教室里的“不速之客”
教室里的不速之客作文
教室里的不速之客作文教室里的不速之客。
今天是一个阳光明媚的早晨，我走进了教室，准备开始一天的学习。
突然，我看到教室的墙角里，有一只小猫正在打盹。
我心想，这是怎么回事？难道是有人把小猫带进了教室吗？我悄悄地走过去，发现这只小猫是一只灰色的小猫，毛茸茸的，看起来十分可爱。
我走上前去，轻轻地摸了摸小猫的头。
小猫睁开了眼睛，看着我，眼中充满了好奇和警惕。
我笑着对小猫说，“你怎么会跑到这里来呢？难道是迷路了吗？”小猫似乎听懂了我的话，它站了起来，用鼻子蹭了蹭我的手，然后又闭上了眼睛，继续打盹。
我看着这只小猫，心里不禁生出一丝怜悯之情。
它身上的毛发看起来有些脏，看来是一段时间没有洗澡了。
我想起了家里的猫，它们每天都会被我们梳理毛发，还会给它们洗澡，让它们保持整洁。
这只小猫看起来是一只流浪猫，它没有人照顾，也没有人给它洗澡，让它保持整洁。
我想，我应该帮助它。
于是，我走出了教室，找来了一盆清水和毛巾，然后又找来了一些猫粮。
我把小猫抱到了室外，给它洗了个澡，然后又给它梳理了毛发。
小猫在我的照顾下，看起来焕然一新，整个人都活泼了起来。
我把小猫带回了教室，给它喂了一些猫粮。
小猫吃得津津有味，好像很久没有吃过这么好吃的东西了。
我看着小猫，心里充满了满足和喜悦。
这只小猫虽然是一个不速之客，但它却给我带来了很多快乐。
上课的铃声响了起来，我赶紧把小猫抱到了窗边，让它可以看到窗外的风景。
我知道，小猫不能跟着我上课，但我相信它会在这里等我。
我走出了教室，留下了小猫一个人。
下课的时候，我赶紧跑回了教室。
小猫还在原地，它看到我回来，立刻跑了过来，摩擦着我的腿，好像在向我表示感谢。
我笑着抱起了小猫，心里充满了对它的爱意。
从那天起，小猫就成了我们教室的一员。
同学们都很喜欢它，经常会给它带一些吃的，给它取了一个可爱的名字——小灰。
小灰也很喜欢我们，每天都会在教室里和我们一起玩耍。
小灰的到来，给我们的生活增添了很多乐趣。
每当我们上课累了，看到小灰在一旁打盹，就觉得心情愉悦。
优秀习作：教室里的不速之客
优秀习作：教室里的不速之客
今天，教室里来了一位不速之客——蜜蜂。
下午第一节下课后，一只蜜蜂突然飞进了我们的课室，蜜蜂一会飞到这儿，一会飞到那儿，吓得同学们就一会往这儿跑，一会那儿跑。
有的女生吓得跑了出去，可有胆大镇定的同学坐在位置上写作业，好像什么也没察觉到似的，有的同学好像吃了豹子胆一样，拿着鞋想要拍死蜜蜂‥‥‥
从教室外面回来的同学，突然看见了蜜蜂，又被蜜蜂吓得哗哗叫着往外跑。
我也怕蜜蜂怕得要死。
那些不怕蜜蜂想要拍蜜蜂的同学，这里拍一下，那里拍一下，没拍多久，也喘着粗气说：“该死的臭蜜蜂，有本事别飞呀，我追不动你了……”
我发现蜜蜂并不是有心吓我们，只是不小心飞了进来，它不断寻找着出去的路。
于是，我顺手把窗子打开，它也就慢慢的飞走了。
教室里的不速之客真可怕又可爱!幸亏我打开窗子，放它出去了，要不然，跟蜜蜂亲密接触可不是件愉快的事情。
陈老师评：作者把教室里这位不速之客写的活灵活现，颇具童真童趣。
赞!。
教室里的不速之客_小学作文
教室里的不速之客
本文是关于小学作文的教室里的不速之客，感谢您的阅读！
今天，我们正在上语文课，突然，一个黑乎乎的东西进入了我的视线，我的第一反应是：妈呀，吸血蝙蝠！（谁让我昨天看神探狄仁杰看到黑衣社的人用吸血蝙蝠杀人呢！）壮着胆子仔细一看，我长长长长地舒了一口气：呼————不是吸血蝙蝠，是一只大大的马……马蜂？妈呀！马蜂蛰人很痛的！记得我小的时候被一只小小小马蜂蛰了那么一小小小下，还疼得我把家里闹的鸡犬不宁、鸡飞狗跳的呢！何况……这时，同学们一阵尖叫——那吸血蝙蝠……不，不是，是大马蜂！他一个俯冲，向我的前位马思哲冲来。
教室里顿时混乱起来，七十多双眼睛盯着大马蜂，惊叫声充满了教室。
马思哲手拿课本慌乱的在空中飞舞，结果没打到马蜂，反而不偏不倚的打到了他的“母老虎”同桌。
要是平时，她一定会把马思哲扭个鼻青脸肿，再大卸八块，但是，现在是紧要关头，qiāng口一支对外，他顾不及追究责任，死死盯着那在空中跳舞的大马蜂。
大马蜂自讨个没趣儿，继续在窗户上左右翻飞，像在示威，又像在寻找出口。
我们的尖叫声让它更加心慌，翅膀扇动的更快了，一次次向玻璃窗发动冲击——我真担心他会撞个头破血流（其实窗户开着呢，他非要往玻璃上撞，——真是朽木不可雕也！）不过，这只大马蜂历经千难万险，克服重重困难，终于幸运的飞了出去，。
大家长舒一口气，一次风波就这样平息了。
送走了不速之客，我们的教室也渐渐的趋于平静，心中却老是有个黑黑的影子飞来飞去……。
教室里的不速之客作文范文十份
教室里的不速之客作文范文十份教室里的不速之客作文 1今天早上，天晴得像一张纸。
我来到了学校，刚走进教室，发现吴思哲走出来，哆嗦着嘴唇瘫痪在沙发上，好像拼命想说话，可是什么也说不出来，指指教室。
我要去一探究竟。
大家都盯在窗户上有什么，看了一会儿，才发现是一只马蜂趴着。
老师说是一只大马蜂，他踩上凳子，又踩到桌子上，拿着厚厚的毛巾像一个特工慢慢地靠*，忽然啪一声，接着一团，使劲地捏，放在地上踩了又踩。
那只可怜的马死了，后面有人说：“快给我做标本。
”可是老师毫不理睬，已经把它扔进了抽水马桶。
马蜂和蜜蜂有区别吗？当然有。
有什么区别呀？其实，它们的区别，主要在尾部的针。
大家都知道，蜜蜂只要用它的针戳一次，就会死了，那是因为它尾部的针是锯齿状，他只要蛰一个人的身体就拔不出来，连着内脏，自然要死。
可是，马蜂不一样，不管折腾几次，都不会死，因为它的针是光滑的，很容易__。
还有，马蜂比蜜蜂“记仇”。
马蜂一旦被打死或遭受攻击，马上会发出特别的气味——传递危险的信号，同伴立刻成群结队地飞过来支援攻击。
哈哈，我终于知道老师为什么把它扔进抽水马桶的缘故啦。
你们知道了吗？这就是马蜂和蜜蜂的主要区别。
教室里的不速之客作文 2最*我们班来了个“不速之客”，它的身子细细长长，穿着棕黑色的“外套”，有着蓬乱的“头发”，长相古怪却非同一般————它是一堆枯枝。
它起初被裹在保鲜膜里，像温室里的玫瑰，被放进玻璃瓶后，倒有点儿像粗矿的野蔷薇了。
一大把的枯枝插在玻璃瓶里，杂乱无序，却释放出一种凌乱的艺术之美。
老师说这堆杂乱的枯枝会开出花来，但不知什么原因，我就是难以想象，枯枝还可以开出花来，姿态尽绽，蓄吐清芳。
可是我错了，我小瞧了这堆枯枝了。
刚开始，枯枝上的叶子是卷缩着的，但放养在水中后，它们慢慢地舒展了开来，它们吸取了水分，变得富有活力、更精神了，枯枝上也爆出一丝新芽，叶子渐渐的长大，颜色也从绿变为深绿。
过了不到一周的时间，裤子的枝干上，竟连二连三地长出了一个个美丽的小花苞，和那灰褐色的枝干、深绿色的叶子一起，蹦发出了蓬勃的生命力。
教室里的不速之客看图写话二年级素材 教室里的不速之客作文精选
教室里的不速之客看图写话二年级素材教室里的不速之客作文精选教室里的不速之客看图写话二年级一星期二，我们教室里来了一位“不速之客”——老鼠。
星期二的早晨，教室里已经来了好多同学，都在认真地做课前准备。
这时，田俊业来到自己的座位上，正在他把书包放进抽屉的时候，抽屉里冲出来一只老鼠。
他“啊”的一声尖叫起来，把大家吓了一大跳。
这时候，大家看到一只老鼠像离弦的箭一样冲进了墙角里堆放作业本的抽屉后面。
星期三，有位叫郭本立的同学带来的大头菜放在堆放作业本的抽屉里。
结果被老鼠偷吃光了，旁边还有几粒老鼠的粪便。
同时，我们还发现，电脑桌里面的泡沫也被老鼠咬烂了，弄得泡沫到处都是。
这时班主任老师很认真地对同学们说：“我们想个办法，怎样把老鼠给抓住?”同学们都七嘴八舌地议论起来。
有的说拿老鼠药来把它毒死，有的说我们围起来就能把老鼠给抓住，有的说我明天拿一个能关老鼠的笼子来。
星期四，王宇彤果然带来了一个老鼠笼。
我们午餐时又给老鼠准备了一只香喷喷的兔腿。
放学了，我们把笼子放在讲台上，里面放上兔腿，调节好机关。
我们就各自回家了，在回家的路上，我在想：老鼠笼会不会被咬破呢?星期五，大家到校一看，都惊呆了。
兔腿没有了，笼子被咬了一个大窟窿。
大家又七嘴八舌地争论不休。
班主任老师来了。
她说：“大家不要着急，学校已经买了灭鼠药。
到了星期天，会给它布下天罗地网的”。
听了班主任老师的话，大家这才放心了。
教室里的不速之客看图写话二年级二“看！那里有一只大蜘蛛！”“天呐，真有一只大……大蜘蛛！”“好可怕！”这些声音划破了午后的宁静。
原来，教室的墙壁上趴着一只大蜘蛛。
它长着八只长有吸盘的大脚，脚上还长着一些毛茸茸的棕毛。
如果你仔细看那些黑乎乎的脚，就会发现它的脚是弓着的。
它那两只大大的眼睛，四处张望着，看起来威风凛凛，那样子真像一个打了胜战的将军，仿佛在自豪地对我们说：“你们看，我多厉害。
”它宛若用自己的行动宣告着教室是它的地盘。
看着它英姿勃勃的模样，同学们情不自禁地开始窃窃私语：“难道这就是传说中的蜘蛛侠、小侠客、黑色空降兵……”接下来就是一场人蛛大战，同学们纷纷使出杀手锏，有的做了一个让它下来的手式，有的用笔盖朝它扔去，有的拿扫帚去赶它。
教室里的不速之客优秀作文600字
教室里的不速之客优秀作文600字篇一：教室里的不速之客“啊！美丽的冬天……”楼艺菲正声情并茂地朗读着文章。
突然，传来一阵“嗡嗡嗡”的声音。
“啊！”一个女生尖叫道，“马蜂，马蜂！“同学们齐刷刷抬头一看，教室里飞来了一位”不速之客“。
它一会儿飞向日光灯，一会儿撞向玻璃，一会儿向吊扇袭去，时而低飞，时而高飞，一圈又一圈地盘旋着，像一架摸不着踪迹的迷你“UFO”。
累了它就停在日光灯上休息，不一会儿它似乎养足了精神又飞了起来。
它的胆子越来越大，竟然飞到了女生堆里。
女生们大惊失色，有的抱着脑袋钻到了桌下，有的闭着眼睛挥舞着书本，驱赶“入侵者”，有的侧着身子躲闪着，差点从椅子上摔下来……教室里炸开了锅。
徐老师实在看不下去了，大吼道：“别吵了！”便拿起报纸就打，可是他举着手在空中划了半天也没打着。
徐老师又使出了第二招——叠罗汉打法。
先等马蜂停在灯上，我们把椅子搭在桌子上，徐老师“噌噌噌”几下爬上了桌子，“啪啪啪”只见马蜂摇摇晃晃地落在了地上。
我正暗自窃喜，突然，它又腾空而起，没想到，这马蜂竟然如此顽强。
这回徐老师拿来杀虫神器——杀虫剂。
等马蜂飞累了，停在日光灯上，徐老师小心翼翼地站上桌子，举着杀虫剂，悄悄靠近，对准马蜂，只听“噗噗”两声。
马蜂立马晕头转向，像失控的飞机乱飞。
徐老师走到马蜂背后“啪”，马蜂掉在了地上，只有触角还在颤动。
教室里又恢复了安静。
篇二：教室里的“不速之客”“在拥挤的地方千万不要系鞋带！”杨老师正专心致志地给我们上品德课。
“啊！老鼠！”一声惊恐的尖叫从教室的中央传出来。
同学们的目光顿时聚焦到涂译夫的身上，因为叫声正是从他嘴里发出的。
说时迟，那时快，涂译夫和他前面一桌的汪冠霖都已经从座位站了起来，一个又叫又跳，另一个幸灾乐祸，动作特别夸张。
全班同学蜂拥而上，我也连忙挤过去，从大家的脚缝里，我隐隐约约看到一只雪白雪白的老鼠在地上乱窜。
胆小的同学不停跺脚，有的甚至还捂着嘴巴赶紧退出了包围圈。
“快！踩死它！”汪冠霖大吼着，伸脚去踩那飞速逃跑的小东西。
五年级作文教室里的不速之客600字
五年级作文教室里的不速之客600字《教室里的不速之客》“啊！有蜜蜂！”一声尖叫打破了教室里的宁静。
正在认真听讲的我们被这突如其来的叫声吓了一跳，纷纷抬起头来寻找声音的来源。
只见一只金黄色的蜜蜂在教室里横冲直撞，一会儿飞到这边，一会儿飞到那边，吓得同学们惊慌失措。
女生们吓得尖叫着抱头鼠窜，有的甚至躲到了桌子底下。
男生们虽然表面上看起来很勇敢，但也忍不住东躲西藏。
而那只蜜蜂呢，似乎把我们的教室当成了游乐场，玩得不亦乐乎。
就在这时，老师站了出来，她镇定自若地说：“大家别慌，先安静下来！”在老师的安抚下，教室里渐渐安静了下来。
可是那只蜜蜂还在飞来飞去，竟然停在了窗户上。
老师小心翼翼地走过去，打开窗户，想让蜜蜂飞出去。
可是蜜蜂好像不愿意离开，在窗户上爬来爬去。
在老师的耐心引导下，蜜蜂终于飞出了教室，我们也松了一口气，又可以安心上课啦！《教室里的不速之客》“嗡嗡嗡……”一阵嘈杂的声音在教室里响起。
我正专心写作业呢，这声音可把我烦死啦！抬头一看，呀！一只大马蜂不知道啥时候飞进了教室。
它在教室里飞来飞去，一会儿在灯管旁边绕几圈，一会儿又冲向同学们的头顶。
同学们都吓坏啦，有的用书本挡着头，有的缩着脖子不敢动。
我心里也直打鼓，生怕这马蜂盯上我。
这时候，勇敢的小明站了起来，他拿着一本书，想把马蜂赶出去。
可是马蜂根本不理他，还差点飞到他脸上。
就在大家手忙脚乱的时候，马蜂突然朝着窗户飞去，“砰”的一声撞在了玻璃上。
它好像晕了头，在窗户边转了几圈，终于找到了出去的路，飞走啦！教室里又恢复了平静，我们继续认真学习。
《教室里的不速之客》上课铃响了，我们像往常一样安静地坐在教室里等待老师来上课。
突然，一只小鸟飞了进来。
它在教室里扑腾着翅膀，一会儿飞到黑板上方，一会儿又落在课桌上。
同学们的目光都被这只小鸟吸引住了。
小鸟似乎也不害怕我们，还叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“这里真好玩！”有的同学想抓住它，可是小鸟太灵活了，一下子就飞走了。
小学四年级作文《教室里的不速之客》400字(共20页PPT)
作文《教室里的不速之客》
尾巴 二是“对手”太多了。它把
弄掉了之后，对手分成了两拨，一拨 去捉尾巴，另一拨继续去追它。然后
被语文老师看见了，就把它带
回了教室。
飞檐走壁 带回教室之后，老师轻轻地把它
放在了黑板上。
关键词：对手,尾巴,弄掉,之后,
对手,分成,两拨,尾巴,继续,然后, 语文,老师,看见,带回,教室,飞檐走 壁,带回,教室,之后,老师,轻轻地, 放在,黑板。
关键词：真是,一个,古灵精怪,
小精灵,不了,多久,会长,一条,尾巴, 可是,壁虎,没有,聪明,同学,分成, 两队,一队,尾巴,一队,壁虎,不费吹 灰之力,大家,抓住,交给,老师,为了, 观察,壁虎,究竟,厉害,老师,黑板, 因为,足尖,吸盘,皮瓣,所以,吸在, 黑板。
作文《教室里的不速之客》
它趴在黑板上一直不动，老
作文《教室里的不速之客》
②壁虎是在墙上捕捉虫子呢！
为人们铲除害虫。
壁虎是帮助人们铲除害虫的帮手，
所以请小朋友们千万不要伤害壁
虎哟。
【篇三：教室里来了一位
“小客人”】
许潇 今天教室里来了一位“小客人”。
关键词：壁虎,墙上,捕捉,虫子,
人们,铲除,害虫,壁虎,帮助,人们, 铲除,害虫,帮手,所以,小朋友,千万, 不要,伤害,壁虎,教室,一位,客人, 许潇,今天,教室,一位,客人。
作文《教室里的不速之客》
壁虎 没错，它就是
。这是四五班
的同学抓住给语文老师的。
老师说，壁虎在东躲西蹿逃脱四
时候 五班同学追捕的
，来个“丢
卒保帅”。它剧烈地摆动尾
部，将尾巴很快去掉，离体
敌人 的尾巴跳来跳去，以吸引“
”
眼光 的
教室里的不速之客作文300字
教室里的不速之客作文300字
标题：教室里的不速之客
一天，我们正在专心致志地听课，突然，一位不速之客悄然光临了我们的教室。
它是一只小鸟，可能是从窗户误飞进来的。
它的出现立刻引起了大家的注意，一时间，教室内变得热闹起来。
有的人好奇地盯着小鸟，有的人则试图引诱它飞到自己的身边。
老师见状，微笑着暂停了讲课，让我们观察这只小鸟。
我们看着它在教室里飞舞，感受着大自然的美好。
然而，不速之客终究是不应该出现在教室里的。
老师提醒我们，虽然小鸟的出现让我们感到惊喜，但我们也应该尊重它的生活习性，让它回到属于它的地方。
于是，我们打开了窗户，让小鸟自由地飞走了。
这次不速之客的光临，让我们感受到了大自然的奇妙，也让我们学会了尊重生命。
这真是一次难忘的经历。
教室里的不速之客200个字
教室里的不速之客200个字
篇1
今天，我们的教室里来了一位不速之客——壁虎。
在我来到教室后，就觉得气氛有些不一样。
我一看，原来大家都围在教室后面的铁盆边上。
我正疑惑着，放下了书包就走过去。
呀！是只壁虎。
我仔细的盯着它：没有了一只眼睛，连尾巴也被弄断了一小节。
壁虎的大部分是深抹茶绿，还有灰白色的圆点。
小壁虎过了许久也没有离开，这位不速之客好像还挺喜欢这的，又或者是铁盆那光滑，它爬不出去。
总之，这小家伙就赖在这不走了。
下课后，我走到小壁虎旁边，它好像在睡觉，又好像眯开一条小缝，打量着我。
天气太热，我用手掌扇着风，吹到了小家伙身上。
瞧，它似乎还挺享受哩！
篇2
今天我们的教室来了一位不速之客，它让我们班发生了一件有趣的事。
嗡嗡，从窗外飞进了一个黑黑的东西，很显然这是一只小蜜蜂。
不知是谁吆喝了一声，班级内顿时炸开了锅。
小蜜蜂的到来影响了老师的进度，吸引了我们的眼睛，它在我们的头顶上盘旋着，仿佛在跳一支优美的舞蹈。
不知是累了还是想吹电风扇，只见它飞向电风扇，但很快便被甩了出去，这时它应该像玩了过山车一样刺激，飞得东倒西歪，引得同学们一起哈哈大笑。
不知是不是小蜜蜂听透了我们的笑声，它再一次盘旋在我们的
头上。
有的同学大叫，有的同学用书遮着脑袋，有的同学更搞笑——对着小蜜蜂指手画脚说：“你来呀，我不怕你呀。
”全班同学都快笑出腹肌了。
老师看着这个场景，十分生气。
只听下课铃响了，有个同学用书去打，可是小蜜蜂很聪明，见有人去打他，就在空中停留不动，最终却被勇敢的孙老师打败了。
教室里的不速之客_小学三四年级记事
教室里的不速之客
教室里的不速之客
湖北省武昌实验小学四（2）班董子楚
一天早上，我在教室里认真地听讲。
忽然耳边传来“嗡嗡嗡”的声响。
我本以为又是调皮的同桌来骚扰我，我猛地一回头，却发现同桌也像我一样瞪大眼睛东张西望的，我不禁“啊！”的一声大叫出来。
正在板书的老师回过头来皱着眉说：“怎么了？”“报……报……报告老师……”我结结巴巴地说，“有……有一只马蜂在我头顶上……”还没说完，全班同学的目光一下子集中在了我头顶上。
同桌指着我的头顶一顿怪叫，一下子蹿到了桌子底下，只露出一双眼睛，紧张地看着我的头顶。
一些胆小的女生早已尖叫着，有的甚至哭了起来。
就连平时威风惯了的男生都拿着笔试探着，害怕得不敢靠近。
忍了好久的我，最后忍不住眼泪狂飙了，两只手在头顶上乱拍乱打。
马蜂吓得一下子飞到了姜欣怡的腿上，姜欣怡猛地从座位上“弹”了起来，大叫着直跳脚。
马蜂突然又不见了，当我们正舒口气时，它又大摇大摆地飞到了肖羽绮的作业本上。
肖羽绮小心翼翼地站起来，拿起同桌的作业本就向马蜂砸去。
没碰到马蜂不要紧，马蜂倒飞到了张怡畅的鼻头上。
张怡畅一动都不敢动，呆坐在那里，眼泪已然在眼眶里打起转来。
幸亏老师及时出手，两手一挥，一阵掌风把马蜂赶出了教室。
果
然，“姜还是老的辣”！这是多么惊心动魄的一堂课呀！
精彩点评：子楚文章未修改前也同以前一样，语句虽然抓住了重点，但是却缺少生动引人的具体例子，这让文章篇幅不够长。
但是补充后的习作框架、细节都很饱满，能将人物的反应对号入座，动作描写恰如其分！。
教室里的不速之客作文
教室里的不速之客作文作文一：作为一名学生，我们每天都会到教室上课。
然而，有时候会有一些不速之客出没在教室里。
这些不速之客包括了各种各样的动物，例如老鼠、蟑螂和蜘蛛等等。
这让我们感到非常不舒服，更重要的是，它们也会对我们的健康产生危害。
在这些不速之客中，最常见的应该是老鼠。
我们会在教室的地上看到它们的迹象，就算是在我们摆放食物的地方也有可能出现老鼠。
不仅如此，老鼠还会啃咬电线和设备，给我们带来安全隐患。
除了老鼠，蟑螂也是常见的不速之客之一。
它们的到来也给我们带来了许多麻烦。
蟑螂不仅会吃我们留在教室里的食物，还会在我们的桌子和椅子上爬来爬去，臭气熏天。
最后，我们还会遇到一些不起眼但同样让人讨厌的不速之客，例如蜘蛛。
虽然它们对我们的危害相对较小，但是看到它们的时候还是会让我们感到心里不舒服。
因此，解决教室里的不速之客问题是非常重要的。
学校应该加强卫生整治，定期清扫教室，保证干净卫生。
同时，我们也应该自觉维护教室的卫生，不要在教室里吃零食，不要乱丢垃圾，共同努力打造一个舒适健康的学习环境。
要点分析：重点在于阐述各种不速之客的危害和学校和个人应该采取的措施。
用词上，运用了较为生动贴切的词汇描述不同动物的危害。
同时，也运用排比句增强了文章的语气感。
作文二：教室里的不速之客是一件非常让人不快的事情。
有时候，在我们还没有到校的时候，老鼠、蟑螂、蜘蛛等许多动物就会闯入教室里。
这让我们在学习的时候感到十分不安。
首先，老鼠是我们最经常碰到的不速之客。
即便是在教室的桌子上，我们也能够看到它们爬来爬去。
有时候，老鼠还会在教室里留下许多不干净的东西，给我们的健康带来危害。
其次，蟑螂也是我们经常会碰到的小生物。
它们经常会爬到我们放置食物的地方，也会在我们的书包里留下危险的“礼物”。
这会让许多同学感到非常不舒服，影响我们的学习和休息。
最后，蜘蛛的出现也让同学们十分不安。
虽然它们没有像老鼠和蟑螂一样对我们的健康直接造成危害，但是看到它们还是会让我们感到十分不适。
教室里的不速之客想象作文
教室里的不速之客想象作文《教室里的不速之客》“嗡嗡嗡……”教室里传来一阵奇怪的声音，正在专心听讲的同学们纷纷抬起头来，寻找声音的来源。
“呀！是一只大马蜂！”坐在窗边的同学尖叫起来。
顿时，教室里像炸开了锅一样，同学们有的惊恐地尖叫，有的吓得钻到桌子底下，还有的拿起书本试图驱赶这个“不速之客”。
这只大马蜂可真大呀！它的身体黄黑相间，翅膀透明，上面还带着一些细小的纹路。
它在教室里横冲直撞，一会儿飞到窗户上，一会儿又飞到天花板上，似乎在寻找着什么。
老师试图让同学们安静下来，可是大家的注意力都被这只大马蜂吸引住了，哪里还听得进去老师的话呢？这时，勇敢的班长站了起来，他拿起一把扫帚，小心翼翼地向大马蜂靠近。
大马蜂似乎感觉到了危险，它在空中盘旋了一会儿，然后向班长冲了过去。
班长吓了一跳，连忙后退了几步。
就在大家都不知所措的时候，体育委员从后面跑了过来，他手里拿着一个篮球，对着大马蜂用力一扔。
篮球没有砸到大马蜂，却把教室里的一个花盆打翻了，泥土撒了一地。
这下子，教室里更加混乱了。
大马蜂似乎也被同学们的举动激怒了，它飞得更快了，教室里的气氛也变得更加紧张。
就在这时，老师想出了一个办法。
她打开教室的门和窗户，然后对同学们说：“大家不要惊慌，我们让大马蜂自己飞出去。
”同学们听了老师的话，纷纷安静下来，静静地等待着大马蜂离开。
过了一会儿，大马蜂终于发现了敞开的门窗，它慢慢地飞了出去，消失在了大家的视线中。
教室里顿时响起了一阵欢呼声，同学们都为摆脱了这个“不速之客”而感到高兴。
经过这场小小的风波，同学们的心情也变得轻松起来，大家又开始认真地听老师讲课了。
这场意外的插曲，也成为了同学们日后回忆中的一个有趣的故事。
教室里的不速之客400字作文
教室里的不速之客400字作文【范文一】最近我们班上出现了一个不速之客——一只小老鼠。
它个头不大，圆圆的眼睛透着一股机灵，还有一只毛绒绒的尾巴。
不过，虽然小小的，但它给我们带来了不小的麻烦。
它不时咬断电线，让教室里的灯亮不起来。
还有些同学被吓到不得不站起来，结果影响了整个班级的学习秩序。
面对这一情况，我们班全体同学和老师积极行动起来。
老师在办公室里放了几个老鼠板，还给我们介绍了一些常见的防老鼠的窍门，如放些樟脑丸、柠檬皮、苦瓜皮等等，于是我们也都购买了些来。
同学们一起清洁教室，把垃圾都清理走，使用过的食品及时扔掉，不再在教室里乱扔糖果包装纸、瓜子壳之类的东西。
我们还一起穿过教室，查看有没有倒放的饮料瓶等，消除潜在的隐患。
在我们的集体努力下，那只不速之客被我们逐渐赶走了。
这次小老鼠的到来虽然给我们带来了困扰，但我们班上的同学们充分展现了自己的爱护环境、维护卫生，以及注重邻里互助、共同排忧解难的精神。
我们一起努力才让教室重归宁静，又重新回到了我们“爱学习、乐挑战”的计算机课堂。
【要点分析】该篇文章主要围绕一个意外事件，即教室里出现了一只老鼠，展开了许多有意思的情节。
开头引出事件，通过对老鼠特征的描述，让读者能够清晰地想象老鼠的样子和教室里出现老鼠的场景；然后，用一些同学和电线被老鼠咬断等情节表现小老鼠给我们带来的麻烦和困扰；接下来详细阐述了班上的同学是如何共同处理这个事件的，其中每个具体行动都用了生动的例子进行解释，让读者更加容易理解。
结语部分总结该事件的意义，并通过对班上同学的称赞彰显出其中蕴含的正面价值。
用词分析：该篇文章词汇丰富，组合使用恰到好处。
例如“不得不站起来”、“消除潜在的隐患”等表述更加生动有力。
文章主旨鲜明，结构合理，通过开头布局、具体细节和结尾呼应等手法，展现了日常生活中我们可以发挥的积极作用，让读者感受到了集体行动的力量。
【范文二】今天上课时，我在讲座间墙角发现了一个不速之客——蜘蛛。
最新教室里的不速之客精选9篇
最新教室里的不速之客精选9篇昨晚我们全家刚吃饱，拍着肚子，舒舒服服地来回走着。
突然，一个可恶的不速之客来了。
这只成年人手指大小的巨型蚊子，像闪电一样在大厅里自由穿梭，发出“嗡嗡”的声音，就像一架帝国主义国家的侦察机，时不时在我和我父母身边巡逻，仿佛我们的头发和皮肤里都藏着国家机密。
看着它得意洋洋，嚣张跋扈的样子，就好像它没有达到目的就放弃了一样，我们一家人亲密无间，三只手瞬间全部投入战斗。
我飞快地冲向房间，边跑边想，我不能让它得逞。
我在房间里拿到高科技武器“电蚊拍”，来了一只蚊子，响了18下。
.....巨蚊被打死了几次，还在飞。
然后我就用了绝技“九阴灭蚊电”，啪！爸！……哈！哈！巨蚊终于被我弄上了地板，但它还在垂死挣扎。
我只好用我最后一招“泰山抑蚊”，叫“阿扎！”突然，蚊子们渐渐好了我打算让它去黄权路死不瞑目，因为我把它扔进了厨房的垃圾桶。
午夜，教室里非常安静，你可以听到一根针落地的声音。
这时椅子忍不住睡着了，桌子开始评论主人。
表A难过地说:“我的小主人一点也不喜欢干净。
他每天都往我身上扔口香糖、零食袋、香蕉皮之类的垃圾，让我闻起来很难闻，但我的小主人还是不松口。
我脏的时候总是被大家嘲讽和嫌弃。
”表B骄傲地说:“我的小主人对我很好！他把我保护得如此之好，以至于我一点灰尘也碰不到。
我身上漂亮的蓝色油漆还完好无损。
我喜欢这个小主人！”表C听到表B对小师傅的夸奖，忍不住哭了起来:“呜呜呜，你师傅真好！我的主人每天给我写草稿，有时会在我身上打洞。
下课时，他给我画漂亮的画。
我不开心，他踢我踢我。
我美丽的蓝色颜料被他的手变成了黑色颜料。
要是我能换主人就好了！呜呜呜，要是我能改变我的主人就好了……”讲台爷爷听了桌子的抱怨说:“既然那么多桌子都不满意小主人，那我就奉劝孩子们明天好好照顾你，让他们重新做人吧！”桌子突然安静下来。
第二天早上，讲台对所有的小朋友说:小朋友，你要好好爱护桌椅，不然你看着满是谜语的桌子会开心吗？孩子们一听，都低下了头。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除
教室里的“不速之客”
以下是为大家整理的教室里的“不速之客”的相关范文，本文关键词为不速之客,室里,教,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在四年级作文中查看更多范文。
话说刚开学不久，马蜂，蜜蜂，黄蜂频繁“光顾”我们的教室，我们上课一见这三蜂“光顾”教室，一个个就闻“蜂”丧胆，败在小小三蜂之下。
一天，数学老师正在上数学课，同学们兴趣“浓浓”，忽见窗外隐隐飞来一个黑乎乎的东西，教室里一下子沸腾起来了，那东西越飞越近，终于飞进教室里来了，原来是一只很大的马蜂，怪不得教室里人声鼎沸呢！马蜂“光顾”后，A同学抱着头，蹲在桌子底下，b同学对
马蜂敬而远之，c同学最惨，马蜂就在她头上“盘旋”，只见D同学双眼紧紧盯着马蜂，可谓是“目不转睛”。
马蜂也许不想停留在高空吧！它径直向讲台上飞去，这使得刚刚还在“活蹦乱跳”的数学老师一动也不敢动，生怕被马蜂攻击，同学们真是又高兴又激动，希望马蜂帮他们报那“抢课之仇”。
那马蜂围着老师转了几圈，才“恋恋不舍”的离开了教室。
这就是我们教室里的“不速之客”，我可不希望它们在炎热的夏天给同学们一个“突然袭击”哦！好歹也给大家一点准备的时间嘛！
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
谢谢支持！。