《大学生就业指导》教案模块1导论

《大学生就业指导》教案

模块一导论

一、教学思路

（一）设计思想

本章内容在课程中有开篇启下的作用，据教育部办公厅关于《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的要求通过该部分学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。

（二）教学内容

1.职业对个体生活的重要意义

2.相关职业和行业就业形势以及我校往届毕业生的就业情况；

3.职业生涯规划的概念和思路；

4.大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响。

（三）教学目标

通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析，激发大学生关注自身的职业发展；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；明确大学生活与未来职业生涯的关系。

1．态度目标：

（1）激发学生对自己人生负责的态度；

（2）增强学生的就业意识；

（3）愿意为自己职业生涯付出行动的积极态度

2．知识目标：

（1）职业对个体生活的意义；

（2）职业生涯规划的概念和思路；

（3）高校毕业生就业形势

3．技能目标

（1）掌握分析自己职业规划的方法；

（2）能够表达职业规划的系统步骤。

（四）教学重点、难点

1．教学重点：

（1）职业对个体生活的重要意义

（2）职业生涯规划的概念和思路

（3）大学生活对职业生涯发展的影响。

2．教学难点：

（1）职业生涯规划的理解与掌握

（2）从认识职业生涯规划的重要性转变成实际行动

二、教学方法和手段

（一）教学方法：

讲授法；讨论法；体验法；归纳法；头脑风暴法；竞赛教学法；

（二）教学手段：

多媒体课件；电子教案；投影与板书相结合；视频播放；

三、教学准备

（一）教具

计算机、投影仪，黑板，粉笔，激光笔、手机、彩笔、A4纸、胶水，彩纸（二）课件制作：

多媒体课件。

（三）课堂阅读资料：

生涯彩虹图

（四）多媒体资料

视频《我为自己代言》；轻松音乐。

四、教学过程

（二）课程要求与团队组建

（三）我的职业理想

（六）归纳小结

五、作业：设计生涯彩虹图

1．设计自己生涯彩虹图，并用三句话进行归纳总结。

从课堂的教学反馈的信息看，整节课内容丰满，教学设计思想基本体现，具体反思如下：

1．在思考困惑时，不少学生提出最大的困惑是“学了本专业，毕业后能从事哪些工作？发展前景如何？自己该如何规划？”因此，应该结合学生的需求，在课堂中给予引导和解答。

2．在教学过程中发现，虽然学生之前接触过职业规划讲座和活动，但其对“职业生涯”、“职业生涯规划”相关概论还比较陌生。因此，帮助学生区分工作、职业、生涯、生命等多个概念，并理解职业生涯规划的意义，是本课重点需要和学生探讨的。

八．板书设计

九．素材选集

十．课后阅读资料

（一）视频以及歌曲

1.视频：《人，为什么活着》视频片段

2.视频：电影《人生不再从来》

3.视频：《就业进行曲》

4.视频：《20年前在约定》

5.歌曲：李寿全《我的志愿》

6.歌曲：范玮琪《最初的梦想》

（二）推荐网站

1.深圳人才网/

2.新精英生涯/

3.多贝公开课/

4.生涯设计公益网http://www.1617

/

（三）教材

1.《大学生职业发展与训练》；程良越；广东高等教育出版社；2008年08月；

2.《大学生职业规划与就业指导》；苗丽芬陈国梁李凯；华南理工大学出版社；2008

年5月第一版

3.《大学生就业与创业指导教程》；王宝生赵居礼；机械工业出版社；2008年10月

第二版

4.《大学生全程化职业指导教程》；曾雅丽谢珊；高等教育出版社；2009年2月第

一版

（四）文献：

1.论大学生职业生涯规划与就业指导.陈啸.教育与职业.2006/03

2.从就业指导向职业生涯教育转变——对大学生职业生涯规划的分析与思考.高桂娟

教育探索.2008/01

3.中西方大学生就业指导之比较.王保义.教育与职业.2005/08

4.北京高校及大学生关于就业指导的评价.金蕾莅,樊富珉,王志诚.清华大学教育研

究.2002/05

5.日本大学从就业指导向职业生涯教育转型探析.王国辉.教育科学.2009/06

6.大学生就业指导中思想政治教育的现状分析.何海燕.教育与职业.2008/03

7.大学生就业指导理念和实践模式之思考.孙秀华. 福建论坛(人文社会科学版).

2005/09

8.