物流管理培训课件(PPT 73页)

现代物流
为何有“现代”物流与传统物流之分？这要看物流 的起源。
现代物流管理的概念在军事后勤学不断完善的基础上， 于60年代产生于美国，70年代传入日本，并于80年 代中期传入我国，且发展较快，现代物流管理对于 一个在当今激烈市场竞争环境里的企业来说，其作 用与意义相当于军事后勤准备在一场战争中所起的 作用。 logistics”—军事后勤—现代物流
经济地将这瓶洗发水送到零售店里去？ 这就是物流！
第一节 物流的概念和基本职能、分类
一、物流的概念 二、现代物流的概念 三、物流的基本职能 四、物流的分类
一、物流的概念
从“供应者到需求者” 强调是流通领域
物流
是物资有形或无形地从供应者向
需求者进行的物资物质实体的流动。
有形指物质实体；
无形是指信息
应对经济全球化的需要
为了迅速与国际物流接轨，为了提高国际市场的物流竞争能 力，需要学习和研究国外物流理论的发展规律及其对实践的 指导过程，需要研究国内物流业可持续发展的基础理论。
物流理论创新和发展的需要
在我国，物流理论研究刚刚起步，处于探讨外国 物流理论如何与我国实践相结合的阶段，许多基本 理论问题还没有辨明，原创性物流理论研究成果很 少。物流理论创新也是我国现代物流持续发展的需 要。
物流工作者的素质
✓ 要有奉献精神 ✓ 要有相关的理论知识 ✓ 要有协作性和包容性 ✓ 有发展观念 ✓ 重视实践
物流市场紧缺三类人才 物流专业人才已被列为我国１２类紧缺人才之一，缺口达６０余万。据了
解，目前最为抢手的物流人才，是那些掌握现代经济贸易、运输与物流理 论和技能，且具有扎实英语能力的国际贸易运输及物流经营型人才，他们 的年薪最高可达１００万元。 物流企业和许多生产制造企业的总裁们认为，不是所有物流专业的大学生、 研究生、博士生从校门出来就是人才，看一个人是否是真正的人才，最重 要的是看他们接受继续教育的能力和他们的实际操作技能。从市场需求的 角度，今后人才的需求主要为以下三个方面： 宏观管理层次的人才 比如政府机构制定政策、规划等，包括相应的教学、科研、人才培训等方 面人才的需求。也就是说先培训出教师，才能再培训出学生。然而目前物 流专业的教师资源奇缺。 各类企业的物流管理人才 这是物流人才中需求最大的一块，因为企业的包含面很广，尤其是制造业 对物流人才有大量的需求。他们主要的工作是与物流公司进行协调、管理 和控制。 物流企业的管理人才 这是物流企业的实际操作者，包括仓储、运输、管理企业等。从总体上来 说，目前物流业对人才的需求主要体现在管理方面，它要求从业人员知识 面广，有较强的战略判断和把握能力，能够敏锐地发现中间市场的变化， 还要有较强的动手操作能力。对文理知识都要掌握，一般更偏重理科一些， 因为企业里的许多知识都是由理工科来支撑的。
物流的特点
第一，突出了流通，即把物流看成是流通的一部 分。因为，它强调了“从供应者到需求者”，强 调了“流通加工”等；
第二，突出了专业物流活动，强调了运输、储存、 包装、装卸、流通加工、信息等几项专业活动；
第三，突出了物流的功能：“空间效用”、“时 间效用”、“形质效用”。
二、传统物流与现代物流
物流管理
沈阳理工大学 王秀娥
研究物流管理的意义
我国现代物流发展的需要
进入21世纪，物流跟网络、电子商务一样炙手可热，由于物 流在西方发达国家的实践中是降低成本的“第三利润源”， 是提高服务水平的利器，因此物流理论引入我国后，受到了 政府和企业前所未有的关注。
物流是跨行业、跨地区的综合性经济活动，发展现代物流需 要有科学的、先进的理论作指导。
物流发展历史表明
物流的灵魂在于系统； 物流的关键在于管理； 物流的水平在于科技； 物流的成败在于体制； 物流的落实在于工程。
《物流管理》课程研究的内容
第一章 物流管理概论（4学时） 第二章 运输管理（2学时） 第三章 装卸搬运（3学时） 第四章 现代包装与流通加工（2学时） 第五章 仓储管理（4学时） 第六章 物流配送与作业（2学时） 第七章 采购管理（4学时） 第八章 物流信息系统管理（2学时） 第九章 第三方物流管理（2学时） 第十章 供应链管理（2学时） 第十一章现代物流组织与控制（2学时） 第十二章国际物流（3学时）
（6）信息。信息是使物流活动能有效、顺利地进行的消息作业 活动，包括与产品数量、质量、作业管理相关的物流信息，以 及与订货、发货和货款支付相关的商流信息的作业等。
五、物流的分类
1．按照物流经济属性划分（两分法） （1）宏观物流。宏观物流是指从社会再生
产总体角度认识和研究的物流活动，是研究 产业或集团的物流活动和物流行为。这种物 流活动的参与者是构成社会总体的大产业、 大集团。 （2）微观物流。在整个物流活动中的一个 局部、一个环节的具体物流活动属于微观物 流。
培养高质量物流人才的需要
物流师国家职业资格认证体系形成
2003年，劳动和社会保障部组织制定《物流师 职业资格标准》，并组织编写物流师职业资格 认证培训教材。 劳动部发布物流师国家职业标准，中国物流与 采购联合会与全国物流技术标准委员会在全国 启动物流师(包括高级物流师、物流师、助理物 流师)的培训、考试与认证。 目前已确定全国首批物流师职业资格认证考试 中心18家、培训中心52家，进行了师资培训， 颁发了《物流师职业资格认证师资聘书》。
本章结构
第一节 物流的概念和基本职能、分类 第二节 物流管理概述 第三节 物流与流通 第四节 物流系统和物流系统工程 第五节 现代物流的发展趋势
何谓物流？从一瓶洗发水说起
从超市的货架上随手取下一瓶洗发 水，你能想到这瓶洗发水从走下流水 线那一刻起，到你拿到手中为止，它 要经过多少道工序才变成你看到的样 子？中间究竟被多少辆卡车运转到多 少个仓库和物流配送中心？历经多少 道批发商以及多少人的手才被送上货 柜？ 更重要的是，需要怎样做才能够更
（2）弥补时间差创造价值。在经济社会中，需要和供给普遍 存在着时间差，供给与需求之间存在时间差，季节生产全年消 费或全年生产季节消费---可以说这是一种普遍的客观存在，正 是有了这个时间差，商品才能取得自身最高价值，才能获得十 分理想的效益，才能起到“平衡”的作用。但是商品本身是不 会自动弥合这个时间差的，物流便是以科学的、系统方法弥补， 有时是改变这种时间差，以实现其“时间价值”。有意识的储 备、囤积性营销。
物流经济属性三分法
宏观物流
社会物流
中观物流
行业物流
物流
微观物流
企业物流
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2．按照物流的性质划分
（1）社会物流。社会物流是企业外部的物流活动 的统称。社会物流指超越一家一户的以一个社会为 范畴面向社会为目的物流。这种社会性很强的物流 往往是由专门的物流承担者来完成的。
（2）行业物流。行业物流是同一行业中的企业物 流活动，目的是促进行业物流管理合理化，使参与 行业的所有企业都得到相应的利益。它包括物流手 段的有效利用、共同建设配送中心、共同培训物流 人员、统一物流机械规格等，实现资源共享。
（2）国内物流。国内物流是指一个主权国家范围内 的物流。国家物流需要在政府宏观调控作用指导下， 做好公路、港口、机场、铁道等物流基础设施的建设、 大型物流基地的规划、物流产业政策的制定、与物流 活动相关设施、装置、机械的标准建设等。
（3）国际物流。国际物流是国家之间、洲际之间的 原材料与产品的物流活动。如跨国公司的物流活动。
物资实体强 调实体流动
具体的物流活动包括包装、装卸、运输、 储存、流通加工和信息等诸项活动。
通过物流活动，可以创造物资的空间效用、 时间效用，流通加工活动还可能创造物资的形 质效用。
物流的功能
空间效用 时间效用 形质效用
时间效用
（1）缩短时间创造价值。缩短物流时间，可获得多方面的好 处，如减少物流损失，降低物流消耗，加速物质的周转，节约 资金等。物流系统遵循“提高物流速度，缩短物流时间”这一 规律，以尽量缩小时间间隔来创造价值。快运行业，时间就是 金钱；快速消费品；易腐食品---
4．按照物流的主体划分
（1）第一方物流。它是指卖方包括生产者或者供应方 组织的物流活动。
（2）第二方物流。它是指买方包括销售者或流通企业 组织的物流活动。
（3）第三方物流。它是以提供物流服务功能为特征的 独立于产品的供应方和需求方之外的物流企业的物流活 动。
考核办法
本课程为考试课，成绩由期末和平时成绩两部 分构成，比例为8：2 。平时成绩：课堂笔记、 课堂作业、课堂发言、课堂纪律、出勤率构成 。课堂作业就是随堂测试，以案例分析为主要 形式完成；
以100分为满分，每缺勤一次扣20分，每迟到 或早退一次扣10分。
声明：无故缺勤3次及以上没有成绩
沈阳理工大学 物流教研室 王秀娥
传统物流physical distribution就是指商品从供 给者向需求者进行的物理性移动。传统物流强调 的商品实体分配。
现代物流Logistics是以满足消费者的需求为目标， 把制造、运输、销售等市场情况统一起来思考的 一种战略措施。
传统物流与现代物流的主要差别在于传统物流只 提供简单的位移，现代物流则强调根据用户需求 提供增值服务；传统物流强调单一环节的管理， 现代物流是整体系统优化；传统物流实行人工控 制，现代物流实施信息管理等。
（3）企业物流。企业物流是企业内部的物品实体 流动，即一个企业经营范围内由生产或服务活动所 形成的物流系统，包括企业供应（采购）物流、生 产物流、销售物流、回收物流、废弃物流等。
3．按照物流的空间范围划分
（1）地区物流。地区有不同的划分原则，可以按省 区划分，如北京、天津等30多个省、直辖市和自治区 等；也可以按照地理位置划分为长江三角洲地区、环 渤海地区、辽宁沿海经济、东北经济区等。地区物流 规划与设计需要与地区的特征，包括地区的城市建设 规划、地区产业资源、交通资源、自然资源等相适应。
（3）延长时间差创造效用。人为地能动的延长物流时间来创 造价值。通过储存、储备活动增加时间差、均衡需求来创造价 值。
空间效用
1．从集中生产场所流入分散需求场所创造价值 在一个小范围集中生产的产品可以复盖大面积的需求地 区，有时甚至可复盖一个国家乃至若干国家。通过物流 将产品从集中生产的低价位区转移到分散于各处的高价 位区有时可以获得很高的利益。物流的“场所价值”也 依此决定。 2．从分散生产场所流入集中需求场所创造价值 粮食生产----城市需求，汽车、飞机零配件生产 3．在低价值地生产流入高价值地需求创造场所价值 现代人每日消费的物品几乎都是相距一定距离甚至十分 遥远的地方生产的。这么复杂交错的供给与需求的空间 差都是靠物流来弥合的，物流也从中取得了利益。
（2）储存，是具有产品储藏管理的意思，它有时间调整和价格 调整的功能。
（3）装卸，是发生在输送、储存、包装前后的产品取放活动。
（4）包装，是在产品输送或储存过程中，为保证产品的价值和 形态而从事的物流活动。
（5）流通加工，是在流通阶段所进行的为保存而进行的加工或 者同一机能形态转换而进行的加工。流通加工是提高产品附加 值、促进产品差别化的重要手段之一。
形质效用
在流通过程中，可以通过流通加工的特殊生产形 式，使处于流通过程中的“物”通过特定方式的 加工而增加附加值，这就是物流创造加工价值的 活动。 物流创造加工价值是有局限性的。它不能取代正 常的生产活动，而只能是生产过程在流通领域一 种完善和补充。但是，物流过程的增值功能往往 通过流通加工得到很大的体现，所以，根据物流 对象的特性，按照客户的要求进行这一加工活动， 可以对整个物流系统完善起到重大作用。
军事后勤
现代物流管理
军事斗争
现代企业竞争
三、物流的内涵
（1）物流是物品实体和相关服务的流动。 （2）物流是一种增值性经济活动。 （3）物流是一个过程，物流是一种包括
运输、装卸、流通加工和物流信息处理等 基本功能活动在内的活动过程。 （4）物流活动以满足客户需求为目标
四、物流活动的构成
（1）运输，是使物品发生场所、空间移动的物流活动。运输主 要指长距离两地点间的商品和服务移动，而短距离少量的输送 常常称之为配送。