自我保护意识

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浅谈培养幼儿的自我保护意识

摘要：意外的自护常识是人们在历经灾难后，对灾难原由的规律性认识及所采取的必要防护措施。这对以形象思维为主、抽象思维刚刚萌芽的幼儿来说，是难以掌握的，因此，在灾害中，幼儿往往受害最大。那些恶性的犯罪活动，如绑架、拐骗等黑手往往最先伸向幼儿。所以，向幼儿普及意外自护常识是形势所迫。因此，幼儿只有掌握了意外自护的初步常识，才能更好地避免受到伤害。

关键字：幼儿、自我保护、培养

正文：幼儿期是建立人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期，除了有强健的体质作保证之外，增强幼儿的自我保护意识也是有必要的。这时对以形象思维为主、抽象思维刚刚萌芽的幼儿来说，是难以掌握的，因此，在灾害中，幼儿往往受害最大。那些恶性的犯罪活动，如绑架、拐骗等黑手往往最先伸向幼儿。所以，向幼儿普及意外自护常识是形势所迫。正因为这样，幼儿只有掌握了意外自护的初步常识，才能更好地避免受到伤害。

总的来说幼儿遇到的危险来源于自我保护能力和外在因素两个方面。一方面，孩子的好奇心是与生俱来，对于小孩子的来说，这个世界有许许多多的新鲜事物，所以，孩子们喜欢亲自去尝试新鲜事物，但是，孩子的是非辨识能力不强，常常不会知道危险与否，同时自我保护能力也不强，这样就会造成幼儿的伤害。另外一方面，也有许多外在因素，比如不法分子或是丧心病狂之徒，利用了儿童的自我保护意识不强，经常用零食或者花言巧语骗取幼儿，从而进行绑架，拐卖等非法活动，这个对于幼儿的人身安全是致命的伤害，也正因为如此，对于幼儿的以我保护意识的教育更是迫在眉睫。

首先，幼儿自我保护能力的教育应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。目前，很多人只重视孩子的智力发展，往往忽视孩子生活习惯和自我服务能力的培养，这就造成有些幼儿任性、执拗，集体意识差，谦让、友善不够，在游戏和户外活动时，规则、秩序的概念较为淡薄，玩兴大发时，容易一拥而上，发生争抢、拥挤等现象，这些不良的生活行为习惯正是发生意外事故的隐患。

提高幼儿的自我保护能力，要从大环境做起，有时候对于大人的过度依赖使孩子们的自我保护能力发展不完全，现在的孩子是家中的“小太阳”，成人的爱多倾注于他人身上，使孩子养成衣来伸手、饭来张口的习惯，使他们有太多的优越感，要什么，买什么，想什么，给什么，碰到难题就大哭大闹显得束手无策。平时逛街过马路时，不管红灯、绿灯，家长驮着孩子一起过，不教孩子遵守规则。去医院打针时，孩子哭叫着，家长不但不教育孩子勇敢点，反而在孩子面前怪罪

医生。乘车时，孩子把头探出窗口，家长只好奉陪着，不教孩子认识一些主要标志，而只认为孩子小不懂事，只要不哭则行，认为“树大自然直”，孩子大了就会自然习得。独生子女在家里处于“独特”的位置，扮演“独特”的角色，家中缺乏能够与之分享特和感情的兄弟姐妹，加上现在有些家长不愿自己的孩子与别人交往，怕自己的孩子会被人欺侮，怕自己的孩子受委曲。孩子每天面对的只是自己的父母和玩具，渐渐地便不愿意与别的孩子交往，自我保护的机会也渐渐减少，只知道做什么都要依赖父母，而根本不知道自己该怎样保护自己？该怎样避开危险？因此，就像老鹰把雏鹰推下悬崖一样，如果不经历这一过程，雏鹰就永远不会飞翔一样，要给孩子一个良好的大环境，不要让孩子过度的依赖大人，这样，才能够慢慢锻炼孩子的自我保护能力。

有了良好的大环境，我们还要对孩子在日常生活中进行渗透式教育，如认识夏季时，我们告诉幼儿如何避免雷击的伤害；认识电时，教给幼儿正确的使用电器的方法；把各种信号、标志、符号，编进故事中讲给幼儿听，使他们掌握必备的自护常识，提高应变和自护能力。如果真的遇到了自身难以克服的危险，还要让孩子们懂得如何正确的求助。许多幼儿遇到困难时只会哭泣、发脾气，遇到陌生人非难时就惊恐失措，连呼喊求助的胆量都没有，又因受语言能力的限制，幼儿在遇到困难需要帮助时，往往说不清楚事情的经过，所以教师和家长要教给幼儿用语言表达自己的意愿。平时要求幼儿讲清楚一件事的内容、地点、时间，讲清请别人帮什么等。在电话已经普及的当今社会中，利用电话求助是获得帮助的有效办法。我们要求中班以上的幼儿学会拨通自己家及父母工作单位的电话，并且知道 110、119、120等呼救电话的含义。做到了这几点才能使幼儿真正的意义上有了一些自我保护能力。

其次，应当平时教会幼儿，在面对外在因素带来的危害，比如不可抗拒的自然灾害时，首先要向大人求助，当第一时间无法求助时，应该自己先向安全的地方逃跑。除此之外，有些不怀好意的人，也常常会打幼儿的主意，这也给幼儿的安全带来了外在的影响。因此，平时作为老师和家长要经常对幼儿讲一些深入浅出的道理，让他们认识到社会上既有好人也有坏人，而坏人脸上并没有“我是坏人”的字样，也没有像电影里坏人的那种形象。要教育幼儿，如果大人不在身边，有陌生人前来领你，或同你去公园玩，或说同你到父母那里去时，不要相信陌生人的话，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的东西。如果遇到陌生人硬拉你走，要大声叫喊周围的叔叔阿姨。让幼儿知道自己的家庭住址、家长的姓名和工作单位，并反复念叨，牢牢记住，做到准确无误。另外还要告诉幼儿自己家附近有什么明显的标记，有哪几路公共汽车可以到达，万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。告诉幼儿，如果遇到陌生人跟踪你，就应跑到就近的商店找大人求救，也可以找巡警帮助，或者随便找一户人家，在门口假装大声叫：“爸、妈，我回来了”，坏人就会吓跑了。这些都是一些防范外在因素造成伤害的小诀窍，掌握这些诀窍就能大大提高孩子的面对陌生坏人时候不受伤害的几率。

综上所述，孩子的自我保护意识的教育是一项尤为重要的教育，其重要性甚至不亚于对孩子的文化教育。幼儿园时孩子长时间集中的一个地方，作为老师，在平时充分利用游戏活动，在轻松愉快的氛围中，进行自救技能训练。例如，在做交通警察的游戏中，我们可以让幼儿懂得，过马路要走斑马线或人行天桥，红灯停、绿灯行，迷路走失时，找警察求助，学会熟练说出父母名字、家庭住址、家庭电话。又如，设置一些场景：“腿摔破啦怎么办？”、“一个人在家，有陌