两位数乘以两位数的乘法课件.ppt
合集下载
《两位数乘两位数》上课ppt(共15张ppt)
第二章 两位数乘两位数(1)
课堂探究点
（1）两位数乘两位数（不进位）的计算方法 （2）两位数乘两位数（进位）的计算方法
探究点 两位数乘两位数（不进位）的计算方法 每盒彩笔有24支。
24×2＝48（支） 24×10＝240（支）
24×12＝ 288 （支）
20×12＝240（支） 4×12＝48（支） 240＋48＝ 288 （支）
1.文学常识
3一. 意全孤行班：同指不《学接乡一受愁别》天人这能的首劝诗节告抒约，发顽了多固诗少地人按强克照烈水自的己思？的乡主爱观国想之法情去，做表。达了华夏儿女盼望祖国统
（1）诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：黑云压城城欲摧，
甲1.文光学向常日识金鳞3开9。×75＝2925(克)
2.情境默写
（2）抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
3.
书信有关常识：
归纳总结：
两位数乘两位数(进位)的笔算方法：用第二个乘数每 一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘， 积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得的积相加，哪一 位乘得的积满几十，就向前一位进几。
23×13－23＝276(米)
归纳总结：
两位数乘两位数(不进位)的笔算方法：用第 二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各个数位上 的数，积的末位要和十位对齐。
探究点 两位数乘两位数（进位）的计算方法
一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉12千克水。照这 样计算，这2个月要浪费多少千克水？
12×31＝372（千克） 12×30＝360（千克） 372＋360＝ 732 （千克）
((12))如如果果三四年年级级同同学学同同时时去去礼礼堂堂看看文文艺艺演演出出，，座有位几够个吗空？座位？ 1112××4493＝＝553196((人人)) 553290＞－552106＝座4(个位)不够
两位数乘两位数《口算乘法》PPT课件
这节课你有什么收获？
04
谁最快！ 13×4 43×6 25×8 25×4 14×8 35×4 120×4
四、布置作业
THANK FOR YOU WATCHING
演讲人姓名
作业：第43页练习九，第4题。
15
60
400
7
4
二、探究新知
怎样列式呢？ 怎样计算呢？ 你能提出什么数学问题？ （一）情境引入，提出问题 15×3＝？ 3筐草莓有多少盒？
二、探究新知
10×3＝30
（二）探究算法
15×3＝
1 5
5
5×3＝15
30＋15＝45
45
你会口算吗？
×
还可以怎样计算呢？
这道题你还会计算吗？
三、知识运用
口算，比比看，谁算得又对又快。
11×5
14×4
15×6
110×5
150×6
140×4
=55
= 56
= 90
= 550
=900
=560
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
30x5=
01
35x2=
添加标题
02
220x4= 880
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
15x5=
03
16×3= 140×3= 18×4= 170×4=
14×6= 17×5= 46×2= 32×3 =
48
420
72
680
84
85
92
看哪组火车开的快
04
05
06
07
08
09
10
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
两位数乘两位数 口算乘法
04
谁最快！ 13×4 43×6 25×8 25×4 14×8 35×4 120×4
四、布置作业
THANK FOR YOU WATCHING
演讲人姓名
作业：第43页练习九，第4题。
15
60
400
7
4
二、探究新知
怎样列式呢？ 怎样计算呢？ 你能提出什么数学问题？ （一）情境引入，提出问题 15×3＝？ 3筐草莓有多少盒？
二、探究新知
10×3＝30
（二）探究算法
15×3＝
1 5
5
5×3＝15
30＋15＝45
45
你会口算吗？
×
还可以怎样计算呢？
这道题你还会计算吗？
三、知识运用
口算，比比看，谁算得又对又快。
11×5
14×4
15×6
110×5
150×6
140×4
=55
= 56
= 90
= 550
=900
=560
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
30x5=
01
35x2=
添加标题
02
220x4= 880
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
15x5=
03
16×3= 140×3= 18×4= 170×4=
14×6= 17×5= 46×2= 32×3 =
48
420
72
680
84
85
92
看哪组火车开的快
04
05
06
07
08
09
10
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
两位数乘两位数 口算乘法
简约卡通风人教版小学数学三年级下册《两位数乘两位数》教学PPT课件
（2）960瓶酸奶可以装多少箱？ 960÷48=20（箱）
960÷（6×8）=20(箱）
课程结束 谢谢观看
人教版小学数学三年级下册
主讲：代用名
时间：20XX.XX
第一小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块玻璃，一共需要安装 多少块玻璃呢？
方法一：
方法二：
（1）每间教室装多少块玻璃？ 8X6=48（块）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 48X16=768（块）
（1）16间教室共有多少扇窗？ 6X16=96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 8X96=768（块）
1个筐可装15 盒草莓
同学们，算一算 3筐草莓有多少盒？
15 X 3 = ?（盒）
15X3=?(盒) 你会口算吗？
列竖式
10X3=30 5X3=15 30+15=45（盒）
15
X3
1
45
? 1 5 X 3 = 4 5 想一想：150X3=
方法一： 因为15X3=45 所以150X3=450
方法二： 100X3=300 50X3=150 300+150=450
8X6X16=768(块）
8X（6X16）=768(块）
随堂小测，做一做
第一小学给学生订购酸奶，6瓶酸奶装一盒，8盒装一箱，960瓶酸奶可以装多少箱？
方法一：
（1）960瓶酸奶可以装多少盒？ 960÷6=160（盒）
（2）可以装多少箱？ 160÷8=20（箱）
960÷6÷8=20(箱）
方法二：
（1）一箱共有多少个级下册
主讲：代用名
时间：20XX.XX
温故知新，复习导入
5 X 3 = 15 8 X 4 = 32 3 X 4 = 12
960÷（6×8）=20(箱）
课程结束 谢谢观看
人教版小学数学三年级下册
主讲：代用名
时间：20XX.XX
第一小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块玻璃，一共需要安装 多少块玻璃呢？
方法一：
方法二：
（1）每间教室装多少块玻璃？ 8X6=48（块）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 48X16=768（块）
（1）16间教室共有多少扇窗？ 6X16=96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 8X96=768（块）
1个筐可装15 盒草莓
同学们，算一算 3筐草莓有多少盒？
15 X 3 = ?（盒）
15X3=?(盒) 你会口算吗？
列竖式
10X3=30 5X3=15 30+15=45（盒）
15
X3
1
45
? 1 5 X 3 = 4 5 想一想：150X3=
方法一： 因为15X3=45 所以150X3=450
方法二： 100X3=300 50X3=150 300+150=450
8X6X16=768(块）
8X（6X16）=768(块）
随堂小测，做一做
第一小学给学生订购酸奶，6瓶酸奶装一盒，8盒装一箱，960瓶酸奶可以装多少箱？
方法一：
（1）960瓶酸奶可以装多少盒？ 960÷6=160（盒）
（2）可以装多少箱？ 160÷8=20（箱）
960÷6÷8=20(箱）
方法二：
（1）一箱共有多少个级下册
主讲：代用名
时间：20XX.XX
温故知新，复习导入
5 X 3 = 15 8 X 4 = 32 3 X 4 = 12
《口算乘法》两位数乘两位数PPT课件下载(第1课时)
课堂练习 一辆玩具小汽车27元，买3辆玩具小汽车，需要 多少元？
求3个27是多少， 用乘法计算。
27×3= 81（元）
答：需要81元。
课堂练习 一匹马的体重是280千克，一头水牛的体重是这 匹马的2倍。这头水牛的体重是多少千克？
280×2= 560（千克） 答：这头水牛的体重是560千克。
课堂练习
你会口算吗？
160×3＝ 480
100 60
100×3＝300 60×3＝180
300＋180＝480
探究新知 口算。你发现了什么？
11×3＝ 33 110×3＝ 330
14×4＝ 56 140×4＝ 560
计算规律：口算几百几十乘一位数时，先不看零， 口算出结果再在结果后面添上零。
课堂练习 填一填。
谁看的页数比较多？ 张燕：我每天看23页，共看了4天。 赵雄：我每天看26页，共看了3天。
分别算出每人 看的总页数， 再进行比较。
23×4= 92（页） 26×3= 78（页）
92＞78
答：张燕看的页数比较多。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两、三位数乘以一位数口算
1、除去末尾的0，拆分 成一个整十数和一个一
人教版 数学 三年级 下册
4 两位数乘两位数
口算乘法
第1课时
复习导入 口答。 5×3＝ 15
20×4＝ 80 15＋80＝ 95
4×5＝20 20×3＝60 20＋60＝ 80
举手回答：仔细观察，你发现了什么？
探究新知
图中有哪些数 学信息？
每筐有16盒 草莓。
你可以提出什 么数学问题？
3筐有多少盒草莓？ 16×3=
160×3＝ 480
《乘法》两位数乘两位数PPT课件
第二单元 · 两位数乘两位数
乘法
-.
情景导入
大家都上过美术课，用过彩笔吧，大家知道一 盒彩笔有多少支吗？
每盒彩笔有24支！
探究新知
每盒彩笔有24支！
ห้องสมุดไป่ตู้
24×2=48（支）
探究新知
每盒彩笔有24支！
24 10 24（0 支）
探究新知
每盒彩笔有24支！
大家用竖式算一算！
课堂小结
总结两位数乘两位数不进位乘法的运算方法：
小结
计算乘数末尾有0的乘法时，把0前面的部分末 尾对齐先乘，再看两个乘数的末尾一共有几个 0，最后在乘得的数末尾添上几个0。
乘数末尾有0的计算口诀： 简便方法提速度，先乘前面的数； 乘数末尾几个零，得数后面要补足。
总结延伸
1、总结：这节课我们一起学习了两位数乘法，你有哪些收获？
2、思考：在本节课中我们计算了节水问题，大家有什么感想？ 在生活中，我们怎么节约用水？
两位数乘两位数，用第二个因数的个位去乘第一 个因数，乘得的积的个位与第一个因数的个位对 齐，再用第二个因数的十位上的数去乘第一个因 数，乘得的积的个位与第一个因数的十位对齐， 然后把两个积相加即可。
探究新知
我们再来看另外一个例子： 一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉１２
千克水。照这样算，２个月要浪费多少千克水？
小结
总结进位两位数乘法的运算：
用第二个因数每一位上的数去乘第一个因数，用哪一 位上的数去乘，积的末尾就和那一位对齐，再把两次 相乘得的积相加，哪一位乘得的积满几十，就向前一 位进几。
探究新知
儿童电影院原来每排有36个座位，共有30排。原来 一共有多少个座位？
列式是：36×30=
大家用竖式算一算！
乘法
-.
情景导入
大家都上过美术课，用过彩笔吧，大家知道一 盒彩笔有多少支吗？
每盒彩笔有24支！
探究新知
每盒彩笔有24支！
ห้องสมุดไป่ตู้
24×2=48（支）
探究新知
每盒彩笔有24支！
24 10 24（0 支）
探究新知
每盒彩笔有24支！
大家用竖式算一算！
课堂小结
总结两位数乘两位数不进位乘法的运算方法：
小结
计算乘数末尾有0的乘法时，把0前面的部分末 尾对齐先乘，再看两个乘数的末尾一共有几个 0，最后在乘得的数末尾添上几个0。
乘数末尾有0的计算口诀： 简便方法提速度，先乘前面的数； 乘数末尾几个零，得数后面要补足。
总结延伸
1、总结：这节课我们一起学习了两位数乘法，你有哪些收获？
2、思考：在本节课中我们计算了节水问题，大家有什么感想？ 在生活中，我们怎么节约用水？
两位数乘两位数，用第二个因数的个位去乘第一 个因数，乘得的积的个位与第一个因数的个位对 齐，再用第二个因数的十位上的数去乘第一个因 数，乘得的积的个位与第一个因数的十位对齐， 然后把两个积相加即可。
探究新知
我们再来看另外一个例子： 一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉１２
千克水。照这样算，２个月要浪费多少千克水？
小结
总结进位两位数乘法的运算：
用第二个因数每一位上的数去乘第一个因数，用哪一 位上的数去乘，积的末尾就和那一位对齐，再把两次 相乘得的积相加，哪一位乘得的积满几十，就向前一 位进几。
探究新知
儿童电影院原来每排有36个座位，共有30排。原来 一共有多少个座位？
列式是：36×30=
大家用竖式算一算！
两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数课件ppt
1
两位数乘两位数的公式
2
3
两位数乘两位数的公式为： (个位数字+十位数字) × (个位数字+十位数字) = 结果。
例如，对于12×13，(2+3) × (2+3) = 156。
这个公式可以用于任何两位数的乘法，只需将两个数的个位和十位分别相加，然后相乘即可。
01
对于23×34，首先将两个数的个位和十位分别相加：2+3=5, 3+4=7，然后相乘：5×7=35，所以23×34=782。
需要加强计算能力和细心程度，避免计算错误和粗心大意
下一步学习计划
练习更多的两位数乘两位数算式，巩固计算方法和技巧
加强数学思想的培养和应用，提高解决实际问题的能力
学习其他数学知识和技能，如除法、小数等
准备下一步学习计划，如预习下节课内容、购买相关辅导书籍等
THANKS
感谢观看
例题二：46×58
总结词：复杂乘法示例详细描述：67×89是一个相对复杂的两位数乘法，需要考虑到进位和乘积较大的情况。它展示了如何处理复杂的运算和检验结果的正确性。解题步骤分别将两个乘数的每一位数进行相乘，并记住进位。将两个乘数的每一位数的乘积相加，并加上之前的进位。得到最终的乘积，并记住进位。对最终的乘积进行检验，确保结果的正确性。注意事项：在进行乘法运算时，需要注意进位和正确的运算顺序，避免出现错误的结果。同时，在复杂运算时，需要额外注意检验结果的正确性。
例题三：67×89
总结与回顾
05
本节课的主要内容回顾
两位数乘两位数的定义和计算方法
特殊情况的处理和注意事项
乘法算式的实际应用和数学思想的培养
学习收获和注意事项
掌握了两位数乘两位数的计算方法和技巧
【原创】两位数乘两位数(进位)的计算方法一共需要多少盒酸奶？24页课件PPT
810 990 165 275
680 1000 450 360
一、创设情境，揭示课题。
2、列数式子笔算不进位乘法： 希望小学有12个班，平均每班34人，一共多少人?
12 ×34
48 36 408
答：一共408人.
两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：相同数位 对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数的每 一位,得数的末位和乘数的个位对齐,再用第二个乘数十位 上的数去乘第一个乘数的每一位,得数的末位和乘数的十 位对齐,然后把两次乘得的数加起来。
师：今天，我们继续学习两位数乘法。板书课题。
二、探究新知
1、情景引入，提出问题：午餐时每名学生一盒酸奶，全 校需要多少盒酸奶呢？下面我们来解决生活中的数学问题— —一共需要多少喝酸奶？ 例：2、春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为 每人备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
二、探究算法，理解算理。
1、←48x7的积
师：例题和准备题有什 么联系和不同？
1
4
2
4
2、←48x30的积
都是两位数乘两位数，
1776
3、←336+1440的和
准备题是不进位，例题需 要进位，不要忘记进位哦！
二、探究新知
5、总结算法。 师：两位数乘两位数的乘法笔算运算过程主要分两步走:
48 x37 336 144 1776
3
48 4 108
1564
47 x62
1
94 2 842
2914
78 x82
1
57 6 6 264
6816
三、巩固练习、能力提升。
这艘游轮一共有23个船舱，每个船舱可以坐49个游客， 这艘游轮一共可以坐多少个游客？
两位数乘两位数的ppt课件
算方法。
复习九九乘法表 复习多位数乘一位数的乘法
引入新知
通过实例引入两位数乘两位数 的乘法
如，通过问题“如果我们有10 个苹果，每个苹果重10克，那 么10个苹果一共重多少克？” 来引入两位数乘两位数的乘法 。
让学生尝试回答问题，并引导 他们思考如何用乘法来计算。
PART 02
新知讲解
REPORTING
简单的两位数乘两位数
总结词：轻松应对
详细描述：简单的两位数乘两位数是指两个两位数相乘，结果也是一个两位数。这 类问题比较简单，适合学生们在初学阶段练习。
举例：32 × 24、45 × 36
较难的两位数乘两位数
总结词
需要灵活计算
详细描述
较难的两位数乘两位数是指两个两位数相乘，结果是一个三位数或 者更大的数。这类问题需要学生们灵活运用乘法运算规则进行计算 。
详细描述：当两个两位数的十位数不同时，可以采用一种相对简单的算法来计算它们的乘积。该算法 的基本思路是将较小的数拆分成十位和个位，然后与较大的数进行相应的计算。
个位相同的两位数相乘
总结词：进位算法
详细描述：当两个两位数的个位数相同时，可以采用一种带 有进位的算法来计算它们的乘积。该算法的基本思路是先计 算两个数的个位数相乘的积，并根据需要向上进位。
掌握进位方法
在两位数乘两位数的计算中，需要掌 握进位的方法，包括进位时机、进位 规则以及如何处理进位后的小数点。
需要注意的细节
数字的排列顺序
在计算时需要注意数字的排列顺序，即先计算十位再计算个位，并且要避免混淆 。
避免粗心错误
学生在计算时常常会因为粗心而犯错，如忘记进位、错误地添加小数点等，需要 特别注意。
两位数乘两位数的乘 法课件
复习九九乘法表 复习多位数乘一位数的乘法
引入新知
通过实例引入两位数乘两位数 的乘法
如，通过问题“如果我们有10 个苹果，每个苹果重10克，那 么10个苹果一共重多少克？” 来引入两位数乘两位数的乘法 。
让学生尝试回答问题，并引导 他们思考如何用乘法来计算。
PART 02
新知讲解
REPORTING
简单的两位数乘两位数
总结词：轻松应对
详细描述：简单的两位数乘两位数是指两个两位数相乘，结果也是一个两位数。这 类问题比较简单，适合学生们在初学阶段练习。
举例：32 × 24、45 × 36
较难的两位数乘两位数
总结词
需要灵活计算
详细描述
较难的两位数乘两位数是指两个两位数相乘，结果是一个三位数或 者更大的数。这类问题需要学生们灵活运用乘法运算规则进行计算 。
详细描述：当两个两位数的十位数不同时，可以采用一种相对简单的算法来计算它们的乘积。该算法 的基本思路是将较小的数拆分成十位和个位，然后与较大的数进行相应的计算。
个位相同的两位数相乘
总结词：进位算法
详细描述：当两个两位数的个位数相同时，可以采用一种带 有进位的算法来计算它们的乘积。该算法的基本思路是先计 算两个数的个位数相乘的积，并根据需要向上进位。
掌握进位方法
在两位数乘两位数的计算中，需要掌 握进位的方法，包括进位时机、进位 规则以及如何处理进位后的小数点。
需要注意的细节
数字的排列顺序
在计算时需要注意数字的排列顺序，即先计算十位再计算个位，并且要避免混淆 。
避免粗心错误
学生在计算时常常会因为粗心而犯错，如忘记进位、错误地添加小数点等，需要 特别注意。
两位数乘两位数的乘 法课件
《两位数乘两位数》课件
2
介绍带小数点的乘法运算，帮助学生在
实际问题中灵活运用乘法。
3
三位数乘法
了解如何进行三位数乘法运算，并探索 高位数乘法的特点和拓展乘法运 算的应用领域和难度。
结语
1 总结两位数乘法的知识点
回顾两位数乘法的重要概念和运算方法，做好知识的总结和归纳。
2 分享自己的学习体会
《两位数乘两位数》PPT 课件
在这个PPT课件中，我们将学习如何进行两位数乘两位数的运算，包括概念介 绍、运算方法、计算技巧以及应用实例。让我们一起开始吧！
两位数乘法概念介绍
什么是两位数乘法
探索两位数乘法的定义和原 理，并了解为什么它在数学 中如此重要。
两位数乘法的运算方法
详细介绍两位数乘法的具体 运算步骤，以及如何正确执 行乘法运算。
鼓励学生分享自己在学习两位数乘法过程中的心得体会和学到的技巧。
3 对接下来的学习规划和展望
强调继续学习数学的重要性，并展望将来在数学领域中取得的更大成就。
两位数乘法的计算技巧
分享一些在进行两位数乘法 时的实用技巧，帮助你更快 更准确地进行乘法运算。
两位数乘法应用实例
求两位数相乘的结果
通过一些具体的实例，学习如何 进行两位数相乘并得出准确的结 果。
求多个两位数相乘的结果
挑战自己，解决多个两位数相乘 的问题，并加深对乘法运算的理 解。
实际应用案例分析
探索两位数乘法在日常生活和实 际情境中的应用，加深对概念的 理解。
两位数乘法的练习题
1 理论练习题
通过一些理论练习题，对两位数乘法的概念和运算方法进行巩固。
2 应用实例练习题
挑战自己，解决一系列应用实例练习题，提升两位数乘法的实际应用能力。
新人教版三年级数学下册两位数乘两位数《笔算乘法(进位)》精品教学课件
第四单元 两位数乘两位数
笔算乘法（进位）
课题引入
1．复习旧知.
列式计算： 12×23＝276
12 ×2 3 ————
36 24 ———— 276
33×21＝693
33 ×2 1 ————
33 66 ———— 693
24×21＝504
24 ×2 1 ————
24 4—1—8 —— 504
课题引入
2．春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？请找出题目中的数学信息。
知识梳理
特别讲解：52×23
方法二：第一步：5×（2+1）＝15。 第二步：2×3＝06。 用上面的方法把前两步的计算结果组合在一起就是1506。 但是这道计算的正确答案是1196。
为什么计算结果不正确呢？
【结论】一定要满足两个条件：①十位数必须相同；②个位数相 加必须等于10。
课堂练习
1.改正下面各题中的错误。
（1）卖8箱奶可收款（ 360 ）元。 （2）卖20箱奶可收款（900 ）元。 （3）卖28箱奶可收款（1260 ）元。
知识梳理
小练习：2.选择正确的答案填在括号里。
（1）最大的两位数与最小的两位数的乘积是（ C）。
A. 990
B. 189
C.1089
（2）一个两位数乘15，所得的积（ C ）。
A.一定是三位数。
【答案】 数学信息：春风小学有37个班，平均每班有48个学生,一顿午餐为每人配备 一盒酸奶……
现在我们就一起去解决这些问题。
教学新知
例1：春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
【答案】
笔算乘法（进位）
课题引入
1．复习旧知.
列式计算： 12×23＝276
12 ×2 3 ————
36 24 ———— 276
33×21＝693
33 ×2 1 ————
33 66 ———— 693
24×21＝504
24 ×2 1 ————
24 4—1—8 —— 504
课题引入
2．春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？请找出题目中的数学信息。
知识梳理
特别讲解：52×23
方法二：第一步：5×（2+1）＝15。 第二步：2×3＝06。 用上面的方法把前两步的计算结果组合在一起就是1506。 但是这道计算的正确答案是1196。
为什么计算结果不正确呢？
【结论】一定要满足两个条件：①十位数必须相同；②个位数相 加必须等于10。
课堂练习
1.改正下面各题中的错误。
（1）卖8箱奶可收款（ 360 ）元。 （2）卖20箱奶可收款（900 ）元。 （3）卖28箱奶可收款（1260 ）元。
知识梳理
小练习：2.选择正确的答案填在括号里。
（1）最大的两位数与最小的两位数的乘积是（ C）。
A. 990
B. 189
C.1089
（2）一个两位数乘15，所得的积（ C ）。
A.一定是三位数。
【答案】 数学信息：春风小学有37个班，平均每班有48个学生,一顿午餐为每人配备 一盒酸奶……
现在我们就一起去解决这些问题。
教学新知
例1：春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
【答案】
《两位数乘两位数笔算(进位)》ppt课件
乘法运算
将两个两位数的每 一位分别相乘，并 记录下结果。
得出结果
将所有乘积和进位 相加，得出最终结 果。
笔算实例
• 例如：计算23×14，首先列出式子23×14，然后将23的每一位分别与14相乘，得到2×14=28、3×14=42，因为 28+42=70，70大于等于10，所以需要进位，将70-60=10，然后将10+23=33，所以23×14=322。
题目6
题目7
题目8
计算32×46（注意进位）
计算74×85（注意进位）
计算91×69（注意进位）
计算58×74（注意位过程
题目10
用竖式计算75×89，并写出进 位过程
题目11
用竖式计算92×67，并写出进 位过程
题目12
用竖式计算54×78，并写出进 位过程
进位的计算
将大于等于10的乘积减去9，得到 进位的值，再加上前一位的乘积。
进位的处理
在竖式计算中，进位需要特别标记， 并加到相应的位置上。
乘法竖式计算
竖式计算步骤
竖式计算注意事项
首先将两个两位数的十位和个位分别 对齐，然后从个位开始相乘，最后根 据进位原理进行进位处理。
在竖式计算过程中，需要注意对齐和 进位的处理，确保结果的准确性。
问题2
在笔算两位数乘法时，如何提高计算的准确性和 速度？
问题3
请举出一个实际生活中的例子，说明两位数乘两 位数在日常生活中的应用。
THANKS
感谢观看
竖式计算示例
以23×14为例，首先将23的十位和个 位分别与14的十位和个位相乘，然后 根据进位原理进行进位处理，得到最 终结果。
03
两位数乘两位数的笔算方法
小学数学人教版三年级下册教学课件《两位数乘两位数》(15张ppt)
一共9600千克的货物，两辆货车3次就能运完， 请问，平均每辆车每次运多少千克？
方法一： 9600÷2÷3=1600（千克） 方法二： 9600÷（2X3）=1600（千克）
答：平均每辆车每次运1600千克。
随堂小测，做一做
第一小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块 玻璃，一共需要安装多少块玻璃呢？
方法一：
方法二：
（1）960瓶酸奶可以装多少盒？ （1）一箱共有多少个杯子？
960÷6=160（盒）
6X8=48（个）
（2）可以装多少箱？
（2）960瓶酸奶可以装多少箱？
160÷8=20（箱）
960÷48=20（箱）
960÷6÷8=20(箱）
960÷（6×8）=20(箱）
人教版 新课标 三年级数学 上册
方法一：
方法二：
（1）每间教室装多少块玻璃？ 8X6=48（块）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 48X16=768（块）
（1）16间教室共有多少扇窗？ 6X16=96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？ 8X96=768（块）
8X6X16=768(块）
8X（6X16）=768(块）
随堂小测，做一做
第一小学给学生订购酸奶，6瓶酸奶装一盒，8盒装一箱，960瓶 酸奶可以装多少箱？
随堂小测，填一填
27x3
180x5
20x3
7x3
100x3
80x5
60
21
+
81
500
400
+
ห้องสมุดไป่ตู้900
竖式计算，怎样计算 多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用 一位数分别乘多位数 每一位上的数。
两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数课件ppt
Hale Waihona Puke 个位数乘法练习位数乘法的进位练习
总结词：熟练掌握
详细描述：在进行位数乘法时，进位是一个重要的知识点。因此，需要进行大量的进位练习，以确保学生可以熟练掌握进位的方法和技巧。这种练习可以包括心算、笔算和计算器等多种形式。在练习时，要注意正确书写格式和计算步骤，尤其是进位和错位相加的问题。同时，可以采用多种形式进行练习，例如数字游戏、智力题等，以增加学生的兴趣和学习动力。
详细描述
在进行位数乘法时，每个位置的数值不能超过9，如果个位数的乘积大于等于10，需要进位；百位数的乘积大于等于100，也需要进位。
位数乘法的进位规则
03
两位数乘两位数的乘法运算步骤
总结词
十位数相乘是将两个数的十位数相乘，将乘积加上进位。
详细描述
例如，计算23 × 45，首先将2和4相乘，得到8，进位为0。再将3和5相乘，得到15，进位为1。最后将8和15相加，得到23，进位为3。
xx年xx月xx日
两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数课件ppt
CATALOGUE
目录
两位数乘两位数的乘法两位数乘两位数的乘法运算两位数乘两位数的乘法运算步骤两位数乘两位数的乘法运算练习两位数乘两位数的乘法运算常见问题及解决办法两位数乘两位数的乘法运算技巧
01
两位数乘两位数的乘法
乘法定义
两位数乘两位数的乘法是指将一个两位数与另一个两位数相乘，得到一个四位数。
运算符号
乘法运算使用“×”作为运算符号。
什么是两位数乘两位数的乘法
进位处理
乘法运算中需注意进位处理，进位后需加到高位。
运算顺序
从低位到高位依次进行乘法运算。
两位数乘两位数的乘法运算规则
《两位数乘两位数(笔算乘法)》ppt课件
《两位数乘两位数(笔 算乘法)》ppt课件
https://
REPORT乘法的基本概念 • 两位数乘两位数的笔算实例 • 笔算乘法的技巧与注意事项 • 练习与巩固 • 总结与回顾
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 06
总结与回顾
REPORTING
WENKU DESIGN
本节课的重点回顾
两位数乘两位数的笔算方法
重点回顾了如何使用笔算方法进行两位数与两位数的乘法计算， 包括乘法步骤和注意事项。
乘法口诀的应用
强调了乘法口诀在笔算过程中的重要性，以及如何运用口诀进行快 速计算。
乘法进位规则
详细回顾了乘法进位的规则，包括如何处理进位和进位后如何继续 计算。
避免常见错误的技巧
检查运算顺序
在计算过程中，要确保运 算顺序正确，避免出现先 乘除后加减的错误。
仔细核对
每一步计算后，都要仔细 核对上一步的计算结果， 及时发现并纠正错误。
验算
完成计算后，要进行验算， 以确保最终结果的准确性。
提高笔算乘法准确性的方法
强化练习
学习总结
通过大量练习，提高笔算乘法的熟练 度和准确性。
乘法运算的进位规则
总结词
理解并掌握乘法运算的进位规则是提高笔算速度和准确性的关键。
详细描述
在进行笔算乘法时，个位和十位相乘的结果需要进行进位处理。具体来说，个位相乘得到的结果叫做“末尾数码 积”，十位相乘得到的结果叫做“被乘数的十位数与乘数的个位数之积”。根据这些结果，按照一定的规则进行 进位，得到最终的乘积。
下节课预告
介绍下节课的主题： 三位数乘一位数。
提醒学生提前预习下 节课内容，准备好学 习用具。
https://
REPORT乘法的基本概念 • 两位数乘两位数的笔算实例 • 笔算乘法的技巧与注意事项 • 练习与巩固 • 总结与回顾
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 06
总结与回顾
REPORTING
WENKU DESIGN
本节课的重点回顾
两位数乘两位数的笔算方法
重点回顾了如何使用笔算方法进行两位数与两位数的乘法计算， 包括乘法步骤和注意事项。
乘法口诀的应用
强调了乘法口诀在笔算过程中的重要性，以及如何运用口诀进行快 速计算。
乘法进位规则
详细回顾了乘法进位的规则，包括如何处理进位和进位后如何继续 计算。
避免常见错误的技巧
检查运算顺序
在计算过程中，要确保运 算顺序正确，避免出现先 乘除后加减的错误。
仔细核对
每一步计算后，都要仔细 核对上一步的计算结果， 及时发现并纠正错误。
验算
完成计算后，要进行验算， 以确保最终结果的准确性。
提高笔算乘法准确性的方法
强化练习
学习总结
通过大量练习，提高笔算乘法的熟练 度和准确性。
乘法运算的进位规则
总结词
理解并掌握乘法运算的进位规则是提高笔算速度和准确性的关键。
详细描述
在进行笔算乘法时，个位和十位相乘的结果需要进行进位处理。具体来说，个位相乘得到的结果叫做“末尾数码 积”，十位相乘得到的结果叫做“被乘数的十位数与乘数的个位数之积”。根据这些结果，按照一定的规则进行 进位，得到最终的乘积。
下节课预告
介绍下节课的主题： 三位数乘一位数。
提醒学生提前预习下 节课内容，准备好学 习用具。
两位数乘两位数《第3课时 笔算乘法(不进位)》公开教学ppt课件
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
小组合作： 1、先用自己喜欢的方法分一分、 算一算； 2、检查结果后，小组讨论选出 最优方案； 3、由小组长汇报本组讨论结果。
二探 索 新 知
探究竖式写法
14×12＝ 168 10套
14
× 12
2套
2套书的本数 2 8 … 14×2的积 10套书的本数 1 4 … 14×10的积
4 两位数乘两位数
第3课时 笔算乘法（不进位）
优 翼
一、口算：
52×10=520 43×30= 1290 12×40= 480 31×20= 620 17×20= 340
一 新课导入
14 ×2
28
用竖式计算。 231
×
3
6 93
怎样计算多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用一位数分 别去乘多位数每一位上的数。
二 探 二索 新 知
1 情境引入，探究算法 每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多 少本？
怎样列式呢？
14×12＝？
一套14本
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5
一套14本
6 7
8
9
10
11
12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 6 8 （个位的0不写）
三 探索新知
观察比较 今天学习的 14 ×12 28 14 168
以前学习的
14 ×2
28
今天学习的笔算乘法和以前学 习的笔算乘法有什)的笔算方法:
01
相同数位对齐,从个位乘起
02
用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各个
小组合作： 1、先用自己喜欢的方法分一分、 算一算； 2、检查结果后，小组讨论选出 最优方案； 3、由小组长汇报本组讨论结果。
二探 索 新 知
探究竖式写法
14×12＝ 168 10套
14
× 12
2套
2套书的本数 2 8 … 14×2的积 10套书的本数 1 4 … 14×10的积
4 两位数乘两位数
第3课时 笔算乘法（不进位）
优 翼
一、口算：
52×10=520 43×30= 1290 12×40= 480 31×20= 620 17×20= 340
一 新课导入
14 ×2
28
用竖式计算。 231
×
3
6 93
怎样计算多位数乘一位数呢？
多位数乘一位数要用一位数分 别去乘多位数每一位上的数。
二 探 二索 新 知
1 情境引入，探究算法 每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多 少本？
怎样列式呢？
14×12＝？
一套14本
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5
一套14本
6 7
8
9
10
11
12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 6 8 （个位的0不写）
三 探索新知
观察比较 今天学习的 14 ×12 28 14 168
以前学习的
14 ×2
28
今天学习的笔算乘法和以前学 习的笔算乘法有什)的笔算方法:
01
相同数位对齐,从个位乘起
02
用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各个
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提示：要想求出45辆车要多少元，需要知道每辆车需要多 少元。可以先把4辆车360元平均分车4分，用除法计算出 每箱的瓶数，即360÷4=（90）元：每辆车90元，那45辆 共有45个90元。可以列算式90×45计算。
同学们能 像例二画 出图形分 析嘛？
如
图
45辆这样的车一共要多少元
每辆车的价格 × 45辆
练习三：3、5
两位数乘以两位数的乘法 ——问题解决
刘荣锋
情景导入:
炎热的夏天，同学们 都喜欢去商店里面买
饮料，这天有三个同 学去超市买了3瓶相 同的饮料，给了售货 员10元，售货员找回 了1元。那每瓶饮料 多少钱的那？
提示:我们知道3瓶饮 料给了10元，然后那 售货员找回1元，那 我们三瓶饮料花了 （ ）元，那每瓶饮 料（ ）元。
们会解决了的吗?
新课学习:
例题2: 24箱共有多少瓶矿泉水?
题 目 给
1、已知三箱共有 36瓶矿泉水。
的 2、求24箱矿泉
信 息
水一共有多少瓶。
3箱共有 36瓶矿泉水
提示：要想求出24箱矿泉水有多少，需要知道每箱有多少矿泉水。 可以先把3箱共有36瓶矿泉水平均分成三份，用除法计算出每箱的 瓶数，即36÷3=（12）瓶：每箱矿泉水有12瓶，那24箱一共有24 个12瓶。可以列算式12×24计算。
4辆车的总价格 ÷ 4辆
解决问题
或者 360÷4×45
360÷4=90（元） =90×45 90×45=4050（元） =4050（元）
答：45辆儿童车一共需要4050元。
归纳总结：用归一法解决问题，需 要梳理题中的数量关系。用除法求 出单一的量是解决归一问题的关键。
课堂练习
金星小学三年级的同学出去春游,245名同 学坐满了7辆车,剩下的同学还要3辆相同 的车才能装完,参加春游的同学一共有多 少人?
如
图
24箱共有矿泉水的瓶数
每箱矿泉水的瓶数 × 24箱
3箱矿泉水的瓶数 ÷ 3箱
解决问题：
36 ÷ 3=12（瓶） 或者：36÷3×24
12×24=288（元）
=12×24 =288（瓶）
答：24箱矿泉水共有288瓶。
练习：
4辆儿童车的价格是360元阳光童车计 划购买45辆这样的车，一共要多少元？
10-9=8（元） 9÷3=3（元） 答：每瓶饮料3元。
恰好这天，班上开展课外活动，班长为班上32 位同学准备了相同的饮料，请问班长需要带多 少钱才够？
32×3=96（元）
答：为32个同学准备饮料班长需要
带上96元。 同学们,这样的问题你
每瓶饮料需要3元，那我们班上一 共有32位同学，也就是是需要32个 3元才能帮所有的同学每人买一瓶 饮料，那我们应该怎样计算32个3 元时多少的？
同学们能 像例二画 出图形分 析嘛？
如
图
45辆这样的车一共要多少元
每辆车的价格 × 45辆
练习三：3、5
两位数乘以两位数的乘法 ——问题解决
刘荣锋
情景导入:
炎热的夏天，同学们 都喜欢去商店里面买
饮料，这天有三个同 学去超市买了3瓶相 同的饮料，给了售货 员10元，售货员找回 了1元。那每瓶饮料 多少钱的那？
提示:我们知道3瓶饮 料给了10元，然后那 售货员找回1元，那 我们三瓶饮料花了 （ ）元，那每瓶饮 料（ ）元。
们会解决了的吗?
新课学习:
例题2: 24箱共有多少瓶矿泉水?
题 目 给
1、已知三箱共有 36瓶矿泉水。
的 2、求24箱矿泉
信 息
水一共有多少瓶。
3箱共有 36瓶矿泉水
提示：要想求出24箱矿泉水有多少，需要知道每箱有多少矿泉水。 可以先把3箱共有36瓶矿泉水平均分成三份，用除法计算出每箱的 瓶数，即36÷3=（12）瓶：每箱矿泉水有12瓶，那24箱一共有24 个12瓶。可以列算式12×24计算。
4辆车的总价格 ÷ 4辆
解决问题
或者 360÷4×45
360÷4=90（元） =90×45 90×45=4050（元） =4050（元）
答：45辆儿童车一共需要4050元。
归纳总结：用归一法解决问题，需 要梳理题中的数量关系。用除法求 出单一的量是解决归一问题的关键。
课堂练习
金星小学三年级的同学出去春游,245名同 学坐满了7辆车,剩下的同学还要3辆相同 的车才能装完,参加春游的同学一共有多 少人?
如
图
24箱共有矿泉水的瓶数
每箱矿泉水的瓶数 × 24箱
3箱矿泉水的瓶数 ÷ 3箱
解决问题：
36 ÷ 3=12（瓶） 或者：36÷3×24
12×24=288（元）
=12×24 =288（瓶）
答：24箱矿泉水共有288瓶。
练习：
4辆儿童车的价格是360元阳光童车计 划购买45辆这样的车，一共要多少元？
10-9=8（元） 9÷3=3（元） 答：每瓶饮料3元。
恰好这天，班上开展课外活动，班长为班上32 位同学准备了相同的饮料，请问班长需要带多 少钱才够？
32×3=96（元）
答：为32个同学准备饮料班长需要
带上96元。 同学们,这样的问题你
每瓶饮料需要3元，那我们班上一 共有32位同学，也就是是需要32个 3元才能帮所有的同学每人买一瓶 饮料，那我们应该怎样计算32个3 元时多少的？