地图的阅读导学案一
七年级地理上册《地图的阅读》导学案
七年级地理上册导学案课题 1.3 地图的阅读课型讲授课主备审核学习目标1．在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向。
2．知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离。
3．识记常见图例。
学习重点 1.通过各种地图的判读，总结在不同地图上辨别方向的方法。
2.学会比较分析比例尺大小与地图详略及范围大小的关系。
学习难点通过对比例尺的学习，学会根据需要选用不同比例尺的地图。
预习案1．地图的“语言”是、、；比例尺：（1）比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）比例尺的表示公式：图例：图例是；记住一些常见图例。
2．方向有三种情况:（1）一般地图上判断方向：通常是：。
（2）有指向标的地图上判断方向：必须根据指向标来判断，记住指向标的箭头一般指向，其他方向可以由指向标平移推出来。
（3）在有经纬网的图上判断方向：根据经线和经度判断方向，根据纬线和纬度判断方向。
3.比例尺方式 __________，如（1）比例尺的三种表示方式 __________，如1：4000或 1／40000 _________，如图上1厘米代表实地距离80千米（2）读图 1.22，该图判断方向的依据是，说出台北位于台湾的方向，高雄位于方向（3）图1.24和1.26应依据判断方向；1.28图依据判断方向。
⑷比例尺的大小：分母越大，比例尺；分母越小，比例尺。
0 40千米⑸比例尺的大小与详略：图幅相同，比例尺越大，表示的范围，内容越；比例尺越小，表示的范围，内容越。
4、图例和标记⑴地图上表示称图例；表示地理事物名称的和山高水深的称标记。
⑵要记住常用的图例符号，如山脉、湖泊、河流、城市、国界等。
请你用彩笔绘出下列图例。
首都居民点洲界未定国界铁路运河沙漠山峰行课案1.参照地图册：在台湾岛地图上，量出（从表示居民点的）高雄到台北这两座城市的图上直线距离是多长？利用比例尺计算实际距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？2.教材图2.12中国行政区划图上所使用的比例尺形式叫线段试比例尺，根据你所学的数学知识，地图上的比例尺除了这种线段式，还会有什么表示方法？3.北极星是人们确定方向的重要依据。
人教版七年级地理导学案--1.3学会阅读地图
地理导学案
3.图例
对照书本一些常用图例，能够识别以下图例
拓
展
提
升
探究一、阅读课本图, 回答下列问题：
（1) 回忆一下，经线指示什么方向？纬线指示什么方向？同一
条经线上的两点是什么位置关系？同一条纬线上的两点是什么
位置关系？
（2) 如果两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，如
何确定这两点之间的相对位置？
探究二、读下图，完成下列要求：
（1) 村庄位于林地的方；
（2) 小河的流向：；
（3) 公路自左向右的转向是
启发、帮助学生总
结归纳，在不同类
型地图上确定方向
的方法。
知
识
总
结
1、地图的差本要素：
2、比例尺的表现形式有：
3、在地图上，辨别方向的方法有
4、常用的图例：
达
标
检
测
完成相关训练。
地图的阅读导学案
地图的阅读导学案学习目标: 1.理解比例尺的含义，会根据已知条件求比例尺及比例尺大小比较；2. 掌握在地图上辨别方向的三种方法。
3. 掌握常用图例。
4.根据需要会选择合适的地图。
重难点： 1．会比较比例尺大小。
2. 会在有经纬网的地图上、有指向标的地图上辨别方向。
3. 根据比例尺的不同选择合适地图【自学探究】知识点一学会阅读地图1.地图是运用各种，将地理事物按后表示在平面上的图像。
2.地图的“语言”包括、和，称为地图三要素。
阅读课本16页图1.21 （台湾岛图），完成下列要求。
3.比例尺表示。
比例尺的公式比例尺=/ 。
4.比例尺的表示形式通常有、和文字式。
5．面对地图，通常是，在这个基础上还可以确定东北、西北、东南和西南的方向。
在有指向标的地图上，要按照判断方向；在有经纬网的地图上要根据确定方向。
6．在地图上辨别方向的方法有三种，分别为：①一般定向法。
②指向标定向法；③经纬网定向法；7.图例是对的说明。
8.对照课本18页图1.25 一些常用图例，画出下列图例。
公路高速公路铁路山峰水电站国界省、自治区、直辖市界瀑布山口水库长城港口知识点二选择适用的地图9.去公园游览，需要寻找景点，应该从上找答案，外出旅行，确定行程，应该参考，了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅。
10.在地图上，所画地区的范围愈小，所映的内容越，则选用的比例尺应愈大；反之，则选用的比例尺愈。
【合作探究】任务一：比例尺1.用自已的语言来给大家讲述什么是比例尺，详细介绍三种形式的比例尺。
2.做课本P19 每一大题第二小题。
3.利用比例尺进行计算（1）图上1厘米相当于实地距离100千米，表示成数字式是（）A、1：1000B、1：10000C、1：1000000D、1：0000000（2）在比例尺为1：10 000 000的地图上，测得厦门与高雄的图上距离为3厘米。
厦门与高雄两地间的实地距离为。
4.比例尺的大小比较（3)下列比例尺中，最大的是（）A、五十万分之一 B 1:50000000 C 图上1厘米代表实地距离35千米(4)下列比例尺中，最小的是（）A.五百万分之一B.1:100 000C.一千万分之一D.1:1 000任务二：方向1.用自已的语言给大家怎样在地图上辨认方向。
2.1 地图的阅读(导学案)-七年级地理上册同步高效课堂(人教版2024)
2.1 地图的阅读【课标要求】1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。
2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。
3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
4.结合实例，描述数字地图在城市管理.资源调查.灾害监测等方面的应用。
【素养目标】人地协调观：通过地图的学习，使学生认识到地图在地理学习中的重要性，理解地图与人类活动的紧密联系，培养尊重自然、合理利用地图资源的观念。
综合思维：通过地图的阅读和分析，培养学生的空间思维能力，使学生能够运用地图综合分析问题，理解地理事物的空间分布和相互关系。
区域认知：通过地图的学习，使学生对不同区域的位置、范围、形状等特征有初步的认识，为后续的区域地理学习打下基础。
地理实践力：通过动手绘制简单地图、使用地图进行方向判断等活动，培养学生的地理实践能力和解决问题的能力。
【学习重难点】1.根据比例尺的计算公式，把图上距离和实地距离相互换算。
2.能够在地图上依据经纬线或者指向标等正确辨别方向。
【自学导航】地图的阅读(阅读课本P28-31)【自主探究任务1——地图的语言】1.地图是运用各种，将地理事物按照缩小以后表示在平面上的图像。
2.地图的“语言”（地图三要素）是：、、。
3.方向：有的地图用指示方向，有的地图用指示方向。
4.图例：在地图上各种和的说明。
5.比例尺：表示图上距离比实地距离的程度。
【自主探究任务2——阅读地图之方向】地图上辨认方向的三种方法：1.通常是，面对地图“”。
2.在有指向标的地图上，要根据判读方法，指向标一般指向。
3.在经纬网地图上，要根据来确反方向。
经线指示方向，纬线指示方向。
【自主探究任务3——阅读地图之图例】1.在地图上用来表示地理事物的符号是。
地图上用文字、数字等来说明国家、城市、河流、山脉的名称以及陆高、海深等事项，这些文字和数字叫做。
第三节 地图的阅读
题目
第三节地图的阅读
课时
1
学校
星火一中
教者
年级
七年
学科
地理
设计
来源
自我设计
教学
时间
2012年月日
学
习
目
标
知识与能力：1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向；2、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离；3、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形；4、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程；5、能根据使用目的（例如旅游）确定所选，目的地及类型极其比例尺；6、距离说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图象和电子地图等）及其在日常生活中的用途。
学会如何阅读地图
难点
如何阅读地图
学习方法
1.读图分析与实物探究相结合；2.自主动手演示探究相结合。
学
习
过
程
学习提示：
当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最想有的是什么呢？
新知导航：
1、地图的基本要素是什么？（比例尺、方向、图例和注记）
2、关于“比例尺”，思考下列问题：
⑴什么是比例尺？
2.阅读96页附录二：本书常用地图图例
达
标
测
评
1.地图的基本要素是什么？
2.什么是比例尺？比例尺有哪几种表示方法？
3.比例尺大小与地图表示的范围大小和内容详略有何关系？
4.在地图上如何判定方向，有几种方法？
5.完成教材P18页阅读和绘制地图练习题。
6.完成教材P22页根据需要选择地图练习题。
教
与
学反Βιβλιοθήκη 1.阅读14页A图，了解地平面上的八个方向，并思考：
人教版七年级上册 第一章第三节 地图的阅读 导学案
1．关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是（ ）A 、 经线指示东西，纬线指示南北B 、 面对地图，通常是“上北下南，左东右西”C 、一个人站在北极，他的四面都是北方D 、 在有指向标的地图上，指向标箭头指示北方2. 甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿40°E 和40°W 向北前进，则可能 （ ）A 他们在北极相遇B 在赤道上他们之间相距最近C 他们之间的距离始终不变D 他们可能在南极再相会3.如果一个人站在南极点上，那么他的前后左右均是（ ）A.东B.南C.西D.北4.若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在：（ ）A 、赤道上B 、北极点上C 、南极点上D 、本初子午线上5.下列图例中表示铁路的是 （ ）A 、B 、C 、D 、6.下列比例尺，最大的一个是（ ）A.1：250000B.图上1厘米代表实地距离250千米C.1：2500D.1：25000007.右图是一幅公路平面略图，读后回答：1）图中公路走向的变化是 。
2）图中河流流向的总趋势是从 __流向 ___。
3）村庄B 在村庄A 的 方；村庄C 分别在村庄A 、B 的 方和 方地图的基本要素 练一练比例尺 定义是_______距离与______距离的比 表示方法有_____________________________ 圆圈表示________，黑白相间的线段表示________蓝色线段表示________，黄色线段表示__________黑色三角形表示_______，黑色线段表示_________ 记一记 方向 图例 通常是________________________ 指向标多指向______方 经线指示______方向，纬线指示_______方向 B 北 村庄 A C。
人教七上地理 地图的阅读导学案
课题 第一章 第三节 地图的阅读（1） 课时安排 2学习目标1.知道比例尺的三种表现形式，并学会换算比例尺和判断大小。
能够应用比例尺计算实际距离。
2.学会运用地图辨别方向的方法。
3.记住基本的图例。
【自主学习一】观察课本P16文字内容及图“台湾岛地图”，完成下列问题。
1．什么是地图？地图是运用各种 ，将地理事物 后表示在平面上的图像。
2.地图的三要素包括 、 和 。
【自主学习二】请同学们阅读教材P17第一段文字及P16图，完成下列要求。
1．比例尺表示 。
比例尺的公式 比例尺= / 。
2.比例尺的表现形式有 种，分别为 式、 式 式。
3.比例尺大小多取决于分母，分母越 ，比例尺越 ，分母越 ，比例尺越 。
4.在图幅相同时，比例尺 ，表示实地范围 ，內容 ；比例尺 ，表示实地范围 ，內容 。
【及时练一练】（1）完成比例尺之间的换算（2）完成比例尺的计算运用教材p16图，计算一下台北到高雄的实地距离。
（3）比较比例尺的大小，完成下列表格：数字式1：4000000学习札记b（4）读右图，判断方向。
①小河A-B 段的流向是？②b-c 段的公路是什么方向？③如果是a-b 段公路，你能再做一次吗？（5）读经纬网图，辨别方向。
① A 点在D 点的什么方向？②B 点在C 点的什么方向？ ③C 点位于D 点什么方向？（6）在图中找到怀特霍斯、温哥华和尼皮贡。
看看怀特霍斯大致在温哥华的什么方向，尼皮贡大致在温哥华的什么方向。
地图（图幅相同） 比例尺大小表示范围大或小表示内容详或略图甲 北京地图 图乙 中国地图ABac【自主学习三】对照课本17页图一些常用图例，完成下列图例的填写。
【当堂反馈】（一）基础题 1.我会填（1）普通地图，面对地图，根据“ ”来确定方向；指向标地图，箭头指向 ，根据所给方向，确定其它三个方向；经纬网地图：经线指示 方向，纬线指示 方向。
（2）表示同一实际地区范围的地图，比例尺越大、图幅越 、内容 ；比例尺越小、图幅越 、内容 。
地图的阅读(1)
农安三中七年级地理学科导学案课题地图的阅读（1）课型新授课课时 1 主备人李少楠教学过程研讨与补改周节第周第节备课日期年月日使用日期年月日活动探究，归纳提升学习活动：学会阅读地图1．地图的基本要素甲乙两图中，图是台湾岛卫星影像图，图是台湾岛地图，比较可知，阅读地图离不开、、基本要素，它们是地图的“语言”。
2．比例尺目标导学学会在地图上辨别方向、量算距离。
重点在地图上根据经纬线、指向标或者通常使用习惯确定方向。
难点在地图上根据经纬线、指向标确定方向教学过程研讨与补改创设情境，激发兴趣小明暑假准备到我国宝岛台湾去旅游，但他对台湾一点也不了解，于是老师建议他去买一张台湾省的地图。
让我们和小明一起来研究一下这张地图吧！教学过程研讨与补改教学过程研讨与补改（1）比例尺表示比缩小的程度。
公式= 。
比例尺表示方式主要有式、式、式三种。
（2）乙图中，台湾岛地图的比例尺的表达方式为式，转化为数字式为，用文字式表达为。
（3）在台湾地图上，量得高雄到台北图上直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约千米。
（4）比例尺的大小：数字比例尺的分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈。
3．地图上的方向（1）一般定向：既无指向标，又无经纬网的地图，通常用“”来定方向。
（2）指向标定向：指向标箭头一般是指向方。
某日，小明和同学正在玩耍，一位司机路过，问到临沂怎么走，他手边正好有一幅地图，读图1-3-3，回答：从此处去临沂，应该先向方，在前方甲处再转向方向。
（3）经纬网定向：经线指示方向，纬线指示方向。
4．图例，读图1-3-4，回答问题。
①在图中的B点，注出它们的东（E）、南（S）、西（W）、北（N）方向。
②辨别下列各点间的方向B 在A的方向，B在C的方向，C在A的方向。
知识梳理：思维导图，网络构建。
地图的阅读与地形图的判读导学案及作业答案
教学文档
地图的阅读与地形图的判读导学案及作业答案复习课题：地图的阅读与地形图的判读导学案学习目标 1、了解地图的根本要素，学会运用地图区分方向，量算距离 2、能依据选择常用地图，查找所需要的地理位置。
3、学会比拟比例尺的大小与表示范围大小的关系。
4、能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
5、在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型。
重点难点 1、比例尺大小与表示范围大小和内容详略关系。
2、运用地图区分方向。
自主学习一、地图的根本要素：1、比例尺〔1〕概念：表示__________比__________缩小的程度。
〔2〕公式：比例尺=______________ __________，〔3〕表示形式 __________，如1：4000或 1／40000 __________ 如图上1厘米代表实地距离80千米方向2、方向〔1〕经纬网地图：经线指示________纬线指示________方向〔2〕有指向标的地图：指向标一般指向_________〔3〕一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____二、依据使用目的，正确使用地图1. 去公园游玩，寻觅景点应选择_________。
2. 外出旅游，确定行程，应参考_________。
3.了解国际时事，确定时间发生地点，应选择_________。
三、比例尺的大小比拟 1、比例尺是分数分母愈大，比例尺_________分母愈小，比例尺_________ 2、图幅大小相同时，比例尺大小与表示的范围大小和内容详略的关系：
.。
2.1地图的阅读导学案七年级地理上学期人教版(2024)
七年级地理上册导学案读某城市社区平面图,回答1～3题:1.要判断图中方向,我们应该用( )A.指向标定向法B.一般定向法C.经纬网定向法D.指南针定向法2.“住宅区”是地图基本语言中的( )A.比例尺B.指向标C.图例D.方向3.为了使该图更加标准且方便使用,最需要给该图( )A.填充色彩B.添加比例尺C.描绘经纬线D.标注海拔4.若要通过公路运输战略物资,查阅地图时应看的图例是( )5．在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是( )A．先找指向标，然后定方向B．面向地图“上北下南，左西右东”C．不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分D．经线指示南北方向6.学生绘制的所在学校的平面示意图，该学校大门的朝向为( )A.正东B.正南C.正西D.正北7．小雨同学准备暑假期间去北京游览风景名胜，他携带的地图最适合的是( )A.世界政区图B.中国政区图C.北京交通旅游图D.北京人口分布图8.下列在地图上辨别方向的方法，正确的是( )①有经纬网的地图，经线指示东西方向，纬线指示南北方向②有指向标的地图，一般根据指向标辨别方向③无经纬线和指向标的地图根据“上北下南、左西右东”判断方向④特殊地图，可根据比例尺辨别方向A.①②B.①③C.③④D.②③9．读图,甲地在乙地的( )A.西方B.西南方C.西北方D.北方10．在一幅比例尺为1:7500000的地图上，量得白银和兰州之间的直线距离是0.95厘米，则两地之间的实际直线距离是( )A. 71.3千米B.713千米C.750千米D.80千米11．小明就读的小学为长 500m，宽800m的长方形区域，如要将其绘制在长、宽均为50cm 的纸上，最宜采用的比例尺为( )A. 1:100B.1:2000C.1:1000D.1:20012.有关比例尺的叙述正确的是( )A.地图上的比例尺表示图上距离比实际距离缩小的程度。
人教版七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》导学案
第三节：地图的阅读学习目标：1．认识地图的基本因素（地图的“语言”），熟习常用的图例。
2．学会在地图上辨识方向，判读经纬度，量算距离。
3．初步学会阅读地图，从地图中获取需要的信息。
4．能够依据需要正确地选择地图，养成平时生活中使用地图的习惯。
学习要点：地图三因素的运用。
学习难点：地图上方向的辨识。
新知研究：1．地图是运用各样，将地理事物按必定的比率减小此后表示在平面上的。
、和是地图的语言。
2．比率尺是表示比减小的程度。
比率尺=。
比率尺包含、和三种表示方式。
3．图例是对地图上各样和的说明。
4．阅读地图，要学会在地图上辨识方向。
①在有指向标的地图上，要依据判读方向，指向标一般指向；②在有经纬网的地图上，要依据确立方向，经线指示方向，纬线指示方向；③除此以外，往常是面向地图“、”。
在这个基础上，还能够再确定出、、和的方向。
5.依据使用目的，正确地选择地图，才能实时、正确地获取实用的信息。
比如，去公园旅游，找寻景点，要借助图。
出门旅游，确立行程，应当参照图。
认识国际时势，确立事件发生地址，应当查阅图。
6.地图种类好多，一般分为和两大类。
自然地图包含、、、等。
社会经济地图包含、、、等。
综合提高：1．察看课本 P22页图 1.31 和图 1.32 思虑：相同图幅的两幅地图，一幅是北京市地图，一幅是中国地图，比率尺较大的是哪幅？表示内容较详尽的是哪幅？表示范围较大的是哪幅？分子相同，分母大或小表示范围的大或小表示内容的详或略比率尺较大比率尺较小2.识记课本 P17 页图 1.23 地平面上的八个方向并在下面写出来。
3.识记课本 P18 页图 1.25 一些常用图例，并在下面写出四个常用图例_____________________________________________________________________达标检测：1.地图的“语言”是（）A. 比率尺、方向、色B.大小、方向、例C. 比率尺、方向、例D.大小、方向、色2.同幅的四幅地，比率尺最小的是()A. 新宁区划B.湖南省区划C. 中人民共和国区划D. 世界政区3.在比率尺l ： 100000的地上，两地上距离2厘米，地距离是()A．200米B．1千米C．2千米D．3千米4.2013年 6月 11日 17 38分，我国在酒泉星射中心成功射了神舟十号人船。
地图的阅读教学设计
教学背景：教材的第一章《地球和地图》是学习世界地理和中国地理的基础知识，本章第一、第二节从静态和动态两方面研究地球，第三节《地图的阅读》则是从另一角度研究地球。
“没有地图就没有地理学”，地图是地理学习的第二语言，是地理信息的载体和传递工具，在生产、生活中地图有着极广泛的用途。
运用地图是学习地理的重要途径，掌握地图的基本知识、形成使用地图的基本技能，是学生应具备的最基本的地理素质。
学好地图可以为学生将来更好地学习地理奠定坚实的基础。
教学目标课标要求：在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
知识与能力：1、理解比例尺的含义，记住比例尺的表示形式，掌握三种比例尺表示形式间的互换，明确比例尺大小的含义；并能正确运用比例尺，换算图上距离和实际距离。
2、知道水平面上的八个基本方向，学会在地图上正确的辨认方向，并归纳总结三种不同地图的定向方法。
3、了解一些常见图例。
过程与方法：1、通过读图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向、查找地理事物。
2、通过用比例尺量算两地间的实地距离，帮助学生初步建立地图的空间概念。
情感、态度与价值观：通过学习使学生初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
同时懂得所学知识在实际生活中的重要性，从而树立正确的学习态度。
教学重点：1、比例尺的计算公式和表现形式；2、不同地图上方向的判别。
教学难点：1、比例尺的运用；2 、地理事物之间的空间位置关系的判别。
教学方法：以“读图分析”法为主、讲授法相结合，并安排分组讨论与课堂练习等教学活动，充分发挥以教师为主导、学生为主体的教学模式。
通过组织学生进行合作学习、小组讨论，以提高他们与人交往、处理问题的综合素质。
教材分析“阅读地图的基本要素”是人教版《地理》七年级上册第一章“地球和地图”第三节第一部分的内容。
第三节“地图的阅读”内容分为两部分--“阅读地图的基本要素” 和“选择适用的地图”，两者之间相互联系。
1.3.1地图的阅读(人教版七年级上册) (17)(1)
《第三节地图》导学案学习目标1、知识目标：知道地图上比例尺、方向的表示方法和常用图例，会计算比例尺2、能力目标：学会地图三要素的运用，培养初步的绘图技能3、情感目标：培养学生学习地理的兴趣、自信心和合作精神重点、难点1．重点：地图三要素的运用。
2．难点：比例尺的运用辅助工具1．多媒体课件。
【主要训练形式】1．小组研讨2．表演。
【学法指导】一、预习导学（5---10分钟）1. 地图的三要素有：_______________,_________________,______________2. 比例尺表示___________________的程度。
公式为：比例尺=_______________,比例尺的表示形式有_______________,_________________,______________3. 地平面上的八个方向是______，______，_____，_____，______，_______，______，____，4. 有指向标的地图，应根椐________所标方向去辨认，箭头指向___________5. 在经纬网上应根椐_____所指的方向确定方向。
经线指示____方向，纬线指示______方向。
6.没有指向标和经纬网的地图，通常采用“________，__________”的规定确定方向；7.写出下面常用图例代表的事物8.课本P15页活动1.（1）经线指示_________方向，纬线指示_________方向。
（2）即不是东西方向，也不是南北方向，可能是_____，______，________，________方向。
（3）Y在X的_________方向,X点在Z点的______方向。
2.科技园在学校的________方向，农业实验区在科技的_______方向，学校在火车站的_______方向，火车站在科技园区的_______方向。
农业实验区与学校的直线距离大约________米。
澄城县四中七年级地理上册第一章第三节地图的阅读导学案无答案新版新人教版
地图的阅读课题 1.3 地图的阅读（1）学习目标1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例2.学会运用地图辨别方向，量算距离重点难点运用地图辨别方向步骤问题设计、知识要点（含分工）复备导入地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图自主学习一．地图的基本要素1.比例尺（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。
（2）公式：比例尺=________________________，如（3）表示形式__________，如1：40000或 1／40000__________，如图上1厘米代表实地距离80千米2.方向（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示________方向（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____3. 图例：地图的语言，包括各种________符号和它们的________说明，地理________和________。
团队合作1.在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？2.读右图，完成下列要求：（1）村庄位于林地的方；（2）小河的流向：；（3）公路自左向右的转向是。
0 40千米小结提纲思维导图1、___________地图的三要素2、___________3、____________反馈练习1. 下列不是地图基本要素的是（）A. 比例尺B. 颜色C. 方向D. 图例2. 在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）A. 1300千米B. 18000千米C. 180千米D. 1800千米3. 读如图判断B点在A 点的什么方向（）A. 东南B. 东北C. 西北D. 西南4. 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头一般指向（）A.南方B. 东南方C. 西北方D.北方5. 一个人站在南极点上，他的前后左右的方向是（）A. 东方B. 北方C. 西方D. 南方6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）A. 经线指示东西方向，纬线指示南北方向B. 面向地图，通常是“上北下南，左东右西”C. 站在北极点上，人的四面都是北方D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方7.读图完城下列问题：①②③（1）图①中，教室在停车场的_______方向（2）图②中，教室在食堂的________方向2.4 海陆变迁一、选择题1．现象中，不能说明海陆变迁的是A．东非大裂谷不断扩张将形成海洋 B．巴西高原上有许多动植物C．喜马拉雅山脉发现了“鱼龙”化石 D．台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道2．东非大裂谷的形成原因是A．这里地震频繁造成的 B．板块在这里发生张裂运动造成的C．这里火山活动剧烈造成的 D．板块在这里发生碰撞运动造成的3．应用板块构造理论解释下列地理事象，正确的是A．大西洋、北冰洋均由板块张裂而产生B．印度洋板块与亚欧板块相撞，使古地中海一部分消失C．台湾山脉由太平洋板块与亚欧板块碰撞而成D．北太平洋西部的深海沟和弧状岛链是新大洋地壳的诞生地4．根据板块构造学说，下列的山脉、岛屿、海洋有共同成因的是A．喜马拉雅山与红海 B．喜马拉雅山脉与日本群岛C．红海与印度洋 D．乌拉尔山脉与大西洋5．关于板块学说的内容，正确的是A．地球由七大板块构成 B．板块是运动的，都朝向一个方向运动C．板块内部是活跃的中心 D．板块交界处多火山和地震6．小玉在电视中看到关于一个国家的介绍：“与中国隔海相望的岛国，多火山和地震，国花是樱花…”．据此．该国多火山、地震的原因是A．处于板块交界地带 B．处于板块的内部 C．位于亚欧大陆东侧 D．四面被海洋环绕7．读“板块分布示意图和日本南部地震灾害图片”，完成下题．根据板块构造学说，全球大致划分为A．五大板块 B．六大板块 C．七大板块 D．八大板块8．有人说,珠穆朗玛峰的身高会继续“长高”,原因是A．亚欧板块与印度洋板块的挤压 B．亚欧板块与非洲板块的挤压C．亚欧板块与印度洋板块的张裂 D．亚欧板块与非洲板块的张裂9．小明的爸爸说印度尼西亚风景优美,境内有很多活火山。
2.1地图的阅读(教案)-2024-2025学年最新人教版七年级上册地理
人教版初中地理七年级上册《地图的阅读》教学设计教师：提问：你知道如何在地图上判断方向吗？学生：阅读课本并讨论。
教师总结：①一般采取面向地图“上北下南，左西右东”的方法来确定方向。
地平面上有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上，又分出东北、东南、西南、西北，共八个方向。
②有指向标的地图，采用指向标定向法，指向标一般指向北方。
③有经纬网的地图，按照经线指示南北方向，纬线指示东西方向来判断方向。
学生：完成相关习题，让学生根据图中内容判断方向。
【设计意图】即学即练，当堂巩固方向的判定方法，培养学生的实际应用能力。
拓展：在野外有哪些判定方向的方法呢？小组合作，结合生活实际，总结野外判定方向的方法，教师引导总结：北极星定向；植物定向；果树定向；指南针定向；树木年轮定向；太阳定向等。
【设计意图】小组讨论活动提高学生的团队合作能力，野外定向方法的掌握培育学生的地理实践能力。
（2）认识图例教师：明确概念图例：表示各种地理事物符号。
注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的数字等。
学生活动：识记常用图例【设计意图】通过记忆力比拼活动，让学生快速熟悉常用图例，为日后读图用图打下基础。
延伸：我们可以通过图例识别地图中的地理事物和现象，并描述他们的空间分布特征。
学生：描述台湾铁路和河流的分布特征。
（3）学会使用比例尺学生：自主阅读教材，明确比例尺的概念、公式和表达方式。
并总结：（1）概念：地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）公式：比例尺=图上距离/实际距离（3）表达方式：数字式：1：10000或1/10000文字式：图上1厘米代表实际距离100米线段式：教师：强调比例尺的图上距离一般用厘米，实地距离一般用千米或米做单位。
计算过程中单位必须统一。
厘米换千米，去掉5个零；厘米换米，去掉2个零。
小试牛刀：根据图中的比例尺，估算宾馆到火车站的直线距离。
（3千米）小组探究：比例尺的大小与表示范围大小和内容详略之间的关系？（学生分组探究并填表）。
地图三要素导学案.doc
3、经纬网地图：南北方向判断看纬度：1) 同是北纬度，大的在 而，小的在—面。
2) 同是南纬度，大的在 面，小的在 面。
3) 一个北纬度，一个南纬度，北纬在—面，南纬在—面。
东西方向判断看经度：两个东经度数， 两个西经度数， 一个东经度数，一个东经度数， 1) 2) 3) 4) 大的在___ 面，小的在 ____ 面。
大的在 而，小的在 面。
一个西经度数，两者之和不超过,东经在—面，西经在 一个西经度数，两者之和超过—，东经在—面，西经在__ 面O 缩小的程度，乂称缩尺。
比例尺二 /实地距离第一章地球与地图第二节地图(第一课时)班级： 姓名：【学习目标】1. 通过阅读各类地图，掌握地图的基本要素。
2. 学会运用地图辨别方向，并总结归纳出在不同地图上确定方向的方法。
3. 理解比例尺的含义，量算距离，掌握比例尺三种表示形式的互换，理解比例尺大小和表示范围 大小、反映内容详略之间的关系。
【学习重、难点】1.地图上方向的辨别。
2. 比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系。
【学习过程】一、方向1、 一般地图：面对地图，通常是上—下—左—右—。
2、 指向标地图：指向标箭头通常指向,箭尾是,然后面对指向标箭头上—下 左—右—。
探究：根据指向标判定方向——指向标平移法。
如确定B 位于A 的探北方,其具体方法如图所示。
参照此法，确定C 位于B 方，B 位于D 方。
二、比例尺1、 概念：表示2、 形式：【学习过程】北南西东北南北南西东180东西180西东图上距离实际距离图上距离数字文字线段北南东西西小大大于式：1： 10000000式：图上距离1厘米代表实际距离100千米。
g 千米A:3、大小：比例尺的大小实际上是指比值的大小，分母越大，比例尺越—；分母越小，比例尺越0 如比较1： 5000 1:500000 1： 100000 1:5000004、比例尺大小与内容、范围的关系：1）实际范围相同时：比例尺越大，图幅面积越—，内容越:比例尺越小，图幅面积越—，内容越。
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8、在中国交通图上量得沈阳到西安的直线距离为5厘米，两地的实地距离为1500千米，该图的比例尺是（）
A、1：30000000 B、1/3000000
C、0 30千米D、3万分之一
9、以下四幅地图图幅相同，其中比例尺最大的是（）
A、世界地图B、中国地图C、河南省地图D、郑州市地图
1、地图上的三大基本要素是、和。
2、比例尺表示距离比距离缩小的程度。
3、地图上的比例尺=，通常有三种表示形式，即、、三种形式。
4、甲、乙两地实地距离为80千米，将其表示在地图上的距离为5厘米，该图的比例尺为
通过阅读课文是学生的自学能力得到大的提高二、 Nhomakorabea合作
探究
20分钟
三、
小结
2分钟
四、
达标
检测
13分钟
五、
任务
布置
2分钟
合作探究：
1、下列三种不同形式的比例尺怎样比较大小?
数字式：1：50000或1 / 50000
线段式：0 40千米
文字式：图上1厘米代表实地距离600 0000厘米
2、完成课本P15活动。
3、读P23图1.37和1.38，说说在图幅一定的情况下，比例尺的大小与地图范围和内容详略有什么关系？
A、1:4000000B、1:16000000
C、地图上1厘米代表实距20米D、1:24000000
6、某幅地图的比例尺为1:4000000，在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是（）
A、50千米B、100千米C、200千米D、250千米
7、下列比例尺中，最小的是（）
A、1:3000 B、三百万分之一C、0 300千米
10、地图上指向标的箭头指示的方向一般是（）
A、正东方B、正西方C、正南方D、正北方
预习下一节地形图的判读
通过学生的探究使学生的分析归纳问题的能力得到高。
形成知识体系
使学生更好的理解掌握本节的知识点
使学生更好的理解掌握本节的知识点
评
价
反
思
在教学过程中，要因材施教，因人制宜，灵活运用。总之，建立自学和课堂教学相配套的教学模式，把阅读自学作为地理课堂教学中一个重要环节来抓，并反复坚持，不断改进，就能让学生逐渐养成良好的自学习惯，掌握正确的自学方法，就能提高学生的阅读自学能力，学生在认识到阅读自学的价值后，也会自觉拿起阅读自学这个武器，去提高地理学习成绩，从而达到提高地理课堂教学效果
兰河一中七年级地理导学案设计
科目
地理
年级
七年级
设计者
于立国
课题
地球的阅读
课型
新课
课时
第一课
设计时间
2012、10、9
学
习
目
标
知识与技能
会说出什么是地图的三要素；
过程与方法
.会比较比例尺的大小；
情感态度
价值观
根据需要选择地图、查找所需要的信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
重难点预测
重点
地图上方向的判读
3、在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。赤道的长度应该是下列中的（）
A、20厘米B、40厘米C、80厘米D、10厘米
4、实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为??（）
A、1:6000000B、1:600000 C、1:12000000D、1:12000
5、某幅地图的比例尺是1:8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是?（）
这节课你学到那些知识。
一、达标检测：
1、根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的是（）
A、甲图的比例尺是1:25000B、乙图的比例尺是1:300000
C、丙图的比例尺为1:1000000D、丁图的比例尺是1:100000
2、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（）
A、1:10000000B、1:1000000 C、1:100000D、1:10000
难点
比例尺的含义、三种表示方式、大小、计算
学法
指导
观察思考、讨论探究、设问质疑，自学归纳。从生活中体验、从身边的事例入手，去感受、领会知识，同时积极参与读图、绘图、计算等过程，提高综合能力。
知识
链接
比例尺
环节及时间分配
学习过程
设计
意图
一、
自主学习
8分钟
阅读课本第13页——15页和23页内容，完成以下知识点。