高中物理模型-类平抛运动模型

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高中物理第四章 第2讲 平抛运动的规律及应用

高中物理第四章 第2讲 平抛运动的规律及应用

【变式训练】在同一平台上的O点抛出的3个物体,做平抛运动 的轨迹如图所示,则3个物体做平抛运动的初速度vA、vB、vC的 关系及落地时间tA、tB、tC的关系分别是( )
A.vA>vB>vC,tA>tB>tC C.vA<vB<vC,tA>tB>tC
Байду номын сангаас
B.vA=vB=vC,tA=tB=tC D.vA<vB<vC,tA<tB<tC
考点 3 平抛运动的综合问题(三年6考)
解题技巧 【考点解读】 涉及平抛运动的综合问题主要是以下几种类型: (1)平抛运动与其他运动形式(如匀速直线运动、竖直上抛运动、 自由落体运动、圆周运动等)的综合题目,在这类问题的分析中 要注意平抛运动与其他运动过程在时间上、位移上、速度上的
方 分 解 速 度







水平:vx=v0 竖直:vy=gt 合速度: v= v x 2 v y 2 水平:x=v0t 合位移: x 合= x 2 y 2
1 竖直:y= gt2 2
分解速 度,构建 速度三 角形
分 解 位 移
分解位 移,构建 位移三 角形
【典例透析 2】滑雪比赛惊险刺激,如图所示,一名跳台滑雪运 动员经过一段加速滑行后从O点水平飞出,经过3.0s落到斜坡上
g 2h 知,时间取决于下落高度h,与初速度v0 g
(3)落地速度:v= v x 2 v y 2 v0 2 2gh ,以θ 表示落地速度与 x轴正方向间的夹角,有tanθ = 初速度v0和下落高度h有关。
vy vx 2gh ,所以落地速度只与 v0
(4)速度改变量:因为平抛运动的加速度为恒 定的重力加速度g,所以做平抛运动的物体在 任意相等时间间隔Δ t内的速度改变量

高中物理之平抛运动与斜面组合模型与应用

高中物理之平抛运动与斜面组合模型与应用

平抛运动和斜面组合模型及其应用平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,其运动轨迹和规律如图1所示,会应用速度和位移两个矢量三角形反映的规律灵活的处理问题。

设速度方向与初速度方向的夹角为速度偏向角φ,位移方向与初速度方向的夹角为位移偏向角θ,若过P点做与初速度平行的直线,则该直线与位移方向的夹角可以看作是构造的虚斜面的倾角,这样平抛运动模型和斜面模型就组合在一起了。

在中学物理中有大量的模型,平抛运动和斜面模型是重要的模型,这两个模型组合起来进行考查,是近几年高考的一大亮点。

为此,笔者就该组合模型的特点和应用,归纳如下。

一.斜面上的平抛运动问题例1.(2006·上海)如图2所示,一足够长的固定斜面与水平面的夹角为370,物体A以初速度v1从斜面顶端水平抛出,物体B在斜面上距顶端L=15m处同时以速度v2沿斜面向下匀速运动,经历时间t物体A和物体B在斜面上相遇,则下列各组速度和时间中满足条件的是(sin37O=0.6,cos370=0.8,g=10 m/s2)A.v1=16 m/s,v2=15 m/s,t=3sB.v1=16 m/s,v2=16 m/s,t=2sC.v1=20 m/s,v2=20 m/s,t=3sD .v 1=20m/s ,v 2=16 m/s ,t =2s解析:设物体A 平抛落到斜面上的时间为t ,由平抛运动规律得 t v x 0=,221gt y =由位移矢量三角形关系得 x y =θtan 由以上三式解得gv t θtan 20= 在时间t 内的水平位移g v x θtan 220=;竖直位移gv y θ220tan 2= 将题干数据代入得到3v 1=20t ,对照选项,只有C 正确。

将v 1=20 m/s ,t =3s 代入平抛公式,求出x ,yA s ==75m ,B s =v 2t =60m ,15A B s s L m -==,满足题目所给已知条件。

高中物理【抛体运动】知识点规律总结

高中物理【抛体运动】知识点规律总结

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(2)如图乙所示,小球恰好沿 B 点的切线方向进入圆轨道,此时半径 OB 垂直于速度 方向,圆心角 α 与速度的偏向角相等.
(3)如图丙所示,小球恰好从圆柱体 Q 点沿切线飞过,此时半径 OQ 垂直于速度方向, 圆心角 θ 与速度的偏向角相等.
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考点三 平抛运动中的临界问题
师生互动
1.临界点的确定
(2)做平抛(或类平抛)运动的物体在任意时刻任意位置处,设其末速度方向与水平方 向的夹角为 α,位移与水平方向的夹角为 θ,则 tan α=2tan θ.

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第 2 维度:多个物体的平抛运动 对多体平抛问题的四点提醒 (1)两条平抛运动轨迹的交点是两物体的必经之处,两物体要在此处相遇,必须同时 到达此处.即轨迹相交是物体相遇的必要条件. (2)若两物体同时从同一高度抛出,则两物体始终处在同一高度. (3)若两物体同时从不同高度抛出,则两物体高度差始终与抛出点高度差相同. (4)若两物体从同一高度先后抛出,则两物体高度差随时间均匀增大.
vt= vx2+v2y= v20+2gh
与初速度 v0、下落高度 h 和重力加速度 g 有关
Δv=gΔt,方向恒为竖直向下
速度改变量
由重力加速度 g 和时间间隔 Δt 共同决 定
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2.关于平抛(类平抛)运动的两个重要推论 (1)做平抛(或类平抛)运动的物体任意时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水 平位移的中点,如图中 A 点和 B 点所示,即 xB=x2A.
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第 2 讲 抛体运动
一、平抛运动 1.定义:将物体以一定的初速度沿水平方向抛出,物体只在_重__力___作用下的运动. 2.性质:平抛运动是加速度为 g 的__匀__变__速__曲线运动,运动轨迹是抛物线. 3.研究方法:运动的合成与分解 (1)水平方向:_匀__速___直线运动. (2)竖直方向:_自__由__落__体___运动.

通过物理模型培养高中生科学思维——以《平抛运动》为例

通过物理模型培养高中生科学思维——以《平抛运动》为例

772018年第12期摘要:在高中物理学习中,需要解决较为复杂的物理问题时,构建物理模型是一种较为科学有效的方法,但是高中阶段物理模型种类繁多,学生在实际应用中存在诸多问题。

此文以平抛运动模型的运用为实例,探讨如何通过物理模型的构建培养学生科学思维的教学方法。

关键词:物理模型 平抛运动 科学思维通过物理模型培养高中生科学思维——以《平抛运动》为例顾永晋(云南省昭通市教育科学研究所 657000)《普通高中物理课程标准(2017年版)》指出:学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念的关键能力。

科学思维是物理学科核心素养的重要组成部分,将实际问题中的物理对象和物理过程转化为物理模型,是培养学生科学思维的重要途径。

但高中阶段,物理模型种类繁多,在解决实际问题时,学生会遇到很多问题。

本人通过对平抛运动模型的教学研究,探讨如何运用物理模型提高学生科学思维。

一、对物理模型教学的理解物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。

在物理教学中,物理概念和规律的形成源于现实情境,而现实中的物理情境较为复杂,比如在研究列车的运动时,如果要计算列车运动的速度,列车的长度是否需要考虑?为了便于研究,需要引入构建物理模型的思想来辅助教学,比如在研究地球的公转时,地球虽然体积很大,但在宇宙的尺度内,地球的体积显得非常小,可以把它看作一个有质量的点,即“质点”,类似的轻质弹簧、点电荷等称为物质模型。

在研究石块下落的运动时,空气阻力对其所受的合外力影响很小,这时石块的运动就可以视为匀变速直线运动,类似理想化的匀速直线运动、匀速圆周运动、平抛运动等称为过程模型等。

二、学生在学习物理模型过程中存在的问题学生学习模型时容易理解某个物理模型的构建,但在运用中却普遍存在不能很好总结和掌握常用的有效的解题方法,虽然积累了很多方法,但是常常不清楚在什么情况下适用,更不知如何运用。

三、平抛运动模型例析平抛运动模型是一种重要的匀变速曲线运动模型,它的基本特征是物体以一定的水平初速度抛出,且只受重力作用。

高中物理24个经典模型

高中物理24个经典模型

高中物理24个经典模型高中物理中有许多经典的模型,这些模型帮助我们理解物理世界的运作原理。

本文将介绍高中物理中的24个经典模型,让我们一起来了解它们吧!1.单摆模型:单摆模型用来研究摆动的物体的运动规律。

它包括一个质点和一个细线,可以通过改变细线长度或质点的质量来研究摆动的周期和频率。

2.平抛运动模型:平抛运动模型用来研究水平投掷物体的运动轨迹和速度。

它假设没有空气阻力,只有重力作用。

可以通过改变初速度和仰角来研究物体的落点和飞行距离。

3.牛顿第一定律模型:牛顿第一定律模型认为在没有外力作用下物体将保持匀速直线运动或静止。

这个模型帮助我们理解惯性的概念和物体运动状态的变化。

4.牛顿第二定律模型:牛顿第二定律模型描述了物体受力和加速度之间的关系。

它的数学表达式为F=ma,其中F表示物体受力,m表示物体质量,a表示物体加速度。

5.牛顿第三定律模型:牛顿第三定律模型表明对于每个作用力都存在一个等大反向的相互作用力。

这个模型帮助我们理解力的概念和物体之间的相互作用。

6.阻力模型:阻力模型用来研究运动物体与介质之间的相互作用。

它的大小与速度和物体形状有关,在物体运动时会减小其速度。

7.功率模型:功率模型描述了物体转化能量的速度和效率。

它等于功的大小除以时间,可以帮助我们理解物体能量的转变和利用。

8.热传导模型:热传导模型描述了热量在物体间传递的过程。

它通过研究热导率和温度差来解释热量传递的速率和方向。

9.摩擦力模型:摩擦力模型用来描述物体在接触面上滑动或滚动时的相互作用。

它的大小与物体之间的粗糙程度和压力有关,可以通过摩擦力模型来研究物体的运动和停止。

10.力矩模型:力矩模型用来研究物体旋转的平衡和加速度。

它的数学表达式为M=rF,其中M表示力矩,r表示力臂,F表示作用力。

11.浮力模型:浮力模型用来研究物体在液体或气体中的浮力。

它的大小等于液体或气体对物体的推力,可以帮助我们理解物体在液体中的浮沉和船只的浮力原理。

高中物理平抛运动知识点考点整理

高中物理平抛运动知识点考点整理

P蜡块的位置vv xv y涉及的公式:22yx v v v +=xy v v =θtan θvv 水v 船θ 船v d t =min,θsin d x =水船v v =θtan d高中物理必修2知识点第五章 平抛运动§5-1 曲线运动 & 运动的合成与分解一、曲线运动1.定义:物体运动轨迹是曲线的运动。

2.条件:运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上。

3.特点:①方向:某点瞬时速度方向就是通过这一点的曲线的切线方向。

②运动类型:变速运动(速度方向不断变化)。

③F 合≠0,一定有加速度a 。

④F 合方向一定指向曲线凹侧。

⑤F 合可以分解成水平和竖直的两个力。

4.运动描述——蜡块运动二、运动的合成与分解1.合运动与分运动的关系:等时性、独立性、等效性、矢量性。

2.互成角度的两个分运动的合运动的判断:①两个匀速直线运动的合运动仍然是匀速直线运动。

②速度方向不在同一直线上的两个分运动,一个是匀速直线运动,一个是匀变速直线运动,其合运动是匀变速曲线运动,a 合为分运动的加速度。

③两初速度为0的匀加速直线运动的合运动仍然是匀加速直线运动。

④两个初速度不为0的匀加速直线运动的合运动可能是直线运动也可能是曲线运动。

当两个分运动的初速度的和速度方向与这两个分运动的和加速度在同一直线上时,合运动是匀变速直线运动,否则即为曲线运动。

三、有关“曲线运动”的两大题型(一)小船过河问题模型一:过河时间t 最短: 模型二:直接位移x 最短:模型三:间接位移x 最短:dvv 水v 船θ当v 水<v 船时,x min =d ,θsin 船v d t =, 船水v v =θcos Av 水v 船 θ 当v 水>v 船时,L v v dx 船水==θcos min , θsin 船v d t =,水船v v =θcos θθsin )cos -(min船船水v Lv v s =θv 船 d(二)绳杆问题(连带运动问题)1、实质:合运动的识别与合运动的分解。

方法26 高中物理模型盘点(十六)类平抛运动模型-高考物理学习记忆方法大全

方法26  高中物理模型盘点(十六)类平抛运动模型-高考物理学习记忆方法大全

方法26 高中物理模型盘点(十六)类平抛运动模型物理模型盘点——类平抛运动模型[模型概述]带电粒子在电场中的偏转是中学物理的重点知识之一,在每年的高考中一般都与磁场综合,分值高,涉及面广,同时相关知识在技术上有典型的应用如示波器等,所以为高考的热点内容。

[模型要点]1、类平抛运动模型:初速度不为零,加速度恒定且垂直于初速度方向的运动,我们称之为类平抛运动.在解决这类运动时,方法完全等同于平抛运动的解法,即将类平抛运动分解为两个互相垂直、互相独立的运动,然后按运动的合成与分解的方法解题.即将平抛运动的解题方法推广到类平抛运动中去.2、类平抛运动与平抛运动的区别平抛运动的初速度水平,只受与初速度垂直的竖直向下的重力,a =g ;类平抛运动的初速度不一定水平,但合外力与初速度方向垂直且为恒力,a =F 合m。

3、求解方法(1)常规分解法:将类平抛运动分解为沿初速度方向的匀速直线运动和垂直于初速度方向(即沿合外力方向)的匀加速直线运动。

(2)特殊分解法:对于有些问题,可以过抛出点建立适当的直角坐标系,将加速度a 分解为ax 、ay ,初速度v0分解为vx 、vy ,然后分别在x 、y 方向上列方程求解。

4、求解类平抛运动问题的关键(1)对研究对象受力分析,找到合外力的大小、方向,正确求出加速度。

例题中,物体受重力、支持力作用,合外力沿斜面向下。

(2)确定是研究速度,还是研究位移。

(3)把握好分解的思想方法,例题中研究位移,把运动分解成沿斜面的匀加速直线运动和水平方向的匀速直线运动,然后将两个方向的运动用时间t 联系起来。

5、带电粒子的类平抛运动模型其总体思路为运动的分解(1)电加速:带电粒子质量为m ,带电量为q ,在静电场中静止开始仅在电场力作用下做加速运动,经过电势差U 后所获得的速度v0可由动能定理来求得。

即2012qU mv =。

(2)电偏转:垂直电场线方向粒子做匀速00x v v x v t ==,,沿电场线方向粒子做匀加速,有:220tan 2y y x v qU qUL v t y dm v dmv θ===,, (要求自行作图推导) 在交变电场中带电粒子的运动:常见的产生及变电场的电压波形有方行波,锯齿波和正弦波,对方行波我们可以采用上述方法分段处理,对于后两者一般来说题中会直接或间接提到“粒子在其中运动时电场为恒定电场”。

高中物理模型汇总

高中物理模型汇总

高中物理模型汇总大全模型组合讲解——爆炸反冲模型[模型概述]“爆炸反冲”模型是动量守恒的典型应用,其变迁形式也多种多样,如炮发炮弹中的化学能转化为机械能;弹簧两端将物块弹射将弹性势能转化为机械能;核衰变时将核能转化为动能等。

[模型讲解]例. 如图所示海岸炮将炮弹水平射出,炮身质量(不含炮弹)为M ,每颗炮弹质量为m ,当炮身固定时,炮弹水平射程为s ,那么当炮身不固定时,发射同样的炮弹,水平射程将是多少?解析:两次发射转化为动能的化学能E 是相同的。

第一次化学能全部转化为炮弹的动能;第二次化学能转化为炮弹和炮身的动能,而炮弹和炮身水平动量守恒,由动能和动量的关系式m p E k 22=知,在动量大小相同的情况下,物体的动能和质量成反比,炮弹的动能E mM M mv E E mv E +====2222112121,,由于平抛的射高相等,两次射程的比等于抛出时初速度之比,即:mM Mv v s s +==122,所以m M M s s 2+=。

思考:有一辆炮车总质量为M ,静止在水平光滑地面上,当把质量为m 的炮弹沿着与水平面成θ角发射出去,炮弹对地速度为0v ,求炮车后退的速度。

提示:系统在水平面上不受外力,故水平方向动量守恒,炮弹对地的水平速度大小为θcos 0v ,设炮车后退方向为正方向,则mM mv v mv v m M -==--θθcos 0cos )(00,评点:有时应用整体动量守恒,有时只应用某部分物体动量守恒,有时分过程多次应用动量守恒,有时抓住初、末状态动量即可,要善于选择系统,善于选择过程来研究。

[模型要点]内力远大于外力,故系统动量守恒21p p =,有其他形式的能单向转化为动能。

所以“爆炸”时,机械能增加,增加的机械能由化学能(其他形式的能)转化而来。

[误区点拨]忽视动量守恒定律的系统性、忽视动量守恒定律的相对性、同时性。

[模型演练]( 物理高考科研测试)在光滑地面上,有一辆装有平射炮的炮车,平射炮固定在炮车上,已知炮车及炮身的质量为M ,炮弹的质量为m ;发射炮弹时,炸药提供给炮身和炮弹的总机械能E 0是不变的。

高中物理平抛运动公式详细介绍

高中物理平抛运动公式详细介绍

高中物理平抛运动公式详细介绍在高中物理的学习中,平抛运动经常会在物理的答题中考到,下面店铺的小编将为大家带来高中物理关于平抛运动公司的介绍,希望能够帮助到大家。

高中物理平抛运动公式介绍1.水平方向速度V_x=V_o2.竖直方向速度V_y=gt3.水平方向位移S_x=V_ot4.竖直方向位移S_y=gt2/25.运动时间t=(2S_y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)6.合速度V_t=(V_x2+V_y2)1/2=[V_o2+(gt)2]1/2合速度方向与水平夹角β:tgβ=V_y/V_x=gt/V_o7.合位移S=(S_x2+S_y2)1/2,位移方向与水平夹角α:tgα=S_y/S_x=gt/(2V_o)注:(1)平抛运动是匀变速曲线运动,加速度为g,通常可看作是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合成。

(2)运动时间由下落高度h(S_y)决定与水平抛出速度无关。

(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα。

(4)在平抛运动中时间t是解题关键。

(5)曲线运动的物体必有加速度,当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时物体做曲线运动。

2)匀速圆周运动1.线速度V=s/t=2πR/T2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf3.向心加速度a=V2/R=ω2R=(2π/T)2R4.向心力F心=mV2/R=mω2R=m(2π/T)2R5.周期与频率T=1/f6.角速度与线速度的关系V=ωR7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)8.主要物理量及单位:弧长(S):米(m)角度(Φ):弧度(rad)频率(f):赫(Hz)周期(T):秒(s)转速(n):r/s半径(R):米(m)线速度(V):m/s角速度(ω):rad/s向心加速度:m/s2注:(1)向心力可以由具体某个力提供,也可以由合力提供,还可以由分力提供,方向始终与速度方向垂直。

(2)做匀速度圆周运动的物体,其向心力等于合力,并且向心力只改变速度的方向,不改变速度的大小,因此物体的动能保持不变,但动量不断改变。

高中物理实验(6)平抛运动 (共15张PPT)

高中物理实验(6)平抛运动 (共15张PPT)

=
������ ������
=
0 .1 10
s=0.1 s,
1
=
2×0.1 0 .1
m/s=2 m/s。
������
(3)小球做平抛运动,在竖直方向上有 y=2gt2, 水平方向上有 x=v0t,解得 y=2������ 2 x2, 则 y-x2 图象的斜率 k= 解得 v0=
6.注意事项 (1)实验中必须调整斜槽末端的切线水平(检验是否水平的方法是将小球 放在斜槽末端任一位置,看其是否能静止)。 (2)方木板必须处于竖直平面内,要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直。 (3)小球每次必须从斜槽上同一位置由静止滚下。 (4)坐标原点不是槽口的端点,应是小球出槽口时球心在木板上的投影点。 (5)小球开始滚下的位置高度要适中,以使小球平抛运动的轨迹由坐标纸 的左上角一直到达右下角为宜。 (6)在轨迹上选取离坐标原点O点较远的一些点来计算初速度。
考点1
考点2
考点3
考点2实验数据处理 典例6
某物理兴趣小组做“研究平抛运动”实验时,分成两组,其中一个实验小组 让小球做平抛运动,用频闪照相机对准方格背景照相,拍摄到如图所示的照 片,已知每个小方格边长10 cm,当地的重力加速度g取10 m/s2。其中C点处 的位置坐标已被污迹覆盖。
考点1
考点2
考点1
考点2
考点3
(2)图乙是利用图甲装置拍摄小球做平抛运动的频闪照片,由照片可判断 实验操作错误的是 。 A.释放小球时初速度不为0 B.释放小球的初始位置不同 C.斜槽末端切线不水平


(3)图丙是利用稳定的细水柱显示平抛运动轨迹的装置,其中正确的 是 。
考点1
考点2
考点3
解析: (1)题干中指出用铅笔标注小球的最高点作为小球轨迹的记录点,所 以坐标原点也应选为球的上端,选B。斜槽轨道不必光滑,A错;记录的点适 当多一点,以便更准确地描出平抛轨迹,B对;为比较准确地描出小球运动的 轨迹,将这些点平滑连接起来,C错;用重垂线确定y轴方向,D对。 (2)由题图可知,小球做斜抛运动,所以斜槽末端没有水平放置,选C。 (3)A没有水流出,C随着液面降低,压力减小,水柱流速不断减小,C错,只有B 瓶内能维持相对稳定的气压,水柱流速稳定。选B。 答案: (1)B BD (2)C (3)B

高考常用24个物理模型

高考常用24个物理模型

高考常用24个物理模型物理复习和做题时需要注意思考、善于归纳整理,对于例题做到触类旁通,举一反三,把老师的知识和解题能力变成自己的知识和解题能力,下面是物理解题中常见的24个解题模型,从力学、运动、电磁学、振动和波、光学到原子物理,基本涵盖高中物理知识的各个方面。

主要模型归纳整理如下:模型一:超重和失重系统的重心在竖直方向上有向上或向下的加速度(或此方向的分量a y )向上超重(加速向上或减速向下)F =m (g +a );向下失重(加速向下或减速上升)F =m (g -a )难点:一个物体的运动导致系统重心的运动绳剪断后台称示数 铁木球的运动系统重心向下加速 用同体积的水去补充斜面对地面的压力? 地面对斜面摩擦力?导致系统重心如何运动?搞清物体对斜面压力为零的临界条件斜面固定:物体在斜面上情况由倾角和摩擦因素决定=tg 物体沿斜面匀速下滑或静止 > tg 物体静止于斜面< tg 物体沿斜面加速下滑a=g(sin 一cos) 模型三:连接体是指运动中几个物体或叠放在一起、或并排挤放在一起、或用细绳、细杆联系在一起的物体组。

解决这类问题的基本方法是整体法和隔离法。

整体法:指连接体内的物体间无相对运动时,可以把物体组作为整体,对整体用牛二定律列方程。

隔离法:指在需要求连接体内各部分间的相互作用(如求相互间的压力或相互间的摩擦力等)时,把某物体从连接体中隔离出来进行分析的方法。

连接体的圆周运动:两球有相同的角速度;两球构成的系统机械能守恒(单个球121212例如:N 5对6=(m 为第6个以后的质量) 第12对13的作用力N 12对13= 模型四:轻绳、轻杆绳只能受拉力,杆能沿杆方向的拉、压、横向及任意方向的力。

◆ 通过轻杆连接的物体 如图:杆对球的作用力由运动情况决定只有=arctg()时才沿杆方向最高点时杆对球的作用力。

假设单B 下摆,最低点的速度V B = mgR= 整体下摆2mgR=mg+ = ; => V B = 所以AB 杆对B 做正功,AB 杆对A 做负功 ◆ 通过轻绳连接的物体 ①在沿绳连接方向(可直可曲),具有共同的v 和a 。

高中物理运动学模型

高中物理运动学模型

高中物理运动学模型各类运动的整合,如直线运动之间整合,曲线运动与直线运动整合等,不管如何整合,我们都可以看到共性的东西,就是围绕着运动的同时性、独立性而进行。

一、两种直线运动模型匀速直线运动:两种方法(公式法与图象法)匀变速直线运动:,几个推论、比值、两个中点速度和一个v-t图象。

特例1:自由落体运动为初速度为0的匀加速直线运动,a=g;机械能守恒。

特例2:竖直上抛运动为有一个竖直向上的初速度v0;运动过程中只受重力作用,加速度为竖直向下的重力加速度g。

特点:时间对称()、速率对称();机械能守恒。

二、两种曲线运动模型平抛运动:水平匀速、竖直方向自由落体匀速圆周运动:模型讲解一、匀速直线运动与匀速直线运动组合例1.一路灯距地面的高度为h,身高为的人以速度v匀速行走,如图1所示。

(1)试证明人的头顶的影子作匀速运动;(2)求人影的长度随时间的变化率。

图1解法1:(1)设t=0时刻,人位于路灯的正下方O处,在时刻t,人走到S处,根据题意有OS=vt,过路灯P和人头顶的直线与地面的交点M为t时刻人头顶影子的位置,如图2所示。

OM为人头顶影子到O点的距离。

图2由几何关系,有联立解得因OM与时间t成正比,故人头顶的影子作匀速运动。

(2)由图2可知,在时刻t,人影的长度为SM,由几何关系,有SM=OM-OS,由以上各式得可见影长SM与时间t成正比,所以影长随时间的变化率。

解法2:本题也可采用“微元法”。

设某一时间人经过AB 处,再经过一微小过程,则人由AB到达A’B’,人影顶端C点到达C’点,由于则人影顶端的移动速度:图3可见与所取时间的长短无关,所以人影的顶端C点做匀速直线运动。

本题由生活中的影子设景,以光的直进与人匀速运动整合立意。

解题的核心是利用时空将两种运动组合,破题的难点是如何借助示意图将动态过程静态化,运用几何知识解答。

二、匀速直线运动与匀速圆周运动组合例2.一水平放置的圆盘绕竖直固定轴转动,在圆盘上沿半径开有一条宽度为2mm的均匀狭缝。

高中物理必修二--5.8类平抛运动 斜抛运动

高中物理必修二--5.8类平抛运动 斜抛运动

sm

v02 g
例题3:在一次投篮游戏中,小明同学调整好力 度和方向,将球从A点向篮筐B投去,结果球 投到了篮筐的后面,如图所示。要使球投入篮 筐B中,小明同学可做的调整为:(ABCD)
A、减小初速度,投球的方向不变。
B、初速度大小不变,增大抛射角。
C、减小初速度,增大抛射角。
D、增大初速度,减小抛射角。
tanφ=2tanθ ,速度反向延长线与x轴相交x/2处。
例题1:如图所示,长方形光滑斜面的长为l, 高为h,倾角为θ 。现有一小球从斜面左上方
顶点P处沿水平方向射入,从右下方顶点Q离 开斜面。求小球入射的初速度v0。
v0 l
g sin 2
2h
例题2:在光滑的水平面内,一质量m=1 kg 的质 点以速度v0=10 m/s沿x轴正方向运动,经过原点 后受一沿y轴正方向(竖直方向)的恒力F=15 N作 用,直线OA与x轴成α=370, 如图所示曲线为质 点的轨迹图,如果质点的运动轨迹与直线OA相 交于P点。(g取10 m/s2).求: ⑴从O到P经历的时间以及P点的坐标. ⑵经过P点速度大小.
5.8类平抛运动、斜抛运动
一、类平抛运动
1、定义:物体具有一定的初速度,受到一个与 初速度垂直的恒定的合外力作用。
2、类平抛运动的性质:类平抛运动与平抛运动 的规律完全相同,处理方法也完全一样。只是v0 不一定在水平方向,合外力不是重力,加速度不 是重力加速度。即:沿初速度方向做匀速直线运 动,沿合外力方向做初速度为零的匀加速直线运 动。
t;y v0 sin
t 1 gt2;s 2
x2 y2
⑵速度公式:
vx v0 cos;vy v0 sin gt;v vx2 vy2

鲁科版高中物理必修二——《平抛运动》课件(ppt)

鲁科版高中物理必修二——《平抛运动》课件(ppt)

高中物理 必修第二册 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动
解析:(1)设落地时的竖直方向速度为vy,水平速度为v0,则有
vy=vsin θ=50×0.8 m/s=40 m/s v0=vcos θ=50×0.6 m/s=30 m/s
高中物理 必修第二册 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动
高中物理 必修第二册 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动
高中物理 必修第二册 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动
本课小结
1.平抛运动 (1)概念:物体以一定的初速度沿水平方向抛出,只在重力作用下所做的运动。 (2)轨迹:平抛运动的轨迹是一条抛物线。 2.平抛运动的规律 平抛运动可视为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。
高中物理 必修第二册 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动
抛运动的时间tA、tB、tC的关系分别是( C )
A.vA>vB>vC,tA>tB>tC B.vA=vB=vC,tA=tB=tC C.vA<vB<vC,tA>tB>tC
解D析.vA:根>v据B>平vC抛,tA运<tB动<规tC 律,水平方向x=v0t,竖直方向y= gt2,由于xA<xB<xC,yA>yB>yC,因此, 平抛运动时间tA>tB>tC,平抛运动的初速度vA<vB<vC,所以选项C正确。
当堂检测
1.做平抛运动的物体,在水平方向通过的最大距离取决于( B )
A.物体的高度和所受重力 B.物体的高度和初速度 C.物体所受的重力和初速度 D.物体所受的重力、高度和初速度
高中物理 必修第二册 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动

高中物理基础知识总结18几种典型的运动模型

高中物理基础知识总结18几种典型的运动模型

高中物理基础知识总结18几种典型的运动模型-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高考物理知识点总结18几种典型的运动模型:追及和碰撞、平抛、竖直上抛、匀速圆周运动等及类似的运动两个基本公式(规律): V t = V 0 + a t S = v o t +12a t 2及几个重要推论: (1) 推论:V t 2 -V 02 = 2as (匀加速直线运动:a 为正值 匀减速直线运动:a 为正值) (2) A B 段中间时刻的即时速度: V t/ 2 =V V t 02+=st(若为匀变速运动)等于这段的平均速度 (3) AB 段位移中点的即时速度: V s/2 =v v o t222+V t/ 2 =V =V V t 02+=s t=T S S NN 21++= V N ≤ V s/2 = v v o t 222+匀速:V t/2 =V s/2 ; 匀加速或匀减速直线运动:V t/2 <V s/2(4) S 第t 秒 = S t -S (t-1)= (v o t +12a t 2) -[v o ( t -1) +12a (t -1)2]= V 0 + a (t -12) (5) 初速为零的匀加速直线运动规律①在1s 末 、2s 末、3s 末……ns 末的速度比为1:2:3……n ; ②在1s 、2s 、3s ……ns 内的位移之比为12:22:32……n 2;③在第1s 内、第 2s 内、第3s 内……第ns 内的位移之比为1:3:5……(2n-1); ④从静止开始通过连续相等位移所用时间之比为1:()21-:32-)……(n n --1)⑤通过连续相等位移末速度比为1:2:3……n(6)匀减速直线运动至停可等效认为反方向初速为零的匀加速直线运动.(先考虑减速至停的时间).“刹车陷井”实验规律:(7) 通过打点计时器在纸带上打点(或频闪照像法记录在底片上)来研究物体的运动规律:此方法称留迹法。

人教版高中物理必修二专题04 平抛运动的三类模型【知识梳理】

人教版高中物理必修二专题04  平抛运动的三类模型【知识梳理】

专题04模型1:平抛运动与斜面结合模1.模型构建两类与斜面结合的平抛运动(1)物体从斜面上某一点水平抛出以后又重新落在斜面上,此时平抛运动物体的合位移方向与水平方向的夹角等于斜面的倾角。

(2)做平抛运动的物体垂直打在斜面上,此时物体的合速度与竖直方向的夹角等于斜面的倾角。

2.求解思路已知信息实例处理思路速度方向垂直打到斜面上的平抛运动(1)确定速度与竖直方向的夹角θ,画出速度分解图。

(2)根据水平方向和竖直方向的运动规律分析v x、v y。

(3)根据tan θ=v xv y列式求解。

位移方向从斜面上一点水平抛出后落回在斜面上的平抛运动(1)确定位移与水平方向的夹角θ,画出位移分解图。

(2)根据水平方向和竖直方向的运动规律分析x、y。

(3)根据tan θ=yx列式求解。

模型2:类平抛运动模型1.运动建模当一种运动和平抛运动特点相似,即合外力恒定且与初速度方向垂直的运动都可以称为类平抛运动。

2.模型特点3.分析方法与平抛运动的处理方法一致,将运动分解成沿初速度方向的匀速直线运动和垂直初速度方向的由静止开始的匀加速直线运动。

4.解类平抛运动问题的步骤(1)分析物体的初速度与受力情况,确定物体做类平抛运动,并明确物体两个分运动的方向。

(2)利用两个分运动的规律求解分运动的速度和位移。

(3)根据题目的已知条件和要求解的量充分利用运动的等时性、独立性、等效性解题。

模型三:平抛运动中的临界模型1.模型特点(1)若题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼,表明题述过程中存在临界点。

(2)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”“取值范围”等字眼,表明题述的过程中存在着极值,这些极值点也往往是临界点。

2.求解思路(1)画出临界轨迹,找出临界状态对应的临界条件。

(2)分解速度或位移。

(3)列方程求解结果。

平抛运动(类平抛和斜抛运动)人教版高中物理必修二

平抛运动(类平抛和斜抛运动)人教版高中物理必修二
A.A点与B点的速度大小相等 B.从A点到B点的时间为v0/g C.在最高点速度为0 D.在最高点速度不为0
课后作业:
完成类平抛和斜抛运动相关练习 预习《5.3实验:研究平抛运动》相关知识
则 l=1at2=1t2gsin 22
α……②,联立①②
得:s=v0
2l .
gsin α
如图所示,两个足够大的倾角分别为30°、45°的光滑斜面放在同
一水平面上,两斜面间距大于小球直径,斜面高度相等,有三个完全相同
的小球a、b、c,开始均静止于斜面同一高度处,其中b小球在两斜面之间。
若同时释放a、b、c小球到达该水平面的时间分别为t1、t2、t3。若同时沿 水平方向抛出,初速度方向如图所示,到达水平面的时间分别为t1′、t2′、
位移公式 x=v0cosθ·t (位置坐标) y=v0sinθ·t-0.5gt2
斜下抛运动
水平方向:vx=v0cos θ 竖直方向:vy=v0sin θ+gt
x=v0cosθ·t y=v0sinθ·t+0.5gt2
典型例题2:从某高处以6 m/s的初速度、30°抛射角斜向上方抛出一石子, 落地时石子的速度方向和水平线的夹角为60°,求石子在空中运动的时间和 抛出点离地面的高度(g取10 m/s2).
5.2平抛运动
(类平抛和斜抛问题)
人教版 高中物理必修二 第五章曲线运动
平抛运动的初速度水平,只受与初速度垂直的竖直向下的重力,a=g; 类平抛运动的初速度不一定水平,但合外力与初速度方向垂直且为恒力, a=F合/m。
一、类平抛运动
定义
物体在某个方向做匀速直线运动,在垂直于该方向的方向做初速度为零的匀 加速直线运动(受恒定的合外力)
方 特殊 对于有些问题,可以过抛出点建立适当的直角坐标系,将加速度分解为ax, 法 分解 ay,速度v分解为vx,vy,然后分别在x、y方向列方程求解

高中物理模型16 电场中的类平抛(解析版)

高中物理模型16 电场中的类平抛(解析版)

高中物理模型16 电场中的类平抛(原卷版)1.运动情况:如果带电粒子以初速度v0垂直电场强度方向进入匀强电场中,则带电粒子在电场中做类平抛运动,如图所示。

2.处理方法:将粒子的运动分解为沿初速度方向的匀速直线运动和沿电场力方向的匀加速直线运动。

根据运动的合成与分解的知识解决有关问题。

3.基本关系式:运动时间t=,加速度a===,偏转量y=at2=,偏转角θ的正切值tan θ===。

4.带电粒子在匀强电场中偏转时的两个结论(1)不同的带电粒子从静止开始经过同一电场加速后再从同一偏转电场射出时,偏移量和偏转角总是相同的。

证明:由qU1=my=at2=··tan θ=得y=,tan θ=。

(2)粒子经电场偏转后,合速度的反向延长线与初速度延长线的交点O为粒子水平位移的中点,即O到偏转电场边缘的距离为。

5.带电粒子在匀强电场中偏转的功能关系带电粒子的末速度v也可以从能量的角度进行求解:qU y =mv2-m,其中U y =y,指初、末位置间的电势差。

【典例1】图示为示波管的工作原理图:电子经电场加速后垂直于偏转电场方向射入偏转电场,若加速电压为U1,偏转电压为U2,偏转电场的极板长度与极板间的距离分别为L和d,y为电子离开偏转电场时发生的偏转距离。

取“单位偏转电压引起的偏转距离”来描述示波管的灵敏度,即(该比值越大则灵敏度越高),则下列方法可以提高示波管的灵敏度的是()。

A.增大U1B.增大U2C.减小LD.减小d【变式训练1】(多选)如图甲所示,氕核、氘核、氚核三种粒子从同一位置无初速度地飘入电场线水平向右的加速电场E1,之后进入电场线竖直向下的匀强电场E2发生偏转,最后打在屏上。

整个装置处于真空中,不计粒子重力及其相互作用,那么()。

甲A.偏转电场E2对三种粒子做功一样多B.三种粒子打到屏上时的速度一样大C.三种粒子运动到屏上所用时间相同D.三种粒子一定打到屏上的同一位置【典例2】(多选)如图所示,电荷量之比q A∶q B=1∶3的带电粒子A、B以相等的速度v0从同一点出发,沿着与电场强度垂直的方向射入平行板电容器中,分别打在C、D点,若OC=CD,忽略粒子重力的影响,则()。

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模型组合讲解——类平抛运动模型
邱爱东
[模型概述]
带电粒子在电场中的偏转是中学物理的重点知识之一,在每年的高考中一般都与磁场综合,分值高,涉及面广,同时相关知识在技术上有典型的应用如示波器等,所以为高考的热点内容。

[模型讲解]
例. (2005年常州调研)示波器是一种多功能电学仪器,可以在荧光屏上显示出被检测的电压波形,它的工作原理可等效成下列情况:如图1(甲)所示,真空室中电极K发出电子(初速不计),经过电压为U1的加速电场后,由小孔S沿水平金属板A、B间的中心线射入板中。

板长为L,两板间距离为d,在两板间加上如图1(乙)所示的正弦交变电压,周期为T,前半个周期内B板的电势高于A板的电势,电场全部集中在两板之间,且分布均匀。

在每个电子通过极板的极短时间内,电场视作恒定的。

在两极板右侧且与极板右端相距D处有一个与两板中心线(图中虚线)垂直的荧光屏,中心线正好与屏上坐标原点相交。

当第一个电子到达坐标原点O时,使屏以速度v沿负x方向运动,每经过一定的时间后,在一个极短时间内它又跳回到初始位置,然后重新做同样的匀速运动。

(已知电子的质量为m,带电量为e,不计电子重力)求:
(1)电子进入AB板时的初速度;
(2)要使所有的电子都能打在荧光屏上(荧光屏足够大),图1(乙)中电压的最大值U0需满足什么条件?
(3)要使荧光屏上始终显示一个完整的波形,荧光屏必须每隔多长时间回到初始位置?
x 坐标系中画出这个波形。

计算这个波形的峰值和长度,在如图1(丙)所示的y
图1(丙)
解析:(1)电子在加速电场中运动,据动能定理,有
m
eU
v
mv
eU1
1
2
1
1
2
2
1
=
=,。

(2)因为每个电子在板A、B间运动时,电场均匀、恒定,故电子在板A、B间做类平抛运动,在两板之外做匀速直线运动打在屏上,在板A、B间沿水平方向的分运动为匀速运动,则有:t
v
L
1
=
竖直方向,有2
2
1
'at
y=,且
md
eU
a=,联立解得:
2
1
2
dv
2
'
m
eUL
y=
只要偏转电压最大时的电子能飞出极板打在屏上,则所有电子都能打在屏上,所以:
2
1
2
2
1
2
2
2
2
'
L
U
d
U
d
mdv
L
eU
y
m
<
<
=,
(3)要保持一个完整波形,需要隔一个周期T时间回到初始位置,设某个电子运动轨
迹如图2所示,有
'
'
tan
2
1
1
L
y
mdv
eUL
v
v
=
=
=⊥
θ又知
2
1
2
2
'
mdv
eUL
y=,联立得
2
'
L
L=
图2
由相似三角形的性质,得:
'
2/
2
y
y
L
D
L
=
+
,则
1
4
)
2
(
dU
LU
D
L
y
+
=
峰值为v
dU
4
LU
)
D
2
L(
y
1
m
+
=
波形长度为vT
x=
1
,波形如图3所示。

图3
[模型要点]
带电粒子的类平抛运动模型其总体思路为运动的分解
(1)电加速:带电粒子质量为m ,带电量为q ,在静电场中静止开始仅在电场力作用下做加速运动,经过电势差U 后所获得的速度v 0可由动能定理来求得。

即202
1mv qU =。

(2)电偏转:垂直电场线方向粒子做匀速t v x v v x 00==,,沿电场线方向粒子做匀加速,有:
20
2
2tan dmv qUL y v v t dm qU v x y y ===,,θ 在交变电场中带电粒子的运动:常见的产生及变电场的电压波形有方行波,锯齿波和正弦波,对方行波我们可以采用上述方法分段处理,对于后两者一般来说题中会直接或间接提到“粒子在其中运动时电场为恒定电场”。

(3)在电场中移动带电粒子时电场力做功及电势能变化的情况与重力做功即重力势能变化情况类比。

推论:①粒子从偏转电场中射出时,速度的反向延长线与初速度的延长线的交点平分初速度方向的位移,即粒子好像从极板中点处沿直线飞离偏转电场,即2
tan 1
1L y v v x y
==θ ②荷质比不同的正离子,被同一电场加速后进入同一偏转电场,它们离开偏转电场时的速度方向一定相同,因而不会分成三股,而是会聚为一束粒子射出。

[误区点拨]
①因为电场力做功与路径无关,所以利用电场加速粒子时,无所谓电场是匀强电场还是非匀强电场,如果只受电场力作用时都有2022
121mv mv Uq -=。

②由于基本粒子(电子、质子、α粒子等)在电场中受到电场力mg Eq >>,所以基本粒子受到的重力忽略不计,但带电的宏观(由大量分子构成)小颗粒,小球,小液滴所受重力不能忽略。

③不能穿出、恰能穿出、能穿出三种情况下粒子对应的位移与板长L 的区别;侧位移与板间距的d 或2
d 的区别。

④在匀强电场中场强不变,但两点间的电势差要随距离的变化而变化,穿越电场过程的动能增量:Eqy E k =∆(注意,一般来说不等于qU )
[模型演练]
(2006年模考)喷墨打印机的结构简图如图4所示,其中墨盒可以发出墨汁微滴,其半径约为m 5
10-,此微滴经过带电室时被带上负电,带电的多少由计算机按字体笔画高低位置输入信号加以控制,带电后的微滴以一定的初速度进入偏转电场,带电微滴经过偏转电场发生偏转后,打到纸上,显示出字体,无信号输入时,墨汁微滴不带电,径直通过偏转板而
注入回流槽流回墨盒。

设偏转板板长l =1.6cm ,两板间的距离为0.50cm ,偏转板的右端距纸L =3.2cm ,若一个墨汁微滴的质量为kg 1010
6.1-⨯,以20m/s 的初速度垂直于电场方向进入偏转电场,两偏转板间的电压是V 3100.8⨯,若墨汁微滴打到纸上点距原射入方向的距
离是2.0mm 。

图4
(1)求这个墨汁微滴通过带电室带的电量是多少?(不计空气阻力和重力,可以认为偏转电场只局限在平行板电容器内部,忽略边缘电场的不均匀性)
(2)为了使纸上的字体放大10%,请你提出一个可行的办法。

答案:(1)带电液滴的电量设为q ,设进入偏转电场后做类平抛运动过程中的偏转为y 1,离开电场后沿直线打到纸上过程中的偏转为y 2,则:
2
221222
21L y L y mdv
qUl at y ===, 由微滴打到纸上点距原入射方向的距离为:
2212)2(mdv
L l qUl y y Y +=+= 代入数据可得:C q 131025.1-⨯=
(2)由上式可知,Y 与U 成正比,可以提高偏转板间的电压U 到8800V ,实现字体放大10%;也可以增加偏转极板与纸的距离L ,
1.1)5.0()5.0'(=++l L l L 解得:cm L 6.3'=。

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