优化版19春快乐魔方作文提高篇第3讲：难以忘怀的童年 ——学会追叙法(动漫教案)
初二400字作文玩魔方的乐趣
初二400字作文玩魔方的乐趣作文玩魔方的乐趣1今天我为大家介绍一个神奇的魔方，这个魔方是一个正方体，六个面都是不一样的颜色，分别是黄、红、蓝、白、绿、橙六种颜色。
我们可以将魔方的正方体分成五十四个小面。
制作魔方的材质是塑料和胶，这样设计的原因是轻便小巧、便于携带，随时随地都可以玩魔方了。
魔方到底怎么玩呢?魔方上面的小块可以通过扭动，随意的变换位置，又由于魔方材质的特殊性，使得魔方可以无障碍的扭动。
玩家可以通过自由地扭动魔方，使它的六个面恢复到六种统一的颜色。
但是，不懂得一定的技巧和规律是很难使魔方完全归位的。
有些人总结出了玩魔方的公式，可以使一些新手玩家在相对较短短的时间内学会拧魔方的方法，但是这无异于走捷径，如果要是深入体会玩魔方的乐趣的，推荐大家自己多尝试多总结，靠自己思考来旋转魔方。
如果说魔方仅仅是一个玩具，是非常不恰当的。
因为它能启迪和开发人的思维能力，促使我们去真正的思考，从而感受到发掘的乐趣和成就感。
是人们在工作和学习之余，放松身心，启发大脑的好玩伴。
我有一个三阶魔方和一个五阶魔方，它们陪我度过了许多愉快的时光，它们是我的玩伴，更是老师，教会了我许多道理和规则。
希望大家也能拥有自己的魔方。
作文玩魔方的乐趣2今天，老师让我们玩了一个游戏叫：魔方达人。
只见老师拿出了一只黑乎乎的袋子，大家都很疑惑，老师这是葫芦里卖的是什么药呀?看起来好像很神秘的样子呢。
大家都疑惑不解的看着老师。
过了一会，老师就问我们：“你们知道这里面是什么吗”?听了这话有些人就说：“是书?是21世纪新发明的神奇东西?还是老师在忽悠我们呢?”顿时，教室里的人都七嘴八舌的讨论着是什么。
这时，老师把一位同学叫了上去，去摸摸袋子里的东西。
开始摸了大家都全神贯注的看看她，同学摸过后说：“这个东西方方的，可以转来转去的，好像还是五颜六色的。
”这时大家都发出了“哦!”声，原来大家都知道了这是什么了呢。
对，就是魔方，老师公布了答案。
后来，老师把魔方拿了出来对大家说：“谁敢站出来在一分钟之内把这个魔方的一面颜色拼出来。
19秋快乐魔方作文升级版入门篇第6讲：特殊的生日—学续写故事(动漫教案)
（生贴贴纸）
生1：每次都是我们全家一起给我过生日，全家人都会给我送礼物，所有的人太爱我了。
生2：我每次过生日爸爸妈妈会让我邀请我的好伙伴，我们在酒店里开Party 共同庆祝。
生3：每次我过生日都是爸爸妈妈给我买一个大蛋糕，做一桌子好吃的给我庆祝，每当我吹蜡烛之前许愿的时候，我都希望时间能停下来，让我好好享受那美好时刻。
……
师：看样子同学们过生日的时候都有爸爸妈妈陪着，并且都过的很快乐，但是老师这儿有个小朋友在为过生日的事情正愁眉苦脸，到底是怎么回事，大家一起来看ppt上的图片。
（播放ppt P5）
师：大家看到了几张有人物的图片？
生：三张。
师：这三张图片分别讲了什么内容？
生：最上边的是几个小朋友在教室里谈论过生日的事情。
师：能说说都是哪些小朋友在讨论吗？
生：小维、小英、李小明，还有其他同学。
师：你怎么知道是李小明的呢？
生：我是通过看下面的图片知道的。
（生狡黠地笑了）
师：他们在谈论什么话题呢？
生：他们在谈论过生日的话题。
师：图画一中谁在说话？
生：小英、小维。
师：大家请看下面的那行最左边图片，谁看完后回到了座位？
生：李小明。
师：他为什么回到座位呢？。
升级版19春快乐魔方作文基础篇第2讲：难忘的日子——学会首尾呼应(ppt)
2020/5/11
板书设计
难忘的日子
首：在我的脑海里，有那么一个日子，让我觉得刻骨铭心，记忆难忘……
日子（哪一天）：儿童节、生日、某天放学……
难忘的日子
原因：爸妈接我放学 终于学会了骑自行车 考试得了100分……
尾：直到现在，我还是会时不时地回忆起这个难忘的日子……
2020/5/11
2020/5/11
魔方体验
如果一天之内有 许多难忘的事情，我 们能不能都写到作文 上去呢？
魔方体验
不能眉毛胡子一 把抓。要挑印象最深 刻的一两件事情来写。
2020/5/11
2020/5/11
魔方体验
写出让我们难忘的时刻
学骑自行车：
中
国
少
当我握着车把的时候，我的心砰砰直跳，好像在打鼓一般。 儿
2020/5/11
2020/5/11
日积月累
2020/5/11
2020/5/11
魂牵梦萦 永生难忘 难以忘怀 朝思暮想
昼思夜想 记忆犹新 没齿难忘 牵肠挂肚
日积月累
爷爷告诉我，每一株小草、每一朵 小花都是通人性的，你越是对它好，每 天为它浇水晒太阳，它就会把最美的花 展现给你。那时我太小不懂那是什么意 思，长大之后才发现，那是爷爷教育我 如何做人的第一步。
2020/5/11
2020/5/11
日积月累
这是何等普通的一笑啊！普通得不 能再普通了，却让我始终不能忘却，它 使我第一次体会到人与人之间最美好的 东西，尽管那只是淡淡的一笑，但那微 笑一直深深埋于我的心中。每当你不求 回报，帮助别人并予之真诚的一笑时， 你才会真正体会到那埋于心底的微笑的 真正含义与价值。那是一种称不上崇高 却让你足以自豪的滋味。
快乐魔方作文
第十二课构思——多角度构思法成长的烦恼教学目标1.让学生理解什么是多角度构思法。
2.让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼，并能多角度看待成长的烦恼。
3.通过学生想办法化解烦恼的形式，让学生认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼和挫折。
教学重点1.让学生理解什么是多角度构思法。
2.让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼。
教学难点让学生大胆倾诉自己成长中的烦恼，并能多角度看待成长的烦恼。
教学过程一、魔方导入（3分钟）谈话导入师：同学们，我们常说“少年不识愁滋味”。
在我们成人的眼里，你们天真无邪、无忧无虑，是快乐的天使。
你们觉得呢？生：才不是呢！其实，这是成人对我们的误解。
因为大人们没有真正进入我们的心灵世界，不知道我们幼小的心灵，稚嫩的生命也要承担生活的责任和承受一定的心理压力。
我们也有自己的情感和烦恼。
师：是啊，老师也经历过你们这个年龄，其实烦恼是我们成长中不可避免的情绪。
有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。
重要的是我们该如何引导自己以平常的心态正视烦恼，以积极的方式化解烦恼。
今天，我们就来上一堂倾诉课，来说说你们成长中的烦恼，从而体验更丰富的生活情感，锤炼更坚强的性格意志，领悟更丰富的人生智慧。
揭示课题：第十二课构思——多角度构思法成长的烦恼二、魔方体验：（23分钟）快乐起航问题一：动漫小伙伴们都有哪些烦恼呢？提示：一诺很烦做很多作业；范臣烦自己的体重又增加了；阿超很烦大家对他的时尚不认可；夏月眼睛近视了。
问题二：你在成长过程中有哪些烦恼？提示：可以以开火车的方式说一说自己的烦恼。
比如爸爸妈妈总是很忙，根本没时间陪我出去玩；爸爸妈妈总是喜欢吵架，影响我学习；我喜欢赖床，早上起不来……问题三：请详细地讲一讲你的一件烦恼事，并说一说你烦恼时的状态。
提示：以小组讨论的方式说说，然后请代表发言，教师进行总结。
比如爸爸妈妈总是吵架，爸爸早上也不送我去学校，妈妈也不起床做早餐，我就饿着肚子上学，到了学校又被老师批评迟到了。
快乐魔方作文提高篇答案
快乐魔方作文提高篇答案谈谈过生日今天作文课上，老师给我们布置了一个特殊的任务——调查三代人过生日的差异。
奶奶出生的那个时代，生活条件十分艰苦，更别谈过生日了，那简直就是异想天开，比一秒钟游完整个银河系还要不可思议。
所有奶奶办身份证的时候还闹出了笑话，因为不记得自己的生日。
妈妈那个时代的生活条件比奶奶那个时代要好一点儿，虽然也有下地干活，但是每当妈妈过生日的时候，外婆都会炒上几盘菜，再加上一碗长寿面，这天，妈妈可以不用干活，可以出去痛痛快快地玩一天。
而我们这一代就比较幸福了，并且在家里过生日已经满足不了我们了，每当过生日的时候，我们都要去饭店大吃一顿，还要装饰一番，弄得就像开Party 一样，还要邀请上自己的好朋友，常常一顿饭就要花上大几千甚至更多，生日当天还会收到许多礼物，有红包，电子产品，玩具，学习用品……数不胜数。
我觉得过生日还是简单为好，没必要铺张浪费，我们更应该珍惜现在幸福生活的来之不易。
二十年后的家乡岁月如梭，光阴似箭，转眼间二十年过去了，我已经成为了向华罗庚这样的伟人，我身着西装，脚穿大皮鞋,我先来到理发店里剪了-个帅气的发型，整个人看上去容光焕发，我决定乘坐小型隐形飞机回到家乡，为家乡做出贡献。
一下飞机，映入眼险的是:一幢幢高楼大厦拔地而起，一排排别墅整齐地矗立在马路边上，一辆辆环保汽车整齐有序地在马路上行驶着,地面一层不染，路边的花花草草朝气蓬勃，挺直了腰杆,我抬手拦下了一辆出租车，打开车门一看，竟然是无人驾驶的，如帛书般大小的电视机正在播放综艺节目, 一瓶饮料弹到我面前，我吓了一跳。
不一会儿功夫，我就到了家门口，只见菜园管理机器人正在浇水，捉虫，我抬手刚准备敲门,我还没碰到大门，大门竟然自动打开了，原来这是自动识别主人信息并自行开门的，十分安全。
这不由得让我想起了二十年前的家乡, 一辆辆小汽车排放出来的尾气十分难闻，虽然马路上有许多环卫工人，但是仍然存在许多卫生死角，垃圾桶里时常传出一种令人作呕的恶臭味，垃圾把花草树木都覆盖住了。
19暑快乐魔方作文升级版基础篇 第4讲：家乡的美食—学会写“感觉”(动漫教案)
3.学生萌发对家乡的热爱之情。
教学重点
掌握运用五种“感觉”写作的方法,并会运用到自己的作文中。
教学难点
掌握运用五种“感觉”写作的方法,并会运用到自己的作文中。
组织架构（人）
任课老师
助教
学生
教学准备
PPT、大拇指、小奖品等
第一课时（25分钟）
按总部颁布的模式参考进行。
(一)点名。（2分钟之内）
师：之后妈妈又怎么处理了臭豆腐？
生：把臭豆腐放到锅里油炸，放上生姜、花椒、葱等调料。
师：那臭豆腐有什么好处呢？
生：十分便宜，即使再穷的人也可以吃得起。
师：说得很好，因为便宜才能把美味分享给每一个人。
师：那现在同学们知道介绍家乡美味，要介绍哪几个方面了吗？
生：要介绍什么名字、它的外观、材料、制作方法、味道、还有哪些好处。
2.揭示课题（以下导入仅供参考）
师：有没有人知道鸭血粉丝是什么地方的美食呢？
生：南京的。
师：那过桥米线呢？
生：我知道，是云南的。
师：哇！降龙十巴掌送给知识丰富的你们。每个地方都有自己的美食。每个人的家乡都有自己的特色小吃。今天就让我们一起来聊聊家乡的美食。
板书课题：
第四讲 家乡的美食
——学会写“感觉”
师：那要从哪些感觉去介绍呢？
生：视觉、嗅觉、触觉、味觉等。
出示问题：
你的家乡又有什么美食，来说一说吧。
师：相信同学们都知道如何来介绍家乡美食了吧。接下来就具体说说你家乡的美食吧。其他同学仔细听，听完后可以补充哦！
生：我家乡的美食是红糖麻花。因为裹了一层红糖，所以它不像一般的麻花是黄色的，而是红色的。两手捏着感觉黏黏的。糖都沾到手上了。刚把麻花靠近嘴边，就能闻到一股甜丝丝的味道。咬下一口，真是又甜又酥。还没有咽下去，心已经酥了一半了。等吃下去了，连牙齿都甜软了。那美味真是让人回味无穷。红糖不仅美味，而且营养丰富。可以补血养颜，我们家人人都喜欢它。
魔方伴我成长作文范文500字（通用6篇）
魔方伴我成长作文500字魔方伴我成长作文范文500字（通用6篇）在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的魔方伴我成长作文范文500字（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
魔方伴我成长作文500字1魔方，从很早开始就一直伴随着我，给我的课余时间带来了无限的乐趣，也给我的学习带来不少的帮助。
一年级的时候，偶然看见两个高年级的同学在比拼魔方。
那个速度，让一旁的我简直看呆了，还没看清是怎么回事，就听见“卡啦卡啦”几声，已经拼好了一半，我想，对我来说这肯定比登天还难。
从此以后，我开始对魔方着迷了。
在小区里骑自行车也带着魔方，累了就停在池塘边，拿出魔方，照着说明书背下公式，然后骑车时便在心里回忆。
不过公式太多了，我记住后几步，又忘了前几步，沮丧的时候真想撕了说明书，再把魔方扔掉。
突然有一天，我想到了一个好办法，就是把那几个特别难记的公式编成一个故事：两个人在打架，右边的被打进了池塘，那人不气馁，站起来，跳出池塘，与他继续打。
好，一个公式就这样记下来了！枯燥的公式变成一个故事，好记多了。
后来，我把魔方带到了学校，课余玩一玩，好像在讲一个自己编的故事一样。
然后教别人拼魔方的时候，我会神秘一笑，轻轻地说：“要不要用特殊的方法？包你全部背会。
”三年级时，原来的三阶魔方已经不能满足我的需求，我还自己照着说明书，学会了拼四阶、五阶、镜面、金字塔和五魔方。
我会经常摆弄一下魔方，或喜或忧。
我甚至仔细研究过那个公式，到底是如何复原魔方的，对我数学中的立体图形那方面很有帮助，还开拓了思维。
魔方一直伴我成长！魔方伴我成长作文500字2魔方是一种难玩又有趣的玩具。
我认为玩魔方是要有智慧的人才玩得来。
还记得我读一年级的时候，在浩哥家看到魔方，还不知道是什么玩具呢，拿起来随手一扔。
魔方砸到墙上，“啪啪啪”魔方被我摔得粉身碎骨了，浩哥看见了，便破口大骂，把我骂得不知所错。
19秋快乐魔方作文升级版入门篇第3讲：不一样的我—学写成长变化(常规教案)
快乐魔方作文升级版入门篇（秋）师：嗯，除了这些外形上的变化，还有没有品格上的成长呢？生1：我以前很调皮，现在懂事了。
生2：我以前总是不能集中注意力学习，现在对学习充满了兴趣。
师：嗯，这些都是成长变化。
也正是因为这些变化，我们每个人都变得“不一样”了。
（点击ppt）师：现在我们来做一个游戏，叫“你猜我猜”，哪位同学来读一下游戏规则。
生：每位同学在纸条上写出自己两个外貌特点和两个性格特点，然后交给老师打乱顺序。
老师随机邀请一名同学选择一张纸条，猜猜是班里哪位同学。
师：很好，奖励你2个大拇指。
现在同学们就写上自己的外貌和性格特点吧！不知道有什么特点的，可以问一问身边的同学，让他们帮你认识自己。
（生写完交上）师：现在哪位同学来挑战一下？生：（抽取纸条）师：好的，哪位同学来帮他读一下？生：这位同学“圆圆的大眼睛”，还有“可爱的小兔牙”。
性格特点是“很热情”“有时候会丢三落四”。
师：嗯。
这位同学会是谁呢？生：是方方！师：哇，猜得真准，看来你对他很了解啊！奖励你2个大拇指。
现在还有哪位同学来试一试？生：（抽取纸条）师：这位同学会是谁呢？生：他有一对“招风耳”，“圆圆的脸蛋”；他的性格特点是“喜欢看历史故事”，“很有智慧”。
师：这位同学的外貌特点很明显哦！应该很好猜吧？生：是“小兰”师：嗯，猜对了，奖励你2个大拇指。
（这个环节时间在10分钟左右）师：在这个游戏中，同学们既认识到了自己的特点，也更加了解了身边的同学。
其实我们每个人都是独特的，在我们的成长过程中，也会发生各种各样的变化。
现在我们就来学习如何把这种变化写出来。
（点击ppt）师：如果要向别人介绍“不一样的我”，你们觉得应该先介绍什么呢？生1：我觉得要先介绍一下自己的姓名、学校。
生2：我觉得要介绍一下自己的外貌和性格特点。
师：嗯，你们回答得都挺好。
我们要先介绍自己的姓名、学校还有外貌特点，至于性格特点呢，需要结合我们的成长变化来一起介绍，所以，第一步只需要简单地把姓名、学校还有外貌介绍清楚就可以了。
魔方格--我的童年_初三作文
魔方格--我的童年有一种快乐，叫赚魔豆。
——题记“你的奖品寄过来了！”妈妈一进门就对我说。
我兴奋地连忙打开盒子，除了奖品之外，还有一封信，引起了我一年来的回忆。
这件奖品是“魔方格”寄来的。
它是一个充满乐趣的学习网站。
一年前的国庆节，众多的作业压得我喘不过气来，正在电脑前查题的我发现了“魔方格”。
被它的介绍吸引了，放进了收藏夹，趁着国庆假日开始研究。
很快，我弄明白了它的功能：有“天天练习”，可以在电脑上做练习题；有“错题本”，让我们随时查漏补缺；有“电子作业”，这些作业丝毫没有枯燥乏味；更有趣的是“有奖竞答”，虽然我至今也没有得到过奖品，但我仍每次参与。
而让我喜欢上“魔方格”的最大原因是，这是一个纯学习且纯公益的网站，它至今仍坚持着“免费”的理念，给予每一位学生公平的竞争舞台，虽然大家都不知道它是怎样获利。
还清晰地记得，加入“魔方格”的那天，财富榜上的第一名已经拥有十万多的魔豆了，我顿时被这庞大的数字吓到了——只有答对两万多道题，才能够拥有这么多的魔豆呢！那时，我立下决心，从每天做一百道题为起点，期待有朝一日，我也能拥有六位数的魔豆，将我的名字写在财富榜之上！当然，只说不做永远不会成功，在完成学校布置的作业之后，我都会通过“魔方格”去复习之前学过的知识点……刚刚熟悉它，正在做题的时候，妈妈下班回到家：“怎么还玩电脑呢？复习好了没有？”“不是的，妈妈，我正在魔方格中复习呢！”妈妈听了，满脸疑惑地向正在答题的我走来，看了一会儿，说：“嗯……这网站不错！但一定要先完成学校的作业，可不能影响了功课！”“没问题！”获得了妈妈的允许和支持，我更是铆足了劲，利用周末及平时的闲暇时间做会儿题，复习了知识也收获了快乐。
当然，学习成绩也得到了提升。
然而，通往成功的道路并不是一帆风顺的……认识“魔方格”一个月后，我把它推荐给了我的同学们，而他们却不大感兴趣，最多的也只是赚了几千魔豆就不玩了，甚至有同学告诉我：“哪儿有什么公益学习网站啊！绝对是骗人的网站！”但我仍“一意孤行”，反驳说：“即使是骗人的，多做点儿题有什么不好！再说，它是免费的，怎么去骗钱！”我仍旧“固执”地坚持自己的看法，虽然没有人和我一同在这网站学习，但我不能放弃，我要证明“魔方格”的优秀，让同学们知道：“付出终有回报！”可是，就在我赚了一万多魔豆的时候，我的一个同学登陆了我的账号也想做会儿题，却因为同学弟弟的误操作，用我的魔豆换取了许多用不着的道具。
快乐魔方作文教材答案(共18篇)
快乐魔方作文教材答案(共18篇)今天，我上了节魔方课，学习怎样复原二阶魔方。
老师告诉我们:“复原二阶魔方就像造房子一样，先”铺地板“，然后”盖天花板“，最后”刷墙壁“。
二阶魔方就复原成功了。
”我按照老师讲的方法，先制造一部“电梯”，把白色的“地板砖”一块一块地运到魔方底部，第一步就完成了。
用同样的方法，准备“电梯”，把黄色的“天花板”一块一块地运到魔方顶部，只是这次“地板”不能动，不然“铺好的地板”就碎了。
再来“粉刷墙壁”，如果有一面墙已“刷”好，用“魔力刷”刷一遍即可造好“房子”;如果没有一面墙“刷”好，用“魔力刷”刷两遍即可造好“房子”;如果四面墙都已刷好，魔方就算复原了。
下课了，老师恭喜我们学会复原二阶魔方。
小朋友们，你们听了我的介绍，有没有对魔方感兴趣呢？想不想尝试一下玩魔方呢？我的魔方是由红、粉、黄、绿、蓝、白色组成，它转动轻巧，便捷携带，可我就是不喜欢他。
近期，大家班也日渐开始时尚起魔方来，这是由于快要到魔方比赛了，张老师布置了如此一个作业：目前课间可以玩魔方，上课玩没收!大伙纷纷带来了魔方，训练我们的智商。
我的魔方这么好，又为何不喜欢他呢?从小我就讨厌魔方。
首次接触魔方，倒也感觉挺新鲜，转来转去，颜色五彩斑斓，十分漂亮。
但母亲告诉我，魔方不是这么玩的，要把一面的颜色转成一样的颜色。
我不禁沉思：这魔方转来转去，到底如何才能转好呢?就如此，我想着想着，脑袋都大了，最最后索性不玩了。
后来，我极少玩魔方，而魔方带给我的印象是：难，十分难，只有超厉害的人才会玩。
所以，一直到目前我也不会拼。
但自从有一天，我改变了对魔方的怎么看。
记得那天中午，张老师来到大家班，问：“哪个还不会把魔方拼完一面的?”而我，却吞吞吐吐的举起了手。
“目前连一面都不会拼?”“太差劲了吧!”……下面传来阵阵议论声。
我十分羞愧，自己练一面都不会拼，太不给力了!“不会拼的回家还要多多训练啊!”那天，我就在教室里一直琢磨魔方，坐我旁边的陈一恺，他会玩魔方。
17春快乐魔方作文升级版课题解析 (1)
17春升级版课题
美丽的家乡——学会季节取景法 购物小达人——看图写对话 绿色的梦——学会环保调查 我讲卫生啦——编写童话故事 个人档案——学会自我介绍 我和小鸟的对话——善于绘声绘色 扳手劲比赛——学会突出重点 我的本领——学会写曲折 我的小秘密——学会构思新颖 涓涓父母情——学会感恩 一个××的人——学会特征写人法 我想发明×××——想象要有意义 世间百态写动物——学会拟人法 自由写作——学会波澜起伏 有趣的绕口令比赛——叙事头绪分明 假如我会七十二变——想象要神奇
人教版 动漫课 人教版 苏教版 动漫课 人教版 动漫课 自拟 人教版 动漫课 活动课 自拟 人教版 动漫课 人教版 苏教版 动漫课 自拟 人教版 动漫课 沪教版 活动课 自拟 动漫课
人教版 沪教版 人教版 自拟 人教版 沪教版 活动课 人教版 苏教版 人教版 自拟 人教版 人教版 苏教版 活动课 自拟
升华篇 动漫课 第1讲 第2讲 动漫课 第3讲 第4讲 第5讲 动漫课 动漫课 第6讲 第7讲 第8讲 第9讲 第10讲 动漫课 动漫课 动漫课 第11讲 第12讲 第13讲 第14讲 第15讲 动漫课 第16讲
17春升级版课题
难忘的“第一次”——学会以小见大 假文盲——学会对比手法 成长的烦恼——多角度构思法 家乡的风俗——学会筛选信息 那××，触动了我——学会托物言志法 我的理想——学会自我设计 拍数字电报——学会眼耳并用 最美的风景——学会融情于景 学会生存——学会突出中心 自由写作——学会拟题 老师不在场的时候——学写悬念 临别赠言——说真话，诉真情 难忘的小学生活——捕捉题眼法 唱响平凡生命的赞歌——学会卒章显志法 运水风波——学会场景再现 一次____的尝试——学会补题明义法
17春升级版课题
升级版19春快乐魔方作文基础篇第6讲：我战胜了________——学写内心独白(教案)
基础篇(春季）第六讲我战胜了________——学写内心独白教员：一、教学目标 1.找出自己内心害怕的事情。
2.将自己的内心独白细致地表达出来。
3.表达自己的真情实感。
二、教学重点将自己的内心独白细致地表达出来。
三、教学难点表达自己的真情实感。
四、教学准备PPT、小奖品等。
五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。
(一)花样点名5分钟。
（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。
（三）作文讲解5分钟。
（四）阅读拓展讲解5分钟。
（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。
第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。
温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。
2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）师：同学们，请注意了，我们的快乐魔方作文课堂上来了一位“不速之客”，他们想要从我们的这个教室开始，控制我们每一个人的意志，然后想趁机占领地球！师：刚刚老师了解到，这位不速之客会窥视你的内心，将你心里最薄弱、最害怕的情感培养成一个怪物，然后用怪物来控制你们的心智，让你们失去意识，天哪！真是太可怕了！同学们，你们的内心有没有害怕的东西呀？生一：有。
生二：没有。
师：老师听到了两种答案，有的人说有，有的人说没有。
老师想请几位同学来说一说，你害怕什么？生一：老师，我害怕闪电。
生二：老师，我害怕蟑螂。
生三：老师，我怕孤独。
……师：真是大事不妙啊，我们的同学的心里都有一点害怕的东西，不过没关系，只要我们战胜了这些弱点，相信我们的快乐魔方课堂就会很安全。
第六讲我战胜了________——学写内心独白（板书课题：第六讲我战胜了________——学写内心独白）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：同学们，当夜深人静的时候，爸爸妈妈都还没回家，你一个人呆在家里的时候，你害不害怕？生：害怕。
魔方的作文
魔方的作文魔方的作文15篇无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的魔方的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
魔方的作文1我以前看过别人复原魔方，很佩服，也想学，可总感觉太难了，我应该学不会，据说最快的人只要5秒钟就能拼好，太神奇了！四年级暑假作业要求我们学习三阶魔方，于是妈妈给我买了二、三、四、五阶的魔方，我打算从二阶入手。
二阶魔方只有8个方块，我原本以为轻轻松松就能拼好，可是一打乱，拼得我满头大汗也没能复原！我不得不从网上找了一个指导视频，跟着学，记了几个口诀。
我发现，掌握了诀窍就很简单，只要眼睛要看得快，手转的快，速度就会很快！学会了二阶，我便打算开始挑战更难的三阶魔方。
因为难度更高，我便更认真，更努力地做好功课。
首先，我在网上找了一个评分很高的指导视频跟着学。
先拼底层白色十字架，再拼角块，很快就拼好了第一层。
然而，证明我是新手的时刻马上到来，到了拼中间的棱块的时候，刚开始，我怎么也不能拼好。
每个视频里的口诀都是什么三个日本兵，说得我稀里糊涂。
一个个翻下去，看了十几个视频，终于找到一个我能听懂的，这个口诀是：远切回回，接孩子放学。
我又把这个视频反复看了十几遍，又把图画画到一张纸，使出九牛二虎之力使劲琢磨，终于弄明白了原理，花了一整个上午，终于学会了复原三阶魔方。
学会了三阶魔方之后的十多天，我便一刻也停不下来，一刻也离不开魔方。
我是一个喜新厌旧的人，可一个魔方我玩了很久也没有换另一个。
我马不停蹄，一刻不停地玩，忘了一切。
陶醉其中，乐趣无穷！接下来的几天，我又学会了四阶和五阶魔方！玩熟练以后，我又让妈妈买回六阶和七阶魔方，有了前面的基础，我很快就学会了，还成了爸爸和妈妈的教练，我们全家都迷上了魔方！神奇的魔方，给了我快乐的暑假时光！魔方的作文2放暑假的第一天，妈妈和我还有戴诚和他妈妈一起去了欢乐水魔方。
精选魔方作文400字（通用24篇）
魔方作文400字精选魔方作文400字（通用24篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的魔方作文400字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
魔方作文400字篇1今天，妈妈给我买了一个益智玩具—魔方，我记得很小的时候，我也有这样的玩具，但我总是玩几下就放弃了，觉得很难，现在这个魔方摆在我眼前，我突然对他产生了浓厚的兴趣，因此我就和妈妈一起玩转魔方。
魔方是个正方体，有六个面，分别是红，白，黄，绿，蓝，橙，这6个颜色，一共有26个块，其中包括8个角块，6个中心块和12个棱块。
玩魔方基本分成7步，第一步是建立地面白色十字，第二步是解决底面白色角块，第三步是解决中间层，第四步是解决顶层得到黄色十字，第五步是解决顶层得到黄色面，第六步是顶层角块归位，最后一步是顶层棱角归位。
我们便看魔方的教程视频边操作，讨论不会的地方，魔方看起来简单，但要把六个面统一归位却很难，其中包括许多技巧和口诀，其中我背的最熟的口诀是移，切，回，回这个口诀再转魔方的时候既有用又形象。
终于，我们对好了两层，由于时间太晚了，我们准备明天继续，等我练熟了，我将和爸爸来一场比赛。
魔方作文400字篇2我最喜欢玩魔方了，自从我参加了学校的魔方社团课后，我对这小小的魔方产生了浓厚的兴趣，它带给我许多的快乐！一个风和日丽的上午，天气好，心情美，我决定在家里练习魔方。
今天我要练习的是速度，老师教我们最基本的左右手公式，我把公式牢牢地记住了，可是速度还是不够快！于是我用手机来计时。
开始计时了，我立刻转起魔方来，看着时间一秒一秒地过去我立马加快了速度，心里有一丝紧张，导致有的步骤转过头了。
最后我由于失误导致速度太慢了，没有达到我预期的目标，于是我有一点不服气。
我又记时了一次，第二次用的时间虽然比第一次用的时间短，但还是没有达到预期目标。
当我准备放弃的时候，爸爸走了过来，他对我说：“你不能轻易放弃，计时的时候千万不能心急，先用15秒的时间观察你的魔方再计时，只要你坚持练一定会成功的。
快乐魔方作文师训心得体会
快乐魔方作文师训心得体会第一篇：快乐魔方作文师训心得体会快乐魔法作文师训心得体会三月底的郑州，初春的气候已经是艳阳高照，如同我们东方红教育一行5人来参加快乐魔方初级师训的心情一样。
这是我做为一名教师第一次参加这样的培训活动，快乐魔方的两位培训师姬老师和郑老师充满激情和智慧的讲座让我耳目一新，受益匪浅。
通过这次培训我了解到了快乐魔方作文的标准课堂结构，知道了如何备出高质量的作文课，熟悉了快乐魔方作文的特点——动漫课堂，以及要成为一个优秀的作文老师所要具备的基本素质。
最让我感触良多的还是快乐魔方的精髓——赏识教育：教育不在乎教授了多少知识给孩子，而在与如何激发孩子的兴趣，将他（她）的潜力点爆出来。
以下是我几天培训下来的几点感悟与各位分享：一、用赏识激发孩子的写作兴趣著名教育家陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动。
唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。
”学生有极大的可塑性，作为教师的我们必须满怀信心去关心他们，用爱心去拨动他们的心弦，用智慧，去叩开学生的心灵之窗，帮助他们谱写一曲优美动听的青春之歌。
对于作文有难度的同学，只要这样的同学的文章中有一个好段，一个好句，哪怕一个好词，我们都要及时给予鼓励，极大激发学生作文的兴趣。
对有进步的学生给予这样的话语：“你真是一个小才女”“你怎么能想出这样的词，真是太棒了”……作为一个孩子当他听到从老师嘴里发出肺腑的激励语怎能不开心，怎能不愿意作文呢？得到赏识的孩子是自信的，是快乐的，他必定会将这种成功的乐趣自动地转化为学习的动力，写好作文自然是件水到渠成的事情。
二、用心给孩子创设一个有趣的写作情境大部分学生害怕作文、应付作文、抄袭作文，面对作文无可奈何，对写作不感兴趣，带着一种抵触、无可奈何的情绪去写的，这种情况长期下去就会使学生厌恶作文，写出的文章干巴巴的，从而永远失去学习作文和提高写作能力的机会。
归其原因就是这样的学生的内心是空的，一个内心是空的学生怎么又能写出感人至深的文章呢？姬老师的课堂经验介绍里所说的小游戏、舞蹈、故事、谜语、音乐、戏剧等等精心设计的导入方法，给我们提供了启发学生写作的平台，同时也使我知道只要我们愿意给孩子搭设一个感兴趣的平台，他们便会在作文中给我们意想不到的惊喜。
优化版19春快乐魔方作文提高篇第2讲：都是______惹的祸——学会反思(教案)
2.（以下导入仅供参考）师：大家都看过“喜羊羊与灰太狼”吧。
生：看过。
师：羊村的哪只小羊最容易被灰太狼捉住呢？生：懒羊羊。
师：为什么是懒羊羊而不是其他的小羊呢？生一：因为懒羊羊喜欢睡懒觉。
它经常躲在草丛里面睡觉，总是被灰太狼看见，灰太狼就把它捉住带回家了。
生二：懒羊羊还喜欢偷吃东西，经常自己一个人行动去找吃的，很容易就被灰太狼发现了。
……师：懒羊羊贪吃、贪睡的后果是什么呢？生：它经常被灰太狼捉住，甚至有几次差点就被煮着吃了。
师：没错。
可想而知，贪吃、贪睡导致的后果是多么严重。
师：同学们，你们有没有闯过祸，惹下过麻烦呢？比如，下课和同学追逐打闹，结果摔了一跤，手摔破了。
或者，某一天早上贪睡，导致上学迟到而被老师罚站？生：有。
师：在生活中，每个人都会犯下或大或小的错误，但重要的不是追究惹祸的原因，而是反思从这个祸事中得到了什么教训。
今天，老师就带领同学们学会反思，把以前闯的祸大胆地说出来。
今天，我们学习的就是第二讲都是____惹的祸——学会反思（板书课题：第二讲都是____惹的祸——学会反思）（温馨提示：导入的方式有很多，大家可以根据课堂需要灵活运用。
）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：在上课之前，老师有一个问题想问问大家。
老师上次留给你们的作业都写完了吗？生一：写完了。
生二：还没有。
……师：老师说过哦，作业没写完的话，这节课下课了你就得留在教室里补起来。
到时候，同学们都走了，就你一个人在这儿，你开心吗？生：不开心。
师：那你能告诉老师为什么没有完成作业吗？生：我出去玩儿，就忘了写作业。
师：劳逸结合是没错的，但也要按时完成老师规定的学习任务，要不然你就跟不上其他同学的进度，也要自己一个人在教室里补作业了。
你以后还会这样吗？生：不了，我以后一定按时完成作业，准时回家。
师：听到你这句话，老师很欣慰。
做了错事不要紧，及时改正、反思，才是最重要的。
让我们把热烈的降龙十八掌送给这位诚实、有错就改的同学。
[快乐魔方作文课件]快乐魔方作文
![[快乐魔方作文课件]快乐魔方作文](https://img.taocdn.com/s3/m/a93b5be9162ded630b1c59eef8c75fbfc77d94ae.png)
[快乐魔方作文课件]快乐魔方作文(1) [快乐魔方作文]作文关于春游春风拂面、阳光明媚、春暖花开，鸟儿叽叽喳喳地歌唱，多么适合外游的星期天啊！我比平时起了个大早，心里别提多高兴了，因为今天是我们春游的大日子。
8点15分，全体师生准时坐上了旅游大巴，浩浩荡荡地向黄花岗七十二烈士公园前进！在公园里，我们献上了亲手制作的纸花，并环绕墓园走了一圈，表达了我们对烈士们的怀念。
仪式结束后，我们展开了今天另一项精彩活动——游玩广州快乐驿站游乐园！同学们个个精神抖擞、热情高涨！我们自由组合了玩伴后，就分头玩起了机动游戏——过山车、勇者快车、滑滑梯、太空飞船、旋转木马、由于刺激，兴奋，我连帽子飞落都不知道，喉咙也喊破了！时间过得飞快，眨眼的功夫，要集合返校了。
我带着沙哑的声音，疲倦的身体，依依不舍地离开了乐园。
今天真是一个刺激开心的大周末！春天，妈妈带我去山上春游，我跑到小河边，看着清澈见底的河和黑黝黝的泥土，美丽极了。
我拿了一根棍子在泥土里挖呀！挖呀！突然，我发现一块泥土在动，我立刻警觉起来，退了几步，仔细看着那块泥土，突然我发现泥土上有一双眼睛在闪烁，原来是一只泥土中的青蛙呀！要是哪只虫子把这它看成泥土，那它就会被青蛙活活地吃掉；我立刻想去抓住它，但我突然想起泥土中的青蛙是有毒的，所以我还是收回了脚步。
我立刻把目光转向清澈见底的小河，我发现小河里的青蛙是绿色的，我很想去摸摸它，但是想到他有毒我还是很大胆地去摸了它一下，突然它呱呱一叫，跳到水里没影了。
春天，它会派出无数个小信使，只要你有一双会发现的眼睛，一定能找到春天的影子。
今天我特别高兴，因为今天是我期待已久的学校春游的日子。
春游的前一天晚上，我就让外婆做了美味的蛋炒饭，然后放进了我的书包。
妈妈和我一起准备了我爱吃的零食和水。
第二天我起的非常早，生怕迟到了，但当时外面黑漆漆的，原来才三点钟，外婆让我继续睡觉，没办法，我又睡到了六点钟。
兴奋的我起来后后，用最快的速度吃完饭，便和外婆出发去学校了。
六年级叙事作文玩三阶魔方1200字
六年级叙事作文玩三阶魔方1200字寒冷的冬天悄悄来到了，虽然我们不能在宽阔的操场上尽情玩耍，但教室里却传来了同学们欢乐的笑声。
这是为什么呢？原来班级里又刮起了一阵流行风——同学们都玩起了三阶魔方。
你瞧！班级里的同学拿着五颜六色的魔方玩得可开心了！看着他们转着魔方，就连我这个文静的小女孩都被这卷风吸了进去，总觉得手里缺什么，怪痒痒的！放学后，我急匆匆地跑进文具店，拿起我那仅有的十元钱，买了一个魔方。
第二天，我将魔方带去了学校，看见魔方在一个同学手里，没过1分钟就复原回了六面。
我也想试一试，可没想到拼了十几分钟，一面也没有拼好，我十分气愤，想把那个魔方砸了，刚伸出手，又有点舍不得了，毕竟那是我花了所有零花钱买来的，于是，我下定决心——一定要学会拼魔方。
但我急着想让魔方复原六面，看见别人把魔方拆开又拼回去，我也想试一试，可是拆开容易拼起来难，我将魔方拆开却拼不回来了，眼看马上就要上课了，我焦急万分，只得将魔方胡乱拼了回去。
午休时，我把魔方给会拼的同学，请她帮我拼好，她拼到一半，突然跟我说：“你的魔方错位了，拆过的魔方拼正确的几率只有十二分之一。
”我听了又惊讶又后悔，惊讶的是拼回去的几率只有那么点！后悔的是我不该拆开魔方。
回家后，我和妈妈一起将魔方拆开，把它拼回了六面，正当我沉浸在喜悦当中时，妈妈故意将魔方转乱了，我十分气愤，朝妈妈大发脾气。
妈妈却语重心长地跟我说：“你要学习转魔方，而不是拆魔方，你可以看魔方视频学习魔方。
”我听后，感到很有道理，便看了“魔方小站”这个视频，上面说，拼魔方6面只需要七步。
第一步：拼好白色一面的十字架。
第二步：拼好白色的一面加上一个T字形。
第三步：将T字拼成两排。
第四步：拼好黄色一面的十字架。
第五步：拼好黄色一面。
第六步：拼好一个凹字形。
第七步：拼好6面。
这些步骤我第一遍学时，觉得似懂非懂，后来我抓紧练习，最后学会了拼魔方6面。
现在许多同学都找我来帮他们拼，我心里感到十分自豪！我对三阶魔方真是爱不释手，它成了我的掌上明珠。
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2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）
师：同学们，在上课之前，老师要先给大家唱首歌，看哪个同学能最快猜出来老师唱的是什么歌。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。
操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面。
黑板上老师的粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。
等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年……”
生举手抢答，师点名
生：是《童年》。
师：看来老师唱得还是很好的。
同学们一下子就猜出来了。
相信很多同学以前都听过这首歌，谁能告诉老师，这首歌大概讲的是什么？
生一：童年的许多有趣、快乐的事。
生二：童年的时候盼望自己快快长大。
……
师：对，这是一首讲述童年生活的歌。
老师每次听到这首歌，都会想到自己童年时的样子。
同学们，你们有过这种感受吗？
生：有。
师：是的，我们每个人都有美好的童年，那许许多多的童年往事，会不时地在我们的眼前浮现。
师：今天，老师就带领同学们再来回忆一下童年。
让我们把童年中难以忘怀的事说出来，和同学分享。
今天，我们学习的就是
出示课题
第三讲难以忘怀的童年
——学会追叙法
（板书课题：第三讲难以忘怀的童年——学会追叙法）
（温馨提示：导入的方式有很多，大家可以根据课堂需要灵活运用。
）
第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）
师：同学们，在正式进入本课讲解之前，老师要先讲一下“追叙法”，有没有同学知道什么是“追叙法”？
生一：那时是我上幼儿园的时候，妈妈每天都化妆，弯弯的眉毛，红红的嘴唇，多漂亮啊！于是，我就趁星期天妈妈出门的时候偷偷地化起了妆。
我先拿起口红学着妈妈的样子认真地涂了一遍，再拿起眉笔画眉毛，不一会儿，我就把眉毛画弯了，再拿起粉饼全神贯注地往脸上抹，过了15分钟左右，我抹好了。
正好这时妈妈也回来了，一看像丑小鸭似的我，哈哈大笑起来，我正丈二的和尚摸不着头脑呢，妈妈说：“化妆品有毒，以后不许用妈妈的化妆品了。
”说着，就把我的脸帮忙洗干净了。
生二：昨天，我去妈妈的抽屉里找小剪刀剪小卡片，翻来倒去，把抽屉里的东西弄的到处都是，我正准备把那些东西整理好一件一件放回去，突然，一个小东西从一个包里滑落出来，我一看，天呐！竟然是我以前用来拔牙的那个眉钳，我顿时觉得身上所有毛孔都张开了。
我想起了那次我拔牙的场景。
那是我上幼儿园大班的时候，我一个人在家，在妈妈的化妆台上看到了一个小钳子，正好我的牙齿正“摇摇欲坠”，怎么掰也掰不下来，我就拿起那个小钳子，对着镜子自己拔起牙来。
我费了好大的力气“嘭”的一下把牙拔了下来，正高兴呢，突然感觉嘴里有种怪怪的味道，我再对着镜子一看，我满嘴都是血，我吓得哇哇大哭起来。
（温馨提示：教师可根据实际情况引导学生回答，也可根据课堂时间多安排几名学生讲讲自己的小故事）
师：同学们都说得太好了，把事件的过程讲得很具体，很清晰，老师要奖励你们每人两颗大拇指。
同学们，你们现在知道怎么叙述故事了吗？
生一：要把事情的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果有条理、流畅地说出来。
生二：还要加入语言、动作、神态、心理等的描写来把事情说具体。
师：没错，相信大家已经完全掌握了这个方法，让我们把最热烈的降龙十八掌送给我们自己。
师：刚才有位同学讲的是自己用眉钳拔牙的故事，她讲的时候用上了老师上课时提过的一种叙事方法，有谁还记得是什么吗？谁最快答出来，老师会奖励他五颗大拇指哦！
生：他用了追叙的方法，先讲的是现在发生的事情，再回忆了过去。
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。