23王二小 课件
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图文党建风抗日英雄王二小革命事迹专题PPT实用课件
抗日英雄王二小的故事
二小怎么也不能相信，刚才还温暖的家和亲爱 的爹娘一瞬间都没了。
中小学在落实过程中，要把以传授知 识、追 求分数 为导向 的教育 观念， 转变为 基 于核心素养培养的观念，形成清晰、 有序、 可评的 课程目 标，做 好国家 课程、 地 方课程和校本课程的统筹规划，优化 课程供 给结构 ，结合"双减"政策要 求，提 高 课堂教学质量和课后服务质量，聚焦 学生关 键能力 和必备 品格的 培养LHJ +FHX。
中小学在落实过程中，要把以传授知 识、追 求分数 为导向 的教育 观念， 转变为 基 于核心素养培养的观念，形成清晰、 有序、 可评的 课程目 标，做 好国家 课程、 地 方课程和校本课程的统筹规划，优化 课程供 给结构 ，结合"双减"政策要 求，提 高 课堂教学质量和课后服务质量，聚焦 学生关 键能力 和必备 品格的 培养LHJ +FHX。
抗日英雄革命事迹
目
C O N TA N T S
录
1 抗日英雄王二小的故事
2
王二小有什么精神值得
我们学习？ 中小学在落实过程中，要把以传授知 识、追 求分数 为导向 的教育 观念， 转变为 基 于核心素养培养的观念，形成清晰、 有序、 可评的 课程目 标，做 好国家 课程、 地 方课程和校本课程的统筹规划，优化 课程供 给结构 ，结合"双减"政策要 求，提 高 课堂教学质量和课后服务质量，聚焦 学生关 键能力 和必备 品格的 培养LHJ +FHX。
抗日英雄革命事迹
抗日小英雄
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”
名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多
中小学在落实过程中，要把以传授知 识、追 求分数 为导向 的教育 观念， 转变为 基 于核心素养培养的观念，形成清晰、 有序、 可评的 课程目 标，做 好国家 课程、 地 方课程和校本课程的统筹规划，优化 课程供 给结构 ，结合"双减"政策要 求，提 高 课堂教学质量和课后服务质量，聚焦 学生关 键能力 和必备 品格的 培养LHJ +FHX。
《王二小》PPT课件5 (共23张PPT)
23、王二小
儿童 团员 常常 帮助
放哨 带路 敌人 顺从 扫荡 样子 迷路 前面
枪声 知道 上当 时候 杀害 英雄 消灭 全部 八路军 埋伏圈 四面八方
王 荡 杀 冲
助 顺 害 部
哨 突 英
敌 枪 雄
敌
枪
杀
队
突 手
人 然
部 英
雄 害
枪声 知道 上当 时候 杀害 英雄 消灭 全部 八路军 埋伏圈 四面八方
儿童 团员 常常 帮助
放哨 带路 敌人 顺从 扫荡 样子 迷路 前面
阅读要求：
一：读准字音、读通 句子，划分自然段。 二：课文讲了一件什 么事？
王二小是儿童团员。 王二小在干什么？ 他常常一边放牛，一边 帮助八路军放哨。
王二小是儿童团员。 他常常一边放牛，一边 帮助八路军放哨。
用“一边……一边”把两个句子合并成 一句话. 例：他放牛。他唱歌。 他一边放牛，一边唱歌。 1.妈妈看电视。妈妈织毛衣。 2.同学们看挂图。同学们听老师讲课。
突然，四面八方响起了 枪声。敌人知道上了当，就 杀害了小英雄王二小。
正在这时候，八路军从 山上冲下来，消灭了全部 敌人。
为什么说王二小是小英雄？ 王二小是个什么样的小英雄 ？
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
儿童 团员 常常 帮助
放哨 带路 敌人 顺从 扫荡 样子 迷路 前面
枪声 知道 上当 时候 杀害 英雄 消灭 全部 八路军 埋伏圈 四面八方
王 荡 杀 冲
助 顺 害 部
哨 突 英
敌 枪 雄
敌
枪
杀
队
突 手
人 然
部 英
雄 害
枪声 知道 上当 时候 杀害 英雄 消灭 全部 八路军 埋伏圈 四面八方
儿童 团员 常常 帮助
放哨 带路 敌人 顺从 扫荡 样子 迷路 前面
阅读要求：
一：读准字音、读通 句子，划分自然段。 二：课文讲了一件什 么事？
王二小是儿童团员。 王二小在干什么？ 他常常一边放牛，一边 帮助八路军放哨。
王二小是儿童团员。 他常常一边放牛，一边 帮助八路军放哨。
用“一边……一边”把两个句子合并成 一句话. 例：他放牛。他唱歌。 他一边放牛，一边唱歌。 1.妈妈看电视。妈妈织毛衣。 2.同学们看挂图。同学们听老师讲课。
突然，四面八方响起了 枪声。敌人知道上了当，就 杀害了小英雄王二小。
正在这时候，八路军从 山上冲下来，消灭了全部 敌人。
为什么说王二小是小英雄？ 王二小是个什么样的小英雄 ？
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
23《小英雄王二小》精品PPT课件
•
鬼子发现上当后，先是残忍地斩去二
小右手的五个手指，又用刺刀刺向二小的 胸膛，把他弱小的身躯摔在一块大石头上！
八路军一举全歼此股日寇，战斗结束后，几个战士扑向流 着鲜血的二小，当时他还活着，大家把他和另外两名受伤
八路军战士一起送到刘家庄，可惜伤重无治，为国牺 牲。
bānɡ zhù
帮助
fànɡ shào
队员 人员 员工 声音 雨声 名声 河边 右边 身边
4 1 2
5
6
1 2
1.王二小的家乡为什么经常遭到敌人“扫 荡”? 2.王二小是什么人？他经常做什么事情？
用“一边……一边……”把两个句子合并成 一句话.
例：他放牛。他唱歌。
他一边放牛，一边唱歌。 1.妈妈看电视。妈妈织毛衣。
妈妈一边看电视，一边织毛衣。
为什么说王二小是小英雄？ 王二小是个什么样的小英雄 ？
学习了这篇课文你们有什 么感想？
王二小用生命换来了胜利，他机智勇 敢，不怕牺牲的爱国精神值得我们学习。
突然，四面八方响起了枪声。 敌人知道上了当，就杀害了小 英雄王二小。
敌人把王二小杀害了。
王二小被(
）。
八路军从山上冲下 来，把敌人全部消灭 了。
23 小英雄王二小
• 王二小烈士之墓王二小，又名王朴（1929—1942），
广为人知的少年抗日英雄，1929年生于河北省涞源县上庄 村；抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地， 经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是村里的儿童团团 员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨；1942 年10月25日（农历9月16日）那一天，日本鬼子又来扫荡， 走到山口时迷了路。敌人们看见王二小在山坡上放牛，就 叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转 移躲藏的乡亲们，把敌人带进了八路军的埋伏圈；突然， 四面八方响起了枪声 ……
人教版小学语文一年级下册23.王二小 PPT课件
敌人被王二小带进了埋伏圈。
敌人把小英雄王二小杀害了。
小英雄王二小被敌人杀害了。
全部敌人被八路军消灭了。 八路军把全部敌人消灭了。
巩固练习：
用“长长”、“常常”填空： 1 王二小（ 常常 ）帮助八路军放哨。 2 小军（ 常常 ）帮助王爷爷取牛奶。 3 大象有一个（ 长长 ）的鼻子。
4 我们排着（ 长长 ）的队伍。
义务教育课程标准实验教科书第二册
23.王二小
欣赏歌曲
常常 王二小是儿童团员。他常常一边 放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人 来扫荡，走到山 口迷了路。敌人 看见王二小在山 坡上放牛，就叫 他带路。
装着顺从 王二小装着顺从的样子走在前面， 把敌人带进了八路军的埋伏圈。
照样子，改句子 王二小把敌人带进了埋伏圈。
王二小纪念碑
王二小纪念碑
王二小雕像
抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫 王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千 名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败 坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险， 小英雄王二小英勇牺牲了。王二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都 含着眼泪，歌唱二小放牛郎，《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。 晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了后来传唱全中国的著名儿童歌曲 《歌唱二小放牛郎》。 抗日小英雄王二小英勇牺牲50多年了，但是，他的英雄事迹和献身精神将永远鼓 舞和激励我们，他将永远活在我们心中。 为了纪念抗日小英雄王二小，为了学习和发扬王二小的革命精神，我给大家讲几 个抗日小英雄王二小的故事。 生在苦难中 抗日小英雄王二小于1928年出生在河北省沫源县上庄村，他英勇牺牲是在1941年 9月16日，牺牲时年仅13岁。 1939年9月的一天，王二小和几个小伙伴正在山上放牛，忽听远处传来枪炮声。 他们看到一些逃难的老百姓，推着小车，背着包袱，搀扶着老人，有的妇女还抱 着孩子，由北向南走进了上庄。这是怎么回事呢？ 王二小把牛托付给铁旦，和几个小伙伴跑进了村子。只听一个中年难民嚷 道：“日本鬼子从张家口往这边打来了，你们怎么不跑啊？” 王二小一听日本鬼子来了，急急忙忙跑回家里。 王二小的家是什么样呢？ 原来，他们家不是本村的人，因为穷只得住在庄北一个破奶奶庙里。奶奶菩萨早 就拆掉了，屋里只有一个破土炕和一张破桌子，几口缸里有点儿杂粮。 二小慌慌张张跑进破庙，一进屋就说：“爹，娘！日本鬼子打过来了，快跑
王二小(课件)
雄
四面八方 帮助
王二小是 儿童团员。他 常常 常常一边放牛， 一边帮助八路 军放哨。
有一天，敌人来 扫荡，走到山口迷了 路。敌人看见王二小 在山坡上放牛，就叫 他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面， 把敌人带进了八路军的埋伏圈。
王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
敌人把小英雄王二小杀害了。
小英雄王二小被敌人杀害了。
全部敌人被八路军消灭了。 八路军把全部敌人消灭了。
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了？ 不是他贪玩耍丢了牛， 敌人把二小挑在枪尖， 那放牛的孩子王二小。 摔死在大石头的上面， 九月十六那天早上， 我们那十三岁的二小， 敌人 去一条山沟扫荡， 可怜他死得这样惨。 山沟里潜伏着后方机关， 干部和老乡得到了安全， 还隐藏着几千个老乡。 他却睡在冰冷的山间， 正在那十分危急的时候， 他的脸上含着微笑， 敌人快要走到山口， 他的血染红蓝的天。 昏头昏脑地迷失了方向， 秋风吹遍了每个村庄， 抓住了二小要他带路。 它把这个动人的故事传扬， 二小他顺从地走在前面， 每一个村庄都含着眼泪， 把敌人带进我们的埋伏圈， 四下里乒乓乒乓响起了枪炮， 歌唱着二小放牛郎。 敌人才知道受了骗。
四面八方 帮助
王二小是 儿童团员。他 常常 常常一边放牛， 一边帮助八路 军放哨。
有一天，敌人来 扫荡，走到山口迷了 路。敌人看见王二小 在山坡上放牛，就叫 他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面， 把敌人带进了八路军的埋伏圈。
王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
敌人把小英雄王二小杀害了。
小英雄王二小被敌人杀害了。
全部敌人被八路军消灭了。 八路军把全部敌人消灭了。
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了？ 不是他贪玩耍丢了牛， 敌人把二小挑在枪尖， 那放牛的孩子王二小。 摔死在大石头的上面， 九月十六那天早上， 我们那十三岁的二小， 敌人 去一条山沟扫荡， 可怜他死得这样惨。 山沟里潜伏着后方机关， 干部和老乡得到了安全， 还隐藏着几千个老乡。 他却睡在冰冷的山间， 正在那十分危急的时候， 他的脸上含着微笑， 敌人快要走到山口， 他的血染红蓝的天。 昏头昏脑地迷失了方向， 秋风吹遍了每个村庄， 抓住了二小要他带路。 它把这个动人的故事传扬， 二小他顺从地走在前面， 每一个村庄都含着眼泪， 把敌人带进我们的埋伏圈， 四下里乒乓乒乓响起了枪炮， 歌唱着二小放牛郎。 敌人才知道受了骗。
王二小ppt课件
12
我会选：长长 常常
1 王二小（常常）帮助八路军放哨。
2 小军（常常 ）帮助王爷爷取牛奶。
3 大象有一个（长长）的鼻子。
4 我们排着（长长）的队伍。
13
14
有一天，敌人来扫
敌人在干荡，什走么到山？口迷了路。 敌人看见王二小在山 坡上放牛，就叫他带 路。
15
王王二二小小装是着怎顺从么的做样子的走？
小明赶快进来！
34
道 知道 道理 35
敌人把二小挑在枪尖,摔死在大石头的上面, 我们那十三岁的王二小,可怜他死地这么残。干部 和老乡得到了安全,他却睡在冰冷的山间,他的脸 上含着微（wēi）笑,他的血染（rǎn）红了蓝的天。
秋风吹遍了每个村庄,他把这动人的故事传扬, 每一个村庄都含着眼泪,歌唱着二小放牛郎。 3
wánɡ zhù
王助
dànɡ shùn
23. 王二小
1
阅读要求：
一：读准字音、读通 句子，划分自然段。
二：课文讲了一件什 么事？
2
牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了, 不是他贪玩耍啊丢了牛,那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上,敌人向一条山沟扫荡,山 沟里掩（yǎn）护着后方机关,掩护着几千老乡。 正在那十分危急的时候,敌人快要走到山口,昏 （hūn）头昏脑地迷失了方向,抓住了二小要他带 路。二小他顺从地走在前面,把敌人带进我们的埋 （mái）伏（fú）圈（quān）,四下里乒乒乓乓响 起了枪炮,敌人才知道受了骗（piàn）。
）。
（ ）被（
）。
25
王二小可能 逃生吗?说说你是 怎么想的?
影2片6
为什么说王二小是小英雄？ 王二小是个什么样的小英雄 ？
27
王二小是一个 的孩子。
我会选：长长 常常
1 王二小（常常）帮助八路军放哨。
2 小军（常常 ）帮助王爷爷取牛奶。
3 大象有一个（长长）的鼻子。
4 我们排着（长长）的队伍。
13
14
有一天，敌人来扫
敌人在干荡，什走么到山？口迷了路。 敌人看见王二小在山 坡上放牛，就叫他带 路。
15
王王二二小小装是着怎顺从么的做样子的走？
小明赶快进来！
34
道 知道 道理 35
敌人把二小挑在枪尖,摔死在大石头的上面, 我们那十三岁的王二小,可怜他死地这么残。干部 和老乡得到了安全,他却睡在冰冷的山间,他的脸 上含着微（wēi）笑,他的血染（rǎn）红了蓝的天。
秋风吹遍了每个村庄,他把这动人的故事传扬, 每一个村庄都含着眼泪,歌唱着二小放牛郎。 3
wánɡ zhù
王助
dànɡ shùn
23. 王二小
1
阅读要求：
一：读准字音、读通 句子，划分自然段。
二：课文讲了一件什 么事？
2
牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了, 不是他贪玩耍啊丢了牛,那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上,敌人向一条山沟扫荡,山 沟里掩（yǎn）护着后方机关,掩护着几千老乡。 正在那十分危急的时候,敌人快要走到山口,昏 （hūn）头昏脑地迷失了方向,抓住了二小要他带 路。二小他顺从地走在前面,把敌人带进我们的埋 （mái）伏（fú）圈（quān）,四下里乒乒乓乓响 起了枪炮,敌人才知道受了骗（piàn）。
）。
（ ）被（
）。
25
王二小可能 逃生吗?说说你是 怎么想的?
影2片6
为什么说王二小是小英雄？ 王二小是个什么样的小英雄 ？
27
王二小是一个 的孩子。
宣讲党建风抗日英雄王二小革命事迹PPT课件
抗日英雄王二小的故事
放牛英雄王二小原本只是河北省保定市 涞源县上庄村一户贫苦农民的孩子。
制作多媒体课件的目的是优化课堂教 学结构 ，提高 课堂教 学效率 ，既要 有利于 教 师的教，又要有利于学生的学，所以 制作的 课件要 与课堂 内容有 密切联 系，具 有 教导积极向上意义LHJ+FHX。
制作多媒体课件的目的是优化课堂教 学结构 ，提高 课堂教 学效率 ，既要 有利于 教 师的教，又要有利于学生的学，所以 制作的 课件要 与课堂 内容有 密切联 系，具 有 教导积极向上意义LHJ+FHX。
抗日英雄王二小的故事
由于狼牙口村附近是抗日根据地，经常遭 到日军的扫荡和围剿。
王二小在与我军的接触中，懂得了抗日救 国的道理，参加了抗日儿童团
制作多媒体课件的目的是优化课堂教 学结构 ，提高 课堂教 学效率 ，既要 有利于 教 师的教，又要有利于学生的学，所以 制作的 课件要 与课堂 内容有 密切联 系，具 有 教导积极向上意义LHJ+FHX。
2
王二小有什么精神值得
我们学习？ 制作多媒体课件的目的是优化课堂教 学结构 ，提高 课堂教 学效率 ，既要 有利于 教 师的教，又要有利于学生的学，所以 制作的 课件要 与课堂 内容有 密切联 系，具 有 教导积极向上意义LHJ+FHX。
制作多媒体课件的目的是优化课堂教 学结构 ，提高 课堂教 学效率 ，既要 有利于 教 师的教，又要有利于学生的学，所以 制作的 课件要 与课堂 内容有 密切联 系，具 有 教导积极向上意义LHJ+FHX。
抗日英雄革命事迹
PART TWO
王二小有什么精神 值得我们学习？ 制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教
(插画)抗日小英雄儿童团王二小英雄故事-优秀课件PPT
苦农民的孩子。
1943年，一声震天动地的巨响……
11岁的时候，由于自然灾害和日军的扫 荡，父母和哥哥先后不幸去世，只留下 他孤身一人
抗日英雄王小二的故事
二小怎么也不能相信，刚才还温暖的 家和亲爱的爹娘一瞬间都没了。
参加了抗日儿童团。
因为饥饿昏倒在了路边，被好心的狼牙口村委会王主任搭救 ，安排给刘姓大户放牛谋生。由于狼牙口村附近是抗日根据 地，经常遭到日军的扫荡和围剿。王二小在与我军的接触中 ，懂得了抗日救国的道理，参加了抗日儿童团。
王二小有什么精神值得我们学习？
学习王二小精神
王二小为了保护乡亲们，具有舍己为人的爱国 精神，遇到敌人后不慌乱，有勇有谋，随机应 变，都是值得我们学习的。当我们生活中遇到 困难的时候，也要努力去面对困难，不当逃兵。
不忘国耻 发奋图强
报效祖国 振兴中华
儿童团小英雄王二小
-抗日小英雄儿童团王二小英雄故事汇报人：小
前言
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”名 为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优 美的旋律和动人的故事影响了几代人。
抗日英雄王小二的故事 王二小有什么精神值得我们学习？
抗日英雄王小二的故事
放牛英雄王小二原 本只是河北省保定市 涞源县上庄村一户贫
二小心里很镇定，装出害怕的样子
• 二小把鬼子带进了 • 八路军的埋伏圈
八路军发起进攻，消灭了鬼子
• 当四面都响起了枪声之后，敌人发现中了埋伏之后，就气急败坏地用刺刀挑死了 王二小。这个时候，八路军便从山上冲了下来，将所有敌人都消灭，但是我们的 抗日小英雄王二小却永远的停留在了13岁。
二小活在 我们心里
向往新生活
经常一边在山坡上放牛，一边给我军放哨。
1943年，一声震天动地的巨响……
11岁的时候，由于自然灾害和日军的扫 荡，父母和哥哥先后不幸去世，只留下 他孤身一人
抗日英雄王小二的故事
二小怎么也不能相信，刚才还温暖的 家和亲爱的爹娘一瞬间都没了。
参加了抗日儿童团。
因为饥饿昏倒在了路边，被好心的狼牙口村委会王主任搭救 ，安排给刘姓大户放牛谋生。由于狼牙口村附近是抗日根据 地，经常遭到日军的扫荡和围剿。王二小在与我军的接触中 ，懂得了抗日救国的道理，参加了抗日儿童团。
王二小有什么精神值得我们学习？
学习王二小精神
王二小为了保护乡亲们，具有舍己为人的爱国 精神，遇到敌人后不慌乱，有勇有谋，随机应 变，都是值得我们学习的。当我们生活中遇到 困难的时候，也要努力去面对困难，不当逃兵。
不忘国耻 发奋图强
报效祖国 振兴中华
儿童团小英雄王二小
-抗日小英雄儿童团王二小英雄故事汇报人：小
前言
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”名 为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优 美的旋律和动人的故事影响了几代人。
抗日英雄王小二的故事 王二小有什么精神值得我们学习？
抗日英雄王小二的故事
放牛英雄王小二原 本只是河北省保定市 涞源县上庄村一户贫
二小心里很镇定，装出害怕的样子
• 二小把鬼子带进了 • 八路军的埋伏圈
八路军发起进攻，消灭了鬼子
• 当四面都响起了枪声之后，敌人发现中了埋伏之后，就气急败坏地用刺刀挑死了 王二小。这个时候，八路军便从山上冲了下来，将所有敌人都消灭，但是我们的 抗日小英雄王二小却永远的停留在了13岁。
二小活在 我们心里
向往新生活
经常一边在山坡上放牛，一边给我军放哨。
23王二小2PPT优选课件 (2)
23、王二小
2021/02/16
1
儿童 团员 常常 帮助 放哨 敌人 扫荡 迷路 带路 顺从 样子 前面
2021/02/16
2
枪声 知道 上当 时候 杀害 英雄 消灭 全部 八路军 埋伏圈 四面八方
2021/02/16
3
王助哨敌 荡顺突枪 杀害英雄 冲 突人部 手然英
8
王王二二小小在是儿干童什团么员？。
他常常一边放牛，一边 帮助八路军放哨。
2021/02/16
9
王二小是儿童团员。 他常常一边放牛，一边 帮助八路军放哨。
2021/02/16
10
用“一边……一边”把两个句子合并成 一句话.
例：他放牛。他唱歌。 他一边放牛，一边唱歌。
1.妈妈看电视。妈妈织毛衣。
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/16
24
2.同学们看挂图。同学们听老师讲课。
2021/02/16
11
王二小是儿童团员。 他常常一边放牛，一边 帮助八路军放哨。
2021/02/16
12
我会选：长长 常常
1 王二小（常常）帮助八路军放哨。
2 小军（常常）帮助王爷爷取牛奶。
3 大象有一个（ 长长）的鼻子。
4 我们排着（
2021/02/16
长长）的队伍。
2021/02/16
19
正在这时候，八路军从 山上冲下来，消灭了全部 敌人。
2021/02/16
20
为什么说王二小是小英雄？ 王二小是个什么样的小英雄 ？
2021/02/16
21
2021/02/16
22
2021/02/16
23
THANKS FOR WATCHING
2021/02/16
1
儿童 团员 常常 帮助 放哨 敌人 扫荡 迷路 带路 顺从 样子 前面
2021/02/16
2
枪声 知道 上当 时候 杀害 英雄 消灭 全部 八路军 埋伏圈 四面八方
2021/02/16
3
王助哨敌 荡顺突枪 杀害英雄 冲 突人部 手然英
8
王王二二小小在是儿干童什团么员？。
他常常一边放牛，一边 帮助八路军放哨。
2021/02/16
9
王二小是儿童团员。 他常常一边放牛，一边 帮助八路军放哨。
2021/02/16
10
用“一边……一边”把两个句子合并成 一句话.
例：他放牛。他唱歌。 他一边放牛，一边唱歌。
1.妈妈看电视。妈妈织毛衣。
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/16
24
2.同学们看挂图。同学们听老师讲课。
2021/02/16
11
王二小是儿童团员。 他常常一边放牛，一边 帮助八路军放哨。
2021/02/16
12
我会选：长长 常常
1 王二小（常常）帮助八路军放哨。
2 小军（常常）帮助王爷爷取牛奶。
3 大象有一个（ 长长）的鼻子。
4 我们排着（
2021/02/16
长长）的队伍。
2021/02/16
19
正在这时候，八路军从 山上冲下来，消灭了全部 敌人。
2021/02/16
20
为什么说王二小是小英雄？ 王二小是个什么样的小英雄 ？
2021/02/16
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22
2021/02/16
23
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党建风抗日英雄王二小革命事迹专题PPT课件
抗日小英雄
王二小
老师：XXX
班级：3年2班
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抗日英雄革命事迹
抗日小英雄
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……” 名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多
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抗日英雄革命事迹
PART ONE
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抗日英雄王二小的故事
放牛英雄王二小原本只是河北省保定市 涞源县上庄村一户贫苦农民的孩子。
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二小心里很镇定，装出害怕的样子
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抗日英雄王二小的故事
八路军发起进攻，消灭了鬼子
当四面都响起了枪声之后，敌人发现中了埋伏之后，就气急败坏 地用刺刀挑死了王二小
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抗日英雄王二小的故事
1943年，一声震天动地的巨响……
11岁的时候，由于自然灾害和日军的扫荡，父母 和哥哥先后不幸去世，只留下他孤身一人
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抗日英雄王二小的故事
二小怎么也不能相信，刚才还温暖的家和亲爱 的爹娘一瞬间都没了。
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王二小
老师：XXX
班级：3年2班
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抗日英雄革命事迹
抗日小英雄
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……” 名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多
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抗日英雄革命事迹
PART ONE
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抗日英雄王二小的故事
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1943年，一声震天动地的巨响……
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二小怎么也不能相信，刚才还温暖的家和亲爱 的爹娘一瞬间都没了。
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王二小课件完美版
———————————— 2、同学们看挂图。同学们听老师讲课。
———————————————
1、王二小帮助八路军放哨。 2、敌人叫王二小带路。 3、王二小把敌人带进了八路军的 埋伏圈。 4、敌人杀害了小英雄王二小。 5、八路军消灭了全部敌人。
chánɡ
zhù
常常 帮助
dànɡ shùn
扫荡 顺从
王王二二小小在是儿干童什团么员？。
他常常一边放牛，一边 帮助八路军放哨。
有一天，敌人来扫 荡，走到山口迷了路。敌 人看见王二小在山坡上放 牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的 样子走在前面,把敌人带进了 八路军的埋伏圈。
王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。
突然，四面八方响起 了枪声。敌人知道上了当，就 杀害了小英雄王二小。
• 八路军：抗日战争时 期 中国共产党领导的
人民军队。
读书要求
一读(自由读课文，要求读准字音，读通句子)。 二圈(圈出课文中自己不认识的生字)。 三标(标出课文中的自然段)。
bānɡ zhù
帮助
fànɡ shào
放哨
dí
敌人
sǎo dànɡ
扫荡
王二小是儿童团员。
他常常一边放牛，一边帮 助八．路军放哨。
．
巩固练习：用“长长”、“常常”填
空。
常常
1 王二小（
）帮助八路军放哨
。
常常
2 小军（
长长）帮助王爷爷取牛
奶。
长长
3 大象有一个（
）的鼻子。
常常
长长
妈妈的头发( 长长)的!
夏天 ( 常常 ) 下雨。
王二小是儿童团员。他常常一边放牛， 一边帮助八路军放哨。
例：他放牛。他唱歌。
———————————————
1、王二小帮助八路军放哨。 2、敌人叫王二小带路。 3、王二小把敌人带进了八路军的 埋伏圈。 4、敌人杀害了小英雄王二小。 5、八路军消灭了全部敌人。
chánɡ
zhù
常常 帮助
dànɡ shùn
扫荡 顺从
王王二二小小在是儿干童什团么员？。
他常常一边放牛，一边 帮助八路军放哨。
有一天，敌人来扫 荡，走到山口迷了路。敌 人看见王二小在山坡上放 牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的 样子走在前面,把敌人带进了 八路军的埋伏圈。
王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。
突然，四面八方响起 了枪声。敌人知道上了当，就 杀害了小英雄王二小。
• 八路军：抗日战争时 期 中国共产党领导的
人民军队。
读书要求
一读(自由读课文，要求读准字音，读通句子)。 二圈(圈出课文中自己不认识的生字)。 三标(标出课文中的自然段)。
bānɡ zhù
帮助
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放哨
dí
敌人
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扫荡
王二小是儿童团员。
他常常一边放牛，一边帮 助八．路军放哨。
．
巩固练习：用“长长”、“常常”填
空。
常常
1 王二小（
）帮助八路军放哨
。
常常
2 小军（
长长）帮助王爷爷取牛
奶。
长长
3 大象有一个（
）的鼻子。
常常
长长
妈妈的头发( 长长)的!
夏天 ( 常常 ) 下雨。
王二小是儿童团员。他常常一边放牛， 一边帮助八路军放哨。
例：他放牛。他唱歌。
王二小-PPT全文课件
•
7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
抗日战争简介 中国抗日战争，又称为日本侵华战争，
是指在1930年代至1940年代，由于日本帝国 非法入侵中华民国引发的战争，主战场在中 国大陆，发生在第二次世界大战欧洲战事之 前与期间，最终以中国的胜利而告终。
听听这首歌，你知道这首歌唱的是谁吗？
读读 读读 记记 记记
快速记忆“我会认”中的生字
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
2、妈妈看电视。妈妈织毛衣。 妈妈一边看电视，一边织毛衣。
3、同学们看大屏幕。同学们听老师讲课。 同学们一边看挂图。一边听老师讲课。
有一天，敌人 来扫荡，看见王 二小在山坡上放 牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走 在前面，把敌人带进了八路军 的埋伏圈。
突然，四面八方响起 了枪声。敌人知道上了当， 就杀害了小英雄王二小。
｝
他常常一边放牛,一边帮助八路八路军放哨.
巩固练习：
用“长长”、“常常”填空。 1 王二小（常常）帮助八路军放哨。 2 小军（ 常）常帮助王爷爷取牛奶。 3 大象有一个（ 长）长的鼻子。 4 我们排着（长长）的队伍。
王二小的课件
王二小还启示我们，要有信仰、有理 想，坚定地走自己的道路，不畏艰险 、不惧牺牲。
教育价值
王二小的故事具有深刻的教育价值，它能够培养青少年的爱国主义精神，增强民 族自豪感和自信心。
王二小的故事还可以帮助青少年树立正确的人生观和价值观，让他们明白人生的 意义和价值所在。
04
王二小的艺术形象
文学作品中的形象
在许多儿歌中，王二小被描绘为一个活泼、可爱的孩子，他的形象通常与快乐 、童真和纯真相关联。
流行歌曲中的形象
在一些流行歌曲中，王二小可能被赋予更加深刻的意义和情感色彩，他的形象 可能更加复杂和多面化，反映了人们对勇敢、正义和善良的追求。
05
王二小的故事在当代的传承和弘 扬
纪念活动和场所
纪念馆和纪念碑
王二小的英雄事迹
放牛少年智斗敌人
放牛时发现敌人
成功迷惑敌人
王二小在放牛时，意外地发现了正在 进行侦查活动的敌人。
王二小利用地形和自己的聪明才智， 成功地迷惑了敌人，使他们误以为任 务已经完成。
沉着应对
他并没有立即逃跑或惊慌失措，而是 利用自己的智慧和勇气，与敌人进行 周旋。
传递情报
接受任务
王二小接受了将敌人动向传递给 游击队的任务。
全国各地建立了多个王二小纪念 馆和纪念碑，成为人们缅怀和学 习的重要场所。
主题公园
一些地方还打造了以王二小为主 题的公园，通过景观和设施让游 客更深入地了解王二小的故事。
教育和宣传活动
教材与课程
王二小的故事被编入教科书，成为学校教育的重要内容，有 助于传承红色基因。
文艺作品
以王二小为题材的影视、音乐、文学作品不断涌现，通过艺 术形式传播王二小的精神。
当代价值与启示
教育价值
王二小的故事具有深刻的教育价值，它能够培养青少年的爱国主义精神，增强民 族自豪感和自信心。
王二小的故事还可以帮助青少年树立正确的人生观和价值观，让他们明白人生的 意义和价值所在。
04
王二小的艺术形象
文学作品中的形象
在许多儿歌中，王二小被描绘为一个活泼、可爱的孩子，他的形象通常与快乐 、童真和纯真相关联。
流行歌曲中的形象
在一些流行歌曲中，王二小可能被赋予更加深刻的意义和情感色彩，他的形象 可能更加复杂和多面化，反映了人们对勇敢、正义和善良的追求。
05
王二小的故事在当代的传承和弘 扬
纪念活动和场所
纪念馆和纪念碑
王二小的英雄事迹
放牛少年智斗敌人
放牛时发现敌人
成功迷惑敌人
王二小在放牛时，意外地发现了正在 进行侦查活动的敌人。
王二小利用地形和自己的聪明才智， 成功地迷惑了敌人，使他们误以为任 务已经完成。
沉着应对
他并没有立即逃跑或惊慌失措，而是 利用自己的智慧和勇气，与敌人进行 周旋。
传递情报
接受任务
王二小接受了将敌人动向传递给 游击队的任务。
全国各地建立了多个王二小纪念 馆和纪念碑，成为人们缅怀和学 习的重要场所。
主题公园
一些地方还打造了以王二小为主 题的公园，通过景观和设施让游 客更深入地了解王二小的故事。
教育和宣传活动
教材与课程
王二小的故事被编入教科书，成为学校教育的重要内容，有 助于传承红色基因。
文艺作品
以王二小为题材的影视、音乐、文学作品不断涌现，通过艺 术形式传播王二小的精神。
当代价值与启示
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