童话故事评语
童话作文的评语
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童话故事作文的评语
童话故事作文的评语1、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
2、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
3、你很擅于把握住事物的特点展开具体内容描写，展现了，文笔间扩散了情感。
4、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
5、这篇作文的主要特色就是描述具体内容，细节真实，描绘生动，存有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把写下得非常传神，同时抒发了布的钟爱。
6、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
7、能够把人物内心活动写下得十分生动，的确难能可贵，给人遗留下了深刻的印象。
8、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
9、文章有理有据，说服力弱，注重人物个性，上下文过渡阶段自然，条理清晰，首尾联结，结尾点题，注重中心思想。
10、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
11、全文语言质朴，结构自然。
文章结构细致，首尾呼应。
12、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。
字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
13、文章虽短，但描述生动。
描绘柔和，生活气息浓郁，遣词造句精确传神。
14、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
15、通过仔细观察，使用了迷人的语言把校园的春天绘声绘色地叙述了出，文章虽长但称不上单调，语言通俗但更添风趣。
16、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
17、文章将写下得细致入微，字里行间透漏出来阳光般的温暖，并使文章的主题自然而然升华至了较低的境界。
18、音乐是美的，而本文的语言同样优美。
诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！19、文章的"念"与"美感"联系密切，事例描述行动，结尾感动人心，具备真情实感。
三年级写童话故事的评语
三年级写童话故事的评语
1、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
2、选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚，具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
3、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
4、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某-狭窄的题材，片面地显现了人物某-方面的性格特征。
5、情感感情浓烈，如火山喷发,汨汨而出，能深深打动读者。
6、感情真挚,情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
7、情感真切自然,无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
8、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一-览无遗。
9、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
10、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，夠铿锵有力，震撼人心。
11、语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
童话故事作文评语优秀2篇
童话故事作文评语优秀2篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学童话故事作文评语大全
小学童话故事作文评语大全1.小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。
运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。
行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
2.这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。
文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3.这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。
用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。
揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。
全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。
是篇极有教育意义的习作。
4.“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。
”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。
“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。
不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。
文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
5.这是一篇极富童真和现实意义的童话。
随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思:到底何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。
减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。
确实是一篇构思巧妙的作文。
6.这是一则令人万分感动故事。
以树喻人，让我们想到了父母。
父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢?7.这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!8.这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。
语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。
全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。
童话故事评语
童话故事评语
评语：
1、你的童话故事充满了大胆、丰富的想象力，令人惊叹。
你的独特创意和神奇的想象，让故事充满了吸引力。
2、你的笔下童话故事充满了生动的细节和色彩，让人感
到新鲜、有趣。
老师为你点赞！
3、你用朴素自然的语言叙述故事，就像一股清泉，清新
自然。
结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
4、故事条理清晰，动词运用正确，比喻生动贴切，文中
充满了清新活泼的气息。
5、开头活泼生动，拟人化手法运用得恰到好处。
中间段
落充满童趣，比喻和对话描写感人。
结尾形象贴切，完整呼应了开头。
6、你的书写工整漂亮，值得研究。
但是还需要注意错别字，平时多请教字典老师，争取消灭错别字。
总评：你的童话故事充满了独特的想象力和生动的细节描写，条理清晰，语言自然。
希望你继续努力，写出更好的作品。
童话故事作文评语集锦参考
童话故事作文评语集锦参考在孩子们的世界里，童话故事犹如璀璨的星星，照亮了他们充满好奇和幻想的心灵天空。
而作为老师或家长，在阅读孩子们创作的童话故事作文时，给予恰当而有针对性的评语，不仅能激发孩子们的写作热情，还能帮助他们不断提升写作能力。
以下是为您精心整理的童话故事作文评语集锦参考，希望能为您提供一些有益的启示。
一、立意与主题方面1、故事主题明确，积极向上，充满了正能量，让读者感受到了善良、勇敢和友爱的力量。
2、作者通过这个童话故事，传达了深刻的道理，如珍惜友谊、勇敢面对困难等，使故事具有一定的教育意义。
3、主题新颖独特，跳出了常见的童话套路，展现了小作者丰富的想象力和创新思维。
二、情节与结构方面1、故事情节跌宕起伏，充满了悬念和惊喜，吸引着读者迫不及待地想要知道接下来会发生什么。
2、情节紧凑，环环相扣，没有冗余的部分，使整个故事一气呵成，读起来十分流畅。
3、故事结构清晰，有明确的开头、发展、高潮和结局，层次分明，逻辑严谨。
三、人物塑造方面1、人物形象鲜明生动，如勇敢的小兔子、善良的小狐狸等，让人印象深刻。
2、作者通过对人物的语言、动作、心理等描写，成功地塑造了性格各异的角色，使他们仿佛活灵活现地出现在读者眼前。
3、人物的成长和转变在故事中表现得自然合理，让读者能够感受到他们在经历中所获得的启示和进步。
四、语言表达方面1、语言简洁明了，通俗易懂，符合童话故事的语言风格，让小读者们能够轻松理解。
2、用词准确、生动，运用了丰富的形容词和动词，使故事更加生动有趣，如“蹦蹦跳跳”“兴高采烈”等词语，增强了故事的感染力。
3、文中有多处精彩的比喻、拟人、排比等修辞手法，如“月亮像一个大圆盘挂在天上”，使文章增色不少。
五、创意与想象力方面1、故事充满了奇思妙想，如会说话的大树、能飞的房子等，展现了作者非凡的想象力。
2、创意独特，将现实生活中的元素巧妙地融入到童话世界中，创造出了一个全新的奇妙世界。
3、情节的设定别出心裁，让人眼前一亮，如动物们举办的一场别开生面的运动会。
童话故事家长评语10条
1、童话故事情节描述具体，体现了动物们团结一心、踏实劳动为自己换来更方便、更幸福的生活。
2、童话故事情节合理，结构完整。
3、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊，你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。
4、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣，妈妈为你叫好！
5、文章能用清新有魅力的语言描写，字里行间充满童真童趣，不失为一篇佳作！
6、事例表达生动、详细，趣味性强，用寥寥数语，就表达出了自己对……的情感，让人感动。
7、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯可爱。
用纯净的语言表达出丰富的内涵，非常不错！
8、文章富有童趣，语言流畅，是篇不错的童话作文！
9、大单向性，描写得生动具体，文章语言流畅自然，是一篇不错的童话故事。
10、情节生动，构思巧妙，可以适当加上环境或者景物描写。
三年级童话作文点评评语套用句子摘抄
三年级童话作文点评评语套用句子摘抄三年级童话作文点评评语套用句子摘抄11.你对啄木鸟的性格进行了细致的描写，通过事例，老师感受到了啄木鸟的正义和大树的喜悦，结尾点题，突出了啄木鸟的善良和无私。
2.你改编的龟兔赛跑可真有意思，运用对比的写作方法，突出作文主题—不要骄傲自大。
语言活泼生动，故事充满了趣味。
3.这个童话，老师看到了一个认真肯干的小松鼠，它及时调整，让自己的超市越来越好，也学到了有用的道理。
4.能大胆展开想象，编的童话故事叙述流畅，语言优美，字迹工整，具有较强的可读性，继续努力。
5.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
6.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
7.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
8.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
9.想象奇特，又合情合理，让我们领略了一个好玩儿的新奇世界。
10.你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。
你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。
11.在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。
老师为你叫好！12.用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。
结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
13.读后让人久久回味。
14.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
15.你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。
只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
三年级童话作文点评评语套用句子摘抄21.作文内容需要更加丰富，可以增加一些情节或角色的描述，使故事更加有趣生动。
2.需要注意叙述的逻辑顺序，确保故事情节连贯，不跳跃。
三年级作文之三年级童话作文评语
三年级童话作文评语【篇一：童话故事评语】童话故事评语：1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。
你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。
2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。
老师为你叫好！3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。
结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
8、读后让人久久回味。
9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
三、结尾：1、结尾简炼,感人。
此有趣。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。
1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
用纯净的语言表达出丰富的内涵。
清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今 4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
一、开头：1、开头不错，有进步!2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
6、结尾呼应文题,点明中心。
7、结束得有点突然,夸张了。
四、书写：1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
小学童话作文评语
小学童话作文评语1、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。
运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。
行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
2、这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。
文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3、这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。
用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。
揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。
全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。
是篇极有教育意义的习作。
4、“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。
”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。
“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机；人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。
不是吗？”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。
文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
5、这是一篇极富童真和现实意义的童话。
随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：到底何时能够让学生真正地减负？小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。
减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。
确实是一篇构思巧妙的作文。
6、这是一则令人万分感动故事。
以树喻人，让我们想到了父母。
父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢？7、这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好！8、这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。
语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。
全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。
童话故事作文老师评语（范文）
童话故事作文老师评语童话故事作文老师评语篇一：童话作文评语童话作文评语：1、文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,??内容更丰富,更生动.2、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。
只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。
老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。
老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。
如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。
4、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的，对吗?只要我们肯下功夫，收获会更大。
5、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步!作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
6、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
合理想象，文面优美。
7、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。
震洋啊，自如其人。
8、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
9、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。
人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。
童话故事作文范文评语范文_童话故事作文范文评语范文集锦参考
童话故事作文范文评语范文_童话故事作文范文评语范文集锦参考1.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，2.文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
3.文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
4.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
5.…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
8.文章前后连贯形成完整的形象。
9.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
10.内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。
1.中心不够明确，立意不够清晰。
2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，4.表达不清晰，说服力不强。
5.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
6.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
7.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
9.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
10.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
11.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
12.过程详细，结尾却简略不全。
结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
13.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
14.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
15.修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
16.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
17.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
18.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
19.选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
20.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
1.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
优秀精选：童话故事作文评语
《童话故事作文评语》一、引言童话故事是孩子们最喜欢的文学体裁之一，它以丰富的想象力、生动的情节和鲜明的人物形象吸引着孩子们的目光。
在孩子们的作文中，童话故事也是常见的题材。
作为老师或家长，我们需要对孩子们的童话故事作文进行认真的评价，以鼓励他们继续发挥想象力，提高写作水平。
本文将从多个方面探讨童话故事作文的评语，希望能为大家提供一些参考。
二、内容方面1. 想象力丰富- 你的故事充满了奇思妙想，让人仿佛置身于一个神奇的世界。
比如，你笔下的魔法森林、会说话的动物等，都展现了你的丰富想象力。
- 故事中的情节设计独特，让人意想不到。
例如，主角在困境中突然获得了神奇的力量，或者遇到了一位神秘的朋友，这些情节都为故事增添了不少趣味性。
- 你的想象力不仅体现在情节上，还体现在对人物和环境的描写上。
你用生动的语言描绘了美丽的城堡、可爱的小精灵等，让读者仿佛能看到这些画面。
2. 情节生动- 故事的情节跌宕起伏，引人入胜。
从开头的悬念到中间的冲突，再到最后的解决，整个故事的节奏把握得非常好。
- 情节的发展合理，不突兀。
你在故事中设置了一些伏笔和转折，使情节更加连贯和自然。
- 故事中的细节描写丰富，让读者能够更好地理解情节。
比如，你描写了主角的表情、动作和心理活动，使人物形象更加丰满。
3. 主题明确- 你的故事有一个明确的主题，如勇敢、善良、友谊等。
通过故事中的情节和人物，你成功地传达了这个主题，让读者在阅读中得到了启发。
- 主题的表达深刻，不流于表面。
你不仅仅是在讲述一个故事，更是在通过故事传达一种价值观或人生哲理。
- 主题与情节紧密结合，不生硬。
你在故事中巧妙地融入了主题，使主题的表达更加自然和流畅。
三、语言方面1. 用词准确- 你的作文中用词准确，能够恰当地表达自己的意思。
比如，你用“小心翼翼”来形容主角的动作，用“兴高采烈”来形容主角的心情，这些词语都非常贴切。
- 词汇丰富，不单调。
你在作文中使用了一些生动的词语和成语，如“五颜六色”“千姿百态”“齐心协力”等，使文章更加生动有趣。
童话故事评语(选)
童话故事考语（优选）童话故事考语（优选）一、开头：1、开头不错，有进步！2、作者自己也进入了童话世界里，描绘要仔细。
3、开头很开朗，拟人化手法的运用使开头显得生动。
4、加入人物形象描绘，使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：1、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
2、这段描绘读来令人感人。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、经过对话和动作，顺利地写下去，特别连接，又特别生动，心理和神情的描绘，使文章添色许多。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完好，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，重生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗究竟，真是不该当。
三、结尾：1、结束得有点忽然，夸张了。
12、尾同风趣。
3、尾呼开，构完好。
4、比形象，切，出色的尾可画龙点睛。
5、尾仿佛没有写完，能与开照。
6、尾呼文，点明中心。
四、写：1、你写的很工整，字也特别美丽，我要向你学。
2、你写潦草，希望你能真写，持不懈，相信你一定能写出一手美丽的字。
3、已经是三年的学生了，怎么有那么多的字？希望你平能努力学，多教词典老，争取此后能消字！五：1、文章用人的手法和丰富的想象写出了——的情境，切合人物身份特色的描绘特好！从你奇妙的构想中，我理解了一个道理：⋯⋯2、真是“下笔若有神”啊。
看来你必定了大批的文学作品。
内容这样丰富，故事如后的写作之路很漫，希望你能努力考虑，不停新。
3、能依据本次作文要求——写童故事，行写作，把事情的程写详细了，特是人物的言和行描绘想象得合理。
2文章根源网络整理，请自行参照使用3。