卢梭教育名言
卢梭名言关于教育的
卢梭名言关于教育的1、忍耐是苦涩的，但它的果实却是甘甜的。
——卢梭《爱弥儿》2、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。
——卢梭3、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
——卢梭4、性格软弱，至多只能做到不犯罪恶，如果还要侈谈高尚的美德，那就是狂妄和大胆了。
——卢梭《一个孤独的散步者的遐想》5、你要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。
——卢梭6、在变化无常的人生中，我们要特别避免那种为了将来而牺牲现在的过于谨慎的畏首畏尾的做法，这种做法往往是为了将来根本得不到的东西而牺牲现在能够得到的东西。
——卢梭《爱弥儿》7、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
8、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。
9、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
10、人生的价值是由自己决定的。
11、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。
12、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。
13我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
14·向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。
15·装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
16·我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
17·在人的生活中最主要的是劳动训练。
没有劳动就不可能有正常的人的生活。
——卢梭名句18·劳动是社会中每个人不可避免的义务。
19·伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。
他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。
20·最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。
21·读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
22、困厄无疑是个很好的老师；然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。
卢梭关于家庭教育的名言
卢梭关于家庭教育的名言1. 卢梭说过，家庭教育就像捏泥人，捏得好是艺术品，捏不好就是歪瓜裂枣。
2. 卢梭讲啊，家庭教育宛如放风筝，线松了孩子就飘得没边儿，线紧了又容易断。
3. 按照卢梭的话，家庭教育似养宠物，太溺爱就成了没规矩的小怪兽，太严厉又变成胆小的鹌鹑。
4. 卢梭觉得家庭教育仿若种果树，你得用心浇灌施肥，不然结出的果子不是酸的就是涩的，还可能是长满虫眼的烂果子。
5. 卢梭曾说，家庭教育好比是厨师做菜，调料放多放少那可差别大了，放多了孩子辣得受不了，放少了又没滋没味。
6. 卢梭指出，家庭教育犹如驾车，方向盘乱打一通，那孩子这趟人生之旅可就要翻到沟里去喽。
7. 卢梭宣称，家庭教育就像是魔法调教，你要是念错了咒语，孩子就可能变成捣蛋的小恶魔。
8. 卢梭说家庭教育恰似搭积木，一块搭错了，整座大厦都可能摇摇欲坠，变成岌岌可危的危楼。
9. 卢梭认为家庭教育好比是训练小猴子，该给香蕉的时候给香蕉，该敲小棒的时候就得敲，不然它就上房揭瓦。
10. 卢梭提及，家庭教育仿佛是给小花浇水，浇多了淹死，浇少了旱死，分寸拿捏不好就只能看它枯萎。
11. 卢梭讲家庭教育就像是弹钢琴，乱弹一气，孩子这美妙的人生乐章可就成了刺耳的噪音啦。
12. 卢梭声称，家庭教育宛如放风筝，要是风太大，你却没有足够的技巧把控，孩子这风筝可就被吹到九霄云外找不着喽。
13. 卢梭说过，家庭教育像酿酒，要是配方搞错了，本应香醇的美酒就成了难喝的酸醋。
14. 卢梭觉得家庭教育犹如绣花，一针一线都得讲究，错了一针那图案可就乱得像涂鸦。
15. 卢梭曾讲，家庭教育好似养金鱼，换水太勤鱼惊着，换水太少水臭了，鱼也就活不好了。
16. 卢梭指出，家庭教育仿若制作风筝，骨架没扎好，纸糊得乱七八糟，这风筝根本飞不起来，孩子的成长也缺乏支撑。
17. 卢梭宣称，家庭教育就像指挥乐队，你乱指挥，那些小乐手（孩子）就会演奏出一锅粥似的噪音。
18. 卢梭认为家庭教育好比盖房子打地基，地基打得歪歪斜斜，那房子（孩子的未来）迟早得塌成一片废墟。
卢梭名言
卢梭名言1、伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚，他们的过人之处愈多，他们愈认识到他们的不足。
2、口音是语言的核心，它使语言具有情感的真实感3、青年期是增长才智的时期，老年期则是运用才智的时期4、知识少的人，讲话讲得特别多；知识多的人，讲话反而讲得很少。
5、一旦法律丧失了力量，一切就都告绝望了；只要法律不再有力量，一切合法的东西也都不会再有力量。
6、十岁受诱于饼干，二十岁受诱于情人，三十岁受诱于快乐，四十岁受诱于野心，五十岁受诱于贪婪。
人，到底何年何月才会只追求睿智？7、美德好像战场，我们要过美好的生活，要常常和自己斗争。
8、如果你的目的只是想到某一个地方去，你当然可以坐驿车，但是，如果是为了游历，那就要步行了。
9、正真爱情的娇艳是更加微妙的，打扮的方法是完全的不同。
10、所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。
11、十岁时被点心、二十岁被恋人、三十岁被快乐、四十岁被野心、五十岁被贪婪所俘虏。
人，到什么时候才能追求睿智呢？12、当人民被迫服从而服从时,他们做的对。
但是,一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时,他们就做的更对。
13、在儿童时期没有养成思想的习惯。
将使他从此以后一生都没有思想的能力。
14、你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
15、散步促进我的思想。
我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。
16、问题不在于他学到的是什么样的知识，而在于他所学的知识要有用处。
17、我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。
18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分成长起来的时候，叫他以研究学问的方法。
19、美德是一种战争状态，我们生活于其中，就要常常与自己作斗争20、童年是理智的睡眠期。
21、人的价值是由自己决定。
卢梭的名言名句
卢梭的名言名句卢梭的名言名句1. 奢侈的必然后果——风化的解体，反过来又引起了趣味的腐化。
2. 悔恨在我们走好运时睡去了,但在身处逆境时,却更强烈地感觉到它。
3. 身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。
4. 在我们中间,谁最能容忍生活中的幸福和忧患,我认为就是受了教育的人。
5. 家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的良剂。
6. 真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。
7. 我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的。
8. 从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。
9. 普通而抽象的思想是人类铸成大错的根源。
10. 青年期是增长才智的时期，老年期则是使用才智的时期。
11. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
12. 做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。
这个做法的效果适得其反。
他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。
13. 在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
14. 在人的生活中最主要的是劳动训练。
没有劳动就不可能有正常的人的生活。
15. 劳动是社会中每个人不可避免的义务。
16. 装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
17. 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
18. 奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。
19. 教育的的秘诀是：使身体锻炼互相调剂。
20. 伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这个点，不过绝不会所以就不谦虚。
他们的过人之处越多，他们越理解到他们的不足。
卢梭励志名言语录精选
卢梭励志名言语录精选卢梭是法国启蒙思想佳，关于卢梭有哪些经典的励志名言语录呢?以下是店铺为你精心整理的卢梭励志名言语录，希望你喜欢。
卢梭励志名言语录1) 德行啊!你是纯朴的灵魂的崇高科学。
2) 当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行驶就可以了;但是，当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚。
当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有发觉以前，船就漂走了。
3) 对我所爱的人保持信赖和沉默。
4) 我们可以让那些同我们不相干的人爱怎样说就怎样说，可是，让一个朋友认为我们具有我们本来没有的美德，是犯罪的。
5) 如果世间真的有这么一种状态：心灵十分充实与宁静，既不怀念过去也不奢望将来，放任时光流逝而紧紧掌握现在，不论它持续的长短都不留下前后接续的痕迹，无匮乏之感也无享受之感，不快乐也不忧愁，既无所求也无所惧，而只感受到自己的存在，单单这一感受就足以充实我们整个心灵;只要这种状态继续存在，处于这种状态的人就可以说自己得到了幸福——不是残缺的，贫乏的和相对的幸福，而是圆满的，充实的，使心灵无空虚欠缺之感的幸福。
6) 我打算做一件前无古人，后无仿者的事情，我要把一个人的真实面目全部地展示在同胞面前，那个人就是我自己。
7) 国王远不能供养他的臣民，反而只能是从臣民那里取得他自身的生活供养;用拉伯雷的话来说，国王一无所有也是活不成的。
难道臣民在奉送自己人身的同时，又以国王也攫取他们的财产为条件吗?8) 我们首先要区分生理上的爱和精神上的爱，生理上的爱是指使两性结合的普遍情欲，而精神上的爱则将则种情欲限定在一个特定的对象上，或者至少使他将更多的注意力放在一个偏爱的对像身上。
9) 如果你不开心，那是应该改变的时候了。
因为做有意义的事情，其本身就是对生活的享受。
10) 出自造物主手中的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。
关于卢梭励志名言语录1) 由于过分审慎，人们对于时机就会重视不够，就会坐失良机。
卢梭名言名句
卢梭名言名句2017-05-301、人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。
自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。
——卢梭2、当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行驶就可以了；但是，当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚。
当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有发觉以前，船就漂走了。
——卢梭3、良心是灵魂之声，而情愫是肉体之声——卢梭4、最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。
?——卢梭5、困厄无疑是个很好的老师；然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。
——卢梭6、伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚，他们的过人之处愈多，他们愈认识到他们的不足。
——卢梭7、浪费时间是一桩大罪过。
——卢梭8、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。
——卢梭9、对我所爱的人保持信赖和沉默。
——卢梭10、为了学会思想，就需要锻炼我们的四肢，我们的感觉和各种器官，因为它们就是我们的智慧的工具；为了尽量地利用这些工具，就必须使提供这些工具的身体十分强健。
所以人类真正的理解力不仅不是脱离身体而独立形成的，而是有了良好的体格才能使人的思想敏锐和正确。
——卢梭11、青年期是增长才智的时期，老年期则是运用才智的时期——卢梭12、装饰的华丽可以显示出一个人的富有，优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的健康与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我们才能发现强有力的身躯。
——卢梭13、在不幸中所表现出来的勇气，通常总是使卑怯的心灵恼怒，而使高尚的心灵喜悦的。
——卢梭14、劳动是社会中每个人不可避免的义务。
——卢梭15、根本不该为取悦别人而使自己失敬于人。
——卢梭16、大自然不会欺骗我们，欺骗我们的往往是我们自己——卢梭17、德行啊！你是纯朴的灵魂的崇高科学。
卢梭的名言有哪些
卢梭的名言有哪些导读：本文是关于卢梭的名言有哪些，希望能帮助到您！1、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。
——卢梭2、如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是令人信任的；一个诚实的人是不会单单而不敬的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。
——卢梭3、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。
——卢梭4、经过细心培养的青年人易于感受的第一个情感，不是爱情而是友谊。
——卢梭5、出于自然这个造物主手中的一切都是善的，到了人手中才变成了恶——卢梭6、善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。
——卢梭7、困厄无疑是个很好的老师；然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。
——卢梭8、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。
——卢梭9、世界就是一本女人的书——卢梭10、在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
?——卢梭11、我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
——卢梭12、一个人抱着什么目的去游历，他在游历中，就只知道获取同他的目的有关的知识。
——卢梭13、奢侈的必然后果——风化的解体，反过来又引起了趣味的腐化。
——卢梭14、身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。
——卢梭15、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
——卢梭16、在人的生活中最主要的是劳动训练。
没有劳动就不可能有正常的人的生活。
——卢梭17、在暴君统治下，自由被言论毁灭，人们只有保持沉默，才能得到象征性的自由——卢梭18、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——卢梭19、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。
卢梭对自由的名言
卢梭对自由的名言1. “人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。
自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。
”——卢梭。
- 理解：卢梭认为，从人的本性来讲，自由是与生俱来的权利。
然而，在现实社会中，人们却受到各种各样的限制和约束，比如社会的道德规范、法律制度、习俗传统等，这些就像枷锁一样束缚着人们。
那些自认为能够主宰一切的人，实际上在追逐权力、财富或者虚荣的过程中，被这些外在的东西所奴役，失去了真正的内心自由。
2. “放弃自己的自由，就是放弃自己做人的资格，就是放弃人类的权利，甚至就是放弃自己的义务。
对于一个放弃了一切的人，是无法加以任何补偿的。
这样一种弃权是不合人性的；而且取消了自己意志的一切自由，也就是取消了自己行为的一切道德性。
”——卢梭。
- 理解：卢梭强调自由对于人的重要性，自由是人与生俱来的属性。
如果一个人放弃自由，就等于放弃了作为人的基本条件。
人类的权利建立在自由的基础之上，同时自由也伴随着义务。
当完全放弃自由时，就失去了人性的本质，因为人的行为道德性源于自由意志，没有自由意志的行为是没有道德意义的。
3. “我们手里的金钱是保持自由的一种工具；我们所追求的金钱，则是使自己当奴隶的一种工具。
”——卢梭。
- 理解：卢梭指出金钱与自由之间的辩证关系。
金钱在一定程度上可以为自由提供保障，比如可以满足基本的生活需求，让人有更多选择的权利。
但是，如果过度地去追求金钱，被金钱所左右，人就会成为金钱的奴隶。
此时，人们的行为和决策不再是基于自由意志，而是被对金钱的贪婪所驱使，从而失去真正的自由。
4. “如果世间真有这么一种状态：心灵十分充实和宁静，既不怀恋过去也不奢望将来，放任光阴的流逝而仅仅掌握现在，无匮乏之感也无享受之感，不快乐也不忧愁，既无所求也无所惧，而只感受到自己的存在，处于这种状态的人就可以说自己得到了幸福。
”——卢梭。
- 理解：卢梭描绘了一种特殊的幸福状态。
这种状态下的人心灵充实宁静，活在当下。
卢梭幼儿教育名言
卢梭幼儿教育名言1. “要尊重孩子的天性，让他们自由地去探索！就像小鸟需要广阔的天空才能飞翔一样。
你看那些被过度束缚的孩子，他们多不快乐呀！”例子：比如当孩子对泥巴感兴趣时，不要急着阻止，让他们尽情去玩，感受泥土的触感和变化。
2. “给孩子足够的爱，这是他们成长的养分！这就好比植物需要阳光雨水才能茁壮成长呀。
难道不是吗？”例子：多抱抱孩子，亲亲他们，让他们时刻感受到你的爱意。
3. “让孩子自己去尝试，哪怕会犯错！就像学走路总会摔跤一样。
你总不能因为怕摔跤就不让孩子学走路吧？”例子：让孩子自己尝试穿衣、吃饭，即使弄得一团糟又怎样呢。
4. “培养孩子的好奇心，那是开启知识大门的钥匙！就像一把神奇的钥匙能打开无数宝藏。
想想看，如果孩子没有好奇心，那该多无趣呀！”例子：当孩子问为什么时，耐心解答，鼓励他们继续探索。
5. “别给孩子太多压力，他们小小的肩膀承受不了呀！这和让小鸡去拉大车有啥区别呢？”例子：不要过早让孩子学习过多的知识技能，给他们轻松快乐的童年。
6. “要以身作则，你是孩子最好的榜样！就像镜子一样反射着你的行为。
你要是撒谎，孩子也会学的哦！”例子：要求孩子诚实，自己首先要做到不说谎。
7. “让孩子感受自然的美好，那是最好的课堂！好比一个充满神奇的大教室。
你不带孩子去接触自然，多可惜呀！”例子：经常带孩子去公园、郊外，让他们亲近大自然。
8. “鼓励孩子表达自己，他们也有自己的想法呀！这就像花朵需要绽放自己的色彩一样。
不然孩子多压抑呀！”例子：孩子说话时，认真倾听，不要随意打断。
9. “给孩子玩耍的时间，玩耍中也能学到很多呢！就像小猫玩耍是在练习捕猎技巧。
你不会连这点时间都不给孩子吧？”例子：每天留出一些时间让孩子自由玩耍。
10. “相信孩子的能力，他们比你想象的更厉害！这就如同小看了一颗正在发芽的种子。
难道你不想看到他们茁壮成长吗？”例子：让孩子独立完成一些小任务，你会惊喜地发现他们能做到。
我的观点结论：卢梭的幼儿教育名言真的太有道理了！我们应该认真去践行，让孩子拥有一个快乐、自由且充满爱和成长机会的童年。
卢梭名人名言
卢梭名人名言导读：1、一个人的心是只服从他自己的，你想束缚它，结果却释放了它；如果让它自由自在的话，你反而把它束缚得紧紧的了。
2、生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最长的人，而是对生活最有感受的人。
3、一个人只要能够生活就感到满足的话，他就会生活的很愉快。
我们愈不知道忍受，我们愈感到痛苦。
4、人性本善，但罪恶的社会环境使人变坏了。
5、上帝创造了我,然后将模子打破。
6、我深信祇有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
7、文明人会向他憎恨的权贵和鄙视的富豪大献殷勤，他一刻不停的追求为这些人服务的荣耀；他厚颜无耻的夸耀自己的备件和别人给他的庇荫，他以当奴隶为自豪，同时又以轻蔑的言辞嘲笑那些不能亨受这种荣耀的人。
8、我大胆地走着正直的道路，绝不有损于正义与真理而谄媚和敷衍任何人。
9、他们认为，人天生就有奴性，因为据他们的观察，奴隶似乎看上去能忍受奴役。
然而，他们不曾想过，自由正像淳朴和美德一样，只有拥有它们的人才能了解其价值，而当人们失去了它们的时候，他们也同时失去了对它们的兴趣。
10、不是爱情，不是金钱，不是名誉，不是公平……请给我真理。
我们应该有勇气去面对真实的内心，即使前面荆棘满地，也要坚定地走下去。
为了不浪费你的这一辈子。
11、由于过分审慎，人们对于时机就会重视不够，就会坐失良机。
12、**的最重要的任务之一，就是要防止财富分配的极端不平等。
这并不是要从富人人手中夺取财富，而是要从人手中剥夺积累财富的手段;不是要给穷人设立济贫院，而是要保证人民免于贫困。
13、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。
14、一个人抱着什么目的去游历，他在游历中，就只知道获取同他的目的有关的知识。
15、我们可以看到，人民大众为反抗国外压迫者所做的一切努力，最终压迫了他们自身；我们可以看到统治者的权利在无限的扩张，被压迫者丝毫看不到这种压迫何时才能停止，更不知道他们还有什么合法的途径来反抗这种压迫；我们可以看到公民权利和民主自由在逐渐消失，而弱者的任何抱怨、不满和要求都被视为叛乱的怨言；我们可以看到**将保卫公众利益的荣誉仅限于人民中的一小部分吃皇粮的官员；我们可以看到，赋税因而出现，悲惨的农民，不堪苛捐杂税的压榨，即便是在和平年代也会抛弃田地，扔掉犁铧，举剑而起；我们还可以看到各种混乱荒唐的荣誉法则也出现了，而国家的保卫者迟早会变成人民的敌人，只会将他们的利剑插入通报的胸膛。
卢梭教育名言
卢梭教育名言1、在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好训练的人。
由此可以得出结论：真正的训练不在于口训而在于实行。
2、尽管有很多人著书立说，其目的，据说，完全是为了有益大众，然而在全部一切有益人类的事业中，首要的一件，即训练人的事业，却被人们忽视了。
3、当我们看到野蛮的训练为了不行靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方预备我认为他永久也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们的心里是怎样想法呢。
4、我们生来是脆弱的，所以我们需要力气；我们生来是一无全部的，所以我们需要关心；我们生来是愚昧的，所以需要推断的力量。
我们诞生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由训练赐予我们。
5、人们只想到怎样爱护他们的孩子，这是不够的。
应当教他成人后怎样爱护自己，教他经受得住命运的打击/，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能生活。
6、一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。
他对人类有生育人的义务；他对社会有培育合群的人的义务；他对国家有造就公民的义务。
凡是能够偿付这三重债务而不偿付的人，就是有罪的，要是他只偿付了一半的话，或许他的罪还要大一些。
7、假如说真正的保姆是母亲，那真正的老师便是父亲。
愿他们在尽责任的先后和实行怎样的做法方面协作全都；愿孩子从母亲的手里转到父亲的手里。
由明理有识而心眼偏窄的父亲培育，或许比世界上最能干的老师培育还好些，由于，用热心去弥补才能，是赛过用才能去弥补热心的。
8、你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到熬煎？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。
由于有种种满意他的欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，使你迟早终有一天不能不由于力气不足而表示拒绝；但是，由于他平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所盼望的东西还感到苦痛。
卢梭名言教育学
卢梭名言教育学卢梭是18世纪法国的一位哲学家、教育家，他的名言和思想对于当今的教育学仍然有着深远的影响。
他认为，教育应该是一种自然的过程，而不是一种强制性的行为。
以下是卢梭的一些名言，它们对于教育学有着重要的启示。
1. “教育不是注入，而是引导。
”卢梭认为，教育不应该是一种单向的注入，而是应该是一种引导。
教育者应该尊重学生的个性和特点，帮助他们发现自己的潜力和兴趣，引导他们走向正确的方向。
这种引导应该是一种启发式的教育，而不是一种死记硬背的教育。
2. “教育的目的是培养自由的人。
”卢梭认为，教育的目的不是为了培养一群机器人，而是为了培养自由的人。
自由的人应该具有独立思考的能力，能够自主地做出决策，而不是被他人操纵。
因此，教育者应该注重培养学生的思维能力和创造力，让他们成为自由的人。
3. “教育应该是一种自然的过程。
”卢梭认为，教育应该是一种自然的过程，而不是一种强制性的行为。
教育者应该尊重学生的自然发展过程，不应该过早地干预他们的成长。
教育者应该为学生提供一个自由的环境，让他们自由地探索和发现。
4. “教育应该是一种快乐的过程。
”卢梭认为，教育应该是一种快乐的过程，而不是一种痛苦的过程。
教育者应该注重培养学生的兴趣和爱好，让他们在学习中感到快乐和满足。
这样，学生才会更加积极地投入到学习中去。
卢梭的名言和思想对于教育学有着深远的影响。
教育者应该尊重学生的个性和特点，注重培养学生的思维能力和创造力，为学生提供一个自由和快乐的学习环境。
只有这样，才能真正地培养出自由的人。
卢梭名言英语版：人是生而自由的,但却无往不在枷锁之中
卢梭名言英语版：人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中1、官员愈多，则政府越弱。
The officials, the government is weak.2、人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。
Man is born free, but he is not in chains.3、人性本善，但罪恶的社会环境使人变坏了。
Human nature is good, but evil social environment makes people become bad.4、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
Nature wants children to be like children before they are adults.5、最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。
The most important educational principle is not to cherish the time, to waste time.6、生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它。
Life itself has no value, its value lies in how to use it.7、我们的痛苦正是产生于我们的愿望和水平的不相称。
Our pain is not commensurate with our desire and ability.8、从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活全部魅力。
From our hearts to take the love of the United States, but also took away all the charm of life.9、教育的的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
The great secret of education is to make physical exercise and mental exercise to adjust to each other.10、事实上，法律永远有利于占有者，而不利于一无所有的人。
卢梭 自然教育 名言
卢梭自然教育名言让-雅克·卢梭，这位18世纪的法国启蒙思想家和教育家，以其独树一帜的教育理念影响了后世无数教育工作者和学者。
在他的众多理论中，自然教育思想尤为引人注目，它强调尊重儿童的天性，提倡回归自然、远离社会习俗的束缚，以培养独立自主、有道德、有智慧的人。
本文将深入探讨卢梭的自然教育理念，并通过其名言来揭示这一思想的内涵与价值。
一、自然教育的核心理念卢梭的自然教育思想建立在对当时社会教育制度的批判之上。
他认为，传统的教育制度扼杀了儿童的天性，使他们成为社会的奴隶，失去了独立思考和判断的能力。
为了改变这一现状，卢梭提出了自然教育的理念，主张让儿童在自然的环境中成长，顺应他们的天性发展，使他们在自由的环境中培养独立思考和自主行动的能力。
在卢梭看来，自然教育不仅仅是一种教育方法，更是一种生活哲学。
他认为，人类在自然状态下是最幸福的，因为自然赋予了人类一切所需，而社会的进步和文明的发展反而使人类远离了自然，导致了人类的不幸。
因此，卢梭提倡回归自然，追求自由，以实现人类的真正幸福。
二、卢梭自然教育的名言解读1. “教育应该顺应自然的原则，而不是违背它。
”这句名言体现了卢梭自然教育的核心理念。
他认为，教育应当尊重儿童的天性，顺应他们自然的发展规律，而不是强制灌输成人的观念和知识。
只有这样，才能培养出有独立思考能力、有创新精神的人。
2. “人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。
”这句话揭示了卢梭对自由的理解。
他认为，自由是人类的本质，但在社会习俗和制度的束缚下，人们失去了自由。
因此，教育的任务就是要帮助人们挣脱这些枷锁，回归自由。
在自然教育的过程中，儿童要学会独立思考，自主行动，从而摆脱社会的束缚，实现真正的自由。
3. “我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以我们需要判断的能力。
我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。
卢梭的名言50句_名人名言
卢梭的名言50句1、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
——卢梭2、人人生而自由平等。
——卢梭3、困厄无疑是个很好的老师；然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。
——卢梭4、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。
——卢梭5、由于过分审慎，人们对于时机就会重视不够，就会坐失良机。
——卢梭6、有些职业是这样的高尚，以致一个人如果是为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说他是不配这些职业的；军人所从事的，就是这样的职业；教师所从事的，就是这样的职业。
——卢梭7、在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。
?——卢梭8、我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。
——卢梭9、人人都有幸福和痛苦，只不过是程度不同而已。
谁遭受的痛苦最少，谁就是是最幸福的人；谁感受的快乐最少，谁就是最可怜的人。
——卢梭1 / 610、爱慕一个女子，通常爱她现在的样子；爱慕一个少年，通常着眼于他未来的样子。
——卢梭11、人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。
由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。
——卢梭12、良心是灵魂之声，而情愫是肉体之声——卢梭13、生命不等于是呼吸，生命是活动。
——卢梭14、奢侈的必然后果——风化的解体，反过来又引起了趣味的腐化。
——卢梭15、做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。
这个做法的效果适得其反。
他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。
——卢梭16、伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚，他们的过人之处愈多，他们愈认识到他们的不足。
卢梭的名言、名句、名言警句
卢梭的名言、名句、名言警句2、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会的。
——卢梭3、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。
——卢梭4、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。
——卢梭5、在儿童时期没有养成思想的习惯。
将使他从此以后一生都没有思想的能力。
——卢梭6、伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚，他们的过人之处愈多，他们愈认识到他们的不足。
——卢梭7、我大胆地走着正直的道路，绝不有损于正义与真理而谄媚和敷衍任何人。
——卢梭8、德行啊！你是纯朴的灵魂的崇高科学。
——卢梭9、我们要避免我们的义务与我们的利益发生冲突，避免从别人的灾难中企望自己的幸福。
——卢梭10、无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。
但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。
——卢梭11、在人的生活中最主要的是劳动训练。
没有劳动就不可能有正常的人的生活。
——卢梭12、人生的价值是由自己决定的。
——卢梭13、十岁时被点心、二十岁被恋人、三十岁被快乐、四十岁被野心、五十岁被贪婪所俘虏。
人，到什么时候才能追求睿智呢？——卢梭14、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。
——卢梭15、把真理用在那些其存在对谁都不重要的，认识它又一无用处，无谓事情上，那就是对真理这个神圣的名词的亵渎。
真理，如果毫无用处，就不是一件必须具有的东西。
——卢梭16、不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭17、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。
——卢梭18、要养成感知和观察高尚事物的习惯，以便从那种“高尚事物无法效仿”的借口中解脱出来。
我们的心灵境界升高了，凝视神圣榜样的热情点燃了，我们就要设法见贤思齐了。
卢梭关于儿童教育的名言
卢梭关于儿童教育的名言1. “在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。
”- 哎呀，就像我每天早上都不想起床，妈妈总是说我没有养成早起的习惯，那我以后是不是就没有早起的能力啦？以后可怎么办呀！2. “要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
”- 上次弟弟不小心把杯子打碎了，爸爸没有马上批评他，而是先问清楚情况，这就是尊重弟弟呀，就像卢梭说的一样呢！3. “问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
”- 我喜欢画画，妈妈就给我买很多画具，还教我怎么画得更好，这是不是就是在培养我的兴趣呀，就像卢梭说的那样，等我的兴趣浓了，再去学更多方法呢！4. “大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
”- 我和小伙伴们在公园里玩耍，跑啊跳啊，多开心呀，我们就该是这样天真快乐的样子呀，可不是小大人哟！5. “只要父母之间没有亲热的感情，只要一家人的聚会不再使人感到甜蜜，不良的道德就势必来填补这些空缺了。
”- 看到隔壁的叔叔阿姨总是吵架，他们的孩子都变得不开心了，真的是这样呢，如果爸爸妈妈不恩爱，那家里都不温暖了呀！6. “做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
”- 我们老师答应过的事情都会做到呢，不然我们就不会再相信老师啦，就像卢梭说的这么严重呀！7. “人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
”- 小宝宝还不会说话呢，但是他会看着大人的表情和动作学习呀，真的是从出生就开始受教育啦！8. “我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。
”- 我们班的同学都是很宝贵的呀，大家一起学习一起成长，多棒呀，可不就是最宝贵的财富嘛！9. “从我的门下出去，我承认，他既不是文官，也不是武人，也不是僧侣；他首先是人：一个人应该怎样做人，他就知道怎样做人，他在紧急关头，而且不论对谁，都能尽到做人的本分。
【名人语录】卢梭名言,卢梭的名言 名句 语录 诗句
【名人语录】卢梭名言,卢梭的名言名句语录诗句? 在我们中间,谁最能容忍生活中的和忧患,我认为就是受了最好教育的人。
? 我们手里的金钱是保持自由的一种工具。
? 向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。
? 装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的和生气。
? 我深信只有有的公民才能向的致以可被接受的敬礼。
? 在人的生活中最主要的是劳动训练。
没有劳动就不可能有正常的人的生活。
―― 卢梭名句? 劳动是社会中每个人不可避免的义务。
? 的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。
他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。
? 最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。
? 不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。
? 滥用书籍，则学问死矣。
―― 卢梭语录? 而自由，却无往不再枷锁之中！? 人是生而自由的，但却到处都在锁链之中? 公民一切权力中最神圣的权力? 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人? 人生而自由，但无往不在枷锁之中。
―― 卢梭语录? 我敢说，戴尔菲城神庙里唯一碑铭上的那句箴言－－“你要认识你自己”，比伦理学家们的一切巨著都更为重要，更为深奥? 奢侈的必然后果――风化的解体，反过来又引起了。
? 装饰的华丽可以显示出一个人的富有，优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣服下面，而不是在嬖幸者的穿戴之下，我们才能发现强有力的身躯。
趣味的腐化。
? 我大胆地走着正直的道路，绝不有损于正义与真理而谄媚和敷衍任何人? 把真理用在那些其存在对谁都不重要的，认识它又一无用处，无谓事情上，那就是对真理这个神圣的名词的亵渎。
真理，如果毫无用处，就不是一件必须具有的东西。
―― 卢梭名言? 我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系，我的意思是说自然关系的响影比社会关系的影响要大得多，它甚至可以决定我们一生的命运，而且在爱好、脾气、和性格方面是如此严格地要求双方相配……这样一对彼此相配的夫妇是经得起一切可能发生的灾难的袭击的，当他们一切儿过着穷困的日子的时候，他们比一对占有全世界的财产的离心离德的夫妻还幸福得多? 奢侈的必然后果――风化的解体――反过来又引起了趣味的腐化。
【经典名言】卢梭名言名句大全
【经典名言】卢梭名言名句大全1、生活得最有意思的人，并不就是年纪活得最长的人，而是对生活最有感触的人2.既然我找不到一个对我全身心投入的朋友，我必须有一些惰性的朋友，他们可以用他们的精力战胜我。
3、我们要避免我们的责任与我们的好处产生抵触，避免从别人的灾害中企望自己的幸福。
4.每个人都有快乐和痛苦，但程度不同。
痛苦最小的人是最幸福的人；谁至少感到快乐，谁是最可怜的人。
5、节俭与勤恳是人类两个名医。
6.在孤独和无聊中，一个人可以感受到与思考的人生活在一起的好处。
7、装潢对德行也同样是心心相印的，由于德行是灵魂的力气和赌气。
8.我们手中的金钱是坚持自由的工具。
9、怀着善意的人，是不难于表白他对人的礼貌的。
10.青年时期是学习智慧的时期，中年时期是实践智慧的时期。
11、人生的价值是由自己决议的。
12.成功的秘诀是永远不要改变既定的目标。
13、当一个人二心一意做好事件的时候，他终极是必定会胜利的。
14.逆境无疑是一位好老师；然而，老师要求收取高额学费，学生们往往得不到足够的学费。
15、无知的人总认为他所晓得的事情很主要，应当见人就讲。
然而一个有教养的人是不容易夸耀他肚子里的学问的，他能够讲良多东西，但他认为还有很多货色是他讲不好的。
16.人们说生命很短暂。
我认为他们自己让生命如此短暂。
因为他们不善于利用自己的生活，他们抱怨时间过得太快；但我认为时间对他们的生活来说太慢了。
17、奢靡的必然成果——风化的崩溃，反过来又引起了趣味的堕落。
18.后悔在我们幸运的时候睡着了，但在逆境中我们感觉更强烈。
19、身体衰弱，它将永远不会培养有活气的灵魂和智慧。
20.在我们身边，最能忍受生活中的幸福和艰辛的人，我认为是受到最好教育的人。
21、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。
22.真爱的结合是所有结合中最纯洁的。
23、我一贯认为，只有把善付诸举动才称得上是美的。
24.如果我们从心中夺走对美的热爱，我们就会夺走生活的所有魅力。
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导读：经典名言卢梭教育名言
1、在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。由此可以得出结论：真正的教育不在于口训而在于实行。
2、尽管有许多人著书立说，其目的，据说，完全是为了有益大众，然而在所有一切有益人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业，却被人们忽视了。
3、当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们的心里是怎样想法呢。
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8、你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。因为有种种满足他的欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，使你迟早终有一天不能不因为力量不足而表示拒绝；但是，由于他平素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。
6、一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养合群的人的义务；他对国家有造就公民的义务。凡是能够偿付这三重债务而不偿付的人，就是有罪的，要是他只偿付了一半的话，也许他的罪还要大一些。
7、如果说真正的保姆是母亲，那真正的教师便是父亲。愿他们在尽责任的先后和采取怎样的做法方面配合一致；愿孩子从母亲世界上最能干的教师培养还好些，因为，用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。
4、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。
5、人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能生活。