高等教育国际化和高校国际合作与交流

高等教育国际化和高校国际合作与交流

作者：时金华

来源：《读写算》2012年第16期

摘要：随着教育领域的深化改革，高等教育和高校逐渐呈现国际化的发展趋势，高等教育国际化已经成为了未来发展的必然，高校的国际合作与交流也逐年增多，为我国的高等教育事业带来了新的发展机遇和挑战。因此，我们要做好高等教育国际化和高校国际合作与交流工作，明确发展思路和发展策略，使高等教育事业在未来的发展中更好的为我国的经济建设服务。本文分析了高等教育国际化和高校国际合作与交流的现状以及面临的问题，并讨论了高等教育国际化和高校国际合作与交流如何解决面临的问题和未来的发展趋势。

关键词：高等教育；国际化；高校；国际合作

一、我国高等教育国际化和高校国际合作与交流的现状

目前我国的高等教育十分注重对先进知识的引入工作，许多高校都开展了与国际接轨的知识引进工作。高等教育国际化主要呈现以下几种形式：1、与发达国家的高等教育机构展开联合办学合作，促进国内高等教育发展。2、与国外先进地区和国家的高等教育机构合作，互派访问学者，提升高等教育人才素质。3、与国外的高校开展了网络课堂与信息化合作，实现了高等教育资源共享。4、与国外的高等教育机构、高科技企业等开展多层次的交流活动，比如研讨会、交流论坛、国际会议和大师讲堂等特色交流活动，丰富了活动形式。

我国的高校国际合作与交流在近些年的发展势头也很迅猛。目前我国的高校国际合作和交流从对象上进行了扩展，除了高校之间的合作和交流之外，还开展了与企业、研究机构、政府机构和国际组织的合作与交流。除此之外，合作与交流的领域也逐渐在扩展，从原有的学术领域向其他领域发展。目前我国的高校国际合作与交流的形式多种多样，主要形式有与国外的合作与交流对象共同合作开发科研项目、同合作与交流对象组织召开专项的国际学术交流会、展开了合作与交流对象的人才共享合作、同合作与交流对象设立信息共享数据库。毋庸置疑，目前我国高等教育国际化和高校国际合作与交流取得了一定的成绩，但是二者在发展之中也遇到了许多的问题，值得我们探讨。

二、我国高等教育国际化和高校国际合作与交流所面临的问题

我国高等教育国际化在发展中遇到了一些突出的问题为：1、高校教师的国际化意识还需要加强和提高。虽然目前我国的高校教育国际化已经成为了大的发展趋势，但是一部分教师的观念仍然没有及时转变过来，还没有真正接受高等教育国际化。2、高等教育在国际化的过程

中，国际化教育体系还需要继续建立和加强。目前的高等教育国际化虽然进行了广泛的开展，但是国际化教育体系的构建还存在不足，还有完善和提高的空间。3、高等教育在国际化过程中对教育体制的建立，还需要通过教育制度深化改革来完成。

目前我国的高校国际合作面临的主要问题为：1、一些高等院校虽然开展了国际合作与交流工作，但是没有形成系统的工作程序，并且对国际合作与交流工作认识不足，导致国家合作与交流工作开展效果不理想。2、某些高等院校的老师缺乏出国深造的机会，导致对国外的认识只能停留在报纸和网络上，没有对国外的亲身体验和接触，往往无法做好国际合作与交流工作。3、一些高校的外文期刊的数量还有待增强，与国外的图书馆的合作还需要继续加强。4、许多高校在国际合作与交流中，资金紧张，无法做到全方位的合作与交流。

三、如何解决高等教育国际化和高校国际合作与交流面临的问题

要想解决高等教育国际化和高校国际合作与交流面的问题，就要对面临的问题进行分析，采取多角度多层面的措施进行解决。解决高等教育国际化问题的具体措施：1、转变教学理念，使之适应高等教育国际化的需要，不断提高高校教师自身素质，为高等教育国际化服好务。2、建立国际化教育体系，丰富我国的教育体系，使我国的教育体系与国际接轨，充分引入国外先进的教学理念。3、对我国现有的教育制度进行深化改革，改变与目前高等教育国际化冲突的制度，建立与高等教育国际化相适应的教育制度，从制度方面，保证高等教育国际化工作的开展。

解决我国高校国际合作与交流所面临的问题，主要应该依靠以下手段：1、建立并完善高校国际合作与交流工作程序，将高校国际合作与交流工作作为一项长期工作来抓，务求落实，务求实效。2、增加高校教师出国深造的机会，多送高校教师出国参与培训和交流活动，提高高校教师的自身素质，使高校教师对国外先进的教学理念和教学方法能够消化吸收。3、丰富高校现有的外文期刊和文献的馆藏量，使高校教师可以从图书馆获取足够的外文知识，从而做好国际合作与交流的知识储备工作。4、增加高校国际合作交流的资金投入，保证高校有充足的资金用于国际合作与交流。

四、我国高等教育国际化和高校国际合作与交流的未来发展趋势

通过以上的分析我们可以知道，未来我国的高等教育国际化和高校国际合作与交流的总体发展趋势为：1、国际化层次进一步加深，深度和广度进一步增加。国际合作与交流的合作形式逐步丰富，由目前的互派访问学者留学、举行国际学术研讨会、学术资源共享等形式向共同合作研究、组建国际合作机构等形式转变。2、高等教育国际化和高校国际合作与交流将向知识获取方向转变，现有的高等教育国际化和高校国际合作与交流主要是对国外资源的获取，这种方式虽然也取得了一些效果，但是对资源的获取属于引入的初级阶段，属于未经消化的整体引入，不利于知识体系的分解。经过了多年的发展，目前向知识获取方向转变是高等教育国际化和高校国际合作与交流发展的必然。3、我国的高等教育国际化和高校国际合作与交流正从

附属地位向主体地位转变。我国的高等教育国际化和高校国际合作在发展初期主要以配合国外的学术研究为主，谈不上主导国际合作与交流。随着我国高等教育国际化的深入和高校合作与交流的快速发展，我国的高等教育国际化地位已经发生了转变，逐渐朝着学术研究主体地位发展。

参考文献：

[1] 王一兵：“高等教育国际化——背景、趋势与战略选择”

[2] 刘海峰：“高等教育的国际化与本土化”

[3] 卢德平：“国际化：高校教学管理改革的必由之路”