综合性学习教案草地夜行

《草地夜行》

综合性学习教案

王永芳

教材特点：

这是一篇长征时期红军过草地时的感人故事。讲述了一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍，陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。

教学目标：

1了解红军长征过草地时的艰险，教育学生学习红军战士无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高精神。

2按事情发展过程给课文分段，概括段落大意；学习分清主次，归纳课文的主要内容。

3有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。

教学重点：

学会分清主次归纳课文主要内容的方法。

教学难点：概括各段段落大意。

教学过程：

一从课题入手，抓住“行”的线索，按提示给课文分段：

（我艰难行----à我俩并肩行--à他帮助我行--à他背我行、掉进泥潭---à我向前行）

按事情发展顺序，以及以上提示可分为五段：

第一段（1--2）讲“我”掉了队，一个人在茫茫草海艰难地向前走。第二段（3--5）讲迎面走来一位同志，和“我”并肩朝前走。

第三段（6-11）讲“我”了解到这位同志曾鼓动过金寨暴动，产生敬佩之清，便紧紧地跟着他走。

第四段（12-17）讲黑夜天下起大雨，老红军战士背着“我”走，不幸陷入泥潭，被草地夺去了生命。

第五段（18）讲“我”记住老红军战士的话，鼓起勇气向前走。

二读课文，请你用分清主次的方法归纳主要内容：（讲述了红军长征过草地时，一位老红军战士为了帮助一个小战士赶上队伍，陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。

三学习1---3段，理解老红军的优秀品质

默读第一段，画出摆在小战士面前困难的词语：

1草海茫茫（路途遥远）

2稀烂的路（道路难行）

3干粮吃光（饥饿威胁）

4一步一挨（疲惫劳累）

5像一座小山（喘不过气来）

困难重重，草地难行，多么需要人帮助啊！

读第二段思考：“迎面走来”什么意思，老红军为什么“冲我大声嚷”？（转身回过来，找掉队的战士，冲我嚷是关心，爱护我）

朗读老红军和小红军的对话，体会老红军的焦急心情，并画出老红军外貌的句子，说说作用。（魁梧、又黄又瘦、两眼深陷、饥饿疲乏）分角色朗读第三段，特会小红军的心情及老红军的思想品德。

我对老红军为什么会产生敬佩之情？（我跟老红军边走边谈，知道了老红军是个老革命，感情贴近了，产生了敬佩之情。）

这位老红军的任务是什么？他说了些什么？做了些什么？请你读课文，找出问题的答案。

你对老红军这个人有什么认识？

（忠于革命、工作认真、热心助人）

四学习第四段，画出描写老红军的神态、语言、动作的词语，特会人物品质。

神态语言行动

焦急我背你走不容分说背起我就走

火了别磨蹭了仍旧一步一滑地背着我向前走

急忙快离开我一沉

大声要记住革命一顶一甩

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舍己为人忠于革命

老红军牺牲了，我的心情怎样？

悲痛：心像刀绞一样，泪不住地往下流。

敬佩：多么坚强。

感慨：为了……为了……夺去

五读第五段，思考：老红军牺牲前的话，给了我怎样的力量和作用？（以老红军为榜样，鼓起了勇气，满怀信心，步伐坚定地大步向前。板书：

草地夜行

（1）----à（2）----à（3）----à（4）----à（5）

一步我俩我紧他背迈开

一挨并肩跟他起我大步

走----à走----à走----à走----à走

老红军舍己为人

课后作业：

一组词：

1形近字组词

煮（）陕（）暴（）掀（）豪（）

著（）狭（）瀑（）欣（）毫（）

劣（）丧（）绞（）恶（）

雀（）来（）较（）严（）2多音字组词恶落

3造句敬佩：