物体的颜色与吸热

物体表面的颜色与吸热快慢

内黄县亳城乡二中八年级（1）班杜童瑶

辅导教师：张学军

问题产生：

本周三上体育课时，我和同学都在操场上站立。当时气温很高，我热得额头冒汗，但发现冋伴却一丝汗也没有，我走近他，用手一搭他的肩感觉他的衣服凉凉的，再一摸我的衣服，表而却有点烫手。我又比较了两件衣服的厚度，差不多一样。可是为什么会这样呢？我很纳闷。再仔细一看，我的上衣是深蓝色，而同学的却是注白色，我忽然想到物理课上学过的知识一一物体颜色和吸热的关系，但当时学习时亳不在意，现在却发生在我身上了。这个现彖激发我探求原因。

猜测与分析：

同样的光照，黑色衣服比白色衣服温度髙，说明黑衣服所吸收的热量比白色衬衣所吸收的热量多。这会不会是物体的颜色与吸收热量本领有关系呢？

我的问题：黑色的物体比白色的物体吸热能力强吗？

实验1:我从实验室里借来了温度汁，又从家里拿了完全一样的黑、白两个盒子，并在盒子内装了lOOmL水，在盒子最上部开了一个恰好容温度计伸入的孔，在平房顶进行了实验：

根据测量结果，我发现，黑色纸盒内的水温上升快，在20分钟内上升了14°C,而白色盒子内的水升温较慢，在20分钟内仅上升了分析实验结果，我认为，黑色物体比白色物体的吸热能力强，即黑色比白色的吸热能力强。

由此我又想到一个新问题:除了黑白两种颜色外，苴它的颜色的吸热能力相同吗？于是, 我又接着做了以下实验：

实验2：我在五个相同的玻璃杯内分別加入了lOOmL用颜料和水配制成的红、黄、蓝、绿、紫色的水，并在姐姐的帮下，将五个玻璃杯放上平房顶上分別用温度讣测量在一立时间后务种颜色的水的温度。

根据实验结果，我认为，不同颜色的水在阳光下的吸热能力不尽相同，同时我还发现，颜色越深的吸热

能力越强。

结论：经过了将近一周的实验后，我得出了一个结论：物体的吸热能力与物体的颜色有关, 且颜色越深，吸热能力越强。

【教师指导与评价】：

这篇文章写得很有创意，作者能在日常生活现象中发现问题，并与课本知识相联系，结合实际状况，大胆提出自己的猜想，这是非常值得肯泄的。因为发现一个问题比解决一个问题更重要。问题从生活中来，激活了学生原有的知识。作者能应用物理知识解释身边的一些物理现象，会使作者产生亲近感、成就感。这是从生活走向物理，从物理走向社会的理念的具体体现。

作者在实验器材短缺的情况下，多方组织器材（借器材、自己购买颜料），积极大胆的进行一系列的实验，自己设汁实验、设讣表格，细心观察并记录实验数据，而且实验过程科学合理，体现了研究物理问题的基本方法一一控制变疑法，这更是难能可贵的。最后还能从特殊到普遍，从个体到共性，得出了科学的实验结论，对于一个初涉物理知识的八年级学生，能做到这一步，更是彰显了课程改革的作用之所在。

【物理小论文】

物体表面的颜色与吸热快慢

单位：内黄县亳城乡二中

作者：八年级（1）班杜童瑶

辅导教师：张学军