古诗词朗诵比赛

古诗词朗诵比赛活动方案2篇

古诗词朗诵比赛活动方案 (2)古诗词朗诵比赛活动方案 (2)精选2篇（一）活动方案：古诗词朗诵比赛一、活动目的：通过古诗词朗诵比赛，激发学生对古代文化的兴趣，增强学生对古诗词的理解和欣赏能力，培养学生的表达能力和演讲技巧。

二、活动时间和地点：时间：可根据学校安排，选择合适的时间进行，建议在诗词教学的期末或者学年末进行。

地点：学校礼堂或者学生活动中心。

三、参赛要求：1. 参赛者：全校学生均可参加，按年级分组。

2. 朗诵内容：选取一首古诗词进行朗诵，可以选择唐诗宋词等经典作品，不限于课本上的内容。

3. 朗诵方式：可以选择口述或背诵，要求流利、准确、有感情地表达出古诗词的意境。

4. 时间要求：每位参赛者的朗诵时间不超过三分钟。

四、评审和奖励：1. 评审方式：由学校组织专业的古诗词教师和文学爱好者组成评审团，根据朗诵的内容、语调、节奏、表情等方面进行评分。

2. 奖项设置：根据参赛人数和实际情况，设立一、二、三等奖，鼓励优秀参赛者。

3. 奖励措施：在学校的学术展示区或者学生荣誉墙上展示获奖学生的照片和朗诵视频，同时向获奖者颁发奖状和奖杯。

五、活动流程：1. 报名阶段：学生填写报名表，提交至学校相关部门报名参赛。

2. 初赛：根据报名情况，组织初赛选拔出每个年级的代表参加决赛。

3. 决赛：在决赛中，每位参赛选手进行现场朗诵，评委对其进行评分，并最终确定获奖名单。

4. 颁奖和展示：在学校的庆祝会或相关活动中，公布获奖名单，颁发奖状和奖杯，并在学校内重点展示获奖作品和参赛者的演讲视频。

六、宣传推广：1. 海报宣传：制作明亮而具有吸引力的海报，张贴在学校的公告栏、班级教室、食堂等显眼的位置。

2. 网络宣传：通过校园网、学校微信公众号等软件渠道发布活动信息和比赛通知。

3. 班级宣传：老师可以在班会上宣传比赛内容和参加方式，激发学生的参与热情。

以上就是古诗词朗诵比赛活动方案，希望能帮助到您。

祝活动顺利！古诗词朗诵比赛活动方案 (2)精选2篇（二）活动名称：古诗词朗诵比赛活动目的：通过举办古诗词朗诵比赛，培养和发展学生对古典文化的兴趣和热爱，提高他们的朗诵表演能力，增强他们的文学艺术修养。

幼儿园古诗词朗诵比赛心得幼儿园古诗词朗诵

一、比赛背景幼儿园的古诗词朗诵比赛是一项丰富孩子们诗词文化知识的活动，通过比赛，可以让孩子们在快乐的氛围中学习和感悟我国传统文化，提高他们的审美情趣和语言表达能力。

我校的古诗词朗诵比赛是一年一度的传统活动，对幼儿园的老师和孩子们来说都是一次很好的锻炼和展示自己的机会。

二、比赛准备1. 选诗选段在比赛之初，老师们会告诉我们要参加比赛的诗歌范围，并给每个孩子分发一本古诗词朗诵选读。

孩子们要根据自己的兴趣和能力选取一到两首诗词进行朗诵。

我在选诗的时候，注重选择易于理解和表达的诗歌，同时也注意与自己的芳龄和性格相契合的诗歌，以便更好地展示自己的形象和情感。

2. 诵读练习在选择好诗歌后，我开始利用课余时间进行诵读练习。

在老师和家长的指导下，我学习了正确的语调和抑扬顿挫，使得它更具有韵律和魅力。

在诵读的过程中，我也进行了很多的反复练习，不仅要求准确无误，还要注重表达情感和情绪的转换。

3. 舞台排练为了更好地表现出诗词的艺术魅力，我们还进行了舞台排练。

在排练中，老师们指导我们如何在舞台上站立、手势和面部表情的处理，使得整个诗歌表演更加生动和有趣。

三、比赛经历1. 紧张和激动初赛的比赛日，我既兴奋又紧张。

在课室里等待比赛的时候，心里充满了对比赛的期待和不安。

我深知自己会面临很多的竞争，所以我更加努力地去练习和排练，希望自己能够表现出色。

2. 自信和气场当我走上舞台开始朗诵，我尽可能地展现出自己的气场和自信。

我以响亮清晰的声音诵读着自己精心准备的诗词，虽然起初有些许紧张，但是在舞台上渐渐找到了自己的状态，全神贯注地朗诵着。

3. 交流与收获在比赛中，我结识了许多同学和老师。

通过与他们的交流，我不仅学到了更多古诗词的知识，还得到了很多的鼓励和肯定。

我发现在比赛中，我不仅仅是参赛者，更是一名学习者和积极的交流者。

四、比赛收获1. 艺术修养通过这次比赛，我更加深刻地感受到古诗词的艺术魅力。

古诗词朗诵不仅是一种语言的表达，更是一种心灵的追求。

三年级古诗词集体朗诵比赛一等奖作品

三年级古诗词集体朗诵比赛一等奖作品三年级古诗词集体朗诵比赛一等奖作品
近日，在我们学校三年级古诗词集体朗诵比赛中，我们班精心准备的《春风又绿江南岸》，喜获一等奖。

以下为这篇古诗词的具体介绍：
一、选题背景
《春风又绿江南岸》是唐代大诗人白居易的名篇，它以眼前的春色来烘托出诗人的豪情壮志，寄托了诗人对国家和民族的赤诚情感。

对于三年级学生来说，能够在初步接触到古诗词时，就选择这样一首优美的诗词，不仅让他们感受到了文学的魅力，更能激发他们对于祖国的热爱之情。

二、朗诵过程
在朗诵过程中，我们班的同学们有条不紊地走上讲台，化身为诗人们的化身，用诗意美丽的语言来演绎这首经典之作。

在学生朗诵中，他们特别注意了以下几点：
1.发音准确：由于古汉语的发音较为复杂，小学生会遇到很多难以读音的字。

因此，在长时间的彩排中，同学们需要认真练习每一个字的读音。

2.情感饱满：这是集体朗诵的重中之重。

学生们要理解每一个词语、每一句话所表达的情感，并体验其中的情绪波动，从而在表达时更加细腻、逼真。

3.动作自然：合适的手势和动作能够更好地表达诗意，但是同学们也要注意不要过分渲染，从而导致朗诵失真。

三、意义如何
这场比赛不仅仅是为了展示孩子们的朗诵技巧，更是为了让他们深入体会诗词中所蕴含的情感与智慧。

古诗词是中华文化的瑰宝，通过集体朗诵比赛，能够让学生们更好地了解古代文化，增强文化自信心，同时也可以培养他们对于文学的兴趣。

最后，感谢学校和老师们的指导和帮助，也祝愿所有的同学们在读书的路上越走越远，能够更好地传承中华文化的精髓，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！。

幼儿园古诗词朗诵比赛幼儿园朗诵比赛

幼儿园古诗词朗诵比赛1. 介绍比赛背景在幼儿园的教育中，古诗词朗诵是一项重要的课外活动。

通过朗诵古诗词，不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力，还可以培养他们对我国传统文化的热爱和理解。

为了激发幼儿对古诗词的兴趣，促进他们的艺术修养，许多幼儿园会举办古诗词朗诵比赛。

2. 比赛形式和内容幼儿园古诗词朗诵比赛通常分为个人赛和集体赛两个部分。

在个人赛中，幼儿可以选择自己喜爱的古诗词，进行朗诵表演。

集体赛则是由幼儿园的各个班级组织，通过集体合唱或齐唱的形式，展示团队的整体素质和协作能力。

比赛内容涵盖了经典的古诗词作品，如《春晓》、《静夜思》、《满江红》等，同时也可以包括一些简单易记的古诗词、儿歌和童谣。

3. 比赛意义和目的通过古诗词朗诵比赛，幼儿园可以达到以下几个目的。

比赛可以促进幼儿对古诗词的学习和理解，让他们在快乐的氛围中感受古诗词的魅力，从小培养对优秀传统文化的热爱。

比赛可以激发幼儿的表达欲望和自信心，培养他们的语言表达能力和舞台表现能力。

比赛也可以加强班级之间的交流与合作，营造和谐的班集体氛围。

通过比赛的形式，可以为家长和教师展示幼儿的成长和变化，增进家庭与学校之间的沟通与合作。

4. 比赛准备和组织在比赛前，幼儿园需要进行充分的准备和组织工作。

教师需要选择适合幼儿芳龄的古诗词作品，并根据幼儿的实际情况进行相应的分配和指导。

需要制定详细的比赛方案和流程，确定比赛的评分标准和奖励政策，以确保比赛的公平和公正。

还需要安排好比赛的场地、道具和音响等设备，以及邀请家长和其他亲友参与观摩。

在比赛当天，需要有专门的工作人员负责现场的秩序和安全，确保比赛的顺利进行。

5. 比赛过程和亮点比赛当天，幼儿园会为幼儿们精心准备，让他们穿上美丽的服装，做好形象的准备。

比赛开始前，通常会有热身活动和节目表演，以营造欢快的氛围。

幼儿们会按照芳龄和班级的顺序进行个人赛和集体赛的表演。

在比赛过程中，幼儿们会大声朗诵古诗词，或者合唱歌曲，展现出自己的风采和魅力。

古诗词大赛活动方案(精选11篇)

古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。

2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。

3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。

各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

①吐字清晰，普通话标准。

（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。

（30分）③精神饱满，姿态得体大方。

（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。

（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。

12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。

古诗词朗诵比赛活动方案

古诗词朗诵比赛活动方案一、活动简介古诗词朗诵比赛是一项有意义的文艺活动，可以让参赛者能够更好地学习和了解古诗词，提高口才和表现能力，同时也可以推广和传承中华优秀的文化遗产。

二、活动策划1. 活动时间可以根据实际情况来决定，建议在考试或其他大型活动之后开展，让同学们能够有更多的时间和精力进行准备和练习。

2. 参赛方向参赛者可以选择自己所喜爱的古诗词或者是老师指定的比较经典的诗词进行朗诵，尤其是一些古代名家的诗作或者是经典的作品，让同学们在朗诵中加深对诗词的理解和领悟。

3. 活动形式可以通过单人朗诵、组员朗诵、对抗赛等方式进行比赛。

并且可以设置学生评评委、专业人士评委两种不同的评审方式，让比赛更加专业和有针对性。

4. 活动成果在此比赛中，获奖者可以获得一定的奖金或奖品，同时在所有参赛者中，也能够让大家感受到自己的技能和能力得到了肯定和认可。

三、活动的意义1. 增强学生自信心比赛能够让参赛者充分展示自己的才能和技能，通过活动，参赛者能够充分发挥个人的潜能，增加自我认识和自信心。

2. 提高学生口才和表现能力朗诵比赛需要参赛者有良好的口才和表现能力，通过参加比赛，学生能够进行训练，在比赛中磨练技能，增强在公共场合的表现能力。

3. 增进文化理解古诗词是中华民族独有的文化遗产，通过参加比赛，学生可以更好的了解和领悟古诗词，进一步增进对中华文化的理解。

4. 推广文化传承古诗词是需要代代传承的，通过举办古诗词朗诵比赛，可以更好地将优秀的文化遗产传承下去，将优秀的文化一代代传承下去。

四、活动方案的背景目前，社会经济的发展和人们生活水平的提高，逐渐使人们重视人的全面发展，其中文化教育成为人们关注的重点。

并且，由于当前高考和各种竞赛的加剧，学生们接受多元化教育的的同时，也在加强对文化学习的重视。

文化教育作为一项长期而重要的工作，得到了社会各界人士的广泛关注。

而古诗词朗诵比赛活动，正是一项针对当前社会背景的、接受多元化教育的学生群体进行的一种文化传承和提高口才表现能力的有效途径。

朗诵古诗词比赛主持词

朗读古诗词比赛主持词朗读古诗词比赛主持词1 【开场】男：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。

女：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。

男：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。

女：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。

男：字字珠玑，女：句句经典！男：声声诵读，女：津津有味。

男：朗读古诗词，我们就是在和诗人们进展心灵的聚会。

女：我们在朗读中游览祖国美丽的山山水水，男：我们在朗读中感受中华民族优秀的历史和文化，女：我们在朗读中汲取和传承民族精神！合：满庄镇中淳于小学“我爱诗文”古诗词朗读比赛如今开场。

【结尾】女：历揽千载辉煌，男：长歌浩叹古今。

女：今天，我们吟颂诗篇，演绎经典。

男：今天，我们积淀智慧，传承文化。

女：我们从历史的珍宝馆里满载而归，男：我们一起共享这场精神的盛宴。

女：各位老师们，同学们，“我爱诗文”古诗词朗读、手抄报比赛到此完毕。

朗读古诗词比赛主持词2 尊敬的各位领导、广阔同仁、亲爱的同学们：大家下午好！伴随着炽热夏天的热情步伐，第二届古诗文朗读大赛如期而至。

大会第一项：有请张校长为本次大赛致开幕词。

一、张校长致开幕词。

感谢张校长的一席话，它让我们更加真切的体会到中华文化的博大精深，领略到古诗词的'璀璨耀眼。

下面进展大赛的第二项：有请老师代表李老师发言。

二、老师代表李老师发言。

听了李老师对古诗词的独到理解和精彩诠释后，让我们再来聆听一下学生的心声。

第三项：三、学生代表发言。

在选手的摩拳擦掌中，在观众的认真聆听下，第二届古诗文大赛拉开了序幕——四、比赛正式开场：按抽签顺序依次上场。

〔一〕台上的选手显然遇到了障碍，台下的观众真是心急，情不自禁的吟咏出了下一句。

从台下观众的脱口而出的诗句中，我感受到了他们的集体荣誉感，但是我们设想这样一幅画面：台上的选手口中诵诗词，台下的观众心中念诗词，这样岂不是一幅更加和谐更加美妙的画面吗？〔二〕此时，钟表上的时针已经指向了12，比赛也进展了一多半，但我从大家的眼睛里，没有看出一丝的倦怠，反而从此起彼伏的掌声里听出了专注，听出了热情，希望大家可以一如既往地欣赏我们选手的精彩表现。

（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇

（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。

一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。

二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。

评选出优秀作品展出。

三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。

四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。

赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。

给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。

比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。

一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。

背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。

二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。

此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。

此题由拉拉队获得。

三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。

请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。

抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。

四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。

——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。

同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。

幼儿园古诗词诵读比赛的意义和成果展示

幼儿园古诗词诵读比赛的意义和成果展示在我国传统文化中，古诗词一直被视为是文化传承和教育的重要组成部分。

幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，通过幼儿园古诗词诵读比赛，可以对孩子们进行古诗词的启蒙教育，培养他们的语言表达能力，增强他们的文学修养，同时也起到了展示成果的作用。

一、古诗词诵读比赛的意义1. 传承中华优秀传统文化古诗词诵读作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是我们民族智慧和文化艺术的结晶。

幼儿园古诗词诵读比赛可以让孩子在儿童时期就接触到优秀的古典文化，从小培养对古诗词的兴趣和热爱，有利于传承和弘扬中华民族的传统文化。

2. 培养语言表达能力古诗词诵读要求孩子们要重复、朗诵古诗词，这要求孩子们要有良好的语音语调、准确的发音和流利的表达，培养了他们的语言表达能力。

古诗词语言优美，通过诵读可以锻炼孩子们的语言感知和表达能力，对提高他们的语文素养有一定的促进作用。

3. 增强文学修养古诗词是我国古代诗人们的创作成果，而孩子们在诵读古诗词的过程中，也在潜移默化中接受了许多文学知识和文化底蕴，增强了他们的文学修养。

古诗词中蕴含着丰富的情感和哲理，通过诵读古诗词使孩子们更好地理解和感悟文学作品的内涵。

二、成果展示1. 孩子们的诵读水平和表现在古诗词诵读比赛中，孩子们通过朗诵古诗词展示了他们的诵读水平和表现。

一些孩子可以清晰地、流利地诵读古诗词，声情并茂，展现出了良好的语言表达能力和文学修养。

2. 对知识的掌握和理解古诗词大多是我国古代的文学名篇，通过诵读古诗词，孩子们不仅可以提高他们的语言表达能力，同时也对古代文学知识有了初步的接触和掌握。

能够准确地诵读并理解古诗词，说明孩子们对诗词的理解能力和文学素养已经初具规模。

3. 对传统文化的感悟在诵读古诗词的过程中，孩子们也会逐渐对传统文化产生感悟。

一些孩子对古诗词中所表达的情感和哲理有了初步的认识和理解，这对于培养他们的情感、审美和品味有着重要的启蒙作用。

三、个人观点和理解幼儿园古诗词诵读比赛的意义和成果展示是非常有益的。

古诗词诵读比赛

古诗词诵读比赛一、简介古诗词是中华传统文化的瑰宝，非常具有艺术价值和文化内涵。

为了推广古诗词文化，培养青少年对古代文化的兴趣，丰富学生的审美能力和表达能力，我们学校决定举办一场古诗词诵读比赛。

二、比赛内容1.形式：个人比赛。

2.参赛资格：全校学生均可参加，每个年级选拔出一定数量的选手进行决赛。

3.比赛规则：–每位选手需准备并背诵一篇古诗或词。

–诵读时，选手需要按照规定时间内，以正确的语音、节奏和表情进行朗诵。

–选手的表达应准确、流畅且情感饱满，体现出对古诗词的理解和艺术感悟。

–比赛将由专业评委进行打分和评审，评分标准包括：发音准确度、语感节奏、情感表达、声音感染力等。

–决赛将在学校的礼堂举行，由全校师生观看。

三、比赛安排1.报名阶段：学生可通过填写报名表格，选择参加比赛。

–报名时间：10月1日-10月15日–报名地点：学校办公室–报名要求：填写个人资料、选择要背诵的诗词名称、诗词内容等2.初赛阶段：–备课时间：10月16日-10月31日–备课地点：学生自行选定–每个年级评选出5-10名选手参加决赛3.决赛阶段：–决赛时间：11月10日–决赛地点：学校礼堂–决赛形式：现场诵读–决赛评委：由学校请来的古诗词专家和语文教师组成–决赛奖项：冠军、亚军、季军、优秀奖4.颁奖与表彰：–颁奖时间：11月15日–颁奖地点：学校礼堂–颁奖形式：颁发奖状和奖品–表彰方式：分别颁发奖项并进行合影留念四、比赛评选标准1.语感节奏：选手朗诵时要遵循古诗词的韵律，保持语音的流畅和节奏的准确。

2.发音准确度：选手要正确发音，特别是对于一些古汉语发音和音韵的处理，要有一定的功底和正确的发音方法。

3.情感表达：选手要准确理解古诗词的情感内涵，通过语调、声音和表情，将诗词的情感传达给观众。

4.声音感染力：选手的声音要有感染力，能够打动观众的心灵，使观众在诵读过程中产生共鸣。

五、比赛意义1.增强对古诗词文化的了解和热爱。

2.培养学生良好的语感和表达能力。

古诗词朗诵比赛开场白

古诗词朗诵比赛开场白
亲爱的朋友们，大家好呀！
今天咱们齐聚一堂，是为了啥？是为了一场精彩绝伦的古诗词朗诵比赛！你想想，古诗词那可是咱们中华文化的璀璨明珠啊！就像夜空中最亮的星星，闪耀着智慧和情感的光芒。

咱们平时读古诗词，是不是感觉就像走进了一个个神奇的世界？比如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，那股豪迈劲儿，难道不像是一阵狂风，吹走咱们心头的阴霾？再比如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，这画面感，难道不像是一幅绝美的画卷在咱们眼前徐徐展开？
咱们这场比赛，就是要让这些美妙的古诗词，通过大家的声音，再次绽放出绚烂的光彩！
今天，这里有青春洋溢的学生，有饱经沧桑的长者，还有各行各业对古诗词充满热爱的朋友们。

咱们不分年龄，不分职业，只为了共同的热爱相聚在此。

我就想问，谁不期待听到那些动人的诗句从咱们选手的口中流淌而出？谁不渴望被古诗词的魅力再次深深震撼？
来吧，让咱们一起开启这场充满诗意的盛宴，用心去聆听，用情感去共鸣！
我相信，今天这场比赛，一定会成为咱们心中一段难忘的美好记忆！。

古诗词比赛活动方案6篇

古诗词比赛活动方案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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经典诗文朗诵比赛4篇

经典诗文朗诵比赛4篇尊敬的各位老师、亲爱的同学们：我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。

经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。

本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。

我们取得了预期的目的和效果。

其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。

古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。

同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。

践行了你才能拥有高尚品质。

所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。

各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀。

这也是学校、家长和社会对同学们的期待。

最后，对本次活动辛勤的组织者：教务处，语文组，各年级组及各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺！经典诗文朗诵比赛（2）：主持人：（）尊敬的各位老师，各位领导，大家下午好！中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

今天我们走进唐诗宋词，用普通话。

弘扬民族文化，传承华夏文明。

今天我们用普通话诵读经典美文，营造书香校园。

我们在这里欢聚一堂，隆重举行“学校举行经典诗文朗诵比赛。

小学语文综合训练活动：古诗词朗诵比赛

小学语文综合训练活动：古诗词朗诵比赛古诗词是中华民族独特的文化遗产，也是中国文化中最具代表性的元素之一。

在小学语文教学中，通过古诗词的学习和朗诵，可以培养学生的语感、审美意识和表达能力。

因此，小学语文综合训练活动中的古诗词朗诵比赛具有极高的教育和文化价值。

为什么选择古诗词朗诵比赛？古诗词是中国文学的精华，蕴含着丰富的情感和思想。

通过朗诵古诗词，小学生可以在欣赏美丽的语言表达的同时，感受到古人的智慧和情感。

古诗词的朗诵活动可以激发学生学习语文的兴趣，培养他们对中华传统文化的认同感和自豪感。

古诗词朗诵比赛还可以培养学生的语感和表达能力。

通过对古诗词的朗诵，学生可以锻炼口语和表达能力，提高语言的流利度和准确度。

同时，朗诵比赛还可以帮助学生加深对古诗词的理解和记忆，培养他们的文学素养和文化品味。

另外，古诗词朗诵比赛还可以促进学生的综合素质发展。

在参与比赛的过程中，学生不仅需要准确地朗诵古诗词，还需要了解古诗词的背景和意义，研究古人的创作意图和审美追求。

通过深入学习古诗词，学生能够增强对中华传统文化的认识，提升自己的人文素养。

如何组织古诗词朗诵比赛？组织一场成功的古诗词朗诵比赛需要有一定的策划和准备工作。

以下是一些建议：第一步：确定比赛形式和参赛选手古诗词朗诵比赛可以分为个人赛和团队赛。

个人赛适合有一定朗诵基础的学生，每位参赛选手可以自由选择一首自己喜欢的古诗词进行朗诵。

团队赛可以由小组参赛，每个小组需要选择一首古诗词，进行集体朗诵。

第二步：选取比赛的古诗词为了使比赛更加多样化和有趣，可以选择一些内容丰富、表达独特的古诗词作为比赛的篇目。

可以从不同的朝代和作者中选取古诗词，涵盖不同的主题和风格。

第三步：确定评委和评分标准评委是比赛中非常重要的角色，他们需要具备一定的古诗词知识和鉴赏能力。

可以邀请学校的语文教师或其他具有语文背景的专业人士作为评委。

同时，需要确定评分标准，如朗诵的准确度、语音语调、表情动作等方面。

适合朗诵比赛用的有气势古诗

适合朗诵比赛用的有气势古诗
一般来说，参加古诗词朗诵比赛最好选择一些长一点的，太短发挥不了，另外，要选一些容易表达感情的，这样评委才能体会到你的情绪变化，给你高分。

最好选择名篇，否则大家听不懂，难以产生共鸣，就没有现场观众反馈的气氛了。

具体解释如下：
1、苏轼的《水调歌头》
2、梁启超的《少年中国说》
3、周敦颐的《爱莲说》
4、张若虚的《春江花月夜》
5、李白的《将进酒》
扩展资料
朗诵技巧
1、主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强；
2、感情饱满真挚，表达自然；
3、朗诵熟练，声音洪亮优美、清晰，能够脱稿；
4、吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显；
5、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；
6、很好地表达该诗词的主题和内涵，升华了青年朝气蓬勃的气质，具有震撼感。

古诗词朗诵比赛开场白（2篇）

古诗词朗诵比赛开场白尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家晚上好!在中华五千年的浩瀚历史中，古诗词就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉。

让我们踏上诗词之旅，穿行在诗里词间，留连于亭台之上，徜徉于山水之间，听金戈铁马，看江山如画，悟美丽忧愁，去欣赏狂放的李白，潇洒的苏轼，禅意的王维，多情的柳永，以及那些深入骨髓的古典场景：对花持酒的舞姿，踏雪寻梅的笛声，水晶帘栊后的凝望，古刹空山里的啼鸣…今天让我们走进溢满华彩的诗词世界，领略古代诗词大师留给我们的丰厚精神财富!本次比赛得到学校各级领导的大力支持，学校团委特别聘请了语文教研室程云龙主任带领多名骨干教师命题，比赛过程公开透明。

同学们，诚信是我们中华民族的优良传统，让我们本着“诚信第一，比赛第二”的原则，在比赛过程中超水平发挥，赛出水平，赛出风采!本次活动命题老师请看大屏幕：后排从左至右程云龙主任、高海燕老师、何晓萍老师、孟祥熙老师，前排从左至右王芳芳老师、刘庄霞老师、于芳老师、韩美华老师、单体英老师本场比赛命题老师为刘庄霞老师。

感谢各位老师为本次活动倾注的心血!下面我宣布潍坊四中首届“中国梦·诗词情”古典诗词文大赛首场复赛正式开始!古诗词朗诵比赛开场白（2）尊敬的各位评委、亲爱的观众朋友们：大家好！欢迎来到我们的古诗词朗诵比赛现场！今天，我们聚集在这里，共同感受古代文化的魅力，品味诗词的艺术之美。

诗词是中华民族独具特色的传统文化瑰宝，是我们中华文明的瑰丽花朵，在漫长的岁月长河中，它担负起传承历史、弘扬思想的重大使命。

它以凝练的文字，抒发人们的哀愁与忧伤，以及对美好生活的向往和追求。

它孕育着对生活的热爱与感悟，颂扬着人间真情与至善至美的境界。

今天的比赛是为了给广大诗词爱好者提供一个展示才华的舞台，也是为了弘扬中华优秀传统文化，让更多的人领略到古诗词的魅力与韵味。

我们的比赛分为个人赛和团体赛，参赛选手们通过比拼朗诵技巧、情感表达和对古诗词的理解，展现出自己独特的魅力。

古诗词个人朗诵比赛方案

一、比赛背景古诗词作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史、文化和审美价值。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生对古诗词的理解和欣赏能力，培养他们的朗诵技巧，特举办本次古诗词个人朗诵比赛。

二、比赛目的1. 增强学生对古诗词的学习兴趣，提高他们的文化素养。

2. 培养学生的朗诵技巧，提升他们的语言表达能力。

3. 促进学生之间的交流与学习，激发他们对传统文化的热爱。

三、比赛时间2023年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、比赛地点学校报告厅五、参赛对象全校学生六、比赛分组根据年级分为小学组、初中组、高中组。

七、比赛内容1. 参赛选手自选一首古诗词，要求内容健康向上，富有教育意义。

2. 朗诵形式不限，可配以音乐、动作等辅助手段。

3. 朗诵时间不超过5分钟。

八、比赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时将扣分。

2. 评委根据选手的朗诵内容、技巧、表达效果等方面进行评分。

3. 评分标准：- 内容（30%）：古诗词内容健康向上，富有教育意义。

- 技巧（30%）：朗诵技巧娴熟，情感表达到位。

- 表达（20%）：语言流畅，语调抑扬顿挫，富有感染力。

- 形象（20%）：着装得体，仪态大方，富有艺术感染力。

九、奖项设置1. 一等奖：每组各1名，颁发荣誉证书及奖品。

2. 二等奖：每组各2名，颁发荣誉证书及奖品。

3. 三等奖：每组各3名，颁发荣誉证书及奖品。

4. 优秀奖：每组若干名，颁发荣誉证书。

十、比赛筹备1. 成立比赛筹备组，负责比赛的策划、组织、宣传等工作。

2. 招募评委，确保评委的专业性和公正性。

3. 宣传发动，通过校园广播、海报、班级群等多种渠道进行宣传。

4. 提前一个月公布比赛规则、报名方式和时间。

5. 对参赛选手进行培训，提高他们的朗诵水平。

十一、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手填写报名表，提交朗诵作品。

2. 初赛阶段：评委对参赛作品进行评审，选出各组前六名进入决赛。

3. 决赛阶段：参赛选手按照分组进行朗诵比赛，评选出各组奖项。

朗诵比赛最佳古诗词

朗诵比赛最佳古诗词1、《将进酒》（唐）李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

2、《满江红·怒发冲冠》（宋）岳飞怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头，收拾旧山河，朝天阙。

3、苏轼——念奴娇(赤壁怀古)大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

4、毛泽东——沁园春《雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟馀莽莽;大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。

惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汉，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

5、苏轼——《水调歌头·明月几时有》明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

6、《行路难》（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

幼儿园经典传承：古诗词诵读比赛

幼儿园经典传承：古诗词诵读比赛在幼儿园教育中，古诗词诵读比赛是一项经典的传统活动，它不仅有助于培养幼儿对中华传统文化的理解和热爱，还能够锻炼他们的语言表达能力和艺术审美能力。

在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园古诗词诵读比赛的意义、它对幼儿成长的影响以及如何进行有效的组织和实施。

一、幼儿园古诗词诵读比赛的意义1. 传承中华传统文化古诗词是中华文化的瑰宝，通过诵读古诗词，幼儿可以接触和感受到优秀的传统文化，增强对中华传统文化的认同感和热爱之情。

2. 培养语言表达能力古诗词的语言优美、意境深远，要准确朗诵古诗词，幼儿需要认真学习和练习，这有助于锻炼他们的口齿清晰、语言准确、语调自然。

3. 培养艺术审美能力古诗词融合了音乐、美术和文学的元素，通过诵读古诗词，可以培养幼儿的艺术鉴赏能力，提升他们对美的感知和理解能力。

二、古诗词诵读比赛对幼儿成长的影响1. 增强文化自信心通过参与古诗词诵读比赛，幼儿可以深入感受到中华传统文化的魅力，增强文化自信心，有助于形成积极向上的人生态度。

2. 提升语言表达能力在比赛中，幼儿需要面对观众表达自己的诗词，这锻炼了他们的表现欲和表达能力，同时也提升了他们的自信心和胆识。

3. 培养合作精神在组织古诗词诵读比赛的过程中，幼儿需要与老师和同学进行学习和合作，这有助于培养他们的合作精神和团队意识。

三、如何进行有效的组织和实施1. 选择适合幼儿诵读的古诗词在组织古诗词诵读比赛时，要选择内容简单、朗诵美好、易于理解的古诗词，以便幼儿能够轻松地学习和表达。

2. 组织诵读示范和指导在比赛前，可以组织老师或专业诵读员进行诵读示范和指导，以帮助幼儿掌握正确的朗诵技巧和表达方法。

3. 赛前赛后的教育在比赛前，可以开展古诗词文化知识的教育，增强幼儿对古诗词的了解和热爱；比赛后，可以进行总结回顾，给予孩子肯定和鼓励，同时指出不足和改进的方向。

四、结语幼儿园古诗词诵读比赛是一项有益的传统活动，它有助于传承中华传统文化，促进幼儿全面成长。

幼儿古诗词朗诵比赛方案

一、活动背景古诗词是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感和深厚的文化内涵。

为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高幼儿的语言表达能力、审美情趣和人文素养，特举办幼儿古诗词朗诵比赛。

本次比赛旨在激发幼儿对古诗词的兴趣，培养幼儿的文学素养，增强幼儿的自信心和表现力。

二、活动目标1. 让幼儿在朗诵古诗词的过程中，感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。

2. 培养幼儿的文学素养，提高幼儿的语言表达能力和审美情趣。

3. 增强幼儿的自信心和表现力，培养幼儿的团队合作精神。

4. 促进幼儿之间的交流与学习，营造良好的校园文化氛围。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象1-6年级全体学生六、比赛形式1. 初赛：各班级选拔优秀选手参加校级比赛。

2. 决赛：各年级组别分别进行比赛，评选出年级一等奖、二等奖、三等奖。

七、比赛内容1. 古诗词朗诵：参赛选手自选一首古诗词进行朗诵，要求内容健康向上，富有感染力。

2. 朗诵形式：可采取个人朗诵、小组朗诵等形式，鼓励创新。

八、比赛规则1. 选手自备朗诵稿件，稿件内容要求健康向上，富有教育意义。

2. 朗诵时间不超过3分钟，超时将扣分。

3. 选手着装整洁，精神饱满，态度大方。

4. 评委根据选手的朗诵水平、表达能力、仪态等方面进行评分。

九、评分标准1. 朗诵水平（40分）：朗诵准确，音准音色好，节奏感强。

2. 表达能力（30分）：情感丰富，富有感染力，表达流畅。

3. 仪态风度（20分）：着装整洁，精神饱满，态度大方。

4. 创新表现（10分）：朗诵形式新颖，有创意。

十、奖项设置1. 年级一等奖（3名）2. 年级二等奖（5名）3. 年级三等奖（7名）4. 优秀组织奖（若干）十一、活动筹备1. 宣传发动：通过校园广播、班级群、海报等形式，广泛宣传比赛活动，激发幼儿参与热情。

2. 班级选拔：各班级组织初赛，选拔优秀选手参加校级比赛。

3. 比赛场地布置：多功能厅布置简洁大方，营造良好的比赛氛围。