辅助教材
2. 多媒体设备和教具
3. 各类范文和实例
六、教学反思
通过本次作文教学计划，我希望学生能够在兴趣激发、知识传授、技能训练等方面得到全面的提升。
同时，通过实践活动，让学生感受到写作的乐趣和成就感，培养他们对写作的自信心和探索精神。
希望本次作文教学能够为学生的语文学习和综合素养的提升奠定坚实的基础。