中学生学习兴趣的培养

浅谈中学生学习兴趣的培养

中图分类号：g633.3 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2012）08-0083-02

从事初中语文教学十五载，笔者深知学生学习兴趣的培养是提高课堂教学的关键所在。《基础教育课程改革和发展纲要》中：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力”这句话所表现的就是如何营造自主、合作、探究的学习模式。要实现这个模式，首要的就是培养学生的学习兴趣。学生自发的对知识产生兴趣时，才会积极主动地去学习，去接受。因而成功的教学，激发学生的学习兴趣是主要的，多年来的探索与实践，笔者摸索出了一套有效培养学生学习兴趣的方法。

1 加强教学的目的，增强学生学习语文的主动性

语文是最普遍最广泛的一门学科，与我们的生活密切相关。在语文课堂上，可以丰富知识，开阔眼界，同时语言又是思维的桥梁，感情沟通的重要手段。因此学好语文不但有助于其他学科的学习，更有助于自身素质的提高，可以更好地适应未来发展的需要。时逢节假日，笔者总是依据课本知识，依据学生的实际做一次社会实践活动，并完成活动总结。让学生把课堂知识运用于生活实践，理论联系实际，课堂运用于生活，让学生深切感受到学习语文的重要作用，感受到语文的巨大魅力，从而增强他们学习语文的主动性。

2 建立和谐、融洽的师生关系，培养学生的学习兴趣

语文教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同教学目标的合作过程，师生双方的关系是否和谐、融洽就显得十分重要。只有建立和谐融洽的的师生感情，教育教学活动才能顺利进行，从而提高教育教学质量。建立和谐融洽的师生关系应做好以下几点：

2.1教师首先要树立良好的自身形象

为人师表，自身形象突显重要，教师只有把自身形象塑造好，用高尚的道德情操来影响学生，才能受到学生尊重，才能凭借自身魅力和灵活多样的教学方法来吸引学生。

2.2教师要迁就、宽容学生

初中生是比较单纯群体，特别是农村的孩子，留守儿童比较多，缺乏一定的家庭教育，更何况是处于青春期。我们要正确对待学生所犯的错误，切不可与学生计较，或者过于激动，粗暴地对待学生犯的错误。尤其是在课堂上面，要做到把握全局，摆正自己是教育者的位置，用迁就、宽容的态度和平和的语言来处理学生犯的错误，有时它比严厉的语言更具有力量。用宽容的心态来处理师生关系，既能尊重学生的自尊，也能维系和谐的师生关系，从而达到和谐课堂的目的。值得提出的是迁就、宽容要有一定的限度，过分迁就、宽容就变成了纵容。

2.3教师要相信学生，把情感教育带进课堂

人是富有感情的，心灵之窗总是向热情、信任的人敞开。老师对学生的信任也是一种情感的交流，既要做良师，又要做益友，以

朋友的身份去相信每一个学生，不要对个别学生有另样的眼光，而是给以他们信任，使之产生自信，形成互信，这样才能消除他们心中的隔阂，才能心悦诚服地接受老师的批评和教育。最终形成民主和谐的课堂气氛，从而促进教育教学质量的提高。

3 鼓励学生积极参与教学活动，激发学生学习兴趣

3.1设置悬念，培养学生学习兴趣

在语文课堂教学中，根据课堂内容的需要，有意地提出相关问题，在学生心理上造成悬念，激发其思考，然后教师启发指导，由学生总结出答案，这样会使学生的智力达到最佳状态；使学生以一种积极的情绪去主动学习和思考，最终达到解决问题的目的，从而让学生体验到成功的乐趣。

3.2丰富教学形式，提高学生学习兴趣

初中生情感丰富，自我意识明显增强，单一的教学形式，会使学生感到枯燥、乏味，因此，要激发学生的学习兴趣就必须要有多样化、灵活化的语文教学形式。例如：苏教版语文七年级下册第一单元的口语交际“做一回小记者”，我就将它设计成社会活动课的形式，利用课堂时间充分做好准备，通过有关资料及相关渠道对采访对象作初步了解，然后通过具体的活动完成采访任务，并写一篇采访报道。总之，教学形式要随着教学内容的变化而变化，其变化的目的就是引导学生积极主动投入到学习过程之中。

3.3创设民主和谐的教学氛围

让学生在接受知识的同时充分得到尊重，体现师生平等地位，

突出其课堂教学的主体地位，使学生产生求知的愿望。教师在课堂教学中尊重学生的一言一行，遇问题与学生共同讨论，不要搞一言堂，或把自己的看法强加给学生。应引导学生积极投入到教与学的活动中，这不仅能体现学生在教学活动中的主体地位，还能创设一种民主和谐的教学氛围。

4 激励评价，激发学生学习兴趣

在课堂教学活动中，笔者制定了评价表格，分为四颗星、三颗星、二颗星三个等次，每节课进行一次评价，依个人（小组内成员）发言的积极程度和发言的创新性分别给予相应的等次。这个激励机制不但激发了学生学习的积极性，还提高了学生的学习兴趣，促进了合作学习意识。在作业批改方面，也直接影响着学生的学习热情，如：在比较好的作业批改上除了打上“优”的等第，还在旁边加了个“好”字；在有进步的作业上打相应的等第，还加上“继续努力”的字样，以此来激励学生向更高目标奋斗，从而激发学生的学习兴趣。

兴趣时最好的老师，子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”所以培养学生的学习兴趣尤为重要。身为一名语文教师应有一颗赤诚之心，对教育要有满腔热情，对学生要有一份爱心，要有一份责任，积极营造一种和谐的师生关系，这样学生就会对知识产生浓厚的兴趣，从而提高课堂教学质量。