二年级美术上册 《秋天的叶子》教案

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教材分析：

“天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里……”这篇文章摘自人教版小学《语文》第三册《秋天》一文。

秋天的叶子色彩斑斓，形状各异，具有一种天然的美。教师带领学生到户外去呼吸新鲜空气，感受秋天微冷的温度，观察天空的高远和深邃。教师引导学生用自然界中唾手可得的材料进行造型活动，使学生体验大自然的神奇，让学生走进大自然，热爱大自然。

根据美术课程标准中对综合·探索学习领域的说明，本课设置的目的在于要求教师寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会生活之间的连接点，设计各种类型的活动。第一是带学生体验或感受秋天的变化；第二和学生一起用叶子制作贴画；第三是拓印学习，在凸凹不平的叶子上蒙上一张纸，用笔不断磨画，印出凸凹的花纹或纹理。在这种探索性的拓印游戏中培养学生发现美、创造美。树叶拓印是为今后版画拓印学习做铺垫。

拓印是一种学生喜欢的活动形式，在玩中学，积累生活体验，在玩中增长智慧，在玩中进行创造，以此来培养学生的形象思维、两手协调运动的能力和细致观察的良好习惯。

教学目标：

1.学生能够在教师的辅导下，独立完成贴画和运用拓印方法完成作品；

2.训练学生对自然形状的概括和组合处理能力；

3.提高学生的观察能力、想像能力和表现能力。

教学建议：

●在课前，建议学生在户外收集各种各样的落叶，颜色、形状越多越好。要提醒学生不要从花草树木上直接采摘叶子。如果条件允许，可以和学生一起到户外感受秋天，收集落叶。

●叶子姿态各异，色彩多样，本身独具美感，教师在教学时应尽可能多地提供给学生各类叶子，激发学生对自然的赞叹，拓宽学生的创作思路。

学生作业时要选择各种大小不同、形状各异，颜色不同的树叶，压平、晾干，不要弄碎，尽量不要裁剪叶子，如果裁剪过多，就会失去树叶贴画中“巧夺天工”的艺术魅力。树叶贴画形状组合、颜色搭配要突出神态近似，不能追求具象。尽量利用树叶自身的外形和纹理组织画面。

树叶贴画的底色衬纸要稍微粗糙些、厚些，以便于粘贴。构思和摆放可同时进行，构思完成后再粘贴。

作业辅导时对有创新的学生及时表扬与鼓励。

如果条件允许，本部分可以在电脑上完成，师生共同收集有关叶子的图片，或把收集到的各种不同的实物叶子扫描进电脑，当作素材提供给学生，学生在电脑上完成树叶拼摆的练习。

●拓印练习让学生反复观察和触摸树叶表面。触摸是有效的感受方式之一，教师可以采用对比的方法，拿出有纹理的物体和无纹理的物体让学生观察和触摸，以体验物体表面纹理特征。拓印时如果某一部分模糊了，千万不能反复，越反复越模糊。用不同颜色的彩笔（或蜡笔）一部分一部分地拓印会有更好看的画面。

●作业评价可采用自评或互评的方式，学生们把在活动中获得的启示谈一谈，互相交流，使学生学会自学、向他人学。