教师教学质量评估考核表(教师评议学生评议)
教师课堂教学能力考核评价表
（3）内容呈现：体现学为主体，师生互动，因材施教，内容的安排关注知识的形成过程，重点突出，难点突破方法好，注重知识的结构化、网络化，注意学生良好思维方式的形成，有利于学生创新意识和实践能力的培养。
教师教育教学能力考核评价表
评价教师姓名：
评价
项目
评 价 要 点
分值
教学
目标
10
（1）具体、明确,符合课程标准、教材的要求。
（2）符合学生实际，符合学生的认知规律。
（3）符合学生发展的需要，同时关注知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观.
（4）有利于培养学生良好的学习习惯，有利于培养学生创新意识和实践能力。
(5）能动手、动口、动脑，主动探索，举一反三。
（6）学生善于发现问题，研究问题,不放过任何一个已经发现的问题。
(7）有合作意识，能通过生生)学生对知识理解正确到位，形成应有的学习能力，且能灵活运用所学知识。
（2）创新精神与实践能力得到有效培养，当堂检测效果优秀。
（3)能准确使用普通话教学，语言准确、清晰，用词准确,叙述精炼，逻辑性强，语言有感染力。
（4）板书字迹工整,条理分明,布局合理，主次分明，利于学生识记。
（5)尊重每一个学生，能听取学生意见,主动接受学生的正确意见.
（6）认真分析学困生的具体情况,不歧视他们，用多种形式鼓励、帮助他们坚持学习,充分利用课堂这个主阵地，增强他们的自信心，培养他们的自尊心。
(7）能熟练使用学具、教具、现代教育技术等教学媒体进行辅助教学，提高课堂效率。
总评
师德师风考核评价表2篇
4.勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力的得3分。
小计
考核
领导小组
审核意见
师德师风
考核结果
注：考核等级：分四级，90分以上为优秀，89-70分为合格，69-60分为基本合格，59分以下为不合格。
3
23.注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个性特征，做到因材施教。
2
24.注重德育，把德育渗透在学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
3
25.科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生。
2
26.转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。
3
27.不断改进教育教学方法，激发学生创新精神。
2
2.自觉遵守教育法律法规，依法执教，不违反国家的法律法规，无违背党和国家方针政策的言行。
3ห้องสมุดไป่ตู้
3.加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，增强学生法律意识。
2
4.运用法律武器保护受教育者的合法权益，无损害学生合法权益现象。
3
爱
岗
敬
业
20
分
5.对教育事业具有很强的责任感和使命感。
2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格的得4分。
3.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担的得4分。
4.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次的得4分。
2023年教学质量评价实施方案
2023年教学质量评价实施方案2023年教学质量评价实施方案1一、评估的主要原则1.坚持科学性与可操作性相结合，力求建立既体现技校教育教学规律，又有利于师生平等交流的简便易行、客观有效的评估形式。
2.坚持学生评估、教师自评、同行评估、学校教学督导组评估相结合，实行以学生评估为主，其他评估为辅，教学主管部门核定评估结果的运作方式。
3.坚持定性评估与定量评估相结合，将定性指标要素转换成直截了当的用语，通过设等赋分把应答式定性阐述的等次结果转化为相应的分数，实现评估结果的量化。
4.坚持课程教学质量评估与教学质量优秀奖评定相结合，以课程教学质量评估为主要依据实施教学绩效奖励，探索建立精品课程评估机制。
二、评估对象1、课堂教学质量评估对象是南华技校全体教师开设的所有课程；2、每学期教务科结合工作要点，划定参加课堂评估的学生课程范围。
三、评估的指标体系课程教学质量评估以该门课程的课堂教学和实践教学作为评估客体，学生和教师（含本人、同行和督导组）作为评估主体，针对不同评估主客体的性质特征，分别制订不同的评估指标体系（详见附件）。
四、评估内容教学评估以课堂教学活动为主，主要指标如下。
教学目的合理并得到贯彻。
符合专业的社会需要；符合教学大纲要求；符合学生特点；知识教学、发展智力培养能力、促进技能培养能力、德育教育目的有机统一。
教学内容正确。
科学性、思想性结合；由浅入深，深入浅出，有系统性；突出重点、难点和关键。
教学方法恰当。
把握教学方法体系，灵活应用；注意教会学生学习，启发式教学，研究性、探究性教学；采用新的教学技术，提高教学效率。
教学环节组织严密。
根据课程的类型合理安排课的结构；根据课堂教学情况灵活调控、处理偶发事件、维护课堂纪律；按时上下课。
语言清晰。
表达简练、准确；用自然大方的姿态、动作、表情、服饰等非语言手段提高表达水平，有感染力；板书工整有条理。
教学积极性高。
教师主导和学生主体作用结合；教师备课、上课、布置和批改作业、个别辅导、考试考查认真负责、切合实际，教得轻松，学生乐学、好学、学得愉快，学习质量高，课堂气氛紧张和谐。
中学教师学年考核量化评分表
中学教师学年考核量化评分表年月日备注：1.考核对象：在职教师。
2.考核时间：每年7-8月份。
3.考核功效：学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。
4.每项得分不超过权重分。
5.教师教学业绩考核总分120分，其中奖励分6分。
学年得分95分以上为优秀，80分--94分为良好，60分--79分为合格，59分以下为不合格。
6.奖励部分6分。
1-3项，同项取最高项，累计奖励加分最高不超过6分。
如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。
7.奖励部分的比赛活动，必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。
8.14A、14B项得分只选一项不累计。
9.学年内凡出现下列情形之一者，该学年考核为不合格：（1）因计生、综治等方面犯有严重错误，使学校受到“一票否决”处罚者；（2）犯严重错误，受行政记大过、党内严重警告以上处分者；（3）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的；（4）参加黄、赌、毒、邪教活动，被举报查实的。
（5）对故意不完成教育教学等任务的。
10.一学年事假累计30天以上者，年度考核不能评优。
病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员，不进行年度考核。
11.本《考核量化评分细则》解析权归学校校长办公会。
12.本《考核量化评分细则》自2011年8月25日起实施。
汇总人：榆林第十一中学教案检查评价表注：1、此表总分为100分，80分以上为优秀，70-79分为良好，60-69分为及格，60分以下为不合格。
2、如果有老师用课件上课，请附有说明。
榆林第十一中学教案检查评价参考标准榆林第十一中学中学学生作业评价表备注1：“教师工作”4个指标以上为“好”评价结论为“A”，4个指标以下为“好”或“较好”评价结论为“B”，4个指标以上为“一般”或“较差”评价结论为“C”，4个指标以上为“较差”评价结论为“D”。
2：“学生作业”评价结论参照二个指标当中评价靠前的指标。
评价人：评价时间：年月日榆林第十一中学学生作业检查评价表（教导处）三、评价结果经过对学生作业的小样本抽查，依据《榆林第十一中学作业规范要求》的有关规定，您班学科作业综合得分为。
幼儿园教师年度考核领导考核评语（精选70句）
幼儿园教师年度考核领导考核评语考核评语通常包括员工的工作态度、工作能力、工作绩效、团队合作等方面，是人力资源管理中重要的评估工具之一。
下面是小编收集整理的幼儿园教师年度考核领导考核评语（精选70句），仅供参考，欢迎大家阅读。
1、该幼师教师对幼儿有着深厚的爱心和耐心，能够耐心倾听幼儿的需求和情感。
2、该同志工作认真、负责；工作态度认真负责；业务能力较强；能够虚心接受同事的指导；积极参加学校组织的各项活动；能够团结同事；关心爱护学生；热心帮助有困难的学生；积极配合领导完成各项工作任务。
是一名优秀的教师。
3、该幼师教师善于观察幼儿的行为和表情，能够及时发现幼儿的需求并给予关怀。
4、该同志热爱教育事业，拥护党的教育方针政策；具有良好的道德品质和师德修养；遵守纪律、工作认真负责；关心爱护学生，积极实施素质教育；为人师表、教书育人。
5、该幼师教师能够灵活运用各种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
6、该幼师教师具有较高的教学热情和责任感，能够积极投入到幼儿的教育工作中。
7、该同志能认真执行学校各项规章制度，能与同事和睦相处，做到互帮互助、团结友爱。
工作上兢兢业业，认真负责，勤奋努力，能及时完成学校交给的各项工作。
8、该同志在教学工作中，备课认真，努力进行课堂改革，经常与组内教师相互听课，取长补短，为提高本组教师的业务水平作出了无私的奉献。
9、该老师能够及时发现幼儿的问题，并给予有效的帮助和指导。
10、该同志能认真履行职责，关心爱护学生，严格要求自己，为人师表，效果显著。
11、该同志具备高度的责任感和敬业精神，认真负责地完成各项任务，赢得了家长和幼儿的信任和尊重。
12、该同志遵纪守法、廉洁从教、关心集体、团结同事；专业知识扎实、教育教学方法好；能够团结同事；关心爱护学生；是一名优秀的教师。
本年度考核为合格。
13、该同志工作细致认真，热爱学习，不断提高自身的业务水平，是一名优秀的教育工作者。
14、该老师能够灵活运用教育资源，丰富课堂教学内容。
教师师德师风考核评比细则含评价表以及评价意见
教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下：一、考核对象：我校在编在岗教师二、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%;家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%;教职工互评占30%；教师自评占20%。
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶性事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的三、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。
师德师风考核模板(供参考)
师德师风考核模板（供参考）一、建议由学校考核小组组织教师、学生、家长按以下程序开展师德师风评议：1．教师自评。
每位教师对照《中小学教师师德师风考核评价标准》（附件1）的具体内容，逐条进行自我评价，自我评价要客观公正，确定本人师德师风分值（占10%）。
2．教师互评。
以学校或年级组为单位，对照细则，由学校考核小组组织教师互相评议，确定该教师分值（占20%）。
3．学生评教师。
由学校考核小组组织以问卷、座谈、个别谈话等方式，向学生了解教师师德师风情况（参考附件2），确定其分值（占30%）。
4．家长评教师。
由学校家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况（参考附件3），确定其分值（占15%）。
5．学校考核小组评教师。
由学校考核小组收集整理教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等方面情况，对每位教师师德师风情况进行评估，确定其分值（占25%）。
二、凡有下列情况之一者，实行一票否决，师德师风考核为不合格：1．违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；2．侵害学生；体罚、变相体罚、歧视、侮辱、骚扰学生造成严重后果的；3．组织或参与赌博、吸毒、色情、封建迷信、邪教以及影响社会稳定等活动，或者组织、诱导学生参加非法组织及其活动的；4．工作日打牌，或者节假日在公共场所从事带有财物输赢的棋牌活动的；5．有偿介绍生源，或者采取其他方式买卖生源的；6．向学生推销教辅材料、课外读物和其他商品等；7．违规收受学生及家长礼品礼金，或者向学生及家长索要财物等行为，情节严重的；8．组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；参加校外培训机构或由其他教师、家长委员会等组织的有偿补课；为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
一票否决均要填写《江津区中小学教师师德失范违规事项登记表》（附件4）。
三、考核结果确定学校考核小组根据学生、家长评议和教师评议情况，结合教师平时的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终的考核等次，张榜公布考核结果3个工作日。
学校教师师德考核评价表含评价意见
考核结果
考核Байду номын сангаас象签名：
单位考核领导小组
组长签名：
师德师风评价意见
该同志政治上进，立场坚定，爱岗敬业，挚爱教育教学工作，有良好的职业道德，为人师表。能够按教育规律和学生的思想实际、年龄特点，组织教学活动，关心学生全面发展。教学中能充分调动学生的积极性和学习兴趣，让学生的天性和个性得以自由发展，极大地活跃课堂气氛提高了课堂教学效率。是一位受学生爱戴的教师。
10
2
爱生 热学
1、全面贯彻教育方针，面向全体学生，尊重学生 人格，平等公正对待学生，做到严格要求，耐心 教学，教师与学生交流使用普通话。
2、不利用工作之便收取学生家长礼物。
3、不讽刺、挖苦和歧视学生，不体罚和变相体罚 学生。
10
3
书人 教育
1、认真负责做好教育工作；并认真做好记录。
2、教育学生注意安全等事项，规范学生言行。
幼儿园师德师风考核评价表
考核时间：—年—月—日
项目
考核主要内容
分值
自我 评分
考核 评分
1
业岗 敬爱
1、热爱教育事业，为人师表。
2、热爱学校，关心集体，顾全大局，服从分配， 努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任 务。
3、不搞有偿家教。
4、积极参加各种业务、学历进修活动且不影响学 校工作。
5、认真履行值班职责，准时到岗，按时查岗，实 事求是记录值班情况，保证学校整洁，师生安全。
30
4
重志 尊同
1、尊重同事，真诚合作，不闹无原则纠纷，不传 播流言蜚语，不恶语伤人。
2、说话对人对己都要负责，真诚地向同志提出建 设性建议，自觉维护自己及其他教师的声誉。
教师教学质量年度评估办法
教师教学质量年度评估办法根据教育部《深化新时代教育评价改革总体方案》等有关指导意见，为全方位评估教师在教学过程各项工作中的参与度与贡献值，有效调动教师全面参与教学相关工作的积极性，结合学校实际，特制定本办法。
一、评估对象与内容教师教学质量评估是按年度对教师的教学总体情况做出的全面评估，由承担教学工作基本情况评估、教学单位评估、督导评估、学生评估、教学竞赛及其他等几个方面构成。
二、评估内容（一）承担教学工作基本情况评估教师教学工作基本情况评估满分40分，分为教师承担教学工作量情况评估（满分35分）、教师教学文件完成、更新与完善情况评估（满分5分）两个部分。
1 .教学工作量情况以评估当年教学单位专任教师平均教学工作量为基准数（含课堂教学、实践教学、顶岗实习、毕业设计（项目）、论文指导等），统计专任教师教学工作量，按以下规则计分：（1）达到平均教学工作量及以上的，计35分；（2）教学工作量在平均工作量85299.99%之间的，计32分；（3）教学工作量在平均工作量70284.99%之间的，计28分；（4）教学工作量不足平均工作量70%的，计23分。
2 .教学文件完成情况评估（满分5分）评估年度内两个学期教学检查环节中，各教学单位统计教师教学文件（含课程标准、考核方案、授课课件、教学详案、实训指导书等，同门课程授课教师可共享相关教学文件）完成、更新与完善情况，对本单位全体专任教师进行评分，教学文件齐全的，计3分，各学年按教学需要及时更新教学文件的，计4分，教学文件制作完善美观的，可计满分5分。
（二）教学单位评估教学单位评估满分20分，分为院务委员会评估（满分5分）、参与教学相关活动评估（满分5分）、参与专业建设相关工作评估（10分）三个部分。
1 .院务委员会评估（满分5分）各教学单位院务委员会根据全体参评教师在评选年度内整体表现情况，通过会议讨论，给予各教师评分。
2 .参与教学相关活动评估（满分5分）教学相关活动包括考务工作、校企合作、教研活动、企业实践、发表教改论文等。
教师量化考核表
教师量化考核表教学奖项等。
教师量化考核表（2020-2021学年度）教师姓名:______________________科室:____________教研室:____________年月日:____________序号项目评分标准1 基本条件 8分2 师德修养 18分指标教师资格 - 积极参加中职学校教师资格认定组织纪律 - 自觉遵守校规校纪继续教育 - 参加专业技术人员继续教育培训学历、学位 - 达到专任教师规定的学历政治研究 - 积极参加学校组织的政治研究、会议和其他集体活动，并完成规定任务教学工作态度 - 承担教学工作，勇挑重担，团结协作，服从教学安排，认真完成各项任务关爱学生 - 关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生合法权益师德高尚 - 师德高尚，治学严谨，尊敬领导，团结同事，为学生树立人生的楷模考评细则1.完成规定的教学工作量，原则上专任教师周课时10节。
2.学期开学一周内，上交一式二份所任课程的学期授课计划。
3.每两课时编写一份教案。
教师在课堂教学中，有教案方能授课。
4.准时上下课，不得迟到、早退、中途无故脱岗；严禁无故停课；不能随意请人代课、调课。
5.上课时穿戴整洁，教态好；上课前和下课前要点名；讲课主动热情，讲究教学方法，关注课堂秩序，督促学生认真听讲；不得消极待时。
6.教师应及时布置作业，并认真批改，按要求做好实验实训工作。
学期末应把完整记录(包括封面、首页、实验实训具体内容、学生实验实训作业等)装订成册，一式三份上交教务科。
7.教师应完成课外辅导任务（含下晚自），指导学生的研究方法，解决学生的疑难问题，及时掌握教学信息。
8.服从教务处的监考安排，按时到岗，监考认真、负责。
9.按教务处通知规定的时间和要求上交试卷、批改完毕并评定成绩上交教务处。
10.根据授课计划和教学进度，安排平时测验，每学期不少于4次。
11.每学期考核教师课堂教学水平、教学能力、教学态度和教学效果。
评语大全之教师考核结果及评语
教师考核结果及评语【篇一：教师年度考核评价表】润泽学校2014 —2015学年教师考核评价表姓名：2014 年 12 月 24 日教导主任（签名）教研组长（签名）：说明一、各教研组考核小组通过日常管理、组织听课、学生反馈意见等，全面掌握教师的师德师风、教学态度、教学纪纪律、教学任务、教学效果情况，并收集整理保存第一手资料，作为年度考核的重要依据，使考核结果客观公正，大家认可。
二、教学态度中的第1条，根据学院教案评比办法对教师教案进行认真评比，给分比例4分占20%，3分占60%，1～2分占20%。
第2、3条不承担、不参与安排的活动任务1次减0.5分。
三、教学纪律1～3条出现1次违规现象减0.5分。
四、教学任务：第1条,教学工作量：400课时/学年及以上计10分，不足安比例减分，双肩挑教师按1/3课时标准计分，经学院同意全日制读研究生或进修期间教学工作量按400课时/学年计算。
第2条,按参与程度在4～8分计分，其中4～5分占20%，5～7分占60%，7～8分占20%。
第3条，听课情况：按学院听课制度，缺1次减0.4分。
第4条，示范教学：1次记0.5分。
第5条，班主任工作：按学生处考评结果在0.5～2分计分。
第6条，青年教师培养、青年教师能力提高：按青年教师培养有关规定，老教师传帮带青年教师，在年度教学讲赛中获一等奖双方各记4分，获二等奖记3分，获三等奖记2分，其他记1分。
五、教学效果：第1条，领导评价：由教学副院长、教务处长、督导处长、教研组主任根据日常管理、听课情况、学生反馈意见在5～10分计分，取平均成绩。
其中5～7分占20%，7～9分占60%，9～10分占20%。
第2、3条，专家评价、学生测评，由院督导处提供评价结果。
六、合计分为前五项之和，论文成果荣誉计附加分。
按合计分排名，名次相同时按附加分区分顺序。
【篇二：幼儿园教师考核评语大全】幼儿园教师考核评语大全关于幼儿园教师考核评语大全【教师考核评语一】xx老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工件中。
教师考核鉴定意见(最新)
教师考核鉴定意见（最新）该同志自任职以来，政治思想觉悟高，不断追求进步，由一名普通的教师成长为校教务处主任。
根植小学教育第一线，为人师表，扎实肯干，具有开拓创新精神，成效显著，出色完成各项工作任务，积极完成学校交给的各项工作，积极参加继续教育培训学习。
该同志专业知识扎实，勤奋好学，教育教学经验丰富，任现职以来，一直承担繁重的'教学任务，年均课时达 800 节以上，是学校的青年骨干教师，但仍积极主动参加各种培训，不断提高，不断超越自我。
经学校职称评审推荐领导小组表决通过，并经过公示无异议，同意推荐该同志为小学高级教师职务资格。
小学高级教师评审基层单位考核推荐意见同志任现职以来拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱小学教育事业，做到教书育人，为人师表。
团结同事，关心学生，服从上级领导的工作安排，积极参加各项政治和业务学习活动。
在教学工作方面，专业理论知识扎实。
任现职以来，一直扎根小学教学第一战线，从基层做起，默默无闻，任务繁重，年均教学课时 800 节，教育效果良好。
同时还一直担任小学校长一职，对学校的德育教育倾其全部的热情和力量，出色地完成了上级教育部门的各项任务。
20xx、20xx 年度教育教学成绩显著，在年度考核中获优秀等次。
1、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。
勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
2、老师在教学上能够起到带头作用。
积极参加教研活动，在每次教研活动时都发表自己的意见和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。
每个学期，都为全校教师上一节示范课，并受到老师们的好评。
3、该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三、对于别人提出的工作建议，可以虚心听取在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
教师师德师风年度考核表完整
教师师德师风年度考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）阿阳实验学校教师师德师风年度考核表（学年度）填表时间：年月日注：①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；②教师自评、教师互评、学生评议、家长评议每学期进行一次，各占10%；学校评价占60%，为学年度四次师德师风考核结果的平均值。
③评定等级：综合得分≥90分为优秀，90分﹥合格≥80，80﹥基本合格≥70，70分以下或有违反师德规范行为的为不合格。
小学教师师德师风考核表教师：日期：年月日合格，59分以下为不合格。
签字年月桃园小学教师师德师风考核评比细则为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全体教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核细则。
具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：宋春有成员：李晓焕刘才华张一二、师德考核评分细则一、政治思想表现(20分)1、具有较强的组织观念，能自觉执行上级党政部门和学校决定，服从组织安排。
(5分)2、不听信、不散布错误言论，在政治上，思想上与学校及上级部门保持一致。
(5分)3、认真履行教师职业道德规范，热爱学生，尊敬学生，对学生一视同仁，全面负责。
(5分)4、加强政治学习，不断提高政治思想素质和政策水平。
(5分)二、热爱学生(15分)1、全面关心和爱护学生，能努力完成学校规定的各项工作任务，积极参加学校开展的各项活动，配合班主任做好学生的思想教育工作，为学生排忧解难，成为学生的良师益友。
(5分)(缺1次活动扣1分)2、对待学生要求严格，一视同仁，不歧视差生。
不讽刺、挖苦学生，尊重学生的人格。
(5分)(有歧视差生的行为，一人次扣1分)3、不体罚和变相体罚学生。
(5分)(凡体罚或变相体罚学生一人次扣1分，造成恶劣影响的一人次扣3分，扣完为止)三、主人翁精神(20分)1、关心集体、热爱学校、为学校工作献计献策，主动为集体做好事。
学校教职工年度考核制度(5篇)
学校教职工年度考核制度一、目的为全面了解教职工的工作绩效，改进和完善学校的各项工作，根据学年的考评结果并结合平时的业绩表现，作为教职工签定劳动合同、调配岗位、获得奖励、晋升及培训的依据。
二、考核范围学校全体教职员工。
三、考核原则1、通过考评，全面评价教职工的各项工作表现，使员工了解自己的工作状况与存在的不足，表彰和鼓励成绩优秀的员工，并使大家获得极积向上的动力。
2、使员工有机会参与学校管理，发表自己的意见。
3、以岗位职责为主要依据，实行自我评价与学生评议、部门评价及员工互评相结合。
四、考评时间学校定于每年5-____月份定期进行学年考评，考核教职工本学年的工作情况。
五、考评内容考评的内容见教职工考评表：1、教学人员适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议)2、班主任适用《教学人员工作表现评估表》《课堂教学评价表》(学生评议)《班主任工作评议表》(学生评议)3、教辅及后勤管理人员适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》4、生活指导老师适用《教辅及后勤管理人员工作表现评估表》《生活老师工作评议表》(学生评议)六、考评形式和办法1、考查教职工对本岗位工作职责的认识情况2、员工自评3、学生评议4、员工互评5、上级评价七、考核程序1、学校办公室根据工作计划，制定考核方案，发出员工考评通知，说明考核目的、对象、方式以及考核进度安排。
2、组织学生对教学老师、班主任、生活老师进行评议。
3、考核对象进行自我总结，其他有关的各级主管、部门准备考评意见。
3、各考评人的意见、评语汇总到办公室，办公室依考核办法综合对考评对象的评价。
4、两类评估表的总分为____分，依此可划分优、良、合格、不合格等定性评语(150-135为优、134-120为良、119-105为合格、104以下为不合格)。
最后根据各方面的综合评价确定考评结果。
5、考评结果将根据情况反馈给教职工个人，并交换意见：(1)个人工作表现；(2)需要改善的方面；(3)岗位工作计划与具体改进措施及下学年的工作目标；(4)对学校发展的建议。
教师考核表评语
教师考核表评语
以下是一个教师考核表的可能评语：
评语一：教学质量
该教师的教学质量深受学生和家长的好评。
他/她的课堂氛围积极，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够很好地吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。
他/她注重培养学生的创新能力和实践能力，能够帮助学生更好地掌握知识和技能。
评语二：学生管理
该教师能够很好地管理班级学生，建立良好的师生关系。
他/她关心学生，尊重学生的个性和需求，通过多种方式了解学生，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
他/她能够很好地组织班级管理工作，营造和谐的班级氛围，促进学生的全面发展。
评语三：教育教学科研
该教师在教育教学科研方面积极进取，不断提高自己的教育教学水平和研究能力。
他/她经常关注教育教学前沿动态，不断学习、创新，不断尝试新的教学方法，
提高自己的教学能力和水平。
他/她还积极参与教育教学研究，取得了一定的研究成果。
评语四：工作态度
该教师工作认真负责，态度端正，能够很好地履行教育教学职责，积极参与学校各项工作，能够很好地与同事沟通合作，为学校的发展做出了贡献。
他/她具有强烈的教育教学使命感和责任感，是一名优秀的教师。
以上就是教师考核表中可能出现的评语，希望对您有所帮助。
中学教师教学述评考核表
中学教师教学述评考核表教学目标•提高学生的学习兴趣和自主学习能力•培养学生的创新思维和解决问题的能力•培养学生的团队合作和沟通能力•培养学生的批判性思维和分析能力•促进学生的综合素质和社会责任感的发展教学方法1.激发学生兴趣：通过多种形式的教学活动和案例分析，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到教学过程中。
2.引导学生思考：通过提问、讨论和小组活动等方式，引导学生思考问题，培养他们的批判性思维和分析能力。
3.创设情境：通过创设情境和模拟实践，让学生在真实的环境中学习和应用知识，培养他们的解决问题的能力。
4.合作学习：通过小组合作学习和团队项目，培养学生的团队合作和沟通能力，提高他们的综合素质。
5.多媒体教学：利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果。
评价方式1.学生评价：通过问卷调查、讨论和小组反馈等方式，了解学生对教学内容和方法的评价，及时调整教学策略。
2.教师评价：教师自我评价和同事评价，通过观察教学过程和听取学生反馈，评估教师的教学效果和教育教学水平。
3.学业成绩评价：通过考试、作业和项目等形式，评估学生的学业成绩和知识掌握情况。
4.综合评价：综合考虑学生的学业成绩、课堂表现、参与度和综合素质等方面，进行综合评价。
教学计划第一周•教学目标：介绍课程内容和教学方法，激发学生学习兴趣。
•教学方法：讲授、讨论、小组活动。
•评价方式：学生评价、教师评价。
第一节课：课程介绍•教学内容：介绍课程目标、教学大纲和教学方法。
•教学方法：讲授、讨论。
•评价方式：学生评价、教师评价。
第二节课：学习兴趣的培养•教学内容：介绍学习兴趣的重要性，分析学习兴趣的因素。
•教学方法：讲授、小组活动。
•评价方式：学生评价、教师评价。
第二周•教学目标：培养学生的创新思维和解决问题的能力。
•教学方法：讲授、案例分析、创设情境。
•评价方式：学生评价、教师评价。
第一节课：创新思维的培养•教学内容：介绍创新思维的概念和重要性，培养学生的创新思维能力。
期末总结教师评分表
期末总结教师评分表一、选题准确性（15分）教师选题是否准确，与学科课程要求和学生实际情况是否一致。
二、教学计划和目标（10分）教师是否制定了全面、具体的教学计划，是否与教学目标相符。
三、知识准备（10分）教师在教学前是否充分准备了相关课件、教材和资料，并了解相关理论知识。
四、教学内容（15分）教师的教学内容是否有足够的深度和广度，是否能满足学生的学习需求。
五、教学方法（15分）教师在教学中采用的方法是否多样化、富有创造性，能否激发学生的学习兴趣。
六、教学手段（10分）教师是否能灵活运用多种教学手段，如多媒体、实验、讨论等，提高教学效果。
七、师生互动（10分）教师是否积极与学生进行互动，引导学生思考、参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
八、课堂组织（10分）教师是否能合理安排课堂时间，精心设计教学环节，让学生能够有效参与课堂活动。
九、作业和考核（10分）教师是否及时布置作业，是否合理评价学生的作业，是否公平进行考核。
十、激励与引导（10分）教师是否能够根据学生的个性和能力给予积极激励和引导，激发学生的学习动力。
十一、学生表现（5分）学生在课堂上的积极参与程度和学习态度，是否与教师的教学有关。
十二、教师评估与改进（5分）教师是否能够主动评估自己的教学，及时改进自己的教学方法和策略。
总结：教师在本学期的教学中表现得怎么样？是否满足了学生的学习需求？是否运用了多样化的教学方法和手段？是否能够激发学生的学习兴趣和提高学习效果？评估教师的课堂组织、作业和考核方式的合理性。
从学生的角度评价教师的教学质量，以及教师是否能够积极评估和改进自己的教学方法和策略，提高教育教学质量。
幼儿园教师考核评语
幼儿园教师考核评语幼儿园教师考核评语在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过评语吧，评语的内容包括被考评者的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。
写起评语来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师考核评语，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教师考核评语1(一)德：(1)政治立场坚定，方向明确，有共产主义理想信念和辩证唯物主义世界观。
(2)教育思想端正，有高尚的职业道德：①忠诚并献身于党和人民的教育事业。
②治学严谨，精心育人。
③热爱学生，诲人不倦。
④以身作则，为人师表。
⑤锐意进取，勇于创新。
⑥严已宽人，团结协作。
(3)遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。
(4)注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。
(二)能：(1)本岗位专业知识及基本功扎实过硬，工作中具有独立思考、不断创新的潜力。
(2)与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的潜力。
(3)具有很强的语言表达潜力和文字表达潜力，善于做思想政治工作。
(4)有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调潜力。
(5)具有教改实践、教学评价、教研科研的潜力。
(三)勤：(1)工作态度端正，对工作有高度的事业心和职责感，用心主动工作，认真履行自己的职责。
(2)关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面发展，有强烈的服务意识。
(3)严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心地投入工作。
(四)绩：(1)认真履行现任教师职务(职称)职责，到达任职要求的业务条件。
(2)认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学工作任务。
(3)工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，服务对象满意。
幼儿园教师考核评语2该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，用心参加政治学习，关心国家大事，自觉维护群众利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
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教学质量评估表
（学生评教）
注：1.学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等。
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字：
考评意见：（签章）
年月日
教学质量评估表
（教师评议）
注：1.学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等。
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字：
考评意见：（签章）
年月日
教师教学质量综合考核评估表
饱食终日，无所用心，难矣哉。
——《论语•阳货》。