南京工业大学拟补充人员考核表(一类科研编制)

南京工业大学教师高级职务岗位设置申请表正高级

南京工业大学教师高级职务岗位设置申请表（正高级）
申请单位：年月日
拟
申请
岗位
情况
岗位名称（填写到二级学科）
方向
申请职务
1、教授2、研究员3、其他
学科类别
1、国家重点学科2、国家重点实验室、工程中心
3、省重点学科、重中之重学科4、省部重点实验室
5、博士点学科6、硕士点学科7、一般学科
（请在相应学科打“√”）
本学科
教师总数
该
学科
基本
情况
现已上岗正高级人数
现有副高级人数
高级职务占教师的比例（%）
现有正高级
年平均教学标时
现有正高级
年平均科研经费
横向
纵向
岗位描述（从学科发展、队伍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设等方面进行描述）
岗位职责、工作目标
学院（部）拟提供的相应工作条件
学院（部）
意见
应出席
人数
同意人数
弃权
人数
反对
人数
在学院（部）所申请的正高级岗位中，该岗位的优先顺序：位居第位
学院（部）负责人签字：
盖章：
年月日
学科群首席教授意见
学科首席教授签名：
年月日
学校
意见
负责人签名：
年月日
注：
1、申报1个岗位，填写1份表格；
2、岗位描述可附页。各学院（部）可根据以上内容，自行组织文字由学院（部）负责人统一向学校汇报。

南京工业大学教师岗位聘任及考核方案

南京工业大学教师岗位聘任及考核方案南京工业大学教师岗位聘任及考核方案南京工业大学作为一所全国重点大学，一直致力于优秀人才的引进和培养。

教师作为教学和科研的主体力量，对于南京工业大学的发展具有至关重要的作用。

因此，南京工业大学制定了一套完善的教师岗位聘任和考核方案，以保证教师队伍的质量和水平。

一、教师岗位聘任方案南京工业大学的教师岗位聘任方案分为三个阶段，分别是招聘、考试和入选。

（一）招聘阶段南京工业大学教师招聘工作实行学校负责、院系协调的管理模式。

学校统一制定招聘计划，各院系按计划组织招聘，并实行多元化招聘方式。

除了按规定进行公开招聘之外，还可以通过熟人推荐、校内招聘等方式进行招聘。

同时还要通过公示等方式对招聘信息进行透明公开。

（二）考试阶段南京工业大学的教师考试一般包括面试和笔试两个环节。

其中面试时，会从10个方面对教师进行考核，分别是教学能力、科研能力、创新能力、服务能力、实践能力、沟通表达能力、学科背景、教学经验、职业素养、团队合作能力等。

笔试则主要考查教师的基础理论知识和实务操作能力。

面试和笔试成绩各占50%，最终成绩达到一定的标准即可进入下一个阶段。

（三）入选阶段南京工业大学教师入选需要满足以下三个基本条件：一是入选岗位与本人学科专业相符；二是取得了国内或国际著名高校的学士、硕士或博士学位，并具有相应的教育和科研背景和条件；三是取得相应专业技术职务或证书。

二、教师考核方案教师的考核是南京工业大学的一项重点工作，考核内容主要包括教学成果、科研成果、社会服务、人才培养和团队建设。

其中，教学成果是最核心的一项考核内容，主要考察教师的授课能力、教学方法和教学贡献等。

科研成果成为评价教师水平的主要指标之一，主要考虑教师在科研方面的贡献和履行科研项目的情况。

社会服务是评价教师是否为社会做出贡献的一个维度，主要考核教师的社会服务能力和工作态度。

人才培养是教师工作的一个重要目标，也是评价教师工作成果的一个重要指标，主要考核教师的教学效果和学生评价情况。

南京工业大学中级职务任职资格评审表(教育管理、教师、辅导员、实验人员填写)

南京工业大学中级职务任职资格评审表姓名：所在院（部）：现任专业技术职务：拟评审任职资格：填表时间：年月日南京工业大学制填表说明1、本表供仅申报教师、思政、教育管理、实验等系列中级专业技术职务任职资格使用,一式二份。

2、本表第1页至第6页内容由本人填写，由学校人才资源部及有关业务部门审核；其余内容均由学校有关职能部门填写。

3、按表中各栏目要求认真填写。

具体内容真实、详尽，全面科学地反映申报人员水平、能力和实绩。

若某些栏目填写不下时，可另加附页，并装订入内。

4、本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。

5、本表一律为A4大小，不得放大或缩小。

6、填写内容含糊不清、不符合要求、手续不全及字迹潦草者，不予受理。

一、基本情况注：1．现聘岗位指教师岗、专职科研岗、实验技术岗、专职辅导员岗、管理岗。

2．奖励指政府及政府相关职能部门组织的与本人现从事工作相关的奖励。

— 1 —二、学习、工作、经历三、任现职以来继续教育情况审核人签字：公章年月日— 2 —注：课程性质指专业课、基础课、专业基础课、公共课等。

学校教学事务部对第四项内容的审核意见：审核人签字：公章年月日—3 —2、任现职以来承担并完成科研任务、取得科研成果情况（包括教学研究成果）注：1．第五项中，论文、论著须为公开发表或正式出版的；2．第3栏限申报学生思想政治和教育管理研究职务任职资格的人员填写。

学校科学研究部对第五项内容的审核意见：公章审核人签字：年月日—4—（包括思想政治表现、工作表现、教书育人、教学、科研、管理的水平、能力和实绩以及履行现职务岗位职责情况等）— 5—七、其他情况1、思想政治表现考核意见（对申报人员政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方— 6—八、推荐意见（对申报人员任现职以来履行岗位职责情况，教学、科研、管理工作能力作出全面鉴定。

）九、学校中级专业技术职务任职资格评审委员会评审意见—7—。

南京工业大学拟补充人员考核表(2018版)

师德素养评价
发展潜力评价
综合意见：
按南工校人[2016]23号文之规定，建议按第_____层次人才__________（事业编制/人事代理）方式引进。
组长（签名）：
组员（签名）：
年月日
党政联席会意见
院长（签名）：党委书记（签名）：
（学院盖章）
年月日
所读专业
（毕业）导师联系方式
姓名
电话
E-MAIL
工作经历
起止时间
工作单位及任职情况
备注
学术兼职
社会兼职
家庭成员情况
配偶姓名
出生年月
户口所在地
最后学位、毕业学校、专业及时间
身份证（护照）号码
现工作单位及任职
子女姓名
出生年月
出生地
学习或工作
单位
户口所在地
二、任现职或近五年来发表论文情况（影响因子和检索情况在备注中注明，可另附表）
论文题目
发表时间及刊物
排名
影响因子
三、任现职或近五年来出版专著、教材情况（可另外附表）
出版专著、教材名称
何时何出版社出版
本人承担部分、字数及排名
四、任现职或近五年来承担完成科研任务、取得科研成果（可另外附表）
起止时间
项目名称
项目来源
项目经费
本人承担部分及完成情况
成果获奖、专利及效益情况（注明授奖部门、奖励级别及排名）
五、获奖或人才头衔情况
获奖项目名称
奖励类别、等级
授予单位
获奖时间
本人排名
六、工作设计
1、个人来校工作计划
（以上所有表格填写属实）本人签字：
年月日
2、学院（部门）设计（人员补充目的及拟安排的工作岗位、拟补充人员在学科建设中的作用、培养措施（远近目标）

研究人员考核表

研究人员考核表
一、基本信息
姓名：[请填写姓名]
工作单位：[请填写工作单位]
职务：[请填写职务]
考核时间：[请填写考核时间]
二、工作表现
请根据以下指标对研究人员进行评估，并在每个指标后给出相应的得分。

1. 科研能力（满分10分）
- 学术论文数量和质量（[请填写得分]）
- 申请和获得科研项目（[请填写得分]）
- 学术会议发言和参与（[请填写得分]）
2. 团队合作（满分10分）
- 积极参与团队讨论和合作（[请填写得分]）
- 与他人合作的效果和贡献（[请填写得分]）
- 建设性地解决团队问题（[请填写得分]）
3. 课题研究进展（满分10分）
- 关键节点任务完成情况（[请填写得分]）
- 项目进展和成果（[请填写得分]）
- 报告和汇报的质量和效果（[请填写得分]）
4. 管理能力（满分10分）
- 项目资金和资源管理（[请填写得分]）
- 研究生指导和培养（[请填写得分]）
- 组织和安排工作的能力（[请填写得分]）
三、综合评价
请写出对研究人员的综合评价，并给出总体得分。

四、改进建议
请提供对研究人员的改进建议和培训计划安排。

五、考核人签字
请填写考核人姓名，并在此处签字确认考核内容和结果。

---
以上是研究人员考核表的内容，请认真填写评分，并对研究人员的工作表现进行综合评价。

谢谢！。

南京工业大学雇员制管理办法

南京工业大学雇员制管理暂行办法各单位、各部门：我校二OO四年三月出台了《南京工业大学雇员制管理暂行办法》（南工校人[2004]6号），该办法的实施加快了人事制度改革的进程，促进了人力资源的合理配置。

为了进一步创新用人机制，提高办学效益，依法对聘用人员进行科学管理，现根据国家有关法律法规和学校的实际情况需要，对原管理办法进行修订。

一、雇员制的界定雇员制是学校用人制度的一项改革，是学校事业编制以外用人的一种补充形式。

雇员是指我校因部分教学、科研和管理等岗位工作需要，从社会上公开招聘，实行合同聘用，岗位管理，不列入学校正式事业编制，实行人事代理的专门人员。

雇员制人员的人事关系隶属于人事代理机构即江苏省人才流动服务中心。

人事代理业务由江苏省人才流动服务中心南京工业大学分中心（以下简称分中心）具体实施。

二、雇员的基本条件1、拥护党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，遵纪守法。

2、有较强的事业心、责任感，身心健康，具有履行所聘岗位职责的资格和能力。

3、特殊岗位的雇员应具有岗位所需要的任职资格、执业资格等。

三、雇员的录用1、建立雇员制岗位需求计划申报和审核制度。

用人单位按学校要求向人事处申报雇员制岗位需求计划，学校根据各单位编制和岗位需要核定实行雇员制管理的人员数量，下达岗位指标，并计入当年各单位编制数。

2、雇员面向社会公开招聘，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，由人事处会同有关部门严格考核，报学校批准后聘用。

3、雇员考核合格一经录用，与省人才流动服务中心签订聘用合同书，合同书中明确合同期限、工作内容、工资报酬、劳动保护和劳动纪律等权利、义务、争议处理以及违反合同所应承当的责任。

雇员的人事档案委托分中心管理，雇用合同有效期内的档案和户籍管理费由学校承担。

四、雇员的分类学校对雇员制人员实行岗位管理，根据工作岗位性质和对雇员制人员专业知识、岗位技能的要求，将雇员制人员分为“高校雇员制”和“一般雇员制”。

南京工业大学教师岗位聘任及考核试行方案

南京工业大学教师岗位聘任及考核试行方案南京工业大学教师岗位聘任及考核试行方案为适应高等教育发展，在我校逐步建立先进的教师人才资源管理体系，努力营造有利于优秀人才脱颖而出和发挥才干的制度环境，形成有利于优秀人才集聚的用人环境。

学校研究决定对全校教师进行岗位聘任，为切实做好此项工作，特制定本试行方案。

一、指导思想1、根据按需设岗、择优聘任、责酬一致的原则，强化岗位职责、岗位意识，建立岗位激励机制，实现岗位聘任能高能低、待遇能上能下、人员能进能出的人才资源合理配置。

2、实行分级目标管理，降低管理中心，强化一线调控能力。

按照学校制定的设岗原则，各学院（部）要合理利用、分配岗位，制定具体岗位职责和分级管理考核。

增强学校的宏观调控能力，强化学院的办学活力。

3、倡导爱岗敬业、教书育人的奉献精神，崇尚热爱科学、积极探索的创新精神，鼓励艰苦奋斗、优化集成的团队合作精神。

逐步达到科学、民主、自由、自律的人文环境。

二、主要内容1、教师高级职务岗位设置方案2、教师岗位聘任上岗条件3、教师岗位职责及积分考核办法4、教师岗位工作业绩考核计分办法三、组织领导及实施1、学校成立教师岗位考核与聘任委员会，负责指导全校教师岗位聘任及教授以上岗位的聘任工作。

2、学院（部）成立相应的教师岗位考核与聘任组，负责领导本部门教师的岗位聘任及教授以上岗位聘任考核推荐工作。

3、学校成立以人事、教务、科技、研究生等部门人员参加的工作小组，负责全校教授以上岗位聘任及考核的日常事务工作。

工作小组常设办公部门在人事处。

4、本学期开始启动教授上岗试聘任工作，院（部）同时启动各级教师岗位聘任工作。

首期聘任为3年，第一年为试聘，每年进行年度考核，首期聘任期满后进行全面考核，以确定下期聘任。

四、本方案校长授权人事处负责解释。

南京工业大学二○○三年五月九日1. 教师高级职务岗位设置方案为完善教师职务聘任制度，加强教师队伍的建设与管理。

根据教育部、省教育厅有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。

南京工业大学雇员制管理办法

南京工业大学雇员制管理暂行办法各单位、各部门：我校二OO四年三月出台了《南京工业大学雇员制管理暂行办法》（南工校人[2004]6号），该办法的实施加快了人事制度改革的进程，促进了人力资源的合理配置。

为了进一步创新用人机制，提高办学效益，依法对聘用人员进行科学管理，现根据国家有关法律法规和学校的实际情况需要，对原管理办法进行修订。

一、雇员制的界定雇员制是学校用人制度的一项改革，是学校事业编制以外用人的一种补充形式。

雇员是指我校因部分教学、科研和管理等岗位工作需要，从社会上公开招聘，实行合同聘用，岗位管理，不列入学校正式事业编制，实行人事代理的专门人员。

雇员制人员的人事关系隶属于人事代理机构即江苏省人才流动服务中心。

人事代理业务由江苏省人才流动服务中心南京工业大学分中心（以下简称分中心）具体实施。

二、雇员的基本条件1、拥护党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，遵纪守法。

2、有较强的事业心、责任感，身心健康，具有履行所聘岗位职责的资格和能力。

3、特殊岗位的雇员应具有岗位所需要的任职资格、执业资格等。

三、雇员的录用1、建立雇员制岗位需求计划申报和审核制度。

用人单位按学校要求向人事处申报雇员制岗位需求计划，学校根据各单位编制和岗位需要核定实行雇员制管理的人员数量，下达岗位指标，并计入当年各单位编制数。

2、雇员面向社会公开招聘，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，由人事处会同有关部门严格考核，报学校批准后聘用。

3、雇员考核合格一经录用，与省人才流动服务中心签订聘用合同书，合同书中明确合同期限、工作内容、工资报酬、劳动保护和劳动纪律等权利、义务、争议处理以及违反合同所应承当的责任。

雇员的人事档案委托分中心管理，雇用合同有效期内的档案和户籍管理费由学校承担。

四、雇员的分类学校对雇员制人员实行岗位管理，根据工作岗位性质和对雇员制人员专业知识、岗位技能的要求，将雇员制人员分为“高校雇员制”和“一般雇员制”。

南京工业大学教师岗位聘任及考核试行方案

南京工业大学教师岗位聘任及考核试行方案为适应高等教育发展，在我校逐步建立先进的教师人才资源管理体系，努力营造有利于优秀人才脱颖而出和发挥才干的制度环境，形成有利于优秀人才集聚的用人环境。

学校研究决定对全校教师进行岗位聘任，为切实做好此项工作，特制定本试行方案。

一、指导思想1、根据按需设岗、择优聘任、责酬一致的原则，强化岗位职责、岗位意识，建立岗位激励机制，实现岗位聘任能高能低、待遇能上能下、人员能进能出的人才资源合理配置。

2、实行分级目标管理，降低管理中心，强化一线调控能力。

按照学校制定的设岗原则，各学院（部）要合理利用、分配岗位，制定具体岗位职责和分级管理考核。

增强学校的宏观调控能力，强化学院的办学活力。

3、倡导爱岗敬业、教书育人的奉献精神，崇尚热爱科学、积极探索的创新精神，鼓励艰苦奋斗、优化集成的团队合作精神。

逐步达到科学、民主、自由、自律的人文环境。

二、主要内容1、教师高级职务岗位设置方案2、教师岗位聘任上岗条件3、教师岗位职责及积分考核办法4、教师岗位工作业绩考核计分办法三、组织领导及实施1、学校成立教师岗位考核与聘任委员会，负责指导全校教师岗位聘任及教授以上岗位的聘任工作。

2、学院（部）成立相应的教师岗位考核与聘任组，负责领导本部门教师的岗位聘任及教授以上岗位聘任考核推荐工作。

3、学校成立以人事、教务、科技、研究生等部门人员参加的工作小组，负责全校教授以上岗位聘任及考核的日常事务工作。

工作小组常设办公部门在人事处。

4、本学期开始启动教授上岗试聘任工作，院（部）同时启动各级教师岗位聘任工作。

首期聘任为3年，第一年为试聘，每年进行年度考核，首期聘任期满后进行全面考核，以确定下期聘任。

四、本方案校长授权人事处负责解释。

南京工业大学二○○三年五月九日1. 教师高级职务岗位设置方案为完善教师职务聘任制度，加强教师队伍的建设与管理。

根据教育部、省教育厅有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。

工业大学拟引进教师考核表

负责人签名：
（公章)年月日
备注：、每位参加新进教师考核的人员均需对被考核人的试讲情况分项打分,“试讲考核”一栏**个考核项目的分数应为所有参加考核人员打分的平均数。参加考核人员的原始打分材料由学院存档备查.
、用人单位新进教师业务考核及院（部)领导面试结果须在本单位予以公示.
:
大学拟引进教师考核表
拟师姓名
待聘专业（系）
考核时间
考核地点
参加考核人员
考核方式
基本
考核
普通话
□优□良□一般□待提高
基础知识
□优□良□一般□待提高
外语口语
□优□良□一般□待提高
研究能力
□优□良□一般□待提高
外语读写
□优□良□一般□待提高
学术能力
□优□良□一般□待提高
应变能力
□优□良□一般□待提高
表达能力
□优□良□一般□待提高
试讲考核
项目考Βιβλιοθήκη 描述分数语言表达（分)
逻辑思维（分）
板书情况(分）
仪态仪表(分)
课件制作（分）
教学目的是否明确（分）
教材处理是否突出重点、难点,详细得当(分）
课堂结构是否合理、有层次(分)
教学方法是否能够启发思维，激发求知欲（分)
教学基本功是否扎实，教学组织是否严密(分)
教学态度是否端正,认真负责(分）
是否具备教师素质等总体印象（总分）
学院﹁部﹂领导面试意见
面试时间
面试地点
面试意见:
（被考核人资格条件、思想治表现、身心健康状况、仪态仪表、表达能力、应变能力、性格特长、团队合作精神等,以及院领导面试结论。）
面试人签名：
学院（部）考核意见：
(被考核人业务素质、外语水平、科研能力、表达能力和应变能力等，以及学院(部）拟引进意见。)

科研机构聘用科研人员创新考核表

科研机构聘用科研人员创新考核表一、背景科研机构为了推动创新研究和发展，需要聘用具有创新能力的科研人员。

为此，制定了以下创新考核表，以评估和选拔适合的科研人员。

二、创新能力考核指标1. 学术背景：评估科研人员的学术背景，包括学历、学术成果、参与项目情况等。

2. 科研能力：评估科研人员的科研能力，包括论文发表数量和质量、专利申请和授权情况等。

3. 创新思维：评估科研人员的创新思维能力，包括独立思考、解决问题的能力等。

4. 团队协作：评估科研人员在团队中的协作和合作能力，包括与他人合作的经历和表现等。

5. 实践能力：评估科研人员的实践能力，包括在实验室或实地中开展科研工作的情况等。

6. 创新成果：评估科研人员的创新成果，包括对科研领域的贡献、获奖情况等。

三、考核流程1. 提交申请：科研人员根据聘用公告要求，提交个人资料和申请材料。

2. 初步筛选：由人力资源部门对申请材料进行初步筛选，排除不符合要求的申请人。

3. 面试评估：通过面试方式对符合要求的申请人进行创新能力的评估。

4. 考核报告：根据面试结果，编写考核报告，包括申请人的创新能力评估和候选人名单。

5. 终审决定：由科研机构的决策部门根据考核报告，综合评估候选人，决定最终录用人选。

四、考核结果的应用1. 用于聘用决策：考核结果作为科研机构聘用人员的参考依据，选择具有创新能力的科研人员。

2. 用于激励机制：考核结果反映科研人员的创新能力，可以作为激励机制的依据，包括晋升和奖励等。

3. 用于发展规划：考核结果可以帮助科研机构制定科研人员的发展规划，提升其创新能力和竞争力。

五、注意事项1. 考核过程中要公正、公平、合法，遵循相关法律法规和人事制度。

2. 考核结果应保密，仅用于聘用决策和内部管理，不得泄露给外部人员。

以上为科研机构聘用科研人员创新考核表，旨在选拔具有创新能力的科研人员，推动科研事业的发展。

科研机构聘用科研人员创新考核表

科研机构聘用科研人员创新考核表考核日期：________________
被考核人员信息
姓名：________________
工号：________________
职位：________________
考核内容
1. 项目研究能力：
- 在过去一年内，参与了多少项科研项目：
- 对于所参与的项目，能够完整地描述自己的贡献：
- 在项目中所承担的任务与角色：
2. 科研成果：
- 在过去一年内，发表的学术论文数量及质量：
- 参与的专利申请数量及质量：
- 获得的科研基金或奖项：
3. 创新思维：
- 能否独立提出创新的科研方向或研究问题：
- 对于现有科研问题，能否提出新颖的解决方法或者新的视角：
4. 团队合作：
- 在科研项目中，与其他成员的合作表现：
- 是否具有良好的沟通与协作能力：
- 对他人的意见和建议，能否接受并予以改进：
5. 学术影响：
- 学术交流与合作的频率和质量：
- 是否积极参加学术会议和研讨会：
- 对于学术界的影响力和认可程度：
总结评价：
请对被考核人员综合表现进行评价，并提出必要的建议和改进
措施：
评价人：________________
日期：________________。

南京工业大学岗位设置与聘用管理暂行办法-南京工业大学人才资源部

南京工业大学文件南工校人［2009］43号南京工业大学岗位设置与聘用管理暂行办法为深化我校人事分配制度改革，合理配置学校人力资源，全面落实高校岗位聘用制，进一步加强学科队伍建设，优化教职工队伍的结构，根据人事部、教育部《关于印发高等学校、中等职业学校等事业单位岗位设置的三个指导意见的通知》（国人部发［2007］59号）、人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发［2006］70号）和《江苏省高等学校岗位设置管理实施意见》（苏人通［2009］113号）等文件精神，结合我校的工作实际，制定本办法。

一、岗位设置与聘用的实施范围（一）学校在册在岗的事业编制教职工适用本办法。

（二）学校各类雇员制人员的岗位聘用与管理参照本办法执行。

上述人员中的专业技术人员、专职辅导员、管理人员和工勤技能人员分别纳入相应岗位系列评聘与管理。

二、岗位设置与聘用的原则（一）科学设岗、宏观调控。

坚持从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，统筹学科建设，兼顾各类人员结构现状，合理确定岗位总量，按照岗位结构比例标准，规范设置各类岗位，加强宏观调控和监督管理。

（二）优化结构，精干高效。

完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，逐步优化各类人员结构比例，合理配置人力资源，加强高层次人才队伍建设，提高用人质量与用人效益。

（三）按岗聘用，规范管理。

以岗位设置为基础，深化聘用制度改革，完善人才遴选、评价、激励与保障机制，加强规范管理，促进学校人力资源管理的自主发展和自我约束。

（四）分类指导，协调发展。

区别不同类型岗位及不同学院、不同学科的发展情况、队伍建设状况实行分类指导，充分调动各类人员的积极性，促进各类人才队伍建设全面协调发展。

三、岗位设置方案（一）岗位总量根据学校各类在校生规模、教学科研工作的需要、学校中长期事业发展需要，经省人社厅、省教育厅审核批准，拟设置岗位总量为3139个（其中专职科研岗位100个）。

（二）岗位比例在学校设置的岗位总量中，专业技术岗位不低于岗位总量的77％，其中，教师岗位（含辅导员岗位）不低于岗位总量的62％，其他专业技术岗位不超过岗位总量的15％；管理岗位不超过岗位总量的18％；工勤技能岗位不超过5％。