七年级上册第三课华夏之祖1

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人教七年级上历史第三课华夏之祖

原始社会结束标志着什么？
原始社会结束标志着我国进入奴隶社会，也标志着社会生产力的提高，是历史的进步，也为五千年的文化打下基础。
练一练：我国原始社会结束在什么时期？（） A.黄帝时期 B.尧时期 C.舜时期 D.禹时期
1.谁被称为人文初祖？（） A.炎帝 B.黄帝 C.舜 D.禹 2.炎黄战蚩尤的地点？（） A.牧野 B.城濮 C.涿鹿 D.阳城 3.下列是禅让制选出来的是（） A.黄帝、炎帝 B.启、少康 C.桀、帝辛 D.舜、禹
第三课华夏之祖
炎黄战蚩尤
时间：约四五千年前人物：黄帝、炎帝地点：涿鹿意义：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。
材料一：诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏。 ——《史记》材料二：
（1）材料一中的“轩辕”指谁？答：黄帝 (2)他在哪里与谁大战？答：涿鹿、蚩尤
4.教人挖井后世称他为——人文初祖
禅让制
尧：生活简朴，克己爱民舜：宽厚待人，以身作则禹：治理洪水，与人民同甘共苦禅让制：是一种民主推选部落联盟首领的制度
原始社会的灭亡
公元前2070年，禹建立夏朝，原始社会结束。禹死后，启继承父位，禅让制被世袭制代替。
4.材料一：诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏。 ——《史记》材料二：
（1）材料一中的“轩辕”指谁？（2）材料二中是谁？有何贡献?
答案
练一练：D 1.B 2.C 3.D 4.（1）黄帝（2）禹；治理洪水，建立我国第一个奴隶王朝——夏朝

人教部编版七年级初一历史上册第一单元第三课《华夏之祖》课件(共43张PPT)

第三课华夏之祖
2019/9/14
1
一、炎黄战蚩尤 (涿鹿之战) 二、黄帝----“人文初祖”
三、尧舜禹的“禅让” 四、
2019/9/14
2
自主学习，建构知识：
• 自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。
• 华夏族是怎样形成的？
A、仓颉
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
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36
在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是
A、仓颉
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
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37
在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是
A、仓颉
B、嫘祖
C、黄帝
D、伶伦
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在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是
德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。
2019/9/14
33
阅读下列材料：
中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
——孙中山
请回答：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黄帝部落
（1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？（2）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役？涿鹿之战
（3）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？
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4
《引导》：根据小组活动任务的安排，让学生讲述有关黄帝的神话传说
，教师从中引导学生归纳总结黄帝为中华文明所作出的贡献
• ①、打败蚩尤部落，炎黄结成部落联盟，形成了日后的华夏族。
• ②、修建宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。

七上第3课《华夏之祖》

华夏之祖的历史地位
对中国历史的影响
华夏之祖是中国历史的起点，对中国历史的发展产生了深远的影
响。
对世界历史的影响
华夏之祖所处的时代，是世界历史的转折点之一，对世界历史的发展也产生了重要的影响。
对现代中国的影响
华夏之祖的文化传统和历史遗产，对现代中国的发展仍然具有重要的意义和价值。
03
华夏之祖的杰出贡献
古代中国的社会背景
封建制度的确立
在华夏之祖的时代，中国已经进入了封建社会，建立了以地主土地所有制为基础的制度。
宗法制度的影响
华夏之祖所处的时代，宗法制度盛行，家族观念强烈，家族关系成为社会关系的重要组成部分。
文化繁荣的体现
在华夏之祖的时代，中国文化逐渐走向繁荣，文学、艺术、哲学等方面都取得了巨大的成就。
推动中国经济发展
华夏之祖在农业、手工业、商业等方面取得的成就，为后世中国经济繁荣奠定了基础。
促进民族融合和国家统一
华夏之祖在长期的历史进程中，通过民族迁徙、战争、文化交流等方式，推动了多民族的融合，为后世中国的统一局面创造了条件。
对世界历史的影响
传播中华文明
华夏之祖的文化和科技成果对东亚、东南亚乃至世界产生了广泛的影响，推动了人类文明的进步。
创立中华文化
黄帝被尊为中华文化的始祖，他不仅继承了炎黄文化，还开创了华夏文化的先河，为中华文化的形成和发展做出了巨大贡献。
制定文字
黄帝的官员仓颉创造了中国最古老的文字——甲骨文，使得文化传承有了更加可靠的载体。
传播知识
黄帝的官员发明了算盘、弓箭等工具，使得知识的传播变得更加便捷。
科技贡献
发明指南车
政治贡献
统一华夏

人教版七年级历史上册第三课华夏之祖

人教版七年级历史上册第三课华夏之祖第3华夏课之祖
一炎黄战尤蚩(涿之鹿战)二黄-帝---”人初祖”文三舜尧禹”禅让”的
黄战炎尤蚩炎黄:战蚩
蚩尤尤部大落败,帝炎和黄部落帝成结联盟,成日后形的夏华.族帝所黄行进的争打破了战族之氏狭隘的间限,界进了促相间的互交和流融合为华夏族的形奠定成了础,因而被基为尊华族的夏祖先
.人们
清明拜图
祭帝黄---人初祖文帝黄--”人文-初”祖---文初人”祖
百草尝,创医仓术颉造字指南车
蚕养布织指盘南
船造黄帝建宫室
-----是原社会时始的一期民主种推选禅让部落联盟首的制度领.部联盟落领的首度制被推的举落联部首盟领没有特权有特权
思考:.禅让图
么什的样人才能被选部落为盟联领首德才兼,备身以作则没有特,,权社会是公的.
早期奴仆战俘隶犯罪平民的约2070前年禹立夏
生建产发展
剩产余出现品有财产出现私
富贫化
分级阶生
产国出家
氏现贵族早期族奴主
隶第一个奴隶制朝王原始社终会,结入进奴社隶原始社会会终进入结隶奴会社
历事实史被:考古料资明的证完全真实、存的客在事实观
.1
炎、帝部落黄帝部和最早落生在(A、黄河活域流、B江长域C流珠江流、D、黑域龙江流域2被誉为、中民华人族初祖的文是(A炎、帝、黄B 帝C、尧、D舜、禹E
A
B))
3、传中说编出谱的人乐是(A黄、帝B、祖嫘C伶、D、伦仓颉
c
)4、在下列哪战役个后之，炎黄两落部成结落部联盟，形成华夏族体主)A、涿(鹿之战、B野之战牧C阪、之战泉、D官渡战之
A。

初中历史七年级上册知识点总结

初中历史七年级上册知识点总结初中历史七年级上册知识点总结第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1.我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。

2.人和动物的根本区别是会不会制造工具。

二、北京人北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。

第三课华夏之祖一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝二、尧舜禹的“禅让”1.夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。

我国奴隶社会开始于公元前21世纪。

2.约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。

夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。

第四课夏、商、西周的兴亡一、夏朝的兴衰1.禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。

2.约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。

公元前1046年，商、周在牧野大战。

商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。

二、西周的分封制1.目的：为了巩固统治，西周实行分封制。

2.内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

3.作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

第五课灿烂的青铜文明1.在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。

2.与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。

那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。

第六课春秋战国的纷争一、春秋争霸1.公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。

东周分为春秋和战国两个时期。

2.齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。

3.公元前7世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。

七年级历史上册第三课中华文明之祖教案

七年级历史上册第三课中华文明之祖教案七年级历史上册第三课中华文明之祖教案1简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。

识记与理解：记住他们生活的时代、地域和种植的粮食作物。

理解自然条件对农耕生活的影响。

能力和方法：通过识图，培养观察能力;通过观察原始农耕时代的器物，培养审美能力;通过河姆渡遗址和半坡遗址、旧石器和新石器的比较，培养学生掌握、运用比较的方法。

情感、态度与价值观：认识中国对世界农业起源的贡献，进行爱国主义教育。

体验原始农耕劳动的甘苦及其所创造的价值，认识劳动的价值和意义。

通过他们适应、利用与改造自然，认识人与自然的关系。

河姆渡和半坡遗址为重点，前者更重。

难点为新石器的涵义，原始居民的生活及其与环境的关系。

大汶口墓葬所反映的社会情况。

教师活动学生活动备注一、导入新课我们一日三餐吃的主食是什么?……导入农业及农业的起源而导入本课的新课学习。

(科考队进入下一站，来到浙江余姚……)利用学生熟悉的内容谈话，接近历史与现实距离二、河姆渡遗址该遗址是何地发现的?发现了些什么?这些发现能说明什么问题?能画出河姆渡原始居民的房屋吗?除此以外，他们还从事哪些生产活动?你知道稻谷是如何种植、储存、加工、食用的吗?当地的气候条件怎么样?这与先民的这些生活习惯有什么关系?指导学生阅读P12史海拾贝。

这是南方的原始居民的农耕文化。

那北方的原始居民的农耕文化是否一样呢?学生看书、寻找、发现理解生活的需要制造相应的工具理解河姆渡原始居民的生活及其与自然环境的关系知道最早种植水稻与粟过渡，引起学生继续探究的兴趣。

三、半坡遗址要求学生看书找找“半坡遗址原始居民的'生产生活是否与河姆渡原始居民一样?”“有哪些不一样?”“为什么会出现这样的现象?”观察书上的石器和陶器，看看它们有什么用途?是如何使用的?你能根据书上P10小字的描述和你的理解复原出半坡人的居住的房屋吗?带着问题看书，有的放矢大胆猜测、想象学生看书，然后自己试图画出半坡人居住的房屋。

七年级上册第3课华夏之祖

三、原始社会的终结
1.时间：公元前2070年 2.标志：禹建立夏朝
氏族贵族生产发展剩余产品出现私有财产出现贫富分化早期奴隶主
平民战俘犯罪的
早期奴隶
进入奴隶社会
小结
第三课华夏之祖
黄帝
尧
舜
禹
时间地点事件及意义地位
前2070年立夏原始社会结束奴隶社会开始
比较河姆渡、半坡原始居民的相同点
1、都使用磨制石器 2、都会建造房屋
3、都过着定居的生活 4、都开始了原始农耕生活 5、都饲养了家畜
6、都会制造陶器
一、黄帝
1.时间：距今四五千年 2.地点：黄河流域
一、黄帝
3.事件:炎黄战蚩尤
涿鹿之战
一、黄帝
3.事件:炎黄战蚩尤 ——奠定华夏族形成的基础
爱美
狩猎捕鱼
氏族
河姆渡、半坡对比表
原始原始类距今地域使用原始畜牧手工居住别时间特点工具农业业业
最早七千长江种植年流域磨制水稻石器最早半五六黄河耒耜种植坡千年流域粟
河姆渡
饲养猪狗
制造陶器玉器制造彩陶纺织
干栏式房屋半地穴式房屋
二、尧、舜、禹的“禅（shàn）让”
尧帝像
生活俭朴，克己爱民。
二、尧、舜、禹的“禅（shàn）让”
舜帝像
以孝闻名，宽厚待人，
以身作则。
二、尧、舜、禹的“禅（shàn）让”
禹帝像
治水13年，三过家门而不入，与群众同甘共苦。
பைடு நூலகம்
二、尧、舜、禹的“禅（shàn）让”

部编版七年级历史上册《华夏之祖》中华文明的起源精品课件

二、黄帝—“人文初祖”
仓颉造字
尝百草创医术
制造指南车
养蚕织布
观察出天文星座
传说黄帝对中华文明的贡献
造船
建造宫室
中华文明时代由此产生了后世尊称轩辕黄帝为：人文初祖
人文初祖
黄帝的文德：
我国古史时期的衣食住行、农工矿商、货币、文字、图画、弓箭、音乐、医学、药物、婚姻、丧葬、历数、阴阳五行、伞、镜的创造发明，均始于黄帝时代，这些都是中华文明的重要标志。
问题探究
谈一谈什么样的人才能被选为部落首领？
历史故事会
你还听过哪些有关炎帝、黄帝、蚩尤和尧舜禹的传说？
华夏形成过程
黄帝
炎黄
尧帝
舜帝
大禹
夏
炎帝
蚩尤
“炎黄子孙”
华夏民族
原始社会的终结
生产发展剩余产品出现私有财产出现贫富分化氏族贵族早期奴隶主
战俘、犯罪的平民
早期奴隶
约前2070年，进入奴隶社会
活动与探究 1、议一议：远古传说与历史事实有什么联系和区别？
2、收集有关本节内容的故事传说及资料，准备开一个“华夏之祖” 研探会。
3、”龙的传人“是怎么回事？
同学们：本节课到此结束！
再见
黄帝陵冢在山顶平台的中央，陵冢高3.6米，周长48米，有砖砌花护围。四周古柏成林，幽静深邃。历代政府对保护黄陵古柏都很重视，宋、元、明、清都有保护黄帝陵的指示或通令。
据黄陵县志记载，桥山柏林约4平方公里，共 86000余株。
一、炎黄战蚩尤
黄帝为什么叫“黄”帝呢？这在古书里是有解释的。《淮南子》一书说：“中央土也，其帝黄帝，其佐（帮助）后土（管土的神），执绳（法）而制四方”。这是说因为黄帝是管理四方的中央的首领，他专管土地，而土是黄色，故名“黄帝”。黄帝为什么又名轩辕氏呢？根据史料记载，黄帝曾发明一种车战法，打仗的时候，将士都站在战车上；停战休息时，将战车连接起来，围成一圈，指挥员在中间，只留一个空当作为出入的门，起到了保护指挥员的作用。古人把带有布幕的战车叫“轩” 把两辆战车中间的空当叫做“辕”，因为黄帝是这种车战法的发明者，所以后人便又把黄帝叫做轩辕氏。

七年级上册第三课《华夏之祖》课件

第一个奴隶制王朝
原始社会终结,进入奴隶社会
练一练：
1、炎帝部落和黄帝部落最早生活在（） A、黄河流域 B、长江流域 C、珠江流域 D、黑龙江流域 2、被誉为中华民族人文初祖的是（） A、炎帝 B、黄帝 C、尧 D、舜 3、传说中编出乐谱的人是（） A 、黄帝 B、嫘祖 C 、伶伦 D 、仓颉 4、在下列哪个战役之后，炎黄两部落结成部落联盟，形成华夏族主体（） A、涿鹿之战 B、牧野之战 C、赤壁之战 D、官渡之战 5、中国历史上第一个奴隶制王朝是（） A、秦朝 B、西汉 C、夏朝 D、唐朝
• 第一关：你知道在黄帝之后黄河流 • 域又出现了哪些著名的部落联 • 盟首领？熟练说出他们各自的 • 优秀品质？ • 第二关：你知道他们之间推选首领 • 的办法是什么？
早期奴隶战俘犯罪的平民约前2070年
禹建立夏
生产发展
剩余产品出现
私有财产出现
贫富分化
阶级产生
国家出现
氏族贵族早期奴隶主
• 舜和象棋的来历有关。象是舜的继母所生，从小娇生惯养，整天无所事事。舜继承帝位后，继母叫舜给象一官半职。舜见弟弟不成材，拒绝了继母。有一次，象上山去，遇见山洞里两位老人下棋。象看了半天也不懂，只见棋盘上画着将呀马的，像是打仗的战棋。象很感兴趣，就天天来看下棋。这两位老人是退隐的武将，他们把兵法融到棋艺中，有攻有守，有进有退。象就请老人教他下棋，很快就学会了。后来象把棋艺中的用兵之道讲给舜听，舜听后如获至宝。舜看象掌握了用兵之道，就封他做了掌握全国军权的大官。后来这种棋艺传到民间。因为是象推广开的，所以叫“象棋”。
尧是怎样的一个部落首领？
尧帝像
说明尧生活俭朴，克己爱民
相传舜宽厚待人，处处以身作则，在他耕过田和打过鱼的地方，人们受他的影响都养成了谦让的好风气。

历史七年级上册第三课华夏之祖

定义：指中国原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。
尧舜禹的“禅让” 尧
禅让
舜
禅让
禹
约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝。
标志着国家的产生，原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
原始社会的终结
生产发展剩余产品出现私有财产出现贫富分化氏族贵族早期奴隶主
炎帝
炎帝，黄河流域姜姓部落首领。即神农氏，又称赤帝，华夏始祖之一，与黄帝并称为中华始祖。生活在距今5000年前。相传炎帝神农氏发明耒耜，尝遍百草，发明医药，因此号神农氏。他还发明陶器，开辟集市，削木为弓，以威天下。为中华民族的人文初祖。他与黄帝结盟并逐渐形成了华夏族（汉族）。因此形成了炎黄子孙。
黄帝的晚年，发明了鼎。当第一个鼎被铸造出来时，天上突然飞下来一条龙，那条龙有着威武的眼睛和长长的、闪着银光的龙须，整个龙身透着金光，降临时好像带来万匹的金锻，笼罩了整个天空。黄帝和大臣都很吃惊，那只龙慢慢靠近黄帝，眼神变得十分温和，忽然开口对黄帝说："天帝非常高兴看到你促使中国文明又向前迈进了一步，所以特地派遣我来带你升天去觐见天帝。
过程：
炎黄战蚩涿鹿之战场面尤形势示意黄帝战蚩尤（画像砖）图
二、黄帝---”人文初祖”
人们清明祭拜图
尝百草创医术
仓颉造字
制造指南车
养蚕织布
观察出天文星座
传说黄帝对中华文明的贡献
造船
建造宫室
我乱造神先。指州。世南轩中界针辕华文，自开明平古国孙，定传五中唯蚩。千山有尤创年，
蚩尤像
蚩尤，中华古代部落首领。他力大无穷、勇猛彪悍。据说蚩尤作战时能呼风唤雨，制作大雾，令人迷失方向。蚩尤活动于今河北、山东、河南及安徽北部地区。约在5000多年以前，黄帝在今河北涿鹿县境内，展开了与蚩尤部落的战争——涿鹿之战，蚩尤战死，东夷、九黎等部族融入了炎黄部族，形成了今天中华民族的最早主体。另一部分南下与南方苗瑶民族的祖先。韩国人也把蚩尤作为自己的祖先。

人教版初中历史七年级上册知识点总结

人教版初中历史七年级上册知识点总结七年级（上册）★第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1．我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。

2．人和动物的根本区别是会不会制造工具。

二、北京人北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。

★第三课华夏之祖一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝二、尧舜禹的“禅让”1．夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。

我国奴隶社会开始于公元前21世纪。

2．约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。

夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。

★第四课夏、商、西周的兴亡一、夏朝的兴衰1．禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。

2．约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。

公元前1046年，商、周在牧野大战。

商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。

二、西周的分封制1．目的：为了巩固统治，西周实行分封制。

2．内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

3．作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。

★第五课灿烂的青铜文明1．在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期。

著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。

2．与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。

那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。

★第六课春秋战国的纷争一、春秋争霸1．公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。

东周分为春秋和战国两个时期。

2．齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。

3．公元前7世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。

人教版七年级上册历史第3课：华夏之祖

第三课华夏之祖一、课前预习1. ________部落和_________部落结成联盟，在________打败了________部落，经过长期发展，形成日后的___________。

“人文初祖”是指________。

2.传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有________、________、________，这一时期推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“________”。

3.约________年，禹建立________朝，这是我国历史上第一个王朝。

二、新课探究任务一：阅读第12～14页教材，在课本上标出知识点并思考回答1、我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？2、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”？任务二：阅读第14～16页教材，在课本上标出知识点并思考回答1、教材14页下面的动脑筋。

2、什么是禅让制？3、教材第14页下面的动脑筋。

三、巩固练习：1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。

2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（）A、炎帝B、黄帝C、舜D、尧2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（）A、黄帝B、尧C、舜D、禹3、原始社会终结的根本原因是（）A、禹想当国王B、禅让制被破坏C、社会生产力的发展D、贫富分化的出现4、原始社会终结的标志是（）A、禹当上了部落联盟的首领B、禅让制被破坏C、禹建立了夏朝D、社会生产的发展5、下列说法不正确的是（）A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”C、我们尊称炎帝为“人文初祖”D、华夏族是汉族的前身6、下列对夏朝的叙述不正确的是（）A、禹建立了夏朝，是夏朝的第一个国王B、建立于公元前20世纪70年代C、这是我国历史上的第一个国家D、夏朝的建立标志着奴隶社会的开始7、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。

据此回答下列问题①我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？②我国奴隶社会开始于哪一年？开始的标志是什么?华夏之祖：中国历史的根源与演变在中国悠久而灿烂的历史长河中，华夏之祖占据着举足轻重的地位。

七年级历史上册第一单元第3课华夏之祖学习资料新人教版

第3课华夏之祖☆☆☆▲◆为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。

☆☆☆▲◆炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。

1、涿鹿之战：据今四五千年，黄帝联合炎帝战败善于使用铜作武器的蚩尤。

2、汉族的由来：炎帝、黄帝的部落联盟——华夏族——汉族。

3、人文初祖——黄帝（轩辕）时期的发明：黄帝——建造宫室、制衣裳、挖井、分明舟车嫘祖——养蚕缫丝仓颉——造字伶伦——编乐谱☆☆☆▲◆P14:尧生活俭朴、克已爱民，舜宽厚待人、以身作则，禹率领人民治水、能与群众同甘共苦，都很值得学习。

☆☆☆▲◆P15 活动与探究 1. 远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。

不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。

炎帝、黄帝时代的传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。

历史事实：完全真实存在的客观事实。

☆☆☆▲◆中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造宫室、车船，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。

－－孙中山（1）材料中的“轩辕”指的是谁（2分）（1）黄帝（2分）（2）除了文中所述外，他还有什么贡献（3分）建造宫室，制作衣裳，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。

（3分）（3）对于这些贡献，哪些是真实可信的？哪些带有神话的色彩？如何看待更科学？（3）真实可信的有建造宫室，制作衣裳，发明舟车等（3分）发明指南车带有神话色彩。

（3分）通过科学证实，与考古发掘相符合的就是可信的，当然这些发明不是他一个人的功劳，而是这一时期的发明创造。

（3分）☆☆☆▲◆个性空间（11分）你认为有关炎、黄帝时期发明的各种神话传说哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看才更为科学？（11分）说炎帝时期改进农具、教人农耕，发明医药、陶器，开辟集市；黄帝时期已能建造宫室、车船、兵器、衣裳，发明文字、历法、算术和音乐等等，这是可信的。

七年级历史上册第3课华夏之主

原始社会的终结
生产发展剩余产品出现私有财产出现贫富分化
氏族贵族
早期奴隶主
早期奴隶
战俘犯罪的平民
原始社会→奴隶社会（约公元前2070 年）
1、2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝
A、是文字的发明者 B、曾经打败了炎帝 C、制造出了指南车 D、是中华民族的人文始祖
——
人们清明祭拜图
后人为什么称黄帝是“人文初祖”？
平定蚩尤形成日后的华夏族；
多项发明创造，为日后进步作出巨大贡献
尝百草,创医术
仓颉造字
指南车
养蚕织布
指南盘
造船
黄帝
建宫室
禅让—— 是原始社会时期的一种民主
推选部落联盟首领的办法.
禅让图
思考:
什么样的人才能被选为部落联盟首领?
德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆.
炎黄战蚩尤
一、炎黄战蚩尤
时间：距今约四五千年
主要人物：炎帝、黄帝、蚩尤主要战役：涿鹿之战结影果：黄帝炎帝部落大败蚩尤部落响：为华夏族的形成奠定了基础。华夏族是汉族的前身。
二、人文初祖—黄帝
山文平传年明定。，，蚩创神中唯尤造州华有乱指轩开我。南辕国孙先世针自五中。界，古千
原始距今居民时间
生活地区
原始农耕
磨制石器耒耜耕地种植水稻
原始家畜饲养业
饲养家畜
原始手工业
制造陶器、玉器和原始乐器制造彩陶、纺线、织布、制衣
河约七千长江流域（浙江）姆年渡半坡
磨制石器约五、黄河流域饲养猪、千年（陕西）石刀、耒耜狗等动物

七年级上册历史第3课第4课知识点

第3课华夏之祖1.炎帝、黄帝是黄河流域著名的部落首领，炎黄部落联盟形成了后来的华夏族，她是汉族的前身。

2.黄帝被称为“人文初祖”。

海外华人自称“炎黄子孙”。

3.尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”大禹三过家门而不入，治水有功第4课夏、商、西周的兴亡1.夏、商、西周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君暴君夏约公元前2070年约公元前1600年阳城禹桀桀商约公元前1600年公元前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷汤纣纣（炮烙之刑）西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周幽王周厉王2.商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？取胜的原因有：第一，暴政引起民愤。

第二，商汤和武王伐无道、除暴君深得民心。

第三，重用贤臣（伊尹、姜尚）。

启示有：第一，成由勤俭败由奢。

第二，得民心者得天下，失民心者失天下。

3.公元前1046年，周武王经牧野之战灭商（“武王伐纣”），建立周朝，史称西周。

夏商周的政治1、启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。

3、西周的分封制：（1）分封的目的：巩固统治（2）分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。

②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家对后世的影响：诸侯之间反目成仇,经常发生战争,导致周朝分崩离析。

人教版七年级历史上册第3课《华夏之祖》课件

南
北方比较
河姆渡氏族 1.地点： 2.时间： 3.生产工具： 4.农耕作物： 5.定居生活： 6. 原始饲养业： 7. 原始手工业：
半坡氏族
一、河姆渡的原始农耕
1.地点：
2.时间：
长江流域（浙江余姚）约7000年前
磨制石器
3.生产工具：
4.农耕作物：
5.定居生活： 6.原始饲养业： 7.原始手工业：
华夏之祖
“涿鹿之战”究竟是怎么一回事？
黄帝为什么被称为“人文初祖”？
黄帝以后，黄河流域又出现了哪些著名的部落联盟首领？
黄帝
黄帝姓公孙，生于轩辕之丘，故称为轩辕氏。
黄帝与蚩尤战于涿鹿，擒蚩尤而诛之，诸侯尊为天子，取代炎帝，成为天下的共主。因有土德之瑞，故称为黄帝。
相传黄帝有许多发明和制作，如文字、音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车等。人们在他的身上集中了古人的各种优点，诸多创造，他带领中华文明从野蛮向文明发展，从而将他奉为人文始祖。
一、涿鹿之战
在涿鹿之战中，蚩尤部落大败,炎帝和黄帝部落结成联盟,形成日后的华夏族。
二、黄帝---”人文初祖”
人们清明祭拜图
?
尝百草,创医术
仓颉造字
指南车
养蚕织布
指南盘
造
船
黄帝
建宫室
人文初祖－黄帝
你对上述黄帝的贡献有什么看法？认为哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看更科学？
说黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，等等，这是可信的。但说这些是黄帝、嫘祖个人的发明，就带有神话的色彩了。实际上其中的任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。因此，历史上的这些记载，反映的应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏始祖，所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。

七年级历史上册第三课 (1)

华夏之祖●教学目标知识目标1.掌握远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及其对华夏族形成所做的贡献，尧舜禹的“禅让”和原始社会解体的基本过程。

2.奠定进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程和中华文明演进的基础。

能力目标1.通过对课本中插图的观察，培养学生进行历史感知的能力和形象思维的能力。

2.通过对课本中所引具体材料的分析，推导结论，培养学生分析历史材料，全面、系统地思考问题和追踪历史发展线索的能力。

3.通过对原始社会整体知识的梳导，培养学生联系，系统地思考问题和整理知识的能力。

德育目标1.通过本课学习，使学生认识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进作出了巨大的贡献。

2.通过本课的学识，使学生充分认识到中华民族的形成是一个漫长的过程，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。

●教学重点黄帝——“人文初祖”。

●教学难点正确认识尧舜禹的“禅让”。

●教学方法1.讲述法。

对于黄帝其人及其对华夏族形成所做的贡献及人们对黄帝的缅怀可以用此法，讲解时应声情并茂。

2.影视辅助法。

对于黄帝在中华民族中间所起到的民族凝聚力和民族向心力的作用，可用此法。

3.图示法。

这种方法可以使学生更直观地了解黄河流域的空间位置和炎帝、黄帝、蚩尤等部落的活动区域，从而了解华夏族的主干——汉族的主要活动区域。

4.讲解法。

对于课文中所引材料原文和尧舜禹“禅让”的实质及原始社会的瓦解过程可用此法。

●教具准备1.《祭祖盛典》录相带。

2.挂图《炎黄战蚩尤》。

3.投影仪。

●课时安排一课时●教学过程［导入语例示一］同学们，我们先看一段录像《祭祖盛典》，请同学们在看录像时细心一点，看完后有三个问题供我们思考。

（放录像……）这三个问题是：（1）录像中海内外华夏人士祭奠的是谁的陵墓？在什么地方？（2）为什么要祭拜他，他在中国历史上有什么特殊的贡献？（3）祭拜他的陵墓有什么历史意义和现实意义？当我们学习完本节课的内容以后，这些问题就会迎刃而解。

江苏省太仓市初中七年级历史上册第3课华夏之祖名师教案新人教版

第3课华夏之祖教学目标；知识与能力1通过本课学习，使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括皇帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的有关史实。

2.能够对古史传说和史实做出初步的比较，并作出概括、判断和解释。

过程与方法学习与思考本课所述说的远古传说时代的发展过程，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力；初步培养学生全面、系统地思考问题和追踪历史发展线索的能力。

情感态度与价值观1.在主动参与学习的过程中，通过对炎帝与黄帝事迹的学习，理解“我们都是炎黄子孙”的含义，培养爱国主义情感和民族认同感；2.对“尧舜禅让”的学习，培养以人为本，任人唯贤的美德；对“大禹治水”的学习，培养学生坚强意志和奉献精神。

教学重点：黄帝对人类的贡献夏朝的建立教学难点：尧舜禹禅让的实质。

导入新课：集体朗读“导入框”内容。

《祭黄帝文》中毛泽东把黄帝作为中华民族抵御外侮、振兴祖国的精神象征。

大家再看第13页右上角的材料，国父孙中山先生说过的一段话，“中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有我先。

”这段话的意思就是，我们中国开国已经有五千年的历史了，五千年是从什么时候开始算的？轩辕，下面有小字解释，轩辕就是黄帝，从黄帝开始算我们有五千年的历史了。

黄帝创造了指南车，平定了蚩尤的作乱。

世界上的各种文明，我们中华文明是排在前列的。

而孙中山说这话是在大约100年前，当时我们中国总是被西方的英国、法国、德国、美国、俄国等国家欺负，中国人也经常受歧视，但是孙中山说这话得语气很自豪啊，自豪的理由就是黄帝。

鲁迅也把黄帝作为伟大的民族象征。

他在一首诗中说：“我以我血荐轩辕”，就是说要用自己的鲜血来保卫中华民族。

悠悠五千年过去了，黄帝的形象一直激励着中华民族奋发图强，为人类作出更多的贡献。

那么黄帝究竟是个什么样的人呢？他对我们民族有过什么功绩呢？今天我们就来学习第三课华夏之祖-----黄帝一、炎黄战蚩尤看课本12页下面的一段话，距今约四五千年，黄河流域和长江流域，活动着许多部落，部落是什么？部落是在原始社会中，由许多近亲的氏族共同组成的，若干部落又组成部落联盟。

七年级历史上册《华夏之祖》知识点

七年级历史上册《华夏之祖》知识点新人教版华夏之祖(炎帝战蚩尤，黄帝——人文初祖，尧舜禹的“禅让”、大禹治水中国人常称自己为炎黄子孙，在我国历史上，被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝等。

中华民族之所以常自豪的称自己为“炎黄子孙”，是因为：炎黄、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落结成联盟，经过长期的发展，形成日后的华夏族。

华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。

黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族黄帝——→人文初祖(贡献：制衣、挖井、舟车、养蚕缫丝、文字、乐谱)1、我国原始社会结束在禹时期2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪3、尧、舜、禹的传说：1)生活在我国原始社会末期2)部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。

首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。

夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了优异的传统美德﹕尧﹕生活俭省，克己爱民﹔舜﹕厚道待人，以身作则;禹﹕不畏艰难，为民造福。

3)禅让制---原始的民主政治。

课堂练习1.通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。

——《吕氏春秋》(1)文中所提到的事迹是何人所做?(2分)(2)他所采取的方法是什么?(2分)(3)他最典型的故事是什么?(2分)(4)除了治水，大禹还有哪些严重事迹。

(2分)2.阅读下列材料，回答问题。

材料一“天地玄黄，东方曙光，文明始祖，中华炎黄。

薪火相传，盛世未央，华夏各族，中原家乡……”———《黄帝颂》材料二在黄陵县城北1公里的桥山之巅，有一座被称为“中国第一陵”的陵墓，千百年来，每逢清明，来此拜谒祭陵的人络绎不绝。

轩辕庙气势雄伟，庙院内有大殿，门额上悬挂着写有“人文初祖”四个字的大匾。

庙前区气势恢宏，面积约10 000平方米的广场地面，选用5000块大型鹅卵石铺砌，象征中华民族的五千年文明。

请回答：(1)材料一、二均与哪一人物有关?为什么他被后人尊称为“人文初祖”?(2)为什么我们中国人都喜欢自称是“炎黄子孙”?(3)我们通常说中华文明上下五千年，那么，五千年的文明从哪里开始?(4)近年来，来大陆参加公祭轩辕黄帝典礼的台湾知名人士越来越多，你怎样看待这一问题?。