形象设计教案
形象设计教案稿子模板范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解形象设计的基本概念、原则和方法，掌握基本的形象塑造技巧。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生观察、分析、判断和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对形象设计的兴趣，提高学生的审美能力和自我表达能力。
教学重点：1. 形象设计的基本概念和原则。
2. 形象塑造的方法和技巧。
教学难点：1. 如何将理论知识与实践操作相结合。
2. 如何根据个人特点和需求进行形象塑造。
教学准备：1. 教学课件。
2. 实物教具（如服装、配饰等）。
3. 学生作品展示。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示不同形象设计案例，引导学生思考形象设计的重要性。
2. 提问：什么是形象设计？形象设计有哪些原则？二、讲授新课1. 形象设计的基本概念：介绍形象设计的定义、作用和意义。
2. 形象设计的原则：讲解形象设计的基本原则，如和谐统一、主次分明、适度适宜等。
3. 形象塑造的方法和技巧：a. 服装搭配技巧：讲解服装的款式、颜色、面料等搭配方法。
b. 配饰搭配技巧：介绍鞋帽、首饰、包包等配饰的搭配原则。
c. 形象塑造的整体观：强调形象塑造应注重整体效果，包括发型、妆容、肢体语言等。
三、实践操作1. 学生分组，每组挑选一位模特，进行形象塑造实践。
2. 教师巡回指导，针对学生存在的问题进行纠正。
3. 学生展示成果，分享形象塑造心得。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生谈谈自己的收获和体会。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课学习的形象设计原则和塑造方法。
2. 提问：如何根据个人特点和需求进行形象塑造？二、讲授新课1. 个人形象塑造案例分析：通过分析典型案例，引导学生学会根据个人特点和需求进行形象塑造。
2. 个性化形象塑造技巧：a. 针对不同体型、肤色、脸型等进行个性化搭配。
b. 根据个人职业、场合、兴趣爱好等进行个性化设计。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，为同伴进行个性化形象塑造。
《形象设计教案》word版
《形象设计教案》word版第一章：形象设计概述1.1 形象设计的定义1.2 形象设计的重要性1.3 形象设计的应用领域1.4 形象设计师的职责与素质要求第二章：形象设计的基本原则2.1 符合个性特征2.2 符合职业要求2.3 符合社会审美观念2.4 创新与传统相结合第三章：形象设计的要素3.1 色彩3.2 形状3.3 材质3.4 服饰搭配第四章：形象设计的技巧与方法4.1 观察与分析4.2 创意与设计4.3 实践与调整4.4 不断学习与提升第五章：形象设计的应用实例5.1 个人形象设计实例5.2 企业形象设计实例5.3 社会活动形象设计实例5.4 时尚界形象设计实例第六章：个人形象设计6.1 了解自己的身体特征和肤色6.2 发型与脸型的搭配6.3 化妆的技巧与方法6.4 服装搭配与身高的关系第七章：服饰搭配技巧7.1 色彩搭配原则7.2 风格搭配7.3 场合搭配7.4 季节与服饰搭配第八章：企业形象设计8.1 企业形象设计的意义8.2 企业标志设计8.3 企业标准字设计8.4 企业标准色设计第九章：社会活动形象设计9.1 活动主题与形象设计9.2 活动现场布置与道具9.3 活动参与者的形象设计9.4 媒体宣传与形象设计第十章：时尚界形象设计10.1 时尚趋势与形象设计10.2 时尚品牌形象设计10.3 时尚明星形象设计10.4 时尚杂志与形象设计第十一章：形象设计在广告与市场营销中的应用11.1 广告中的形象设计策略11.2 市场营销中的形象设计要素11.3 品牌形象设计与传播11.4 案例分析：成功形象设计在广告与市场营销中的应用第十二章：形象设计在室内与环境设计中的应用12.1 空间布局与形象设计12.2 室内设计中的色彩与材质运用12.3 环境设计与人居环境12.4 案例分析：优秀室内与环境设计实例第十三章：形象设计在文化艺术中的应用13.1 文化艺术形象设计的特点13.2 视觉传达设计在文化艺术中的应用13.3 舞台设计与形象创新13.4 案例分析：文化艺术形象设计实例第十四章：形象设计师的职业生涯规划14.1 形象设计专业的就业前景14.2 形象设计师的角色与职责14.3 职业技能提升与学习路径14.4 职业规划与发展建议第十五章：形象设计的未来趋势与发展15.1 数字化时代下的形象设计15.2 跨界合作与创新15.3 可持续发展与环保理念在形象设计中的应用15.4 未来形象设计的发展方向重点和难点解析重点：形象设计的基本概念、原则、要素及其在不同领域的应用，如个人形象设计、企业形象设计、社会活动形象设计和时尚界形象设计等。
《形象设计教案》
《形象设计教案》一、教学目标1. 让学生了解形象设计的概念和意义，认识到形象设计在个人形象塑造中的重要性。
2. 培养学生运用形象设计的基本原则和方法，进行个人形象设计的能力。
3. 提高学生审美素养，培养创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 形象设计的基本概念与意义2. 形象设计的基本原则与方法3. 形象设计的实践应用三、教学过程1. 导入：通过展示名人的形象设计案例，引发学生对形象设计的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解形象设计的概念、意义、原则和方法，结合实例进行分析。
3. 实践：学生分组进行形象设计实践，教师巡回指导。
4. 总结：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师总结点评。
四、教学方法1. 讲授法：讲解形象设计的基本概念、原则和方法。
2. 演示法：展示形象设计案例，进行分析。
3. 实践法：学生分组进行形象设计实践。
4. 互动法：学生互相评价，教师总结点评。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 设计作品：评价学生设计的形象作品，包括创意、审美、实用性等方面。
3. 团队协作：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作、组织等方面。
4. 课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括纪律、态度、提问等方面。
六、教学准备1. 教材：形象设计教材或相关资料。
2. 工具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等设计工具。
3. 设备：投影仪、电脑、打印机等教学设备。
4. 案例：收集一些形象设计案例，用于教学演示和分析。
七、教学环境1. 教室布置：设置宽敞的教室，保证学生有足够的空间进行设计实践。
2. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络，以便查找相关资料和案例。
3. 照明条件：保证教室照明充足，便于学生进行设计创作。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解形象设计的基本概念与意义。
2. 第二周：讲解形象设计的基本原则与方法。
3. 第三周：进行形象设计实践，分组讨论。
4. 第四周：学生展示设计作品，互相评价。
形象设计教案
形象设计教案一、教学目标：1. 了解形象设计的概念和重要性。
2. 掌握形象设计的基本原则和方法。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
4. 提高学生对自己形象的认知和塑造能力。
二、教学内容：1. 形象设计的定义和意义2. 形象设计的基本原则3. 形象设计的流程和方法4. 形象设计的创新与实践5. 形象设计在个人生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：形象设计的概念、基本原则、方法和实践。
2. 教学难点：形象设计的创新思维和审美能力的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解形象设计的概念、基本原则和方法。
2. 案例分析法：分析形象设计的实例，引导学生理解和掌握相关知识。
3. 实践操作法：让学生亲自动手进行形象设计实践，培养实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流和合作。
五、教学准备：1. 教师准备：形象设计的相关教材、案例和实践活动素材。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等学习用具。
六、教学过程：1. 导入：通过展示成功的形象设计案例，引发学生对形象设计的兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解形象设计的定义、意义和基本原则，结合实例进行分析。
3. 示范：教师展示形象设计的流程和方法，并进行实际操作演示。
4. 实践：学生分组进行形象设计实践，教师巡回指导。
5. 讨论：学生分组讨论，分享自己的设计心得和创意。
七、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的形象设计作品进行自我评价，反思学习过程。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，关注设计理念、创意和实施过程。
八、教学拓展：1. 组织学生参观时尚展览、美术馆等，拓宽审美视野。
2. 邀请专业形象设计师进行讲座，让学生了解更多行业动态。
3. 组织形象设计比赛，激发学生的创新意识和竞争意识。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。
《卡通形象设计》教案
《卡通形象设计》教案卡通形象设计教案一、教学目标1. 理解卡通形象设计的基本概念和特点；2. 掌握基本的卡通形象设计技巧；3. 增强学生对于创作卡通形象的兴趣和动力。
二、教学内容1. 什么是卡通形象设计- 卡通形象设计是指通过简化和夸张的手法，创造出生动、可爱和有趣的角色形象。
- 卡通形象设计通常用于动画、漫画、游戏等媒体，以及商业品牌的形象塑造。
2. 卡通形象设计的特点- 简单易懂：通过简化和夸张的手法，使形象更容易被观众理解和记忆。
- 具有感染力：卡通形象通常具有可爱、搞笑或引人注目的特点，能够吸引观众的注意力。
- 可塑性强：卡通形象可以根据具体需求进行修改和变形，适应不同的表现和场景要求。
3. 卡通形象设计的基本步骤- 确定角色特点：包括性格、外貌、服装等方面的设定。
- 设计草图：通过手绘或绘制草图，初步确定角色的形象和特征。
- 着色上色：根据角色的特点和风格，进行彩色的填充和细节设计。
- 确定细节：包括表情、姿势、动作等方面的设计，使角色更具生动性。
- 完善形象：对卡通形象进行修饰和调整，使其更加符合角色需求。
4. 卡通形象设计的技巧- 简化：通过简化和扁平化的手法，减少细节，突出角色的主要特点和形象。
- 夸张：通过夸大和放大的手法，增强角色的表现力和吸引力。
- 符合功能：根据角色的定位和使用场景，设计合适的形象和特点。
- 多样性：通过设定多个不同的角色形象，丰富故事情节和场景变化。
三、教学过程1. 导入环节：介绍卡通形象设计的定义和应用领域，并引发学生对于卡通形象设计的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解卡通形象设计的特点、基本步骤和技巧，通过示例和讲解加深学生的理解。
3. 设计实践：组织学生进行小组活动，要求每个小组设计一个卡通形象，并向全班展示和分享设计过程和结果。
4. 总结回顾：梳理研究内容，让学生总结卡通形象设计的要点和技巧。
5. 拓展延伸：引导学生观察和分析身边的卡通形象，并尝试对其进行修改和设计，培养学生的创造力和想象力。
个人形象教案设计
个人形象教案设计
为了帮助大家塑造更好的形象，让自己更加出众，今天我们来学习一下关于个人形象的教案设计。
第一步：自我认知
在进行形象塑造之前，首先需要对自己进行深入了解，了解自己的优缺点，了解自己的职业特点和职业规则，了解自己所处的社交和现实环境等等。
了解自己的优点和不足，可以帮助我们在形象塑造的过程中有的放矢、更有效率。
第二步：形象搭配
形象搭配是个人形象中非常重要的一环，包括服装、化妆、发型等方面。
不同的场合、不同的职业、不同的性格和气质需要不同的形象搭配。
在日常生活中，我们需要学会运用色彩、细节等进行搭配，进而打造出独特的个人风格。
第三步：仪态言行
仪态言行对于个人形象的塑造非常重要，需要注意手势、眼神、姿态、语言交流等方面。
正确的仪态言行可以让我们更加自信、稳重，也可以帮助我们更好地与人交流，给人留下更好的印象。
第四步：身心健康
身心健康是塑造个人形象不可或缺的一环，在塑造形象的过程中需要注重锻炼身体和保持良好的心态。
每天适量的运动和充足的睡眠可以让我们的气色更好，心情更加愉悦，更有活力去迎接生活的挑战。
通过以上四个步骤，我们可以建立一个完整的个人形象教育体系，让每个人在形象塑造中得到更全面的指导。
同时，每个人也应该在平时的生活中注意形象的打理和维护，不断完善自己，让自己从内到外散发出更好的气质与魅力。
形象设计教案稿子模板范文
课程名称：形象设计授课班级：XX班授课时间：第X节授课教师：XX教学目标：1. 知识与技能目标：了解形象设计的基本概念、原则和技巧，掌握色彩搭配、服饰搭配、发型搭配等基本技能。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生独立思考、创新设计和团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对形象设计的兴趣，培养学生审美观念，树立正确的价值观。
教学重点：1. 形象设计的基本原则和技巧。
2. 色彩搭配、服饰搭配、发型搭配的实际操作。
教学难点：1. 色彩搭配的和谐性。
2. 服饰搭配的时尚性。
教学过程：一、导入1. 教师展示一组形象设计案例，引导学生思考：什么是形象设计？形象设计的作用是什么？2. 学生自由讨论，分享对形象设计的理解。
二、讲授新课1. 形象设计的基本概念：介绍形象设计的定义、范围和作用。
2. 形象设计的基本原则：讲解形象设计中的和谐、对比、统一、主次等原则。
3. 色彩搭配技巧：分析色彩理论，讲解色彩搭配的方法和技巧。
4. 服饰搭配技巧：介绍不同场合的服饰搭配原则，引导学生学会根据自身特点和场合选择合适的服饰。
5. 发型搭配技巧：讲解不同脸型、发质适合的发型，引导学生掌握发型搭配的方法。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个主题进行形象设计。
2. 每组讨论并确定设计风格、色彩搭配、服饰搭配和发型搭配。
3. 学生进行实践操作，制作形象设计效果图。
4. 各组展示作品，分享设计心得。
四、总结与评价1. 教师对学生的设计作品进行评价，指出优点和不足。
2. 学生相互评价，分享学习心得。
3. 教师总结本节课的学习内容，强调形象设计的重要性。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新思维和实际操作能力，使学生在形象设计中发挥主观能动性。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美观念。
教学资源：1. 形象设计相关书籍、图片、视频等资料。
美术教案 卡通形象设计
美术教案卡通形象设计一、教学目标：1. 让学生了解卡通形象的基本特点，培养学生对卡通画的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生绘画技巧。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生审美情趣。
二、教学内容：1. 卡通形象的基本概念与特点2. 卡通角色的创作方法与步骤3. 卡通场景的设计与搭配4. 卡通动画的制作与欣赏5. 优秀卡通作品欣赏与分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：卡通形象的创作方法与步骤，卡通动画的制作。
2. 教学难点：卡通角色的个性表现，卡通场景的创新设计。
四、教学准备：1. 教材或教学课件2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 卡通动画素材4. 投影仪、电脑等教学设备五、教学过程：1. 导入：通过播放一段卡通动画，引起学生兴趣，引导学生思考卡通形象的特点。
2. 新课导入：介绍卡通形象的基本概念与特点，讲解卡通角色的创作方法与步骤。
3. 实践环节：学生分组进行卡通角色创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 拓展环节：引导学生欣赏优秀卡通作品，分析卡通角色的设计技巧，学生进行卡通场景设计练习。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调卡通形象设计的重点。
7. 作业布置：要求学生课后完成一幅卡通作品，下周上课时展示。
六、教学评价：1. 学生自评：学生在课后对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点与不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和鼓励。
3. 教师评价：教师根据学生的作品和课堂表现，给予客观、全面的评价，注重鼓励和激发学生的创作潜能。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、作品质量等方面。
教师还应根据学生的反馈和评价结果，调整教学方法策略，以提高教学效果。
八、教学延伸：为了拓宽学生的视野，可以组织学生参观卡通画展、动画片制作公司等，让学生更加深入地了解卡通产业，激发学生的创作灵感。
形象设计课程教案模板范文
一、课程名称：形象设计基础二、课程目标：1. 让学生了解形象设计的基本概念和原则。
2. 培养学生掌握个人形象塑造的基本技巧。
3. 提高学生的审美素养和时尚感知能力。
4. 增强学生自信心和社交能力。
三、课程内容：1. 课程概述2. 形象设计基本理论3. 个人形象塑造技巧4. 时尚潮流与审美观念5. 社交场合着装搭配6. 案例分析与实际操作四、教学过程：第一课时一、导入1. 介绍形象设计的重要性。
2. 引导学生关注自身形象，激发学习兴趣。
二、课程概述1. 介绍形象设计的定义和分类。
2. 分析形象设计在个人发展和社会交往中的作用。
三、形象设计基本理论1. 形象设计的三大原则：和谐、个性、时尚。
2. 个人形象塑造的基本要素：色彩、款式、材质、风格。
第二课时一、个人形象塑造技巧1. 色彩搭配技巧：色彩理论、色相环、色系搭配。
2. 款式选择技巧：服装款式特点、服装风格分类。
3. 材质辨别技巧：面料特点、材质搭配。
4. 风格塑造技巧：个性风格定位、风格搭配。
第三课时一、时尚潮流与审美观念1. 分析时尚潮流趋势。
2. 引导学生树立正确的审美观念。
二、社交场合着装搭配1. 介绍不同社交场合的着装要求。
2. 案例分析：如何根据场合选择合适的着装。
第四课时一、案例分析与实际操作1. 选取典型案例，分析形象设计在生活中的应用。
2. 学生分组进行实际操作，模拟形象设计过程。
二、课程总结1. 回顾本课程所学内容。
2. 强调形象设计在个人发展和社会交往中的重要性。
五、教学评价：1. 课堂表现：学生参与度、互动性。
2. 作业完成情况：个人形象塑造方案、时尚搭配作品。
3. 考核：课堂提问、案例分析、实际操作。
六、教学资源：1. 教材：《形象设计基础》2. 多媒体课件：色彩理论、款式特点、材质辨别、风格塑造等。
3. 案例资料：时尚潮流、社交场合着装搭配等。
七、课后作业：1. 针对个人特点，设计一套形象塑造方案。
2. 收集时尚潮流资料，分析当前时尚趋势。
形象设计教案案例模板范文
一、课程名称：形象设计二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解形象设计的基本概念和重要性。
2. 培养学生对形象设计的审美能力和实践操作能力。
3. 增强学生的自我认知和自信心，提高人际交往能力。
四、教学重点：1. 形象设计的基本原则和技巧。
2. 个人形象设计的方法和步骤。
3. 如何运用形象设计提升个人魅力。
五、教学难点：1. 如何将理论知识与实践操作相结合。
2. 如何根据个人特点进行形象设计。
六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍形象设计的基本概念和重要性。
2. 引导学生思考：为什么形象设计对个人发展如此重要？二、讲授新课1. 形象设计的基本原则：a. 整体性原则：形象设计应与个人特点、职业、场合相协调。
b. 适度性原则：形象设计应适度，避免过于夸张或保守。
c. 个性化原则：形象设计应体现个人特色，展现独特魅力。
2. 个人形象设计的方法和步骤：a. 分析自身特点：包括外貌、性格、兴趣爱好等。
b. 确定形象定位：根据自身特点和职业需求，确定形象风格。
c. 选择合适的服饰、发型、妆容等元素。
d. 进行形象搭配，形成完整的形象设计。
三、课堂练习1. 学生分组，根据自身特点进行形象设计。
2. 教师巡回指导，解答学生在形象设计过程中遇到的问题。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的形象设计基本概念、原则和步骤。
2. 学生分享自己的形象设计心得。
二、讲授新课1. 如何运用形象设计提升个人魅力：a. 注意仪表礼仪，展现自信和尊重。
b. 适度修饰，展现个性魅力。
c. 保持良好的心态，自信地面对他人。
2. 不同场合的形象设计要点：a. 工作场合：正式、专业、严谨。
b. 休闲场合：舒适、自然、时尚。
c. 社交场合：大方、得体、有礼。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，为不同场合设计形象搭配方案。
2. 教师点评，总结学生在形象设计方面的优点和不足。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调形象设计的重要性。
形象设计教案稿子范文模板
教学目标：1. 让学生了解形象设计的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备良好的审美观和时尚感知能力。
3. 提高学生的形象设计实践能力，使其能够为他人提供专业的形象设计方案。
教学重点：1. 形象设计的基本概念和重要性。
2. 时尚元素的运用与搭配。
3. 实践操作能力。
教学难点：1. 如何将理论知识运用到实际设计中。
2. 如何根据不同人群的特点，提供个性化的形象设计方案。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍形象设计的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 通过图片、视频等形式，展示一些成功的形象设计案例，让学生对形象设计有一个初步的认识。
二、教学内容1. 形象设计的基本概念和重要性a. 讲解形象设计的定义和作用。
b. 分析形象设计在个人和职业发展中的重要性。
2. 时尚元素的运用与搭配a. 介绍时尚元素的基本概念。
b. 分析时尚元素的分类和特点。
c. 讲解时尚元素的搭配技巧。
3. 实践操作能力a. 教师演示形象设计的基本步骤和技巧。
b. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结形象设计的基本概念、时尚元素运用和搭配技巧。
2. 强调实践操作的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
四、课后作业1. 搜集时尚杂志、网站等资料，了解最新的时尚动态。
2. 根据所学知识，为自己或他人设计一套形象方案，并撰写设计说明。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和实践操作能力。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对形象设计的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学内容和方法。
2. 加强实践环节，提高学生的动手能力和创新思维。
3. 注重与学生的互动，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
动漫形象设计教案
动漫形象设计教案教案一：动漫形象设计简介课程名称：动漫形象设计课程时长：2小时适用年级：初中以上教学目标：1. 了解动漫形象设计的基本原则和方法；2. 学习如何设计一个独特、有个性的动漫形象；3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
教学内容：1. 动漫形象设计的基本原则- 形象特征：包括头型、体型、服饰、发色等；- 表情和动作：通过不同的表情和动作表达角色的个性和心情；- 色彩运用：选择适合角色个性和情绪的色彩；- 背景设计：根据故事情节或场景需求，设计合适的背景；- 故事性表达：通过形象设计表达角色的故事背景和人物性格。
2. 动漫形象设计的创作方法- 角色设定：确定角色的性别、年龄、职业、性格等，为角色构建立体的形象；- 手势和姿势：通过手势和姿势来表达角色的情绪和动作；- 线条和造型：利用线条和造型来赋予角色独特的特征和个性；- 色彩运用：选择适合角色的色彩来强调其个性和情绪；- 动态呈现：给角色设计不同的动作和表情，让角色看起来有生命力。
教学步骤：1. 导入（10分钟）- 引入动漫形象设计的概念，介绍动漫形象设计在动画和漫画中的重要性；- 展示一些知名动漫形象的设计作品，并让学生讨论和分析其特点。
2. 理论讲解（20分钟）- 介绍动漫形象设计的基本原则和方法；- 分析各种动漫形象设计作品的特点，讨论其中的技巧和要点；- 解释角色设定、手势和姿势、线条和造型、色彩运用以及动态呈现等创作方法。
3. 示范演示（20分钟）- 选择一个简单的动漫形象，进行现场演示；- 边演示边解释自己的创作思路和方法，并与学生互动交流；- 引导学生提出问题和意见，进行互动讨论。
4. 学生实践（40分钟）- 学生根据自己的兴趣和想法，选择一个动漫形象进行设计；- 学生可以利用纸和铅笔进行手绘，或者利用电脑绘图软件进行绘制；- 教师在学生实践过程中进行指导和辅导，鼓励学生展示自己的创意和个性。
5. 总结（10分钟）- 学生展示自己的设计作品，并讲解自己的创作思路；- 教师评价学生的作品，鼓励学生相互交流和学习；- 总结本节课的学习收获，展望下一节课的内容。
《Q版卡通形象设计》教案
《Q版卡通形象设计》教案教案：Q版卡通形象设计教案概述：本教案旨在向学生介绍Q版卡通形象设计的基本原理和技巧，通过实践操作，培养学生的创意思维和艺术创作能力，帮助他们设计出自己的Q 版卡通形象。
教学目标：1.了解Q版卡通形象设计的起源和特点；2.掌握Q版卡通形象设计的基本构图和表情设计原则；3.应用色彩理论和配色技巧设计出具有辨识度的Q版卡通形象；4.培养学生的创意思维和艺术创作能力。
教学内容：第一课：Q版卡通形象设计的起源和特点（30分钟）1.介绍Q版卡通形象设计的起源和发展历程；2.分析Q版卡通形象设计的特点，如简化线条、夸张表情等；3.展示一些经典的Q版卡通形象作品，并解析其设计思路。
第二课：Q版卡通形象的基本构图（30分钟）1.讲解Q版卡通形象的基本构图原则，如头部比例、身体姿态等；2.分析一些成功的Q版卡通形象的构图特点；3.引导学生通过实践操作，绘制几个简单的Q版卡通形象。
第三课：Q版卡通形象的表情设计（30分钟）1.讲解Q版卡通形象的表情设计原则，如眼睛、嘴巴的设计等；2.分析一些成功的Q版卡通形象的表情特点；3.引导学生通过实践操作，设计几个不同表情的Q版卡通形象。
第四课：色彩理论与配色技巧（30分钟）1.介绍色彩理论中的基本概念，如色调、明度和饱和度等；2.分析一些成功的Q版卡通形象的配色方案；3.引导学生通过实践操作，为自己设计的Q版卡通形象选择合适的配色方案。
第五课：个性化Q版卡通形象设计（30分钟）1.讲解如何通过形象特点和细节设计，打造个性化的Q版卡通形象；2.引导学生思考自己想要设计的Q版卡通形象的特点和风格；3.学生根据自己的设想，进行实践操作，设计一个具有个性化的Q版卡通形象。
教学方法：1.演讲和讲解：通过演讲和讲解，向学生介绍Q版卡通形象设计的知识和技巧；2.示范操作：通过示范操作，展示Q版卡通形象设计的实际操作过程；3.实践练习：让学生进行实践练习，通过实际操作，提高他们的创作能力和技巧。
《漫画形象设计》教案
漫画形象设计》教案漫画形象设计教案一、教学目标1.了解漫画形象设计的基本原则和流程。
2.掌握人物形象设计的技巧和方法。
3.能够熟练运用色彩、线条等元素进行形象创作。
4.提高审美能力和创意思维。
二、教学内容1.漫画形象设计基础知识：漫画人物的特点和表现方法。
形象设计的基本原则和要素。
形象设计的分类和风格。
2.人物形象设计技巧和方法：角色定位和塑造。
人物表情和动作设计。
服装和造型设计。
3.形象设计的创作流程：素描和线稿的制作。
色彩运用和上色技巧。
各种材质的表现方法。
4.形象设计的实践案例分析：分析和欣赏经典漫画作品中的形象设计。
尝试模仿和改进已有漫画形象。
三、教学方法1.讲授理论知识，介绍漫画形象设计的基本原理和技巧。
2.实际操作，通过教师示范和学生跟随练习，学习素描、线稿和色彩的运用。
3.分析案例，引导学生欣赏和分析经典漫画形象设计作品，提高审美能力和创意思维。
4.互动讨论，鼓励学生在教学过程中提出问题和互相交流，加强学习效果。
四、教学步骤1.介绍漫画形象设计的背景和重要性。
2.讲解漫画形象设计的基本原则和要素。
3.分析经典漫画作品中的形象设计案例，并进行讨论交流。
4.教授人物形象设计的技巧和方法，如角色定位和塑造、表情和动作设计、服装和造型设计等。
5.组织学生进行实际创作练习，包括素描、线稿和上色等环节。
6.分享学生作品，互相欣赏和评价，提供改进意见和建议。
7.结合实例，进一步探讨漫画形象设计的创意思考和表现手法。
8.总结教学内容，激发学生对漫画形象设计的兴趣和创作热情。
五、教学评估1.课堂参与度：学生是否积极参与互动讨论和实际操作。
2.作品评价：学生创作的漫画形象设计作品是否符合基本要求，是否有个人创意和风格。
3.学习成果展示：学生能否通过作品展示和口头答辩，有效地表达所学内容和经验。
六、教学资源1.PowerPoint演示文稿，用于讲解理论知识和案例分析。
2.漫画形象设计教材和参考书籍，供学生课后阅读和学习参考。
《我设计的动漫形象》教案(5篇)
《我设计的动漫形象》教案（5篇）第一篇：《我设计的动漫形象》教案《我设计的动漫形象》教案教学目标：1、了解动漫画的基本知识及绘制、设计方法。
1、用丰富的表情手段添加或创作独幅、多格动漫画。
3、通过动漫画学习，体会动漫世界给人们生活带来的幸福与快乐。
教学重点、难点：重点：用添画（临摹）或创作的形式，画一幅或多幅动漫画。
难点：学生能作个性化的动漫形象设计。
教学准备：师：实物、范画、画报、图片等生：彩色笔，勾线笔。
教学过程：一、说一说介绍自己带的动漫形象（实物或图片），从形象、色彩上说明喜欢的原因。
二、想一想欣赏影视作品中精彩的动漫片段，边看边思考：1）动漫形象跟现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗？有何区别？区别在什么地方？2）试以形象说明动漫形象的卫星特征（夸张、变形、比拟、象征等特点）。
3）动漫形象的颜色搭配如何？三、做一做教师示范：以人物或动物、植物想象，示范动漫画的创作绘制过程（铅笔定搞、设计外形---赋予其动作、神态---给予其色彩）。
出示各种造型、各种表现形式不同的动漫形象进行欣赏，以小组形式讨论： 1）你准备设计怎样的形象？2）你又准备以哪个动漫形象为基础，重新改画、添加成自己更喜欢的动漫形象？学生设计一动漫形象或在原有动漫形象基础上通过改画、添加成为自己喜欢的动漫形象或自己创作新的动漫形象。
巡回知道时学生准备充分的动漫形象图片，供学生欣赏、临摹或改画、添加。
四、评一评评价：比一比谁设计或改画、添加的动漫形象最可爱（从外形特征、颜色等评述）。
五、课外延伸利用自己设计的动漫形象参加校、社区等地的饿动漫大赛或展览。
以米老鼠的形象试分析早期的形象设计与现代的米老鼠形象设计有何不同？第二篇：《我设计的动漫形象》教案我设计的动漫形象教学目标：（1）认知目标：了解动漫形象设计的造型和色彩特点，感受动漫形象给我们带来的乐趣。
（2）操作目标：学习动漫形象设计的特点与方法，鼓励学生通过多样化的工具和方法来表现自己心中的动漫形象。
个人形象塑造教案设计
个人形象塑造教案设计
教案设计：个人形象塑造
一、课程目标
通过本课程，学生将会：
1.了解个人形象的重要性；
2.学习塑造个人形象的方法和技巧；
3.通过实际操作，提高个人形象。
二、教学内容
1.个人形象的定义和重要性；
2.内在修养与外在形象的关系；
3.外在形象包括仪表、言谈举止、着装等方面；
4.针对不同场合，如会议、聚会、约会等，应该注意的形象方面；
5.个人形象的塑造和修饰。
三、教学方法
1.小组讨论：邀请同学们分享自己对于个人形象的看法和意见；
2.讲解：讲解个人形象的定义、外在形象的方面以及塑造和修饰的方法。
3.案例分析：分析在不同场合下的形象问题，并提供合理的建议；
4.实际操作：通过实际操练巩固学习成果。
四、教学器材
1.投影仪、电脑、幻灯片；
2.举例的图片和视频素材；
3.塑造和修饰的工具，如发蜡、眉笔、口红、指甲油、香水等等。
五、课堂安排
1.小组讨论：10分钟；
2.讲解：20分钟；
3.案例分析：30分钟；
4.实际操作：50分钟；
5.总结：10分钟。
六、课后作业
1.自主学习其他相关的内容并进行总结；
2.针对自己的形象进行总结和修饰。
你的样子形象设计教案
你的样子形象设计教案教案标题：以你的样子形象设计一、教学目标：1. 了解形象设计的基本概念和原则；2. 掌握形象设计的基本技巧；3. 能够运用形象设计的知识和技巧进行实际创作。
二、教学重点：1. 形象设计的基本概念和原则；2. 形象设计的基本技巧。
三、教学难点：1. 如何运用形象设计的知识和技巧进行实际创作。
四、教学过程：1. 形象设计的基本概念和原则形象设计是指通过图像、文字、色彩等元素，来传达特定的形象或形象信息。
在形象设计中，要考虑目标受众的特点和需求，以及传达的信息和情感。
形象设计的原则包括统一性、醒目性、简洁性和美观性。
2. 形象设计的基本技巧（1）图像设计：图像是形象设计中最重要的元素之一。
在图像设计中，要注意选择合适的图像，保持图像的清晰度和色彩的和谐性，以及图像的布局和构图。
（2）文字设计：文字是形象设计中不可或缺的元素。
在文字设计中，要注意选择合适的字体和字号，保持文字的清晰度和美观性，以及文字的排版和组合。
（3）色彩设计：色彩是形象设计中最具表现力的元素之一。
在色彩设计中，要注意选择合适的色彩搭配，保持色彩的和谐性和统一性，以及色彩的明暗对比和鲜明度。
3. 实际创作让学生根据所学的形象设计知识和技巧，进行实际创作。
可以让学生设计一个企业形象、产品形象或个人形象，要求他们考虑目标受众的特点和需求，以及传达的信息和情感。
五、教学评价：1. 学生的课堂表现；2. 学生的实际创作作品。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解形象设计的基本概念和原则，掌握形象设计的基本技巧，能够运用形象设计的知识和技巧进行实际创作。
同时，也能够培养学生的创造力和审美能力，提高他们的形象设计水平。
大学学校卡通形象设计教案
教学目标：1. 让学生了解卡通形象设计的基本概念和原则。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
3. 提高学生的设计实践能力。
教学重点：1. 卡通形象设计的基本原则。
2. 卡通形象设计的创作步骤。
教学难点：1. 卡通形象的创新设计。
2. 卡通形象与大学学校的结合。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些优秀的卡通形象设计作品，引导学生欣赏。
2. 提问：同学们，你们知道什么是卡通形象设计吗？它有哪些特点？二、讲解卡通形象设计的基本概念和原则1. 解释卡通形象设计的定义：卡通形象设计是指以夸张、简化、拟人等手法，创造出生动、有趣、富有个性的人物形象。
2. 介绍卡通形象设计的基本原则：a. 个性鲜明：卡通形象应具有独特的性格特点，易于识别。
b. 形象可爱：卡通形象应具有亲和力，给人以愉悦感。
c. 造型夸张：卡通形象的设计可以夸张其特征，使其更加生动有趣。
d. 色彩搭配：卡通形象的颜色搭配应鲜明、和谐，突出主题。
三、讲解卡通形象设计的创作步骤1. 确定设计主题：根据大学学校的特色和理念，确定卡通形象的设计主题。
2. 创作草图：根据设计主题，绘制卡通形象的草图，确定其基本造型和特征。
3. 完善细节：对草图进行修改和完善，调整形象的比例、结构、表情等细节。
4. 确定色彩：根据卡通形象的特点，选择合适的色彩搭配，使其更加生动有趣。
5. 制作效果图：将卡通形象绘制成效果图，展示其最终效果。
四、实践环节1. 学生分组，每组选择一个大学学校作为设计主题，进行卡通形象设计。
2. 学生按照创作步骤，完成卡通形象的设计。
3. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的设计作品，分享设计心得。
2. 教师对学生的设计作品进行评价，提出改进意见。
3. 学生互相评价，交流学习心得。
教学总结：1. 本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了卡通形象设计的基本概念、原则和创作步骤。
2. 学生在实践环节中，提高了自己的创新思维和审美能力，培养了设计实践能力。
形象设计教案
形象设计教案教案标题：形象设计教案教学目标：1. 了解形象设计的基本概念和原则；2. 学习不同形象设计元素的运用；3. 培养学生的观察力和创造力；4. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
教学内容：1. 形象设计的定义和分类；2. 形象设计的基本原则和要素；3. 形象设计在不同领域的应用；4. 形象设计的创作过程和技巧。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同领域的形象设计作品，引发学生对形象设计的兴趣和好奇心；2. 引导学生讨论他们对形象设计的理解和感受。
知识讲解：1. 介绍形象设计的定义和分类，包括品牌形象设计、角色形象设计等；2. 解释形象设计的基本原则和要素，如色彩、构图、比例等；3. 分享不同领域中成功的形象设计案例，如企业标志、动画角色等。
实践活动：1. 给学生提供一些简单的形象设计素材，如颜色样本、形状图案等；2. 引导学生根据所学的形象设计原则和要素，进行创作；3. 学生可以选择不同的领域进行形象设计实践，如设计一个企业标志、一个游戏角色等；4. 学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论。
总结反思：1. 引导学生总结他们在形象设计实践中的体会和收获；2. 鼓励学生思考形象设计在现实生活中的重要性和应用价值；3. 提供一些扩展资源，供有兴趣的学生继续深入学习和实践形象设计。
评估方式：1. 观察学生在实践活动中的参与度和创造力；2. 评价学生的形象设计作品，包括是否符合基本原则和要素，是否具有创意和表达能力。
教学资源：1. 形象设计案例图片或视频；2. 形象设计素材；3. 形象设计工具和软件。
教学拓展：1. 鼓励学生参观形象设计相关的展览或活动，拓宽视野；2. 提供更多形象设计案例和资源，供学生进一步学习和实践；3. 组织形象设计比赛或展示活动，激发学生的创作热情。
注意事项：1. 确保学生在实践活动中的安全，如使用工具时需注意操作规范；2. 鼓励学生尊重他人的作品，进行友好的评价和讨论；3. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和步骤。
卡通形象设计教案
卡通形象设计教案
以下是一份以卡通形象设计教案为主题的教学教案：
一、教学目标
让学生了解卡通形象设计的基本要素和方法，能够独立设计一个简单的卡通形象。
二、教学重难点
重点：卡通形象的特点和设计要点。
难点：如何激发学生的创意，设计出独特的卡通形象。
三、教学准备
多媒体设备、各种卡通形象图片、绘画工具等。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来学习好玩的卡通形象设计啦！大家平时都喜欢看什么卡通呀？
生：我喜欢喜羊羊！
生：我喜欢哆啦 A 梦！
师：那你们知道这些卡通形象都有什么特点吗？
生：很可爱。
生：颜色很鲜艳。
师：对啦，这都是卡通形象的特点哦。
那咱们开始来学习怎么设计吧。
（展示一些不同风格的卡通形象图片）大家看看这些卡通形象，说一说它们还有哪些特点呀？
生：有的眼睛很大。
生：有的造型很特别。
师：没错，这些都是我们设计的时候要注意的地方哦。
那我们开始设计自己的卡通形象吧，先想一想，你想设计个什么样的呢？
（学生思考并开始设计）
师：哇，这位同学画得好棒呀，能给大家讲讲你的设计思路吗？
生：我想设计一个小兔子，所以就画了长长的耳朵。
师：真不错，大家继续加油哦。
（学生继续创作）
五、教学反思
通过这次教学，学生对卡通形象设计有了初步的了解和认识，大部分学生能够积极参与设计。
但在教学中发现，有些学生还是比较缺乏创意，在今后的教学中要更加注重培养学生的创新思维能力。
同时，在引导学生表达设计思路方面还可以加强，让学生更好地分享自己的想法和创意。
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4
教学目的和要求：
知识目标
掌握课程基本内容，了解补充内容
技能目标
掌握本节课的基本操作
情感价值目标
为接下来的课程做铺垫
教学要求
上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩
教学基本内容：
了解化妆的概述与历史，认识化妆的工具，学会化妆的基本步骤和技法，以及学会看不同的脸型修饰方式。
作业及课外训练：
教案小结：
学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。
年 月 日
教学题目：（第四章、1、2、3、4节）
学时数
4
教学目的和要求：
知识目标
掌握课程基本内容，了解补充内容
技能目标
掌握本节课的基本操作
情感价值目标
为接下来的课程做铺垫
教学要求
上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩
女士TPO着装
男士TPO着装
3．课程小结：
学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。
教学方式及教学方法：
采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论
作业及课外训练：
预习第七章 形象设计与内在气质的内容，复习本周课内容，下节课提问
教案小结：
学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。
学时数
4
教学目的和要求：
知识目标
掌握课程基本内容，了解补充内容
技能目标
掌握本节课的基本知识点
情感价值目标
为接下来的课程做铺垫
教学要求
上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩
教学基本内容：
发型设计非常重要，它可影像人五官的立体感，让脸部线条显得柔美或刚毅，甚至可以略微改变身体比例，让整体更有协调感。
教学重点与难点：
掌握化妆的基本步骤和技法，并能运用到平时的生活当中。
教学过程：
1．课前复习：
复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情况
2．讲授新课：
第二章 化妆
化妆概述与历史
常用化妆工具和化妆品
化妆的基本步骤和技法
不同脸型的修饰方法
3．课程小结：
学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。
本课程
教学目标
本书涵盖了对人物整体形象的设计理念与运用，通过学习可以更好地认识真正属于自己的一面，让我们变得更自信、更出众。本书在编写过程总强调以学生未来的职场生活为切入点，在内容上覆盖了男性和女性的形象设计，即包含仪容、仪表、仪态的设计，又有总体的设计与搭配。
学生用主要
参考资料
无
教 案
教学题目：（第一章、1、2、3、4节）
教学重点与难点：
将学到的行为礼仪运用到自己的生活当中
教学过程：
1．课前复习：
全面复习
教学方式及教学方法：
用讲授法、演练法、练习法，自主探究法进行授课，课程穿插提问讨论
作业及课外训练：
复习所学内容
教案小结：
学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。
年 月 日
云南商务职业学院
教 案
课 程 名 称
形象设计
课 程 性 质
专业选修
总 学 时 数
36学时
专 业、班 级
2015级酒店管理
任 课 教 师
谭梦婷
年 月
课程基本信息
课程名称
《形象设计》
课程性质
选修课程
学分
2
学 时
总学时： 36 学时 其中：课堂讲授 30 学时； 课内实验 6 学时
开课部门
公共课教学部
任课教师
年 月 日
教学题目：（第五章、1、2节）
Байду номын сангаас学时数
4
教学目的和要求：
知识目标
掌握课程基本内容，了解补充内容
技能目标
掌握本节课的基本操作
情感价值目标
为接下来的课程做铺垫
教学要求
上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩
教学基本内容：
了解男女服饰的差异，学会在怎样的场合做适当的服饰搭配
作业及课外训练：
观看李维斯的宣传纪录片《服饰的从古至今》
教案小结：
学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。
年 月 日
教学题目：（第六章、1、2节）
学时数
4
教学目的和要求：
知识目标
掌握课程基本内容，了解补充内容
技能目标
掌握本节课的基本操作
情感价值目标
为接下来的课程做铺垫
教学要求
上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩
教学方式及教学方法：
采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论（单理论、单上机课程安排）
作业及课外训练：
预习第三章 化妆的基本步骤后面的内容，复习本周课内容，下节课提问
教案小结：
学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。
年 月 日
教学题目：（第三章、1、2、3节）
学时数
4
教学目的和要求：
年 月 日
教学题目：（第七章、1、2、3、4、5节）
学时数
4
教学目的和要求：
知识目标
掌握课程基本内容，了解补充内容
技能目标
掌握本节课的基本操作
情感价值目标
为接下来的课程做铺垫
教学要求
上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩
教学基本内容：
掌握和了解仪态形象、体姿礼仪、手势礼仪、表情礼仪、和其他的礼貌行为举止
色彩传达的感觉
色彩搭配
选对正确的颜色
3．课程小结：
学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。
教学方式及教学方法：
采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论（单理论、单上机课程安排）
作业及课外训练：
预习第五章 服饰搭配的内容，复习本周课内容，下节课随机提问
教案小结：
学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。
教学基本内容：
本节所上的内容是男士和女士怎么穿着TPO服饰，TPO是Time（时间） Place （地点）Object（对象）
教学重点与难点：
将TPO着装原则运用到生活当中
教学过程：
1．课前复习：
复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情况
2．讲授新课：
第六章 着装的TPO原则
教学重点与难点：
个人形象设计的理念
教学过程：
1．课前复习：
复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情况
2．讲授新课：
第三章 服饰形象设计
中国服饰发展史
个人形象设计理念及要素
服饰形象设计
3．课程小结：
学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。
教学方式及教学方法：
采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论（单理论、单上机课程安排）
教学基本内容：
掌握用服装色彩搭配的基础理念及原则，了解并掌握色彩的传达以及色彩的搭配，怎样选择正确的颜色
教学重点与难点：
色彩的传达是视觉上的感官，掌握色彩搭配的基础
教学过程：
1．课前复习：
复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情况
2．讲授新课：
第四章 色彩搭配的魅力
服饰色彩搭配的基础理念及原则
教学重点与难点：
怎样将服饰搭配运用到生活当中
教学过程：
1．课前复习：
复习上节课内容，采用提问方式进行知识复查，对于新课程提问，检查预习情况
2．讲授新课：
第五章 服饰搭配
女士服饰
男士服饰
3．课程小结：
学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。
教学方式及教学方法：
采用讲授法、演练法、练习法，自主探究法进行授课，课程穿插提问讨论
谭梦婷
授课
专业、班级
2015酒店管理
开课学期
2016年
上学期
成绩评定
考核方式
考察
选用教材
书 名
主编
出版社
出版日期
形象设计
张艳辉、陈素琴
人民邮电出版社
本课程在本专业人才培养方案中的地位和作用
本书主要是针对形象设计的特点，介绍人物发型、化妆、服饰设计、色彩搭配、着装等内容，力求概念清楚明确、简明扼要，结构层次合理、脉络清晰，可使读者对形象设计有一个全面系统地深入了解和认知。在远古时代服装最基本的功能是雨涵，在有了阶级的社会里，甚至在现代社会，它是自我展示和表现成就的工具。服装在无声的版主人们交流、沟通、传递信息，展示人们的社会地位、个性、职业、收入、教养、品味、发展前途等。
教学重点与难点：
结合实际，学会辨别体型，认识自己的体型并找出适合自己的发型，让自己的形象有所进步。
教学方式及教学方法：
采用讲授法、演练法、练习法进行授课，课程穿插提问讨论
作业及课外训练：
预习第二章的内容，复习本周内容
教案小结：
学生基本掌握本节课的内容，并能在此基础上加以深化。
年 月 日
教学题目：（第二章、1、2、3、4节）
知识目标
掌握课程基本内容，了解补充内容
技能目标
掌握本节课的基本操作
情感价值目标
为接下来的课程做铺垫
教学要求
上课必须带教材，笔记记录在课本上、认真做好笔记勾画好重点、点名及课上提问回答记入平时成绩