二年级语文上册10北京
统编版二年级语文上册10.《日月潭》 (共两课时 41张PPT)
日月潭
词语积累
隐隐约约（AABB式词语） 点点灯光（AABC式词语）
郁郁葱葱 大大咧咧 挨挨挤挤 拉拉扯扯
蒙蒙细雨 十丈软红 亭亭玉立 心心相印
课文赏析
这句话写天气晴朗时日 月潭景物的艳丽之美。
日月潭
中午，太阳高照，整个日月潭的美 问题：
景和周围的建筑，都清楚地展现在眼前。写了什么样天气下的“日月潭”？
hú
湖
shèng
盛
rào
绕
wéi
围
日月潭
mào
茂
自主识字
yāng
dǎo
央岛
tóng
jìng
童境
huá
华
yǐn
引
日月潭
shā
纱
kè
客
日月潭
自主识字
míng shèng
jì
lì
名胜迹 丽
huá
zhǎn
xiàn
pī
华 展现披
日月潭
读准字音
小岛 展现 建筑 轻轻 环 绕 名胜古迹 隐隐约约 台湾省 树木茂盛
课文讲了日月潭的哪些内容？ 理清层次，为文章划分段落。
日月潭
整体感知
本文用优美的语言介绍了日月潭 地理位置 名字由来 秀丽风光
日月潭
段落层意
第一部分(第1自然段)交代日月潭的地位、地 理位置和周围的环境。
第二部分 (第2－4自然段)写日月潭名字的由 来和清晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽风景。
第三部分(第5自然段)日月潭吸引了很多游客。
隐隐约约：模模糊糊，看不清。 造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清楚： 清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清楚可见。
二年级语文上册第三单元知识树
12看雪
认识生字
会写8个字
识生字
会认11个生字
9欢庆
识字3
想画面
课外活动
读三字经
课文
第 三 单 元
语文园地
我的发现 日积月累
读近义词 说句子
展示台
口语交际读诗歌我们去”旅游”源自16句词语展示自我才能
我
们
的
祖
国
人教版小学语文二年级上册第二单元知识树
会认14个字，会写10个字
会认10个字，会写8个字
会认13个字，会写10个字
感受北京的美丽，
欣赏申奥成功后人们喜悦的 画面,并融入这中喜悦的情感中。 体会台湾同胞回归
激发对祖国首都的热爱之情。
祖国的愿望。
朗读、背诵诗歌，感受人们 对祖国的热爱之情。
10北京 11我们成功了
认识反义词
会认7个字，会写8个字
北京版语文二年级上册第10课《她是我的老师
有一次,她回到祖国波兰参加会 议。居里夫人看着台下热情的听众， 微笑着点头致意。突然，她急匆匆 地走下主席台，来到人群中。人们 不知道发生了什么事，都好奇地看 着她。
居里夫人走到一位坐轮椅的老妇人 身边，弯下腰，紧紧地拥抱那位老人， 亲吻着她的脸颊。老人笑了，慈祥地看 着居里夫人。居里夫人推着轮椅，和老 师一起回到了主席台上。居里夫人激动 地向大家介绍说：“这是我的老师！我 的小学老师！”
居里夫人走到一位坐轮椅的老妇人 身边，弯下腰，紧紧地拥抱那位老人， 亲吻着她的脸颊。
居里夫人走到一位坐轮椅的老妇人 身边，弯下腰，紧紧地拥抱那位老人， 亲吻着她的脸颊。老人笑了，慈祥地看 着居里夫人。
居里夫人推着轮椅，和老师一起回 到了主席台上。居里夫人激动地向大家 介绍说：“这是我的老师！我的小学老 师！”
感悟文本
• 1．作者说“在儿童时期，人们的差异并不大”而 民间说“三岁看大，七岁看老”，这是怎么一回事 呢？
• 2．作者认为人生最重要的是哪个时期?为什么? • 3．作者在文中所要表明的观点是什么? • 4．作者多次强调自己并不企求每个人都成大业，
只要能尽力燃烧，请你在下面写出一例。
优秀典型
• 百姓满意的好医生——王争艳 汉口金桥社区卫生中心的普通社区医生，从医25年，
有一次,她回到祖国波兰参加会 议。居里夫人看着台下热情的听众， 微笑着点头致意。突然，她急匆匆 地走下主席台，来到人群中。人们 不知道发生了什么事，都好奇地看 着她。
有一次,她回到祖国波兰参加会 议。居里夫人看着台下热情的听众， 微笑着点头致意。突然，她急匆匆 地走下主席台，来到人群中。人们 不知道发生了什么事，都好奇地看 着她。
么？ ④王晓东（ ）睁开眼睛看了看，
又睡着了。
人教版语文二年级上册生字表二生字组词_已整理
二年级上册生字表(二)姓名：●第一单元宜（适宜）（景色宜人）(不宜)（便宜）实（果实）(老实)（春华秋实）色（金色）（五光十色）黄色）（色彩）华（中华）（华丽）（华南）谷（谷子）（山谷）（五谷丰登）（谷物）金（金色）（金黄）（金子）（金秋时节）尽（尽力）（尽情）（尽量）（尽头）层（层次）（表层）（云层）丰（丰收）（丰满）（丰富）壮（壮大）（山河壮美）（壮丽）（壮观）◆1、秋天的图画波（波浪）（声波）（水波）（风波）浪（海浪）（风浪）（浪花）灯（灯笼）（灯光）（电灯）（台灯）作（作业）（工作）（作文）（作品）字（写字）（汉字）（字体）（文字）苹（苹果）丽（美丽）（华丽）（秀丽）劳（劳动）（勤劳）（劳工）（劳苦）◆2、黄山奇石尤（尤其）其（其它）（其次）（其中）（其实）区（区别）（灾区）（市区）（区分）巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨人）它（它们）安（安静）（安心）（平安）（安全）块（一块儿）（石块）（方块）站（站立）（站台）（车站）（站长）◆3、植物妈妈有办法已（已经）（已知）甲（甲天下）（甲鱼）（甲方）豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黄豆）识（认识）（知识）（识字）（常识）纷（纷纷）（五彩缤纷）（纷飞）经（经常）（经过）（经理）如（如果）（如意）（如今）（如何）好（好看）（好人）（爱好）（好奇）娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）洼（山洼）（洼地）（水洼）◆4、古诗两首于（于是）（大于）（小于）（等于）首（首都）（首长）（首先）（一首歌）枝（树枝）（枝叶）（柳枝）枫（枫叶）（枫树）（枫林）（红枫）记（记住）（记得）（日记）（记号）刘（刘海）（姓刘）（刘老师）●第二单元胡（胡萝卜）（拉二胡）（胡子）戏（看戏）（唱京戏）（戏曲）（戏院）棋（下棋）（象棋）（围棋）（五子棋）钢（钢铁）（钢笔）（钢琴）观（观众）（观天气）（观点）（观看）弹（弹琴）（弹钢琴）（子弹）（弹力）琴（琴声）（钢琴）（胡琴）（琴谱）养（养金鱼）（养病）（养成）（养鸡）◆5、一株紫丁香休（休息）（休假）（午休）（休学）伸（伸手）（伸直）（伸张）（伸开）甜（香甜）（甜言蜜语）（甜美）（甜品）歌（唱歌）（儿歌）（歌曲）（歌星）院（小院）（院长）（医院）（学院）除（消除）（开除）（除非）（除夕)息（信息）（休息）（安息）（作息）您（您好）牵（牵挂）（牵动）（牵手）（牵头）困（困难）（困苦）（困住）◆6、我选我员（员工）（队员）（球员）（学员）青（青草）（青菜）（青山）（青年）宁（宁静）（宁可）（安宁）（宁波）室（教室）（室外）（办公室）样（样子）（榜样）（同样）（一样）校（学校）（校长）（校园）（校友）切（亲切）（切记）（切身）（一切）教（教室）（教师）（教养）（教案）响（响声）（响亮）（音响）班（上班）（班级）（班长）（下班）◆7、一分钟欠（亏欠）（哈欠）（欠缺）（欠费）元（元旦）（公元）（元首）（一元）包（书包）（面包）（包子）（背包）钟（闹钟）（钟声）（时钟）（钟表）叹（叹气）（叹息）（感叹）哈（哈欠）（欠缺）（笑哈哈）（哈气）迟（迟到）（迟早）（迟来）闹（闹钟）（热闹）（吵闹）（打闹）◆8、难忘的一天及（来不及）（及格）（及时）身 (身子)（全身）（身体）仔（仔细）（仔鸡）细（细小）（细心）（细长）（仔细）次（次数）（名次）（次要）（一次）外（外面）（外国）（外衣）（外地）计（计算）（共计）（合计）（计分）怦（怦然心动）（怦怦跳）礼（礼物）（礼节）（礼品）（礼貌）加（更加）（加法）（加班）●第三单元夕（夕阳）（除夕）（朝夕）与（我与你）（与其）川（山川）（四川）（川流不息）州（广州）（苏州）（州长）台（台湾）（电台）（台灯）（台风）争（争吵）（战争）（争取）（争气）民（民族）（市民）（农民）（人民）族（民族）（家族）（汉族）（族长）◆9、欢庆亿（亿万）（一亿）洁（洁白）（清洁）（光洁）（洁净）欢（欢庆）（欢乐）（欢喜）（欢笑）祖（祖国）（祖父）（祖先）旗（红旗）（国旗）(旗手)帜（旗帜）（独树一帜）庆（庆祝）（国庆）（校庆）（喜庆）曲（歌曲）（乐曲）（曲目）（弯曲）◆10、北京央（中央）（央求）交（立交桥）（交通）（交际）（交情）市（市区）（市场）（市民）（市长）旁（路旁）（旁边）（两旁）（路旁）优（优美）（优良）（优秀）（优点）阴（阴天）（绿树成阴）（阴雨）（阴云）坛（花坛）（坛子）（天坛）（文坛）城（城市）（城乡）（长城）国（祖国）（国家）（国歌）（中国）图（图书）（图画）（地图）◆11、我们成功了申（申办）（申请）（申明）匹（马匹）（布匹）（一匹马）（匹夫）互（互爱）（互助）（互相）京（北京）（京城）（京戏）泪（泪水）（眼泪）（泪花）（流泪）洋（海洋）（太平洋）（大洋）（洋气）拥（拥抱）（拥护）（拥有）（环抱）抱（拥抱）（抱歉）（抱人）（抱怨）相（相互）（互相）（相同）（相信）扬（飘扬）（飞扬）（扬起）（表扬）◆12、看雪讲（讲话）（讲课）（讲台）（讲座）打（打雪仗）（打架）（打球）（打开）（打扫）指（手指）（指甲）（指出）（指点）接（接住）（接班）（接见）（接着）（连接）惊（惊奇）（惊动）（惊喜）（惊人）故（故乡）（故事）（故国）（故意）候（等候）（问候）（时候）（候车室）奇（奇怪）（奇形怪状（好奇）（奇迹）●第四单元寸（尺寸）（寸步难行）（方寸）落（落叶）（落后）（落地）（落下）补（补衣服）（取长补短）（补助）拔（拔苗助长）（拔河）（拔牙）功（功课）（功劳）（成功）（功夫）助（助手）（帮助）（助人为乐）取（取得）（取长补短）（取出）（争取）所（所以）（所有）（寸有所长）◆13、坐井观天信（相信）（不信）（信心）（信用）沿（井沿）（沿路）（沿海）抬（抬头）（抬手）（抬水）际（无边无际）（国际）（交际）（边际）蛙（青蛙）（蛙泳）（牛蛙）错（弄错）（改错）（不错）（错觉）答（回答）（报答）（问答）（口答）还（还是）（还有）（还书）◆14、我要的是葫芦言（自言自语）（言论）（语言）每（每天）（每年）（每月）（每当）治（治病）（治理）（治安）（治水）棵（一棵树）挂（挂号）（挂牵）（挂住）哇（好哇）怪（奇怪）（怪物）（怪事）（怪人）慢（缓慢）（快慢）（慢跑）◆15、小柳树和小枣树怎（怎么）（怎样）（怎能）思（思想）（意思）（思念）（思乡）穿（穿衣服）（穿上）（看穿）（穿着zhuó）弯（弯弯曲曲）（弯路）（弯腰）（弯刀）比（比一比）（比方）（评比）（比如）服（衣服）（服气）（西服）（服从）浅（深浅）（浅绿色）（浅色）漂（漂亮）（漂走）（漂流）啦（好啦）（走啦）啊（好啊）◆16、风娃娃夫（大夫）（丈夫）（夫人）（农夫）表（表示）（表现）（手表）（表面）示（出示）（指示）（表示）（示意）号（吹号）（挂号）（小号）（记号）汗（汗水）（流汗）（出汗）（冷汗）伤（伤心）（伤害）（伤口）（伤风）吸（呼吸）（吸气）（吸取）（吸收）极（好极）（极大）（极小）（极点）◆17、酸的和甜的串（串通）（串连）（一串葡萄）兔（兔子）（野兔）（白兔）（小兔）告（告诉）（报告）（广告）（告别）诉（告诉）（诉说）（诉苦）狐（狐狸）（狐皮）狸（狐狸）（狸猫）猴（猴子）（猴王）（小猴）（公猴）颗（颗粒）（一颗石子）●第五单元斤（斤两）（斤斤计较）（公斤）折（折断）（折纸）（折扣）（打折）挑（挑选）（挑水）（挑重）根（树根）（根本）（一根草）（根子）独（单独）（独生）（单独）（独自）满（满意）（满足）（满面）（满地）容（容易）（笑容）（容量）易（容易）（轻易）（浅易）◆18、称赞采（采花）（采用）（采取）（开采）背（背心）（背书）（背后）（背着）板（黑板）（板凳）（老板）（木板）椅（椅子）（桌椅）（木椅）（椅背）但（但是）（不但）（但愿）傍（傍晚）清（清晨）（清早）（清洁）（清水）消（消除）（消灭）（消息）（消防）◆19、蓝色的树叶由（由于）（自由）（理由）（由于）术（美术）（技术）（手术）（法术）吐（吞吞吐吐）（谈吐）注（注意）（注目）（注入）（注视）课（上课）（课堂）（课本）（课文）铅（铅笔）（铅球）笔（笔画）（笔尖）（画笔）（毛笔）桌（桌子）（书桌）（课桌）（桌面）景（风景）（景色）（背景）（景气）拿（拿来）（拿手）（拿住）（捉拿）◆20、纸船和风筝坏（破坏）（坏人）（坏事）（坏处）松（松鼠）（松果）（放松）（轻松）扎（扎风筝）（扎实）（扎手）（包扎）抓（抓住）（抓紧）（抓走）（抓点）祝（庆祝）（祝福）福（幸福）（福气）（口福）（福利）句（句子）（造句）（一句）（句号）幸（幸福）（幸运）（不幸）◆21、从现在开始之（之前）（之后）（之间）令（命令）（口令）（号令）布（宣布）（布置）（布告）（花布）直（笔直）（一直）（直角）（伸直）当（应当）（当时）（上当）（每当）第（第一）（次第）（及第）现（现在）（发现）（现实）（出现）期（星期）（期待）（期中）（周期）轮（车轮）（轮流）（轮子）路（走路）（路上）（山路）（小路）●第六单元丑（出丑）（美丑）（小丑）（丑事）永（永远）（永别）（永久）（长永）饥（充饥）（饥饿）（饥民）（饥寒）饱（吃饱）（温饱）（饱和）温（温和）（温暖）（温水）（温度）暖（温暖）（暖和）（暖气）（暖流）贫（贫穷）（贫苦）（贫民）（清贫）富（富有）（丰富）（富足）（富丽）◆22、窗前的气球户（农户）（户口）（门户）（农户）亚（亚军）（亚运会）（亚洲）（东亚）角（三角形）（角落）（号角）（牛角）周（四周）（圆周）（一周）（周到）（周围）床（病床）（床角）（床上）病（生病）（看病）（病情）（病危）（病人）始（开始）（始终）（原始）张（张开）（开张）（纸张）（伸张）◆23、假如寻（寻找）（寻常）（寻求）（寻人）哭（哭声）（哭诉）（哭闹）良（良好）（良心）（优良）（良机）食（食物）（食品）（粮食）（食用）双（双手）（双面）（双方）体（体育）（身体）（体温）（全体）操（操场）（做操）（体操）（操心）场（场地）（广场）（场合）◆24、日记两则份（年份）（双份）（过份）（份量）粉（面粉）（粉笔）（粉红）昨（昨天）（昨日）（昨晚）（昨夜）晴（晴天）（晴空）（放晴）姑（姑娘）（姑妈）（姑且）（姑姑）娘（大娘）（姑娘）（娘家）妹（妹妹）（妹夫）（表妹）（姐妹）读（读书）（读信）（读物）（读音）◆25、古诗两首舟（小舟）（乘舟）（轻舟）（渔舟）乘（乘车）（乘客）（乘法）（乘风破浪）音（音乐）（音响）（声音）（高音）客（客人）（客车）（客气）（请客）何（为何）（何人）（如何）（几何）汪（水汪汪）（汪洋）●第七单元丛（草丛）（丛林）（花丛）（丛书）牢（牢记）（牢固）（牢房）（坐牢）拍（拍手）（拍打）（拍球）（拍照）护（护士）（护照）（爱护）（保护）保（保护）（保卫）（保温）（保安）物（动物）（物体）（植物）（物品）鸡（鸡毛）（公鸡）（小鸡）（母鸡）猫（小猫）（花猫）（老猫）（山猫）◆26、“红领巾”真好羽（羽毛）（羽绒）（羽毛球）领（本领）（带领）（红领巾）（领先）捉（捕捉）（捉虫）（捉鱼）（捉走）理（道理）（理发）（理由）（总理）跃（活跃）（跳跃）（跃进）（飞跃）蹦（蹦蹦跳跳）（活蹦乱跳）灵（机灵）（灵活）（心灵）（百灵鸟）晨（早晨）（清晨）（晨光）（晨风）◆27、清澈的湖水失（丢失）（失败）（消失）（失物）觉（感觉）（觉得）（自觉）（睡觉）扔（扔掉）（扔向）（扔开）（扔进）掉（掉进）（去掉）（掉头）（失掉）眼（眼睛）（眼光）（眼神）（双眼）睛（眼睛）（目不转睛）（画龙点睛）纸（纸巾）（纸条）（白纸）船（纸船）（纸张）（游船）（小船）◆28、浅水洼里的小鱼久（好久）（永久）（多久）（不久）乎（在乎）（热乎乎）（几乎）（胖乎乎）至（甚至）（至少）（至于）（至今）死（死亡）（死去）（干死）（生死）腰（弯腰）（腰包）（山腰）（伸腰）捡（捡起）（捡笔）（捡到）粒（沙粒）（颗粒）（M粒）被（被子）（被动）（棉被）（被打）◆29、父亲和鸟并（并且）（并列）（合并）（并非）夜（夜晚）（今夜）（夜空）（黑夜）喜（喜欢）（喜爱）（欢喜）（喜庆）重（重心）（重要）（重大）（重新）味（气味）（味道）（口味）（好味）轻（轻轻地）（轻松）（轻快）（轻重）刻（刻苦）（时刻）（立刻）（刻着）群（群体）（群众）（人群）（鸟群）●第八单元卫（卫生）（卫星）（门卫）（守卫）运（运动）（运用）（幸运）（运气）宇（宇宙）（宇航）（屋宇）宙（宙斯）（宇宙）航（航空）（航运）（航天）（航行）舰（舰队）（舰长）（军舰）（母舰）◆30、我是什么冲（冲洗）（冲凉）（冲击）（冲动）晒（晒太阳）（晒谷）（晒干）（日晒）池（池子）（池子）（水池）（电池）浮（飘浮）（浮力）（浮动）（上浮）灾（灾害）（灾难）（火灾）（水灾）害（害怕）（害虫）（灾害）（害人）黑（黑色）（黑板）（黑白）（黑夜）器（机器）（乐器）（电器）（小器）◆31、回声岸（靠岸）（湖岸）（河岸）（上岸）纹（波纹）（花纹）（小纹）（木纹）洞（洞口）（山洞）（黑洞）（地洞）影（电影）（影子）（黑影）（影响）倒（倒影）（倒水）（打倒）（倒台）游（游泳）（游戏）（游水）（游客）圆（团圆）（圆圈）（圆心）（圆点）围（周围）（包围）（围巾）（围棋）◆32、太空生活趣事多杯（茶杯）（杯子）（干杯）（金杯）件（零件）（文件）（条件）住（住房）（居住）（记住）（住在）须（须要）（必须）（胡须）（须知）能（能干）（能力）（不能）（才能）飘（飘荡）（飘洒）（飘浮）（飘扬）必（必须）（必要）（必定）（不必）事（事情）（做事）（好事）（大事）◆33、活化石历（历史）（历来）（日历）（公历）史（历史）（史诗）（史书）灭（消灭）（灭火）（灭口）（灭亡）克（克服）(休克)（千克）化（变化）（化肥）（化石）（文化）代（代表）（代理）（取代）（年代）孙（孙子）（孙女）（子孙）（祖孙）植（植树）（植物）（种植）◆34、农业的变化真大厂（工厂）（厂房）（厂长）（厂家）产（产品）（生产）（产生）（出产）介（介绍）（介入）（中介）（简介）农（农业）（农民）（农村）（菜农）科（科学）（科目）（学科）（科长）技（科技）（技术）（技工）（口技）（杂技）纺（纺织）（纺车）（毛纺）织（织布）（组织）（交织）（纺织）。
部编版语文二年级上册《10 日月潭》-优课件
风光秀丽
阿里山
阿里山云海
阿里山云海
阿里山日出
阿 里 山 日 出
阿里山黄昏
阿里山黄昏台湾阳明山 Nhomakorabea港妈祖庙
蝴 蝶 谷
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太 鲁 阁 峡 谷
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作业超市： 1、向爸爸妈妈介绍日月潭的美 丽风光 2、收集有关台湾的资料，了解 台湾的其他风景名胜。
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•日月潭
•读第三、四自然段。 •1、你喜欢什么时候的景色？为什么？ •2、把你喜欢的景色大声读出来。
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高
照，整个日月潭的 美景和周围的建筑 都清晰地展现在眼 前。
要是下起蒙蒙细雨，日 月潭好像披上轻纱，周 围的景物一片朦胧，就 像童话中的仙境。
er 31, 2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
上午7时0分57秒上午7时0分
岛屿 展开 建设 轻纱 环绕 胜利 隐约 节省 茂盛
太阳高照 群山环绕 风光秀丽 树木茂盛 湖水碧绿 名胜古迹 隐隐约约 点点灯光 蒙蒙细雨
区分比较
1、 岛 鸟 2、纱 沙 3、绕 烧 浇
•1、日月潭在哪？（位置）
•2、为什么叫日月潭？（名字的由 来）
•3、日月潭是什么样子？美在哪？ （景色）
日月潭是我国台湾省最大的一 个湖。它在台中附近的高山上，那 里群山环绕，树木茂盛。周围有许 多名胜古迹。
思考下面的问题?
1.上面的文字共有______句话. 2.台湾省最大的湖是_______,位置在 __________. 3.描写山多,树多的词分别是_______ 和________.
[人教版语文二年级上册第10课北京词语盘点] 二年级人教版语文上册
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[人教版语文二年级上册第10课北京词语盘点] 二年级人教版语文上册人教版语文二年级上册第10课北京词语盘点人教版语文二年级上册第10课《北京》词语盘点【绿树成荫】〖理解〗指树长得枝叶茂盛，足以遮挡住阳光，形成阴凉。
〖例句〗夏天，老爷爷们坐在绿树成荫的人行道旁喝茶、下棋、聊天。
【鲜花盛开】〖理解〗新鲜的花开得茂盛。
〖例句〗在鲜花盛开的春天，全家人利用双休日去郊外踏青。
【名胜古迹】〖理解〗有古代遗留下来的建筑物，并具有研究、纪念价值的风景优美的地方。
〖例句〗在北京，我们几乎游览了所有的名胜古迹。
【风景优美】〖理解〗一定地区内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景象，非常美丽、壮观、好看。
〖例句〗风景优美的四川九寨沟，一年四季，游人络绎不绝。
【矗立】〖理解〗高耸地立着。
〖搭配〗矗立着高峰，矗立着塑像;雄伟地矗立，高高地矗立。
〖例句〗东方明珠电视塔高高地矗立在黄浦江岸边。
【近义词】宽阔──开阔、宽广矗立──耸立、屹立【反义词】宽阔──狭小、狭窄矗立──倒伏、坍塌人教版语文二年级上册第10课《北京》教学建议一、识字写字 1、启发学生结合生活实际自主识字。
如，央(中央电视台)、瓦(瓦房)、庄(张庄、王庄)、碑(烈士纪念碑)、周(姓周)、拼(拼图、拼音)、案(图案、案件)、坛(花坛)、厦(大厦)。
2、在学生初读课文之后，可出示包含生字较多的几句话，结合图片朗读句子，在读词读句的过程中认识生字。
⑴天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
天安门前面是宽阔的广场。
广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
(出示图片或课件，在理解中央、庄严、宽阔、纪念碑的同时认识生字。
) ⑵立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
(出示课文中的立交桥插图，在理解四周、似的、拼成、图案、花坛等词语的过程中认识生字。
) 3、用生字卡片检查生字认读情况，注意“庄、周、厦”是翘舌音;“似”字是个多音字，一般读 sì，在“似的”一词中读 sh ì。
部编人教版二年级语文上册《10.日月潭》优质课件(含课文视频)
名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。
造句：我的家乡有许多名胜古迹，是旅游胜地。 隐隐约约：模模糊糊，看不清。
造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。
清晰：清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，远处的景物清晰可见。 展现：展示、明显表现出来的意思。 造句：姐姐越来越展现出唱歌的天赋。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
重难点点拨
山多 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
树多
重难点点拨
因为日月潭湖中央有个美丽的小岛。小岛 把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
日潭 月 潭
重难点点拨
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山
上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“加一加”记忆法： “胜”=“月”+“生”
吃 名
shèng
叫 胜
字词乐园—会写字
jì
笔顺： 书写提示：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。 组词：名胜古迹 陈迹 踪迹 笔记
吃 迹
yāng
巧记：无心留恋送出关。 造句：天坛是北京城的名胜古迹。
笔顺： 书写提示：第一笔竖短，横长，撇舒展。 组词：中央 当央 央求 央告 巧记：大桥如画飞南北，天上飞虹映半空。
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文用优美的 语言介绍了日月潭 的地理位置、名字 由来以及日月潭的 秀丽风光。
朗读指导
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
语气要舒缓，声音较 虚，突出细雨蒙蒙时日月 潭的朦胧之美。
试一试 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的 小岛，叫光华岛。
统编版二年级语文上册10.日月潭
笔顺：
书写提示：“化”笔画紧凑，横长，竖为悬针竖。 组词：光华 华灯 华夏 中华
巧记：花开除草午后培。 造句：日月潭湖水中央的小岛叫光华岛。
字词乐园—会写字
zhǎn
吃展
笔顺：
书写提示：“尸”横折内收，撇宜舒展。
组词：伸展 展现 一筹莫展 展期 巧记：草头衣尾，躲入尸下。 造句：元旦前夕，文化局将举行书画展览。
yāng
叫央
笔顺：
书写提示：第一笔竖短，横长，撇舒展。 组词：中央 当央 央求 央告 巧记：大桥如画飞南北，天上飞虹映半空。 造句：我观看电影时喜欢坐在中央的位置。
字词乐园—会写字
lì
吃丽
笔顺：
书写提示：第一笔横宜长，下部紧凑。 组词：美丽 秀丽 富丽堂皇 巧记：骊马无踪未回还。 造句：美丽的春天已经来到我们身边。
试一试
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的 小岛，叫光华岛。
重难点点拨
山多 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 树多
重难点点拨
因为日月潭湖中央有个美丽的小岛。小岛 把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
日潭 月 潭
重难点点拨
清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
xiàn
叫现
笔顺：
书写提示：左窄右宽，右部撇舒展，竖弯钩较短。 组词：展现 出现 现在 现代 巧记：没有一点主见。 造句：每个人都要寻找展现自我价值的舞台。
联想记忆法： “见”大“王”在左边（现）
字词乐园—会写字
pī
吃披
笔顺：
书写提示：左窄右宽，“皮”第一笔为横钩。 组词：披上 披红 披露 披风 巧记：手撕果皮。 造句：姐姐一直在台灯下写东西。
人教版小学二年级语文上册 10 北京 教学设计
10、北京教学目标：1．认识13个生字。
会写10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。
3．有热爱祖国首都的意识和感情。
教学重点：掌握本课生字、新词，朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学难点：结合课文内容理解重点词语。
教学准备：课件等。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1．认识13个生字。
会写10个字。
2．初读课文，初步了解每个自然段的内容。
教学重点：识字、写字，朗读课文。
教学难点：了解每个自然段的内容。
教学准备：课件等。
教学过程：一、创设情境,激趣导入1、唱一唱：【播放：《我爱北京天安门》】随音乐齐唱。
2、找一找：【出示：中国地图】找到北京的位置。
3、说一说：说说你知道的北京。
4、小结：北京是我国的首都，也是一座美丽的城市，她深深地吸引着许许多多的中外游客。
【课件出示：美丽的北京】展现北京古老的文明和现代的文明：天安门广场、立交桥、颐和园、故宫、中华世纪坛……5、今天就让我们一起去北京看一看、玩一玩。
6、【出示：课题】齐读。
二、检查预习,感知课文1、先自由读课文，然后小组练读,要求读准字音。
2、同桌互相检查。
3、过字词关：检查学生认读字词【出示：生字】（1）我会读，抢答游戏。
（2）当“小老师”领读等形式进行正音。
重点读准后鼻音“央、庄’’，“拼、案”是前鼻音,翘舌音‘‘周、似、厦”。
（3）巧记字形：我们能用什么办法把生字记住?同桌交流识字方法。
个别说,总结识字方法。
（4）我们认识了这些生字，现在我们再将生字连成词读一读。
【课件出示词语】中央城市旁边花坛祖国庄严图案立交桥风景优美绿树成阴高楼大厦名胜古迹谁来说说你认识哪些词语？轮流当小老师领读，开火车读。
除了这些词，你还喜欢哪些四字词?学生补充说自己喜欢的四字词。
(出示：鲜花盛开来来往往)【出示“读读记记”】，读熟“读读记记”中的四字词语。
4、同学们的词语读得不错，你们能把旅游简介读好吗? 请同学们读读课文，把你觉得最想读的地方划出来，再读给你的同桌听。
人教版：小学二年级上册语文第10课《北京》教案
人教版：小学二年级上册语文第10课《北京》教案【导语】《北京》用简洁、浅显、优美的语言，为我们展现了北京的风貌，表达了对首都北京的赞美之情和热爱之情。
【篇一】教学目标：1、认识13个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的局部，感受北京的美丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
教学重点：认识生字，会写生字。
正确流利地朗读课文。
教学难点：背诵自已喜欢的局部，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
教学流程：第一课时一、导入；1、2008年的奥运会将在哪里举行呀？2、说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。
3、现在，我们就去看一看课文是怎么描写北京的。
板书课题，同学跟着写。
二、初读感悟1、小组练读课文。
请小组同学自已布置读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。
在读中把没见过的词语画出来。
在小组里练读新词，互相正音。
2、出示含生字的词语，组织同学说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。
3、教师用生字卡片，检查同学的认读情况。
4、各小组轮流读课文，看谁读得正确流利，可以小组齐读，也可以派代表上讲台朗读。
读后进行评议。
5、说说自已读懂了什么。
三、朗读感悟：1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。
2、通过看图引导同学看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？3、再读课文，让同学说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、络绎不绝”的意思，鼓励同学用自已知道的词语来形容它的美。
4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹和公园。
5、朗读感悟北京的美。
四、再读抒情。
1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。
2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评第二课时一、朗读欣赏：1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。
还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱*”，还记得一首歌里唱的“我爱北京*，*上太阳升”。
部编版新教材二年级语文上册10.日月潭课件
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。 造句：薄雾中隐隐约约的可以看到一个人影。
清晰： 清楚明晰。 造句：今天天气好，万里无云，远处的景物清晰可见。
展现： 显现出，展示。 造句：姐姐越来越展现出唱歌天赋了。
仙境： 神仙居住的地方。
造句：黄山的景色秀丽，走进去好像到了仙境。
整体感知 初读课文，用课文中的词语概括日月潭景色
的有什么特点？
风光秀丽
课文讲解
齐读课文第1自然段，思考：1.日月潭在什么
地方？2.它周围的环境怎样？3.从环境可以看出什 么？
日月潭的地理地位。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在 台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
周围环境。
从“群山环绕、树木茂盛”可以看出日月潭周围景 色很美。从“许多名胜古迹”可以看出日月潭有着悠久 的历史和灿烂的文化。日月潭真是个旅游的好去处。
央岛 纱 童
境引客
识字方法
胜
加一加：月+生=胜
湖
巧记：古月伴水流。
北京有许多 名胜古迹。
这里的湖水 真清。
围
巧记：“韦”字口中放。
组词：周围 围巾
引
字谜：“弓”旁一支“箭”（丨）。 组词：吸引 引路
央
一个人挑着担子，肩膀在中间。本义为中间，引申 为中心或恳求。
我会写
湾名胜迹央 丽 展现披
我会写
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
“薄薄”说明雾很淡，所以能看到 晨星和灯光。“点点灯光”写出了 雾气中灯光闪烁的样子。“隐隐约 约”凸显了湖光山色的浑然一体。 让人感觉到空气清新，湖水清澈， 真是景色秀丽。
部编版二年级上册语文第10课《日月潭》课文原文及教案
【导语】《⽇⽉潭》是部编版⼆年级上册的⼀篇课⽂。
本课介绍了⽇⽉潭的秀丽风光，表达了作者对我国领⼟宝岛台湾、对祖国⼤好河⼭的热爱之情。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第10课《⽇⽉潭》课⽂原⽂ ⽇⽉潭是我国台湾省的⼀个湖。
它在台湾省中部的⼭区。
那⾥群⼭环绕，树⽊茂盛，周围有许多名胜古迹。
⽇⽉潭很深，湖⽔碧绿。
湖中央有个美丽的⼩岛，叫光华岛。
⼩岛把湖⽔分成两半，北边像圆圆的太阳，叫⽇潭；南边像弯弯的⽉亮，叫⽉潭。
清晨，湖⾯上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和⼭上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖⽔中。
中午，太阳⾼照，整个⽇⽉潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细⾬，⽇⽉潭好像披上轻纱，周围的景物⼀⽚朦胧，就像童话中的仙境。
⽇⽉潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
____________________ 本⽂作者吴壮达，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第10课《⽇⽉潭》教案1 教学⽬的 1.学会12个⽣字，掌握⽣词和由熟字组成的新词。
2.能借助汉语拼⾳读准字⾳，理解课⽂内容，知道⽇⽉潭在什么地⽅，它的名字是怎么来的，练习默读课⽂。
3.能听写课后作业中的词语。
4.能有感情地朗读课⽂，背诵课⽂。
教学重点 练习默读课⽂，体会⽂中在描述中表达出的热爱⽇⽉潭，热爱宝岛台湾的感情。
教学难点 在理解课⽂的基础上，准确背诵全⽂。
教学时间3课时 教学过程 第⼀节 教学责任 能借助汉语拼⾳读准字⾳，理解课⽂内容知道⽇⽉潭在什么地⽅，它的名字是怎么来的并练习默读课⽂。
⼀、亮责任 借助汉语拼⾳读字⾳，理解课⽂内容，知道⽇⽉潭在什么地⽅及它名字的由来。
⼆、落实责任 1.范读课⽂，划分段落。
2.指名读第⼀段 问：⽇⽉潭在什么地⽅？ 理解词语： 树⽊茂盛：树⽊长得⼜多⼜壮。
群⼭环绕：本课说⽇⽉潭周围都是⼭，潭⽔在群⼭怀抱之中。
名胜古迹：有优美风景或古代遗迹的地⽅。
部编版二年级上册语文第10课《日月潭》课文原文及教案(优秀5篇)
部编版二年级上册语文第10课《日月潭》课文原文及教案（优秀5篇）《日月潭》教案篇一学习目标：1、会认9个生字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。
3、背诵自己喜欢的部分。
教学重难点：会认会写生字，理解课文内容所要表达的思想感情。
教学用具：教学挂图教学过程：一。
导言引入课题：从今天开始我们学习第三单元的课文，这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的。
我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。
现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰富，同学们请看图：这就是台湾的日月潭。
板书课题。
你想知道那里到底怎样吗？那我们赶快去游览那里好吗？二。
师范读课文，生看图欣赏：1、了解潭的意思？2、听后《日月潭》给你什么感觉？三。
自主初读，识记生字。
1、自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音。
2、师生交流，检查初读效果。
3、读含有生字的词语，巩固生字。
例：群山环绕树木茂盛隐隐约约一片朦胧建筑仙境4、变换语言环境识字。
读词语，找出生字：花环、五环旗、围绕、茂密、筑路、环境、明晰5、利用形声字的特点认识朦、胧、境。
6、用熟字换偏旁的方法识字：坏--环镜--境整体感知：你感觉到日月潭哪些地方很美？四。
朗读感悟：1、自读感悟，可围绕以下几个问题理解感悟，边读边思考，边读边想象。
（1）日月潭的名字是怎么来的？读读有关段落。
（2）你最喜欢日月潭什么时候的景色？多读几遍有关段落。
（3）读课文，想想作者在这篇课文里想告诉我们什么？2、合作交流，给小组同学读读自己喜欢的段落，背背自己喜欢的语句。
五。
写字指导：1、巩固读音：要求会写的字中有六个翘舌音的字（展、纱、绕、胜、省、盛）2、发现规律：同结构：六个字是左右结构，三个上下结构，三个半包围结构。
同偏旁：纱绕约新旧联系：岛--鸟纱--沙绕--烧、浇偏旁比较：建--迈迷迹追3、示范讲解，提示易写错的字。
二年级语文上册10冬冬学识字二第9课时教案北师大版
第九课时
教学内容：《丁丁冬冬学识字（二）》
教学目标：1、练习写字，抄写音节。
2、复习带有病字头和反文旁的字。
教学重点：练习写字。
教学难点：了解汉字的表意。
教学准备：字卡
教学过程：
一、描一描，写一写
1、学生边认读边观察田字格中的三个字。
2、交流发现。
（写这几个字，横短一些，撇捺伸长才好看）
3、教师范写
4、学生描红，临写。
5、写字展评
二、抄写音节
1、学生拼读课本上的音节。
2、交流发现。
u n单独做音节时写成w e n。
3、复习抄写音节的规则。
4、学生抄写音节。
5、同桌相互订正。
三、写相同部首的字
1、出示部首病字头和反文旁，指名说部首名称。
2、说说带有这两个部首的字。
3、指两名学生在黑板上写，其他学生在书上填写。
4、集体订正。
四、学记事
1、读学习小伙伴的话。
2、明确记事内容。
平时想记什么就在上面写下来，如做过的事看过、听过或想过的事等。
3、鼓励学生今后养成记事的习惯。
板书设计：。
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（都好） dōu 都
(首都） dū
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北京是我国的首都， 是一座美丽的城市。
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我会写
国
图
城
坛
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10 北 京
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2
yāng 央
kuò 阔
wǎ
zhuāng
瓦
庄
yán 严
bēi 碑
zhōu 周
shì
pīn
似
拼
àn 案
tán 坛
jì 迹
shà 厦
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央
瓦
庄
严
阔
碑
周
似
案
坛
迹
厦
拼
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中央 黄瓦 庄严 宽阔 纪念碑 四周 似的 拼成 图案 花坛 名胜古迹 大厦
我会读
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天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
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天安门前面是宽阔的广场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
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7
立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
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北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有新建的高楼大厦。
读读记记
绿树成阴 鲜花盛开 名胜古迹 风景优美 来来往往 川流不息
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北八中海达圆天山景岭公明坛公长山园园颐故城园公宫和园博园物院
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北 天安门城楼
人民大会堂 西
天安门广场
中国革命博物馆
人民英雄纪念碑
中国历史博物馆
东
毛主席纪念堂
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南
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高楼大厦