2008学年第一学期南苑中学工作计划

2008学年第一学期南苑中学工作计划

2008学年第一学期南苑中学工作计划

南苑中学

一、指导思想

认真学习贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，以改革开放30周年为契机，弘扬抗震救灾中的民族精神；以奥运精神为动力，激发学生立志成才的远大志向；牢固树立“立德育人”的观念，以弘扬和培育民族精神为抓手，坚持以学生的健康发展为本。继续强调在课堂内落实“两纲”教育和提高有效性，加强教学研究，提高教育质量，促进学校的内涵发展。

二、主要工作思路

1、修正学校内部改革方案，理顺机制，体现实效，促学校走规范、科学发展之路。

2、加强师德和育德能力培训，提高师能，形成良好的师风、教风、学风、校风，建设优美的充满文化气息的校园。

3、抓好青年教师的培养工作，使青年教师尽快成长，

（2）加强对德育课程的检查和指导，及时了解班会、思品、心理辅导课的落实情况并进行反馈，切实提高德育课程的教育质量。

（3）引导班主任将崭新的教育理念融入到班集体建设中，根据设计的主题教育活动方案开展丰富多彩的活动，把班级还给学生，让学生充满成长气息，使班级成为学生的精神乐园。

（4）加强班主任开展德育科研，认真学习理论书籍并运用于德育实践研究，针对新形势下的学生特点，进行分析研究，积极参与“主题活动的设计”、“两纲实施教育案例”等评比活动。

（5）加强校园德育环境建设。强化教职工“教书育人，服务育人，管理育人”的意识，营造人人关心学生健康成长的良好德育环境。充分发挥各部门的职能作用，精心组织安排各种切合实际的教育活动。（6）积极开展“温馨教室”建设的实践研究，将温馨教室建设和生命教育、心理健康教育紧密结合起来，为学生的身心发展创造有利条件，积极营造良好的班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境氛围，构建师生之间相互尊重、理解和支持的和谐关系。

2、加强日常行为规范教育，使学生学会做人。（1）加强对基础行为规范的检查与督促。各年级制定相应的行为规范目标，同时班级层面有针对性地采取行为规范教育措施。

（2）本学期从学生个人文明礼仪、学习习惯、校园生活要求等方面着手，进一步完善值勤工作细则，加大值勤的力度，加强监督的作用。从细微之处入手，帮助学生由他律转化为自律，形成良好的校风。（3）开展学生文明礼仪教育，组织学生参加百万家庭学礼仪测试，巩固文明礼仪、行为规范学习成果。（4）完善学生个人行为规范评价和班集体行为规范评价的制度。切实使用好《学生成长手册》和每月评选行为规范示范班。

3、深化“两纲”教育“两纲”融入学生生活（1）以“两纲教育”为指导，各学科教研组讨论制定具体实施计划，每位教师继

续深入学习民族精神教育和生命教育的内涵，不断挖掘、梳理教材中的教育素材，将民族精神教育和生命教育有机融入日常教育教学活动中，确立“育人”渗透于教学全过程的理念。

（2）开展主题月活动：九月民族精神教育。教育引导学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的

伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心和自豪感；十月爱国主义教育。在9月份开展民族精神教育的基础上，进一步升华爱国主义情怀；十一月法制教育。广泛深入地开展法制宣传教育，帮助学生知法、学法、守法，增强他们分辨是非的能力，培养他们树立公民意识和法制观念；十二月社会责任教育。在健全的人格、良好的身心、强烈的爱国主义情怀鼓舞下，进一步提升学生报效祖国的社会责任意识。

（3）组织开展上海市第五次民族精神教育月活动

①与世博同行——启动“精彩世博、文明修身”系列活动。结合“两纲”教育，深化“百万学生学礼仪”活动进一步树立公共意识、践行公共道德、规范公共行为，培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。让学生了解、关注世博会，增进学生主人翁意识和社会责任意识。，

②与祖国共进——感受改革开放30周年的成果。围绕“改革开放30周年”的变化，以体验为基本途径，开展各类考察活动；大力开展学习抗震救灾过程中涌现出来的先进思想和模范事迹，引导学生刻苦学习、乐观自信、自强不息的精神和培养关

爱互助、团结进取的优秀品质。

③与快乐相伴——用奥运精神激励奋发进取，要抓住北京奥运成功举办的有利时机，弘扬奥林匹克精神，培养学生健康的生活方式，热爱运动，积极参与体育活动，锻炼强健的体魄。

④与文化为友——扎实推进“两纲”教育。积极探索“两纲”与学校课程改革相结合，与学科教学、校园文化、课外活动相结合、与教育管理相结合。

⑤组织中秋节活动——突出中秋节的团结、团圆、喜庆丰收的主题，了解“和”文化的内涵，努力营造民族团结、社会和谐、家庭幸福的节日氛围。

4、重视学校心理健康教育，培育学生健康心理。（1）重视学生心理辅导工作，强化“心理咨询室”功能，心理辅导老师要及时疏导学生心理问题，并做好详细记录。

（2）心理健康教育课，因势利导与学生进行沟通，引导学生培育健康心理。

（3）班主任要利用活动课、班团课，举办心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，

帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

（4）重视行为偏差生等特殊群体的心理训练，建立帮教档案，在认真上好心理健康教育课的同时，加强对特殊学生针对性的心理健康指导，及时矫正特殊学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

5、办好家长学校实现教育合力

（1）办好家长学校，提高家长育人的水平。（2）完善家长委员会工作制度，让家长参与学校的管理。

（3）通过家长接待日、开放日、家长参与学校活动等形式，充分挖掘家校综合教育的潜力，提高家长的满意率。

（4）充分利用社区教育资源，经常与社区干部、教育督察员联系，听取意见，共同营造教育孩子的氛围。

（5）发挥法制副校长、校外治安辅导员的作用，加强学生的法制教育；整治校外周边环境，营造良好的校园氛围。

（6）进一步探讨社区教育，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，为学生的发展搭建良好的平台。

（二）教学创新