北京版小学二年级数学上册教案总复习
北师大版小学数学二年级上册期末复习教案(word版)
北师大版二年级上册期末总复习教案总复习目标及内容（第1课时）一、复习内容1、数与代数（1）第一单元“加与减”。
（2）第三单元“数一数与乘法”。
（3）第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“6——9的乘法口诀”。
（4）第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。
（5）第二单元“购物”。
2、图形与几何：（1）第四单元“图形的变化”。
（2）第六单元“测量”。
3、综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。
二、复习重难点：1、加与减2、表内乘除法。
3、平移、旋转与轴对称4、元、角、分三、复习目标：1、“加与减”。
通过复习，让学生通过加减法的计算，能利用竖式熟练.正确地计算100以内数的连加.连减.加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真.细心.耐心检查的良好学习习惯。
2、表内乘除法计算.口诀的运用（逆运用）.规律的填写记住乘法的意义和各部分的名称；能根据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀熟练的计算表内乘法。
记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀熟练地求商。
3、购物。
学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。
在实际情景中，通过购物，能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币，并进一步学会实际的应用。
4、图形与几何“图形的变化”。
学生经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动，初步发展空间概念。
“测量”。
通过复习，让学生进一步认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。
通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
5、应用题求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；关于平均分和求倍数的除法应用题；根据具体情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。
课后小结：加与减的复习（第2课时）教学内容：课本P97第1题、P98“互相启发”、P100第6题、P101第13题教学目标：1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。
北师大版二年数学上册《总复习》教学设计
北师大版二年数学上册《总复习》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学上册《总复习》教材包括了对本学期所学知识点的回顾和总结，内容涵盖了一位数和两位数的加减法、认识时间、认识货币、平面图形的认识、数据收集和处理等。
本节课的教学目标是帮助学生巩固和掌握本学期所学知识，提高学生的数学思维能力和综合运用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对加减法、时间、货币、平面图形等有一定的认识。
但在数据收集和处理方面，学生的能力参差不齐，需要针对性地进行指导。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也需要关注，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学知识，提高学生的数学思维能力和综合运用能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使学生感受到数学的乐趣和实际应用价值。
四. 教学重难点1.重点：巩固和掌握本学期所学知识。
2.难点：在实际问题中运用数学知识进行数据收集和处理。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教材：北师大版二年级数学上册《总复习》。
2.教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3.学具：练习本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引发学生对所学知识的回忆，激发学生的学习兴趣。
例如：某商店举行促销活动，原价10元的商品现价8元，小明买了3个，一共花了多少钱？2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾本学期所学知识，包括加减法、时间、货币、平面图形等。
通过提问、回答的方式，帮助学生巩固知识。
3.操练（10分钟）针对本学期的知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。
教师选取部分题目进行讲解，强调解题思路和方法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行合作学习，共同解决一组实际问题。
北京版小学二年级上册数学总复习教案文案3篇
北京版小学二年级上册数学总复习教案文案3篇下面是分享的北京版小学二年级上册数学总复习教案最新文案3篇，供大家参阅。
北京版小学二年级上册数学总复习教案最新文案1教学目标1. 使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
2. 使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位，掌握长度单位之间的进率。
3. 在合作交流的过程中，培养学生的探索精神。
教学过程一、铺垫练习1. 提问：你己经知道了哪些长度单位?你能用手势表示一下1米、1厘米有多长吗?这两个长度单位中，哪一个大，哪一个小?1米等于多少厘米?2.拿出直尺，指出直尺的0刻度线、1厘米、2厘米、3厘米。
从哪里到哪里是3厘。
[评析：通过比划、找刻度等方法唤起学生对已学长度单位的回忆，为学习新知识奠定基础。
]二、进行新课1. 教学分米。
(1)出示一个文具盒(长2Ocm、宽l0cm)。
提问：猜一猜，文具盒的宽是多少厘米?长呢?(2)谈话：要准确地说出物体的长度，不能只靠眼睛看，可以用直尺量一量它们的长。
让学生动手量。
(3)讲述：10厘米是1分米，20厘米是2分米。
在直尺上找一找1分米有多长?(板书：1分米=10厘米)(4)谈话：你能用什么方法记住1分米的长度?你能用拇指和食指比划一下1分米有多长吗?你能画一条1分米长的线段吗?互相说一说，哪些物体的长大约是1分米?(5)在米尺上数一数1米有几分米，你发现了什么?(板书：1米=10分米)(6)谈话：量一量课桌和凳子的高分别是多少厘米?说说各接近几分米?[评析：由学生熟悉的文具盒的宽和长引出分米的概念，再通过数一数、比划比划、画一画等方法，加深对分米的认识，了解1分米的长度，初步建立起分米的表象。
]2.教学毫米。
(1)认识毫米。
谈话：猜一猜数学书有多厚?用尺量一量，谁能用一句话概括一下。
讲述：这本书的厚度不到1厘米，用厘米作单位，不能准确地量出它们的长度，接着我们认识一个比厘米更小的单位毫米。
投影演示：刻度尺上每1厘米中间每一个小格的长度是1毫米，请同学们用铅笔尖指一指1毫米，看看1毫米有多长?谈话：1分硬币的厚度是1毫米，用拇指和食指轻轻捏住1分硬币再慢慢抽掉，这时两指之间的空隙就是1毫米。
二年级数学北师大版上册 第十单元《总复习》教学设计 教案(1)
图形与几何
内容
教材98页
课型
总复习
教学
目标
1、引导学生回顾与整理学过的长度单位及其关系，进一步培养学生的长度观念。
2、能估测一些物体的长度，并能用测量工具进行测量。
3、能综合运用所学知识，解决有关的简单实际问题。
4、感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。
重
师：本节课，你有什么收获？
板书
设计
课后
反思
3、1m有多长？
你能用你手里的直尺拼出一米吗？（5把20厘米的尺子拼接出1米长的米尺）
4、测量时需要注意尺子的零刻度线对准物体的一段，另一端是几，物体就长几厘米。
如果不是0刻度线，需要用大尺度减小尺度。
5、对长度的估计方法：
可以利用身边的事物，比如铅笔的长度等等，还有就是在数学好玩中我们学的“身体上的秘密”，可以利用身体各部位的长度去估算，比如老师的一拃长大约18cm。
3、如何测量物体的长度？
4、测量时需要注意什么？
5、生活中可以用什么方法对长度进行估计？
三、基础练习
1、98页第2题
2、103页第1-3题
四、本课小结
必做：复习第四单元《图形的变化》
选做：测量家里床、沙发等物品的长度和高度。
师：本节课，我们复习图形与几何的知识。
打开数学书目录，想一想哪些内容属于图形与几何？
生：第四单元《图形的变化》和第六单元《测量》。
师：今天我们来复习第六单元《测量》。
生1：认识了厘米和米
生2：我还知道了1米=100厘米，还会用字母来表示。
米的字母表示是m，厘米是cm
1、在直尺上找出1厘米。
2、拇指手指盖的长度约1cm，老师小拇指的纸盖长度约1cm（每个人都会存在不同，让孩子分别测量），注意是大约。
二年级上册数学教案-总复习北师大版
二年级上册数学教案总复习北师大版教案：二年级上册数学教案总复习一、教学内容本节课是二年级上册数学的总复习，主要内容有：1. 数的认识：100以内数的读写、比较大小、数的组成；2. 数的运算：100以内加减法的计算法则及应用；3. 几何图形：长方形、正方形的特征及分类；4. 计量单位：长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算及应用。
二、教学目标1. 巩固100以内数的读写、比较大小、数的组成；2. 掌握100以内加减法的计算法则及应用；3. 理解长方形、正方形的特征及分类；4. 熟悉长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算及应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算；2. 教学重点：100以内数的读写、比较大小、数的组成；100以内加减法的计算法则及应用；长方形、正方形的特征及分类。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出长方形和正方形的物体，并说出来。
2. 数的认识：复习100以内数的读写、比较大小、数的组成。
（1）读写：让学生依次读出1100的数字，并写出相应的数字；（2）比较大小：让学生比较数字的大小，说出哪个数字大哪个数字小；（3）数的组成：让学生说出每个数字的组成，如12是由1和2组成的。
3. 数的运算：复习100以内加减法的计算法则及应用。
（1）计算法则：让学生说出加减法的计算法则；（2）应用：让学生进行100以内的加减法练习，如23+15、7528等。
4. 几何图形：复习长方形、正方形的特征及分类。
（1）特征：让学生说出长方形、正方形的特征；（2）分类：让学生找出生活中的长方形和正方形物体，并进行分类。
5. 计量单位：复习长度单位（米、厘米）、质量单位（克、千克）的换算及应用。
（1）换算：让学生说出米、厘米、克、千克之间的换算关系；（2）应用：让学生进行长度和质量的换算练习，如30厘米=3米、100克=0.1千克等。
北师大版二年级数学上册全册复习教案
北师大版二年级数学上册全册复习教案授课时间科目数学班级二年级课题“人民币，米和厘米”的复习教学目标知识：1.通过复习使学生认识各种小面额的人民币及换算关系。
通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。
知道1米=100厘米。
2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。
能力：以活动为载体，培养学生自主探索，合作交流的能力。
情感：使学生从小养成爱护人民币、节约用钱的良好习惯。
教学重点认识小面额人民币，认识长度单位“米和厘米”教学难点掌握元角分的关系，建立1厘米和1米的长度观念。
教学方法自主探索，合作交流教具准备模拟钱，直尺教学过程教学程序及内容学生活动设计一、复习人民币的知识：1、说说人民币的单位有什么？2、说一说不同面值的人民币？3.说说元角分的关系。
4.游戏：说说付钱的方法。
12元，35元，98元二、米和厘米的复习1、回顾梳理这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？2、表象与进率（1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？学生活动：演示米和厘米的长度。
教师板书：1米=100厘米3、估计与测量（1）、看书上2条线段，估计一下它们有多长？学生估计长度并汇报。
（2）、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？学生活动。
教师评价学生的测量方法，及时发现出现的错误。
（3）、引导学生估计黑板的长度。
学生先自己估计。
然后教师在黑板上画出1米长的线段，再次请学生估计黑板的长度并测量出黑板的实际长度。
指名回答学生小组交流，回答。
演示米和厘米的长度。
图中有哪些人民币？给他们进行分类说说哪些是纸币，哪些是硬币？三、填一填独立完成书上的内容四、本课小结今天我们复习了什么内容？你还有什么问题？板书设计“人民币，米和厘米”的复习1元=10角1角=10分1米=100厘米。
教学反思学科教案授课时间科目数学班级二年级课题“表内乘法”的复习教学目标知识：通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
最新北师大版二年级数学上册《总复习 总复习》精品教案
《总复习》教学设计一、教材简析：本课为北师大版小学数学二年级上册总复习。
复习包括：100以内的加减法、表内乘法、图形的运动、表内除法、测量物体、认识钱币、2~9的乘法口诀等内容。
教材的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行比较，以加深学生对所学知识的认识二、教法与学法：重视学生的经验和体验，根据学生的已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。
注意以学生的已有基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识体系。
三、教学目标1. 整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
2. 经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3. 引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
四、教学重难点：重点：加深对所学知识的理解和梳理。
难点：初步学会一些整理数学知识的方法。
五、教学准备：iPad教学资源、课件。
六、教学流程一、谈话导入同学们，时间过得真快！这学期我们的新课程已经结束了，这节课我们将要对本学期所学的知识进行整理。
（板书课题：总复习）二、这学期的收获1.初步整理请同学们打开书，来回忆一下，本学期我们都学了哪些内容？（生读书查看，汇报）生1：我学会了2~5的乘法口诀。
生2：我会用口诀计算乘法和除法的得数。
生3：我认识了表示长度的单位“米”和“厘米”，我还学会了测量物体的长度。
生4：我认识了人民币，还知道买东西时怎么付钱。
生5：我知道了图形的3种运动方式：轴对称，平移和旋转。
生6：我会计算100以内的加减法……大家有这么多的收获，那你们能把这些内容进行整理吗？生：能。
你们想怎样整理这些知识呢？生1：我想画下来.生2：我想写下来。
我们怎样才能把这些内容整理的看上去很清楚呢？先自己想一想，再和同桌说一说。
（同伴交流汇报）生1：不要写太多的内容，要把有用的知识点写上去。
【北师大版】数学二年级上：总复习-精品教教学设计
【北师大版】数学二年级上：总复习-精品教教学设计一. 教材分析北师大版二年级上册数学教材，以学生的生活经验和认知水平为出发点，采用情境教学法，通过问题驱动，引导学生自主探究，发现数学规律。
教材内容丰富，结构清晰，既注重基础知识与基本技能的训练，又强调数学思维能力的培养。
本册书共有10个单元，分别是：数一数、比一比、分一分、测测重量、数数形状、空间与图形、认识时间、加减混合、认识货币、统计。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减法、数的概念、空间与图形等有了一定的认识。
但部分学生对于一些概念的理解还不够深入，运算速度和准确性有待提高。
此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面也存在差异。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握本册书所涉及的知识点，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，引导学生运用数学方法解决实际问题。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.教学重点：本册书的基本知识点和基本技能。
2.教学难点：对于一些概念的理解，以及运算的灵活运用。
五. 教学方法采用情境教学法、问题驱动法、合作交流法等多种教学方法，关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备教师准备PPT、教具、学具等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事或游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现本节课的主要知识点，引导学生关注重点内容。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）通过一些有趣的题目，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
5.拓展（10分钟）引导学生进行一些拓展性的思考，提高学生的数学思维能力。
二年级数学上册教案-总复习(北师大版)
总复习第1课时数与代数【教学内容】教材P97~102。
【教学目标】1.通过复习加减法的计算,能利用竖式熟练、正确地计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
2.能根据加法算式列出乘法算式;会用乘法口诀熟练地计算表内乘法。
记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系;会用乘法口诀熟练地求商。
3.学生通过购物,进一步认识数学与生活的联系,在实际情境中,通过购物,能准确地辨认各种面值的人民币并能熟练地使用人民币。
4.培养学生良好的学习习惯和提高数学能力。
【教学重点】1.熟练计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
2.熟记1~9的乘法口诀并能正确计算,根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。
3.辨认人民币并能简单换算。
【教学难点】1.熟练计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
2.熟记1~9的乘法口诀并能正确计算,根据乘除法的意义解决一些简单的实际问题。
3.人民币的实际应用。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注一、知识梳理师:同学们,昨天老师让大家回家看书整理所学的“数与代数”方面的知识,你们整理好了吗?谁来说说?二、基础知识(一)加与减。
1.笔算100以内数的连加、连减、加减混合时,我们应注意什么?2.学生小组内交流。
3.全班反馈,归纳小结。
4.完成教材P97“数与代数”第1题。
学生先独立完成,然后在小组内交流。
(二)表内乘除法。
1.同桌互相背乘法口诀。
2.交流反馈:你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗?还存在什么问题?3.教师抽查。
4.先把乘法口诀补充完整,再根据一句乘法口诀写出两道乘法算式。
三五( ) 六九( ) ( )四十二(三)元、角、分。
1.我们学过的人民币的单位有哪些?(生:元、角、分)2.说说“元、角、分”之间的进率。
1元=10角,1角=10分。
3.复习元、角、分的换算。
1张100元可以换( )张10元,( )张50元,( )张20元。
二年级数学上册期末复习教案北师大版
二年级数学上册期末复习教案北师大版一、教学目标：1. 复习二年级上册数学知识点，巩固学生的基本数学技能。
2. 提高学生的解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 第一章：数的认识1.1 复习1-100的数字书写和认识1.2 复习数的组成和分解1.3 复习相邻数的认识和求法2. 第二章：数的运算2.1 复习加减法的运算规则和技巧2.2 复习乘除法的运算规则和技巧2.3 复习简单的人民币计算和应用3. 第三章：几何图形3.1 复习平面图形的认识和分类3.2 复习图形的周长和面积的计算方法3.3 复习立体图形的认识和分类4. 第四章：计量单位4.1 复习长度、面积、体积的计量单位及换算4.2 复习质量、重量的计量单位及换算4.3 复习时间的计量单位及换算5. 第五章：数据处理5.1 复习统计图的种类和特点5.2 复习数据的收集、整理和表示方法5.3 复习简单的不等式比较和应用三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。
2. 使用教学辅助工具，如PPT、实物模型等，帮助学生直观地理解知识点。
3. 创设生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识解决问题。
4. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价：1. 课堂练习：每章安排一次课堂练习，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 单元测试：每个章节结束后进行一次单元测试，评估学生的学习效果。
3. 期末考试：期末进行一次全面的考试，检验学生对本册数学知识的掌握程度。
五、教学安排：1. 每周安排两节课，共计20节课时。
2. 每节课时40分钟，包括讲解、练习、讨论等环节。
3. 每个章节安排2-3节课时，根据学生的学习情况进行调整。
4. 期末考试安排在第二十节课时进行。
二年级数学上册期末复习教案北师大版六、第六章：分数与小数6.1 复习分数的认识和基本运算规则6.2 复习小数的认识和基本运算规则6.3 复习分数与小数的互换和应用七、第七章：概率与统计7.1 复习简单事件的概率计算和应用7.2 复习统计图的绘制方法和特点7.3 复习数据处理和分析方法八、第八章：解决问题与方程8.1 复习解决问题的基本方法和步骤8.2 复习方程的解法和应用8.3 复习不等式的解法和应用九、第九章：数学应用9.1 复习数学在日常生活中的应用9.2 复习数学在科学领域的应用9.3 复习数学在其他学科领域的应用十、第十章：期末总复习10.1 复习全册知识点，巩固学生的基本数学技能10.2 进行综合练习，提高学生的解决问题的能力10.3 总结本册的学习内容，培养学生的归纳总结能力十一、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。
北师大版数学二年级上册总复习教案
总复习教案
1教学目标
1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
熟记2-9的乘法口诀,能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
2学情分析
二年级学生已经能熟练背诵乘法。
他们喜欢动手,爱交流,喜欢做游戏。
在教学过程中,适时利用小组合作,让学生在交流的过程巩固复习已经学过的乘法知识。
3重点难点
熟记口诀,并用口诀求积。
用乘法解决生活中的数学问题
4教学过程
一、回顾整理，建构网络
（一）自主整理，实施创造
1．小组交流学习课前任务单
2．汇报自己复习得到的知识
3.齐背乘法口诀
（二）神秘的数字列车，优化再建
1．学生视察发现数字列车的秘密
2．独自完成，开起这样的数字列车
3．变身列车
（1）学生小组活动。
（2）学生汇报。
4.神秘的6号车
（1）学生小组活动。
（2）学生汇报。
5.神秘列车大变身
（1）学生小组活动。
（2）学生汇报。
二、重点复习，强化提高（一）分层练习，重点突破（二）拓展延伸，整体深化。
二年级上册数学教案-总复习购物复习课｜北师大版
二年级上册数学教案总复习购物复习课｜北师大版教案：二年级上册数学教案总复习购物复习课｜北师大版一、教学内容本节课是二年级上册数学的总复习课，主要复习本学期所学的购物相关知识。
教材的章节包括：认识货币、计算购物价格、找零等。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握货币的认识和计算购物价格的方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学应用能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
三、教学难点与重点重点：货币的认识，计算购物价格，找零的方法。
难点：在实际购物情景中，灵活运用所学知识解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小物品（如文具、零食等）学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1. 引入：通过一个实际购物情景，让学生思考如何计算总价和找零。
2. 讲解：讲解货币的认识，如何计算购物价格，找零的方法。
3. 练习：让学生分组进行练习，每组选一个小物品，计算其价格和找零。
5. 拓展：让学生思考如何在购物时避免找零错误。
六、板书设计1. 货币的认识2. 计算购物价格3. 找零的方法七、作业设计1. 题目：小明去商店买了一支铅笔和一块橡皮，铅笔的价格是5元，橡皮的价格是3元，他给了店员10元，请问他应该找回多少元？答案：小明应该找回2元。
2. 题目：小红去超市买了一瓶饮料和一包薯片，饮料的价格是4元，薯片的价格是8元，她给了收银员12元，请问她应该找回多少元？答案：小红应该找回6元。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际购物情景，让学生复习和巩固了货币的认识和计算购物价格的方法。
在教学过程中，学生积极参与，练习认真。
但在找零的环节，部分学生还存在一些困难，需要在课后加强练习。
拓展延伸：让学生思考如何在购物时更节省时间和精力，如何合理安排购物计划。
可以让学生回家后，与家长一起制定一个购物计划，并实践执行。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、实际购物情景的引入在教学过程中，我选择了实际购物情景作为引入，这是为了让学生能够更好地理解和应用所学的知识。
【北京市】人教版小学数学二年级上册总复习教学设计
板书设计100以内的加法和减法2×4＝8（个）口答：南瓜有8个。
8＋5＝13（个）口答：冬瓜有13个。
教学反思教学内容表内乘法课时15－2教学目标1.使学生进一步理解乘法的意义及部分名称。
2.使学生进一步理解乘法口诀的意义，熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。
3.通过“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
4.在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。
教学重点进一步理解乘法的意义和各部分名称。
教学难点熟记乘法口诀并运用口诀求积。
教学准备教学流程二次备课师生活动设计意图一、揭示课题上节课我们复习了100以内的笔算加法和减法，今天这节课我们一起来复习表内乘法的知识。
二、整理复习1.复习乘法的意义。
（1）课件出示教材第100页总复习点子图：仔细观察，说一说图中有几个圆点。
（2）引导交流。
竖着看，一共有3列，每列有2个圆点，用加法计算，2＋2通过对乘法的意义、口诀及应用的复习，加深学生对相关＋2；用乘法计算，列式为2×3.横着看，一共有2行，每行有3个圆点，用加法计算，列式为3＋3；用乘法计算，列式为3×2.（4）引导明确乘法的意义。
（乘法是求几个相同加数的和的简便运算）2.复习乘法口诀。
（1）2×3和3×2等于多少，应用了哪句口诀？（2）开火车背诵乘法口诀。
3.复习用表内乘法口诀计算。
9×9＝2×2＝3×2＝4×1＝8×4＝4×3＝4×4＝3×3＝6×3＝3×9＝6×8＝9×2＝8×7＝6×4＝7×9＝4.复习用表内乘法解决问题。
（1）课件出示教材第104页练习二十五第8题。
（2）分析、解答。
学生读题，然后解决问题。
5.完成教材第101页第2题。
出示题目：仔细观察，在空格里填上相应的积。
二年级上册数学教案-总复习3｜北师大版
二年级上册数学教案总复习3｜北师大版教案：二年级上册数学教案总复习3｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版二年级上册数学的总复习第三课，主要复习内容有：100以内数的认识，20以内的加法和减法，长度单位，图形分类，以及简单的空间与图形。
二、教学目标1. 让学生通过复习，进一步巩固100以内数的认识，20以内的加法和减法，长度单位，图形分类等基础知识。
2. 提高学生的运算能力，逻辑思维能力，以及空间观念。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度单位的理解和运用，图形分类的方法。
2. 教学重点：100以内数的认识，20以内的加法和减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，练习本，尺子，圆规，三角板。
2. 学具：学生练习本，尺子，圆规，三角板。
五、教学过程1. 课堂引入（5分钟）：以一个实际问题引入，例如：“小明有20个苹果，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”让学生思考并回答。
2. 知识复习（10分钟）：通过提问方式复习100以内数的认识，20以内的加法和减法，长度单位，图形分类等基础知识。
3. 例题讲解（15分钟）：选择几个典型的例题，如长度单位的换算，图形的分类等，进行讲解和分析，让学生理解并掌握解题思路和方法。
4. 随堂练习（10分钟）：给学生发放练习题，要求学生在规定时间内完成，然后进行答案的讲解和解析。
5. 小组合作（10分钟）：将学生分成小组，每组选择一个图形，用尺子，圆规，三角板等工具，画出该图形，并讨论图形的特征和分类。
六、板书设计板书设计如下：长度单位：米分米厘米图形分类：轴对称图形非轴对称图形七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
答案：1. 小明的朋友每人能分到4个苹果。
2. 练习题答案请学生自行完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习，让学生进一步巩固了100以内数的认识，20以内的加法和减法，长度单位，图形分类等基础知识。
二年级上册数学教案-总复习-北师大版
二年级上册数学教案总复习北师大版教案：二年级上册数学教案总复习北师大版一、教学内容1. 数的认识：1100的数字读写、数数、比较大小、序数词等。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法的运算规则及简单应用。
3. 几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形的特征及分类。
4. 空间与位置：上、下、左、右、前、后等位置概念，距离的测量。
5. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间的计量单位及换算。
二、教学目标1. 让学生复习和巩固已学过的数学知识，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力、观察能力、动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算、几何图形的分类、空间与位置的概念。
2. 教学重点：数的认识、加减法的应用、几何图形的特征、量的计量。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆片、正方形、长方形、三角形、梯形等模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，引导学生发现数学知识在日常生活中的应用。
2. 数的认识：通过数数、比较大小、序数词等活动，让学生复习1100的数字读写。
3. 数的运算：讲解加法、减法、乘法、除法的运算规则，并进行简单应用题的练习。
4. 几何图形：让学生观察和触摸各种几何图形，引导学生掌握圆形、正方形、长方形、三角形、梯形的特征。
5. 空间与位置：通过游戏、实践活动，让学生掌握上、下、左、右、前、后等位置概念，以及距离的测量。
6. 量的计量：讲解长度、面积、体积、重量、时间的计量单位及换算，并进行相关练习。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学重点和难点，以及关键知识点。
例如：1. 数的认识：1100的数字读写、数数、比较大小、序数词。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法的运算规则。
3. 几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形的特征。
4. 空间与位置：上、下、左、右、前、后等位置概念，距离的测量。
【北师大版】小学二年级数学上册《总复习》单元全套教案
北师大版二年级数学上册精品单元教案本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括两个小板块:数与代数、图形与几何。
学习的主要内容有100以内的连加、连减与加减混合运算;表内乘除法;购物;图形的变化;测量等。
其主要知识点:1. 数与代数。
2. 图形与几何。
本年级的学生年龄较小,他们学习数学是刚刚入门。
但为了使学生养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力,教师要根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识。
根据学生的年龄特点,在组织复习时,要充分考虑到低年级学生学习的需求,尽可能设计一些生动活泼的练习内容,以调动学生学习的积极性。
1. 在复习时考虑到学生个性差异性,安排不同层次的练习,关注学习有困难的学生。
2. 把握复习内容的难度,不要为了提高难度而增加学生学习的负担。
3. 初步感受数学与生活的联系及学习数学的乐趣,初步形成良好的学习习惯。
1. 引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。
2. 开展多种形式的复习,调动学生学习的积极性。
1数与代数 1课时2图形与几何1课时数与代数。
(教材第97~102页)1. 使学生进一步巩固100以内的连加、连减与加减混合运算,熟练掌握表内乘除法的口算方法。
2. 结合具体情境具有一定的收集数学信息,提出数学问题并解决问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值。
重点:熟练地进行100以内的连加、连减与加减混合运算及表内乘除法的口算。
难点:培养一定的收集数学信息,提出问题并解决问题的能力。
课件。
师:时间过得真快啊,这本书的内容我们已经学完了,现在咱们回过头来进行系统的整理与复习,这节课我们主要复习“数与代数”。
(板书课题)【设计意图:开门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量做到目标明确、有条不紊。
】师:想一想,在“数与代数”这一小板块中,我们学过哪些内容?学生可能回答:·100以内的连加、连减与加减混合运算。
北师大版二年级上册数学总复习教案最新
二年级上册数学总复习教案最新北师大版二年级上册数学总复习教案最新作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的北师大版二年级上册数学总复习教案最新，希望对大家有所帮助。
教学内容：北师大版三年级数学课本23—24页的相关内容。
教学目标：1、知识与技能：通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。
会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。
2、过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。
3、情感态度与价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学之美。
教学重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的.对称轴。
教学难点：能直观判断出轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；教学准备：课件、一些轴对称图形图片、纸和剪刀、长方形、正方形、圆形纸等。
教学过程：一、巧设情境，激发好奇心。
花园里有只可爱的蝴蝶在翩翩起舞。
一天她遇见了小蜻蜓，对小蜻蜓说：我们是一家人。
小蜻蜓就奇怪了，我是小蜻蜓，你是蝴蝶，怎么是一家人了。
蝴蝶笑了笑说，在大自然里还有很多物体和我们是一家呢。
二、欣赏图片，建立表象。
1、这不，你瞧。
蝴蝶找来了什么？课件出示：蝴蝶、枫树叶、七星瓢虫、蜻蜓、脸谱、交通标志、数字8、飞机、天平、一些字母等。
这些图形漂亮吗？学生欣赏各种对称图形。
2、引导观察图形，交流汇报刚才同学看到的这些图形在日常生活中还有很多很多，那么这些图形中你发现都有什么特征呢？把你的发现在小组内说一说。
师：你发现了什么数学问题？生1：我发现他们都很美。
生2：左右一样。
上下？生3：我发现它们是对称的。
师：你是怎么理解对称的？生3：对称就是左右两边是完全一样的。
3、教学板书对称（1）课题导入师：是啊，刚才我们看到的其实是生活中的轴对称图形的现象。
今天老师和大家一起来研究数学上的轴对称图形。
（板书课题）刘元平三下《轴对称图形》教学设计刘元平三下《轴对称图形》教学设计（2）结合剪纸作品，抽象概念师：谁能在最快的时间内剪出一个葫芦吗？学生自己操作创作。
二年级数学上册总复习教案北师大版
总复习教学内容：1、数与代数(1)（1课时）。
2、数与代数(2)（1课时）。
3、数与代数(3)（1课时）。
4、图形与几何（1课时）。
教学要求：使学生进一步理解本册部分学问之间的内在联系，使学生对本学期所学的学问得到巩固和加深，计算实力和解答实际问题的实力得到提高，达到本学期规定的教学要求。
教学重点：乘、除法的含义及表内乘除法的计算。
教学难点：乘、除法的应用题。
教学关键：1、熟记乘法口诀。
正确理解乘、除法的含义。
2、正确驾驭乘、除法应用题的解答方法。
课时划分：1、数与代数(1) 1课时2、数与代数(2) 1课时3、数与代数(3) 1课时4、图形与几何（视察物体；方向与位置；时、分、秒；统计与揣测） 1课时第一课时课题：数与代数(1)内容：课本第三、第七单元内容教学目标：使学生进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
教学重点：进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
教学难点：进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
课型：复习课教学方法：练习法教具打算：实物展示台教学过程：一、复习乘法含义及各部分名称老师出示图：师：求一共有几朵，用加法计算怎样列式？生：6+6+6=18。
师：用乘法计算怎样列式？生：6×3=18或3×6=18。
指名说出乘法算式中各部分名称。
老师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
3个6相加既可以写成3乘6，又可以写成6乘3。
二、复习除法含义及部分名称老师刚好出示图1：师：说说这幅图的意思。
生：有9朵花，平均分到3个盘子中，每个盘子有几朵花？师：你会独立解答吗？生：9÷3=3（个）师：这个算式表示什么？生：表示有9朵花，平均分成3盘，每盘有3朵花。
老师出示图2：师：说说这幅图的意思，并列出一个除法算式。
生：有12个三角形，每3个为一份，可以分成几份？12÷3=4（份）指名说一说除法算式中的各部分名称。
二年级上册数学教案-总复习总复习｜北师大版
二年级上册数学教案总复习总复习｜北师大版今天，我们来进行二年级上册数学的总复习。
孩子们，我们已经学了哪些数学知识呢？我们一起回顾一下吧。
我们学习了100以内的加法和减法。
我们学会了如何将两个数相加，以及如何从一个大数中减去一个小数。
我们还学会了如何解决一些实际问题，比如“小明有5个苹果，他又买了3个苹果，现在他一共有多少个苹果？”这样的问题。
然后，我们学习了数的组成和数数。
我们学会了如何将一个数分成几个部分，比如“12可以分成10和2”，“15可以分成10、2和3”。
我们也学会了如何从1数到100，以及如何从100数到1。
我们学习了简单的几何图形。
我们学会了如何识别圆形、正方形、长方形和三角形。
我们还学会了如何计算这些图形的面积。
那么，我们的教学目标是什么呢？我们的目标是通过复习，让孩子们能够熟练掌握100以内的加减法、测量、数的组成和数数、以及简单的几何图形。
我们希望孩子们能够在生活中运用这些数学知识，解决问题。
为了上好这节课，我准备了一些教具和学具。
教具包括黑板、粉笔、尺子、厘米尺、圆形、正方形、长方形和三角形的卡片。
学具包括练习本、尺子和厘米尺。
然后，我会根据孩子们的表现，进行板书设计。
板书设计主要包括100以内的加减法、测量、数的组成和数数、以及简单的几何图形的公式和例子。
我会布置一些作业，让孩子们回家后巩固所学知识。
作业包括100以内的加减法练习、测量练习、数的组成和数数的练习，以及简单的几何图形的计算。
上完课后，我会进行课后反思和拓展延伸。
我会反思这节课的优点和不足，以及如何改进教学方法，让更多的孩子掌握数学知识。
同时，我会寻找一些拓展延伸的材料，让孩子们能够更深入地了解数学知识。
孩子们，让我们一起来复习吧，我相信你们一定能够掌握这些数学知识，并在生活中运用它们。
让我们一起加油吧！重点和难点解析：在教学过程中，我会密切关注孩子们的学习情况，针对有困难的孩子，我会进行个别辅导，帮助他们理解和掌握知识点。
北师大版二年级数学上册《总复习》(大单元教学设计)
（四）课堂练习
1.教师设计具有代表性的练习题，包括加法、减法、乘法的运算题，图形的认识和计量单位的换算题。
2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.教师针对学生的练习情况，进行个别辅导，帮助学生查漏补缺，提高运算速度和准确性。
4.鼓励学生在完成作业时，积极思考、主动探究，提高作业质量。
6.针对课堂学习中的重点和难点，教师为学生提供适量的在线学习资源，要求学生登录指定的学习平台，完成相关练习，巩固所学知识。
作业布置要求：
1.作业量适中，难度分层，使不同层次的学生都能在作业中找到适合自己的挑战。
2.作业形式多样化，注重培养学生的动手操作、合作交流和创新能力。
3.教师在作业批改过程中，要关注学生的解题思路和书写规范，及时给予反馈和指导。
在情感态度方面，二年级学生正处于活泼好动的年龄阶段，对新鲜事物充满好奇。因此，教师应结合学生的年龄特点，设计富有吸引力、趣味性强的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们良好的情感态度和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.加法和减法的运算熟练程度，特别是进位和退位运算，以及解决实际问题时对运算策略的选择。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结运算规律和图形性质。
2.学生分享学习心得，交流学习方法和技巧。
3.教师对本节课的教学内容进行总结，强调重难点，并对学生的学习表现给予肯定和鼓励。
4.布置课后作业，要求学生在课后对所学知识进行巩固和拓展。
五、作业布置
为了巩固学生对本章节知识的掌握，提高学生的自主学习能力和应用意识，特布置以下作业：
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平移与旋转
【教学目标】
1．通过观察实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转，并能对生活中的平移旋转现象进行正确判断。
2．在观察与操作活动中，体会物体经过平移、旋转后，物体本身未发生变化，只是物体的位置发生了变化，从而培养学生的空间观念。
3．初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。
【教学重难点】
1．结合具体情境初步感受物体平移、旋转的运动特点。
2．初步理解物体平移、旋转的运动特点，能借助特点正确判断物体的运动方式。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
一、谈话导入。
同学们喜欢运动，其实生活中的很多物体也都在运动。
请你闭上眼睛想象一下看，你见过哪些物体它们是怎样运动的？
老师也观察到一些我把它们带来了。
（逐一出示生活中有关平移、旋转物体的图片各3张，平移图片包括上下、左右、斜着不同方向平移的以及有关旋转的图片）。
二、讲授新知，感受平移、旋转特征。
1．观察、比较、分类
请你仔细观察它们的运动方式，并用手势比划出它们是怎样运动的。
你能将这些物体按照运动方式的不同分分类吗？可以和你的同桌说一说。
汇报如何分类，为什么这样分。
（学生在说明理由时，可能不会表达的很清晰，意思对即可）
2．分析平移、旋转特征
过渡语：你说的很有道理，到底这样分对不对呢，我们一起来看一看。
①平移：（结合平移的图片，竖直、水平、倾斜的平移方式各一张）我们来看这几个物体的运动方向，你能用箭头画出他们的运动方向吗？（教师可以演示一个）。
展示学生的图，对比不同的运动方向，提问：请你观察图，能说说他们的运动都具有什么相同之处吗？（板书：直线、大小、形状、方向、不变）。
我们把这样的运动方式就叫做平移。
（出示印有“平移”二字的纸条，贴的靠下一些）我把这张纸条贴的太低了，谁能帮我把它平移上去？
刚才我们挪纸条的运动方式就是平移。
你能说说你对平移是怎么理解的吗？
②旋转。
过渡语：刚才我们一起认识了平移现象，再来看这几张图片中物体运动的方式（出示旋转运动的图片动态）。
你能画一画它们的运动路线吗？
它们的运动方式有什么相同点？（学生表述意思对即可，说不出来的教师引导，并规范说明）（板书：一点或轴，大小、形状不变、方向变。
）
我们把这种运动方式叫做旋转。
（教师把“旋转”字条倒着贴在黑板上）谁能把“旋转”二字按照旋转的运动特点把它旋转贴正）
3．区分平移和旋转。
我们认识了平移和旋转现象。
我们来看一看他们有什么不同和相同之处（根据板书总结，教师引导，不同之处在板书中用红笔进行标注）。
总结：原来物体的平移和旋转物体的本身并没变，都只是物体的位置发生了变化。
三、巩固、提高练习
1．找一找。
课本93页17题。
出示图片（一幅图包括平移和旋转的：轨道上行驶的小火车）。
2．说一说。
我们学习了平移和旋转，请你想一想我们生活还有哪些现象是平移或者是旋转？
3．运动前后物体本身的形状、大小没变。
但是在转动的过程中方向会变。
一名同学转正字条。
相同：物体的运动方式不论是平移或旋转，它们运动前后的大小和形状都不会改变。
不同：平移是物体沿着直线方向运动，运动前后的方向没有变。
旋转是物体在围绕一个轴或一个点做圆周运动，运动前后的物体的方向发生了变化。
有条理说出：火车的运动方式是平移，车轮的运动方式是旋转。
平移：推拉门窗、拉窗帘、发射火箭、用剪刀剪东西……的运动方式都是平移。
通过旋转字条进一步巩固旋转现象的特点。
通过对平移和旋转现象特点的区分，找到二者的不同之处，加深对不同现象的印象。
习题设计由易到难，第三题说一说生活中的平移和旋转现象，从生活中来，回生活中去，作为一个发散习题，加强了数学和生活的联系。
四、小结：这节课你有什么收获？
同学们，数学就在我们的身边，生活中还有很多平移和旋转现象，请你再找一找，做个善于观察、发现的孩子，这节数学课就到这里，下课！
【板书设计】
平移与旋转
大小形状方向
运动方式：
平移：沿直线（或箭头图）不变不变不变
旋转：一点（轴）（或图）不变不变变。